第一篇：论文
论文（设计）考核课程管理办法
一、目的
论文（设计）考核是课程考核方式的一种，为加强论文（设计）考核课程的考核管理，规范写作，提高论文的质量，特制定本办法。
二、论文（设计）考核课程管理要求
1.论文（设计）考核的课程不需要预约考试。
2.论文（设计）考核课程开通学习后，学生即可在“东财在线”页面下“登录教室”，点击相应的课程名称下方的“课程论文（设计）”，查询到论文(设计)题目并在规定期限内在此功能下提交完成的论文（设计）稿件。论文（设计）题目大约每三个月更新一次，请学生注意题目查看页面显示的题目有效期，所提交的论文应与有效期内的题目保持一致。
3.学员提交完论文（设计）稿件后，由学院组织教师在一个月内批阅完毕，此后学员可以进行论文（设计）科目的总成绩合成。
4.论文（设计）必须独立完成，一经发现有任何抄袭、复制等作弊行为（凡抄袭、复制他人论文（设计）超过本论文篇幅规定比例以上者则视为作弊），论文（设计）成绩以零分记载，标记为“作弊”。
5.学生享有三次免费合成成绩的机会，若仍对成绩不满意，则需申请重修，参照重修政策执行。
提示：总成绩不及格或低于以前取得的总成绩时，无法成功合成，已合成次数也不增加。
三、论文（设计）写作要求
（一）课程论文
课程论文的写作需包括以下内容（按顺序）：
1.封面：为第一页，封面由文头、课程名称、作者、考试批次、学籍批次、学习中心、层次、专业等内容。
2.论文题目：为第二页。列出所写作的论文题目（多题式论文没有此项）。3.正文：
（1）单题式论文：第二页论文题目下面。正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文字数为2000～3000字。
其中，《企业税收筹划》对问题解答清楚即可，字数不限，题目可略、正文字号为小4号宋体，无其他格式要求。
（2）多题式论文：
《公共政策与政策分析》：从五个给定的题目中任选三个作答，每个问题的答题字数为800～1000字。
《司法文书》：三道题目各自内容独立，需要考生根据提供的题目分别写相应的文书，必须全部作答，每道题至少400字，须作答在同一个word文档中，正文题目可略。
《律师法与律师事务》：三道题目各自内容独立，需要考生根据提供的题目分别写相应的文书，必须全部作答，前两道题每题不少于250字，第三题不少于500字，须作答在同一个word文档中，正文题目可略。
（二）课程设计
课程设计包括设计作品和设计报告两部分。
1.设计作品：根据具体题目要求完成一个设计作品。2.设计报告：
课程设计报告的写作需包括以下内容（按顺序）：
（1）封面：为第一页，封面由文头、课程名称、作者、考试批次、学籍批次、学习中心、层次、专业等内容。
（2）正文：由作品简介、设计思想、设计技术和方法及设计体会和感想四部分组成。这四部分在行文上须明确标示。正文要求字数为800～1000字。个别科目的只要求报告中包含要求的截图，无字数要求。
（3）附录：为作品设计所使用到的全部素材。个别科目不需要提交素材。
（三）课程论文及课程设计报告格式编排
1.纸型及页边距
一律用国际标准A4型纸（297mm×210mm）。页边距为：天头（上）20mm，地脚（下）15mm，订口（左）20mm，翻口（右）15mm。
2.版式与用字
文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
3.各部分的编排式样及字体字号（1）封面格式：
1）文头：封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空两行。固定内容为：“东北财经大学网络教育课程考试论文（设计）考核”。
2）课程名称：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。统一写考试科目的名称。3）作者、考试批次、学籍批次、考点、层次、专业：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在课程名称下居中依次排列，各占一行。
（2）论文题目格式：标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格。
（3）正文格式
1）正文文字：正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。2）正文文中标题：.一级标题：标题序号为“
一、”，4号黑体，独占行，标题末尾不加标点符号； 二级标题：标题序号为“㈠”，与正文字体字号相同，独占行，标题末尾不加标点符号； 三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“⑴”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
3)表格
正文或附录中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：
① 表头：表头包括表号、标题和计量单位，用5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“××表”；计量单位居右，参考格式为：“计量单位：元”。
② 表体：表体的上下端线一律使用粗实线（1.5磅），其余表线用细实线（0.5磅），表的左右两侧不应封口（即没有左右边线）。表中数码文字一律使用5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。
4）图
图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1 ××图”，用5号黑体在图的下方居中编排。
5）公式
文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“⑴”。公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用公式编辑器。
6）标点符号
文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。
四、论文（设计）考核课程成绩评定
（一）课程论文成绩评定
论文考核课程成绩实行百分制。以下为具体参考标准： 1.90～100分
a．观点正确鲜明，理论明确，论据充分，资料翔实，论点与论据紧密结合，对现实有一定的指导意义。
b．结构严谨，层次分明，重点突出，文理通顺，无错别字。
c．在某些方面有一定的突破和创新，具有一定的学术价值或者应用价值。2.80～89分
a．观点正确，论据有力，资料翔实，立论分析比较深入，理论与实际结合较好。b．结构严谨，层次清楚，文字比较通顺，无错别字。c．具有较为独到的视角或尝试，论证主题具有一定价值。3.70～79分
a．观点正确，论据充分，材料使用得当合理，论证较为充分，立论与实际情况结合。b．层次分明，结构合理，文字较为通顺，无错别字。c．文章具一定的创新性。
4.60～69分
a．观点基本正确，论据较为充实，论证不够深入，理论结合实际较差。b．结构尚为合理。层次尚清楚，文字比较通顺，无错别字。5.59分以下
a．基本观点不正确，论据贫乏，缺乏论证，与论点不符，理论脱离实际。b．结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字太多。
（二）课程设计成绩评定 1．课程设计总分为100分。
2．按照设计基本要求完成作品，并撰写800～1000字的课程设计报告，得60分。3．设计作品主题鲜明，能清晰表达设计意图，得10分。
4．设计作品色彩搭配协调，界面美观，设计风格独特，创意新颖，得10分。5．设计作品界面流畅、自然，特效运用效果显著，得10分。
6．课程设计报告结构严谨，层次分明，重点突出，文理通顺，表达准确，得10分。7.在课程论文（设计）中出现明显的雷同、抄袭、复制现象，课程论文（设计）成绩记为0分，标记为“作弊”。
对论文（设计）稿件的格式要求，可在网上查看论文（设计）题目的页面内下载相应的格式模板。
第二篇：优秀班主任论文
如何抓好班级管理
榆树市刘家镇中心小学
王 金 荣
如何抓好班级管理
榆树市刘家镇中心小学
王金荣
班级管理是辛苦的富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。几年的班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确高效的管理方法。
成长无法替代，发展必须主动。自主意识是学生的一种“天性”,他们非常希望有表现自己、欣赏自己、发展自己的机会。在我的班级中,我倡导主人、主角、主动的理念,我要让每一个学生都是班级主人,班级是每一个学生的班级,让每一个学生参与班级管理。
一、主人——个性上的独立
1、建立生活、学习的独立意识。
利用各种教育机会，向学生正面宣传“自己能干的事情自己干”、“我自己也能学会”。这样做一方面让学生从认识上摆脱对家长、老师的依赖感，建立独立解决问题的意识。另一方面，使学生获得更多独立解决问题的机会，使学生掌握解决问题的能力，尽快进入班级小主人的角色，如在班会中，班主任采用讲故事的形式，让学生比较、取舍，是做“我能行”还是“你帮我”，同时，对孩子进行各种行为习惯和自主学习能力的培养，让他们尽快形成独立解决问题的能力，才能做好班级的小主人。
2、引导学生正确认识自己、他人与班级的关系。使学生树立起集体主义观念，克服个人本位主义，使学生的自我管理植根于集体中，具有集体的意蕴。如针对个别学业优良、很有组织能力，在同学中也有威信，但 “事不关己，高高挂起”的学生，班主任可以有意识地安排他组织一些班队活动，并经常表扬他助人为乐的精神，还可以积极创造机会，让其他同学主动与他接近，让他体会到同学友情的真挚，引导他融入班级大家庭之中。要让每一位学生都有自己在班级里的一份职责，都参与班级的建设与管理，这样，学生才会认为自己是班集体中重要的不可缺少的一员，才会更加主动地履行班级小主人的责任和义务。
二、主角——活动中的参与
在活动中培养学生自主管理的能力。自主管理能力的培养，必须要有一定的途径。丰富多彩的课内外教育实践活动就是培养学生自我管理能力的重要渠道。为提高活动的效率，保证活动的顺利进行，最大限度地让学生通过活动提高自主管理的能力，活动应遵循以下要求：
1、制定严密的活动计划。计划可以根据学生年龄特点，由老师拟定完成，也可由学生完成，老师加以检查指导。
2、充分调动学生活动的积极性。作为教师，只能给予学生以指导，而不能一手包办整个活动，甚至强行将学生的活动变为课堂教学的延续。在这一点上我们不提倡：一对活动进行插手过多，学生失去自主性，只按老师的意图来行动，最终失去对活动的兴趣；二是将活动简单地当成学生自己的事而不闻不问，任其自然，这实际上是一种不负责任的表现。
3、活动应该更多地向学生提供自主管理的机会。强调人人参与活动的组织，不因为学生目前的自主管理能力较差，就不去培养。老师们可以开展一些小尝试，如让不太守纪律的学生担任活动的裁判、主持人等，让他们在体验活动中养成严格要求自己、主动为班集体争荣誉的良好品质。
三、主动——管理中的民主
新课程理念指导下的教育根本之处在于确立了学生的主体地位。从管理思想上看，现代的教育、教学管理都应该是教师和学生共同完成的。这就为民主化管理奠定了坚实的基础，同时提出了切实的要求：
1、班主任的管理应该是民主化的。树立为学生服务的思想，充分尊重和采纳学生的意见，热爱学生，不一意孤行，鼓励学生主动参与班级的管理，发挥每一位学生的积极作用。
2、班主任的民主化管理应该与学生的自主管理保持协调一致。真正良好的班级，不仅要求师生双方各自在发挥主人翁精神，积极行动起来参与管理，同时还要求双方在管理思想、方法措施、效果评价等各个方面协调一致。这就要求师生彼此之间经常相互沟通、相互交流，以达成共识。当产生分歧时，应自觉地进行合理的调整。
3、爱护学生自主管理的积极性，经常进行成就强化。这是一条实现学生自主管理的基本途径，使他们不断看到自我管理的成就。心理学研究表明：人们往往对自己可能成功的事物感兴趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不断让孩子们体验成功的快乐就成了调动积极性的最有效的的手段。
在班集体建设中，实现自我管理一直是我追求的最高境界，我坚信：只要认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们的独立精神和自主管理的能力，就一定能逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，最终实现“管，是为了不管”的目标。愿自主、自立、自强，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。相信一个个学习标兵在不久的将来会如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸定如雨后山花般烂漫开放。
第三篇：优秀班主任论文
初为班主任的我对班主任工作的体会
初为班主任，四十多人的班级，虽说班额不大，也着实让我头大。面对来自四面八方、不同层次的学生，让我措手不及，无从抓起，再加上又没有带班经验，只有平时观察一些老班主任，模仿他们的方式、方法，但还是没有人家的效果，早晨卫生乱，很难安静下来，对学生也不了解，初为班主任的我只有靠自己更勤奋一点了。学生中大多是独生子女，劳动观念淡薄，又是新进初中，不能适应初中生活，常有个别学生作业完成不了现象，有人形容班主任为“婆婆的嘴，兔子的腿”，是对班主任“多说勤做”的形象概括，初为班主任的我主要从以下两主面去做的：
一、多说勤做
每天的我来校时间在学生进班十分钟内就会出现，在教室看学生做值日，交作业，进行早读，课间进教室看一下，有没有打闹现象，同时也观察一下每位学生，以此了解孩子们的性格，特点，只要有空，就去战场转转，用自己的眼睛来看，用自己的眼睛去听，用自己的心来体会。
二、向身边教师请教、模仿，多进行阅读
工作之余，我还会读一些像《班主任兵法》、《班主任之友》、《今天我们怎么做班主任》等这样的优秀书籍，可以感受带班智慧，更新教育理念，领悟治班套路，创新工作思维，拓宽工作视野。有人说，把自己定位于什么样的班主任，就会去做什么样的准备，如果是做一个保姆式班主任，那么对学生生活上的小细节就会事必躬身；做一个放手班主任，可能组织工作是第一位的；做一个亦步亦趋的班主任，掌握学校评估要求是必要的；做一个撞钟班主任，那就什么也不要做。
方向比方法更重要，方向选对，我们的付出就会事半功倍，反之，付出再多也是无功，第一次当班主任，我把自己定们于做一个平等亲和的班主任，尊重每一个学生，尽力去发现他们的优点、宽容地对待学生在成长中犯下的一些小错误码率，鼓励并指导他们在改中错误的过程中学会自我教育。
第四篇：优秀学年论文参考
做好新形势下班主任工作,必须重视“六事”
【摘要】新形势下班主任工作出现前所未有的挑战,广大班主任应该审时度势、把握形势、立足现实、转变观念,努力从熟悉班情、生情、学情出发,做好班主任工作“六件要事”,开创班主任工作新。
物理教学中落实素质教育的体会
在教学中,有的教师为了让教学成绩能上去,不惜牺牲学生的时间和探究能力的培养,让学生整天泡在题海里.不问知识的来理和由浅入深的结构,只要会做题,能拿高分,就。
防光污染伤身体
“日出而作,日落而息”的昼夜节律,是亿万年自然进化给人类带来的法宝.如一些经常跨越大洋的“空中飞人”要倒时差,其实是为了追赶适应身体的昼夜节律.如果不遵循这一自然。
控制你的情绪,做生活强者
雨果说,比大海宽广的是蓝天,比蓝天更宽广的是心胸.作为一名人民教师,每天面对的不仅仅是那些人人喜欢的优生,还要面对那些个性十足的后进生,因此。
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摘要：“文学理论”作为中文系中很重要的一门主干课程,在部分地方高校与民办独立学院面临应用型大学转型的大背景下,有许多问题值得探讨.把“文学理论R。
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摘要：任何教育活动都必须随着时代的进步而发展,历史课教学也必须与时俱进.中学历史开放课教学是中学历史实施创新教育的重要途径.对中学历史开放课教学中存在。
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第五篇：优秀毕业设计(论文)
（空一行）
基于SOPC测量仪器的设计与实现------三号黑体
（空一行）
电子信息工程系------小四宋体 五号黑体学生：魏坤导师：肖庆高-----小四宋体
摘 要： NdFeB随着电子测试技术的不断发展，测试技术正向自动化、智能化、数字化和网络化的方向发展。其中数字存储示波器作为测试技术的重要工具而被广泛适用于各个领域，同模拟示波器相比具有许多优点，并有逐步取代传统模拟示波器的趋势。本课题所设计的数字存储示波器基于SOPC技术，采用大屏幕液晶显示操作为终端，有采样系统、中央处理系统、显示系统、用户交互系统等多个模块组成。--------五号宋体（300字左右）关键词：SOPC数字存储示波器FPGA液晶显示器------五号宋体
五号黑体
一、数字存储示波器的关键技术-----四号宋体加粗
数据采集的速度直接决定了数字示波器的性能，所以提高数字示波器的关键性问题就是提高采样率。采样率主要受AD转换速率、各组成单元电路的延迟和存储器的速度影响，AD转换速度越高，硬件电路的延迟对系统的影响越大。因此本系统中对硬件电路是虚的调整是一个重要内容。-----小四宋体
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总字数在3000字左右之间
五号宋体加粗（10个左右）
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[1].《基于QUARTUS Ⅱ的FPGA/CPLD数字系统设计实例》.[2]丁玉美等著.《数字信号处理》.西安电子科技大学出版社
[3]褚振勇等著.《FPGA设计及应用（第二版）》.西安电子科技大学出版社
[4]胡广书等著.《数字信号处理—理论、算法与实现》.清华大学出版社
[5]张贤达等著.《现代信号处理（第二版）》.清华大学出版社
[6]刘益成等著.《数字信号处理》.电子工业出版社
[7]谢德芳编著.《数字信号处理》.北京科学出版社
[8]王传新编著.《FPGA设计基础》.高等教育出版社
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