教育法学考试题及答案

第一篇：教育法学考试题及答案

教育法学复习资料

一、名词解释

（A卷）

1、学校的法律地位

答：学校的法律地位，就是指学校在不同法律中的地位及其他主体之间构成的法律关系的性质、内容与责任。

2、教育法

答：教育法就是由国家制定和认可的，体现统治阶级意志的，并以国家强制力保证实施的有关教育活动的行为规范的综合。

3、法律意义上的学校

答：从法学的视角看，学校是法律调整的对象，是指经主管机关批准设立和登记注册教育机构，是享有一定权利并承担一定义务的社会组织。

4、行政法律责任

答：是指行为人因实施了行政违法行为而应承担的法律责任，简称为行政责任，进一步说，就是行为主体违反了属于行政方面的法律、法规所规定的义务，致使国家、社会和公民的利益受到损害时，在行政上应承担的法律后果。

5、教育法的遵守

答：指的是任何组织和个人必须按照教育法律规定的要求行为具体说，守法有两层含义，一是要求谁守法，即守法的主体是谁；二是守什么法，即守法的内容。

（B卷）1.教育法的实施

答：教育法律法规在现实生活中的具体应用和实现，主要体现在两个方面：一，它要求一切国家机关、社会组织个个人都要遵守教育法；二，要求国家行政机关、司法机关及其公职人员严格执行教育法，准确适用教育法，保证法律的实现。2.教育法律救济

答：教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了校对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调节等方式获得法律上的补救。

3.法律意义上的学生

答：法律意义上的学生就是在依法成立或国家认可的学校及其他机构规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。4.教师聘任制度

答：学校教师聘任制是国家以法律的形式确定的教师管理制度，是学校与教师在平等自愿的基础上，以合同形式确认教师的职务、职责以及双方权利和义务的教师任用制度。5.教育立法

答：教育立法就是指由特定立法主体依照一定的法定权限和程序所从事的制定、修改或废止教育法律法规的专门活动。

（C卷）1.教育法律责任

答：教育法律责任是指教育法律的主体违反了教育法法律规定的义务，在法律上应当承担的义务，是由于违反教育法规定的行为所产生的一种法律后果，它具有国家强制性、专权追究性、规则的特定性。2.法律上的教师

答：法律意义上的教师是指履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。3.教育法律规范

答：教育法律规范是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的一般行为原则，这种规则体现了通知阶级的意志，是由国家制定或认可的，并由国家的警察、军队、监狱等国家暴力机器作后盾的。4.教师申诉制度

答：《教师法》确立的维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害；依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉的理由，请求处理的制度，就是教师申诉制度。5.依法治教

答：依法治教是指依据法律来管理教育，即在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化。

二、解答题

（A卷）1． 研究学校法律地位的意义。

答：①学校的法律地位决定学校法律关系的类别、性质；

②学校的法律地位决定学校法律关系的内容； ③学校的法律地位决定法律关系主体的责任形式。2.教育法律规范的涵义及其结构。

答：涵义： 教育法律规范是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的一般行为规则；

结构：

1、假定（假定是指法律规范适用的条件和范围）

2、处理（处理是指教育法律规范要求的作为与不作为）

3、奖惩（奖惩是指人们作出或不作出某种法律规范规定的行为时，在法律上引起的后果）

3.学校作为事业单位法人与企业法人相比有什么特点？ 答：

1、学校的设置目的不同于企业；

2、学校的经费来源不同于企业；

3、对学校的调节手段不同于企业。4.教育法的作用。答：

（一）教育法的规范作用：

①指引作用；②评价作用；③教育作用；④预测作用；⑤强制作用。

（二）教育法的社会作用：

①确认和保障教育的性质和方向；②规范教育权力运行；③实现教育管理科学化； ④保障教育者与受教育者的合法权益；⑤深化教育改革，推进依法治教进程； ⑥促进和保障教育平等。

（B卷）1．如何完善教师聘任制？

答：①从立法上讲，对教育法中相关法律条款进行修改、并及时制定与上述法律相配套的行政法规和地方性法规、行政规章等下位法规是十分必要的；

②从法律监督的角度讲，加强对学校聘任权的监督是保证聘任过程公正、公平、公开的有效途径；

③从法律适用的角度看，明确教师聘任的法律依据是化解聘任纠纷的有效途径。

2．学校依法享有的权利。

答：①自主管理权；②实施教学权；③招收学生权；④管理处分权；⑤颁发证书权；

⑥聘任教师权；⑦管使设经权；⑧拒绝干涉权；⑨法定其他权。3．教育行政执法的概念？

答：从法、主体、权力和客体四个要素理解教育行政执法的概念：

①教育行政执法是适用教育法律规范并产生法律效力的活动；

②教育行政执法是国家教育行政机关适用教育法律规范并产生法律效力的活动； ③教育行政执法是教育行政机关按照法定的职权和程序进行的活动；

④教育行政执法是以特定的事项和特定的教育管理相对人为对象的适用教育法律规范的行为。

4．教育法律关系客体的内涵与内容及其成为教育法律关系客体的条件

答：

（一）内涵：教育法律关系的客体，又称权义客体，是教育法律关系主体的权力和义务所共同指向的对象。

（二）内容：第一，物和物质财富。包括动产和不动产； 第二，非物质财富。主要是指智力成果；

第三，行为。行为是指教育法律关系主体实现其权利和义务的作为与不作为。

（三）条件：（1）必须是一种资源，能够满足人们的某种需要，因而被认为具有价值；

（2）必须具有一定的稀缺性，因而不能被需要它的人毫无代价地占有利用；

（3）必须具有可控制性，因而可以被需要它的人为一定目的而加占有和利用。

5．学生伤害事故及其学生伤害事故中的归责原则。

答：

（一）广义的“学生伤害事故”包括在学校内发生的学生、教员、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等其他灾害的总称；狭义的“学生伤害事故”是指与教育活动密切相关的生活场地中发生的学生受伤、疾病、死亡事故。

（二）原则：过错责任原则、过错推定原则、元过错原则和公平原则。（P346）

（C卷）1.教育司法的要求。

答：①公正准确；②合法合理；③及时高效；④司法平等；⑤司法独立。2.教育法的特点。

答：

1、教育法的规定具有公定力；

2、教育法的规定具有强制性；

3、教育法具有多变性的特定；

4、在教育法之上没有统一的法典。3．教育立法的意义和原则？ 答：

（一）教育立法的意义：

1、是先打教育普及化的要求；

2、是现代教育公共化的要求；

3、是现代教育法制化的要求；

4、是现代教育民主化的要求：平等、开放、自由。

（二）教育立法的原则：较高的概括性、较强的操作性、相对的稳定性。

（1）从实际出发的原则：尊重教育的客观实际、要深入实际全面调查教育实践、要根据社会发展和教育发展要求；

（2）最大多数人的最大利益原则：核心是体现教育公平——义务教育的机会、内容与过程的平等；高等教育的机会平等；

（3）系统性的原则：按照层级来建设，要协调一致；

（4）稳定性与发展性原则：稳定性是其内在属性，体现的是权威性和严肃性；发展性就是与时俱进。

4．教师申诉制度的特征。

答：①教师申诉制度是一项法定申诉制度；

②教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度； ③教师申诉制度是非诉讼意义上的行政肾虚制度；

④从对教育申诉的处理看，教育主管部门、人民政府或有关行政主管部门对教育申诉的处理活动，是行使其职权的行为，并且其处理结果能够直接对申诉人和被申诉人产生法律后果，符合具体行政行为的要求。5．学校行使学生纪律处分的原则。答：①处分行使的原则之一：比例原则；

②处分行使的原则之二：法律保留原则； ③处分行使的原则之三：正当程序原则； ④处分行使的原则之四：平等原则。6.推进我国依法治教的具体措施。

答：

（一）提高教育法律意识，转化教育管理观念；

（二）依法治教的重要条件是有法可依；

（三）运动法律手段，推动、促进、深化教育改革；

（四）初步建立新的运行体制，不断提高教育行政部门依法行政能力与水平；

（五）继续推进教育法律的实施与监督工作。6.依法治教的基本原则。

答：

（一）坚持教育社会主义方向的原则；

（二）受教育机会平等的原则；

（三）教育活动符合国家和社会公共利益的原则；

（四）权利和义务相一致的原则；

（五）教育法制统一的原则；

（六）终身性原则。

5.教师惩戒权的内涵及其惩戒与体罚的不同？

答：

（一）内涵：是教师依法对学生的不合范行为施予否定性的制裁，避免其再次发生，以促进其合范行为的产生和巩固的一种教育权力。

（二）与体罚的不同：

①从目的上看，惩戒是为了帮助学生真正认识错误，悔过自新，从而“不愿”犯错，体罚则侧重于使学生惧怕皮肉之苦，从而“不敢”犯错；

②从程度上看，惩戒是不以损害学生身心健康为原则的一种教育方式，是教师职业权利之一；而体罚不仅损害了学生的身心健康，更是一种违法行为；

③从手段上看，虽然二者都是通过施罚使学生身心感到痛苦来达到最终的目的，但痛苦的内涵不同，惩戒中的“痛苦”是学生幡然悔悟后的痛苦，多是内发的；体罚中的“痛苦”更多地是教师施加给学生的，多是外铄的；

④从效果上看，惩戒能使学生最终心悦诚服地改掉错误，且能增进师生感情；而体罚虽然也能使学生改正错误，但学生完全是被动的，学生往往还会对教师产生抵触情绪，甚至导致更加严重的违规行为。6.依法治教的意义。

答：

（一）依法治教是发扬社会主义民主，加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；

（二）依法治教会死在社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要；

（三）依法治教是教育行政部门改变领导方式，依法行政，提高行政管理效率与水平的必然选择；

（四）依法治教是培养跨世纪一代新人，实施科教兴国战略的有力保证；

（五）依法治教是保障公民受教育权和教育管理参与权的需要；

（六）依法治教是全面推进素质教育改革的法律保障；

（七）依法治教是有效解决教育纠纷的法律手段。

1、教育法律关系的内容，并重点阐述教育法律关系内容中权利与义务的表现形式及其二者的关系。

答：

（一）内容：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利与义务关系。

（二）表现形式： 权利的表现形式一般为：行为权、要求权、请求权三种； 义务的表现形式一般为：作为、不作为、接受国家强制三种。

（三）关系：权利与义务的关系为：结构相关、功能互补、数量相当、价值主从（权利本位）。

2、如何完善学校教师聘任制以及教师聘任制的未来走向？

答：

（一）完善：①从立法上讲，对教育法中相关法律条款进行修改、并及时制定与上述法律相配套的行政法规和地方性法规、行政规章下位法规是时分必要的；

②从法律监督的视角讲，加强对学校聘任权的监督是保证聘任过程公正、公平、公开的有效途径；

③从法律适用的角度看，明确教师聘任的法律依据是化解聘任纠纷的有效途径。

3、我国教育法的体系结构

依法治校为什么是学校管理的必由之路，并解释依法治校的内涵以及实现依法治校的基本途径？

答：

（一）当前，学校管理活动的自主性、复杂性、权利义务关系的多样性显著增强，法律问题、管理漏洞与矛盾纠纷日渐突出，给学校管理带来了许多新的问题与挑战。学校必须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法制化，必须在管理总重视对自身法定义务的遵守，依法实现与公民、社会其他组织的对话与合作，获得人民群众的认可和支持。

（二）内涵：依法治校是指政府依法管理学校，学校依法办学的原则、规则和制度的总称。

（三）基本途径：

1、切实转变对学校的行政管理方式；

2、建立健全依法治校工作机制；

3、建立健全依法治校考核评价机制；

4、深入开展依法治校示范学校创建活动。

4、什么是教育执法？结合实际论述我国教育执法的特点和原则。

答：教育执法就是指国家行政机关依照法定职权和程序，针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规范并产生法律效力的活动。

特点：第一，教育行政执法主体的确定性；

第二，教育行政执法程序要求的严格性；

第三，教育司法审查的全面性。

原则：

1、合法性原则；

2、应急性原则；

3、合理性原则；

4、公开、公正原则；

5、权责统一原则；

6、不停止执行原则。

5、依据《教育法》的规定，学生享有的基本权利是什么。

答：

1、接受并享有教育权；

2、获取物质保障权；

3、公正评价与获得证书权；

4、申请法律救济权。

第二篇：20011年春教育法学答案

教育法学

答：1.教师聘任制，就是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据学校教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。我国《教育法》规定，国家实行教师聘任制度，我国《教师法》 高自己的知识水平，丰富和完善自己的能力。

对于教师聘任制我认为是非常科学有效的制度，首先是通过相关程序让那些不符合教师资格的人不能进入教师队伍，为保证纯洁的教师队伍提供的有效的保障；其次是通过签订合同，通过合同条款约束学校和教师双方遵守相关法律法规，同时也对其权利做详细阐述，让教师在合同框架内发挥实力努力工作，提高教学质量；然后，通过合同期限和期间的考核，让教师不断地提高自身水平，提高教师队伍整体素质，对我国教育水平的提高起到了很好的促进。

5、张三特别淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任李老师发现了。老师非常生气，便命令张三站着听课。可张三继续和同学讲话，李老师便对张三说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”张三不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好刘校长路过，问清了原因后，把张三送回教室。事后，校长把张三的班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和张三同学应该怎样做呢？（案例分析题）

答：对。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。）

李老师将张三赶出教室是剥夺学生受教育权的行为。《中华人民共和国教育法》 学业证书，由教育行政部门宣布该证书无效，责令收回或者予以没收，有违法所得的，没收违法所得;情节严重的，取消其颁发证书的资格。

（2）以平等身份同相对人发主权利与义务关系。这种关系不是行政机关与相对人之间的管理与被管理的隶属关系，而是具有明显教育特征的民事关系。如基于教育合同而产生的法律关系。

教育行政机关无论以何种身份参加教育法律关系，都是在同级人民政府的领导下，独立行使国家行政职能的行政法律关系主体。具体体现在：(1)教育行政机关是同级人民政府组成部分，对同级人民政府负责。其行政权利不得违反教育法律和同级人民政府决定、指示、命令，否则，该行为无效，将被撤消。同时，地方各级教育行政机关非经授权不得代行本级人民政府的权力。(2)教育行政机关在遵守宪法和教育法律法规的前提下，根据需要利可能，有权独立行使主管事项的决定权，不必请示人民政府。(3)教育行政机关专门行使教育行政权，不受其他机关的非法干涉。(4)各级教育行政机关都是具有相对独立的行政法律关系主体。教育行政机关上级对下级虽然有执法监督、业务指导关系，但下级教育行政机关也有权以自己的名义，独立处理自己职权范围内的教育行政事务，并承担相应的法律责任。

教育行政机关作为一种公务主体，使上下级教育行政机关之间存在一种公务关系。这就是说：一是上下级教育行政机关之间不存在从属关系，他们都是独立的行政法人;二是上下级教育行政机关之间存在执法监督关系，即上级教育行政机关通过行政复议等途径可以撤消下级教育行政机关违法或不当的决定，达到监督的目的：三是上级教育行政机关在公务职责范围内可以对下级教育行政机关进行指导，主要是指导其贯彻党的教育方针、政策利国家的教育法，同时也对专门业务进行指导。

把握教育行政机关的法律地位，是很重要的。在现实工作中，有的教育行政机关认为自身不是执法机关，因而疏于履行教育行政执法职责;有的教育行政机关在未很好的履行教育行政机关的同时，又在法定权限为下级教育行政机关乃至政府设定义务;出现该管的事没有管，无权管的事义越权去管的现象，这是应该克服与避免的。

列举民事责任的主要形式。(简答题)

答：民事责任的主要形式有：停止侵害；排除防碍；消除危险；反还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉。以上承担民事责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。

试根据《教育法》，分析学校的法定权利

答：根据《教育法》（3）《义务教育法实施细则》 其原因，一方面是大学生的民主意识，法律意识日渐增强；而另一方面则与高校管理干部队伍的民主法律意识，管理工作的法律水平及多年形成的学校管理规章制度与不断完善的法律、法规相脱节和执行过程中存在许多漏洞等问题相关。学校规章制度是学校依法治校的基本依据，为确保学校规章制度的合法性、适当性和有效性，不断完善学校内部管理体制和运行机制，切实提高学校管理水平。

一、制定学校规章制度基本原则

（一）以人为本的原则：以促进学生全面发展为目标，学校规章制度符合素质教育的要求，有利于青少年健康成长，保护师生合法权益。

（二）法制统一原则：以国家法律、法规、规章及国家有关政策为基本依据，体现法制精神，学校规章制度与有关法律法规相符。

（三）科学管理原则：遵循教育规律和学校发展实际，学校规章制度适应当前教育改革发展需要和学校实际，促进学校管理水平和效率。

王伟为原山南县职业技术学校（中专校）学生，男，19岁。1996年7月4日该生在考试时作弊被班主任老师王名德发现，王名德老师当即收缴了王伟的试卷，并将该情况报告了学校教务办。根据学校学籍管理规定，7月6日王伟被勒令退学。王伟认为他的退学是班主任王老师造成的，因此怀恨在心，1996年8月2日，王伟纠集了他的几个朋友闯入王老师宿舍对王老师进行了殴打。后经医院诊断，王名德老师多处软组织挫伤，左眼视力严重受损。

请问：（1）学校对王伟的处理是否恰当？王名德老师的行为是否恰当？（2）根据刑法和有关教育法的规定，应对王伟如何处理

（案例分析题）

答：(1)、我国《教育法》规定“学校有权对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分”因此学校制定对考试作弊者勒令退学的规定是学校的法定权利。同时，由于王伟不属于义务教育学生，且其作弊证据确凿，学校作出的勒令退学的处理决定是合法的。

（2）本案中，王伟的行为侵害了王名德老师的合法权益，违反了《教师法》的有关规定。《教师法》

3、目前，我国中小学校实行的是（校长负责制）

4、《民办教育促进法》属于(法律)

5、根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用(过错责任原则)教师职务制度的特征有哪些？(简答题)答：教师职务制度有何特征？ 教师职务制度有以下特征：

（1）职务与工资待遇挂钩，应聘相应职务，履行职务职责，领取相应的职务工资，责、权、利相统一；

（2）职务有数额**，无岗位，即使够条件，也不能取得职务；

（3）职务有一定任期，与工作岗位密切相连，只能依附于岗位存在；（4）离退休教师不能参加职务评聘；

（5）应聘职务的教师须具备相应的任职条件；

（6）考核教师是否符合相应的任职条件，不仅要考察教师的学术水平、工作能力及工作实绩，而且还要考核教师的思想**表现、发展潜力、身体状况、年龄等因素。

取得教师资格的条件有哪些？(简答题)答：教师资格条件是《教师资格条例》中的重要内容。教师资格条件分为共同条件和每种教师资格特有的条件两部分。

取得各种教师资格的共同条件在《教师法》 依据我国《教育法》，谈谈你对学校及其他教育机构的公益性特点的理解。答：公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益，就是公共利益，全体人民的利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。学校及其他教育机构的公益性特点，主要包括：(1)不以营利为目的。《教育法》规定：”任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”而划分是否以营利为目的办学的标准在于是否将办学和其他经营性活动获得的收入用于学校及其他教育机构的建设和发展，是否用于填补自身办学经费的不足。

(2)教育与宗教相分离。《教育法》规定："国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这是排除宗教对教育教学活动非法干预和渗透，维护正常教学秩序，保护未成年学生身心健康和重要举措，是保证学校及其他教育机构公益性的重要标志。

小学生刘某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将刘某的椅子移开，结果刘某重重地坐到了地上。刘某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，刘某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，谁应该担负责任？

（案例分析题）

答：1.学生陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。刘某负伤，是因为陈某的故意行为所知，陈某对刘某构成了故意侵权，应负主要责任。由于本案例汇总刘某和陈某都是未成年人（小学生），所有侵权责任应由其监护人承担。

2.学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。在刘某受伤以后，教师应及时将刘某送到学校医务室或者附近医院进行检查，并及时通知刘某的监护人。同时，陈某是学校的学生，上课故意移开同学凳子容易导致他人受伤，学校平常应有意识对学生进行安全教育。为此，学校管理失职，应负次要责任。

第三篇：教育法学

期末作业考核

《教育法学》

满分100分

一、简答题（每小题5分，共15分）1.简答教育法学的特性

教育法学的研究对象具有较强的指向性；教育法学具有较强的社会性；教育法学具有综合性；教育法学具有边缘性。2.简答教育法学的发展特点。

经验法学逐渐从行政法学中脱离出来；教育法学的研究内容更为系统；出现了教育法学的专业学术组织和专业学术杂志；高等师范院校普遍开设教育法学课程；出版教育法学著作 3.简答教育法学的主要研究内容。

一是教育法的基本理论。这部分内容具体包括教育法学的基本原理、教育权与手教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等。二是教育法律关系主体的权利与义务。这部分内容具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。三是法律责任与救济。这部分内容具体包括教育法律责任的含义、构成要件、归责原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，法律救济等。

二、论述题（每小题8分，共40分）1.请结合实际谈谈学习教育法学的意义。(一)学习教育法学是适应依法治教形势的需要

近些年来，依法治教做为一个基本方略在教育工作中显得越来越突出。所谓依法治教，就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。它是各类国家机关、各级教育机构、教师、学生以及其他社会组织和公民等各种教育主体所参与的，包括实施教育教学、管理教育事业和其他有关教育的法制活动。实行依法治教是客观发展的必然趋势。

首先，从总体上看，实行依法治教是社会主义法制建设的必然要求，是依法治国方略在教育领域的体现。党的十一届三中全会以后，党和国家在总结历史经验的基础上，把社会主义法制建设提到了重要日程，提出和确定了“依法治国”、“行业依法而治”。特别是党的十五大，把“依法治国”确定为治理国家的“基本方略”，提到了“社会文明进步的重要标志”和“实现国家长治久安的重要保障”的高度。国家管理的法治化，必然要求教育也要依法而治。? 其次，实行依法治教是教育的地位和自身发展的客观要求。随着现代社会的发展，教育在社会生活中的地位越来越重要，它是综合国力的重要标志，关系到国家、民族的前途和命运，已成为社会主义现代化建设中优先发展的战略重点。而事实证明，保证教育事业的优先发展，仅仅靠“人治”，靠领导人的“开明”，或者单纯靠行政手段干预，都是不稳定的，必须实行依法治教，保证教育工作依法进行，逐步实现教育工作的制度化、法律化，使教育事业的发展和改革不因领导人的看法和注意力的改变而改变。

第三，实行依法治教，是社会主义市场经济的必然要求。在市场经济条件下，教育关系已由计划经济体制下单一的纵向型的行政管理关系，逐步转移到以平等主体之间发生的横向型的教育关系与一定范围的纵向型行政关系并存的教育法律关系的新格局。改革中出现了各种形式的联合办学、委托培养、定向培养等平等主体关系。教育机构之间的协作关系，各种社会组织的联合办学关系等，都是合同关系。教师管理也要逐步转移到比较完整意义上的聘任制，它的基础就是一个聘任合同。教育法律关系性质和格局的重大变化，使依法治教成为一个必然的趋势。特别是《中华人民共和国教育法》的颁布实施，使我国初步形成了教育法体系框架，为教育活动确定了基本的法律规范，标志着教育工作进入了全面依法治教的新时期。在这种新的形势下，必须学习和掌握教育法学知识，以适应依法治教的要求，指导依法治教的实践。(二)学习教育法学是提高教育法律意识增强教育法制观念的需要

法作为人类社会的一种制度和人类文明的组成部分，已有很长的历史。自从社会有了法，人们就感受到法的力量，受到法的保护或受到法的惩罚，自然就要思考法是什么，评价现行的法及人们的法律行为。改革开放以来，教育法制工作不仅全面启动，而且取得了很大成就。但也不能不看到，在现实生活中，一方面，已经制定的教育法律、法规还没有得到充分的遵守和全面执行；另一方面，由于人们对于法的本质和作用的理解，对现行法律规范的要求和态度，对于法律的评价以及对于人们的行为是否合法的评价和法制观念等方面的知识欠缺，不善于运用法律武器维护自身权益。

因此，提高法律意识，增强教育法制观念，是国家对每个教育工作者的共同要求，在全面实行依法治教的新形势下，则更为重要。不能设想，一个对教育法缺乏了解的干部、教师，会严格遵守法，正确执行教育法。因此，必须普及教育法学知识，并将教育法学理论和知识变成教育工作者牢固的信念，落实在行动上

(三)学习教育法学是正确履行教师职责的需要

《中华人民共和国教师法》以法的形式规定了教师必须履行的六项义务，其中遵守宪法、法律和职业道德，为人师表，是第一项义务，这也是国家对教师的最基本要求。该法规定教师应履行的其他五项义务，如贯彻国家教育方针、履行教师聘约、完成教育教学任务，对学生进行法制教育，尊重学生人格，制止侵犯学生合法权益的行为，提高政治、业务水平等，也都要求教师应具备教育法制的基础知识，熟悉现行教育法律、法规的基本精神和主要内容，提高依法施教的水平和能力，掌握依法维护自身及学生、学校合法权益的方法。因此，在教师继续教育中 开设教育法学课程，比较系统地学习教育法学有关知识，无疑会提高他们从法律角度分析各种教育现象，运用法律方法规范教育教学活动以及调处有关纠纷的能力，更全面、准确地履行教书育人的职责，成为合格的、优秀的教师。

(四)学习教育法学是教师带领学生并推动人民群众学法用法、自觉遵守教育法的需要

学习教育法学，不应当只看成是教师个人的事情。要通过学好教育法制基本知识，在社会上树立良好的依法治教的形象，并且带领广大学生、家长和公民认真学法用法，自觉遵守教育法。只有广大教师、学生、家长及公民懂法、用法、自觉遵守教育法规，才能使依法治教具有广泛、深厚的社会基础。在一定意义上来说，广大教师、学生、家长和人民群众懂法、用法、自觉遵守教育法规之日，就是依法治教实现之时。广大教师负有带领学生、家长和人民群众学习教育法制基本知识的责任，必须首先自己学好，才能担当起这个责任。

2．请谈谈如何用比较研究法学习教育法学。

答;比较研究法对不同时期或不同地域的教育法进行比较，并结合其他方法，揭示出教育法的本质，进而认识教育法的发展规律及趋势的学习方法。比较研究法包括横向比较和纵向比较，横向比较是依据一定标准对同时并存的教育法及教育法律现象进行的比较，纵向比较是对同一教育法及教育法律现象不同发展时期的特点进行的比较。运用比较研究法，应当注意教育法及教育法律现象的基础上，对可比的教育法、教育法律现象或教育法的不同方面进行比较才有意义。

3.我国教育法的特性如何？

教育法的特性是指由教育法特定的调整对象和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。如果将教育法作为法律整体的一部分而与其他社会规范相比较，他便具有一般发的强制性、普遍性和规范性的特征，如果将教育法作为法的一个独立组成部分与其他部门法相比较，教育法又具有自身的特殊性。法律以人们之间的一定关系作为自己的调整对象，统一社会性质的社会关系，由于涉及不同的社会领域而分为不同的种类，教育法的调整对象是教育领域的社会关系，这是教育法区别于其他部门法的特性，二教育领域的社会关系又有行政机关和学校，学校和老师，学校和社会，学校与家庭，教师和学生，教师和教师，学生和学生等主体之间管理与被管理，教育与被教育等方面的关系，这些关系是及其复杂的。

4.教育的公共性原则在我国教育法中是如何体现的？

《教育法》中规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这一规定确立了我国教育的公共性原则。教育法之所以要确立教育的公共性原则

首先，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。其次，个体发展的活动必然影响社会的发展。因而，每一个受教育者的个体活动就不再是个人的事情，而成为整个社会活动的必不可少的一部分，并影响着社会的发展。最后，教育工作本身就是为社会发展作贡献。（2）教育的公共性原则主要表现为：《教育法》中规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学。”“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”

5.简述公民受教育权的内容体系。

受教育权,是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。

三、案例分析题（每小题15分，共45分）1.案例一：广东河源惩处高考作弊师生 7名涉案人员受处分

2001年7月高考时，广东河源市紫金县某中学的6名考生与2名社会青年互相勾结，利用手机将试卷答案信息发送到考生所携带的传呼机上。还有一名考生通过紫金某中学体育教师刘某，用8000元收买监考老师，这些监考老师收款后，对该位考生在考场作弊均视而不见，甚至还有一名监考老师帮他填写答题卡。案发后，紫金县招生委员会和纪检监察等有关部门高度重视，立即进行调查，很快就查清了这宗考场作弊案。为严肃法纪，该县对涉及违纪作弊的老师和考生作出严肃的处理。紫金某中学体育教师刘某被开除公职，并移送司法机关处理；6名监考教师分别受党纪政纪处分；违纪作弊的6名考生被取消考试资格，并停考3年。请依法分析这一案例。

答：这是一起严重违反《教育法》的案件。此案件中，涉案人员的行为不但违反了国家《保密法》的有关规定还违反了《教育法》，《教育法》第七十九条规定：“在国家教育考试中作弊的,由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法给予行政处分。”高考是重要的国家教育考试，涉案人员违反国家法律，应当依法处理。

2.案例二：国家奖学金是否应该被二次分配

“为了倡导一种团结友爱、互帮互助的精神”，湖北省荆州师范学院日前“建议”对该校35名国家奖学金获得者的奖学金进行“二次分配”，以资助更多的未获奖的贫困生。为达目的，该院院、系领导“亲自”出马，拿着已经填好了“建议捐款数额”的“自愿捐款协议书”对获奖学生进行“动员”，终于使除家庭特别困难、所得奖学金不够交清所欠学费的3名学生之外的其他32名学生捐出10.4万元奖金。你认为湖北省荆州师范学院的这一做法是否妥当，对此应有哪些思考?

答：首先，荆州师范学院此举的出发点是为了让更多的贫困生得到资助，这是应当肯定的。但问题是，那些获得国家奖学金的学生本身就是贫困学生，有的甚至连基本生活费都没有着落。他们通过自己的努力赢得了获取国家奖学金的机会，本来可以借此摆脱困境，现在却因为捐出了“数额巨大”的奖金，使自己在经济上再次陷入困境，这显然不合情理，也不公平。

其次，由于获奖者对奖学金的支配权得不到保证，必将打击贫困大学生竞争国家奖学金的积极性，这违背了设立国家奖学金的初衷。《教育法》第四十二条规定:受教育者享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的权利。荆州师范学院的做法显然侵犯了获得国家奖学金的学生的这一权利。教育机构、教育工作者的工作必须在遵循相关的法律法规的基础上进行,依法保证教育的公平性原则的实现。

3.案例三：一个和齐玉苓案雷同的案件

1994年，张广荣参加高考，虽然自我感觉还不错，但她的结果也和齐玉苓一样——名落孙山。没能上成学的张广荣回到了家乡干农活。可是四年后，张广荣听一个朋友说起来一所中学里有个与她同姓名的女老师，那个“张广荣”大学读的学校恰好是张广荣当时所报考的。

张广荣几乎没有费太大的劲就查清楚了那位“张广荣”老师的真名叫任敏，让张广荣吃惊的是，为任敏一手操办冒名入学的人正是任敏的公公——他是张广荣当年的数学老师，正是他对张说，“你没有考上。”而张广荣却信以为真。

1998年9月，张广荣将任敏告上了法庭，张提出了被告应向其赔偿物质损失5万元，精神损失5万元和赔礼道歉的要求.经过2年的时间，总算有了结果，2000年8月，法庭裁决，被告向张广荣赔偿物质损失和精神损失费共9000元。

请依法分析张广荣一案的侵权性质。对这一案例我们应有哪些思考？ 答：此案属于侵犯公民受教育权的性质，受教育权是宪法保护的公民的基本权利之一，在一定条件下，也可体现为民法上的人格利益。任何以侵犯姓名权的手段，限制、妨碍、剥夺他人受教育机会的行为，都是对公民受教育权利的侵害，因此造成损害结果的，应承担相应的民事责任。受害人可以向人民法院提起诉讼，请求赔偿相关的物质损失和精神损失。

思考：应加强法制教育，提高法律意识，防止侵犯受教育权的行为发生，避免对受教育主体构成伤害。

第四篇：法制禁毒教育考试题(答案)

法制禁毒教育考试题

（满分100分，时间90分钟）

年级 专业 班级 学号 分数

一、填空题（每空1分，共20分）

1、已满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当入狱承担刑事责任。

2、根据刑事诉讼法的规定，对未成年犯应当在未成年犯管教所执行刑罚。

3、根据预防未成年人犯罪法，预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的法制观念。

4、毒品的基本特征是具有依赖性、危害性和非法性。

5、毒品的危害可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”。

6、毒品犯罪具有三个基本特征，即 社会危害性、刑事违法性、应受处罚性。

二、选择题（每项2分，共30分）

1、近几年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占犯罪总人数的14%左右。以上材料说明（C）

A.青少年是未来社会主义建设的生力军 B.只有依法办事，社会才会井然有序 C.青少年违法犯罪现象已成为比较严重的社会问题 D.对未成年人犯罪实行教育、感化、挽救的方针

2、我国《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指未满（B）周岁的公民。

A、16周岁 B、18周岁 C、20周岁

3、根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（B）。A B C

4、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（A）维护自己的合法权益。A B C

5、中学生张某在“五一”期间游览名胜黄鹤楼时，高兴之余用刀在圆柱上刻下“张某某至此一游”，以示纪念。张某的行为是（C）

A.扰乱公共秩序的行为 B.妨害公共安全的行为 C.妨害社会管理秩序的行为

6、为了保护青少年的身心健康，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，下列活动场所，作为一名学生任何时候都不应进入的是（B）A.宾馆、餐厅 B.营业性的网吧、舞厅、酒吧 C.影院、剧院 D.科技馆、文化馆 D.热爱家乡文化历史遗产的行为

7、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（A）。A．监护职责和扶养义务 B．监护职责和照管职责 C．抚养义务 D、培养义务

8、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法的（A）。A．侵犯了李某的隐私权 B．侵犯了李某的人格尊严

9、父母或者其他监护人不履行监护职责，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请（C）。A、给予其行政处分 B、给予其行政处罚

C、撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人 D、被撤销监护资格的父母不再继续负担抚养费用

10、对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照（B）的规定执行。A、义务教育法

B、预防未成年人犯罪法 C、刑法

D、治安管理处罚法

11、对被羁押、服刑的未成年人（A）。

A、应当与成年人分别关押 B、应当与成年人共同关押

C、无特别规定 D、可以与成年人分别关押

12、根据未成年人保护法的规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人（B）为未成年人订立婚约。A、可以 B．禁止 C．不可以

13、根据预防未成年人犯罪法的规定，对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当（B）。A．分别关押、分别管理、共同教育

B．分别关押、分别管理、分别教育C．共同关押、分别管理、分别教育

14、《预防未成年人犯罪法》从（B）开始施行的？A、1989年 B、1999年 C、2001年

15、《婚姻法》23条规定，在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时（B）。A、父母不承担民事责任的义务 B、父母有承担民事责任的义务 C、父母可以承担少量民事责任的义务

三、问答题（共35分）

1、青少年犯罪的前兆有哪些？（每点0.5分，共计5分）

（1）旷课、夜不归宿——易受外界侵害，染上社会不良气息

（2）毒品——将青少年引向毁灭，并且易犯走私贩卖运输制造毒品罪（3）抽烟、酗酒——未成年人犯罪的促发因素

（4）打架斗殴——易发展成故意伤害罪、和故意杀人罪（5）贪小便宜、强行向他人索要财物——易发展成抢劫罪（6）观看、收听色情、淫秽音像制品——易诱发性犯罪（7）与品行不良的人交友——易走邪路，发展成共同犯罪（8）赌博-——违法犯罪的重要诱因

（9）偷拿别人钱财——易发展成偷盗罪

（10）携带管制刀具——易发展成故意伤害和故意杀人罪

2、青少年该如何预防青少年犯罪？（每点0.5分，共计5分）

青少年应自觉抵制有害健康成长的行为，做到自我预防、自我教育、自我规范，做到“十不”：

1、不吸烟、酗酒。

2、不打架斗殴，辱骂他人。

3、不携带管制刀具

4、不强行索要财物。

5、不早恋。

6、不旷课、夜不归宿。

7、不偷窃、故意毁坏财物。

8、不参与赌博或变相赌博。

9、不参看色情、淫秽读物、音像制品等物品。

10、不做其他危害自身、他人身心健康的行为。

3、什么是故意伤害罪，刑法的规定是什么？（每点1分，共计5分）答：故意伤害罪是指故意非法损害他人身体的行为。（1分）

《刑法》规定：犯故意伤害罪14岁即可判刑（1）故意伤害他人身体，虽构成轻伤，但伤情接近轻微伤的，为有期徒刑六个月；伤情介于轻度和重度之间的，为有期徒刑一年；伤情接近重伤的，为有期徒刑一年六个月。

（2）故意伤害他人身体致人重伤尚未达残疾标准的或损伤程度与轻伤标准接近的，为有期徒刑三年；

（3）故意伤害他人身体，以特别残忍手段致人重伤，造成被害人6级残疾的，为有期徒刑十一年；每增加一级残疾等次，刑期增加一年。

（4）故意伤害他人身体，致人死亡，为有期徒刑十三年。

4、什么是故意损坏财物罪，《刑法》是怎样规定的？（每点1分，共计6分）

答：故意损坏财物罪是指故意毁灭或者损坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的行为。

《刑法》规定：犯故意损坏财物罪16岁即可判刑，故意毁坏公私财物，涉嫌下列情形之一的，应予立案追诉：

(1)造成公私财物损失5000元以上的；(2)毁坏公私财物三次以上的；

(3)纠集三人以上公然毁坏公私财物的；

(4)其他情节严重的情形。

（5）故意毁坏公私财物，数额较大（5000元以上）或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。

5、什么是盗窃罪，《刑法》是怎样规定的？（每点1分，共计2分）

答：盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。

《刑法》规定：犯盗窃罪16岁即可判刑，盗窃公私财物，数额较大（500元-2000元）的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。

6、什么是抢劫罪，《刑法》是怎样规定的？（每点1分，共计2分）

答：抢劫罪（刑法第263条），是以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为。

《刑法》规定：犯抢劫罪14岁即可判刑，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物达到500-2000的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金;数额超过2000元，基准刑增加六个月；每增加数额1500元，基准刑增加六个月。

7、什么是毒品？毒品的危害是什么？青少年应该如何远离毒品？（每点1分，共计10分）答：

（一）毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。（1分）

（二）毒品的危害：

1、毒品摧残人的生理健康，引发艾滋等各种传染性疾病。（1分）

2、毒品损害人的心理健康,使人经常处于焦虑、抑郁或者烦躁的状态中，易激惹甚至产生自残自杀等极端行为。（1分）

3、毒品让家庭走向毁灭，吸毒耗费大量的钱财，最后导致家破人亡，妻离子散。（1分）

4、毒品对社会造成严重危害，吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，破坏社会道德，摧毁民族精神；毒品诱发大量违法犯罪活动，严重危害社会治安。（1分）

5、毒品对青少年的危害：青少年是最容易受到毒品侵袭的高发人群，据调查，吸毒者最小13、14岁，绝大多数初始的吸毒年龄是20—25岁，近年来正逐步向低龄化方向发展。（1分）

（三）如何远离毒品：

1、保持心理防线，切记不要盲从。（1分）

2、培养不吸烟的良好习惯，杜绝不良嗜好。（1分）

3、慎重交友、杜绝攀比和赶时髦。（1分）

4、正确面对挫折，运用正确的心理疏导方法。（1分）

四、论述题（每点1分，共计15分）

1、蛊惑仔”引诱学生犯罪（每点1分，共计10分）

日前，一名年仅16岁的女中学生露露听说有个低年级的同学骂她，就叫来几个朋友，把那个女孩暴打一顿，导致其严重受伤；另一名18岁的女生燕子参与5起抢劫，抢钱近5000元。问起她们这么做的原因，她们竟然回答说：“当班长、学习尖子远不如当大姐大威风！” 据燕子和露露说，为什么要选择用打架的方式来解决问题呢？因为她们看到电视、录像里都是这样，挺牛的，相比于单调乏味的课本上的说教和家长的唠叨，她们当然更喜欢情节生动的电影故事，看得多了，就觉得，认“干哥哥、干姐姐”比友谊重要，电影里的“老大”都用拳头自己解决问题，找老师、报警都是小角色。在电影中，那些大哥、小弟动不动就挥刀冲上街头，都是让人佩服的英雄……正是由于这些电影电视的“蛊惑”，一些家庭幸福、在校表现良好的学生开始“出轨”。不良的社会环境目前已经成为未成年人形成犯罪心理的重要外部原因，有关部门必须加大扫黄打非的力度，消除环境给青少年带来的不良刺激，这对青少年的成长至关重要。

问题1：露露的行为是否合法？为什么？（每点1分，共计5分）回答：露露的行为构成故意伤害罪（1分）

分析：

1、露露已年满14岁，符合该罪的主体条件；（1分）

2、主观方面表现为故意；（1分）

3、客观方面实施了故意伤人的暴力行为；（1分）

4、触犯了《刑法》有关规定：故意伤害他人身体致人重伤尚未达残疾标准的或损伤程度与轻伤标准接近的，为有期徒刑三年；（1分）

问题2：燕子的行为是否合法？（每点1分，共计4分）回答：燕子的行为构成抢劫罪（1分）

分析：

1、燕子已年满14岁，符合该罪的主体条件；（1分）

2、主观方面表现为故意；（1分）

3、客观方面实施了抢劫5000元的行为；（1分）

4、触犯了《刑法》有关规定：我国刑法第二百六十三条规定：以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物达到500-2000的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金;数额超过2000元，基准刑增加六个月；每增加数额1500元，基准刑增加六个月。（1分）

2、李某今年17周岁，从国外游玩回来，在过海关时被查出在其行李中藏有2千克未经灭活的罂粟种子，李某自称知道是罂粟的种子，但是朋友托其带的，用于经营火锅店，并不是用于种植毒品。（每点1分，共计5分）

问题：李某的行为是否构成犯罪？请说明理由。

回答：李某的行为构成了非法走私运输毒品原植物种子罪。（1分）

理由如下：

1、李某已年满16周岁，符合该罪的主体条件。（1分）

2、主观方面表现为故意；（1分）

3、客观方面实施了运输未经灭活的毒品原植物种子。（1分）

4、触犯了《刑法》和《禁毒法》有关规定：禁止走私或者非法买卖、运输、携带、持有未经灭活的毒品原植物种子或者幼苗。（1分）

第五篇：法学概论答案

《法学概论》作业提示（仅供参考）

第1次平时作业

一、单项选择题（每小题1分，共8分）1．以下说法正确的是（Ｃ）

A．法是由国家制定的、而非认可的 B．法是由国家认可的、而非制定的 C．法是由国家制定或认可的 D．法是由国家制定并认可的

2．资本主义国家的第一部成文宪法是：（Ｂ）。

A．英国宪法 B．美国宪法 C．法国宪法 D．俄国宪法 3．以下表述正确的是：(Ｂ)。

A．法律必须是公开的，不经公布就不具有效力 B．“法律原则上仅适用于将来，没有溯及既往的效力”，这项原则在法学上也被称之为“从新原则” C．法是以国家强制力为内容的行为规范 D．法律生效后，必须使一国之内的所有公民知晓，否则，“不知法者得免其罪” 4．世界历史上最早的资产阶级成文宪法是（Ｂ）。

A．最早实行宪政的英国宪法 B．以《独立宣言》为先导的美国宪法 C．苏俄宪法 D．以《人权宣言》为其序言的法国宪法 2．资本主义国家的第一部成文宪法是（Ｂ）

A．英国宪法 B．美国宪法 C．法国宪法 D．俄国宪法 5．下列哪个不属于我国法的正式意义上的渊源?（Ｄ）

A．特别行政区的法 B．行政法规 C．经批准承认参加的国际条约 D．共产党的政策 6．某甲于1996年7月到某地办事，从此下落不明，其妻想要求法院宣告他失踪。根据民法规定，她必须要在她丈夫下落不明满(Ｂ)年后才有权提出。

A．1年 B．2年 C．3年 D．4年 7．法是以(Ｂ)为内容的行为规范。

A.国家意志性 B．权利义务 B.国家强制力 D．社会关系 8．下列部门法中，属我国目前尚未形成统一、完整的法典的是(Ｄ)。A.宪法 B.刑法 C.民事诉讼法 D．行政法

二、多项选择题（每小题2分，共16分）1．以下说法错误的是（ＡＢＤ）

A．法是由国家制定的、而非认可的 B．法是由国家认可的、而非制定的 C．法是由国家制定或认可的 D．法是由国家制定并认可的

2．宪法规定，公民的政治自由包括（ＢＣＤ）

A．宗教信仰自由 B．结社自由 C．言论、出版自由 D．集会、游行、示威自由 3．在我国，人民行使国家权力的机关是（ＣＤ）

A．中国共产党中央委员会 B．国务院 C.全国人民代表大会 D．地方各级人民代表大会 4．关于法的特征，以下说法正确的是：（ＡＢＣＤ）

A.法要求以国家的名义创制和颁布 B.法的适用范围以国家主权为界域 C.法具有严密的逻辑结构 D.法是以国家强制力为保证的

5．根据我国宪法的规定，全国人大代表非经人大主席团许可，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可，不受（ＢＤ）A.拘留 B.逮捕 C.任何案件的法院审理 D.刑事审判 6．在我国，人民行使国家权力的机关是（ＣＤ）。

A．中国共产党中央委员会 B．国务院 C．全国人民代表大会 D．地方各级人民代表大会 7．宪法与普通法律的主要区别在于：（ＡＢＤ）。

A．法律效力不同 B．法律内容不同 C．表达形式不同 D．制定程序不同 8．下列哪些权利属于公民基本权利中的政治权利和自由？（ＡＤ）。

A．言论自由 B．宗教信仰自由 C．批语建议权 D．选举权

三、名词解释（每小题5分，共30分）

1．法（Ｐ２）2．法的渊源（Ｐ１５）3．宣告死亡（Ｐ１０８）4．行政相对人（Ｐ７１）5．行政权力（Ｐ６０）6．行政行为（Ｐ７３）

四、判断分析题（每小题6分，共30分）1．法是以国家强制力为内容的行为规范。

知识点：法的特征。判断： 错。

理由：法是以权利和义务为内容的行为规范。它是由国家强制力保证实施的。

理解：法通过规定人们的权利和义务来确认、保护和发展一定的社会关系。法以其明确的关于权利、义务的规定，为人们提供特定的行为模式，又指明行为的法律后果。法通过对人们权利义务的规范，引导人们的行为，实现对社会关系的调整。

2．一般来讲，法不应溯及既往，不应适用于法律生效前的行为。知识点：法的溯及力。判断：正确。

理由：法不溯及既往是法在时间效力上的一般原则。一般情况下，法不适合用于法律生效前的行为，此又称从旧原则。

理解：法的溯及力，是指新的法律颁布后，对它生效之前所发生的事件和行为是否适用的问题。如果适用，就具有溯及力，如果不适用，就没有溯及力。

3．某人从书店买了一本书。这本书既然已归他所有，他当然也享有了这本书的知识产权。知识点：知识产权的特征。判断：错。

理由：他享有这本书的所有权，但不享有这本书的知识产权。知识产权是以智力成果为客体的民事权利，书仅是承载智力成果的载体。知识产权不因为书的买卖而发生转移。

理解：法律规定知识产权为权利人所专有，以体现对创造者的利益的保障。除权利人同意或法律强制规定外，其他人不得使用该智力成果以谋取利益。

4．王某拖欠他人5万元的债务，债权人起诉至法院。由于王某是全国人大代表，所以，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可，王某可不接受民事审判。

知识点：全国人大代表的权利。判断：错 理由：人大代表的人身特别保护权仅限于非经法定程序免遭逮捕和刑事审判。张某以此身份可不受逮捕和刑事审判，但对于民事案件，他必须应诉。

理解：根据宪法规定，全国人大代表非经全国人大主席团许可，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可，不受逮捕或刑事审判。这一权利简称为全国人大代表的人身特别保护权。

5．行政主体所拥有的行政权应属于权力性质，而不是权利。知识点：行政权力。判断：对

理由：权力是指一定的机关或组织依法所具有的支配力量，具有纵向性(不能自由处置)、单方性，其主体限于国家机关或组织。权利是指自然人、法人或者其他主体为实现某种利益，而依法进行一定的作为和不作为的资格，与义务相对而称，其具有横向性(可放弃或转让)、双方性。所以，行政主体所拥有的行政权应属于权力性质，而不是权利。

理解：权力的实现取决于主体自身的权力行为，不以相对人的态度和行为为转移，而权利的实现一般取决于义务人相应的行为。

五、案例分析题（16分）

1．李甲14岁,某中学初二学生。一天,在放学回家的路上,李甲看到某商场正在进行有奖销售,奖券为20元一张,最高奖金额为5000元,他便买了一瓶价值20元的洗发水,领到一张奖券。几天后,抽奖结果公布,李甲所持奖券中了最高奖,李甲非常高兴,急忙把中奖的消息告诉了母亲王乙,母子二人马上去商场兑了奖,王乙把这5000元钱放到家中的柜里。李甲一直想要台电脑,妈妈王乙总说没钱,李甲见现在有钱了,就又提出要买台电脑,王乙说:“我和你都不懂,等你爸出差回来再买吧”,李甲以为妈妈又在骗他,就说:“反正是我的钱,我愿意买什么就买什么”,王乙说:“你一个小孩子,怎么能得这么些钱呢,这钱就是爸爸妈妈的,应该由爸爸妈妈来支配”,李甲暗自生气,趁妈妈不注意,悄悄拿了5000元钱到商场买了台电脑。见儿子抱回一台电脑,王乙急了,立刻拉着李甲来到商场,说李甲买电脑没有征得父母同意,要求退货。售货员说只有电脑质量不合格才予退货,现在电脑质量没问题,无法退货。

问题：（1）本案奖金究竟应归谁所有?（2）李甲购买电脑的行为有法律效力吗?他父母能否要求退货? 分析：（Ｐ１０５）1.知识点：自然人的民事行为能力。2．答题要点：

（1）奖金归李甲所有。李甲14岁，是限制行为能力人，虽然不完全能以自己的行为承担民事义务，取得民事权利，但他们进行的纯粹获得利益、不损害他人的行为是有效的。

（2）李甲购买电脑的行为是没有法律效力的。《民法通则》第12条第1款规定：10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。用5000元买一台电脑，这个标的是很大的；而且李甲是在生气的情况下实施该行为的，他不可能完全理解他这种行为的后果，他又没有征得父母的同意。所以李甲购买电脑的行为无效。

第2次平时作业

一、单项选择题（每小题1分，共8分）1．关于法人，以下说法正确的是（Ａ）。

A．法人是一种具有独立的民事主体资格的组织B．法人是指代表单位行使职权的正职负责人 C．法人是指具有法律地位的自然人 D．法人一般而言就指的是国营单位，而不包括非国有企业

2．丙有电视机要卖，乙自作主张向丙声称：“我要，我可以代甲赊销。”丙不放心，托人将这事告诉了甲，但甲一直未作明确表态。乙以甲的名义与丙订立合同后，乙很快售完了电视机，人却不知去向，而甲此时又以丙系无权代理为由拒绝支付货款。根据民法的有关规定，丙的损失应由（Ｄ）。

A．甲向丙负责 B．丙自己负责 C．乙向丙负责 D．甲、乙分别向丙负责

3．李小姐在成衣店加工连衣裙两条。取连衣裙时，李小姐发现钱没带够，经与店主协商约定：李小姐可以当即取走连衣裙，但须将李小姐的手表留下，过两天来交加工费时一并取回手表；如李小姐逾期不来交服装加工费，店主可以将手表变卖以受偿其债权。由此分析，成衣店对李小姐的手表享有（Ａ）。

A．质押权 B．抵押权 C．留置权 D．使用权

4．假设你的同事未经你同意，以你的名义向商店订购了一台你正急需的打印机。那么，以下说法正确的是：（Ｃ）。

A．你同事的这一行为未经你的授权，所以这个订购行为当然无效 B．以为打印机正是你急需的，你的同事是在好心帮你，所以，行为当然是有效的 C．这一行为的有效与否，取决于你的追认或拒绝 D．如果你对此一直未予以明确表态，则意味着你表示同意 5．为了担保债权的实现，合同一方当事人在合同成立时或合同履行前，按照合同标的额的一定比例，预先给付对方一定数额的货币，一旦有一方因不履行合同而违约，其罚责效力即予体现。这种担保方式指的是（Ａ）。A．定金 B．违约金 C．订金 D．预付款

6．我国的《民法通则》规定：当事人在实施法律行为时，不得欺诈、胁迫对方当事人，双方不得恶意串通实施损害国家、集体、第三人的利益的行为。这一规定是民法（Ｄ）原则的体现。

A．平等原则 B．自愿原则 C．等价有偿原则 D．诚实信用原则

7．某乙现年25岁，工厂工人，有完全民事行为能力，他可根据（Ａ）的规定，请他父亲以他（乙）的名义买一幅名画。A．委托代理 B．法定代理 C．指定代理 D．复代理 8．根据《民法通则》的规定，因产品质量不合格而致人损害的，受害者（Ｃ）。

A．只能要求制造这承担责任 B．只能要求销售者承担责任 C．可以要求制造者承担责任，也可要求销售者承担责任 D．若是由于仓储、运输所致，必须想仓储者或运输者提出请求

二、多项选择题（每小题2分，共16分）

1．行政法在内容与形式上具有以下特点（ＡＢＣＤ）

A．行政法没有统一、完整的法典 B．行政法的表现形式多样 C．行政法规范易于变动 D．实体性规范和程序性规范交织在一起

2．以下哪些人肯定属于监护制度所保护的对象?（ＡＢＣ）

A．高位截瘫的成年残疾人 B．不能完全辨认自己行为的精神病人 C．10周岁以下的未成年人 D．正值17周岁的高三学生

3．某甲今年15周岁，他用口头协议的方式将自己价值一万余元的钢琴卖给某乙。因某甲身高体健，某乙并不知道某甲尚未成年。该协议（ＡＢＤ）

A．因主体资格欠缺而效力待定 B．属重大误解 C．因形式不合法而无效 D．某乙在某甲的父母表态前(经催告后的一个月内)，可以撤销该协议

4．根据我国法律规定，下列亲属中属于法定继承人范围的有（ＢＤ）

A．叔叔、舅舅 B．兄弟姐妹 C．孙子孙女 D．外公外婆

5．假设你的同事未经你同意，以你的名义向商店订购了一台你正急需的打印机。那么，以下说法正确的是（ＡＣＤ）

A．你同事的这一行为未经你的授权，所以这个订购行为当然无效 B．因为打印机正是你急需的，你的同事是在好心帮你，所以，行为当然是有效的 C．这一行为的有效与否，取决于你的追认或拒绝 D．如果你对此一直未予以明确表态，则意味着你表示拒绝

6．公民甲因遭受他人不法侵害而造成身体伤害或死亡的，可以请求加害人赔偿的范周包括（ＡＢＤ）A.甲的医疗费、残疾者生活补助费 B.甲因误工减少的收入 C.亲属因探望甲而误工损失的费用 D.甲的丧葬费和甲生前扶养的人必要的生活费

7．下列权利中，只能由自然人享有、法人或其他组织不得享有的是（ＡＢ）A.生命健康权 B．肖像权 C.著作权 D.名誉权 8．关于法人，以下说法错误的是：（ＢＣＤ）

A.法人是一种具有独立的民事主题资格的组织 B.法人是指代表单位行使职权的正职负责人 C.法人是指具有法律地位的自然人 D.法人一般而言就是指的国营单位，而不包括非国有企业

三、名词解释（每小题5分，共30分）

1．行政处罚（Ｐ77）2．行政复议（P80）3．行政赔偿（P86）4．民法（P94）5．公民（P103）6．要约（P141）

四、判断分析题（每小题6分，共30分）

四、判断分析题

1．只要是行政主体所为的行为都是行政行为。知识点：行政行为的特征。判断：错

理由：行政行为的确是行政主体所为的行为，但并非行政主体所为的一切行为都是行政行为。行政行为是行政主体行使行政职权、实施行政管理的行为，是一种公务行为，所以行政主体从事的非公务行为不是行政行为。

理解：这是行政行为的职能要素。

2．法人应以自己独立的财产对外承担责任，并且不以自己所有或经营管理的财产为限。知识点：法人财产有限责任。

判断：错

理由：根据法律规定，法人的财产责任为有限责任。首先，法人应以自己的名义独立承担责任：其次，法人仅以自己所有或经营管理的财产为限，对外承担责任。

理解：依此规定，当法人拿出自己的全部财产仍不足以清偿债务时，只要进入破产程序，余债便不再清偿了。

3．甲公司所属的办公楼顶所悬挂的招牌脱落，砸在行人乙的头上造成乙当场死亡。在通常情况下，甲公司应该对乙的死亡承担全部责任。

知识点：特殊侵权民事责任。

判断：对。理由：这是建筑物致人损害的民事责任，《民法通则》予以特别规定，“由建筑物的所有人或者管理人承担民事责任，但能够证明自己没有过错的除外。”所以，在通常情况下，由甲公司承担民事责任。

理解：民法通则第126条中的“建筑物或者其他设施”，通常是指房屋、桥梁、隧道、电线杆、路灯、围墙、建筑物脚手架、广告牌、路标、癫痫等。

4．为了担保债权的实现，合同一方当事人在合同成立时或合同履行前，按照合同标的额的一定比例，预先给付对方一定数额的货币，一旦有一方不履行合同，其罚则效力即予体现。这种担保方式指的是订金。

知识点：债的担保。

判断：错

理由：应为定金。为了担保债权的实现，定金就是合同一方当事人在合同成立时或合同履行前，按照合同标的额的一定比例，预先给付对方一定数额的货币，一旦有一方不履行合同，定金罚则的效力即刻予体现。订金不是担保方式。

理解：定金罚则的效力为：给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金。收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金。

5．限制民事行为能力人订立的合同是无效的合同，对当事人不产生法律上的拘束力。知识点：效力待定的民事行为。

判断：错

理由：限制民事行为能力人订立的合同是效力待定的合同，合同有效或无效取决于其法定代理人的追认，追认即有效，拒绝即无效，不作任何表示的视为拒绝。

理解：限制民事行为能力的认为：10周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。他们从事民事活动的范围是有限的。即只能从事与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事活动，或纯获利益的合法行为，其他民事活动须由他的法定代理人、或征得他的法定代理人同意，或由她的法定代理人在事后追认，否则行为无效。

五、案例分析题（16分）

1．甲受权张某与乙谈判，协商一桩买卖。为此，张某多次与乙接洽。后来，机经观察，对张某的办事能力产生怀疑，遂告知张某，别再与乙接洽了，其代理权已被撤消，甲将亲自与乙协商，做成这笔买卖。对这一变故，乙毫不知情。张某对此十分不满，为证明自己的能力，继续与乙协商，并很快签下了合同。甲知悉此事，为时以晚，细看合同，发觉对自己十分不利，遂表示张某系无权代理，自己拒绝追认，合同无效。乙则主张自己并无过错，合同应当有效。

问：合同是否有效，为什么？应如何处理？（Ｐ１３２）1.知识点：表见代理。

2．答题要点：

这个案例是典型的表见代理的情况。

表见代理是无权代理的一种特殊情况。它是指虽然行为人无权代理，但若在客观上存在着足以使善意相对人相信其有代理权的情况，被代理人将承担由此引起的法律后果的代理。甲撤消了张某的代理权，张某的行为属代理权终止后的无权代理。但是由于甲是足够充分的。鉴于此，张某的行为构成表见代理。所以，张某与乙签定的合同有效，甲应对合同产生的后果负责。但是，如果合同对甲确实不利，因这是张某的行为造成的，甲有权向张某追偿由此造成的损失。

3．理解：

表见代理人与被代理人之间一般具有某种法律上或事实上的联系。如亲属关系、雇佣关系、或者是持有一方的介绍信等，而这种联系按照通常的认识，交易习惯或法律规定，足以使相对人确信代理人是有代理权的。

第3次平时作业

一、单项选择题（每小题1分，共8分）

1．已满14周岁不满16周岁的人，故意伤害他人致人轻伤的，(Ａ)刑事责任。A．不负 B．应当负 C．可以负 D．应当减轻

2．小王将邻居家的10000元现金偷回家中，经家人规劝，小王后悔，在邻居未发现时，又偷偷将该10000元现金放回原处。小王的行为是（Ｄ）

A．犯罪中止 B．犯罪既遂 C．犯罪未遂 D．不作为犯罪处理

3.某研究所在装运存有放射性物质的铅箱时，一只箱子从车上掉了下来，吴明（８岁）看见后，即取出箱中的放射性物质玩耍，结果因过量吸收放射性物质而得病。对于吴明的医疗费和其他必要费用的承担，以下说法正确的是：（Ｂ）。

A．应全部由吴明的监护人承担 B．应全部由某研究所承担 C．主要由某研究所承担，吴明的监护人适当分组 D．主要由吴明的监护人 承担，某研究所适当的分担 4．以下那些情况是肯定不负刑事责任的：（Ａ）。

A．15周岁的人实施的数额较大的盗窃行为 B．酗酒的人犯罪的 C．又聋又哑的人犯罪的D．间歇性精神病人犯罪的

5．对于应当叛处死刑的犯罪分子，如果不是必须立即执行的，可以叛处（Ｃ）。

A．无期徒刑 B．死刑缓期１年执行 C．死刑缓期２年执行 D．死刑，缓期２年

6．甲为非法占有乙的贵重财物，频频向其劝酒，用酒精将乙灌醉，乘乙酒醉熟睡之机，甲将乙的财物拿走。甲的行为构成（Ｂ）。A．盗窃罪 B．抢劫罪 C．侵占罪 D．贪污罪

7．甲对乙的手机心仪已久。某日，甲在与乙喝酒时，甲故意将乙灌醉，然后将乙的手机拿走。甲的行为构成（Ｃ）。A．盗窃罪 B．诈骗罪 C．抢劫罪 D．侵占罪 8．甲在乙盗窃前答应帮助其销赃，乙实施了盗窃后将赃物交给了甲。甲、乙的行为（Ａ）。

A．构成盗窃罪的共同犯罪 B．构成销赃罪的共同犯罪 C．分别构成不同的犯罪 D．甲的行为不构成犯罪

二、多项选择题（每小题2分，共16分）

1．张某临终前（神志清醒），将自己指间的一枚钻戒取下，当着医生和护士的面，放在日夜陪伴自己的保姆小王的手中，并说是给她留作纪念的，感谢她对其无微不至、亲人般的关怀和照料。小王含泪收下了，以下说法正确的是（ＡＢＤ）。

A．张某和小王之间的行为应适用合同法关于赠与合同的规定 B．张某和小王之间的行为应适用继承法关于财产遗赠的法律规定 C．如果张某在其先前的遗嘱中已将这枚钻戒留给自己唯一的女儿，那么，小王是不能合法取得这枚钻戒的 D．即使小王才17周岁，也不影响她合法取得这枚钻戒

2．以下哪些情况行为人是肯定须负刑事责任的（ＢＣＤ）。

A．15周岁的人实施的数额较大的盗窃行为 B．酗酒的人犯罪的(成年且精神正常)C．又聋又哑的人犯罪的(成年且精神正常)D．间歇性精神病人实施的严重伤害他人的行为(行为时正值发病期间)3．对于被判处（ＡＢ）的犯罪分子，应当剥夺政治权利终身

A.死刑 B.无期徒刑 C.十五年以上有期徒刑 D.管制

4．张某实施了具有社会危害性的A行为，并造成了一定后果，社会影响较坏。但这一行为在我国刑法上没有明确规定，只有关于B罪的规定与A行为最为接近。以下观点正确的是（ＡＤ）

A．对张某不得定罪，因为必须遵循“罪刑法定”这一刑法的基本原则 B．对张某应该定罪，即定为B罪，因为罪刑法定原则不禁止类推C．对张某应该定罪，只要是对社会有危害的行为，就应该严厉处罚 D．对张某不得定罪，因为他的行为没有触犯刑法

5.张某持三角刮刀抢劫王某财物，王某夺下张某的三角刮刀，并将张某推倒在水泥地上，张某头部着地，当即昏迷。乘张某昏迷之际，王某拣起张某的三角刮刀朝张某的左胸猛刺数刀，致张某死亡。关于王某行为的性质，下列哪些选项是正确的。（ＣＤ）A．王某将抢劫犯杀死，属于正当防卫行为，依照无限防卫权的规定，不负刑事责任

B．王某在张某昏迷前的行为是正当防卫，之后的行为是防卫过当 C．王某在张某昏迷前的行为是正当防卫，之后的行为不再是防卫过当 D．王某必须对张某的死亡承担刑事责任

6．公开审判是保障审判民主性和公正性的重要措施。但是，审判公开是有——定限制的，根据法律规定，以不公开的方式审理的案件有（ＡＢＣＤ）。

A.涉及个人隐私的案件 B.涉及商业秘密的案件 C.涉及未成年人犯罪 D．涉及国家秘密的案件 7．根据法律规定，人民法院可以裁定先予执行的案件有（ＡＣＤ）。

A．王某诉其子女给付赡养费的案件 B．周某诉郑某承担违约责任的案件 C.赵某诉孙某给付医疗费的案件 D．李某诉其所在单位支付劳动报酬的案件

8．关于两审终审制，以下观点正确的是（ＡＢＤ）。

A．两审终审制，是我国诉讼的基本制度 B．一个案件经两级人民法院的审理即告终结 C．任何案件必须经两级人民法院的审理才能终结D．被判处死刑的案件，其判决即使经过二审也还未生效，还必须经死刑复核程序

三、名词解释（每小题5分，共30分）

1.民事权利（Ｐ９７）2．所有权（Ｐ１３７）3．犯罪预备（Ｐ２０９）4．犯罪中止（Ｐ２１０）

5．罪刑法定原则（Ｐ１８９）6．合议制度（Ｐ２５７）

四、判断分析题（每小题6分，共30分）判断分析题

1．依据刑法规定，审判时不满18周岁的人和犯罪时怀孕的妇女，一律不得适用死刑。

知识点：死刑的适用对象的限制条件。

判断：错

理由：依据刑法规定，犯罪时不满18周岁的人和审判时怀孕的妇女，一律不得适用死刑。

理解：“犯罪的时候”是指犯罪人实施犯罪行为已经开始，尚未结束。“审判室怀孕的妇女”包括人民法院开庭审判时，审判尚未终结时和开庭审判前羁押等刑事诉讼期间有怀孕事实的妇女，且不管该妇女怀孕的原因及在诉讼过程中是否流产。刑法的有关规定体现了对妇女以及未成年人的保护。

2．权利人在法定期间内不行使权利，就丧失请求人民法院保护其利益的权利，即权利人的胜诉权消灭。权利人的实体权利也因法律不予保护而消灭。

知识点：诉讼时效。

判断： 错。

理由：诉讼时效届满，权利人的胜诉权消灭而实体权并不丧失。因为按照法律规定，超过诉讼时效期间，当事人自愿履行的，不受诉讼时效限制。

理解：作为一项法律制度，诉讼时效是指权利人在法定期间内不行使权利，就丧失请求人民法院保护其民事权利的法律制度。但实体权利并没有丧失。

3．公开审判是保障审判民主性和公正性的重要措施，所以，凡人民法院审理的案件一律须公开审理，允许公民到庭旁听，允许新闻记者采访，绝无例外。

知识点：公开审判制度

判断：错

理由：(1)审判公开是有一定限制的，并非绝对。(2)凡涉及个人隐私的案件、涉及国家秘密的案件、涉及商业秘密的案件和未成年人犯罪的案件，是以不公开的方式审理的。

理解：公开审判是保障审判民主性和公正性的重要措施，有利于增强审判人员依法审判的责任新维护诉讼参与人的合法权益，还能起到法治宣传的作用。但是，公开审判不能一律公开，应维护宪法所保护的权利。

4.公诉案件的公诉人负有举证责任，犯罪嫌疑人、被告人不负举证责任。知识点：举证责任 判断：对.理由：公诉案件的公诉人负有举证责任，公诉人应当向法庭提出证据，证明起诉书对被告人所指控的犯罪事实。如果不能举证，法庭应对被告人作出无罪判决。犯罪嫌疑人、被告人不负举证责任。

理解：举证责任是法律假定的一种后果，即当事人对自己的诉讼主张，有提供证据加以证明的责任，否则将承担败诉的法律后果。在刑事诉讼中，公诉人代表国家指控犯罪，负有举证责任。

5．民事诉讼中的执行程序是将法院生效的法律文书予以执行的必经程序。知识点：民事诉讼的执行程序。

判断：错.理由：民事诉讼中的执行是指人民法院的执行组织对不履行已发生法律效力的法律文书的当事人，依法强制其履行义务的程序。它不是民事诉讼的必经程序。

理解：当事人正常地履行生效的法律文书，就不会启动执行程序。

二、案例分析题

甲了解到，邻居王某最近出高价购得一批名画，有几幅就挂在客厅里。某日，乘王家全家出去赴宴的机会，甲欲去王家偷那几幅值钱的名画。他刚从外墙翻入王家的客厅准备实施盗窃，忽然听到有响声，以为有人进来，急忙逃走。实际上并没有人来，是风引起的声响。

请问：(1)甲是犯罪中止吗?为什么?(2)甲的行为是犯罪吗?应如何处理?为什么? 知识点：犯罪中止、犯罪未遂。

参考答案：

(1)甲的行为不是犯罪中止。因为，犯罪中止是指在犯罪过程中，行为人自动

放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生，而未完成犯罪的一种犯罪停止形态。甲虽然停止了犯罪，但并非出于他的自愿。他停止犯罪是被迫的，没有自动性。所以，他的行为不是犯罪中止。

(2)甲的行为是犯罪，属于犯罪的未遂。因为，犯罪未遂是指行为人已经开始着手实行具体犯罪的实行行为，由于行为人意志以外的原因而未能完成犯罪的停止形态。甲误以为有人来了，才没有来得及实施盗窃行为，并不是甲主动停止的，所以是犯罪未遂。依据我国刑法的规定，对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。

理解：犯罪中止与犯罪未遂的主要区别在于前者是由于意志以内的原因停止犯罪而后者是由于意志以外的原因。

第4次平时作业

一、单项选择题（每小题1分，共8分）

1．甲在他15周岁生日那天，实施了一行为，后被法院判为有罪，这一行为可能是（Ａ）。A．盗窃了价值10万余元的财产 B．实施故意伤害行为，致人轻伤

C．因过失伤害行为而导致他人死亡 D．实施抢劫，劫得人民币500元 2．下列属于我国刑法规定的主刑的是（Ｂ）。

A．剥夺政治权利 B．管制 C．没收财产 D．罚金

3．人民法院、人民检查院对于已经发生法律效力的判决和裁定，发现在认定事实或适用法律上确有错误，依法可引起（Ｃ）。A．第二审程序 B．复核程序 C．审判监督程序 D．执行程序 4．下列关于民事诉讼调解原则的叙述，正确的是（Ａ）

A．调解是法院行使审判权的表现，所以无需经原、被告同意 B．调解可以在案情事实尚未查清时进行 C．调解只适用于一审程序 D．如当事人拒绝调解或调解不成，就应结束调解，及时作出判决

5．人民检察院认为或发现法院的一审判决或裁定确有错误，在法定期限内提请人民法院重新判决并予以纠正的行为，被称之为（Ｄ）。A．申诉 B．上诉 C．公诉 D．抗诉 6．按照我国刑事诉讼法的规定，(Ｂ)无权行使侦查权。

A.公安机关 B.人民法院 C．国家安全机关 D．人民检察院 7．在行政诉讼中，关于举证责任的承担，以下表述正确的是（Ｄ）。

A．谁主张，谁举证 B．由法院主动调查取证C．主要由行政主体负举证责任 D．主要由行政相对人负责举证责任 8．一审判决送达后，当事人在上诉期内未提出上诉。而原审人民法院发现判决确有错误，原审人民法院应当（Ｃ）。A．告知当事人提起上诉 B．按第二审程序处理 C．按审判监督程序处理 D．不予处理

二、多项选择题（每小题2分，共16分）

1．张某在民事诉状中称：李某在某地某时将其打伤，现要求李某承担由此引起的损害赔偿。但张某没有足够的证据证明是李某将其打伤的。李某则辩称自己从未伤害过张某，但也无法证明自己当时一人在家中睡觉，不可能伤害张某。以下观点正确的是(ＡＤ)。A．举证责任由张某承担，若不能举证，将承担败诉的风险B．举证责任由李某承担，若不能证明自己当时确在自己家中，则将承担败诉的风险 C．本案的举证责任应由公诉人承担，犯罪嫌疑人、被告人不负举证责任D．张某对自己提出的主张，有责任提供证据 2．关于民事诉讼中的执行程序，以下观点正确的是（ＡＢＣ）。A.执行程序是民事诉讼的必经程序B．执行程序不是民事诉讼的必经程序

C.执行程序开始的条件之一是当事人的申请D．所有生效法律文书所确定的义务人都与执行程序相关 3.起诉应具备的条件包括（ＡＢＣＤ）。

A.原告与本案有直接利害关系 B.有明确的被告 C.有具体的诉讼请求 D.有书面诉讼 4．我国《刑事诉讼法》第12条规定：“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。”这一原则包含以下内容（ＡＣＤ A．确定被告人有罪的权力由人民法院统一行使 B．确定被告人有罪的权力由公安机关和人民检察院共同行使 C．人民法院判决任何人有罪，必须依法判决 D．未经依法判决，人民法院不得确定任何人有罪

5．和平共处五项原则是相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的总称。这五项原则是(ＡＢＤ)共同倡导的。

A．中国 B．印度 C．泰国 D．缅甸

6．如一个中国人在美国将一美国人杀死，后逃亡日本，应如何提出引渡请求?（ＣＤ）

A．中国可以向美国提出 B．美国可以向中国提出 C．中国可以向日本提出 D．美国可以向日本提出

7．国际法的渊源，是指国际法规范形成的方式和表现的形式。以下哪些是国际法的主要表现形式，也即国际法最主要的渊源（ＡＢＣＤ）。

A．国际条约 B．国际习惯 C.一般法律原则 D．确立国际法原则的辅助材料

8.甲国公民Y合法居住在乙国，根据国民待遇原则的通常做法，Y在乙国境内肯定可以享有（ＡＣＤ）。

A.进行诉讼的权利 B.参加选举的权利 C.参加民事活动的权利 D.参加继承的权利

三、名词解释（每小题5分，共30分）

1．辩护（Ｐ２６６）2．回避制度（Ｐ２５７）3．外国人的国民待遇（Ｐ３２６）5．引渡（Ｐ３２７）

四、判断分析题（每小题6分，共30分）

1．联合国为实现宪章所规定的宗旨，设有五个主要机构，国际法院是联合国的主要司法机关，由联合国大会投票选出的15个不同国籍的独立法官组成。

知识点：联合国的主要机构、国际法院。判断：错

理由：联合国的主要机构有六个，国际法院的15名法官是由联合国大会和安理会分别投票选举产生的。

理解：国际法院是在第二次世界大战以后成立的，按《联合国宪章》规定，国际法院是解决国际争端的世界性司法机构。

2．使馆所保护的利益是全面性的，活动范围是接受国全境；而领馆保护的利益则是地方性的，活动范围一般限于有关的领事区域。知识点：外交和领事关系。

判断：对

理由：外交关系属于国家对外关系的范畴。领事关系是指一国根据与他国达成的协议，相互在对方一定地区设立领事馆和执行领事职务所形成的国家间的关系。使馆全面代表派遣国，与接受国政府进行外交往来；而领事馆通常只有护侨、商业和航务等领事职务范围内的事务与所在国的地方当局交涉。

3．安理会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。常任理事国是不经选举和永久担任的，他们现在是中国、俄罗斯、美国、英国和德国。

知识点：联合国的主要机构。判断：错。

理由：安理会的常任理事国现在分别是；中国、俄罗斯、美国、英国和法国。德国不是安理会的常任理事国。

理解：安理会是联合国在维持国际和平与安全方面负主要责任的机关。只有安理会有权作出全体会员国都有义务接受并执行的决定。4．国际法的效力源于超越国家的“世界政府”对规则的制定。知识点：国际法的特征 判断：错

理由：国际法规范是经由国家之间的协议形成的，国家的同意和国际社会的公认是国际法的效力根据。国际上并不存在超越国家的“世界政府"。

理解：国际社会的主要成员是国家，而国家相互之间是独立平等的，国际上并不存在超越国家的“世界政府”。

5.1949年10月中华人民共和国成立了。当时，世界上许多国家政府纷纷向中华人民共和国政府表示祝贺，并表示要与中华人民共和国建交。这在国际法上即为“对新国家的承认”。

知识点：国际法上的承认。判断：错。

理由：这是对新政府的承认。政府承认，是指一国确认他国的新政府具有代表其本国的正式资格并表示愿意与之交往的行为。作为国际法意义上的国家，中国已经存在了几千年，所以不是国家承认。

理解：国际法上的承认是指国家表示认可某一事实状态的存在并接受由此而引起的法律后果的行为。包括对新国家的承认和对新政府的承认。

五、案例分析题（16分）

某日深夜，王某下班回家。歹徒张某持三角刮刀欲抢劫王某财物，王某奋力反抗，终于夺下张某的三角刮刀，并将张某推倒在水泥地上，张某头部着地，当即昏迷。王某气恼万分，不肯罢休，随后持三角刮刀向张某左胸猛刺十数刀，致其死亡。（Ｐ２０４－２０６）问：（1）王某导致张某昏迷的行为属什么性质？为什么？

（2）王某在张某昏迷后又将其刺死的行为属于什么性质？为什么？

（3）假设由于王某用力过猛，张某头部着地，当即死亡，王某又该承担什么责任？

知识点：正当防卫、故意杀人罪、无限防卫权。答题要点：

（1）王某的行为属于正当防卫。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人参、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为。因该行为而对不法侵害人造成损害的，不负刑事责任。面对抢劫犯，为使自己的合法权益免受正在进行的不法侵害，王某有权进行正当防卫。

（2）王某的行为属于故意杀人。故意杀人罪，是指归依非法剥夺他们生命的行为。抢劫犯张某在当时已经昏迷，正当防卫的目的已经达到，为了报复，王某实施了严重危及他人生命的行为，其主观上对行为的后果持希望的态度，所以，构成故意杀人罪。（3）王某不承担刑事责任。其行为属于正当防卫，具有合法性，且针对抢劫犯，可适用无限防卫权，致人死亡的，不负刑事责任。答题要求：

（1）深刻理解正当防卫的含义，把握正当防卫的条件。

（2）理解王某的行为属于事后防卫，对张某的死亡结果是积极追求并努力实施杀人行为，主观上有故意，客观上实施了杀人行为，并直接造成了张某的死亡结果。

（3）深刻理解我国刑法关于无限防卫权的规定。