2009年浙江省某市教师招聘考试小学数学试题及答案

第一篇：2009年浙江省某市教师招聘考试小学数学试题及答案

2009年浙江省某市教师招聘考试小学数学试题及答案

（满分：100分）

一、填空题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）

1.用0-9这十个数字组成最小的十位数是，四舍五入到万位，记作万。

2.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是厘米。面积是。

3.△+□+□=44

△+△+△+□+□=64

那么□=，△=。

4.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8：00同时发车后，再遇到同时发车至少再过。

5.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加。

6.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是。

7.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是。

8.函数y=1x+1的间断点为x=。

9.设函数f(x)=x，则f′（1）=。

10.函数f(x)=x3在闭区间［-1，1］上的最大值为。

二、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.自然数中，能被2整除的数都是（）。

A.合数B.质数

C.偶数D.奇数

2.下列图形中，对称轴只有一条的是（）。

A.长方形B.等边三角形

C.等腰三角形D.圆

3.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。

A.1/20B.1/16

C.1/15D.1/14

4.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b等于（）。

A.2B.4

C.6D.8

5.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。

A.208B.221

C.416D.442

6.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的（）。

A.充要条件

B.充分但不必要条件

C.必要但不充分条件

D.既不充分又不必要条件

7.有限小数的另一种表现形式是（）。

A.十进分数B.分数

C.真分数D.假分数

8.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)，则limx→1f(x)等于（）。

A.-2B.0

C.1D.2

9.如果曲线y=f(x)在点（x,y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。

A.y=x3-2B.y=2x3-5

C.y=x2-2D.y=2x2-5

10.设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是（）。

A.P（AB）=1

B.P（AB）=0

C.P（AB）=P（A）P（B）

D.P（AB）=P（A）+P（B）

三、解答题（本大题共18分）

1.脱式计算（能简算的要简算）：（4分）

［112+（3.6-115）÷117］÷0.8

2.解答下列应用题（4分）

前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？

3.计算不定积分：∫x1+xdx。（4分）

4.设二元函数z=x2ex+y，求（1）zx；（2）zy；（3）dz。（6分）

四、分析题（本大题共1个小题，6分）

分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。

“12能被0.4整除”

成因：

预防措施：

五、论述题（本题满分5分）

举一例子说明小学数学概念形成过程。

六、案例题（本大题共2题，满分共21分）

1.下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析。（11分）

张老师在甲班执教：1.做凑整（十、百）游戏；2.抛出算式323+198和323-198，先让学生计算，再小组内部交流，班内汇报讨论，讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便？加上（或减去）200后，接下去要怎么做？为什么？然后师生共同概括速算方法。„„练习反馈表明，学生错误率相当高。主要问题是：在“323+198=323+200-2”中，原来是加法计算，为什么要减2？在“323-198=323-200+2”中，原来是减法计算，为什么要加2？

李老师执教乙班：给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动。1.创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元？让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞（200元），王阿姨找还1元。还表演：小刚到商场购物，他钱包中有217元，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元。2.将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元？3.把上面发奖金的过程用算式表示：124+199=124+200-1，算出结果并检验结果是否正确。4.将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了198元，现在还剩多少元？结合表演，列式计算并检验。5.引导对比，小结整理，概括出速算的法则。„„练习反馈表明，学生“知其然，也应知其所以然”。

2.根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。（10分）

例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书？

一、填空题

1.***6［解析］ 越小的数字放在越靠左的数位上得到的数字越小，但零不能放在最左边的首数位上。故可得最小的十位数为1023456789，四舍五入到万位为102346万。

2.6π9π平方厘米［解析］ 正方形中剪一个最大的圆，即为该正方形的内切圆。故半径r=12×6=3(厘米)，所以它的周长为2πr=2π×3=6π（厘米），面积为πr2=π×32=9π（厘米2）。

3.1710［解析］ 由题干知△+2□=44(1)

3△+2□=64(2)，（2）-（1）得2△=20，则△=10，从而2□=44-10，解得□=17。

4.60分钟［解析］ 由题干可知，本题的实质是求20与15的最小公倍数。因为20=2×2×5，15=3×5，所以它们的最小公倍数为2×2×3×5＝60。即再遇到同时发车至少再过60分钟。

5.21［解析］ 设分母应增加x，则2+67+x＝27，即：2x+14＝56，解得x＝21。

6.1199［解析］ 略

7.y=1［解析］ 与x轴平行的直线的斜率为0，又在y轴上的截距为1，由直线方程的斜截式可得，该直线的方程为y=1。

8.-1［解析］ 间断点即为不连续点，显然为x+1=0时，即x=-1。

9.12［解析］ 由f(x)=x可知，f′(x)=(x)′=(x12)′=12x-12=12x，故f′（1）＝12×1＝12。

10.1［解析］ 因为f′(x)=3x2≥0，所以f（x）在定义域R上单调递增，所以在［-1，1］上也递增，故最大值在x=1处取得，即为f(1)＝1。

二、选择题

1.C［解析］ 2能被2整除，但它为质数，故A错误。4能被2整除，但4是合数而不是质数，故B错误。奇数都不能被2整除，能被2整除的数都为偶数。

2C［解析］ 长方形有两条对称轴，A排除。等边三角形有三条对称轴，B排除。圆有无数条对称轴，D排除。等腰三角形只有一条对称轴，即为底边上的中线（底边上的高或顶角平分线）。

3.B［解析］ 盐水有5+75＝80（克），故盐占盐水的580=116。

4.C［解析］ 由2a3+326=5b9可得，a+2=b，又5b9能被9整除，可知b=4，则a=2，所以a+b=2+4=6。

5.B［解析］ 如果是自然堆码，最多的情况是：每相邻的下一层比它的上一层多1根，即构成了以5为首项，1为公差的等差数列，故可知21为第17项，从而这堆钢管最多能堆（5+21）×172＝221(根)。

6.C［解析］ 棱柱的一个侧面是矩形/ 棱柱的侧棱垂直于底面，而棱柱为直棱柱棱柱的侧棱垂直于底面棱柱的侧面为矩形。故为必要但不充分条件。

7.A［解析］ 13为分数但不是有限小数，B排除。同样13也是真分数，但也不是有限小数，排除C。43是假分数，也不是有限小数，D排除。故选A。

8.C［解析］ 对f(x)=xln（2-x）+3x2-2limx→1f(x)两边同时取极限为：limx→1f（x）=0+3-2limx→1f(x)，即3limx→1f(x)＝3，故limx→1f(x)＝1。故选C。

9.B［解析］ 由曲线过点（1，-3）排除A、C项。由此曲线过点（2，11）排除D，故选B。y=2x3-5显然过点（1,-3）和（2，11），且它在（x,y）处的切线斜率为6x2，显然满足与x2成正比。

10.B［解析］ 由A与B为互不相容事件可知，A∩B=，即P(AB)=0且P(A+B)＝P（A∪B）=P(A)+P(B)。故选B。

三、解答题

1.解：［112+(3.6-115）÷117］÷0.8

=［32+(335-115)÷87］÷45

=(32+125×78)÷45

=(32+2110)÷45

=185×54

=92。

2.解：设全年级总人数为x人，则

x·48%+4x=52%

解得：x=100

所以没有参加课外活动的人数为100×（1-52％）＝48（人）。

3.解：∫x1+xdx=∫x+1-1x+1dx=∫ dx-∫1x+1dx=x-ln|x+1|+C（C为常数）。

4.解：（1）zx=2xex+y+x2ex+y=(x2+2x)ex+y；

(2)zy=x2ex+y；

(3)dz=zxdx+zydy=(x2+2x)ex+ydx+x2ex+ydy。

四、分析题

参考答案：成因：没有理解整除的概念，对于数的整除是指如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除数应为自然数，0.4是小数。而且混淆了整除与除尽两个概念。故错误。

预防措施：在讲整除概念时，应让学生清楚被除数、除数和商所要求数字满足的条件。即被除数应为整数，除数应为自然数，商应为整数。并且讲清整除与除尽的不同。

五、简答题

参考答案：小学数学概念的形成过程主要包括（1）概念的引入；（2）概念的形成；（3）概念的运用。

例如：对于“乘法分配律”的讲解：

（1）概念的引入：根据已经学过的乘法交换律，只是对于乘法的定律，在计算时，很多时候会遇到乘法和加法相结合的式子，如（21+14）×3。

（2）概念的形成：通过让学生计算，归纳发现乘法分配律。

比较大小：①（32+11）×532×5+11×5

②(26+17)×226×2+17×2

学生通过计算后很容易发现每组中左右两个算式的结果相等，再引导学生观察分析，可以看出左边算式是两个数的和与一个数相乘，右边算式是两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。虽然两个算式不同，但结果相同。然后就可以引导学生归纳总结出“乘法分配律”，即（a+b）×c=a×c+b×c。

（3）概念的运用：通过运用概念达到掌握此概念的目的。

计算下题：①（35+12）×10

②(25+12.5)×8

学生通过运用所学的乘法分配律会很快得到结果，比先算括号里两个数的和再乘外面的数要快的多，从而学生在以后的计算中会想到运用乘法分配律，也就掌握了概念。

六、案例题

1.参考答案：分析建议：张教师主要用了抽象与概括的思想方法；李老师用了教学模型的方法，先从实际问题中抽象出数学模型，然后通过逻辑推理得出模型的解，最后用这一模型解决实际问题。教师可从这方面加以论述。

第二篇：浙江教师招聘考试英语教案

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浙江教师招聘考试英语教案

浙江教师招聘考试《Unit 4 Where is my car?》教案

浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试

Teaching Aims: Knowledge aims: Students can master the usage of “in, on, under” and can learn to use the new words in sentence: Where is the„? It’s„the„

Ability aims: Through activities and games, students’ ability of listening and speaking can be improved.Emotional aims: Students will love their classmates and get to love English more than before.Teaching Key Points: Words: in, on, under Sentences: Where is the„? It’s„the„

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Teaching Difficult Points: Get students to use the new words and sentences naturally in their daily life.Teaching Procedures Step 1: Warming up and lead-in 1.Greet the students.2.Show them a box with a pencil, a pen, a ruler, a rubber and some other things inside the box.zj.zgjsks.com

3.Take the things out from the box, and check who is the first to tell the name and then ask about the colors.Step 2: Presentation and practice Activity one: After reviewing the words they’ve learned, hold a pencil in the hand and put it on the box and then show it to class, guiding them to know the meaning of “on”.Use the same way to tell them the meaning of “in” and “under”.After learning the words for the first time, show them the of “let’s learn” and then ask them the birds in the picture and students tell the position according to the picture.T: Look at the blue bird, it means„.? S: On.T: Very good!Activity two Keep looking at the picture and then ask them about the things in this picture.After telling the names, ask them the sentence and check their answers.And then practice the other things, use the schoolbag and desk to make the sentences.T: Look, what’s this?(Point at the chair.)S: It’s a chair.T:Yes, you are right, it’s a chair, read after me, chair!chair!T: What’s this?(Point at the ruler.)S: It’s a ruler.T: Ok now you need to answer my question, listen!What’s the ruler? S: It’s under the chair.T: Very good.Now you can practice the dialogue with your partner by asking about these things.(Point at the desk and book.)Step 3: Consolidation

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1.Activity one: let’s do.First ask the students to show their body parts.And then play games with them, students need to do what the teacher asks them to do.After playing this game with the whole class, ask them to play this game with their partners and ask some of the volunteers to come to the front and show it to all the class.T: Show me your hand!T: Show me your arm!T: Ok, now do as I say!T: Put your hand on the desk!T: Put your arm in your schoolbag.T: Now, you can practice this with your partner, and then I will ask some of you to show us your dialogue.2.Activity two: draw and say Ask all of them to prepare a paper and then teacher will say some words, students need to draw the things on the paper, first they need to draw a chair and a desk on the paper, and then listen to the teacher carefully and draw the other things according to the sentences the teacher makes.T: A desk!T: A chair.T: Ok, now you need to draw your picture according to my sentences.The book is on the desk.The pencil is under the pencil box, the pencil box is under the chair, the pencil is under the pencil box, ok, now please show me your pictures.T: Ok, now we can ask and answer according to the pictures.T: Where is the pencil? S: it’s under the chair.T: good, is the pencil under the pencil box? S: Yes!

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And then check the students’ pictures.After checking the pictures, ask them to act out the dialogue, four students a team, and one asks, the others answer.3.Activity three: Show them some pictures on PPT.Picture one: A monkey on a desk.Picture two: A pencil in a desk.First, ask them to make sentences according to the pictures.Teacher asks and students answer.T: Where is the pencil? S: It’s in the desk.T: Where is the monkey? S: It’s on the desk.Second, ask students to check whether the sentences the teacher made are true or false.T: Now, look at the third picture, listen to me carefully, where is the dog? It’s on the chair.S: True.Step 4: Summary and homework Summary: Ask the students to review what they have learned today.Homework: Show their pictures which they draw in the class to their friends, and tell them in English.Blackboard design:

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Teaching Reflection:

中公资深讲师张喆解析

第三篇：2009年浙江教师招聘考试小学语文学科试卷及答案

2009年浙江教师招聘考试小学语文学科试卷及答案

一．选择题（每小题3分，共18分）

1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）

A．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā

B．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng

C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng

D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ

2．下面四项中没有错别字的一项是（）

A．红军的主力度过了天险大渡河。

B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）

A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身

B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食

C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹

D．连声称赞个没完——赞不绝口

5．“建安七子”中，文学成就最高的是（）

A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲

6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力

二．填空题（每空1分，共9分）

7．名句填空（4分）

⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！

⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间。两岸猿声啼不住。

8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分是语文课程的基本特点。

三．简答题（16分）

10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？

（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（2）茉莉花开，香飘万里。

11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

四．鉴赏题（28分）

13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

父 爱

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的„拇指‟故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分）

（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

2．文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4分）

14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分）

蜗牛和黄鹂鸟

作词：陈弘文

啊门 啊前一棵葡萄树

啊嫩 啊嫩绿地刚发芽

蜗牛背着那重重地壳呀

一步一步地往上爬

啊树 啊上两只黄鹂鸟

啊嘻 啊嘻哈哈在笑他

葡萄成熟还早地很呀

现在上来要干什么

啊黄啊黄鹂鸟不要笑

等我爬上他就成熟了

15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（海的女儿

10分）

安徒生

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。

……

五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。

案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。

案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？

六、技能应用题（19分）

17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）

今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。

⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）

第四篇：2011浙江幼儿园教师招聘考试_模拟试题_答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1

分，共20分)

1.健康是指人的（）的健全状态。

A．心理与社会适应B．心理适应C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应

2.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。

A．生活习惯与能力

B．保护自身安全

C．身体活动的知识和技能

D．能听懂并理解多重游戏规则

3.幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。

A．正规的健康教育活动B．日常生活活动 C．户外体育活动D．早操活动

4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是

（）。

A．适量的运动负荷原则B．全面发展的原则C．经常化原则D．多样化原则

5.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。

A．30B．20C． 40D．15

6.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。

A．即时的、完全的模仿

B．延迟模仿

C．创造性模仿

D．即时的、不完全模仿

7.幼儿语言实践的最佳途径是（）。

A．语言教学活动B． 早期阅读C．游戏活动D．欣赏文学作品

8.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。

A．小小班B．小班C．中班D．大班

9.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

A．直接指导的运用要多于间接指导

B．运用直接指导

C．运用间接指导

D．间接指导的运用要多于直接指导

10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有

（）心理特征。

A．从个别到一般B．从不自觉到自觉C．从具体到抽象D．从同化到顺应

11.（）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

A．小小班B．小班C．中班D．大班

12.科学教育的基本目标有三个（）。

A．科学态度、科学方法、科学精神

B．科学知识、科学技能、科学精神

C．科学知识、科学方法、科学习惯

D．科学知识、科学方法、科学精神

13.“树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。

A．缺乏有意性B．情绪性C．直觉行动性D．表面性

14.关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（）。

A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法

C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

D．观察是幼儿科学探索的主要方法。

15.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是

（）科学教育的目标。

A．小小班B．小班C．中班D．大班

16.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。

A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要

C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

17.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A．人际关系B．社会性行为规范C．社会文化D．社会性

18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B．幼儿美术是幼儿个性的表现

C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

19.对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。

A．概念画期（又称图式期）B．象征期C．涂鸦期D．写实期

20.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A．小小班B．小班C．中班D．大班

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.幼儿园课程

2.普遍性目标

3.课程实施的相互适应取向

4.幼儿园社会教育

5.表现性目标的含义

三、简答题（共20分）

1.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）

2.幼儿园课程目标制定的主要依据。（3分）

3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）

4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）

5.幼儿园课程的基本特征。（5分）

四、案例分析题（共20分）

“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。

他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。

过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。

拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。”

上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。

五、活动设计题（共25分）

请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。

《学前儿童发展与教育》参考答案

六、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题

1分，共20分)

1、A2、D3、A4、A5、B6、A7、C8、B9、D10、C11、B12、D13、D14、A15、D16、A17、D18、A19、A20、D

第五篇：2015浙江教师招聘考试练习题十五

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2015浙江教师招聘考试练习题十五

1.一个国家或一个政党为实现一定时期的教育目的而制定的教育工作的总方向称为()。

A.培养目标 B.教育方针 C.教育目的 D.教育目标

2.“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有()。中公教育 A.复杂性 B.创造性 C.连续性 D.长期性 3.影响师生关系的核心要素是()。中公教育

A.教师的素质 B.学生的素质 C.教师的态度 D.师生之间的沟通 4.师德包括()。

A.爱国守法 B.为人师表 C.教书育人 D.终身学习5.中小学常用的教学方法有()。A.讲授法 B.陶冶法 C.讨论法 D.演示法 6.下列行为变化不属于学习的是()。A.本能 B.疲劳 C.适应 D.练习

7.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。中公教育(判断题)8.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》。(判断题)9.教育心理学研究的核心内容是教学环境。(判断题)10.被称为人力资本理论创立的“宪章”的讲演是由舒尔茨做的。中公教育(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。2.【答案】D。

3.【答案】A。中公专家解析：教师素质是影响师生关系的核心要素。教师应不断加强学习和研究，使自己更有智慧才干;经常进行自我反思，完善自己的教学行为;克服个人偏见和定势;培养自己多方面的兴趣;加强自我修养，学会自我情绪控制，养成耐心，豁达、宽容等良好的个人品质。中公教育

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4.【答案】ABCD。中公专家解析：教师的职业道德简称“师德”。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。

5.【答案】ABCD。6.【答案】ABC。

7.【答案】√。中公专家解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。中公教育

8.【答案】×。中公专家解析：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自《学记》。

9.【答案】×。中公专家解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程。中公教育 10.【答案】√。