第18课 高度繁荣的宋元文化(二)

第一篇：第18课 高度繁荣的宋元文化(二)

第18课 高度繁荣的宋元文化(一)——古代科技发展的高峰(一)教学目的

要求学生掌握的基础知识：

印刷术、指南针的发明与传播，火药在军事上的广泛应用。北宋科学家沈括创“十二气历”及著《梦溪笔谈》。元朝天文学家和水利专家郭守敬编制《授时历》及主持通惠河的开凿。北宋建筑师李诫著《营造法式》。要求学生从思想上认识：

1．科技是社会经济发展的体现，反过来又促进社会经济的发展。

2．印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的四大发明，对世界文化的发展有重大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志以增强学生的民族自豪感。

3．宋元时期，是我国古代科技发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。沈括，郭守敬在天文历法方面的成就，李诫在建筑学上的贡献，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位，以此激发学生的爱国热情。要求培养学生的能力有：1．通过分析宋元时期科技文化高度发展的原因，培养学生分析、归纳历史现象的能力。2．通过对课后问答题的思考，培养学生回答问题的能力。

重点和难点印刷术、指南针、火药的发明与传播是本课的重点。“十二气历”和“授时历”是本课的难点。

(二)教学过程 1．复习提问

①宋元文化是封建文化发展的高峰，古代四大发明中哪些是在隋唐时期发明的?②现存世界上最早的标有确切的日期的雕版印刷品是什么?③火药最早是什么时候用于军事的?最早的火药武器是什么?④历法方面，唐朝取得的成就是什么? 2．导入新课

繁荣的隋唐文化，为宋元文化的高度发展打下了坚实的基础，今天我们就来学习这方面的内容。高度繁荣的宋元文化

(一)(板书)教材是分三课来叙述宋元文化的。第18课是讲科学技术，第19课讲的是史学和文学，第20课介绍的是书法、绘画、歌舞、体育和宗教。宋元文化，硕果累累，我们的祖先向世界奉献了活字印刷术、指南针、火药等伟大发明，杰出的科学家沈括、郭守敬在科学上做出了杰出贡献。文学艺术成就辉煌灿烂，宋词元曲光彩夺目。请同学们思考：宋元时期，文化高度繁荣的原因是什么?(同学们回答后，由教师归纳)1．起点高，是在隋唐文化高度发展的基础上继续发展的。

2．宋元时期的政治和经济条件为文化的发展提供了良好的客观环境。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家。

现在我们先讲第一个问题：

一、活字印刷术、指南针和火药的应用(板书)1．北宋毕升发明活字印刷及其传播(板书)雕版印刷是活字印刷术的基础。我国古代的雕版印刷，自隋唐出现后，到了宋朝，印刷技术日臻完善。但是，雕版费时、费工的缺点也随之暴露出来。如宋太祖时，官方主持在成都刻印《大藏经》，花费了12年时间，雕板达13万块之多。因此，用活字印刷术取代雕板印刷已成为印刷业发展的必然趋势。北宋庆历年间，平民毕升发明了活字印刷术。具体做法如下：用胶泥刻活字，火烧使之坚硬，再把一个个活字排在有松脂和蜡的铁板上，加热，使蜡熔化，用平板压平字面，冷却后活字就固定在铁板上。上墨印刷。印毕，又对铁板加热，蜡熔化后取下活字，以备再用。毕升的活字印刷术奠定了现代活字印刷基本工序的基础。

看图：(1)元朝王祯发明的木活字转轮排字盘。(2)敦煌发现的元朝畏兀儿文木活字。传播：活字印刷术后来陆续传到朝鲜、日本、埃及和欧洲。欧洲15世纪才有活字版，比毕升的发明晚400年。

2．北宋指南针开始用于航海及传播。战国时期，我国人民已经利用磁石的指极性制成了“司南”(看图)。它是由一把光滑的磁勺和刻着方位的铜盘组成，用手转动勺子，当勺子停下来时，勺把所指的方向就是南方。北宋时，人们又不断地试验、探索、改进，终于发现钢铁在磁石上磨过以后也能带磁，而且磁性比自然磁铁稳固，根据这个发现，制成指南针。以后又学会把指南针固定在方位盘里，制成了罗盘针。这样就大大提高了指向的稳定性，至今这种形式的罗盘针仍流行于世界各国。北宋时由于对外贸易空前发展，于是指南针就作为一种准确可靠的导航仪器应用到航海业上。南宋时期，我国的海船上已普遍装有罗盘针。传播：南宋时，由阿拉伯的人传到欧洲。

3火药在军事上的广泛使用及其传播(板书)。火药在唐末时用于军事，到宋元时期，得到了更广泛的使用。宋建立后，为抵御辽、西夏和金的进攻，宋加紧对武器的制作和研究，火药武器不断得到改进。到了南宋，则有了新的突破，出现了管形火器，叫突火枪(看图)，以巨竹为筒，内装有原始的子弹，是世界上最原始的枪炮，它的发明，大大提高了火器发射的准确率。元朝初年，出现了用铜或铁制成的大型管形火器，统称为“火铳”，里面装有铁弹丸(见图元代铜火铳)，铳尾有火眼，用以点放，已具备了近代火炮的基本构造。火药和火药武器的广泛使用，是世界兵器史上的一个划时代的进步，使人类作战方式发生了重大变革。传播：南宋时，火药传到阿拉伯。蒙古西征时，火器也传到阿拉伯。14世纪初，伊斯兰教国家攻打西班牙时，使用了火药武器。这时欧洲国家才开始接触到火药武器并加以制造。印刷术、指南针、火药和造纸术，是我国古代的四大发明，也是我国成为世界文明古国的重要标志。提问：活字印刷、指南针和火药的发明，有什么重大历史意义?

二、科学家沈括和郭守敬(板书)1．北宋沈括创“十二气历”及著《梦溪笔谈》沈括是一位在世界科学史上占有重要地位的科学家，被英国科学史专家李约瑟博士称为“中国科学史上最奇特的人物。”(看图)他有多方面的成就，请一位同学回答，他突出的成就表现在哪两些方面?同学答：(1)他创制的“十二气历”是一种先进、合理的历法。

(二)著有《梦溪笔谈》，记叙了我国古代许多科技成就，也包括沈括自己的不少科学创见。(2)元朝郭守敬编《授时历》及主持通惠河的开凿。(板书)郭守敬是一位大天文学家，他创制了一部历法——《授时历》。该历法以365.2425日为一回归年。现代测定的回归年为365．2419日，两者相差只有26秒。目前世界通用的“格里高利历”也采用365．2425日为一年，但它于1582年才颁布，比《授时历》晚了300年，《授时历》共施行了364年，是我国古代最精密、使用时间最长的历法。郭守敬还是一位水利专家，他领导修筑了大都到通州之间的通惠河，使运粮漕船可以驶入大都的积水潭，大大便利了交通运输。

三、农学和医学(板书)1元朝农学家王祯的《农书》(板书)2宋朝针炙和法医学的成就(板书)这一部分内容由学生自己阅读，需要明确：王祯是元朝著名的农学家，他的《农书》是我国第一部系统研究农学的著作。北宋针炙铜人和南宋医学著作的出现反映了宋朝医学的新发展。

四、成熟的古代建筑(板书)北宋建筑师李诫著《营造法式》(板书)北宋出现了若干部建筑学专著，其中以李诫的《营造法式》最为著名。它集中说明了我国古代建筑技术已进入成熟阶段，它是我国古代最全面，最科学的建筑手册，也是世界上最早最完备的建筑学著作。小结归纳宋元时期高度繁荣的文化，令我们感到骄傲和自豪，但我们不能因此而妄自尊大，故步自封。让我们勇于和善于汲取世界文明中一切优秀的成果，创造出更灿烂辉煌的社会主义文化。

第二篇：《繁荣的宋元文化》教案

《繁荣的宋元文化》教案

(一)教学目的

1.要求学生掌握的基础知识：印刷术，指南针的发明及其传播；火药在军事上的广泛运用。北宋科学家沈括创“十二气历”，著科技著作《梦溪笔谈》；元朝天文学家水利专家郭守敬编制《授时历》；主持开凿《通惠河》。北宋建筑师李诫著《营造法式》。2.要求学生认识：①四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，四大发明曾经造福于全人类，推动了人类历史的发展。以此激发学生的爱国主义情感。②宋元时期，是我国古代科技发展的高峰，天文、历法、建筑学上的成就，反映了那个时期，我国科学技术在世界上的先进地位。

3.接着学生的能力：讲述印刷术、指南针、火药的发明及其传播过程，培养学生分类概括史实的能力。教学重点、难点印刷术、指南针、火药的发明与传播，是本课重点。四大发明对世界的影响，“二十气历”《授时历》的内容，是本课难点。

(二)教学过程

1.复习提问师：前一时期，我们学习了隋唐文化，我们将要学习的宋元文化，是在隋唐文化基础上发展而来的。宋元时期，有哪些丰硕的科技成果?在文学史上，宋词、元曲又是如何的绚丽多彩?请一位同学朗读课文提示。生：(读第18课课文提示P123)师：下面我们就首先看一看，宋元时期，中华民族是如何把印刷术，指南针、火药这些伟大发明奉献给世界的。

2.导入新课板书课文题目：第18课高度繁荣的宋元文化(一)3.讲授新课

一、活字印刷术、指南针和火药的应用(板书)师：中国古代印刷术起源于印章和石刻。发展到隋唐时，出现了什么技术?生：雕版印刷术。师：何为雕版印刷?生：(解释雕版印刷术)师：雕版印刷术经过五代，到了两宋时期十分兴盛发达，人们印刷了大量精美的书籍，经书，佛教、道教经典，诗文等。不过，同学们有没有想过雕版印刷的缺陷和不足呢?生：雕版印刷费时，费工，错了不易改正。师：由此可见，雕版印刷术需要改进了。于是，北宋的时候，有人发明了活字印刷术。这个人是谁呢?生：(看书回答)北宋平民(“布衣”)毕升发明了活字印刷术。师：板书：

1.北宋毕升发明活字印刷术及其传播。师：毕升是怎样发明活字印刷的呢?生：(读课文P123—124小字)介绍发明过程。师：(用自制的活字盘演示、制字、排版、印刷过程，比较雕版印刷与活字印刷的不同，小结活字印刷的优点。)毕升制成陶活字后，排版时，先在一块铁板上涂上一层松香、蜡、纸灰，用陶字排满铁框为一板，放在铁板上，用火加热，等到松香和蜡溶化后，活字的底部连成整体，再用木板将字面压平，这样就可以刷墨印刷了。毕升的活字印刷三个环节，制活字，排版，印刷，与雕版印刷比较有什么优点?生：拆下的活字可以再用，经济。印刷、排版可同时进行，省时。发现了错处，还可改动。师：可见，活字印刷，把印刷术推进到一个新的阶段，毕升在印刷术上的贡献很大。不过，毕升发明的陶活字不易保存，所以北宋时活字印刷术没有得到广泛的推广运用，而雕版印刷术仍很兴盛。直到元朝时，王祯发明了木活字，活字印刷术才得以广泛的推广运用。师：请同学们看P124图：《木活字转轮排字盘》(照书上的小字讲解此图，也可让学生讲。)活字印刷发明以后，陆续传向朝鲜、日本、埃及、欧洲，特别是传到欧洲，促进了欧洲印刷业的兴起，1450年德国人谷腾堡在迈恩兹开办印刷所，进行活字印刷，但他姗姗来迟，被北宋的毕升远远的甩在后面400多年。师：宋元时期，另一辉煌的科技成果就是指南针的应用。板书：

2.北宋时指南针开始用于航海及指南针的传播。师：说到指南针，先讲一个小小的故事。据说秦始皇统一六国后，在咸阳附近修阿房宫，宫中有一座门是用磁石做成，如果有人身穿盔甲，暗藏兵器，入宫行刺，就会被磁石门吸住。这个故事告诉我们，古代劳动人民很早就掌握了磁学知识。人们除了知识磁石吸铁，还知道磁石能够指示方向。早在战国时，人们利用这种特性，制成了指示方向的仪器，叫做司南。(请学生讲P125司南图)生：司南是由一把光滑的磁勺和刻着方向的铜盘组成，磁勺的一头有一根长柄，略略翘起，另一头是光滑的圆底。用手转动勺子，当勺子停下来时，勺把所指的方向就是南方。师：不过，磁勺子是用整块的天然磁石磨制而成，磁性较弱，转动时产生的摩擦力大。再之，在剧烈的震荡下，易碎。人们又不断地改进、研究，大约在北宋后期，人们发现，钢铁在磁石上磨过后，也能产生磁性，而后比较稳固。于是，人们学会了制造人工磁铁。又经过反复的实践，人们用人工磁铁，磨制成薄薄的针，这就是指南针。将它放在罗盘上，制成了罗盘针。罗盘针有于航海事业，大大促进了航海事业的发展，有了罗盘针，在海上航行，无论白天黑夜，阴雨迷雾，人们都能准确地辨认航向。宋朝时，广州、泉州、明州是著名的港口，对外贸易发达，指南针，自然会经外国商旅之手，传向世界各地。12世纪时，首先是阿拉伯人学会使用指南针，13世纪时，又由阿拉伯人传给欧洲，为欧洲航海家发现美洲，环球航行，提供了重要条件。师：火药是怎么发明的?生：古代炼丹家发明的。师：何时用于军事?生：唐朝末年。师：到了宋无时期，火药在军事上的运有更加广泛，出现了新的火药武器。板书：

3.宋元火药在军事上广泛运用及火药的传播。

师：宋元时出现了哪些新的火药武器?生；(读P124大字)：突火枪、火箭、火炮等。师：北宋政府为了抵御辽和西夏的进攻，非常重视火药的生产，东京城官府有专门制造火药和火药武器的作坊。南宋时为了抵抗金和蒙古的进攻，把火药武器的制作技术向前推进了一步，发明了管形火器“突火枪”。元朝在与南宋的战争中，学会了火器的制作和使用。元朝初年制成了威力很大的“回回枪”，尔后又制造了大型金属管型火器。“火铳”。(出示：突火枪图片，可让学生讲解制造，发射原理。)生；(介绍南宋突火枪)突火枪：枪身用竹筒做成，内装火药，后放进子窠，枪身下端有一小孔，放射时点燃小孔处的火药引线，射出子窠。突火枪能大大提高了发射的准确率。一般用于近距离的战斗。师：新式火药武器的发明，使整个作战方式发生了变革。那么，火药是怎样传向世界的呢?生；(读P125—1126小字后回答)师：印刷术、指南针、火药，还有以前学过的造纸术，这是中国古代的四大发明。印刷术的传播，使印刷书籍的品种数量增多，为更多的人读书、写字提供了方便条件，特别是传向欧洲，改变了当时欧洲只有宗教神职人员，才能读书受高等教育的情况，打破了宗教神学垄断文化局面，有利于文化的广泛传播。指南针的传播，进了世界范围航海事业的发展，加强了世界各国各地区人民的相互了解联系和经济文化的交流。特别是指南针到了欧洲航海家手里，就成为一种法宝，使他们发现了美洲新大陆和环球航行，从而打开了资本原始积累的航道。火药在军事上的广泛运用，改变了战争方式。火药传向欧洲以后，在资产阶级革命中，帮助资产阶级战胜了封建贵族，摧毁了封建制度。正是在这个意义上，马克思说，四大发明是西方“资产阶级发展的必要前提”。当你们有了更多的世界史知识时，就会对马克思的这句话理解得更深刻。我们可以自豪地说：中国古代的四大发明，曾经造福于全人类，推动了人类历史的前进。

师：宋元时，与科技成果相伴随，还出现了许多科学家。板书：

二、科学家沈括和郭守敬。

1.北宋科学家沈括的“十二气历”及《梦溪笔谈》师：(讲P126沈括像)沈括，宋仁宗时的进士，神宗时参加王安石变法，政治上是革新派。科技方面成果卓著。在天文历法方面，他创制了“十二气历”，这量一种先进合理的历法。为什么说是先进合理的历法?生：(读P126

注释)师：我国传统的历法，是以月亮的圆缺规律来定月份，节气和月份没有固定的关系。沈括一改传统，以节气定月，以立春为元旦，大月31天，小月30天，大小月相间，不置闰月。他把24个节气和12个月份完全统一起来，这样的历法，有利于农事安排，很适于农业生产的需要。沈括创制的这种历法比英国同样的历法早800多年。师：在科学家沈括的成果中，还可以找到两个“世界之最”(请同学阅读P126的小字)生；世界上第一个发现地磁偏角和认识石油矿藏，并使用石油这一名称，是从沈括开始的。师：沈括一生好学不倦，勤于笔耕，晚年居住在梦溪园(今镇江)，用笔记的体裁写了一部科技著作《梦溪笔谈》。这部书价值极高，英国的科技史专家李约瑟博士，称他是“中国科学史上最杰出的人物。”师：下面我们介绍郭守敬。板书：

2.元朝天文学家水利专家郭守敬编《授时历》和主持开凿通惠河师：郭守敬是元朝天文学家和水利专家。他的突出贡献是编成一部新的、比较科学的历法：《授时历》。为什么说这是一部比较科学的历法呢?元初沿用金的历法，误差很大，元世祖时，重要新编历法，这需要重新进行天文测量，郭守敬亲自参预主持了天文测量工作，他自己动手创制了近20件天文仪器，在全国设27个观测点，从北伟15°到65°的范围进行观测，获得了大量的天文资料。经过4年的努力，新历告成。《授时历》将一年分为365.2425天，这同地球绕太阳一周的实际时间相差无几，与现行公历相同。现行公历一年为365.2419天，两者相差仅26秒。《授时历》实施了364年，是我国古代最精密和使用时间最长的历法。它比现行公历早300年。师：郭守敬主持开凿能惠河，他实地勘察、解决了运河水源问题，使运粮的漕船可以驶入大都的积水潭，大大便利了元朝的交通运输。(教师可简要介绍一下北宋新街口附近的郭守敬纪念馆)师：我们讲了毕升、沈括、郭守敬等人物成就。他们虽然生活在不同的朝代，有不同的成就，同学们能不能从他们身上寻找出共同的东西?生：他们都是在前人的经验和成果基础上，经过自己的勤奋、刻苦、钻研、革新，取得新的成就。师：他们的共同之处，就是他们的勤奋、刻苦、革新、进取，这正是我们中华民族传统美德的体现，这正是需要我们继承和发扬的最美好、最宝贵的东西。宋元时期，我国古代的建筑技术进入成熟时期。板书：

三、成熟的古代建筑师：宋元时期，建筑进入成熟时期的标志，就是这一时期出现了许多建筑学的专著。其中最著名的就是北宋建筑师李诫的《营造法式》。板书：北宋建筑师李诫著《营造法式》

师：这是我国古代最全面、最科学，也是世纪上最早、最完备的建筑学著作。这部著作对古代建筑的用名词、施工工种，技术标准，施工过程、工程用料、图样绘制，有详尽的规定和说明，堪称是一部建筑工程施工和标准化的法典。宋元时期出现了许多杰出的建筑，不论是宫殿、庙寺、亭阁、塔桥、住宅、房舍等，都比前代有了许多进步之处。有些建筑鲜明地反映了宋元时期民族融合的特点。(老师指导学生看课本中建筑图画并讲解以下几幅P129辽代的独乐寺观音阁。)P129居庸关云台复原图，讲此图时要突出民族融合的建筑风格。P130金代燕京卢沟桥。师：①辽时建造的蓟县独乐寺观音阁，全木结构，匀称、科学，难能可贵的是几百年来，历经风雨及地震，至今完好无损。②居庸关云台，原是元代建的一座过街塔，后来只剩下云台。门洞内有精美的雕刻和六种古代文字，即：梵文、藏文、蒙文、维吾尔文、西夏文、汉文。云台塔基的拱门，没有采用圆拱，而用八角形的一部分作顶，这样便利雕刻精美的图案。居庸关云台，保存了元代建筑的风格。③金代燕京卢沟桥，驰名于世。桥长265米，工会有11个桥孔，设计科学，两边桥栏石柱共140根，上面雕刻着许多神态动人的石狮。北京有一句俗语“卢沟桥的狮子——数不清”，如今在考古工作者的努力下，证实了卢沟桥有485个生动雄伟的石狮。(讲到这里，教师可对全课进行小结)小结之前先交待一下：关于农学和医学这部分内容，课文中的小字可不讲，要求同学在课下阅读。师：今天这节课，我们讲了印刷术、指南针、火药的发明及其传播；科学家沈括和郭守敬在天文历法，水利方面的成就；宋元时期辉煌的建筑成就，建筑学专著等。宋元时期的科技成就真可谓硕果累累。现在请同学们思考一下，为什么宋元时期科技会有高度发展呢?生；讨论、发言。(略)。

4.巩固小结

①宋元时期，社会相对稳定，北宋的建立，结束了五代十国长期分裂割据的混战局面，农业、手工业、商业都有了显著的发展，城市繁荣，航海和海外贸易兴盛。元朝时国家统一，疆域辽阔，民族大融合出现了高潮，各民族各地区文化交往频繁，海陆交通便利，中外经济文化交流频繁，这一切成为宋元文化高度发展的物质基础。

②宋元文化是在隋唐文化的基础上发展起来的，基础雄厚，起点高。这两大因素相结合，使宋地文化取得了辉煌的成就。

5.布置作业思考题：宋元时期，有哪些科技成果处于世界领先地位?

第三篇：《繁荣的宋元文化》教案

《繁荣的宋元文化》教案

〖教学目标〗

知识与能力

通过对司马光和编年体通史《资治通鉴》的学习，知道《资治通鉴》的作者和体例，并能够识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例。

通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就，明白文学是对现实社会的反映，有什么样的时代背景就有什么样的文学内容。

过程与方法

列表比较《史记》和《资治通鉴》的异同，明确纪传体和编年体的编撰特点，培养比较问题和整理历史知识的能力。

通过对宋词作品的欣赏，陶冶学生的情操，提高其素质。

充分利用教材中的插图和有关的历史图片和戏剧作品，培养学生的观察力，同时增强对有关历史知识的了解。

情感态度与价值观

通过对司马光的了解，明白成功伴随着艰苦的努力，从而培养学生正确的学习态度。李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情人民疾苦的情结是前人留下的宝贵精神财富，通过这种情感的迁移，启迪学生关心国家命运，关注社会发展的价值观。〖教学重点〗：《资治通鉴》、宋词、苏轼、李清照、辛弃疾和元杂剧 〖教学难点〗：元曲的特点 〖教学过程〗

导入新课

大家知道，民族文化是民族之魂，中华民族创造的中国文化始终以其独有的源多流广，博大精深，深刻地影响着世界，身为中国人的我们，更应该了解民族文化的精髓，陶冶情操，完善素质，使我们不仅仅是中国人，还要具有中国魂。让我们一起走进中国文化的一个片段――繁荣的宋元文化，在浩瀚的史学、意境悠远的宋词和“感天动地”的元杂剧中，领略它的风采。

（板书出示课题）

我们知道，中国五千年的灿烂历史主要是通过史书记载下来的，我国古代的第一部通史是谁编写的？叫什么？（学生回答后，教师总结）

西汉司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是我国历代王朝编写史书的典范。之所以称之为“典范”，是因为司马迁开创的“纪传体”，被后来史学家们所沿用，而突破这一体例，重新采用编年体编写史书，并取得卓越成就的是北宋史学家司马光。

一、司马光与《资治通鉴》（板书）

１．司马光（板书）

北宋大臣，史学家，字君实，夏县（今山西闻喜）涑水乡人，世称涑水先生。据史书记载，司马光幼年十分聪明，七岁时砸破水缸救落水小伙伴的故事，当时就被绘成《小儿击瓮图》广为流传

司马光不仅聪明，而且十分勤奋。幼年时，为了有更多的时间读书，睡觉时用一段圆木作枕头，圆木滚动，司马光惊醒，立即翻身下床，挑灯夜读，司马光称之为“警枕”。久而久之，便养成了刻苦读书的好习惯，为他日后主编《资治通鉴》打下了坚实的学业基础。

司马光在编修《资治通鉴》的１９年中，几乎付出了他全部的精力和心血。为了编写，他常常废寝忘食，有时家里实在等不上他回来吃饭，便将饭送至书局，还要催几次他才吃。

他每天修改的稿子有一丈多长，而且上面没有一个潦草的字。他的房子窄小，夏天闷热，洒下的汗珠常常把书稿都浸湿了。后来他请人在书房里修成一间“地下室”，就在这个冬暖夏凉的地方，专心致志的埋头编书。《资治通鉴》编成后，存放的残稿堆满了两间屋子，而司马光的身体已经十分衰弱，眼睛昏花，牙齿大都脱落。

通过以上三个小故事，我们可以得出下面的结论：聪明+勤奋+持之以恒=成功。司马光成功的标志是《资治通鉴》的问世。

２．《资治通鉴》（板书）

司马光对历史很有研究，他认为治理国家的人一定要通晓自古以来的历史，从历史中吸取兴盛衰亡的经验教训。他又觉得，从上古到五代，史书实在太多，皇帝没有那么多时间看。于是他决定编写一部为统治阶级提供治国经验的简明通史。因宋神宗为其命名并作序“鉴于往事，有资于治道”，故名《资治通鉴》。

《资治通鉴》历时１９年编成，全书共２９４卷，记述了从战国到五代的历史。它以年、月、日为序进行叙事，取材范围极广，同时出于“专取国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者”的目的，全书用大量篇幅记述了历代政治、军事以及民族斗争的有关史实，吸取历史上治乱兴衰的教训，以给统治阶级提供借鉴；加之考证详密，文笔生动，因此具有很高的史学价值和文学价值。

《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，它的问世使司马光与司马迁齐名。人们将他们视为中国古代史学界的两大伟人，合称为“两司马”。３．《史记》和《资治通鉴》的比较（板书）4.想一想

从司马光严谨治学的态度中你得到了什么启示?

二、意境悠远的宋词（板书）

１．词的产生及特点（板书）

唐朝中期以来，音乐比较发达，尤其是我国西北地区的民族音乐（高昌、龟兹的音乐）传入长安等地，原来盛行的五言诗或七言诗，句式固定，缺少变化，谱入乐曲有较大困难。为了适应新兴灵活的乐曲，为了便于歌唱，人们就按照乐曲的节拍来填写歌词，这就是词的出现。它实际上是一种新体诗歌，是诗的特殊形式。词的句子长短不一，又叫长短句。

词源于诗，具有诗的一般特点，但又有别于诗，有它自身的特点。

（１）词牌：词因为有乐曲相配，故每一首词都有与其相配合的词调，词调的名称又叫词牌，每一个词调都有一个词牌名。如《虞美人》《清平乐》《水调歌头》等。

（２）填词：诗可以说写诗、作诗，而词的创作称填词，必须依词谱的相关规定（句式、字数、押韵的位置、对仗位置、平仄规定等）去“填”上适当的字，而不是随意地去写。今人填词一般依照清代舒梦兰编写的《白香词谱》去填，另外比较通行的有《词律》《钦定词谱》。

２．重要的词作者（板书）

（１）李清照（板书）

中国古代著名的女词人，号易安居士，山东人。生活在两宋之交，是婉约派的正宗词人。李清照生于一个有知识的家庭，因家庭潜移默化的作用，使其具有很高的文学修养。后来她和太学生赵明诚结为伉俪。他们的婚姻向来被当作才子佳人、珠联璧合的美满结合。这一时期，她的词作以闺情相思，歌咏自然为主。后期，因金兵南下，北宋灭亡，李清照夫妇举家南逃。不久赵明诚去世，这在精神上给李清照沉重的打击。她只身一人，多年飘泊江南，饱尝了颠沛流离之苦。由于生活的巨大变化，李清照的词风突变，出现了关心国家命运、思念故乡的作品。她的词细腻真挚，流畅自然，后期则充满了沉哀凄苦和强烈的爱国情感。

介绍李清照的词《声声慢•寻寻觅觅》，诗《夏日绝句》。让学生了解李清照的词风和忧国忧民的爱国主义思想。

（２）苏轼（板书）

苏轼，（北宋）四川眉山人，字子瞻，号东坡居士。在词坛上被誉为“不朽的精灵”。其成就主要在诗、词、散文、书法、绘画等方面，人称“五绝”。就是这样一位天才作家，其人生经历却充满坎坷，饱尝艰辛。他在政治上、生活上遭受一系列打击，尽管他有失望，有牢骚，有悲愤，却始终追求人生的价值和个性的张扬。介绍《念奴娇》。

大江东去，浪淘净，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了全新的境界，被誉为“千古绝唱”。吟诵这壮美的词句，谁能想到苏轼已经被贬到黄州，正承受着巨大的精神压力。

介绍《水调歌头》。

这首词寄托了苏轼对美好人生的向往。全篇写得酣畅淋漓，摇曳多姿，结句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅是苏轼在苦恼人生中的真诚愿望，也是千百年来人们向往幸福生活的共同心声。

苏轼的词思路开阔，流畅隽永，气势磅礴，富有浪漫主义精神和雄浑博大的意境。他突破了以往的词专写男女恋情、离愁别绪的传统，把山川、田野、纪游、交友、说理、怀古等丰富的内容融进词中，扩展了词的题材，开创了豪放派的词风，而苏轼本人已化作不朽的文学精灵――永远激励和指点着在人生旅途上艰苦跋涉、在文学的峰峦间奋勇攀登的人们。

（３）辛弃疾（板书）

南宋词人。字幼安，号稼轩居士。与苏轼齐名，合称苏辛。一生坚决主张抗金，收复失地，曾多次进奏，都未被采纳施行。因光复故国的雄才大志未能得到施展，一腔忧愤化而为词，由此造就了南宋词坛一代大家。

辛弃疾的词题材广泛，风格多样，但以慷慨悲壮的爱国词为其主调，代表作有《菩萨蛮•书江西造口壁》《破阵子•醉里挑灯看剑》等。

介绍《菩萨蛮•书江西造口壁》

三、“感天动地”的元杂剧（板书）

１．元杂剧（板书）

元杂剧是一种把诗歌、音乐、舞蹈、表演、宾白相结合，融合各种表演艺术形成的完整的戏剧形式。杂剧在元朝时已趋成熟，结构以一剧四折为通例，在四折之外有楔子，它冠于一剧之首，用来交代人物和故事的前因，相当于开场戏（承、前、转、合）。杂剧每一折都有唱、白、科三种要素，唱是歌曲，主要作用于抒情；白又称宾白，只用念不用唱，包括独白、对白、旁白，主要用来叙事；科是杂剧中的动作和效果。元杂剧的角色分为四类：旦、末、净、丑。其中旦、末是最主要的角色。

２．关汉卿和《窦娥冤》（板书）

关汉卿是元代戏剧的奠基者。在整个中国古代戏剧史上，他的剧作在数量和质量上都是无与伦比的。他生性乐观幽默，面对多舛的命运和黑暗的现实决不屈服。他说：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”他写过六十多种剧本，代表作有《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》等。他的杂剧内容具有强烈的现实性，弥漫着昂扬的战斗精神，他生活的时代，政治黑暗腐败，社会动荡不安，人民群众生活在水深火热之中，他的剧作深刻地再现了社会现实，充满了浓郁的时代气息。

《窦娥冤》写一个孤苦无依的年轻妇女窦娥，遭受无赖陷害，反被受贿的贪官判处死刑，“官吏每（们）无心正法，使百姓有口难言”。窦娥的冤情无处伸张，她临死前发出誓愿，她的鲜血要溅在刑场旗杆的白练上、六月飞雪、大旱三年。关汉卿用浪漫主义的手法，让窦娥的誓言实现，愤怒鞭挞了黑暗势力。

《窦娥冤》被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确认为世界文化名人。

３．散曲（板书）

散曲，源于民间，是可以配乐演唱的长短句，是诗词发展到元代的文学形式。散曲大量吸收了民间和少数民族的乐曲，在内容上更能广泛地反映现实生活，与词相比，散曲的音乐性、语言表现力略胜一筹；它的表达自由活泼，题材内容无所不包，因而深为市民所喜爱。散曲和杂剧合称为元曲。

巩固小结

浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中，陶冶了情操，提纯了我们的灵魂。让我们将这笔宝贵的精神财富永远珍藏。

最后让我们在苏轼的诗句中结束这节课：

但愿人长久，千里共婵娟!

第四篇：宋元文化

第14课 灿烂的宋元文化

（二）一、单项选择题

1．毕升发明活字印刷术比欧洲早（）

A．400年 B．300年

C．200年

D．100年

2．我国最早的指南仪器──司南出现在（）

A．黄帝时期 B．战国时期 C．两晋时期 D．两宋时期

3．指南针传到欧洲是由

（）A．意大利人 B．波斯人

C．阿拉伯人 D．蒙古人

4．火药和火器传到阿拉伯和欧洲是在（）

A．

11、12世纪 B．15世纪

C．16世纪

D．

13、14世纪

5．《梦溪笔谈》的作者是

（）

A．毕升 B．郭守敬

C．沈括

D．张衡

6．火药开始用于军事是

（）

A．唐朝中期 B．唐朝末年 C．宋元时期 D．明朝时期

7．《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，是我国美术史上不朽的作品，其作者是（）

A．苏轼

B．郭守敬

C．赵孟頫

D．张择端 8．元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是（）

A．苏轼

B．赵孟頫

C．郭熙

D．张择端 9．宋朝著名“宋四家”是指頫（）

A．苏轼

黄庭坚

米芾

蔡襄

B．苏轼

欧阳修

米芾

蔡襄

C．欧阳修

郭熙

李公麟

蔡襄

D．欧阳修

米芾

展子虔

蔡襄

10、元曲是有①杂剧 ②汉剧

③散曲 ④昆曲组成的

A①②③

B②③④

C①③

D②④

11、《资治通鉴》对于前代统治者的腐败有一定的揭露，起出发点是（）

A确立秉笔直书的风范

B给后世留下耿直美名 C影射当时朝政的腐败

D为统治者提供借鉴

12、以下诗句是辛弃疾所写的是（）A乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

B多情自古伤离别，更 那堪，冷落清秋节

C醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

D死去元知万事空，但悲不见九州同

13、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自下列哪个文学家

A苏轼

B辛弃疾

C李清照

D柳永

二、材料解析题14．阅读下列材料：

材料1 “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

材料2 “南对占城，西望真腊，东则千里长沙、万里石塘（指海南诸岛），渺茫无际，天水一色，舟舶往来，惟以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。”

请回答：（1）根据所学知识判断以上材料最早应写于什么时候？根据是什么？

（2）从以上两则材料中分别能获得什么信息？两则材料都说明了一个什么样的问题？

（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的？试谈谈指南针的传播对世界的影响。

15．阅读下列材料：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

请回答：

（1）上述文字选自谁的什么作品？

（2）他对词的发展做出了怎样的贡献？

（3）与他的词风格相一致的另一位南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？

第五篇：14、灿烂的宋元文化(二)

第14课

灿烂的宋元文化

（二）【学习目标】

1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成 就。

2、通过对“文献资料”、插图的鉴赏，培养审美能力，了解相关历史并理解体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。

3、通过《资治通鉴》的写作过程及成就，培养学生严谨治学的态度。学习重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲

学习难点：如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象 【学习过程】

课前预习案

【自主学习】

学生阅读77-81页“导入框”和课文，完成下列问题：

1、《资治通鉴》是一部什么体例的书籍？

它所记叙的历史从什么时候到什么时候？（可组内讨论完成）

2、宋朝的杰出词人是哪三位？说出他们的代表作及风格？

3、元代著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？其写作风格怎样？

4、宋朝《清明上河图》的作者是谁？这幅画描绘哪里的风光景象？元代最著名的画家是谁？当时人怎样称颂他的画？书法方面，被称作“宋四家”的是哪些人？

【合作探究】

1、我的问题：„„ 课内探究案

2、我们的问题：„„

3、老师的问题：（1）你知道《资治通鉴》书名的涵义吗？

（2）根据72页“动脑筋”：历史在现实生活中有什么用处？

（3）现代词人里还有豪放风格的吗？试举一例。

拓展延伸案

1.、通过本课的学习谈谈宋代文学美在何处？

2、怎样才能养成严谨治学的态度 【系统总结】

1、宋词：人物、作品、风格

2、元曲：人物、作品、风格

3、绘画和书法 【巩固训练】

1、宋朝文学最主要的成就是（）A、诗

B、散文

C、词

D、小说

2、两宋绘画的特色是（）

A、山水画开始出现B、宗教画占主导地位

C、人物、花鸟画占主导地位D、风俗画的出现日益增多

3、下列宋朝词人中，风格豪放的是①苏轼②辛弃疾③李清照④柳永（A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

4、《清明上河图》的作者是（）A、张择端

B、吴道子

C、苏轼

D米芾）

5、阅读下列材料：

这部书按年月日顺序，叙述了从战国到五代1300年的历史，将近300卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究我国古代历史有重要参考价值。为了写这部书，作者前后用了19年，仅采用的资料就达到300种，连草稿也没有一个字写的潦草。请回答：

上述材料说的是哪一部书？谁主持编写的？哪个朝代的人？

该书是一部什么体例的历史著作？根据材料，说一说该书的内容。

根据材料和所学知识指出，该书作者的哪些品质令人钦佩，值得学习？

结合所学知识，请回答该书作者和谁被视为中国古代史学界的两大伟人，并称为“两司马‘？他写有哪部史学巨著？

6、阅读下列材料：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰？ 请回答“

上述材料摘自哪首词？作者是谁？该词表达了作者什么思想感情？

结合所学知识，请回答与材料词风相同的南宋词人是谁？与材料词风不同的南宋词人是谁？

（六）当堂反思：

说出本节课的收获和不足。