第一篇：一年级下语文同步练习-9两只鸟蛋-2014人教新课标(无答案)【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com
一年级下册语文同步练习-9两只鸟蛋（2）2014人教版新课标（无答案）
一、看谁组得最正确。
说（）高（）秀（）语（）亮（）李（）放（）连（）看（）收（）远（）着（）
二、看谁写得又快又多又漂亮。口： 氵：
三、看谁把字填得巧，再选一个词把句子写妙。
（）清（）秀（）紫（）红（）风细（）
鸟（）花（）百花（）（）（）回（）地
四、看谁最会选，选好画“ ”线。
认真（zhēn zhēng）我们（men mãn）黄牛（huáng fáng）七岁（shuì suì）
1、小松鼠长（zhǎng cháng）着一条长长（zhǎng cháng）的尾巴。
2、学音乐（yuâ lâ）是一件快乐（lâ yuâ）的事。
xiaoxue.xuekeedu.com
五、生字加油站。
“连” 共（）画，第六画是（）。“专”共（）画，第三画是（）。“朵”共（）画，第二画是（）。
六、写反义词。
（）—少 哭—（）近—（）（）—后 晚—（）男—（）
七、拼音、汉字连一连。
mō lán bǔ tuī chāo sǎo pěng tuō huàn jǐ
挤 换 拖 扫 捧 推 捕 抄 拦 摸
八、词语搭配连一连。
精彩的 荷叶 听 电视 绿油油的 小鸟 看 棉被 可爱的 鸟蛋 晒 京剧 凉凉的 球赛 唱 音乐
九、照样子写词语。
圆圆的 许多 许许多多 干净 明白 来往
第二篇：一年级下语文教学实录-9两只鸟蛋-人教新课标2014【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com
一年级下册语文教学实录-9两只鸟蛋人教版新课标2014 情境导入，激发兴趣
师：同学们，今天老师给大家带来一段好听的音乐，请你轻轻闭上眼睛，仔细听，然后说说你听到了什么？仿佛看到了什么？（播放《百鸟朝凤》片段）
生：我听到了许多小鸟在叫，我仿佛看到了一群小鸟在大森林里嬉戏玩耍。
生：我仿佛看到了小鸟们快乐地唱歌、跳舞，好象我也加入了他们的行列中。
师：你们的想象可真丰富呀！请看（播放录象），在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？这节课我们就一起学习《两只鸟蛋》（板书课题）。请大家带着喜爱的语气，轻声齐读课题。（生读课题）
〔上课伊始，播放音乐和动画让学生想象，使学生感到心情愉悦，营造一种轻松、愉快、和谐、民主的课堂氛围，寓教与乐，拉近了动物与人之间的关系，把学生的情感、思维调动起来，使他们兴趣盎然地投入学习中。〕
一、读课文，整体感知
师：想知道关于两只鸟蛋的故事吗？ 生：想。
师：想就请你们快快打开书到39页，自己读读书吧，要注意，xiaoxue.xuekeedu.com
读书的时候读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。（生读课文）
师：读了课文你能告诉大家你都知道什么了吗？
生：我知道两只鸟蛋就是两只小鸟。（师出示两只小鸟贴图）生：我知道课文中的小男孩把鸟蛋送回了。
师：看来，同学们读书很认真，读了一遍就知道这么多了。现在，我们再把课文读给同桌听听，你读我听，我读你听，两人互相检查，读音正确吗？要是他读得好，就向他学习，要是他有困难，你就帮帮他。（同桌互读）
〔体现了在语言环境中识字，贯彻字不离词、词不离句的原则，把识字、读文、学文有机地结合起来。第一遍读课文，要求读准字音，先让学生对生字和课文内容有个整体感知。第二遍读课文，同桌互相读课文，养成合作交流的好习惯，培养合作学习的意识。〕
师：我想大家一定读得特别好，谁愿意读给全班同学听听。生：（4人）读课文。
师：谁能说说他们读得怎么样？能评一评吗？
生：我认为你们4个读得都挺好，但最好的还是宋楠同学，你的声音洪亮，吐字清晰，还很流利，我要向你学习。
生：谢谢你对我的评价。
师：还有谁想读？有这么多同学想读，那好，就请你在小组里读一读，如果谁读得好，就用你喜欢的方式去表扬他。（生在小组里读）
师：刚才老师发现你们读得特别认真，那都有谁得到了别人的表
xiaoxue.xuekeedu.com
扬，请举手。
师：祝贺你们，谁愿意代表你们小组读给全班同学听，我们看看他每句话读得流利吗？（指名读）
师：你认为张齐同学读得怎么样？
生：张齐同学，你读得很好，做到了字正腔圆，读得还有感情，我能给你提出一点不足吗？
生：可以。
生：妈妈的话如果再慢一点就更好了，你能接受我的建议吗？ 生：谢谢你给我指出不足，我会继续努力的。
师：读得认真，评得更好，还有想读的吗？想读的同学请你起立，我们看着大屏幕一起来读，好吗？
〔注重了课堂的及时评价，做到了学生和学生之间的直接交流，体现了评价的生生互动，创设了口语交际的机会，发展了学生语言，培养了学生的客观、正确的评价和接受评价的态度以及认真倾听的好习惯。〕
二、结合语境，识记生字
师：课文中还有11个要求我们会认的生字朋友，请大家拿出笔，圈出生字，然后再多读几遍。（生圈字读字）
师：现在11个生字已经找到了，在组长的带领下，互相读一读，考一考，再把你好的记字方法在小组里互相说一说。
生：小组里学习生字。（课间游戏）
xiaoxue.xuekeedu.com
师：同学们看，黑板上有一棵奇异的树，树上接满了好吃的水果，每个水果的后面藏着一个生字朋友，要是你能正确叫出他的名字，再帮他找个朋友，他就属于你了，谁愿意来摘果子？
生：这个字读“蛋”，我组的词是“鸡蛋”。
师：课文中说是两只鸟蛋，谁能说说你还见过哪种蛋？是什么样的？
生：我见过鸭蛋，有绿皮的，还有白色皮的，比鸡蛋大一些，我最爱吃咸鸭蛋的黄。
生：我见过鹌鹑蛋，可小了，皮上还有花点，听妈妈说鹌鹑蛋营养价值很高。
生：我见过大鹅蛋，他的皮是白的，鹅蛋也非常好吃。师：你们知道的可真多，谁还愿意接着来。
生：这个字“取”，组的词是“取走”、“夺取”、“争取”。师：你的词语真丰富，刚才匡婷婷从树上取下什么了？ 生：她从树上取下了一个香蕉。
师：李成你喜欢哪个水果？来读读他身后的字。生：这个字读“定”，是“一定”的定。师：谁能用“一定‘这个词说个句子？ 生：我一定要帮助他。生：我一定能考上大学。
师：老师相信你一定能实现这个美好的愿望。谁还愿意来？ 生：这个字读“凉”，组词是“凉水”。
xiaoxue.xuekeedu.com
师：鸟蛋是凉凉的，那么平时你都感觉什么是凉凉的？ 生：冰水、冰棍等冷饮是凉凉的。生：秋天的风是凉凉的。
师：你们的感觉很对，大家看大屏幕我们来读读这两组词语：鸟蛋凉凉的，凉凉的鸟蛋。
生：这个字读“连”。可以组成“连接”“连长”。
师：现在我们来做个小练习，请你把字和对应的拼音连一连。生：做练习。
生：这个字读“捧”，我组的是“捧着”。（做捧的动作理解含义）生：这个字读“轻”，我组的词是“轻轻”。师：那我们什么时候的动作是轻轻的？ 生：奶奶睡觉的时候我轻轻地开门、关门。生：下课了，我像小猫一样轻轻走出教室。生：拿着我心爱的东西是轻轻的。师：看来你们都是懂事的孩子，谁接着来？ 生：这个词读“仿佛”
（出示书中的句子：我仿佛听见鸟儿的欢唱。）
师：书中这个句子，谁来读读？句中的“仿佛”一词可以换成哪个词？
生：可以换成好像。
生：这个字读“抬”。可以组“抬水”“抬头”。师：请大家做抬手或抬腿的动作。
xiaoxue.xuekeedu.com
师：还剩下最后一个字，我们一起读出这个字。（出示课件，理解“投”的含义）
师：文中的小男孩儿把目光投向高远的蓝天，我们齐读这个句子。师：11个生字已经学会了，老师知道同学们最爱做游戏了，下面我们来做个开火车的游戏，只有每一个同学把字读准确，并组成词语，火车才能又快又稳地到达终点，准备好。
生：开火车读生字组词。
师：好了不起！这列火车已经顺利地到达终点，为我们自己喝彩吧！
二、指导读课文
师：刚才小朋友认识的生字朋友，现在我们把他放入课文中读一读。（生自由读课文）
师：下面选择自己喜欢的部分读给大家听。（指名评价）师：舒老师把儿歌中的一段拿出来，看哪个小朋友能读正确、读流利，先在下面自己练一练，如果能背下来加上动作表演就更好了（说生练读，指名读，相机指导，小组内表演，全班表演）
〔朗读训练也是语文教学的一项基本训练，它既是理解语言的有效手段，也有利于增强语感，发展语言，巩固生字。课文的内化是孩子们学习书面语言的主要途径，因此，教学时让孩子们直接感受语言，积累语言，通过多种形式，有层次的朗读训练，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。〕
xiaoxue.xuekeedu.com
三、总结
师：今天咱们班又出现了很多的小演员，从这篇小课文里我们看到了一位可爱的孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱，让我们再一次对这位小男孩儿投去敬佩的目光吧。（出示文中插图）
四、作业
师：这节课你一定有很多收获，课后请把你的收获说给你的家人或好朋友听。
师：下课
第三篇：三年级下语文复习练习-期末复习题-人教新课标(无答案)【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com
三年级语文复习题
一、为下列字写上正确的拼音 ____ ____
____
___
____
_____ ____
_____ 俏
拂
绦
挨
杆
赤
衬
衫 ___
____
____
____
____
____
____
_____ 泛
翁
洲
瑞
骤
涉
濒
厢 ___
____
____
____
____
____ ____ ____ ____ 湛
裸
浊
罪
窿
弦
惨
愈
嘱 ___ ____
____
____
____
____
____ ____ ____ 审
晌
梭
若
拄
嫉
哼
侍
瞟 ____ ___
____
____
____
____
____ ____ ____ 尚
霎
恰
犯
稚
拙
烦
输
恒 ____ _____ _____ _____ _____
____
___
____
____ 拭
竟
绊
咽
氏
悬
遐
努
藻 ___
___
____ ____
____
____
____
____
____ 敞
彤
陪
摊
竖
栩
释
宾
乞 ___ ____
____ ____ 烛
淌
挣
冶
二、看拼音写词语
Chì bàng
jiǎn düo
ɡǎn
jí
jù
lǒng
zýng tiün()
()
（）（）
（）
xiaoxue.xuekeedu.com
yǎn
zîu
zàn ɡý
dàng
yàng
jùn
qiào
bì lǜ（）（）
()
（）()
lián pãng
piün piün qǐ wǔ
wãi ɡǎn
chân shün（）
()
（）
（）tîu liàng
qÿnɡ
cuì
yÿ
zhǎ
yǎn
sì
yǎng
shí bì（）
（）（）（）（）niàn tïu
dǒu qiào
ōu zhōu
shū
shì
qǐ
chãng()
（）()
（）（）tâ shū
qì
wýn
zhîu jiànɡ
pí
láo
jÿ hán jiüo pî（）（）（）（）（）zhânɡ fú
jiù
hù
sýn lín
zhàn lán
fýnɡ
lì
luǒ lù（）（）
（）（）
（）（）kuî
dà
chuǎn qì er
lí
mínɡ
páo xiào
yánɡ
juàn（）（）（）()
（）kū lïng
diüo zǒu
hîu huǐ
bǎ
shì
pán chán yìnɡ yào（）（）（）（）（）（）wâi ɡuï
shâ jiàn
lü
xián
fánɡ
fú
huǒ
pō
lûâ
ɡuî（）（）()
（）（）（）ɡuünɡ
cái duï mù
ǒu þr
dǒu qiào
tián rùn
dǎ liâ（）（）（）（）（）wánɡ
yánɡ
bǔ
láo
jÿnɡ
ɡōnɡ
zhÿ
niǎo
dà
yàn（）（）()
xiaoxue.xuekeedu.com
bþn shì
býi cǎn
yù
hã
dÿnɡ
zhǔ
shþn shì
yán sù（）()
（）()
（）（）bàn shǎnɡ
hã yán yuâ sâ
shú
xÿ
jiǎo dù
jiào huì
（）（）（）（）（）yuâ þr
sài pǎo
tãnɡ
ài
yōu shüng
chí
xù（）()
()
（）（）ün wâi
qÿ
piàn
rì yuâ rú suō
kuünɡ
býn
xínɡ rïnɡ()
（）
()
（）（）jiünɡ
lái
bǐ
sài
jù
lâ
bù
shünɡ
dìng
chãn mî（）()
（）
（）（）Xiàn mù
qínɡ
bù
zì jìn
yì lùn
shí jiàng
chüo xiþ（）（）
()
（）（）mî shuǐ
bào fù
suō
huí
yuán ɡù
jiâ
chǐ
jì
rán()
（）（）
()
（）（）zhù
hâ
zhì
zhuï
jiüo ào xùn sù
chïnɡ
fù
huǎn hã（）
（）（）（）（）（）fán nǎo xiǎnɡ
shîu
zhào ɡù
fàn
cuî
yÿ yuàn（）()
()
（）（）shū
xiþ
xuâ
xínɡ
shì fǒu
cáo diàn
jiǔ
jÿnɡ
yǎn ɡài（）
（）（）（）()
（）quán tou zhì zhǐ
qÿnɡ
rïu
bào zhà
chōu qì
tuî
mo（）（）（）（）（）（）
xiaoxue.xuekeedu.com
qÿnɡ
châ
niǎo shîu zhuüng jia shýng cún
fán zhí（）（）（）()
（）shū
cài
bǐ jiào
shü
jūn
yâ mù
jiànɡ
lín
xuán ɡuà（）（）（）（）()
（）ào mì
rân hã
cãnɡ
jÿnɡ
ɡū
jì
nián línɡ
tàn suǒ
（）（）（）
（）（）（）wǎnɡ
luî
xìn xiünɡ
pî
bù
jǐ dài chǎnɡ
küi wǎn xiá（）()
（）（）（）shuì
mâng
jià
rì
bï zi
qÿ hýi
xiǎo zhân
chǔ jìng（）（）（）（）（）（）huünɡ wú rãn yün
jí
jiünɡ
ɡýn zōng bí
zi
yïu yù（）（）（）（）（）Shuüi dǎo
yïu lǎn
mínɡ
bù
xū chuán
chū
shîu（）（）（）
（）wǔ ɡuün duün zhânɡ
ɡuün shǎnɡ
yá chǐ
ɡuǎn lǐ（）（）（）（）
tián dì
rãn yün xÿ
shǎo yÿnɡ
jiý
tú
dì
pū tãnɡ
()
（）（）
（）（）tí xÿn diào dǎn
qú
dào
ɡuàn
ɡài shōu chãng（）rán
（）
（）
（）
shüo
xiïnɡ
xiïnɡ
dà
huǒ
xÿ
miâ
pýn huǒ
（）
()
（）
()
xiaoxue.xuekeedu.com
yþ liàn
jÿn ɡuünɡ
sì
shâ
（）（）
三、形近字组词
聚（）
增（）
掠（）稻（）骤（）
憎（）尖（）
偶（）尘（）
遇（）装（）
裁（）妆（）
栽（）何（）
拂（）荷（）
佛（）杆（）
复（）秆（）
腹（）跑（）
炮（）泡（）
抱（）欧（）
瑞（）区（）
端（）涉（）
皮（）步（）
疲（）栋（）
梨（）冻（）
犁（）
惊（）蹈（）沾（）咏（）站（）泳（）截（）紫（）载（）柴（）裳（）晴（）常（）蜻（）衬（）泛（）村（）眨（）饲（）陡（）词（）徒（）喘（）启（）湍（）户（）湛（）裸（）甚（）棵（）则（）侧（）测（）厕（）
xiaoxue.xuekeedu.com
悔（）
侮（）
弓（）
惨（）诲（）
海（）
引（）
渗（）愈（）
喻（）
叮（）
排（）愉（）
偷（）
钉（）徘（）福（）
响（）幅（）
晌（）疼（）
优（）痛（）
犹（）若（）
具（）苦（）
俱（）棒（）
幕（）捧（）
墓（）吵（）
沙（）抄（）
纱（）即（）
普（）既（）
谱（）至（）
采（）致（）
彩（）分（）
皮（）纷（）
疲（）稚（）
炸（）维（）
作（）
悦（）赛（）
阅（）塞（）
忧（）署（）
尤（）暑（）
博（）膊（）
搏（）傅（）
慕（）匠（）
暮（）巨（）
愤（）
比（）
奋（）
毕（）
迷（）
厢（）
谜（）
相（）
文（）
试（）
纹（）
式（）恰（）
缓（）哈（）
暖（）昨（）
酒（）
洒（）
xiaoxue.xuekeedu.com
掩（）
医（）
喝（）
竟（）淹（）
匠（）
渴（）
境（）衷（）
添（）
凑（）
抵（）哀（）
舔（）
奏（）
低（）值（）
但（）殖（）
旦（）陪（）
赔（）培（）
部（）买（）
辩（）卖（）
辨（）止（）
郎（）企（）
廊（）代（）
力（）贷（）
虏（）乞（）
宵（）气（）
霄（）挣（）
旱（）睁（）
早（）治（）
导（）冶（）
异（）狠（）
科（）狼（）
料（）
悟（）
叮（）
梧（）
盯（）
摊（）
竖（）
滩（）
坚（）
瓣（）
推（）辫（）
堆（）直（）
厅（）置（）
丁（）分（）
由（）岔（）
届（）度（）
烛（）渡（）
独（）陡（）
官（）
徒（）
管（）断（）
旅（）继（）
旋（）归（）
练（）旧（）
炼（）
xiaoxue.xuekeedu.com
倦（）脱（）殊()
努（）圈（）锐（）珠（）
怒（）估（）凝（）枯（）疑（）
四、选择适当的天空
一（）歌曲
一（）微风
一（）羽毛 一（）清泉
一（）翅膀
一（）金光 一（）画面
一（）珍珠
一（）彩虹 一（）白云
一（）水牛
一（）鲜花 一（）手枪
一（）大眼
一（）荷花 一（）大米
一（）书桌
一（）矿泉水 一（）小河
一（）钢琴
光彩夺目的（）清澈见底的（）
弯弯曲曲地（）
和颜悦色地（）鲜花开得（）
时间过得（）
五、安分类写词语
1、花草类：_______________、_________________、_________________、_______________________
2、日月类：_______________、_________________、_________________、_____________________
3、山峦类：________________、________________、_______________________、_________________________
4、人多的词语：_____________、_________________、____________
xiaoxue.xuekeedu.com
5、读书的词语：_______________、_______________、_______________、___________________、_________________、________________、___________________、__________________、________________、__________________、___________________、______________、____________________、_____________________、______________、_____________________、6、填空
（）如生
（）起舞
（）不舍（）在目
面面（）
（）不断（）有礼
（）相关
（）日上
（）有味
（）不绝
头头（）
7、含数字：_____________、_____________、__________________
ABAC：_____________、______________、___________________
AABB:______________、_______________、__________________
含反义词：_____________、_____________、___________________
8、照样子写词语：动静
_____________、______________、_____________、______________
________、__________、__________、____________、___________ 清对浊
____________、_____________、________________、_______________ _____________、_______________、_______________、_____________
9、表示吉祥的话叫（），精炼著名的话叫（）
xiaoxue.xuekeedu.com
应允别人的话叫（），诚恳劝告的话叫（）宣誓所说的话叫（），临走写下的话叫（）不满抱怨的话叫（），生前留下的话叫（）
五、多音字组词
圈juàn（）
载zài（quün（）
zǎi（降jiànɡ（）
缝fãnɡ（xiánɡ（）
fânɡ（重zhînɡ()
倒dǎo（chïnɡ（）
dào（兴xÿnɡ（）
曲qū（xìnɡ()
qǔ（空kōnɡ()
铺pū（kînɡ()
pù（没mî（）
难nán（mãi（）
nàn（似sì（）
塞süi（shì()
sâ（长chánɡ()
正zhýnɡ（zhǎnɡ（）
zhânɡ(少shǎo（）
背býi（Shào()
bâi()
教jiüo（）)
jiào（）)
便biàn（）)
pián（）)
乐lâ())
yuâ（）)
觉juã())
jiào())
划huá())
huà())
量liánɡ（）)
liànɡ())
发fü())
fà())
挣zhýnɡ（）)
zhânɡ（）)
摸mï（）)
mú（）
xiaoxue.xuekeedu.com
中zhōnɡ()
漂piüo()
难nán（）
zhînɡ（）
piào()
nàn（）落luî()
干ɡün()
奔býn（）
là（）
ɡàn()
bân（）挨üi()
佛fï（）
咽yün（）
ái()
fú（）
yàn（）差chà（）
yâ()
chü（）
chüi（）
六、默写
1、第二课古诗两首
______________________ ______________________
_________________________ ______________________
_________________________
______________________ _______________________
___________________________ _______________________
___________________________
2、第二十九课古诗两首
———————————
————————————
—————————————— ————————————
——————————————
xiaoxue.xuekeedu.com
————————————
————————————
—————————————— —————————————
——————————————
3、默写语文园地二“读读背背”
————————————————————————————— ————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4、表思想方法的谚语：
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
5、关于时间的格言 课内：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
xiaoxue.xuekeedu.com
______________________________________________________________________________________________________________________ 课外：
______________________________________________________________________________________________________________________
6、默写语文园地五“读读认认”
____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________
7、默写语文园地五“读读背背”
____________________
______________________ _________________________
__________________________ _________________________
__________________________ _________________________
__________________________
8、默写描写月亮的诗句 课内：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
xiaoxue.xuekeedu.com
课外：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、默写关于气象的农谚： 课内：
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 课外：
——————————————————————————————————————————————————————————
10、默写表友谊的诗句
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、默写歇后语
xiaoxue.xuekeedu.com
课内：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四篇：二年级下语文期末复习练习-组词-人教新课标(无答案)【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com
二年级期末归类复习
（二）一、比一比，再组词。
饺（）
墓（）
端（）
团（）
咬（）
暮（）
揣（）
困（）
饼（）
峰（）
影（）
骆（）
拼（）
蜂（驼（）
架（鸵（）
驾（椅（）
秧（骑（）
映（菠（）
罗（波（）
萝（冻（）
乃（陈（）
及（故（）
娘（姑（）
浪（爱（）
希（受（）
布（妹（）
射（抹（）
谢（本（）
脱（木（）
胖（推（）
膀（堆（）
榜（怕（）
间（伯（）
闻（狐（）
虎（）
景（）
格（）
柏（）
杨（）
泊（）
扬（）
篮（）
茶（）
蓝（）
奈（）
晒（）
瞄（）
洒（）
猫（）
晓（）
眠（）
浇（）
眼（）
艳（）
巾（）
绝（）
币（）
梢（）
劲（）
消（）
经（）
奋（）
粗（）
备（）
组（）
些（）
挂（）
此（）
桂（）
晴（）
密（）
睛（）
蜜（）
坚（）
硬（）
竖（）
便（）
爪（）
借（））））））））））））））））））））））
xiaoxue.xuekeedu.com
抓（）
虚（）
瓜（）
腊（）
恩（）
补（）
针（）
根（）思（）
扑（）
钉（）
跟（）报（）
迟（）
今（）
恨（）服（）
达（）
令（）
狠（）救（）
果（球（）
里（朗（）
名（郎（）
各（将（）
猴（奖（）
侯（裙（）
窝（群（）
锅（围（）
能（国（）
熊（施（）
始（拖（）
抬（请（）
性（清（）
姓（内（）
供（肉（）
拱（喜（）
敌（善（）
刮（死（）
战（列（）
站（祖（）
源（组（）
原（充（）
孝（允（）
考（兵（）
第（乒（）
弟（宇（）
班（字（）
斑（鸭（）
棋（鸦（）
期（作（）
陪（昨（）
培（备（）
粉（奋（）
份（术（）
徐（木（）
涂（具（）
纸（且（）
低（迷（）
埋（谜（）
理（仇（）
育（亿（）
盲（季（）
从（李（）
丛（））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））
xiaoxue.xuekeedu.com
泼（）
拨（）
祥（）
幸（）波（）
拔（）
样（）
辛（）
第五篇：一年级下语文教案-兰兰过桥-人教新课标【小学学科网】
一年级下语文教案—兰兰过桥|人教新课标 教学目标
xiaoxue.xuekeedu.com
1．指导学生认识“梁、程”等 12 个生字，会写“兰、各”等 6 个字。2．指导学生正确、流利地朗读课文。
3．指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。重点难点
1．教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流利地朗读课文。2．教学难点：指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生的创造欲望。教学准备：生字卡片 教学过程
一、激趣导入新课
1.借助图画或多媒体课件，让学生观赏兰兰过桥的片断，激发兴趣，引出课题。
2．过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
(多媒体课件演示桥的发展：木桥?石桥?公路桥?公路、铁路两用桥?立交桥。)3．揭示课题，学生读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。）
二、初读课文，引导思考
1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
2、学生小声读课文。
要求：
（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。
（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？
3、检查认读生字的情况。
xiaoxue.xuekeedu.com
出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况
4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）
三、师：好。让我们先来过一过潜水桥
1、请大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。
2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。
师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）
让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点：
1、架在水面上。
2、用玻璃砖造的。
3、像一座长长的透明的房子。
师：说说你走过这座桥的感受好吗？
学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。
师：这座特别的“潜水桥”我们已经走过了。接着兰兰跟着爷爷又去了哪里？我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？
四、学习“塑料桥”这一部分的内容
1.大声朗读课文5——9段，找一找，塑料桥有什么特点？
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查学生自学情况。
（1）在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：
轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。
（2）说说走在上面的感觉。
“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。
4、走过了两座神奇的桥，你有什么想法？
xiaoxue.xuekeedu.com
让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互交流。
五、作业布置 画一画未来的桥
六、板书设计 32 兰兰过桥
潜水桥： 透明 结实
塑料桥： 轻巧 方便
点击咨询 