第八课 中华文化的勃兴(一)

第一篇：第八课 中华文化的勃兴(一)

第8课

中华文明的勃兴

（一）1.人们在端午节划龙舟、吃粽子，是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”出自屈原的（）A《论语》；B《离骚》；C《道德经》；D《孙子兵法》。

2.2011年3月底，中国国家博物馆将中华第一鼎——司母戊鼎正式更名为“后母戊鼎”。那么该鼎上铸刻的文字属于（）A甲骨文；B金文；C隶书；D楷书。

3.下面关于甲骨文的表述，不确切的是（）

A它是指刻在龟甲或兽骨上的文字；B今天的汉字就是从甲骨文发展来的；

C研究甲骨文便于了解商朝的社会状况；D甲骨文的发现，使商朝历史有了确切纪年。4.下列著名文物中出土于湖北随州的是（）

A全套编钟；B雅典娜神像；C青铜立人像；D秦陵兵马俑。5.以下顺序正确的是（）

Ａ甲骨文——金文——竹帛书——大篆； Ｂ金文——甲骨文——大篆——竹帛书； Ｃ甲骨文——金文——大篆——竹帛书； Ｄ大篆——甲骨文——金文——竹帛书。

６我国古代人民很早就定出了一年中的24节气，这个历史时期是（）A夏朝；B商朝；C春秋；D战国。

7.中医是我国的国粹，采用望闻问切四诊法诊治并对此进行总结，使之流传两千多年的名医是（）

A扁鹊；B张仲景；C华佗；D李时珍。

8.“构成中国内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追朔到数千年前、最古老的商朝的书面语”。句子中“商朝的书面语”具体是指（）A甲骨文；B大篆；C小篆；D隶书。

9.2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施。期中新增的且与湖湘文化的开启者——屈原有关的节日是（）A元宵节；B清明节；C端午节；D中秋节。

10.1999年9月，在法国巴黎联合国教科文组织的总部，战国时期的曾侯乙编钟演奏出美妙的中国古乐，1500多名各界人士如醉如痴，迟迟不肯离去。这套编钟出土于（）A湖北荆州；B湖北随州；C湖南长沙；D河南安阳。11.在湖北汨罗县玉笥山上的祠堂，悬挂着一副对联：“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余**及汉湘人。”它颂扬的是（）A商汤；B屈原；C舜；D禹。

12.2009年四川省高考作文题为《熟悉》，但有一位考生却用多数人都不熟悉的甲骨文、青铜铭文、大篆等古文字写了一篇作文。文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我国有文字可考的历史可以追说道哪一朝代（）Ａ商朝；Ｂ秦朝；Ｃ夏朝；Ｄ西周。

13.在动画片《宝莲灯》中，有杨戬放出天狗把月亮吃了来威胁沉香的情景。我国古代每次月食、日食的发生都会引起人们的恐慌，并会详细的记录下来，其中第一次有确切记载日食日期的文献是（）A《夏历》；B《论语》；C《诗经》；D《道德经》。

14.2011年8月8日，仁寿县纪委相关负责人表示，该县通过实施“望闻问切”四诊法，不断做好信访工作。我国古代中医学“四诊法”的总结着是（）

A庞涓；B大禹；C扁鹊；D赵括。15.唐朝诗人杜牧有首诗写到：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，”其中的“清明”是24节气之一。我国测定一年又24个节气是在哪一朝代（）Ａ西周；Ｂ春秋；Ｃ战国；Ｄ秦朝。

第二篇：第八课、中华文化的勃兴(一)

中华书局七年级历史上复习提纲 第八课、中华文化的勃兴

（一）文字的演变 甲骨文

含义：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字

出土地点：商的殷墟

概况：甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式

意义：是的种比较成熟的文字，我国有文字记载的历史，从商朝开始；同时也是研究商朝历史的珍贵资料（反映了商朝的政治、经济、军事和风俗等情况）金文（铭文、钟鼎文）

含义：商朝的青铜器上铸刻的文字 概况：金文比甲骨文规范 代表：西周时的毛公鼎（500多字）

意义：是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。大篆

西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆” 战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写，出现了竹书和帛书 秦统一后，全国通用小篆，后又流行书写方便的隶书

第三篇：第八课 中华文化的勃兴(一) 导学案

相信自己，你们是最棒的！

第八课

中国文化的勃兴

（一）导学案

编写人：茶店中学 岳斌

【学习目标】

1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变

2、了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气

3、知道扁鹊的成就

4、了解屈原和编钟 【重难点预见】

重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原

难点：甲骨文的字形结构、古代历法和《离骚》的艺术成就

一、【小组预习】

1、文字的演变：

甲骨文：

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）。它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从（）时候开始。

金文：

商周的青铜器上铸刻的文字，叫做（）或（）。金文比甲骨文规范。大篆：

西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体叫做（）。竹帛书：

战国时期，人们用毛笔蘸墨，在（）或（）上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。

2、天文、历法和医学的成就

天文： 古书记载，夏朝的某一天发生了日食，天昏地暗。商朝甲骨文里有许多（）（）的记载，经现代科学家的验证，都很可靠。

历法：（1）夏历：相传四千年前的夏朝，就有了历法。今天的农历，又叫（），据说来源于夏朝。到商朝时，历法逐渐完备。（2）24节气：战国时期，人们测定出一年中（）个节气，以便安排农业生产。这是历法上的重大成就。

医学：扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的（）（）（）（）四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

3、屈原和“钟鼓之乐”

屈原：屈原生活在楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作（）。世界和平理事会把屈原定为（）。

给我一次机会，还你一份惊喜！

相信自己，你们是最棒的！

钟鼓之乐：春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以（）最为珍贵。

二、【合作探究】

1、文字演变：（）→（）→（）→（）。P42页 动脑筋

2、P43页 动脑筋

3、神医扁鹊的主要成就是什么？

4、屈原的代表作是什么？他为什么受人爱戴？

三、【达标检测】

1．我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 2．竹书和帛书出现于（）

A．商朝

B.商周时期

C．西周晚期 D.战国时期 3．我国历史上最早记录的日食发生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋时期

D.战国时期

4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 5．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）

A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食

B.定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录

D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病 6．春秋战国的名医是（）A 华佗 B 张仲景 C 扁鹊 D 孙思邈

【课后小结】

1、这节课你主要的收获是什么？

2、感恩的心：今天我帮助了（）。（）帮助了我。我想对她/他说声（）

3、你还有什么困惑？

给我一次机会，还你一份惊喜！

第四篇：中华文化的勃兴(一)

初一历史 第8课 中华文化的勃兴

（一）执笔人：曲平参与人：王松

【目标诠释】

1．知识与技能：我知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。2．过程与方法：我通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养观察、想象和概括能力。

3．情感态度与价值观：我认识我国古代劳动人民创造的辉煌成果，激发民族自豪感和自信心，培养严谨治学态度。

中国传统文化博大精深，中华文明源远流长。中华文化文明已经跃出国门，对世界产生了越来越大的影响。就拿诸子百家思想来说，日本、新加坡、韩国等亚洲国家基本上形成了以儒学为主体的文化构成模式，形成了所谓“东南亚文化圈”，有力地推动了东南亚的社会文明与进步。与此形成巨大反差是，中华文明在我们国内却被渐渐淡忘，就拿传统节日来说，几乎只剩下了春节。2005年11月25日，韩国抢注了“端午节”为世界非物质文化遗产。2006年5月25日，文化部部长孙家正明确了中国加大文化遗产保护力度，2008年6月10日是中国第一个文化遗产日，主题为“保 护文化遗产，守护精神家园”。

我的新收获：

（1）每年什么时候过端午节？此节日是为了纪念谁而设？他为什么受到人们的尊敬和怀念？ 【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从 开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“ ”，也称“铭文”。晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“ ”。时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。

2、商朝甲骨文有了对、月食的记载。今天的农历又叫“ ”来源于夏朝。到 时一年分12个月，大月30天，小月29天，年增加一个月。战国时测出，以便安排农业生产。

3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用、、、的方法诊断疾病，并采用、、治疗疾病。战国末期 的诗人屈原，被 定为世界文化名人，代表作是《 》。春秋战国盛行“ ”，其中湖北随县出土的 最为有名。

自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

第一子目：文字的演变

1、说出自己知道的文字名称及书写材料的演变过程。

2、结合（42页“马”字的演变）图，师讲解主要内容：

3、讨论解决“动脑筋”一。

第二子目：天文、历法和医学的成就 说一说自己所了解的有关天文、历法和医学方面主要知识（师适当引导、补充）。

2、讨论解决“动脑筋”二。

第三子目：屈原和“钟鼓之乐”

1、自读，大致了解本目内容。

2、分析理解屈原的名句，体会作者的思想感情。

三【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）

请阅读下列材料：

（2）你知道端午节还有什么民俗？

（3）你对中韩两国对待传统节日的做法，有什么感想？

四、【练习反馈】A 类

1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（）

①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文 ②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字 ③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①

2、“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是()

A．老子 B．孔子 C．墨子 D．屈原

3、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小

大寒。”人们最早可以用到这一成就是在（）A.商朝 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦汉时期

4、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由 总

结出来的（）

A.扁鹊 B.黄帝 C.华佗 D.张仲景

5、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）

A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食 B．定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录 D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病

6、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（）

A．湖北随州 B．河北邯郸 C．四川成都 D．河南安阳

7、我国有文字可考的历史是从 开始的（）A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周

B类：

8、阅读材料

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” 请回答：

（1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？

（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？

第五篇：《中华文化的勃兴(一)》教案一

《中华文化的勃兴

（一）》教案

教学目标

知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。重难点

重点：甲骨文的字型结构、难点：古代历法和《离骚》的艺术成就。教学过程

一、导入新课

1、师问：“我们同学每天都在读书、写字，要接触大量的文字，文字帮助我们记事、传达信息、获取信息，文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过，我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?”

2、讲仓颉造字的故事。

3、导入：这是个传说故事，但反映了古代的文字是从图画开始的，是人们在日常生活劳动中发明创造出来的。那么我们今天所能考证的较成熟的文字是什么呢?以后文字又是怎样演变的呢？让我们一起走进夏商周、春秋战国的文化展厅去看看，这里展示了古代文字的演变、天文历法、医学成就、文学和艺术成就等。

二、教授新课 展厅一：文字的演变

1、先展示各种文字——陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书。

2、关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？

3、甲骨文：

（1）展示一些龟甲。（2）小组展示探究成果。

（3）小组一起动手、动脑，自己造几个简单的甲骨文，展示和介绍造字的意图，比比哪个组造的字合理，并和真正的甲骨文对照。（4）学生通过实践后，总结甲骨文发现的意义。

4、甲骨文以后文字又是怎样演变的呢？ 学生展示其他文字的探究成果。

比较金文、大篆与甲骨文的不同：即方形圆形的团块被线条所取代，曲折象形的线条被拉平，象形程度逐渐降低。

5、小结：汉字形声表意，历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字，并写好汉字好吗? 展厅二：天文历法和医学成就

1、当一回夏商周断代工程考古学家，看资料推断：

资料一：夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔。

资料二：周懿王元年天再旦于郑。

据你猜测，这是什么现象呢？“天再旦”是何意？你会从1997这次天文现象中得到什么？

2、学生展示探究成果：

中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，由于农业和气象之间的密切

关系，所以古代农民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。由此可见，我国自古以来就十分重视农业生产的发展，也能说明科技是生产发展的最有利的推动力。

3、扁鹊：

（1）从诗歌入手，让学生总体上“认识”扁鹊。（2）学生表演看中医的情况，说明四诊法。展厅三：文学

1、屈原：

（1）比赛“说屈原”，激发兴趣，使学生体会到读书的好处，激发学生阅读课外知识的兴趣。

（2）诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。

2、总结：

《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。诗中愤怒谴责王室的昏庸和贵族的腐败，表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。作品想象丰富，夸张大胆，感情澎湃激越，开创了积极浪漫主义的创作手法。同时通过阅读和分析《离骚》，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。

三、整合知识

可让学生自己画纲要，小组互相交流。

小结：文字是人类文明的标志，汉字是我们的母语，她是我们祖先智慧的

创造和结晶。历法是中国古代天文学最主要的组成部分，换一句话说，历法是中国古代天文学的核心。扁鹊治病医人，而还有一种人医术更高尚，他治病的对象是国家、社会，屈原就是这种医国的人。每年农历的五月初五，人们都要吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念屈原。