文化生活第四单元导学案答案

第一篇：文化生活第四单元导学案答案

【典例3】阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能灯环保意识，学雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。（8分）

参考答案：开展学雷锋活动，有利于发挥道德摸范的榜样作用，培育“四有”公民；有利于建设和谐文化，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱现，推动社会主义核心价值体系建设；有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。

【跟踪训练】

9、近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。

读书开启民智

为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（12分）

答案：有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前进方向。有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。

第二篇：第四单元导学案

第四单元导学案 16 范仲淹的故事

教学目标：

1、引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事；

2、体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备: 多媒体课件 教学过程：

一、课前播放《岳阳楼记》朗诵欣赏，谈话导课：

二、精读品味，体验感悟：

1、让我们通过范仲淹感人至深言行，借助文中含义深刻的词句，去领悟课文想要表达的思想感情。

2、教师出示学习提示：

快速默读课文2——7自然段，想想范仲淹是怎样刻苦读书的？他为什么要刻苦读书？画出文中使自己最受感动的语句读一读，细细品味后与同桌讨论交流。

3、引导学生自主学习，同桌交流。

4、汇报交流：

（一）范仲淹是怎样刻苦读书的？他的哪些言行使你深受感动？ 引导学生感悟范仲淹的生活的艰苦程度。

（二）范仲淹发愤苦读的学子形象感人至深，那么范仲淹为什么要刻苦读书呢？

指名学生汇报：

我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

（1）谈一谈对这句话的理解。

（2）练习有感情地读这句话。

（3）从这句话中，我们又能看出仲淹是怎样的人？（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。三、体会写法：

四、课后小练笔：

写自己熟悉的一个人，选取典型的事例，通过人物的言行举止来表现人物的特点。

17、体育课

教学目标：

1.认识2个生字，学会11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

教学难点：

领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学过程：

一、导入

出示：《爱的教育》这本书的封面

看到这个书名，你会想到什么？

二、自主预习

1．出示ppt(预习提示):

第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。

第二步：想想课文主要写了一件什么事？

第三步：画出自己不懂的内容。

2．学生自主预习

三、检查预习

1．课文主要讲了谁？（涅利）

写了涅利的一件什么事？

2、默读课文，理清文章结构

3．讨论、交流

四、深入学习、感悟理解

（一）默读课文，找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。

（二）组织交流

1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？

（2）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。

2．换位体验

（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？

（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同学的话。

（3）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？

1．对自己说„„

2．对老师说„„

3．对妈妈说„„

4．对同学说„„

3．提炼中心

文章读到这儿，评价一下文中人物。

五、深入探究，引发讨论

1．文章的题目是体育课，整个第二大段把体育课上的故事写得很清楚了，为什么要写第一和第三部分，那不是画蛇添足吗？

2．学生讨论

3．组织交流

第18课 《虎口藏宝 》导学案

学习目标

1.引导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、谍”6个生字，会写“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪、歹徒”等词语。

2.指导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。

3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。学习重点、难点

1.引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躯过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，是教学的重点。

2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点是教学的难点。学习指导：

1.小组讨论法；2.活动探究法；3.诵读法

学习过程

一、质疑导入

教师出示课题后，可引导学生进行质疑，从而导入新课：同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？

二、自主学习与交流

1.自读课文，边读边画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？

2.指名读课文，读后进行简单评议。3.组织交流。（1）课文讲了一个什么故事？（2）提出自己不懂的问题。

三、合作研究，感知内容

1.读课文，理清文章脉络。

2.默读课文，想一想：威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？读后组织交流。

3.找出描写纳塔莉心理活动和动作的语句，读一读，说说自己的感受。4.组织分角色朗读课文。

四、拓展延伸

在学生熟读课文的基础上，可组织他们演一演这个故事。

五、巩固练习。

1.读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。2.读句子，回答括号里的问题。（课后练习第3题）3.读读写写。（课后练习第4题）

还可让学生从课文中找出自己喜欢的词语，读一读，写一写。如：“若明若暗、价值连城、喜出望外、迷惑不解、翻箱倒柜、洋洋得意、大功告成、无能为力”等。

19.顶碗少年

课型：自读课 学习目标：

1.会认、会写下列生字：疚 胛 颓 2.理解下列词语：座无虚席 优雅 惊羡 愧疚 惊心动魄 迷惘 山穷水尽

柳暗花明

3.通过自主探究与合作，体会顶碗少年成功背后的意义。4.能结合自身实际谈一下自己受到的启迪。预习准备

1.找出自己不认识，不理解的字词，试用工具书独立解决。

2.初读课文，找出自己不懂的问题，准备课堂上小组交流解决。课堂合作、探究

一、导入新课

由如何成功的话题引入本课

二、学习生字词

1.小组交流生字词预习情况，解决遗漏问题。2.挑一个小组出生字词检测题，其他小组作答。3.教师依作答情况小结。

三、深读课文

1.教师出示自读提示：

（1）作者为什么说顶碗少年是一个强者？（2）读了课文，你受到什么启迪？

（3）那位白发老者对顶碗少年低声说了些什么？顶碗少年听了之后又是怎样想的?(4)找出描写顶碗少年动作神态的语句，认真体会他是怎样拼搏的。2.以小组为单位，自主探究后，与小组其他成员交流合作，解决问题。3.依自读提示，汇报交流，教师小结。

4.小组合作，自由提出新问题，大家共同解决。5.自由谈学习本课的收获。6.总结全文 课后小测试

1.听写部分生字词

2.回答问题：学习本课后你受到什么启迪？.20.失去的一天

课型：自读课 学习目标：

1.会认、会写下列生字：茬 砖 涎

2.理解下列词语：绿荫如盖 羞愧 垂涎欲滴 游手好闲 3.通过自主学习、合作探究，理解“失去的一天”的含义。4.学习本文后能受到珍惜时光的教育。预习准备

1.试查找作者苏霍莫林斯基有关情况。

2.初读课文，找出自己不认识、不理解的生字、词语，试利用工具书独立解决。3.试理解课文，记下自己不懂的问题，准备在课堂上合作探究解决。课堂合作、探究

一、导入新课

由珍惜时间的话题导入

二、学习生字词

1.小组内交流生字词预习情况。解决自己遗漏问题。2.挑一个小组出生字词测试题，其他小组作答。3.教师依作答情况小结。

三、深读课文

1.教师出示自读提示：

（1）佩佳在这一天里都做了些什么？（2）妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？（3）妈妈领佩佳都看了些什么？

（4）你对“失去的一天”是怎样理解的？

2.依自读提示，小组内自主探究、交流合作解决问题。3.汇报交流。逐一小结。4.小组合作，自由提出新问题，大家共同解决。5.学生自由谈谈学习本课的收获。6.总结全文 课后小测试

1.听写部分生字词

2.收集一些有关珍惜时间的名言警句。

语文百花园四

教学目标：

1．能读写带关联词语的句子。

2．通过交流，掌握深入理解含义深刻句子的方法。

3．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。教学重难点：

运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。学法：自主学习合作交流 课时安排：3课时 第一课时 学习过程：

一、理解与运用

1.反复练习中的例句，体会这几组关联词语在表达中的作用。2.交流体会。

3.从上面带点词语中任选一组写一句话。4.分组交流自己造的句子。

二、拓展与交流

1．激趣：在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才能深入理解这些句子呢？读读书上介绍的方法。

2．小组交流：自己在平时阅读的过程中，遇到了一些含义深刻的句子时，是怎样去深入理解的。

3．全班交流

4．全班交流在本单元学习或课外阅读中，有什么收获和体会。

三、阅读平台 1．读课文思考：

（1）文章写了一件什么事？（2）林肯给你留下了什么印象？

（3）为什么所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声？ 2．分组交流。

四、积少成多

1．读读这些名言警句，想想它们都是什么意思？ 2．分组交流警句意思。3．教师引导理解。

（1）“有勇气的人，心中必然充满信念。” 这是古罗马伟大的雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。

（2）“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。”这是古罗马塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的，来讲勇气是在困难中培养起来的道理。

（3）“丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。

（4）．试着背背这些名言警句 教学反思：

第二课时：口语交际《电话留言》 教学目标：

1．敢于与他人交流，表达自己的独特见解。

2．引导学生学习电话留言的技能或发手机短信的技巧。3．能向别人学习，倾听他人的发言或表演。教学重难点：

引导学生学习电话留言的技能或发手机短信的技巧。学习过程：

一、谈话导入

在现代社会打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，这就需要你留言，这个时候，我们该怎样说话呢？

1．阅读教材中“活动建议”部分，想想电话留言活动内容和要求。2．确定打电话的具体内容。3.设置电话留言的情景。

4.自由组合，模拟进行电话留言活动。

二、进行活动评价

1.阅读教材中“活动评价”部分，明确评价要求。2.进行评价

第三课时：习作《我和××》 教学目标：

1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。

2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。3．语句通顺、表达有一定条理。

4．有自己的真实感受。教学重难点：

能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。习作过程：

一、谈话导入

在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你„„今天你就选择其中一个，和同学交流交流。

二、小组出代表，全班交流，互相补充

三、学生进行习作，教师注意发现有新意的习作，随时向大家推荐

四、学生习作之后认真自我修改，与同学交换习作，互相修改

五、优秀作品欣赏

第三篇：文化生活第四单元[范文模版]

国家：1加强管理与引导,发展人民喜闻乐见的大众文化

2奏响主旋律建设中国特色社会主义文化

3文化建设的必然要求

4坚持先进文化的前进方向，建设核心价值体系

5加强精神文明建设

6加强思想道德建设

企业：社会效益放首位，经济效益与社会效益统一

个人：提高两种修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。

如何实现建设文化强国的宏伟目标？

（1）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设文化强国的必由之路。

（2）关键是要增强全民族文化创造活力，为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。

（3）最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

（4）建设文化强国，必须大力加强精神文明建设

(5)建设文化强国，必须大力加强思想道德建设

• 为什么要建设社会主义文化强国？

•重要性：

•（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融，先进的健康的文化对社会的发展起

巨大的促进作用。推进社会主义文化强国建设有利于推动社会经济发展，提高公民政治素质。

•（2）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会

• 发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素，推进社会主义文化强国建

设有利于增强我国的综合国力，提高国际竞争力。

•（2）优秀文化能丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。推进社会主

义文化强国建设有利于提高公民的文化素养，促进社会文明程度的提高。

•（3）推进社会主义文化强国建设，有利于全社会形成团结奋斗的共同思想基础，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（社会主义核心价值体系）

•（4）推进社会主义文化强国建设，有利于推动社会主义精神文明建设，提高中华

民族的思想道德素质和科学文化素质，进而实现社会各项事业的全面发展。

• 必要性

• 建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，与

中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富文化资源相匹配。p96

我们的文化自觉和文化自信

（1）含义：

文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

（2）表现：这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

2、必要性

走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。

怎样建设社会主义精神文明？

1、培育“四有公民”，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

2、建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。（建设途径）

3、积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，参加精神文明创建活动，做新时期社会主义先进文化的传播者。

1、为什么要加强思想道德建设？

（1）重要性

社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

（2）必要性：:道德具有时代性，道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵，这就要求不断加强思想道德建设

2、如何加强思想道德建设？

国家（1）发挥道德模范的榜样作用，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。

（2）要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。

（3）大力建设社会主义核心价值体系，引领社会思潮、凝聚社会共识。

（4）全面提高公民道德素质，倡导树立社会主义荣辱观。

个人：倡导公民在遵守公民基本道德规范的基础上，加强科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标

• 社会主义核心价值体系的基本内容（内涵）

• 社会主义核心价值体系是有机统一整体。

• 灵魂：坚持马克思主义指导思想

• 主题：树立中国特色社会主义共同理想

• 精髓：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

• 基础：倡导社会主义荣辱观

为什么大力建设社会主义核心价值体系

重要性：A.社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。（地位）

B.文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量。不同文化的竞争，很大程度上表现为各自代表的核心价值体系的竞争。（意义）

C.以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。（意义）

必要性：D.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力（现实意义）p106

怎样建设社会主义核心价值体系？

A.建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。（基本内容）

B.建设社会主义核心价值体系，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

应用：为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神深化文化体制改革、推动社会主义文化大繁荣大发展，进一步兴起社会主义文化建设新高潮努力建设社会主义文化强国，文化部编制了《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。

材料一：《纲要》强调：以社区文化、企业文化、村镇文化、校园文化建设为载体，积极搭建公益性文化活动平台，依托重大节庆活动和民间文化资源，组织开展群众乐于参与、便于参与的文化活动。深入开展全民阅读、全民健身活动，推动文化科技卫生“三下乡”，科教文体法律卫生“四进社区”、“送欢乐下基层”等活动经常化。

结合材料一，简要回答我国建设社会主义文化强国具备哪些有利条件？并从《文化生活》的角度分别说明理由。

（1）经济政治决定文化，随着我国经济政治的发展和社会的发展，为文化强国建设奠定了坚实的物质基础。

（2）马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的转折点。在实现中华文化复兴过程中，有马克思主义的指导和党的正确领导，中国共产党始终代表先进文化的前进方向。

（3）我国有源远流长、博大精深的中华文化，有深厚的文化底蕴和丰富的文化资源。

（4）全民族的文化创造活力不断增强，逐步树立了高度的文化自觉和文化自信。

材料二：山东省全面推进文化强省建设，把2013年作为基层文化设施建设的“攻坚”，拨款新建美术馆等三馆，供免费使用；作为群众性文化活动的“丰收年”，举办“开心广场、百姓舞台”等群众性文化活动；作为文艺创作生产的“提升年”，发挥其统一思想、凝聚力量的作用，增强社会主义意识形态吸引力；划拨群众性文化活动专项资金打造一批具有山东特色、齐鲁风格的文化品牌；在发展自身特色的同时，广泛吸收借鉴兄弟省份、世界先进文化建设经验和优秀成果。同时，还围绕“山东精神”，开展道德领域突出问题的专项治理。

（2）运用“建设社会主义文化强国”的相关知识，分析材料二中文化强省建设做法的道理。1 开展精神文明创建活动。发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。拨款建三馆供免费使用。大力开展群众性活动，满足人民的文化需求

2走中国特色社会主义文化发展道路是建设文化强国的必由之路。发展人民大众喜闻乐见的大众文化，满足人民群众的文化需求。

3开展群众性精神文明创建活动，形成良好的社会风尚

4建设文化强国关键是增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

5社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，建设这个体系有利于巩固各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

6传统文化

7文化交流

8加强思想道德建设,开展道德领域的专项治理。

第四篇：文化生活第二单元学案答案2

主观题(二)----文化在继承中发展答案（3）结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明我国建设中华优秀传统文化网络平台的原因。(6分)【知识点】本题考查文化传承与创新。

【答案】①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，建设网络教育平台有利于保持中华民族文化特色，促进民族文化的繁荣；

②教育是人类特有的传承文化的能动性活动。建设教育网络平台有利于优秀传统文化的继承； ③大众传媒已成为现代文化传播的主要手段。建设网络教育平台有利于发挥大众传媒传递、沟通、共享的强大功能，促进优秀传统文化的传播和创新。(每点2分，共6分)【解析】回答时要注意的是本题的知识限定是“文化传承与创新”的知识，这主要集中在文化生活第二单元。同时要注意的是本题要求说明我国建设中华优秀传统文化网络平台的原因，因此考生可从文化传播的途径的角度分析建设中华优秀传统文化网络平台对推动文化的交流与传播的意义；可以从推动中华文化的走出去，提升中华文化的影响力的角度分析；也可以从有利继承优秀传统文化角度分析说明。

【思路点拨】注意题干限定的知识范围是“文化传承与创新”

2.(1)分析材料一是如何体现“文化在继承中发展”的观点。(6分)【知识点】本题考查文化继承与发展的关系。

【答案】①继承是发展的基础和前提。我国传统法治思想，对我国社会的历史发展有着深远影响，必须批判地继承；（3分）

②发展是继承的必然要求，继承传统文化必须“推陈出新，革故鼎新”，十八届四中全会提出的一系列依法治国的新思想，体现了新时代的要求。（3分）

【解析】本题指向非常明确，考查文化继承与发展的关系。根据所学教材知识，文化继承与发展是文化传承这个同一过程中的两个方面，继承是发展的前提和基础，发展是基层的必然要求。【思路点拨】根据教材知识，结合材料一中的依法治国进行回答。

(2)结合材料一，运用真理的相关知识回答，依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式?(6分)【知识点】本题考查真理的相关知识。答案: ① 真理是对事物及其规律的正确反映（或真理的最基本属性是客观性），人类优秀的法治文明成果，是经过实践检验的真理性认识，对我国社会主义法治建设具有借鉴作用；（2分）

② 真理是具体的、有条件的，是理论与实践的具体的历史的统一。我国的依法治国必须国情，不能照搬别国模式；（2分）

（3）认识具有反复性、无限性、上升性。依法治国要在实践中不断探索，而不能囿于既有认识。（2分）

【解析】运用真理的相关知识回答，依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式。首先要明确真理的有关知识有哪些；其次要运用这些知识，说明依法治国借鉴人类优秀文明成果的必要性，同时还要说明不能照搬别国模式的理由。【思路点拨】注意本题限定的知识范围即可。

(3)运用经济生活有关知识，谈谈“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”对我国规范市场经济秩序的启示。(8分)【知识点】本题考查市场秩序、宏观调控。答案: ① 市场经济的健康发展，需要法律的规范和引导，（若答“良好的市场经济秩序依赖法律法规等市场规则来维护”、“形成以道德微支撑、法律未保障的社会信用制度，是规范市场经济秩序的治本之策”亦可，2分）② 国家要运用法律手段加强宏观调控，通过经济立法和经济司法活动保证经济活动的顺利进行，打击各种经济违法犯罪活动；（3分）

（3）每个经济活动参与者都必须学法懂法守法用法，运用法律维护自己的权益。（3分）

【解析】运用经济生活有关知识，谈谈“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”对我国规范市场经济秩序的启示。难于法之必行强调的是法律的遵守、贯彻、执行问题。【思路点拨】注意把法律与经济生活知识相联系。

(4)根据材料二，运用政治生活知识，分析该区政府是如何推进社会法治建设的。(6分)【知识点】本题考查政府工作原则、政府职能。答案: ① 坚持对人民负责的原则，求真务实，坚持从群众中来到群众中去，根据居民需要开展普法教育和法律服务；（2分）

② 履行保障人民民主和维护国家长治久安职能。采取针对性措施，化解矛盾，预防犯罪，维护社会稳定；（2分）

（3）履行组织社会主义文化建设和提供社会公共服务的职能，加强普法宣传，通过购买服务的方式为居民提供法律服务。（2分）

【解析】本题要求运用政治生活知识，分析该区政府是如何推进社会法治建设的。注意行为主体是政府。与政府有关的知识主要有政府性质、工作原则、职能、政府权力的行使与监督、政府建设等，根据材料进行取舍。

【思路点拨】解答本题可政治生活常用的主体法。

3.(1)结合材料一，运用经济生活的有关知识回答，我国文化企业如何做到“优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。”(6分)【知识点】本题考查企业经营。

【答案】①要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，提高文化产品质量，形成自己的竞争优势，文化企业不能靠抄袭模仿、粗制滥造等手段提高经济效益；（3分）

（3）要树立正确的金钱观，遵守法律和道德，诚信经营，积极承担社会责任（或坚持经济效益与社会效益相统一），而不能受经济利益驱动，迎合低级趣味、颠覆历史，不顾社会效益。（学生如果有其他表述方式，可酌情给分）（3分）

【解析】运用经济生活的有关知识回答，我国文化企业如何做到“优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。”

【思路点拨】解答本题要围绕企业如何经营，既要满足企业营利、发展的需要，又要满足市场需要，既要有经济效益，又要有社会效益来回答。

(2)简述材料二中两个情景反映的文化生活道理。(5分)【知识点】本题考查传统文化、民族精神。

答案:①情境一：传统文化是维系民族生存和发展的纽带，在我们传统文化的血脉中，两岸人民始终涌动着对祖国统一的强烈认同感（若答“两岸人民对共同拥有的中华文化具有强烈的认同感和归宿感”亦可得分）。（3分）

（3）情境二：弘扬和培育民族精神，继承发扬中国共产党人的革命精神，薪火相传，越燃越旺。（答案言之有理可酌情给分，2分）

【解析】解答本题要从题中提供的情境出发，对于第一个情境，可从台湾回到内地以及情境中的诗句出发，联想到回归，从文化角度看即可乡愁，文化的认同感、归宿感；分析抓住第二个情境中“传承精神”，即可联想到弘扬和培育民族精神问题。【思路点拨】概括两个情境体现的文化生活道理即可。4.(1)答案见主观题专练答案第4题

(2)结合材料二，说明在进行道德教育时应如何正确处理客观规律与主观能动性的关系。(10分)【知识点】本题考查规律与人的主观能动性知识。

【解析】知识限定范围很小，相应知识点并不多，根据知识点分析如何进行道德教育：即要尊重规律遵循规律，又要与发挥主观能动性相结合。

(2)①尊重客观规律，防止道德教育急于求成、急功近利。(3分)②正确发挥主观能动性，充分考虑青少年学生的实际情7兄。(3分)③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，用青少年熟悉的语青和形式，循序渐进，数化于无形。(4分)【思路点拨】根据规律与人的主观能动性的知识，分要点分析如何进行道德教育即可。

(3)结合上述材料，就反对“去中国化”拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条 限15个字以内。(4分)【知识点】本题考查中华文化、传统文化的作用等知识。

答案示例：诵读经典义化，传承中华文明；延续文化血脉，传承文化基因；传承传统文化。共铸民族之魂；诵读中华经典，放飞巾圈梦想。(答案必须同绕“去巾国化”的主题，符合题目 要求，每条2分，满分4分。如考生有其他答案，符合要求均可得分)【思路点拨】注意围绕“去中国化”的主题考虑。

5.（1）传统家风是建设良好家风的重要资源。运用《文化生活》的相关知识，谈谈在家风建设中如何认识和对待这一资源。（6分）【知识点】本题考查传统文化。

【解析】解答本题时要审读设问，明确答题方向，家风建设属于传统文化，如何认识和对待这一资源，即如何对待传统文化；审读材料，找准切入点，本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从传统文化的地位和作用以及我们对待传统文化的正确的态度的角度进行分析论述即可。

【答案】传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带；传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用；对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；正确把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，我们才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。（每点2分。答出任意三点可得全分，其他角度言之有理可酌情给分。）

【思路点拨】注意把握题意的主旨，抓住关键，运用所学知识进行分析推断。

（2）一些家庭进行家风教育时，有时会出现长辈不厌其烦，晚辈不胜其烦的现象。从生活与哲学方法论的角度，你认为采取怎样的家风教育方式更有效？（6分）

【知识点】本题考查一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析，重点论与两点论，坚持适度原则。

【解析】解答本题，首先要审读设问，明确答题方向。本题题型属于典型的“措施类”主观题，旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。本题的答题范围是生活与哲学方法论的角度；其次要审读材料，找准切入点。可以从一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析，重点论与两点论，坚持适度原则等角度进行分析论述，注意理论联系材料。答案:①家风教育要一切从实际出发，实事求是；（3）不可违背青少年成长实际和规律； ③ 家风教育要循序渐进，坚持适度原则； ④ 家风教育要有针对性，具体问题具体分析；（3）家风教育要抓住重点。（每点2分。答出任意三点可得全分，其他角度言之有理可酌情给分。）

【思路点拨】注意明确题意的主旨，把握答题范围，运用所学知识进行分析论述。6.（1）根据材料一，分析说明其中蕴含的文化对人影响的特点。（4分）【知识点】本题考查文化对人影响的特点。

【解析】作答时注意本题答题的具体指向是文化对人影响的特点，旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。结合材料信息，可以从文化对人影响的深远持久和潜移默化的特点的角度进行分析论述。

【答案】儒家思想在交往方式、思维方式和生活方式上影响了中华民族两千多年，体现了文化对人的影响具有深远持久的特点。（2分）儒家思想无时无刻不在默默地影响着中国人的思想和行为，逐步形成了中华民族注重节气、道德、社会责任与历史使命感的文化性格，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点。（2分）

【思路点拨】明确答题范围，运用相关知识进行分析论述。

（2）运用文化生活的知识，说明材料二体现了“文化传承与创新”的哪些基本观点？（12分）【知识点】本题考查文化传承与文化创新。

【解析】解答本题时要审读设问，明确答题方向，此问的答题范围为“文化传承与创新”，答题指向明确；审读材料，找准切入点，本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从传统文化具有相对稳定性，文化继承与发展，社会实践是文化创新的泉和动力的角度进行分析论述，注意结合相关材料进行分析。

答案:①传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的内涵又能够因时而变。从“夙夜在公”到“以人为本，执政为民”的思想，体现了这一观点。（4分）

（3）文化在继承中发展，在发展中继承。“以人为本，执政为民”的理念，是对传统文化“为公”思想的继承和发展。（4分）

（3）社会实践是文化创新的泉和动力。“以人为本，执政为民”的理念，是在新时代的实践中形成的，赋予了其全心全意为人民服务的新内涵。（4分

【思路点拨】明确答题范围，运用相关知识进行分析论述

7.（1）结合材料一，运用文化的有关知识，说明保护中国传统村落对美丽乡村建设的的重要意义。（12分）

（2）根据材料二，结合政治生活，谈谈政府应如何推进“美丽乡村”建设。（12分）

答案见文化生活一单元主观题专练答案第8题

8.（1）有人认为，央视推出此档节目是为了提高收视率，其中听写众多的生僻字，靠死记硬背更是对中学生的摧残。你是否赞成这一观点？请用文化生活有关知识阐明理由。（12分）【知识点】本题考查文化对人的影响、文化传承、中华文化等的有关知识

【解析】阐述自己对观点的看法，既可赞成也可反对，无论哪个意见都要阐述理由。赞成：可从日常用不上，即实践中少用，体现了文化影响人的实践活动等；“为了提高收视率”体现了大众传媒的商业性；只是听写，靠死记硬背，体现了无法真正传承文化，不利于文化创新。反对：可从文化活动（节目本身）影响人，即文化对人的影响来自特定的文化环境和各种文化活动；收视率体现了大众传媒的特点，从而更好地普及或推动汉字学习；汉字本身就是中华文明的载体，传承和发展中华文化必须传承好汉字。【答案】（1）（12分）答：赞成。（2分）①文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。生僻汉字平时使用率不高，单纯考查对文字的读写记忆，不利于培养学生的科学思维。（4分）②文化市场的自发性和大众传媒的商业性。以提高收视率为目的追求经济效益，会导致节目的初衷受到扭曲。（3分）③文化传承是一个推陈出新、革故鼎新的过程，要体现时代精神。单纯考查汉字的记忆，难以传承汉字文化。（3分）反对。（2分）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。媒体的参与推动有利于营造汉字传承的氛围，有利于发挥优秀文化对人潜移默化的影响。（4分）②大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，要充分利用大众传媒手段普及、传承汉字文化。（3分）③汉字是中华文化源远流长的见证，是中华文明的重要标志，要重视汉字的读写记忆。既赞成又反对。比照上面两种观点的答题要点，酌情给分。总分不超过12分。【思路点拨】围绕观点可从正、反两个方面分别结合材料进行阐述。

（2）结合材料一，运用矛盾的主要方面和次要方面辩证关系知识，评析材料一中的观点。（10分）【知识点】本题考查矛盾主次方面原理的知识。

【解析】本题知识限定范围很小，所以组织答案相对简单，主要是要注意如何结合材料分析观点：矛盾主次方面的原理，强调即要看到主要方面、主流，又要注意次要方面，即支流，不能只看到一个方面。材料中既阐述了节目的重要作用，又阐述了其存在的不足，而观点只看到了其不足，因而观点是片面的。

答案:（10分）材料一的观点是片面的。（1分）①矛盾主要方面和次要方面是辩证统一的，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清事物的主流和支流。（3分）

②《中国汉字听写大会》节目重视了汉字书写对中华文化传承的意义，这是矛盾的主要方面；考了一些生僻汉字等不足，这是矛盾的次要方面。（4分）

（3）这一观点只看到了节目中存在的个别问题，没有分清主流和支流。我们应该分清矛盾的主次方面，重视汉字书写能力的培养。（2分）

【思路点拨】围绕知识限定的范围，结合材料分析观点。

（3）材料二为我们学习汉字书写提供了哪些有益的方法论启示？（4分）【知识点】本题考查规律、量变、创新等知识。

【解析】“法，法规、法度”体现了要按规律办事；“池水尽墨”体现了要重视量的积累；“刻苦钻研”体现了发挥主观能动性；“融会贯通而独创一家”体现了辩证的否定；“经过自己的融会贯通”体现了普遍性与特殊性的辩证关系。

答案:①汉字书写要有章可循，按客观规律办事。②学习汉字书写要重视量的积累。③学习汉字书写要充分发挥主观能动性，刻苦训练。④要树立创新意识，在“扬弃”中提高书写水平。（每点2分，答出任意两点可得满分。其他答案如联系的观点，坚持矛盾普遍性与特殊性相结合等，言之有理课酌情给分）

【思路点拨】围绕材料中汉字书写的有关阐述，根据信息点查找相关原理，结合材料阐述。

主观题(三)---文化创新答案

1.（1）结合材料一，运用“文化创新”的相关知识，说明应该如何创新环保理念，留住APEC蓝？（12分）

【知识点】本题考查文化创新的途径。

【解析】该题与环境保护有关，但运用的是文化创新的知识，要创新环保理念，需要对文化进行创新，故该题要回答文化创新的途径。立足社会实践是文化创新的根本途径；继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，这是文化创新的两个基本途径；进行文化创新要坚持正确的方向，克服错误倾向。对每一个要点结合环保理念的创新进行分析。

【答案】⑴①立足于社会实践是文化创新的根本途径。创新环保理念要结合当前经济发展的实践进行环保文化创新。

②继承传统、推陈出新是文化创新的一个具体途径。创新环保理念要继承传统文化的优秀成份。③面向世界，博采众长是文化创新的另一具体途径。创新环保理念要充分吸收外国的先进的有效成果。

④创新环保理念进行文化创新，既要反对否定传统文化的“历史虚无主义”，也要反对拒绝接受一切外来文化的“封闭主义”。（每点3分）

【思路点拨】该题需要运用的原理是文化创新的途径，从根本途径、基本途径、坚持正确的方向克服错误倾向等角度回答原理，并结合环保理念的创新分析材料内容。（2）结合材料二，分析推动形成绿色低碳循环发展新方式的哲学依据。（14分）

【知识点】本题考查物质和意识的辩证关系、联系是普遍的、发展是普遍的、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、做出正确的价值观。

【解析】要推动形成绿色低碳循环发展新方式，需要从我国资源环境现状出发，这体现了物质决定意识，要一切从实际出发。形成绿色低碳循环发展新方式，对人们改造世界具有重要的指导作用，有利于推动经济社会发展，这体现意识具有重要的反作用。推动形成绿色低碳循环发展新方式，注重了经济社会发展与资源的关系，体现了用联系的和发展的观点看问题。新方式遵循经济社会发展的客观规律。是自觉维护人民群众根本利益的价值选择。

答案;①物质决定意识，意识对物质具有能动作用；我们办事情要从实际出发，重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。绿色低碳循环发展新方式是从我国资源环境现状出发，也是指导我国经济社会科学发展的正确思想。（4分）

②事物是普遍联系和变化发展的，我们必须用联系与发展的观点看问题。经济社会发展必须正确处理好与资源环境的关系，新方式是走可持续发展道路的要求。（4分）

③正确发挥主观能动性必须按客观规律办事，实事求是。新方式是尊重经济社会发展规律，实事求是的必然选择。（3分）

④价值观对人们的实践活动具有导向作用。新方式是树立正确价值观的表现，有利于我国经济社会的持续发展。（3分）

（考生从量质变辩证关系、自觉站在最广大人民立场上进行价值判断和价值选择等角度分析也可得分。）

【思路点拨】该题要从多个角度理解推动形成绿色低碳循环发展新方式，从该方式的形成、作用、目的等方面分析，结合对新方式的理解从不同角度理清体现的哲学道理。

2.（1）结合材料一并根据“文化传承与创新”和“中华文化与民族精神”的相关知识，选取一种观点说明你的理由。（10分）

【知识点】本题考查“文化传承与创新”和“中华文化与民族精神”的相关知识。【答案】推广普通话，贬抑方言：

①语言和文字是文化传播的媒介，方言不利于文化的传播和交流。（4分）

②语言是最重要的交际工具和信息载体。方言具有浓郁的地域性和差异性。这种差异阻碍人们之间的交际、沟通和了解。（4分）

③推广普通话利于促进经济发展、文化繁荣、政治和谐。（2分）反对过分推广普通话，大力提倡保卫方言：

①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。方言有利于展现文化的多样性。（3分）

②方言具有鲜明的民族性。有利于表达民族情感、增强文化的认同感和民族凝聚力。（4分）③方言是普通话健康发展的资源和保障，使用方言有利于促进文化的丰富和发展（3分）（从其他角度回答，只要言之成理，也可酌情给分。）

【解析】本题要求结合材料一并根据“文化传承与创新”和“中华文化与民族精神”的相关知识，选取一种观点说明你的理由。首先要明确材料中对待普通话和方言的两种态度，选取其中一种观点进行说明。

【思路点拨】注意题干限制性要求，明确答题范围。

（2）结合材料二，运用“思想方法与创新意识”知识，说明我们对创新应持什么态度及创新是如何推动社会生产力发展的。（12分）

【知识点】本题考查思想方法与创新意识。第一小问

创新是民族进步的灵魂，科学的本质在于创新，我们要坚持创新，勇于创新。（3分）第二小问

科技是第一生产力，科技的进步是通过创新来实现的。（2分）创新更新了人们的生产工具和生产技术；（3分）提高劳动者的素质；（2分）开辟更广阔的劳动对象，从而推动社会生产力的发展。（2分）

【解析】运用“思想方法与创新意识”知识，说明我们对创新应持什么态度及创新是如何推动社会生产力发展的。首先要明确回答对待创新的态度；其次要回答创新是如何推动生产力发展的。创新更新了人们的生产工具和生产技术；提高劳动者的素质；开辟更广阔的劳动对象，从而促进了生产力的发展。

【思路点拨】解答本题时注意有两个问题，不要丢三落四。

（3）结合材料二，就中国该如何摆脱“缺芯之痛”提出两条方法论建议。（4分）

【知识点】本题考查创新的方法论依据。走中国特色自主创新道路；创新要坚持一切从实际出发；创新应遵循其内在规律；与时俱进，培养创新精神。（只要回答出其中二点即可得4分）

就中国该如何摆脱“缺芯之痛”提出两条方法论建议，对此可从我国实际出发提出创新要立足我国实际，立足现代化建设的实际；从矛盾特殊性角度可从走中国特色的创新道路提出建议，从发展观角度，可从增强创新能力，树立创新意识，培养创新精神，自觉站在新事物的立场上，促进新事物发展方面题出建议；还可从联系角度，坚持用联系观看问题，需要把握具体的联系，把握联系的条件性，提出加强科技创新方面的交流与合作的建议等。【思路点拨】解答本题时注意从方法论角度创新提出建议。

3.结合材料，用“文化创新”的知识，谈谈“讲话精神”对文艺创作者的启示。【知识点】本题考查文化创新的途径。

【解析】“启示”说明需要回答措施，联系知识范围“文化创新”可以看出，该题需要回答如何进行文化创新，从文艺工作者的角度提出可行的做法。文化创新的根本途径是立足社会实践；基本途径是正确处理传统文化和外来文化，具体两个方面：既要坚持继承传统、推陈出新，又要面向世界、博采众长；文化创新的主体是人民群众，要发挥人民群众的主体作用；要坚持正确的方向，克服错误倾向。

【答案】①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要成为一个有作为的文艺工作者，就要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。（2分）

②社会实践是文化创新的源泉和根本途径。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，就不能创造出有价值的文艺作品。改革开放以来经济社会又好又快发展为文艺工作者进行文化创作提供了深厚的实践基础。（2分）

③文化创新要坚持继承传统、推陈出新，又要面向世界、博采众长。中华民族五千多年光辉灿烂的优秀传统文化和世界优秀文化，为文艺工作者的创作提供了宝贵资源，文艺创作既要继承中华民族传统文化精华，又要汲取人类文明优秀成果，才能创造出无愧于时代的作品。（4分）

④在文化创作过程中，必须坚持正确的方向，克服错误的倾向。既反对“守旧主义”和“封闭主义”，同时也反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。（2分）

【思路点拨】该题考查学生对如何进行文化创新相关知识的识记、理解和运用。从文化创新的根本途径、基本途径、主体和坚持正确方向克服错误倾向这几个方面进行回答，注意从文艺工作者的角度组织答案。

第五篇：文化生活第四单元练习

文化生活第四单元

一、单项选择题 1．“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多„„”这样评价当前文化市场()①是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西 ②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流 ③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范 ④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．随着专业网络文学网站的不断兴起，以《花千骨》《盗墓笔记》等为代表的网络文学作品展现出超高的人气，网络文学进入新一轮的高速发展阶段。这一现象出现的原因在于 ①经济发展为文化的繁荣提供了可靠的物质基础

②网络文学成为主旋律文化的代表而被大众接受

③现代科技的发展为大众传媒插上了飞翔的翅膀

④百花齐放方针为网络文学发展提供了根本途径 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．漫画《恶搞名著》说明

A．文化市场出现了令人忧虑的现象 B．文化市场和大众传媒的不断发展 C．经典文化和流行文化是对立的

D．人民群众的精神文化生活需求是多层次的

4．十几年来，中国影视产业通过市场化改革和市场竞争机制，释放了文化创造力，越来越多的优秀影视产品走向世界，捧回了一个个国际电影节大奖。这说明文化市场化

①可以增强我国的文化软实力 ②实现了追求经济效益的根本目的③丰富了人民群众的精神文化生活 ④是促进我国文化繁荣的必由之路 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

5．中共中央政治局常委刘云山在陕西调研时强调，要适应党和国家事业发展对文化建设的新要求，坚持社会主义先进文化前进方向，以强烈的责任担当推动文化繁荣发展。这说明，加强文化建设必须

①大力发展先进文化，支持健康有益文化 ②努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

③发展文化产业，满足大众的娱乐化需求 ④提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．某省委副书记被“双开”，其中一项罪名为“滥用职权进行封建迷信活动，造成国家财政资金巨额损失”。这告诉我们

①腐朽文化会腐蚀人们的精神世界，危害社会事业 ②封建思想根深蒂固，封建文化并未完全退出历史舞台 ③要通过科学文化教育，对落后文化予以改造 ④要加强社会主义核心价值体系建设

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

7．当前，人们越来越依赖电子媒介获得信息，各类型的媒体为满足大众多样化的需求也不停为消息注水，消费主义和娱乐诉求冲击着原有的文化价值体系。在“唯点击为王”的利益驱使下，内容娱乐化、“标题党”、虚假新闻炒作等现象泛滥。这告诉我们

①文化市场具有自发性，应该加强管理、正确引导 ②大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能 ③丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的眼力 ④要大力发展先进文化，坚决反对通俗、娱乐文化

A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．“草根”参与让春晚更精彩，尤其是引来无数民众欢声笑语的小品《高手在民间》，贴近百姓 生活，让草根文化再次走入民众视线中。草根文化的兴起告诉我们

A．落后和腐朽文化在我国失去了市场 B．人民群众是文化创造的主体和源泉 C．大众文化成为文明新风尚的引领者 D．全民族的文化创造活力不断迸发

9．文化的养成蕴藏在人民大众的生活、生产的历史积淀中，它必须经过千般交流、万般淘洗，才能成为一个民族乃至人类基本价值的最大公约数。因此，建设社会主义文化强国，繁荣社会主义文化，需要

①立足社会实践，满足人民群众多样化的文化需求 ②拥有开放的心态，吸收和借鉴一切优秀文化成果 ③尊重文化多样性，促进世界各国文化的趋同发展 ④培育和弘扬传统文化，以传统文化凝聚社会共识

A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 10．通过富有时代特征的科学解读，“廉”“忠”“孝”“节用”等中国传统思想焕发生机，为社会主义先进文化建设注入了巨大的正能量。这启示我们，建设社会主义文化强国必须 ①立足于继承传统文化 ②克服历史虚无主义

③具有高度的文化自信 ④树立高度的文化自觉

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．我国以传统文化中的代表人物或标志性符号来命名航天器或空间探测器，是近年来的一个常见做法，因此我们在太空中真的看到了“嫦娥”“悟空”“墨子”。这一做法 ①是对我国传统文化的完全肯定 ②践行和培育社会主义核心价值观 ③充分体现出我们的文化自信④有利于唤起国人对传统文化的关注 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

12．浙江省许多农村根据自身的文化特点，成立了自己的民俗表演队、文化博物馆，有自己的文化设施和基本的文艺团体，初步满足了农民对于文化消费的需求，为农村的美丽插上腾飞的翅膀。这说明实现建设美丽农村的愿景要

A．发展先进文化，坚决抵制农村通俗文化 B．承袭农村文化，提高农民思想道德素质 C．加快发展文化产业，满足农民文化需求 D．积极发展文化事业，丰富农村文化生活

13．当前，一些地方的“美好乡村”建设，比较注重文化硬件设施，如文化墙、活动广场、体育设施等。但文化软件建设投入不够，比如先进文化素材的挖掘整理、好人好事的宣传教育、提升村民文化素养的培训引导等。之所以要重视文化软件建设，是因为()①先进文化可以为人们认识和改造世界提供不竭的智力支持 ②建设社会主义文化强国需要物质文明和精神文明全面发展 ③可全面提高公民的道德素质，推动社会主义思想道德建设

④有利于挖掘和弘扬生活中的优秀文化，培育“四有”公民 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

14．电视剧《老子传奇》将老子博大精深的道德思想转化为精彩的人生故事，使观众从中感悟道德思想之真谛，体会为人之根本，行事之准则，播出后广受好评。该剧的热播()①有助于树立我们的文化自觉和文化自信 ②指明了建设社会主义文化强国的必由之路

③体现出思想道德修养是文化建设的中心环节

④对加强社会主义核心价值观教育具有积极意义

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 15．2016年2月14日晚，《感动中国》2015人物颁奖盛典在央视综合频道播出。过去十一年间，该节目向全国观众推出了100多位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，因此该节目被誉为“中国人的精神史诗”。此项活动开展的意义在于()①发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用 ②发挥大众传媒在文化传播中的重要作用

③弘扬主旋律，倡导人们践行社会主义核心价值观

④传递正能量，是文化富有生机与活力的重要保证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．孝道是中华民族的精髓，孝文化、感恩文化是中华文化的传承。一个“孝”字，不仅形塑了中国家庭成员之间的行为规范，更规范了国家的政治社会治理，并对当前市场经济发展起着积极作用。从中国的孝文化中汲取正面营养，在构建和谐社会中充分弘扬孝文化的正能量，有效消除中国经济社会双转型的不和谐因素，是今日提倡孝道、弘扬孝文化的意义之所在。这说明我国思想道德建设应该()①与社会主义市场经济相适应 ②与社会主义法律规范相协调

③与中华民族传统美德相承接 ④以诚实守信为重点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

17．习近平对党和国家功勋荣誉表彰工作作出重要指示，要充分发挥功勋的精神引领、典型示范作用，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。这有利于 A．弘扬传统道德，彰显时代新风 B．凝聚社会共识，形成良好风尚 C．宣传道德模范，倡导文化多元 D．发展先进文化，取缔落后文化

18．国家领导人强调，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。材料表明 ①优秀传统文化的具体内涵需要保持稳定 ②思想道德修养和科学文化修养是统一的③中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神根基

④社会主义核心价值观与优秀中华文化一脉相承

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．为培育和践行社会主义核心价值观，W市在中小学开展“弘扬雷锋精神，争当‘四品八德’好少年”主题教育实践活动。这项活动

A．践行了教育立德树人的根本任务 B．保障了人民基本文化权益 C．佐证了传统道德具有独特性功能 D．根本上提高了文化软实力 20．苏格拉底说：“我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。”这句话启示我们

①文化素养的培育比身体素质的提高更为重要

②以优秀文化丰富自身的精神世界，培养健全的人格 ③重视教育在选择、传递、创造文化等方面的特定功能 ④提高公民的道德素质，加强社会主义核心价值体系建设

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

二、简析题

21.我国历史文化积淀深厚，许多隐身于民间乡村的多姿多彩的特色传统手艺，正逐渐形成农村文化大产业，在富民安民的同时，成为某些地方的经济增长点。目前，以农村手艺为重要内容的工艺美术行业总产值已超过6 000亿元人民币。山东已形成十几个农村手艺产业特色区域，包括“世界风筝之都”“中国草柳编工艺品出口基地”“中国陶瓷琉璃艺术之乡”“中国草艺品之都”“中国黑陶之都”等。

有人认为，文化产业的价值就在于创造经济效益。请运用文化生活的知识，结合上述材料谈谈你的认识。(15分)

22.在庆祝中国共产党成立95周年大会上，总书记提出，面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。

马克思主义信仰、共产主义远大理想，是中国共产党人的“初心”，指引着一代代共产党人前赴后继、继续奋斗。从江竹筠到董存瑞，从张思德到雷锋，从焦裕禄到杨善洲，从邓稼先到林俊德„„正是因为无数共产党员对理想信念的坚守，正是因为无数共产党员为了理想信念不畏牺牲、无私奉献，我们才能不断实现民族振兴、国家富强。坚守这份理想信念，是任何时候都不能缺少的“根”。现实生活中，一些党员、干部出现这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。总书记反复强调，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。

结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明加强理想信念教育的重要意义。(12分)

答案一精析

1．D [文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。①⑤属于政治现象；②属于经济现象，均不符合题意。] 2．D [热词是现实生活的一面镜子，说明文化来源于人类的社会生活，人们在社会实践中创造文化，故D符合题意；材料说明的是人们在社会实践中不断创造新的文化，而不是强调文化具有丰富的表现形式，故排除A；文化发展的实质是文化创新，故排除B；材料强调的是人们在社会实践中创造文化，并没有强调文化的作用，故排除C。答案选D。] 3．C [月亮是一个天体，不属于文化现象，排除②。材料没有体现个人文化素养问题，排除③。见月吟诗属于文化活动，故①正确。通过月亮表达心情，可见文化离不开物质载体，故④正确。] 4．B [“国家主席习近平出席了在俄罗斯索契举行的第22届冬季奥运会，彰显出中俄全面战略协作伙伴关系更加牢固”，体现了文化与政治相互影响，故B符合题意；A项在材料中并未体现出来，故排除；文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，但并非是综合国力的决定性因素，故C错误；社会实践是文化发展的源泉，故D错误。答案选B。] 5．B 6.B 7.C 8.C 9．C [缺少道德的凝聚力和独立文化的民族犹如一盘散沙，反映出文化能增强民族的凝聚力，C正确。其余三项均不符合题意。] 10．B [这名美国游客把中国传统文化中的财神看成了强盗，这充分表明不同的文化环境影响人们的认识活动，部分美国人对中国文化存在误读，③④正确且符合题意；中国人与美国人的思维方式也存在差异，①说法错误；②正确但不符合题意，排除；故本题答案选B。] 11．B [ “相思豆，连丝藕，梦里常在画中游”，体现文化对人的影响是深远持久的；“枫桥月，灞桥柳”，表达了对故乡的思念之情，说明了精神活动与物质载体紧密相连，精神活动离不开物质载体，①③当选。] 12．B [文化影响人，文化影响人们的生活方式，文化影响人们的世界观，故A、D两项错误；题中“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响，说明文化对人的影响深远持久，B项符合题意；C项与题意不符。] 13．C 14.C 15.D 16.B 17.C 18．A [文化对人的影响深远持久，主要源于世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响，A正确。B是文化影响人的来源，C强调的是人的文化选择，D强调的是科学文化知识，都不符合题意。] 19．D 20．A [传统的“民本思想”仍在影响着我们的认识，激动着我们的感情，表明文化对人的影响是深远持久的，优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，故①②符合题意。③④说法有误。答案选A。] 21．①文化与政治相互影响。网络民主是现代社会民主政治发展到一定程度的产物。

网络作为一种大众传媒，能够最大限度地超越时空的限制，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，影响着人们的现代民主生活。

②文化与政治相互交融。随着现代民主政治的发展，政治活动的参与者必须掌握网络技术，提升政治生活的智能化和行政决策的效率。

22．(1)①当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。②在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

(2)我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。解析 第(1)问要求指出我国加强文化建设的原因，可以从文化在综合国力中的重要地位和作用等角度回答。第(2)问回答如何应对激烈的竞争，联系课本内容回答即可。23．(1)①发出学雷锋活动倡议，学习雷锋精神——优秀文化塑造人生。②举办雷锋事迹专题讲座——文化对人的影响来自于特定的文化环境。

(2)①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化有助于营造全社会节能环保、甘于奉献、互帮互助的文化氛围，对青少年产生潜移默化和深远持久的影响。②文化影响人们的交往行为和交往方式。深入开展学雷锋活动，可以把雷锋助人为乐的品质转化为奉献、互助等志愿者精神，影响青少年交往。

③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化有利于引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，转变思维方式，采取自觉行动。④优秀文化塑造人生。深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，有利于提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。

答案二精析

1．A [以文化创意探索出一条独特的经营模式，体现了文化与经济相互影响，相互交融。] 2．B 3.A 4．B [材料中的“共鸣”，体现了文化具有共性，B正确；A、C、D不符合题意。] 5．C 6.C 7.A 8．A [“聚集经济合作与人文交流，实现沿线和各国经济与文化的繁荣”说明拓宽文化交流的途径，促进文化交流，经济是文化发展的基础，能与文化相互影响，①②入选，④与题干无关；要认同本民族文化，尊重其他民族文化，③中“相互认同”错误。] 9．C [台胞拜访曲阜“三孔”圣地，这说明传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带，故②④符合题意；①不符合题意；优秀的传统文化才对社会与人的发展起积极作用，故③错误。答案选C。] 10．B [传统民俗文化有精华也有糟粕，某市的这一活动弘扬的是传统民俗中的良风美俗，是对传统文化中的优秀成分进行传承，不是承袭所有传统民俗文化，同时材料也没有涉及对落后文化的批判和对庸俗文化的改造，B正确；A、C、D均与题意不符。] 11．C [《最忆是杭州》的文艺演出巧妙的融入了古典诗词，让世界的目光聚焦杭州峰会，说明传统文化能顺应社会生活的变迁，发挥传统文化的积极作用，克服其消极作用，就能对社会与人的发展起积极作用，才能兴旺发达，②③入选。答案选C。] 12．C [中国古典诗词属于中国传统的文化，具有鲜明的民族性，能起到维系民族生存和发展的作用，能够对社会发展和个人成长产生深刻影响，是一种社会精神力量，①②入选；不把中国古代经典诗词从课本中去掉与文化的世界性无关，③不合题意；应当发扬优秀的中华文化，④不准确。] 13．B [题干主要强调漫画这种艺术形式对社会上人或事的揭露，以警示世人，体现了其源于实践又服务于实践，故选B；A、C不符合题意；D说法不全面，没有体现漫画的作用。] 14．A [“城市建设要强化尊重自然、传承历史、绿色低碳等理念，要有历史文化保护线”，即城市建设要保护文化遗产，因为文化创新离不开对传统文化的批判性继承，A正确。“破坏了城市文化遗产就意味着传统文化的消失”的说法过于绝对，B排除。传统文化既有精华又有糟粕，应批判继承，C、D说法均过于绝对。] 15．B [《青花瓷》等歌曲将古典情韵与现代潮流元素完美融合，说明对传统文化在继承的基础上进行了发展，①符合题意；聆听歌曲时深深领略到传统文化的古典之美，反映了创新使传统文化焕发了生机，④符合题意。] 16．C [借助冬季奥运会让世人感知中华文化的底蕴，体现了文化在交流中传播，①当选；实现 中华优秀传统文化与奥林匹克文化的交融，体现了文化在继承中发展，③当选；文化多样性是文化创新的基础，②错误；④与题意不符。故选C。] 17．A [“新杂技”在继承传统杂技的基础上产生说明文化创新离不开对传统文化的继承，②符合题意；“新杂技”大大增强了杂技的观赏性与艺术性，从而在欧美迅速兴起并传到中国，这说明文化创新才能促进文化发展，①符合题意；③④不符合题意。答案选A。] 18．A [具有“因能容纳，而成其大；因能调试，而成其久”的精神特质，体现了尊重其他民族文化，体现了中华文化的包容性，因此，①②说法符合题意，应选。③说法错误，对外来文化不能一味的认同和推崇，我们应该吸收学习优秀的外来文化；④说法错误，对优秀的传统文化才应该承袭和保留。] 19．C 20.D 21．(1)文化多样性是人类社会的基本特征，文化既是民族的，又是世界的。中国茶与欧洲酒都是人类文明发展的重要成果，既有各自的文化个性和特征，也有不同民族文化的共性和普遍规律，两者可以兼容并存。

(2)维护世界文化的多样性，既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴、求同存异。中国茶与欧洲酒的兼容并存是实现世界文化繁荣的必然要求。

(3)文化的多样性是世界文化发展的重要动力，中国茶文化和欧洲酒文化的并存，有利于双方文化的交流借鉴，推动双方文化的发展繁荣。

22．(1)文化具有多样性。延续城市历史文脉能够维护不同城市文化的多样性，展现不同城市独特的文化魅力。

(2)文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。延续城市历史文脉能够增强人们对自己城市的情感，展示城市特有的精神风貌。

(3)传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。城市历史文脉具有相对稳定性，是维系城市生存发展的精神纽带，延续城市历史文脉就是保持城市特色。

(4)文化在继承的基础上发展。延续城市历史文脉有利于继承城市优秀文化传统，丰富城市文化内涵，推动城市特色文化发展。

(5)文化与经济、政治相互交融、相互影响。延续城市历史文脉能够形成特定的文化环境，发展城市特色产业。

答案三精析

1．A [庆祝民族节日，是民族情感的集中表达，③错误；④不符合题意。] 2．C [古老性不是成就其世界性的原因，故①说法错误；古琴音乐作为文化的一种形式，要受到社会历史条件的制约，故③说法错误。] 3．A 4．A [中华文化独树一帜，独领风骚，通过文学艺术、科学技术、建筑艺术等体现出来，①②③正确且符合题意；④体现一方水土，一方文化，是中华文化区域性的特点，与题意不符，故排除。答案选A。] 5．C 6．C [文字的发明，是人类进入文明时代的标志，不是汉字，①不选；中华文化中的文学艺术展现了中华民族的精神向往和美好追求，③不选。] 7．A [“海上生明月，天涯共此时”，诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。说明各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，A符合题意；题意强调民族文化的认同感，没有涉及民族文化的多样性、相对稳定性等，排除B、C、D。] 8．B 9.C 10．C [材料中56位“民族之花”代表在北京展示了富有民族特色的文艺节目，表明中华各民族的文化都是中华民族的骄傲，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩，③④符合题意；材料没有涉及各民族文化走向世界，①不符合题意；中华文化具有包容性，②错误。] 11．C [史书典籍是中华文化源远流长的见证，故选C。] 12．B [就中国人来说，比世界任何民族都成功地把几亿民众，从政治、文化上团结起来，这体现了①③。②不符合题意。④错误，在当代中国，爱国主义和社会主义建设具有本质上的一致性。] 13．A [古代“工匠精神”内涵丰富，从古至今，彰显中华文化的源远流长、博大精深，得益于中华文化特有的包容性，故①②符合题意；民族精神的核心是爱国主义，故③错误；勤劳勇敢是中华民族的立业根基，非自强不息，故④错误。答案选A。] 14．C [①体现的是团结统一精神，②体现的是爱好和平精神。] 15．D [材料中“只要我们有根，明春来时，我们又会枝繁叶茂，宛如新生”中的“根”指的是我们的中华文化。体现了中华文化是中华民族生存和发展的精神根基，中华民族精神是民族生存发展的精神支柱，选②④；①强调了中华文化的独特性，与题意无关；③不是强调作用，与题意无关。] 16．D [勤劳勇敢奠定了中华民族坚不可摧的立业根基，D正确。A表述的是团结统一精神；B表述的是爱好和平精神；C表述的是自强不息精神。] 17．C [③错误，世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志。④错误。] 18．D [①错误，文化是综合国力的重要因素，但不是基础力量；②错误，经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有重大影响，但不是决定作用。] 19．B [中国特色社会主义理论体系是弘扬和培育民族精神的“主心骨”，故①说法错误；大力培育和弘扬民族精神，既要珍惜我国优秀的历史文化传统和党的优良传统，又要吸收借鉴优秀外国文化，同时抵制外来文化中腐朽、落后的思想，故②③符合题意；时代精神的核心是改革创新，故④说法错误。] 20．B [民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶，故民族精神中没有糟粕，①错误；民族精神要与时俱进，注入时代精神，这样民族精神才能不断发展和完善，②正确；发扬时代精神和弘扬民族精神要相结合，③正确；弘扬时代精神才能使民族精神与时俱进，④错误。]

22．(1)中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量；民族精神植根于优秀传统文化之中，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。工匠精神是自强不息的民族精神的体现，在实现“中国梦”的伟大实践中，可以转化为助推中国实现“制造强国”梦的强大精神力量。(2)民族精神是时代精神的根基和本源，时代精神是民族精神在社会主义建设新时期的集中表现。以改革创新为核心的时代精神为工匠精神注入了新的活力，丰富了其时代内涵，为“中国制造”更深更精更专业的发展增添了新动力。

(3)弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。时代精神与工匠精神的有机结合、一齐弘扬，有利于中国“制造强国”梦的早日实现。

23．(1)①文化的影响是潜移默化和深远持久的，中华民族的凝聚力和团结力是历史的产物，是千百年来形成的整体意识在全民族的普遍认同和升华。②中华文化具有包容性，对其他民族文化的认同和交融为不断增强民族文化的凝聚力和团结力注入了深刻内涵。

③经济、政治对文化具有决定作用，国家富强、社会文明能使各族人民对中华民族的认同感和归属感不断深化。

(2)①中华民族精神贯穿于整个中华民族历史发展的全过程，以爱国主义为核心，不同的时代有不同的民族精神的表现。

②抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬，是对中华民族精神的丰富和发展。

③中华民族伟大的抗战精神是在抗日战争中形成的，正是因为这种伟大的抗战精神赢得了抗战的胜利，体现了中华民族精神的巨大作用。

答案四精析

1．B [文化市场和大众传媒的发展，一方面给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，另一方面，也引发了令人忧虑的现象。题中观点只看到了文化市场消极的一面，而没有看到积极的一面，也说明文化市场需要引导和规范。] 2．C [现代科学技术的发展，能推动网络文学进入新一轮的高速发展阶段，故①③正确；②说法错误，网络文学不是主旋律文化的代表，排除；④说法错误，社会实践为网络文学发展提供了根本途径，排除。故本题答案选C。] 3．A [名著被恶搞，违背了作者的原意，是文化市场出现了令人忧虑的现象，A符合题意；B、C、D观点均与题意不符，排除。] 4．C 5．A [刘云山要求文化建设要“坚持社会主义先进文化前进方向，以强烈的责任担当推动文化繁荣发展”，由此可知①②符合题意。“满足大众的娱乐化需求”观点错误，故排除③。④说法与题意不符，故排除。本题答案选A。] 6．C [封建迷信活动属于落后文化，①不符合题意。] 7．B [上述材料告诉我们，文化市场具有自发性，应该加强管理、正确引导，丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的眼力，①③符合题意入选；上述材料没有涉及大众传媒的功能，②不符合题意排除；④中“反对通俗、娱乐文化”说法错误排除。] 8．D [A、B、C错误；草根文化的兴起说明全民族的文化创造活力在不断迸发，D正确。] 9．A [文化具有多样性，③中的“趋同”说法错误；繁荣社会主义文化，需要用社会主义核心价值体系凝聚社会共识，④说法错误。] 10．D [“廉”“忠”“孝”“节用”等中国传统思想焕发生机，为社会主义先进文化建设注入了巨大的正能量，说明要继承传统、推陈出新，要有高度的文化自觉和文化自信，②③④符合题意；对传统文化要批判性继承，①说法错误。故本题选D。] 11．D 12.D 13.D 14．D [电视剧《老子传奇》使观众从中感悟道德思想之真谛，体会为人之根本，行事之准则，有助于树立我们的文化自觉和文化自信，①符合题意，应选。②错误，走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路，排除；③错误，思想道德建设是文化建设的中心环节；④符合题意，应选。] 15．B 16.B 17.B 18.D 19．A [材料中的活动践行了教育立德树人的根本任务，与文化权益没太大关系，C中的“独特性”在材料中没有体现。D夸大了其作用，错误。] 20．B [材料中苏格拉底的话强调了灵魂的重要性，这启示我们要提高自身的素养，不断丰富自身的精神世界，故②④符合题意，当选；①观点错误，排除；教育的功能在材料中未体现，排除③。故本题选B。] 21．(1)文化与经济相互影响、相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的地位和作用越来越重要。传统手艺产业的发展，有利于充分挖掘地方特色文化资源，增加农民收入，调整和优化农村产业结构，拉动农村经济发展。

(2)传统手艺是中华民族优秀传统文化的重要内容。发展传统手艺产业，有利于丰富人民的精神文化生活，更好地满足人们不断增长的精神文化需求，有利于传承和弘扬优秀传统文化，推动社会主义文化大发展大繁荣。

(3)发展文化产业，要把社会效益放在首位，坚持经济效益和社会效益的统一。

22．(1)促使人们坚定理想信念，增强识别和抵制错误思潮的能力。(2)提高人们的思想道德修养，追求更高的思想道德目标。(3)发挥模范共产党员的榜样作用，培育社会文明风尚。

(4)引导人们树立社会主义荣辱观，推动社会主义核心价值体系建设。