高二导学案第一单元答案

第一篇：高二导学案第一单元答案

第一课第一框 参考答案

【探究2】文化是动物和人共有的，所以说文化素养是天生的。

答案 ①文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。所以认为文化是动物和人共有的观点错误。②每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。所以认为文化素养是天生的观点错误。易错点探究：答案 文化活动是一种依托物质载体的活动，不是纯粹的精神活动。

易错点探究：答案 文化对社会发展产生深刻的影响，但不同的文化对社会发展产生的作用是不同的，先进的文化起促进作用，落后的文化起阻碍作用。

单项选择题：

1—5 D D B D A6--

8、D D C

第一课第二框参考答案

课内探究答案

（辨析题）：从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。

（1）一方面，经济是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说，观点是有一定道理的。

（2）另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。

一 单项选择题：

1—5CADCB 6—10 BBBDB

二、非选择题

11、（1）是一种文化活动。因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。

（2）“文博会”带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

第一课 文化与社会复习

跟踪练习一答案：１－５ＣＤＣＢＣ６－８ＣＣＣ

跟踪练习二答案：1——5 ＡＢＢＤB

第一单元综合探究一答案

【探究1】

1、（1）从物质生活来看，文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。（2）从精神生活来看，文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。

2、美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等； 美国的电影； 日本的教育和科技，卡通漫画；韩国的电视；印度的IT产业。

【探究2】

（一）如何理解文化竞争力在综合国力竞争中的重要地位？

把握这一问题必须以对第一单元基本原理的理解和运用为基础，具体说要从五个方面去把握：

1、要紧紧依据文化对政治、经济的影响，文化对人的影响为理论基础。可以这样说，文化在综合国力竞争中的地位和作用实际就是一国文化对国家经济、政治和国民的积极影响作用。

2、文化产业是国民经济中的一个重要产业，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

3、国际经济和科技竞争，越来越围绕知识和人才的竞争而展开。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用。因此，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。

4、民族精神在国家的独立和发展中具有灵魂作用，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，是一个国家和民族的精神支撑。

5、对于发展中国家而言，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。在经济全球化的今天，发展中国家不仅面临文化产业差距的拉大的威胁，而且面临发达国家的文化渗透。因此，发展中国家维护文化安全关系着国家经济和政治安全。

（二）1，对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养与提升；进一步落实科教兴国战略；适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍；在平等基础上加强与其他国家的文化交流合作。

2，对青年学生而言：加强自身创新能力培养，增强责任感、使命感，好好学习，立志成才，报效社会。

【探究3】

（1）中国文化历史悠久，源远流长，博大精深，具有强大的生命力和渗透力。

（2）中国文化包含着能够与世界文化融为一体的因素

（3）中国文化具有独特的艺术魅力，能够吸引世界各国人民

（4）世界各国的华人为中国文化的传播创造了条件

（5）中国经济高速发展，国际地位不断提高，国际影响力日益增强，有力地促进了中国文化的传播。

【探究4】一，（1）文化对个人和民族的影响是潜移默化并且深远持久的（2）国际社会中存在着文化霸权主义。随着经济全球化趋势的发展，某些西方发达国家为了达到经济和政治上的目的，不断推行“文化殖民”政策，形成了日益严重的“文化帝国主义”倾向。

二，如何维护：（1）经济和政治决定文化

首先要确保社会主义市场经济又好又快发展，增强经济实力，使文化发展拥有雄厚的基础保证；同时加快社会主义民主政治和政治文明建设，使文化发展拥有坚定地政治方向。

（2）继承优秀的传统文化，弘扬民族精神，加快文化创新，发展先进的健康的文化，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，提高国家文化软实力，坚决反对文化霸权主义。

第二课第二框 参考答案

合作探究提示

【探究1】．（l）这充分体现出文化对人的重大影响，文化在塑造着人。优秀文化作品能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，优秀文化能够丰富人的精神世界。

（2）爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，是我国人民精神世界的主流。这是改革开放以来，我们加强中国特色社会主义文化建设的结果。

【探究2】．（1）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面都得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，能够提高人的思想道德素质和科学文化素质，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

（2）优秀文化作品属于社会文化财富，优秀文化作品的产生是社会发展的表现。优秀文化作品促进人的全面发展，说明社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的，社会的发展，物质文化财富的增加，能推动人的全面发展。

单项选择题：

1-5．D A D B C 6-7．B B

问答题8．（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，秀文化能够增强人的精神力量。

（2）但不能说只要参加文化活动人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。

（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。

第二课 文化对人的影响复习

参考答案

单选：1-6 ACCBBB

问答：7 答：①文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。文化产业振兴有利于提高我省文化产业在国民生产总值中的比重，促进生产力的发展。（4分）

②文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。振兴我省文化产业，有利于扩大齐鲁文化的影响力，促进全省经济社会发展。（4分）

③振兴文化产业，能够满足人民群众的文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（4分）(1)文化对人有着重要影响，文化能塑造人生。世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心标志，对人的活动起支配作用。不同文化的影响，可以使人们形成不同的价值观念，从而做出不同的行为活动。所以说文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。

(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化是综合国力的重要标志，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出。我们应把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。要大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学大众的社会主义先进文化，提升我国文化的国际竞争力，加强国际文化交流，抵制腐朽文化的影响和西方价值观念的9（3）①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。② 文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育有助于营造全社会重视环保的文化氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。

单元复习课参考答案

第一单元文化与生活

一、什么是文化

1、文化的内涵： 这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2、文化的特点：

（1）文化现象无时不在，无处不在；不同的区域，也有不同的文化环境。

（2）文化是一种精神现象。

（3）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

（4）文化又是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养．不是天生的，是通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（5）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。

3、文化的形式： 文化的形式是多样的。如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。（静态形式）

4、文化的活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动（动态形式）

二、文化的作用

1、文化总体作用： 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

2、文化对社会的影响

（1）不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路

（2）文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

（3）文化与经济、政治相互影响 经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，文化有其自身的传承性和相对的独立性。

（4）文化与经济、政治相互交融 ①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。影响政治文明的发展，随着民主与法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；文化与国际政治相互交融，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家借助文化渗透的方式，意图推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

（5）文化在综合国力竞争中的作用 ①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。②对于发展中国家，文化是综合国力竞争中维护国家利益与安全的重要精神武器。在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

③中国要在综合国力竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软

第三课 第一框世界文化的多样性导学案答案

探究一答案：

①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。“中秋”申遗有利于增强中华民族的凝聚力；

②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。“中秋”申遗有利于保护中华民族的传统节日，维护世界文化的多样性；

③文化既是民族的，也是世界的。“中秋”特有的文化特色是世界文化中不可缺少的色彩。探究二答案：

（1）对待文化多样性的正确态度：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性的原则：

承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

（3）尊重文化多样性的要求：原因：①文化是民族的，又是世界的。文化是民族的,各民族都有自己的文化个性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族文化，培育好、发展好本民族文化。

③尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。每个民族以其鲜明的名族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。

一、当堂检测答案：CDABBCCB

二、非选择题

答案一：正方观点：“抵制洋节”。

原因：(1)民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。我国的传统节日积淀了五千年的文化，其力量已深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。抵制洋节有利于传承本民族文化。

(2)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。东西方文化的差异是由各民族

间经济、政治、历史、地理等因素不同决定的，抛弃自己的传统，一味过洋节不值得提倡。

答案二：反方观点：“引进洋节”。

原因：(1)文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。引进洋节是尊重世界文化多样性的要求。

(2)文化交流有利于中华文化和外来文化的传播，共同繁荣世界文化。引进洋节有利于中外文化的交流，繁荣世界文化。

第三课 第二框文化在交流中传播

探究一:

（1）现代社会的文化传播方式多种多样，包括人际传播、报刊、广播、电视、互联网及手机短信等。

（2）优点（略）。探究二：

既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。

一、当堂检测答案： A A B C B C D C D

二、非选择题

[答案](1)①有利于促进中华文化走向法国，增进法国对我国文化的了解，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。②也有利于法国文化走进中国，增进中国对法国文化的了解。③有利于增强中法文化的繁荣和发展，维护世界文化的多样性，加强中法文化的交流与合作，进而促进世界文化的繁荣。④有利于促进中法经济、政治活动的交流，促进世界的和平与发展，建设和谐世界。

(2)既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文化成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。

第三课 文化的多样性与文化传播复习

探究案：所谓大众传媒是以印刷媒体的推广位标志，面向大众传递信息的传播媒介，如报刊、广播、电视、网络等。

原因：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

一、选择题1A2C3D4C5B6C7A8B9C10C11B12A

二、非选择题

1、（1）对内：中华文化①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。

（2）对外：世界文化①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。③有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。

2、（1）我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

（2）正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

原则是各国文化一律平等。

（3）借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。

第二课 文化对人的影响复习

答案：1-6 ACCBBB

第二篇：高二英语必修五第一单元导学案[模版]

Unit 1 Words and expressions 预习案

TaskⅠ词性变化

1.science(n.)科学 → _____________(adj.)科学的 →____________(n.)科学家 2.conclude(vt.& vi.)结束;推断出 → _______________(n.)结论;结束 3.analyse(vt.)分析 → __________(n.)分析

4.attend(vt.)照顾;护理;出席;参加 → _____________(n.)出席, 到场;看护;照料

5._____________(n.)医生，内科医师 → physics(n.)物理学

6.expose(vt.)暴露;揭露;使曝光 →________________(n.)暴露;曝晒;揭发 7.foresee(vt)___________(过去式)– ____________(过去分词)预见，预知 8.pollute(vt.)污染;弄脏 → ______________(n.)污染

9.announce(vt.)宣布;通告 → _________________(n.)宣布;通告

10.instruct(vt.)命令;指示;教导 →_________________(n.)命令;指示

11.responsible(adj.)有责任的，负责的 → _______________(n.)责任，职责，义务

12.construct(vt.)建设，修建 → ________________(n.)建设，建筑物

13.contribute(vt & vi.)捐献，贡献，捐助 → ____________(n.)贡献，捐献，投稿

14.creative(adj)有创造力的，创造性的，独创的 →____________(vt)创造，创作 15.put ___________ 提出

16._______ conclusion（=to conclude）最后

17.expose „_______„（be _________ to）使显露，暴露

18.cure sb.__________„ 治愈某人„„

19.absorb oneself ________ „(be _____________ in„)全神贯注于„„ 20.suspect sb._______„ 疑心某人犯有„„

21.blame sb.________ sth.因某事儿责备某人

22.blame sth.________ sb.把某事怪到某人头上

23.be ______ _________(for..)(因„„)应受责备，应负责人 24.be responsible _____„

对„„负责

25.contribute ______有助于„„，捐献

26.apart _______ 除„„之外，此外

27.(be)strict _______„ 对„„严格

讲学案

重点词汇学习.阅读并翻译下列句子,体会其用法的不同,并进行归纳总结.1.conclude

e.g ①The meeting concluded without an agreement.②He concluded his speech with some amusing remarks.③ He concluded from the evidence that she was guilty.④You should think twice before making the decision.Don’t jump to conclusion.⑤He _______ the conclusion that the room must have been empty.【拓展】你知道“得出结论”有几种表达方式吗? _________________________________________________________________________ 2.attend

He did not attend the meeting yesterday.出席会议______________ 听演讲______________参加婚礼____________上学_____________去教堂_________ There was no one to attend(on)him but Tina.伺候/照料_____________ Who will attend(to)the patient if you go out?

I’ll attend to that problem later.照料，处理，专心于________________ ★【拓展】你知道“参加”有几种表达方式吗?他们有什么不同吗? ___________________________________________________________________________ 试辨别: They had a quiet wedding ─only a few friends ______ it.A.joined

B.attended

C.took part

D.join in 3.cure

The medicine should cure you of your cold.e.g①Parents try to cure their children of bad habits.②An effective cure for cancer has not yet been found.归纳:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【拓展延伸】辨别treat/cure The doctor _______ her cancer with a new medicine but didn’t _______ her.The doctor ______ her broken leg now.The doctor ______ the patient of his illness.4.absorb Clever children absorb knowledge easily.译为______________ Aspirin is quickly absorbed by /into the body.译为_____________ The big company has gradually absorbed these small companies into its own organization.______ The writer was absorbed in his writing.__________________ 5.blame He blamed his brother for breaking the window.The driver was not to blame for the accident.Don’t always put the blame for your failure on others.You must bear/take the blame for the accident.6.contribute The writer personally contributed$10,000 to the earthquake fund.He offered to contribute to the Red Cross.She had contributed to a newspaper.Plenty of fresh air contributes to good health.He made great contributions to the film industry.固学案：即学活用

1.____ _______________, I would like to say how much I have enjoyed myself.最后, 我想说说我过得有多么愉快。

2.From what he said, we have ______ _______ ______________ __________ they want to hold a party to celebrate their success.根据他所说的话, 我们断定他们想举行宴会来庆祝胜利。

3.句型转换。

If you expose yourself to sun for too much time, you will get sunburnt.→If you _____ ____________ ____sun for too much time, you will get sunburnt.→___________ ______sun for too much time, you will get sunburnt.（用分词短语作原因状语）4.Because John ____ __________ ____ his work, he forgot to inform him of it.由于专心工作, 约翰忘记通知他这件事。

______ ______ his work , John forgot to inform him of it.(用分词短语作原因状语改写上句)5.一句多译。(对比填空)她把婚姻的失败归咎于他。

① She _________ him _____ the failure of their marriage.(blame v.)②She _________ the failure of their marriage ___ him.(blame v.）

6.We consider that ______ _____ _____ ___ __________.我们认为你不应该受责备。7.Who _____ __________ a theory about black holes? 谁提出了黑洞理论?

8.What he did ___________ ______his success greatly.他所做的一切对他的成功很有助益。9.除了这些理由以外，他无话可说了

______________ ___________these reasons，he said nothing.10.我们的英语老师对我们要求严格。

Our English teacher_____________ __________ ___________us.11.让我们一起去听来自北京大学的李教授的演讲

Let's _____________the lecture by professor Li from Beijing University.12.他的粗心大意的驾驶导致了这起严重的交通事故。

His careless driving _________ ____________the serious traffic accident.13.他捐赠食物和衣服给红十字会。

He _____________food and clothing __________the Red Cross.

第三篇：高二第一单元学案

林教头风雪山神庙

施耐庵

【学习目标】

1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。

2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。

3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。4．注意分析景物描写和细节描写的作用。【学习过程】

一、基础知识

1、根据拼音写汉字。

① ________（ｊī）发 ② _______（ｙǐ）逦

③酒 _______（ｚｈｕàｎ）④ _________（ｄｉàｎ）辱 ⑤ _______（ｔóｎｇ）云 ⑥ __________（ｓｈｕò）风 ⑦仓 _______（áｏ）⑧ ______（ｂì）佑

2、为下面句中的加黑字选择正确的读音。①我因恶了高太尉（）A.â B.ě C.ｗù D.ｗū ②你不省得（）A.ｓｈěｎｇ B.ｘǐｎｇ

3、填空

________是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民

起义________、_________直至_________的过程。课文节选自原书第十回，题目是_____________，主人公是__________，原是京城的八十万禁军教头。

二、课文研习

1、对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是()。

A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。

B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。

C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。

D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。

2、对本文景物描写的作用分析得正确的几项是()

A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。

B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。

C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。

D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象

3、选出对加点字词理解正确的一项()

A.好歹要结果他性命(结束,了结)我因恶了高太尉,生事陷害(惹事)

B.我〖自来又和你没甚冤仇(从来)小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)

C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)送汤送水来营里与林冲吃(给)

D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)

4、下列加点的词与现代汉语意思完全相同的一项是()

①不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张赔话，救了他……

②自从得了恩人救济，赍发小人……

③“大姐，这两人来得不尴尬。”

④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。

⑤如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯盘缠。

⑥只要提防他便了。

A、①②⑤ B、③④⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

5、对下列环境描写，判断分析不当的一项是()

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

②那雪下得正紧。

③看那雪，到晚越下得紧了。

④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁……

A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛。

B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。

D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。

6、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：

①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……()

②这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。()

③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是„杀人可恕，情理难容‟!()

A、心地善良，为人正义

B、安分善良，认识糊涂

C、忍无可忍，感到不平

D、奋起反抗，报仇雪恨

E、委曲求全，得过且过

F、逆来顺受，随遇而安

7、林冲到草料场后，是怎样从幻想安度刑期到坚决斗争反抗的？文章开头的“闲话”和陆虞候的出现对表现林冲思想变化有什么作用？

8、小说中的景物描写往往能够烘托人物的感情，为人物的活动渲染气氛，同故事情节的发展也有直接关系。在林冲来到草料场后的一段故事中，作者运用简洁的文字多次写到朔风和大雪，这些描写渲染了那种气氛，烘托了人物的什么样的感情，和故事情节的发展有什么关系？

9、林冲回答李小二的问话时说：“我因恶了高太尉，生事陷害……”请问，林冲为什么要说“恶”了高太尉，这表现了林冲怎样的性格特征。

补充资料：

【《林教头风雪山神庙》鉴赏】

《林教头风雪山神庙》，节选自七十一回本《水浒传》第十回。《水浒传》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在阶级矛盾、民族矛盾非常激烈，农民起义风起云涌的年代。传说他和元末的农民起义军有一定的联系，甚至参加过张士诚的农民起义军。明王朝建立后，他在史实、民间传说、话本、剧本的基础上，编写创作出这部文学巨著。

《林》，写的是林冲终于被逼走上梁山的故事。林冲是东京八十万禁军教头，武艺超群。其父做过提辖，岳父也是教头，家有贤妻，生活美满。这样的社会地位和生活条件，使他安于现状，软弱妥协。妻子遭人调戏，他正要怒打歹徒，一看是高衙内，提起的拳头又自行放下，慑于权势，忍辱息事；对头布下陷阱，赚他误入白虎节堂，刺配沧州，他仍逆来顺受，不想反抗。两个解差在途中百般折磨，他甘受凌辱，“野猪林内几乎丧命，他反劝鲁智深勿杀解差，仍然幻想能够“挣扎着回来”；他一直委曲求全，但总是得到对头更加凶恶狠毒的迫害。节选部分着重表现林冲由委曲求全到奋起反抗的思想飞跃。

答案

一、1、①赍 ②迤 ③馔 ④玷 ⑤彤 ⑥朔 ⑦廒 ⑧庇

2、①C ②B

3、《水浒》 诞生 发展 失败 《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》 林冲

二、1、D

2、ABC

3、D ［解析］本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的 “讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项

4、D

5、C

6、①B②F③D

7、林冲到了沧州以后，本已安心做囚犯的，可是他的死敌高俅并没有放松他，又派奸人来对他进行谋害。直到这时，他才下了最大的决心，才敢于反抗，敢于杀人报仇，而后走上了革命道路——这就是本篇故事的主要情节。这故事充分的反映了封建官僚与善良人民（靠自己的武艺吃饭的技术人员）之间的矛盾。不过这矛盾具体表现在陆谦等走狗帮凶和林冲之间的生死斗争上，一边是代表着高太尉的生事陷害，一边是林冲走投无路、被逼铤而走险，杀人后投山东而去。这是中国封建社会里一个极其黑暗的时代（宋徽宗时代）。在这个时代里，阶级矛盾极尖锐，人民的生活也极痛苦。封建官僚横行霸道，贿赂公行。他们勾结豪绅恶霸，唆使爪牙恶狗，一齐向人民进攻。人民在这样重重剥削和压迫下，就只有上梁山。在这个时代里，不但被压在社会下层的人民没有活路，就连稍有点正义，不肯和统治者同流合污的下层官吏如林冲之流，也是不能安安稳稳活下去的。

8、这篇文章中，写景共有三处：一是风雪，二是草料场，三是山神庙。

作者在描写风雪方面，不仅显得极有层次，而且也非常简洁有力。用字不多，只朴素地勾勒几笔，可是把大风雪的情景描绘出来了，替故事的铺叙作了很好的映衬。第二段开端“却早冬来”，先交代了季节，其后在第三段中便极力写风雪。“却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来”是写风雪初起。“仰面看那草屋时，四下崩坏了，又被朔风吹撼，摇震得动”是侧面写风。“迤逦背着北风而行，那雪正下得紧”是写雪下得正大。“仍旧迎着朔风回来，看那雪，到晚越下得紧了”是写晚来风雪更大。由于这样风雪交袭所构成的一片银白和寒冷，使人感觉到阴寒战栗，自然也就增加了对林冲的同情。这是一层。又由于读者渐渐走进风雪的氛围，感到风雪十分猛烈，所以对于草厅的倒塌便不再感到离奇，相反的，它却给人以真实之感。而草厅的倒塌正是使正反面两条线索，发生根本变化的关键。所以作者这样着力的写是完全必要的。这又是一层。

作者写草料场也极其干净利落。只“……七八间草屋做着仓廒、四下里都是马草堆，中间两座草厅”

三、五句话，便勾画出一个破败的草料场的轮廓，使人一目了然，而又预为后文放火着笔。作者写林冲借宿的“山神庙”是一个阴森可怕的环境，也是一处荒凉冷落的地方。这个环境正配合着故事情节的往前推进而作为两条线索交叉的场所。就是在这个破庙外面，林冲和他的敌人进行了血淋淋的生死斗争。他在这里报了仇，雪了恨，这正是他走向革命道路的一个起点。

总起来说，篇中这三次写景，有的密切的关连着人物的性格，有的是影响着故事的发展，又有的起了很好的映衬作用。

9、林冲说“恶了高太尉”，表明他内心仍恪守封建秩序中尊卑上下的观念，认为自己行为冒犯了上司，表现了林冲性格中恭顺的一面。

装在套子里的人

【学习目标】

1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。

2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【学习过程】

一、基础知识

1、作家作品

契诃夫（qì he fu）生平：(1860～1904),19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。契诃夫出生于小市民家庭，父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。他早期作品多是短篇小说，如《胖子和瘦子》(1883)、《小公务员之死》(1883)、《苦恼》(1886)、《凡卡》（1886）年，再现了“小人物”的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。而在《变色龙》及《普里希别叶夫中士》（1885）中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。1890年，他到政治犯人流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如《第六病室》（1892），就是猛烈抨击沙皇专制暴政的作品，该小说使列宁阅读后都受到很大震动。《带阁楼的房子》（1896），揭露了沙俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭，讽刺了自由派地方自治会改良主义活动的于事无补。《农民》（1897）极其真实地描述了农民在80、90年代极度贫困的生活现状，表现了他对农民悲惨命运的关心同情，而《在峡谷里》则揭露富农穷凶极恶的剥削，反映了资本主义渗透农村的情况，说明作者把表现俄国社会阶级斗争列入其创作主题，在《新娘》（1903）中，他相信旧制度一定灭亡，新“生活早晚会来！” 契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有《伊凡诺夫》（1887）、《海鸥》（1896）、《万尼亚舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、《樱桃园》（1903），都曲折反映了俄国1905年大革命前夕一部分小资产阶级知识分子的苦闷和追求。

2、字音字形

1.选出对黑体字注音无误的一项（）

A 胆怯（qiâ）鞭笞（tà）塑造（sù）B 难堪（kān）怂恿（cǒng）虽然（suī）

C 怔怔（zhēng）撮合（cuō）讥诮（qiào）D 滑稽（jī）辖制（xiá）鲜见（xiǎn）

2.选出书写无误的一组词语（）

A 孤陋寡闻 故守成法 廉洁奉公

B 黄梁美梦 合盘托出 碌碌无为

C 忠心耿耿 玲珑剔透 根深蒂固

D 各行其事 戮力同心 雷厉风行

3.选出黑体字意思全不相同的一组（）

A 诚惶诚恐 诚心诚意 诚然 诚恳待人

B 移风易俗平易近人 交易 轻而易举

C 义不容辞 无情无义 义愤 顾名思义

D 延年益寿 精益求精 利益 多多益善

4.下面一段话①——⑤句最合理的排列顺序是（）

①于是山跟山也对语起来了，②船跟船打了招呼，③对面要是有船，也鸣笛示意，④船一声接一声地响着汽笛，⑤声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。

A ④⑤③②① B ④③⑤②①

C ④③②①⑤

D ③④②①⑤

二、课文研习

1、讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法，下面分析不正确的一项是

A．文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。

B．“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现，写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。

C．“这个装在套子里的人，差点结了婚”，这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。

D．“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。

2、对“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解，最正确的一项：

A、表现别里科夫的责任心，他担心学校的声誉因之受损。

B、表现别里科夫的胆小懦弱，害怕他人的事牵连到自己。

C、表现别里科夫的杞人忧天，现实社会不能给他安全感。

D、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。

3、对“在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”一句，理解正确的一项是

A．作者使用了夸张手法，目的在于突出别里科夫的可憎可恶。

B．这说明全城的人缺乏反抗精神，不自觉地受了别里科夫的影响，也变得胆小怕事。

C．别里科夫们是专制制度的忠实维护者，他到处嗅着不合当局要求的气味，动辄告密，使得社会沉闷压抑。

D．作者运用了反语，对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。

4、对“他的卧室狭小，活像一只箱子，床上挂着帐子”一句，分析正确的一项是

A．“卧室狭小”暗示别里科夫还是单身一人，为下文写他的恋爱故事打下伏笔。

B．别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时的社会背景——物质匮乏、生活水平较低。

C．通过环境描写，生动形象地表现出别里科夫生活在套子中。

D．说明别里科夫在生活的重负下，几乎没有自己的空间，这使他的心灵日渐扭曲。

5、小说写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节的作用是：

A．揭露别里科夫思想落后、顽固守旧的精神面貌。

B．这是对别里科夫的讽刺，表现他不堪一击的本质。

C．表现华连卡的朝气蓬勃，不畏强权。

D．预示华连卡姐弟所代表新生势力的强大。

6、对别里科夫这个人物形象的分析不正确的一项是

A．别里科夫是个极其胆小多疑的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后还是不幸地死去了。

B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，思想陈旧，是个虚伪守旧的人。

C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且还要把别人套在套子里，他害怕新事物的诞生，害怕社会的进步。

D．别里科夫的惶惑不安其实是他忠实维护沙皇专制统治的一种变态体现。

7、作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？

8、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？

9、别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？

10、别里科夫死后，大家有什么反应？可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？

11、用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物，或选一幅较幽默的漫画让同学们写一段话，练习幽默讽刺的手法。

答案

一、1.D（A项“笞”应读chī，B项“怂”应读（sǒng，C项“怔”应读zhâng）

2.C（A项“故”应为“固”，B项“梁”应为“粱”、“合”应为“和”，D项“事”应为“是”）

3.B（A项诚惶诚恐与诚然的“诚”同为的确，诚心与诚恳的“诚”同义为真心；C项义不容辞、义愤的“义”同为正义、道义；D项精益求精，多多益善的“益”同为更加；B项中四个词中的“易”依次为改变、平和、交换、容易）

4、C

二、1、B(“谨小慎微”不对)

2、D

3、C

4、C

5、A

6、A(别里科夫的性格并不是以胆小为主，他的死是大快人心的。)

7、作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。

8、说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。

9、别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。

10、“大快人心”，从心里感到自由。只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。

11、略

边城

【学习目标】

1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。

2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。

3、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。

【学习过程】

一、作家作品

沈从文

(1902年12月28日－1988年5月10日）原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年—1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。沈从文1988年病逝于北京。沈从文一生共出版《石子船》《从文子集》等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》)。

二、《边城》解题

边地的小城。指远离城市的边远小镇。

从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。

我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。

三、基础知识

1.下列词语中加粗的字，读音、字形全都正确的一项是[

]

A.长矛毒弩（nǔ）

黑黝黝（yǒu）

彩票（cǎi）

B.竹篁（huáng）

削砍劈拨（bá）

皮鞘（qiào）

C.碾坊（zhǎn）

瘫痪（huàn）

干瘪（biě）

D.接查儿（chá）

拱手（gǒng）

客栈（zhàn）

2.下列各组中字形有误的一项是[

]

A.蚩尤

嗤笑

妍媸

嗤之以鼻

B.艾蒿

篙子

缟素

稿木死灰

C.庭院

游艇

挺拔

铤而走险

D.温柔

杂糅

蹂躏

矫揉造作

3.下列成语使用有误的一项是[

]

A.这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。B.沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。

C.他这个人最能信口开河，谈论别人了。D.这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。

4.下面一段文字的五个空格处缺少关联词最恰当的一组是翠翠抱膝坐________月光下，傍着祖父身边，问了许多________那个可怜母亲的故事。间或吁一口气„„________吁着这种气，________却________把那种东西挪开。[

]

A.于

关于

将

不过

无从

B.在关于

才

可是

无从

C.于

至于

才

不过

无以

D.在至于

将

可是

无以

四、课文研习

1、作者安排“梦摘虎耳草”这一情节的用意是什么？

2、爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化？

3、老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠“一个字”？作者安排这样的细节有何妙处？

4、分别用一个词概括翠翠、傩送和祖父的形象特征，并说出理由。

5、小说哪些地方体现了人情美

答案

三、1.A（B项“拨”应读“bō”；C项“碾”应读“niǎn”；D项“查”应为“茬”。）2.B（“稿”应为“槁”。）

3.B（长篇大论：指滔滔不绝的言论或篇幅见长的文章。）

4.B（这篇小说十分口语化，若夹用某些文言虚词，与上下文不甚协调——抓住这个特征，便可以先淘汰含“于”的A、C项，再淘汰“无以”的D项。因而本题的答案便非B项莫属了。）

四、1、提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机；另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终。

2、提示：“温和悲悯地笑”——“快乐”——“涎皮”——“脸色那样难看”——“莞尔”；神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀。

3、提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路；作者这样安排是为了悲剧情节发展的需要。

4、翠翠的形象是清纯。十五岁的纯美少女她纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔、纯净、灵动、忠贞，如水滴般明澈清透，又充满青春活力，从外表到内心都姣好无比。这样美的人性的悲剧就更令人伤感和哀婉。她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。

傩送的形象是勇敢。他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一见钟情，不走车路，执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。

祖父的形象是淳朴。他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。

5、：《边城》以大量篇幅展开着民性淳朴的风俗画，待人以诚，乐于助人，受人之惠必以物回赠，人与人之间相互同情，就连吊脚楼的妓女，升年个千毫年个 也浸润着边民的淳厚等等。这些乡村社会淳朴的民性，是小说社会环境的构成因素。

第四篇：七年级第一单元复习导学案

七年级第一单元《珍爱生命热爱生活》复习导学案

【单元主题】本单元是对我们进行生命教育。认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生 命的价值。

【复习目标】

1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境。保护动植物。

2、认识人类生命是有独特性的，每个人的生命都有独特性。

3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。

4、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

5、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

【重点复习题】

1、人类为什么要与大自然和谐相处？

2、人类生命的独特性。

3、为什么说人最宝贵的是生命？

4、怎样珍惜爱护我们的生命？

5、为什么说人生的价

值在于创造和奉献？

6、人生价值体现在哪些方面

7、怎样实现生命的价值？

8、怎样让青春更美丽？

【复习过程】

一、基础知识复习：

1、结合重点复习题，复习课本知识，重点问题重点记忆。

2、小组长检查本组复习知识点掌握情况，并及时反馈教师。

3、教师针对重点复习知识点进行各个学习层次学生抽查。

二、巩固训练（单项选择题）

1、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重关爱。下列看法不对的是（）A、某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”。

B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C、人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源

D、我们要积极保护珍稀濒危动植物

2、地震时，小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明（）①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

3、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（）

A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧

C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

4、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）

A.是快乐的，我们没有理由不快乐B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐

C.是漫长的，我们要慢慢的渡过D是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

5、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：（）

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D、应当善待他人的生命

三、直通中考

【中考链接】

1、（2012 潍坊）第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年牺牲的事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月15日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄告别。学习沈星的事迹后，你最想说的是（）

①他以瞬间义举，诠释了生命价值的真谛。②为挽救他人生命，可以轻易放弃生的希望③青年一代具有强烈的社会责任感 ④我们要以他为榜样，多做奉献社会、服务他人的实事、好事A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

2、（2012 广东）2012年3月26日，湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。当人们问他为什么要这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”网民们称他为“90后最美中学生”。张文驰同学的做法表明（）

A.学会选择就一定能实现人生价值 B.挽救他人生命比自己生命更重要

C.生命的价值在于奉献自己的生命 D.他对生命的无比珍爱和高度尊重

【中考变式】

1、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话告诉我们（）

A.生命是短暂的，要加倍珍惜B.人生苦短，应及时行乐

C.生命属于我们只有一次D.人生易老，什么都是浮云

四、当堂检测

1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（）

A.生命世界是丰富多彩的 B．动物生命的个体独特性

C．动植物种类繁多，与生命世界无关 D．动物有生命，植物没有生命

2、生命是可贵的，生命的价值就在于（）

A．寿命长短 B．能否赚到更多的钱 C．能否为社会多做贡献 D．能否让自己过得快乐。

3、作为交通参与者，青少年每日往返于家庭与学校之间，交通方式有步行、骑自行车、乘搭摩托车、汽车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们的交通安全意识，培养了自觉遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，七年级（5）班举行一次主题班会。

⑴请你为他们设计班会活动的主题

⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：

⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。

⑷请你设计简短的倡议。

3、⑴提高安全意识，创建“平安校园”；让悲剧不再发生

⑵关爱生命，关注安全；打造平安校园，共建和谐社会；师生共建平安世界，等等。

⑶家长要坚持不懈对孩子进行交通安全教育；学校要加强安全教育工作，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]养成遵纪守法，文明出行的良好习惯。市民在等公交车时，遇到中小学生应该保护孩子，让他们先上；

在上下学路段，公交车和私家车经过附近时，要减速，谦让学生；公交车要强化司机安全意识教育；等等。

⑷中学生是家庭的希望、祖国的未来。孩子们的生命安全直接关系着每个家庭的幸福，为了孩子上下学交通安全，我们倡议社会各界立即行动起来，关爱中学生，保护他们的生命安全。同时，每个同学也要增强安全意识，杜绝交通悲剧发生。

第五篇：论语 导学案 第一单元2[定稿]

第一单元《论语》选读

二、当仁，不让于师

学习目标：

1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。

学习重点：

1.结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。

2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。

学习难点：

深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

学习过程

一、自主学习：阅读正文，参考注释，完成《创设》的“基础积累”。

二、结合注释，翻译每一节的内容。（翻译在课本空白处）

三、探究研讨

1、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？（可以从文章中找出一些体现这些品质的语句，加以仔细体会）

2、找出第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用。

3、从第三节中找出孔子是如何教导弟子的？

4、从第四节中找出能够体现孔子品质的语句。

5、孔子为什么会比较同意曾点的看法呢？

6、“当仁，不让于师”，体现了孔子的什么思想？这种思想现在还有意义吗？为什么？

四、课堂积累-------尊师名言：

1、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

2、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

3、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 

4、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

5、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》 

6、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

7、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

8、三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

9、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

10、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

11、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

五、作业：完成《创设》训练落实篇。