第一篇：省赛心得
抓住机会 自信展示
各位领导、各位老师：
大家早上好！上周接到陈老师指示，和大家交流我此次黄山之行的一些心得体会。感到荣幸的同时，也很忐忑，高谈阔论一直是我的弱项，所以请允许我直白地说说心里的感受吧。
我将我今天的主题定为“抓住机会 自信展示”。前四个字是熊瑛老师在黄山帮我悟出的道理，后四个字则是陈俊老师给我最多的叮嘱。接下来，我将从五个方面来谈谈我的体会。
一、上好每一节课 抓住每一次机会
直到今天我都还在感叹自己太幸运了。在黄山还有老师对我说：“你发 展得真快啊！”其实我很清楚，在高手如云的迎江区里，具备参加省赛水平的老师大有人在，只是这一次幸运之神恰巧眷顾了我。在黄山，雄瑛老师无意的一句话却给了我很深的印象，她说道：“你第一次在华二上的公开课给陈俊老师在内的很多人留下了好印象，人有时候的确是要抓住机会。” 是呀，回想这两年的小学英语教学过程，从刚开始的不知所措，到虚心请教，到一点一点地进步，每一节公开课不管结果如何我都做足准备，当作是一次学习的好机会，也许正是这样的心态，才有了之后在太湖、怀宁等地和朱一老师、郑蕾老师一起展示的机会。我想所谓的 “机会”一直在我们不察觉的时候审视着我们，有没有上好每一节课，有没有尽最大的努力，都决定了我们会不会有进步，决定我们有没有下一次更好的机会。还是那句老话：机会是留给有准备的人的。
二、良好的心态一早就决定了结果的方向
其实从小我就有个外号，叫“擦边球”。为什么呢？就是因为我做什么事都看着悬，像是成不了，但最后都像“擦边球”一样出乎意料地成了。曾经有老师问我：“你是不是考编面试第一个上的呀？”我说：“您怎么知道的呀？” “你当时很自信地从教室里走出来，我印象挺深的。”她说道，那时我才意识到自信原来是能给我大大加分的。像这次从区内的PK，到区与区之间的PK，到和大观区的第二次PK，到最后省里的PK，次次悬，但次次“擦到了边”。其中我觉得良好的心态是很重要的，陈俊老师对我说的最多的话就是“充分发挥、自信展示”。当我每次PK前双腿不自觉颤抖的时候，当我在黄山抽签手抖的时候，当我在省赛当天的清晨感觉胸口闷、呼吸难的时候，我总是安慰自己：“别人行的，我也行；我行的，别人还不一定行呢！有什么好怕的”，就是这份“盲目自信”每次都能让我好过很多。自信是别人给不了的，只有自己给自己。只有你先相信自己可以，才能让别人相信你可以。我一直相信拥有自信就拥有了成功的一半。不是有那么一句话嘛：自信的女人最美丽！哪怕是盲目自信，我也让潇洒地美丽一回。
三、我感觉到的小学英语课堂发展“流行趋势”
这次省赛中，最后登上终极PK台的两节精品课都是有深度、有思考的阅读课。有别于原先提倡的玩得热热闹闹的英语课，大部分时间学生都在老师的引导下静静地默读文章、思考问题。有人说一堂成功的英语课，既有教师激昂铺陈、娓娓到来之声，又有学生琅琅诵读、激烈讨论之言，更有嘎然而止、寂然如凝之韵。从去年朱一老师的阅读课冲向全国，到今年这两节阅读课的终极PK，我在想就像我们女人喜欢的时尚流行一样，小学英语教学也在一轮轮更迭着它的流行。原先我眼中的英语课都是由各种各样的活动与游戏串成的。学生一直处于高度的兴奋，高呼“I can!”“I’m the best!”等口号。教师不论教学是否需要，尽其煽情之能事，或者无疑而问：“Ok?”“Right?”一问一答，天衣无缝。这情景看似气氛热烈、轻松、民主、有气氛，但因为学生始终关注的是活动本身，而非内容，一节课下来，学生精疲力竭、口干舌燥、收获甚微。其实我也是这么做的，熟不知“静”的元素在小学英语课堂中已经不知不觉地流行起来。另外，从终极PK的两堂课来看，小学英语虽然面对的是低年级儿童，内容简单，但要想从众多佼佼者中脱颖而出，除个人素质以外，课堂设计这方面还考验我们怎样在简单的知识上来挖挖它的深度，这一点也是我在思考学习的部分。总之我觉得现在上好一节课越来越难了，有时候感觉自己到了一个瓶颈的阶段，心有余而力不足的感觉越来越明显。
四、“流行趋势”下的新要求
这一届最终冲向全国的合肥老师，打听到她从事小学英语工作也才两年的时间，之前一直在外国人开办的培训机构工作了好几年，每天的工作都是用英文和外国人交流。加上上一届朱一老师拥有在外国学习的经历。我感觉这样的大型比赛，对老师英语口语自如运用的能力要求是越来越高了。不仅仅是说得出来就可以了，还要看说得准不准确，更讲究地不地道。而我们不是每个人都有机会去外国进修的，每天面对英语学习才刚起步的孩子，用全英文来上课实施起来又不太现实，慢慢地嘴变得越来越笨，明显感觉自己的口语退步了。英语口语就是在说中练出来的，而我们平时练的机会太少了。长时间不说，就有了心里障碍了，心里老担心说错，结果嘴上说这一句，脑子在想下一句，越这样越容易错，不知道大家有没有和我一样的感觉。我永远记得我以前上大学犯的一个低级错误。初中高中英语学习做题就行了，用手就可以。到了大学，外教来了，开始用嘴了，半天都张不开。在学校里碰到外教跟我打招呼：“How are you?” 这简单得不能再简单、小学生都会的问候，没想到来得太突然，我居然回答到：“How are you?”看到外教脸上带有一丝意外的微笑，我就差没找到一个可以装得下我的地洞了。我斗胆地想，咱们的英语教研活动能不能也偶尔请请一些学校的外教参加参加，抽点时间大家就用英文交流交流、沟通沟通，哪怕就是随便聊天的形式，也像说相声的练功一样，咱偶尔也练练咱的嘴皮子。
五、衷心的感谢
这次我能参加省赛，我一定要借这个机会感谢很多老师的帮助。有从 头到尾和我一起迎接种种挑战的陈晓春老师，有给我很多宝贵意见的刘荷香 老师、雄瑛老师等，有在黄山帮我熟悉学生的候伟洁老师、黄盈盈老师等，还有在黄山帮我分组排课桌的张成老师等，还有很多很多。正是有这么多幕 后的无名英雄，才让我能全身心无顾虑地上好一节课，如果没有大家帮我解 决这些课内、课外问题，靠我一个人是根本不可能一步一步走到最后的。感
谢你们给我信心，让我有勇气一路前行。
日后还有很多东西要跟大家学习请教，还请大家多多批评指点，继续‘
见证我的进步。
谢谢大家。
第二篇：省赛心得体会
我的省赛之旅
—记录着我的一次成长
知道要参加此次ERP沙盘省赛是在十月份初，一天中午接到罗建成学长的电话，在罗建成学长的寝室第一次和廖帅燚学长面对面交谈，廖学长说作为ERP会长应该得到锻炼，提高专业素能，希望我能够在比赛中提高自己，我刚开始心里是没有底的，因为我上学期参加ERP校赛的时候，由于队友的不够配合、自己的能力有限，我并没有进入决赛，当然我也希望提高自己，对ERP也有浓厚的兴趣。
比赛之前我们是在实验室待了将近一个月时间，在那一个月，我学到了很多。首先，我先检讨一下自己，最开始我对ERP的一些相关知识缺乏，总会犯一些低级错误，比如在用无策略表的时候，我的报表经常不会平，不是这出错，就是那里出错，是学长们的耐心教导下，我才慢慢熟悉，也渐渐进入状态。
首先知道我跟赵杨学长、丁晓军、王秋滢、胡志一组，其中，赵杨学长，廖帅燚学长，黄箕泳学长，闵伟学长一组，学长们都是一个很活泼很亲切易相处的一个人，在我们训练劳累的时候也常常跟我们开开玩笑，交给我们一些做人到底。其他三个人在校赛中表现都很优秀，期初我是有差距的。
在一个月里，我们最初是探讨适合比赛的方案，我们也试过了很多方案，3糅5手、4糅4手，4糅2手2自.....到我们在实验4糅4手的时候，我们举行了一次模拟比赛，起初几年我们都要不停地贴现，资金是比较紧张的，一旦出现抢单不成功很可能出现资金断流。而且到第四年的时候我们的盈利还是不容乐观，压力很大，我们对这个方案失去了信心。走3糅5手和4糅2手2自的时候，我们同意自己各自先推表，看方案是否可行。我们发现这两个方案仍不是最佳方案，在进一个月的训练时间里我们是绞尽脑汁的在想方案，一种不行换另一种，不行再换，在一个月里我们是每晚请好假都在实验室，周末两天也是如此。
为了更好的衡量自己的水平，我们还去参加了由其他学校承办全国多家高校共同报名参加的网赛。为了参加网赛，我们前一天晚上在想各种方案，最后确定用4糅4手实验，晚上我们需要经营完第一年不投广告，早上八点开始继续运营网赛第一天，我们很早起床，当我们跑到实验室准备的时候，发现实验室没有网，之后我们各种纠结，最后我们选择在寝室比赛，在寝室，网速是个考验，导致我们选单的时候落下，之后一直处于劣势，甚至后来我们请求融资了，呵呵，当然在网赛中，我们也得到了很多经验，虽然由于种种原因，没能进行下去。在网赛中，我们发现市场是个大坑，单也是个大大坑，我们拿单的时候发现都是大单比较多，并且交货期都是很前，这是个巨大压力，一旦没抢到单，就会留库存，这对我们是不利的。我们开始在联想在省赛的时候如果我们遇到这种突发事件我们该怎么办，我们是不是会像网赛一样惊慌失措，之后我们开始反思心态问题，或多或少，省赛也给了我们一些启示。网赛之后，我们开始分析其他学校的数据，看他们得各种方案，再来想出利于我们省赛的方案，网赛中，方案是各种各样的，我们着重研究了最后权益较大的几只队伍，以及和我们方案相同的那只队，进过我们的积极讨论，终于有新的突破和发现。
我们发现纯手工线长短贷结合走方案更有利，在接下来的进一个星期里，我们开始着重研究纯手工线的方案，我们就看是各种利用无策略表推算，一次又一次的实验，一次又一次的模拟，当然我们仍然在实验其他方案，希望能够找到突破。
在训练的最后几天，我们的方案仍然还没有确定，还是会有些不安，不过，我们心里还是有些底的。
在训练的进一个月里，我们也收获了我们是十个人的友谊，以及和老师们相处的机会。这让我更快的成长，和认识到自己更多不足之处。
比赛当天，不说紧张那是骗人的，至今记得哪儿时候自己进入赛场时，心跳是加速的，双腿哆嗦了几下，毕竟我们接下来面对的是全省各大高校的ERP精英。当然，机会总是留给有准备的人，而我们就是有备而来。
去实验系统时，我们是不管三七二十一，界面每一个选项都点了一遍，结果我们不到三分钟破产申请融资，引来全场的笑声，其实不然，我们只是以防比赛时出现故障，事实证明，我们所做的是正确的。
比赛第一天，按照比赛规则需要经营完三年。开盘，我们看到的是各大高校来势汹汹，尤其是江西理工大学应用科技学院和赣州师范学院两支强队，他们的方案都有着明显的优势，因为我们用的方案是导致开盘之初我们是处于劣势，当第一年经营完之后我们猜测其他队的方案，比如江西理工大学应用科技学院的12手，在开盘之初那是有相当的优势，但是我们不怕，相信只有稳才能取胜。
我们方案是3糅9手，第二年选单出现一些错误后，我们开始冷静，集思广益，在第三年竞单时我们相信会有奇迹发生，我们赌了一把，以最高价竞单，那时我们心跳都快要静止，都不敢呼吸，因为我们明白，如果这个单一旦没有竞单成功就意味着我们队没有可能拿到好的名次，就在那一秒，就在竞单结果出来的那一秒，我们全队五个人欢呼，是的，我们成功了。我们成功竞单，这下我们受益翻倍，也为我们后来几年的经营顺利减少了很大的压力。
之后几年的经营，我们稳扎稳打，步步为营，沉着冷静，一直保持着第一的名次，也让我们有了一些放松，之间还出了一个小插曲，在第二天下午比赛开始之前，我们还和前面的美女朋友合影留念了。呵呵，这真是一个有意思的比赛。
我们的顺利被终结在第五年，赣州师范学院凭着方案的优势和队员之间的密切配合，在第五年拉近了和我们的距离，成功逆转江西理工大学应用科技学院。这一下，让我们全队都紧张了起来。开始有点心虚和害怕，导致我们在第五年下原材料出错，一下子我们都慌乱了起来，在第六年计算自己的权益和赣州师范学院的权益时，发现我们落后了，我们队一直不服输，等其他队都散场离开了，我们仍然在坚持，在思考是否还能逆转，但是很可惜，我们还是只取得了我们这组的第二。
不论结果如何，我们始终坚信，我们来这次的省赛之行，值了！让我们收获了很多很多。
最后我想就自己说一些话。
很辛运，在这一年我担任了南昌工程学院ERP沙盘协会的会长，在此，也非常感谢协会的前辈们对我的信任。担任会长这段时间，我一直在想怎么把协会办好，可是进入大二的我，课程太多，空闲时间太少，想要办一个活动的都觉得力不从心，只想在下学期能够把我们协会的特色活动“南昌工程学院ERP沙盘模拟大赛”办好，培养一批新鲜血液，让他们更快进入我们ERP的世界，尽量让他们对ERP感兴趣，尽自己全力。
感想最后，在此对帮助过我的，负责，有敏锐思考能力，亲切的江玮璠老师、爱笑的吴荣老师、有责任心的廖帅燚学长、比赛沉着冷静，平时喜欢笑的赵杨学长、睿智的黄箕泳学长、踏实的闵伟学长和陪伴我们一起成长的伙伴表示衷心的感谢。
罗建武
写于2014年11月
第三篇：赛课心得
赛课心得
应文娟
四月初，我参加了全市古诗文上课比赛，学校接到通知时已经是3月19号了，而4月初就要进行比赛，由于时间紧迫，我们要在最快的时间把教学设计定下来，我翻了各年级的教材，由于低段孩子年龄小，不容易上出古诗文的效果，所以决定在3—6年级的教材中选一篇古诗文来上，在选题方面，我陷入了两难，《乞巧》可上的内容较多，但是上过《乞巧》的大师太多，容易形成比较，而《四时田园杂兴》是一首田园诗，比较难上，况且我们城市里的孩子对田园生活不了解，很难上出诗中的趣味。最后经过反复考虑，我还是选了《四时田园杂兴》这篇古诗。第一次试上效果很不好，当时钟老师问我改不改课题，我也很矛盾，后来，大家安慰我说：没关系，你顺着自己的心走，心里对哪篇教材有感觉就上哪篇。接下来，钟老师、王老师、程老师、杨老师，大家一起帮我查找资料。修改教案，吴校长还亲自一字一句的为我修改教案，比赛前夕，学校还特意安排区里的吴怀林老师和市教研室的胡朱金老师听我的课，为我的课做指导，他们听完后都说我们的教案设计得很不错，他们还为我的课提出了许多好的建议，就这样试了改，改了再试，我的课也渐渐完美起来，到4月3号，我的课也基本定型，不再进行改动了，因为9号就要比赛了。这期间教务教研的各位老师天天和我一起备课，我的课可以说他们比我自己还熟悉。4月9号，比赛结束后，心情一下子放松了许多，但由于当时紧张，漏了一个环节没上，当时真想再上一次把遗憾补回来，当我上完课后，胡朱金老师对我的评价是：教师教态不错，对学生的评价也比较到位，但在指导朗读方面还需加强，我记得当时胡老师对我说了一句话让我印象十分深刻，她说：“你们这些年轻老师在古诗文教学中还有很长一段路要走，希望你们多多学习。”虽然比赛只有一节
课，但是我却有了半个月的充实。
接下来，学校又安排我去宜春聆听了全省古诗文比赛的优质课。在两天半的时间里，来自全省十九位语文教师同台竞技，向大家展示了古诗文教学的技巧和魅力，他们抑扬顿挫的吟诵、悠扬的配乐朗诵，使座无虚席的古诗文课堂教学比赛现场充满了古雅的气息。第一名获得者：师大附小的钟事金老师在古诗文教学中更注重学生对古诗文的自学能力的培养，第一位出场的陈娇丽老师的沉着、冷静给全场听课老师留下了深刻印象，当时发生了一些小插曲，当陈老师的课上到一半的时候，不知道什么原因，也可能是电线短路吧，只听“砰”的一声，她的课件就没有了，话筒的声音也没有了，陈老师没有丝毫的停顿和惊讶，继续把课很有条理地展示给了大家，课程结束后全场响起了掌声。我们南昌洪都小学颜洁老师上的《观书有感》也给大家留下了深刻的印象，颜老师一出场给人的感觉就是声音特别好听，教态特别自然，她的课可以说没有任何暇疵，在指导朗读这一环节，她的设计就体现出了学生的主体地位。她让孩子自己选择喜爱的节奏朗读，四三节奏和二二三节奏的孩子赛读。而不是我们给出一个节奏让孩子去读，主动权在孩子的手中，当时读的十分精彩。宜春的老师上的《杨氏之子》也很精彩，在理解文中意思时设计新颖，她不是让孩子说出古文意思，而是给一些白话文句子让学生到课文中找出相应的文言文句子。在找关键词时，老师给些词语让学生到文中去找相应的词，指导背诵也有智慧。还有九江的谈老师和
她们都运用了大量的资料链接帮助学生了解作者写诗时的背景及当时心情，并借此了解古诗的意思感悟诗中的情感。
通过这次古诗文赛课听课，我先谈谈几点自己的感触：
1、感触最深的是学校的团队精神，在整个赛课期间，我感觉不是一个人在做这件事，而是一个强大的团队在后面托着我、支持我，在教学设计时，教务教研的钟老师、王老师，名师工作室的程老师和吴校长都给了我很大的帮助，每一次试课班级的老师们也给予我很大的支持，给我印象很深的是，万校长只要有空都会来听我的课。做课件时陈琴和林丽萍老师的帮助，换课、代课时我自己年级组老师的帮助等等都让我感受到整个学校的团队精神，时时让感动。
2、把握每一次机会，在赛前，我碰到了以前学校的同事，她问我：“你们学校年轻老师多，这次古诗文比赛一定很多人报名吧？”当她得知我代表学校参赛时，她说我太幸运了。在这儿，我想说的是，其实我们学校有能力的年轻老师多得很，可能因为当时时间太紧迫，所以对参赛有所顾虑。我想：只要老师们愿意，只要你们把握机会，又有学校这么好的一个团队在后面帮助你，我相信，你们取得的成绩一定会更好。
再来说说自己的收获：
1、信心，比赛前，我总是想一些消极的东西，但是在比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。
2、贵在积累：任何人不可能在半个月内成为专家，只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，所以，今后要注意自己自身的积累。
3、多请教，众人力量大，在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少点子，所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习。
4、成长：通过这次赛课，我的个人素质和能力得到了进一步的提升和锻炼，同时通过听其他参赛老师的课，自己也受益匪浅，收获还是蛮大的。
最后，我再谈谈自己的几点差距。
1、我发现自己的课在引导学生方面做得还是不足，老师讲课突出的是引导，回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子
走，自己带到哪里，学生就跟到哪里，想放手但又缺乏经验和方法，孩子一节课的积极性根本保持不了很长的时间，所以今后自己还要多向有经验的老师学习。
2、课堂的操控性有待提高，原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他参赛老师一比，自己还是很差的，在课堂上，学生一旦没有回答出我心中所期望的答案时，心就有些慌，不能及时正确采取措施。
虽然赛课已经过去了一些日子，但我时时还在琢磨着、反思着，希望自己在反思中吸取一些好的东西，运用到今后的教学中，我将继续努力着，永不满足。
第四篇：赛课心得
参加一师教师基本功大赛心得
五团中学 冯娥
2014年4月，我代表五团参加了新疆一师教委组织的初中教师基本功大赛并获得了二等奖。这一成绩的取得，与我个人精心准备、不懈努力有关，但更离不开校领导的关怀、重视和同事们的大力帮助、支持，在此表示衷心地感谢！我做事的原则：做，就要尽自己最大的努力，就一定要做好。“机会永远是给有准备的人”，我相信天道酬勤，在我经过20年的积累和课前的精心准备，终于获得了成功。参加本次活动感受颇深，下面谈几点收获。
一、本次赛课的特点及认识
本次教师基本功大赛的要求与往届不同，往届赛课都是提前告知上课的内容，各位教师在家精心准备，然后在指定的时间指定的班级授课，这样上出来的课可以说精彩纷呈，各有亮点。而这次一师教委举办的教师基本功大赛要求赛前不告知上课的内容，且不允许使用多媒体等现代化的教学手段，所有内容都是课前40分钟由抓阄决定，而备课的时间也仅仅只有40分钟，这一切都给上课教师心理极大地压力，同时也是考验教师基本功的较好的方式。每一位参赛教师均不知道他人的上课内容和过程，更给这次赛课蒙上了神秘色彩。同时由于没有使用现代化教学手段，这样上出来的课是真正“原生态”的课，更能检验授课者的基本功。总之，这次赛课对于检验一师教师的基本功，师教委做了有益的尝试。
二、参加比赛的感受与收获
这次比赛经历对我对于课堂教学的认识产生了深刻的影响，让我感觉从中受益颇丰，在此仅简要总结一下我的个人感受，希望能对想参与赛课的老师，尤其是年轻老师，有所帮助。
（一）参加优质课比赛是年轻教师成长和提高的重要途径
参加工作20年来，我记忆最深刻的就是我刚上班不久上的一堂公开课。记得当时是我校的教学节上的一堂公开课，校领导及一些外校的老师来听课。或许是因为对公开课还没什么概念，我当时并没有感到太多的压力和紧张，准备之后先试讲了一节课，组里的老师进行了认真点评，并提出了宝贵的意见、建议。在正式上课的那天，教室了来了十多位外校的老师，紧张的感觉骤然而至。在巨大的压力下我开始上课，紧张感也慢慢消退。现在回想起来，我的第一次公开课也许算不上十分成功，但是其意义是深远的，因为在这以后我的公开课上，我再也没有感觉到像第一次公开课上的那种紧张感，这让我能以一种很放松的心态去上课。这可能就是每一位老师都会经历的第一次公开课的意义——更重要的是经历。
赛课也是一种公开课，特别之处在于，在比赛中，教师往往是在陌生的环境中面对陌生的学生（我是下午第一节课，等我上课时已经是中午3:30了，这时的学生瞌睡、疲劳，评委疲惫，当时我的压力可想而知。在这种情况下，我利用学生课前的间隙，和他们进行了短暂的交流和沟通，展示了我的亲和力），而且机会只有这一堂课的40分钟，显然它对于教师驾驭课堂的能力提出了很高的要求。当时有的选手一节课只上了20~30分钟。这次比赛，让我收获最多的不是最后的上课和评比，而是在准备过程中我对教材的把握和理解，并把授课内容进行了有效的整合，同时设计了课堂用语和游戏，这一切都是在40分钟内完成的，对我自己来说这是一次难忘的经历。现在我们的教师有了更多的参加校内和校外各种优质课评比的机会，这无疑给老师们提供了更加广阔的平台来实现自我的提高，年轻教师应该更加积极地参与到其中。
（二）整合教材：决定课堂成败的重要因素
要上一堂课之前必须确定上课的主题，这次比赛我抽的课题是七（上）unit 5 Section B 2a-self-check；这个内容在平时上课是两个课时的内容，因为2a里有一篇阅读文章和几个相关的练习内容，而self-check里是要复习本单元的所有内容。这两节课的内容要并做一节上，传统的上课节奏显然不能完成教学任务，并且考虑到多数学生没有书本，所以在课前备课时，我省去了2c环节，这样做是2c的句子是基于对2b的理解才能完成，我把内容改成较简单的判断题（T or F）,并且以我口述的形式出现，从一定程度上降低了难度,节约了时间。
可以说，一节课在最初的几分钟内能否吸引学生、调动起学生思考和参与的积极性，会直接影响到之后的课堂质量，可以说是决定课堂成败的一半因素。为了在一开始就抓住学生的兴趣，我一开始上课就以姚明引入话题：Do you know Yaoming? Is he a football player? Do you like playing football? I like playing badminton,because it is relaxing.I don’t like playing football.because it is difficult.学生听到此就知道模仿我的句型：I like playing...because it is....用这种方法引入了本课主要内容：运动。也练习了句型，收到了良好的效果。
（三）细节决定成败 海尔集团总裁张瑞敏对做好小事概括为两句话：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”我们生活中处处充满了由微小的细节决定成败的例子，在公开课的准备过程中也有一些细节不容忽视。
在备课过程中，时间紧，没时间考虑更好的课堂活动，我手边恰好有一些吸铁石和一张图表，是平时上课用于小组竞赛的，何不用于我的这一堂课？仍然把学生分为8组，课堂上激励学生积极回答问题，每回答正确一次，则该小组在图表上前进一步。这一活动极大地调动了学生的热情，课堂气氛非常活跃，为我的这堂课的成功添上了重要的色彩。
（四）优质课比赛对平时课堂教学的指导意义
这样大型的活动的举办，对新课程改革有很大的促进。无论是主办方，还是参加比赛的各位教师，关注的最多的便是参赛选手有没有在课堂上体现出作为一名教师应有的基本功。通过参加比赛，我确实收获较大，今后，我要不断完善自己的教学方法，提高教学艺术，提高40分钟效率，上好每一节课，把培养学生分析问题解决问题的能力做为一项长期任务来抓。相信会有更多的教师通过各种比赛收获信心，得到提高。
第五篇：赛课心得
数学赛课心得体会
王琴
4月2日和3日，我参加了全市数学赛课和听课活动，2日那天是每位教师的20分钟模拟课，我是第一次来参加这类活动，上的课题是四年级的数学广角《植树问题1》，心理素质太差了，只上了17分钟就提前结束了，并且板书也出现了错误，给学生探索的时间不够……，下来想一想：我为什么不再做一个练习呢？这样的话时间刚好。说明我灵活调控课堂的能力太差了。3日，我听了六位优秀老师的实践课堂，让我深有感触。通过这次的赛课活动，从中学到了不少的东西，从那些有经验的教师身上，我学习到了很多的自信和对工作的热情，大方得体的教态，想想自己，真的太需要多去吸取这些好的东西。真的很感谢领导给我的这次机会！
这次的赛课，我的课完成得不理想，让我看到了自己的不足，课堂的准备工作和教学的丰富多彩，是我今后工作当中需要不断进取和钻研的，虽然这次我上的课不好，但是我在这个过程中又成长了许多，结果不是最重要的，过程才是让人记忆深刻的，同时，我也希望以后能多开展一些有关方面的业务培训，让我能在实践和学习当中学到更多宝贵的知识，我会在今后的工作当中更加努力，以饱满热情的工作态度，上好每一天班！
我并不是一名在教学上充满灵气的教师，但我会努力做一名勤奋的教师。赛课对于我来说已经达到了它本身的目的，带着新的收获，开始新的工作。
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