2010年全球清廉度排行榜：日本第17 中国第78

第一篇：2010年全球清廉度排行榜：日本第17 中国第78

2010年全球清廉度排行榜：日本第17 中国第78

【共同社柏林10月26日电】监视世界各国腐败行为的非政府组织（NGO）“透明国际”26日公布了2010年度全球腐败指数报告。日本“清廉度”在178个国家和地区中排名第17，与去年持平，中国则排名第78，比去年上升1位。丹麦、新西兰和新加坡三国并列第一。

腐败指数以各国际组织收集的数据为依据，对各国政治家及公务员的“清廉度”进行评分，满分为10分。自1995年起每年发布一次。

丹麦、新西兰和新加坡取得9.3分，芬兰和瑞典取得9.2分并列第四。日本7.8分，中国3.5分。美国7.1分、位列22名，索马里1.1分、为倒数第一。阿富汗和缅甸1.4分、居第176。

透明国际强调称：“全世界很多贫穷的人是腐败问题的受害者。”并呼吁国际社会应加强法制建设，铲除腐败现象。（完）

2009年全球各国廉洁度排行榜

位于德国柏林的世界知名组织“透明国际”11月17日公布了《2009年全球清廉指数》调查报告，报告显示在

调查涵盖的180个国家中，新西兰是世界上最清廉的国家，索马里则是最腐败的国家。“透明国际”清廉指数

是建立在多个专家意见测评基础上的一个复合指数，其数据来源是13种行业进行的调查。

在2009年清廉指数排行榜上分数最高的是新西兰，得分9.4分，排名前五名的分别为新西兰、丹麦、新加坡、瑞典、瑞士。排名最后的5国分别为伊拉克、苏丹、缅甸、阿富汗、索马里。

中国今年排名79，得3.6分。比去年下降了7位。另外，中国香港今年以8.2分排12位；台湾和澳门都在5分以上，分列37和45位。

清廉指数把世界各国腐败状况按10分排名，根据清廉指数对各国（地区）腐败状况的评价，我们可以将这些国

家（地区）分为几类：

一、比较廉洁的国家（地区）：

清廉指数在8分～10分之间的国家（地区）基本上已经控制住了腐败，制度建设比较完善，不存在大量的

腐败机会，腐败只是少数政府官员的个人行为。这类国家（地区）主要是那些市场经济经过了多年的发展，已

经比较成熟的发达国家和地区，例如北欧的高福利国家丹麦、瑞典、芬兰、挪威等，以及亚洲的新加坡、中国 香港。

二、轻微腐败国家（地区）：

清廉指数在5分～8分之间的国家和地区，总的来说清廉状况比较好，虽然仍存在着一些容易滋生腐败的领

域（例如在美国，政党选举和政府采购领域中的腐败仍然比较严重），但是由于这些国家（地区）的政治、经

济、法律制度相对比较完善，腐败现象并不十分突出。它们主要仍然是那些成熟的市场经济国家和地区，例如

美国、日本、法国等，一部分发展中国家（地区）和转型国家（地区），例如南非、波兰、捷克、马来西亚、韩国以及中国台湾等，经过多年的反腐败努力，也步入了这一行列。

三、腐败比较严重的国家（地区）：

清廉指数在2.5～5分之间的国家（地区），腐败状况比较严重，由于处于经济、社会转型期，社会发生着

急剧的重大变革，存在着大量的腐败机会，腐败问题已经对这些国家（地区）的发展构成了严重的挑战。这类

国家主要包括大多数发展中国家和转型国家，包括阿根廷、泰国、墨西哥、巴西、中国、印度等。四、十分腐败的国家（地区）：

清廉指数在2.5以下的国家（地区）中大部分的政治制度还不符合现代的要求，政府在反腐败方面基本上

无所作为，腐败已经成为了一种社会风气，大多数国家（地区）的清廉指数最近五年始终处于比较低的水平，基本上没有改善，少数国家（地区）还有继续恶化的趋势。这类国家主要包括非洲和拉丁美洲一些人均收入极

低的国家，以及处于转型最困难阶段的国家，例如阿富汗、索马里、缅甸等。

我逐年查找了中国近7年来每一年在全球清廉指数排行榜上的排名和得分情况，发现中国近年的反腐败形 势非常不乐观。

2003年，中国排名66位，得分3.4 2004年，中国排名71位，得分3.4 2005年，中国排名78位，得分3.2，对于连续两年累计排名下跌12位，中国媒体着墨不多。2006年，中国排名70位（与印度并列，经查，得分3.33）。当时中国媒体纷纷报道。

2007年，中国排名78位。在排名榜上一下子跌了8位，中国媒体报道不多，与06年上升8位时媒体的表现形

成鲜明对照。

2008年，中国排名72位。得分3.6。2009年，中国排名79位。得分3.6。

第二篇：读《全球通史》第31章：中国与日本有感

学院：资源环境学院

班级：环工3班

学号：201230230310

姓名：林立

读《全球通史》第31章：中国与日本有感

【前言】《全球通史》是美国加州大学历史学教授斯塔夫里阿诺斯享誉世界的作品，其中第31章“中国与日本”主要对比了19世纪中叶，远东这块最慢受到欧洲扩张影响的地区发生了突然而剧烈的变化。首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西万的商人、传教士、领事和炮舰。近代中国对西方文明也经历了从抵制到接受。从照搬到演绎的过程。但相比于邻国日本，近代中国似乎总在思想上和行动上慢一拍。本文试运用对比的方法，对近代中国与日本向西方学习的差异进行比较分析。（从鸦片战争到甲午战争）

一、中国与日本面临西方入侵的相似性

“1842年的南京对中日两国都有着重要的意义，这一年中国签署了第一个不平等条约《南京条约》。对中国来说。它是一个旧时代的终结，又是一个新时代的开始。”

鸦片战争中。中国就萌发了新思想，这其中林则徐和魏源是当然的代表。早在战争没有打响之前。林则徐就已组织人手翻译外国书报，仿制西洋军舰，还组织编写了《四洲志》。其后的魏源把《四洲志》续写成《海国图志》。还喊出了“师夷长技以制夷”的口号。这之后，又有姚滢，严复等人出现。但他们全是旧的地主阶级的代表，从那个口号当中就能看出问题。师夷的目的仅仅在于制夷。假如成功达成目标。那么制夷之后去干什么呢?不用多想，等四方安定，自然又是升平盛世吧!更何况此时的北京朝廷还是一片死寂。

此时的日本，虽未开国，但已有所行动。其中的代表就是佐久问象山。他于这一时期向幕府提出了“海防八策”，其中提出了最基本的一些海防建设方案。1853年之后的幕府和明治政府初期都延续了这些政策。1853年黑船来日之后。幕府虽然充当了不幸的历史角色，但依然抓紧向西方学习。许多影响日本至今的制度，就是在这一时期确立的。例如日本海军的远航制度。虽然幕府的所作所为依然是为了维护其腐朽统治，依然还梦想着“两百年太平”，但其反应速度要比京城朝廷快得多。可就像一切腐朽的东西一样，不论是江户幕府，还是京城朝廷，在新事物面前显得脆弱而不堪一击。

二、中国与日本向西方学习的过程比较

“这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全本同的方式。日本能采纳和利用西方强国的手段，并将它们用于自卫及后来的势力扩张。相形之下，中国却不能重新组织自己以迎接西方的挑战。”

近代中日历史的不同面貌，主要是由近代经济发展水平的差距，特别是工业化的不同成效所决定的。

关于近代工业的发展。两国在19世纪50和60年代相继开始了近代工业的发展历程。两者的结局却不同：日本基本上完成了资本主义工业化的任务，而中国根本未能实现工业化。为什么会产生这种差异呢？学者们多强调两国政府的方针和措施的不同。日本在明治维新中对封建政治、经济制度进行了根本性变革，为工业化创造了基本前提，而中国洋务运动不仅没有触动、反而维护封建制度，从根本上制约了工业化的进程。明治政府很快从以官办工业为中心转向大力扶持民间工业，而洋务派却始终对民间工业加以控制乃至压制。明治政府采用西方近代经济制度和经营管理方法，而洋务派却拒绝采用西方近代经济制度，将衙门作风带入企业经营管理。在技术和管理上日本很快由不得不依靠西方人转变为自立，而洋务派却始终没有摆脱对西方人的依赖。明治政府抵制西方经济侵略的意识比洋务派更强烈，措施更得力。

三、中国与日本向西方学习的结果

“一场战争——甲午海战，验证了中日向西方学习的成果。” 中国依靠洋务运动建立了北洋水师，日本也建立了日本联合舰队。但中国还保留着封建制度与落后的军队管理体制，日本人和中国人大不相同，他们已有能力使西方技术适应他们的需要，有能力建立一支有效的军事力量。在达到其他东方国家当时所不能达到的水平之后，日本这时便迫使朝鲜接受一些内容不十分明确的要求。传统上，朝鲜人承认中国的宗主权，但他们还定期向日本纳贡。因此，1894年，当朝鲜为镇压起义请求援助、中国为此向那里派遣一支小部队时，日本人的一支海军分遣队也登陆了。两支军队发生冲突，1894年8月，中日双方正式宣战。中国军队又轻易地被击溃了，1895年4月，北京不得不接受了《马关条约》。条约的条款要求中国赔款，承认朝鲜独立，割让台湾岛、澎湖列岛和辽东半岛给日本，并再开放四丁通商口岸。

日本在朝鲜战胜中国、确立了自己的优势。并利用战争赔款继续壮大自己，跻身列强行列。

四、近代中国与日本向西方学习的差异的原因

“亚洲最大的钢铁企业------汉阳铁厂建成时，西方称此为比强兵劲旅更可怕的“黄祸”。然而军事不能孤立于政治之外。政治的腐败导致军事成果最终化为乌有。甲午一战北洋舰队全军覆灭，中国半殖民地半封建程度大大加深。”

德国铁血宰相俾斯麦当时就认为，30年后日本会兴旺起来，中国会更加衰弱下去。根据就是日本使节到欧洲，注意的是讲求政法，兴办工商，研究学术。而中国人到欧洲则是忙于探询军火的价钱和何种军舰装备精良。思想观念的不同造成了中、日在近代化过程中分道扬镳。

第三篇：第8课“中国制造”走向全球

第8课 “中国制造”走向全球

教学目标：

1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。

2、感受中轨经济的蓬勃发展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。

3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。教学准备：PPT课件 教学时数：3课时 教学过程以及活动设计

活动一 热点访谈：我们眼中的“中国制造”

调查邀外籍教师或归国人士，请他们谈谈中国制造的商品质量如何，在国外受欢迎的情况怎样。同时搜集相关的新闻报道，了解中国制造对世界经济发展和世界人民生活的影响。

活动二 中国制造数据库

1、收集年产量世界第一的中国商品情况，了解其所占的市场份额，填写课文P56表格。

2、小组交流，建立中国制造数据库，在班上展出。

3、讨论：这些在世界市场中名列前茅的中国商品有什么特点？

活动三 了解著名产业基地

1、课前访问父母或外出务工人员，了解一些著名产业基地的基本情况，知道其主要产品和在国内国际上的影响力。新-课-标-第-一-网

2、在课文P57地图中将自己了解到的产业基地标出来，并向大家简要介绍。

活动四 快乐PK

1、课前学生分小队到超市进行“中国制造”大搜索，对商品的价位、销售量、受欢迎程度、顾客的评价等方面进行记录，并与同类型的进口商品进行比较，让同学们近距离地感受“中国制造”的魅力。

2、各小队进行资料的整合、归纳、分析，绘制、填写表格，对同类型的进口商品进行比较，了解“中国制造”的优势，为中国经济的快速发展感到骄傲。

活动五 小辩论：人口多在现代经济社会有无优势？

活动六 “中国创造”的魅力 从报纸、网络等媒体搜集信息，了解近年来活跃在国际经济舞台上的中国知名企业，如TCL、海尔、华为集团等。了解它们的成就，为祖国的经济建设成就感到骄傲和自豪。结合课文P59“中华民族品牌明星榜”活动，在班上进行交流，展示“中国创造”的魅力。

活动七 我为家乡创品牌

1、访问父母，开展市场调查，了解家乡有哪些优势产品，分析其优缺点，了解其竞争力。

2、分组合作，从质量改造、包装设计、商标设计、广告宣传、产品销售等方面出谋划策，尝试为某种家乡优势产品打造品牌。

3、老师帮助学生将品牌打造方案进行整合，然后请专业人士进行点评，或提供给相关大家进行参考，进一步激发学生参与社会、为家乡贡献智慧的热情。

活动八 创建品牌意识

1、讨论：为什么洋快餐餐厅经营得这么成功，而本地的小型快餐厅往往都是惨淡经营，经营得较好的，也不能成大器，仅是小打小闹的？

2、分组合作，寻找资料，综合归纳，对比分析：洋快餐餐厅与本地小型快餐厅的经营策略比较。

为本地小型餐厅提供可行的经营策略。

第四篇：2018年全球大学排行榜中国位居第二

2018年全球大学排行榜中国位居第二

原文标题：美媒发布2018年全球大学排行榜：中国上榜136所 位居第二 时事政治网为您提供的内容主题是：2018年全球大学排行榜：中国位居第二 上榜136所高校。希望可以帮助各位考生掌握时事政治热点及答题技巧。

美媒发布了2018年全球大学排行榜，在总体排名中，美国的上榜高校比任何一个国家都要多，上榜高校数量排在美国之后的是中国和日本。

据《美国新闻与世界报道》网站10月24日报道，就高等教育而言，有些学生愿意甚至渴望把目光投向海外寻找最佳求学地点。

而且，从某些方面来讲，学生在海外获得学位也越来越容易。例如，最近的一项研究表明，欧洲境内开设的英语授课学士学位课程从2009年的55个增加到2017年的将近3000个。

报道称，整个2018年排名涵盖了比以往更多的学校——分布在74个国家的1250所大学。去年的版本上是65个国家的1000所学校。

除了总体排名，该报还分区域、分国家、分学科进行了排名以便按需搜索。报道称，最佳全球大学排名依据了科睿唯安公司提供的数据和指标。它们的计算方法着重于学校的研究成果和声誉而非特定的本科或研究生课程，这不同于该报在编纂最佳学院排名和最佳研究生院排名时所用的方法。

报道称，位于马萨诸塞州的哈佛大学再次雄踞总体排名首位。这所常青藤盟校还在今年22项学科排名的10项中名列榜首。与哈佛同在一座城市的另一所学校则又一次在总体排名中屈居第二，那就是麻省理工学院。

包揽总体排名前10位的主要是美国高校，例外的是两所英国学校：排名第5的牛津大学和排名第7的剑桥大学。牛津大学的排名比上次提升了1个位次，剑桥则不升不降。

报道称，在总体排名中，美国的上榜高校比任何一个国家都要多，共有221所学校获得一席之地。上榜高校数量排在美国之后的是中国和日本，分别有136所和76所。

除了查看总体排名之外，有意向出国留学的学生还可以通过浏览分区域和分国家排名来缩小搜索范围。这些排名完全由学校在总体榜单上的表现决定。

在五项分区域排名中，四项的排名首位高校与去年相同：非洲是开普敦大学，澳大利亚/新西兰是墨尔本大学，欧洲是牛津大学，拉丁美洲是圣保罗大学。然而在亚洲，新加坡国立大学跃居首位，超过了之前排名第一的东京大学，后者今年在亚洲排名中位居第三。

报道称，分国家排名的数量今年增加到42份，去年是38份。新增国家是阿根廷、墨西哥、巴基斯坦和罗马尼亚。

报道称，该报还推出了以学科为主的排名，其中包括计算机科学、经济学和商业以及工程学等流行领域。这些排名采用的方法不同于总体排名，依据了在各个具体学科的学术研究表现。应当注意的是，这些学科排名反映的是研究实力，不是一所大学的学术专业、系或特定学院如商学院或医学校的排名。

在2018年版排名中，化学、临床医学、工程学和物理学排名所包含的学校数量有所增加，总共600所，而上一版排名是400所。

报道称，虽然美国学校在大多数学科排名中高居榜首，但有六个领域的状元不是美国高校：计算机科学、工程学、数学、农业科学、材料科学、艺术与人文学。清华大学在计算机科学和工程学的排名中折桂，它今年取代了麻省理工学院成为计算机科学最强学府。

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第五篇：2018全球竞争力报告发布：中国位列第28位

世界经济论坛发布的《全球竞争力报告》（The Global Competitiveness Report 2018）。报告指出，在新兴数字化科技加速推动世界转型的大背景下，经济竞争力性质的变化对政府和企业提出了一系列新挑战，或将危及世界未来的增长和生产力。

该报告在2018年采用全新研究方法捕捉第四次工业革命中的全球经济动态，引入了众多有望在未来推动竞争力发展方面产生重大影响却从未成为主要政策焦点的因素，其中包括创意、企业文化、开放性和灵活性。

世界经济论坛，从1979年开始就对每个国家的竞争力进行评判，是目前国际上从事竞争力评价最著名的机构之一。

它会通过对一个国家的综合因素考评，推出一年一度的《全球竞争力报告》。

这一报告的竞争力排名是基于全球竞争力指数来评判的，指数的衡量标准包括：制度、基础设施和宏观经济稳定性等12个竞争力因素，以及10几种类别共98个指标来评量。

这些衡量指标会随着时代进行调整，这样才能更加准确地反映当今飞速变化和日益数位化的世界经济。

而在今年的《2018年全球竞争力报告》中，WEF新增了长期因素考量，以排除短期政策和波动对竞争力的影响。

值得一提的是，今年是美国睽违十年再次拿下第1，打败了去年排在首位的瑞士，成为了全球最具竞争力的经济体。

鉴于长期因素被纳入考量范围，美国此次“夺冠”事实上和特朗普政府近期的经济政策关系不大。

在全球140个经济体中，前五名分别是美国、新加坡、德国、瑞士和日本。

而澳洲，则排在第14位，比“邻居”新西兰要高4位。

纵观排名中的前30名，几乎都是亚太地区和欧洲的发达经济体。

亚洲区表现亮眼，除了排名第2的日本外，中国香港也跻身前十，位列第7；中国台湾排在第13位，超过了第15名的韩国和第25名的马来西亚。

中国（大陆地区）排名第28位，也在前30之列。

中、澳优劣各在何处？

这份《全球竞争力》报告不仅为全球140个经济体做出了排名，还提供了每个国家或地区可以改进的地方。

例如说排名第一的美国，虽然在100分满分中得了85.6的高分。

在商业活力、金融体系和创新方面都排名前列，但是仍然在有些方面存在短板，比如说社会结构脆弱和安全状况恶化问题等等。

不仅如此，美国在卫生支柱方面也落后于大多数发达经济体，例如说澳大利亚。

美国人的预期寿命为78.7岁（第46位），比发达经济体的人均寿命短了3年，比澳洲人短了近4年！

那么，排名第28位的中国的短板又在何处呢？

我们可以看到，在市场规模这一项上，中国排名世界第一，拿了100分的满分。

这说明，在中国，人均购买力很强。

然而，在创新能力、产品市场和劳工权益等方面，中国存在着巨大的短板，尚有很大的发展空间。