第一篇：调研中发现的问题
调研中发现的问题及分析
一、大学生消费“两极分化”严重大学生群体中,一些家庭条件比较好的学生过着与其身份不符的奢侈腐败生活每月生活费花销动辄几千元吃、穿、用都讲究名牌名牌笔记本电脑、高档智能手机等成为他们的必备品;闲暇时经常光顾高消费娱乐场所请客吃饭挥洒自如;而且随着社会的不断发展,校园“有车族”也越来越多。这部分学生所占比例虽不大,但对其他同学的负面影响却非常之大,他们的盲目消费、赶潮消费,会令一些同学追随他们而形成攀比消费、超前消费等现象的产生。而高校中还存在很多家庭条件相对较低的学生群体,这部分学生每月的生活费用很少,甚至部分学生月花费不到300元,每月除了正常吃饭费用,其他方面的花费几乎没有。这些学生除了要满足自己学习的需要,大多背负着沉重的家庭负担。其中有不少学生感到生活压抑,心理负担沉重,久而久之就会导致不健康的消费心理,使这个群体心态失衡,造成他们的自卑感这也是大学中潜在危险因素最多的群体。(一)交际消费偏高
1.手机、电话交际消费随着手机的普及,多数学生都是通过电话或者短信息与别人沟通交流。每月电话消费也成了月消费中的重要组成部分,超过半数的学生每月手机花费在100元左右,少数学生每月的手机花费高达三四百元。在课堂上或者自习室中经常会看到学生不断接打着电话,部分学生每次打电话都要聊上几十分钟,甚至个别学生与隔壁宿舍交流沟通都要打电话解决,手机己经成了学生日常交流沟通的重要工具之一。短信业务的普及也极大满足了学生的需要,经常会看到学生手拿电话不停的发短信,个别学生每月的手机短信能达到上千条。这样,每月高额的话费不得不节省其它项目开支或伸手向父母要了,这种消费一部分是为了交际与生活的需要,即满足实用型的消费
;一部分则可能是为了达到精神上的一种满足感(如展示身份、显示潇洒等),而实际上并非对手机的通讯功能有较强需求,这部分的消费是为了满足炫耀型的消费,它超越了学生自身支付能力,应引起家庭和社会的关注。
2.网络交际消费在当今时代,上网己经成为工作生活中必不可少的一部分。大学生作为最先接受新技术的群体之一,对电脑更是情有独钟,电脑已经成为当代大学生与外界联系的重要工具之一。由于大学生正处在情感体验的高峰时期,他们的成长过程需要“喜”、“怒”、“哀”、“乐”、“爱”、“恨”这种大起大落,平时在现实生活中不能实现的情感能在网络中实现,他们能无拘无束的畅谈,释放自我,从而达到心理的平衡。网络游戏是大学生与其他人进行虚拟沟通的重要途径,也是网络交际的一种形式。在网络迅速发展的环境下,网吧这一特殊时期的特殊产物以迅雷不及掩耳之势侵占校园环境,放眼望去,各个高校周围都是大大小小的网吧林立。这些网吧在为学生上网获取信息提供了便利条件的同时,也在给学生制造种种诱惑。网吧内除了正常的聊天、收发邮件功能以外,各种游戏、电影占了绝大部分。另外,随着人们生活条件的逐渐提高,越来越多的学生在宿舍内配置了电脑。二年级以上学生中平均每2-3人就有一台电脑,一些特殊专业学生(如计算机专业)更是达到人手一台。丰富的电脑资源是对大学生消费的极大诱惑,相关调查发现,大部分学生平均每月上网消费在10-50元之间,更有67.%的学生平均花费在100元以上。这不仅一种无意义的、有害的消费行为,还造成了时间的极大浪费。
3.同学、朋友交往人情消费
相关调查中我们发现，现在学生的每月交际消费也占有很大比重,各种形式的聚会成为在校大学生消费的一个重点。大学生请客消费名目繁多,逢年过节、老乡相识、放假归来、过生日、得了奖学金等都要请客吃上一顿或者请大家出去娱乐一番,否则被视为不够交情。这种互相的请客吃饭逐渐形成循环,这次你请我,下次我请你,最终成为学生无奈但又必不可少的消费项目。另外,学生之间互相赠送礼品的消费也逐渐成为学生消费的“大头”,现在学生之间过生日、节日、纪念日已经不满足一张卡片、一封短信的简单形式,礼物越送越贵重,动辄几
十、上百元的礼物在学生中有很大的市场。4.恋爱消费
当下很多大学生认为要获得爱情就必须要有物质投入,但是他们又很难把握住物质投入的尺度,往往会为了讨对方的欢心而不计后果地花费。恋爱学生每月用在这一方面的钱多在100-200元,高者达到几百元。多出的这部分钱一是找各种理由向家长要,另外就是把自己本应用于其他方面的钱消费在恋爱上,即所谓的“省钱”,甚至有部分学生故意拖欠学校学费把学费用在支出两个人日常的各种生活消费上。从相关调查看,大学生恋爱日常支出主要在吃饭、零食、逛街、娱乐等方面,而礼品消费则是恋爱消费中绝对“大头”,逢年过节(情人节、圣诞节等)或是俩人过生日及特殊的纪念日,恋人之间必要互送礼物,此项花费少则几十元,多则数百元,甚至有几千元者。如果在校外租房,每月还要支付100-600元的房费。
第二篇：财务报表中发现问题
如何从企业财务报表中发现问题?
财务报表主要有资产负债表（反映企业一定日期所拥有的资产、需偿还的债务，以及投资者所拥有的净资产的情况）
损益表（反映企业一定时期内的经营成果，及利润或亏损的情况，表明企业运用所拥有的资产的获利能力）
现金流量表（反映企业一定期间内现金的流入或流出，表明企业获得现金和现金等价物的能力）
及其他附表。
资产负债表中资产总额＝负债+所有者权益
主要看：
货币资金（含现金、银行存款及其他货币资金）
应收帐款（应收的货款，应看明细及时催收）
其他应收款（其他应收往来，应看明细处理）
存货（含库存商品、原材料等，看明细表可以了解实际库存情况）
短期投资（一年以内）、长期投资（一年以上）
固定资产（使用期限一年以上，价值2000元以上）
短期借款（一年以内银行借款）、长期借款（一年以上银行借款）
应付帐款（应付货款，应看明细安排支付）
其他应付款（其他应付往来，应看明细及时处理）
股本或实收资本（基本上等于注册资金）
未分配利润（企业累计盈利或亏损）
损益表：
主营业务收入（主业收入）
主营业务成本（主业成本）
税金及附加
营业费用（销售部门费用）
管理费用（管理部门费用）
财务费用（主要是存贷款利息，负数为存款利息）
其他业务利润（非主营业务收入-支出）
补贴收入（国家拨入的亏损补贴，退还的增值税等）
营业外收入（固定资产盘盈及处置收入、罚款收入等）
营业外支出（固定资产盘亏及损失、罚款支出、捐赠支出等）
利润总额＝主营业务利润+其他业务利润-营业、管理、财务费用+投资收益（减投资损失）+补贴收入+营业外收入-营业外支出
很多经理人每天忙著开拓业务，处理员工问题，但是在忙碌当中，却忘了注意一些公司的长远大问题，以致于到最后问题已经严重到病入膏盲，才猛然醒悟。
财务专家麦劳维兹（Edward Mendlowitz）建议，其实，经理人只要养成习惯，定期注意一些简单的财务报表，就能够掌握公司的发展趋势。一旦出现轻微的警讯，就可以立刻处理。
产品销售量。如果你平日只看营收报表，这中间可能潜藏很多陷阱。例如，有家公司虽然营业额和利润不断提高，但销售量其实在下跌，市场占有率在萎缩。营收之所以成长，是因为产品调价的关系。因此，经理人必须定期追踪销售量，才能清楚掌握公司业务状况。
损益平衡点。很多时候，每个月你都必须等到财务报表出来以后，才知道公司最近表现如何。但这个时间的落差，很可能影响你的决策速度。如果你可以请财务人员提供公司的损益平衡分析；也就是说，你的产品一个月要销售多少才能平衡，心中随时有这个数字，你立刻可以判断这段时间究竟赚钱，还是亏钱。
原物料购买比例。究竟你的公司花了多少比例的钱，在纸张、塑胶等原物料上？把这个数字拿来和营业额做比较。一般来说，这个比例应该很稳定，一两个月有波动还没有关系，但如果有不断增加、或下降的趋势，就要注意了。很可能你的存货太多、成本没有控制好，或者库存太少，碰到突然增加的订单，你可能消化不了。
银行对帐单。每个月银行会寄给你对帐单，别以为会计人员一定会去核对。事实上，每个人每天忙着做很多事情，根本没有人注意这件重要的工作。你知道吗，很可能你的公司已经有好几年，没有人查对过公司户头了。
积压的订单。有些订单进来了，但是却一直没有处理，以致耽误了交期。只要你要求看看那些积压的订单，就可以知道公司是否有问题，问题有多严重。每一张积压的订单就表示一个愤怒的顾客，看看你的公司正在累积多少愤怒顾客。一家公司发现常常有客户反应交货延迟，深入检讨之后，才发现其实问题是出在交通部门每次都从一叠订单的上面开始处理。结果是，每次最后进来的订单，反而最早完成，在下面的订单，永远要被延搁几天。知道你的公司积压多少订单，问题出在哪里，要解决就容易了。
退货记录。如果退货的数量增加，表示内部品管有问题。因此，掌握退货数量，是一个重要的关键，才不会到问题不可收拾时，才着手处理。
员工人数。每个月算算员工有多少人。随着业务增加，公司雇用的员工人数，可能不知不觉地成长，甚至当业务没有成长时，员工人数仍然无声无息地增加。例如，如果你的公司有二十五个人，再增加个五个人，的确是不算什么。要求部属每个月给你一张统计表，让你掌握员工人数以及成长曲线。了解一下，公司是不是用人无度。
在忙碌的工作中，抓住这几个基本而重要的数字，可以让你迅速掌握公司的营运状况。这可以说是另一种一分钟管理。
第三篇：从“开学第一课”中发现问题
从“开学第一课”中发现问题
学院开展2013-2014学年第二学期开学第一天教学检查听课
【记者 林熙权 蔡晨馨】十五元宵刚过没多久，我院师生即迎来了新春开学第一堂课。2月17日上午，学院各级领导前往各教学楼进行了2013-2014学年第二学期开学第一天的教学检查听课，来获得新学期开学教学上的反馈信息。
在18-208，教师杨尚昆对动画1201班、服装设计与工程1201班和汉语言文学（广播电视编导）1201班进行了第一堂《马克思主义基本原理》课的教学。在简单介绍了他对该课程的考核要求后，即通过对马克思的介绍引入教学主题。杨尚昆打趣地说：“在饱食了新年的大鱼大肉后，同学们的状态都显得非常好。”
而在7-310，教授《会计学原理》的老师张丽亚通过向会计学1305班的学生讲解“会计”的产生、发展以及不同时期的不同标志等问题，向第一次接触专业课的同学们阐述了“会计”的基本概念。该班的邓同学在课后感慨：“这是我们的第一堂专业课，更是一个新的开始。我感觉现在比以往更有方向感，也有了更明确的前进目标。”
参与本次听课检查的学院院长、党委书记梁深洪在检查中发现，绝大部分的学生虽能按时出勤，但积极性却不是很高。“这可能是因为有的同学认为所学课程并不与自身专业直接挂钩，从而消极对待。虽然不同的课程可能情况不同，但这也反映了一个问题——当代大学生应当如何正确理解课程所学知识，并将其应用到就业当中去。”梁深洪说道，“同时也可能存在另一个原因——那就是我们的教学内容与安排设计上还有许多需要改革的地方。所以，我们的学生应当首先学会认识自己，而教育工作者更多需要做的，则是深化改革。” “‘开学第一课’的听课检查，是一种教学管理手段，有利于学校更好地了解学生返校率与教师的备课情况，从而提高教学质量。”旁听了《会计学原理》的学院党委副书记陈瑞平在接受记者的采访时说道。她还表示，今天的学生整体情况都不错，精神面貌良好，希望同学和老师们在新学期，能够尽快克服假期综合症，适应校园生活。
第四篇：从自己生活中发现问题
从自己生活中发现问题
——初一学生提出研究性学习课题的案例分析
一．背景与分析
在初中开展研究性学习，培养学生的创新精神与实践能力，是基础教育课程改革的一项重要举措。但在开展的过程中，会遇到不少的困难，首先就在提出研究问题的环节。主要问题是：
1．初中学生刚接触研究性学习，本是热情高涨，但是，却难以持久。2．学生提出的研究性问题主要集中在自然科学领域，范围比较狭窄。分析其原因，主要为：
1．初中生好奇心强，求知欲旺盛。但容易受暗示，提课题首先想到的是教师提到过的，或别人考过自己的。学生对生活的体验不细致，不深刻，问题的模仿性比较强。
2．初中学生主要是形象思维，其兴趣的发展与思维的发展一致。
学生并不注重积累生活中的问题。研究性学习脱离了生活，显得空洞，学生的兴趣当然也就难以持久。
针对此现象，学校改变指导方法，开展专题（范畴）式课题研究。
二．实施过程 1．学校布置暑假作业
在学生放暑假之前，学校布置一份暑假作业，要求学生把专项活动遇到的问题和突发的新思考做好记载，提出研究问题。
2．学生活动
① 学生自主开展或参加活动，如读书、上网，做家务劳动，参加集体活动。② 学生根据活动，反思、体验，提出研究问题。
③ 学生在无教师指导的情况下设计简单的方案，提出解决的方法。其间，教师适当关注学生问题提出的情况，对学生的思考予以鼓励、肯定。3．学生作业分析、交流与展示(1)作业分析
暑假后，学生交来作业。教师仔细分析了学生的作业，情况好得让人吃惊。比起以往，这次学生提出的问题主要有三个方面的进步：
① 来源
学生所提出的研究问题，是从实践活动中形成的，一改过去反映出的抄袭、模仿、直接等现象，体现了他们实践体验后的思考和研究。
② 范围
学生提出的课题不限于自然科学，有相当多的关于社会、自我的问题，还有相当多的发明、创作的雏形。
③ 表述
学生作业的表述不再空洞，而是生动精彩。作业对自己实践活动的过程表述详细，记录了自己的思考和感受，有的甚至有实践之后的反思。
(2)交流与展示
学生的作业让学校相当受鼓舞。为强化学生的问题意识和探究兴趣，学校采取了一些措施。
教师肯定 对学生的作业进行点评，充分肯定。
学生宣读 请同学讲述自己的问题，讲述自己的思考和实践。部分张贴 在教室开辟专栏，把学生的作业张贴、展示。
推选课题 学生投票，选择大家感兴趣的问题作为下一步研究的课题。
三．效果与反思 1．效果
① 从作业的效果来看，学生的兴趣不仅没有减退，还有相当程度的加强。② 学生提出的问题是在实践活动中或活动后萌发的新奇思想，含研究性、情境性、描述性，具有可读性和启发性。问题意识得到锻练和增强。
③ 活动丰富了学生的体验，为进一步开展奠定了基础。不少学生的问题非常有创意，可作为课程资源，推进学生的研究性学习。
2．反思
① 初中与高中的不同
初中生与高中生的心理发展水平和知识基础都不同。初中生的思维发展水平以形象思维为主，对生活的感悟不够细致、深刻，没有积累问题的习惯。提出的问题往往不是与自己切身相关的，对学生来说，缺乏意义，显得空洞。② 教师的指导作用
教师对学生的指导有相当重要的作用。学生容易受到老师的暗示，教师在举例时，应多列举现象，提出更多意见，以避免学生模仿的单一性。
③ 突破小课堂，灵活指导
初中学生的活动往往表现出即时性、情境性和经验性的特点，指导时要重视研究性学习的开放性，突破小课堂的界域。对于初中学生来说，可以多开展小课题。其课题研究同期短、个人成份重、操作简易，更适合初中生的生理、心理特点。
教师的指导方式应灵活多样，如：提出一个含有研究性的故事或问题情境，让学生提出课题，或反过来，让学生讲述自己的思考和实践，请教师提出一个有意义的课题等。
第五篇：合同协议阅读中发现问题
合同协议阅读中发现问题
发现与防范风险从合同阅读开始，对合同模板中格式条款的拟定，新业务的财税操作规范未知，都是潜藏在企业中的问题。业务合作洽谈不仅是货价的交易，还是防范经济纠纷、规避经营风险和财经审计、税务稽查的重要举证。
我在阅读公司经济合同中，试从财税法规的角度分析，实解财务会计应如何审阅经济合同，结合营改增的要求，提请业务部门防微杜渐。
1.含税计价，注明发票种类与税率。
合同签订的合法性原则就是包含税费，“各付各税”是法律法规的存在形式，即使价款谈判一方税后实收，也要还原计算税前价格体现。境外合同也不例外，比如付往国外供应商的价款，外文合同约定我方支付其在当地（国外）的税费，如果直接翻译报送税务局备案，支付税费部分将不能扣除企业所得税费用，也不符合会计出账所取得的合法凭证。
我们应该在起草外文合同时，将我方承担的国外税费视同价款，按代扣代缴所得税税率折算并缴纳相关税费后付汇，这样可全部计入采购成本中。国内的个人房屋租赁、车辆租赁、专家临时聘用等合同协议，均应以含税计价签订，代扣代缴个税、营业税、增值税，规避税务风险。
在合同协议中，对发票是否提供的管理问题应该提及，营改增后更要引起重视。对于“正式发票、有效发票、含税发票、完税发票”的描述，看上去比“发票”更精确，实际上相对于《发票管理办法》相距还远。“正式”与“有效”相对于“假票”、“过期票”来讲的，“含税”与“完税”相于对“真票”来讲的，试问：企业领开的发票哪有不纳税的？“完税”通常指到税务局门前开票所称。
关键是，企业有否按准确税率开票？有无“从低纳税”，混业经营中不分开核算或数据不准确时，税法规定“从高征收”。即使同在增值税中，增值税发票的种类不同，税率不同，抵扣也不同。“提供增值税发票”，是指提供“增值税专用发票”、“增值税普通发票”、“国税通用机打发票”还是“手工填开普通发票”？因此，合同中注明票种和税率，是保障进项抵扣的必要手段，若模糊不清，退票烦则无奈接受损失。
2.纳税人身份，付款方式与交易地。
根据合同的类型、业务种类对应税目，税率是否准确还需要判别纳税人的身份。在《工矿产品运输协议》三方合同中，某丹阳市货运配载部承运“开出运输发票”，个体工商业户不得开具增值税专用发票，合同就不提及发票种类。营改增后取得运输业增值税专用发票方可抵扣，三方合同存在“一票制”或“二票制”结算的规划，分别签“双务合同”，是要事前测算和判断的。
在《物资供应框架协议》中，某广州船用物资部为个体工商户，可领开增值税普通发票。根据《发票管理办法》规定，小规模纳税人需要开具专用发票的，需到当地主管国税机关代开并完税，不存在“送票验实”的情况。显然，自开不可能是“增值税专用发票”，国税局代开不需验票，其票种是“增值税普通发票”居多，营改增后是不能抵扣的。
在《船舶修理合同》中，某广州修理企业在香港有经营机构，美元和人民币结算的合同均有，合同未注明劳务发生地、发票种类，仅有国内外的收款账号。修理修配业务是税率 17%的一般纳税人，付汇香港公司不能取得增值税专用发票，不利于营改增后的抵扣。其劳务发生若在广州，付汇境外也不符合税务管理的相关规定，给公司带来不确定的稽查风险。某大连科技公司，提供水下泵发电机修理，从公司名称上很难判断税目税率，一旦冠名“维修”合同，作 17%的一般纳税人处理。
在《岸基维修协议》中，某广州技术公司的技术服务，有 6%和 17%的增值税应税业务，税务上判定为混合销售、混业经营的“从高征收”，清单设备若有维修更换应全额征 17%，合同不能明确是否更换、数量多少，合并从高征收的单一合同对我方有利。
在《技术服务合同》中，某上海测绘公司“提供有效发票”，纳税人的经营范围决定了税目和税率，合同拟定或审查时必须了解清楚，错误接受发票一方，不得抵扣的同时也不是合法的会计凭证。
3.“一切税费费用，一切风险责任”。
合同签订以“一切”字眼，规避任何意外费用和风险，是在不违反经济合同法、票据法、财经法规、税收征管法等的前提下的，省事的草拟约定形同虚设，效果还不如事前细划。
在光租作业中，由于船舶作业区域行驶等的违规，海事局会对船主（华 X
盛公司）、船务长（胡 XX）开出罚单。对于船主方的“一切风险责任及相关费用由作业方承担”，我方用船主方的行政处罚收据出账，不但不得税前扣除，而且不符合列账合法性的要求，合理性的说明是不具有法律效力的。
为了解决这种概率性发生的可能事件，在签订光租合同时，我们需要分两步走：将“一切风险责任及相关费用”列举细化，合同出现上述事件的责任金额同为我方承担；船主方收到罚单后，明确作为“违约金”向我方索赔，船主方开具等额的收款收据，附上处罚单据的复印件即可。
上例，如果税务上判定为价外费用（14 项列举），则需开具增值税专用发票（光租适用 17%税率），还原不含税价格计算，“税率”视作“违约金费率”，向我方带票收取费用。类似的约定操作，在《船舶交接确认书》、《国际运输代理协议》中可作参考，合理合法，据实扣除。
4.其它注意事项 在《运输代理协议》中，某广州代理公司将货物报关承运至境外项目地，合同总费用为（人民币 XXX 元，含国内税费），列举费用之后，加上“但不含出口关税、增值税”，意思是代理运输费不含货物应征关税和增值税，这与合同签订的贸易方式、是否出口退税操作有关。
目前，货物在税务局、海关备案说明，仍未适用于零关税退税条件，存在补征出口环节税负、不能退税的关联风险。这是营改增前需要解决的问题，它涉及到国内采购合同的进项取得、一般贸易出口的外汇核销、账务处理是否全包给代理公司操作的一系列业务模式取舍，合同重订的问题。
本合同经双方签章审查鉴定后生效，并对双方都具有约束力，应严格履行。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔偿损失，支付违约费用。
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