五年级语文中段考试卷分析

第一篇：五年级语文中段考试卷分析

五年级语文试卷分析

好的方面：

1、学生的基础掌握比较扎实，例如：默写和写词语，按课文内容填空等题目都完成得较好。

2、课内阅读的掌握也不错。

3、作文有较大进步，学生能抓住主题展开故事情节进行写作，不少的学生写得有真情实感。

4、学生答题的态度比较认真，学习态度较好。

不足方面：

1、汉字读音的掌握不够扎实，特别是前后鼻音的区分，声调的区分等。

2、句子语病的判断不够准确。

3、改写句子和关联词的使用，以及扩写句子都是要继续加强，作为以后教学的重难点来抓。

4、课外阅读较难。客观的原因：试题本身的难度也比较大，设计的问题比较深，学生的知识面和理解力还没有到达。主观原因：学生的课外阅读理解能力不足，学生的见识和对生活的感受不深刻，所以答题就出现较多的问题。

5、书写方面。部分学生还是不够注重书写，卷面比较乱，涂改的地方很多，且不会使用修改符号。希望在书写方面继续加强训练。

第二篇：七年级上册语文中段考试卷

七年级上册语文中段考试卷

时间：90分钟

一、基础知识及运用（24分）

1、下列词语中加点字注音，全都正确的一项是（2分）（）A．洗濯（dí）

诱（yîu）惑

枯（gū）干

卖弄（nòng）．．．．B．饥（jī）寒

酝酿（liàng）

嘹（liáo）亮

漫（màn）湿 ．．．．C．舒（shū）活

肥硕（shuò）

伫（zhù）立

烘（hōng）托

．．．．D．绽（zhàn）开

雏（chú）形

玷污（zhān）

朗润（ruì）．．．．

2、下面词语中没有错误的一项是（2分）（）

A、蓑衣 凝成 隐密 痴想 B、收脸 零落 卑微 宽恕 C、栖息 伶仃 缀连 倔强 D、诅咒 树梢 呈清 磅礴

3、下列词语解释不正确的一项是（2分）（）A、可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。B、具体而微——因为整个形体非常细致，所以显得很微小。C、花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D、获益匪浅——得到的益处很多。

4、下列文言语句与原文完全一致的一项是（2分）（）

A、定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉虾蟆，鞭数十，去之别院。C、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” D、几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。

5、请写出下列句子的修辞手法。（5分）（1）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（）（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）（）（3）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）（）。

6、“腹有诗书气自华”，请填写出下列诗文名句。（9分）（1）《观沧海》中表现曹操博大胸襟、宏伟气魄的名句是：

_______________，______________；______________，______________（2）乡书何处达？____________________。（3）夕阳西下，____________________。（4）海日生残夜，____________________。

（5）我寄愁心与明月，________________________。（6）待到重阳日，________________________。

7、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间______________，______________。时间____________，______________。

二、文言文阅读（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人某而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不鸿毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

1、给加点的字注音（3分）论语（）

不亦说乎（）

是知也（）

．．．

2、解释加点的字（4分）①不亦说乎（）

② 君子（）．．．③传不习乎（）

④死而后已（）．．

3、课文理解（4分）（1）《论语》十则中阐述学习和思考的辨证关系的语录是：

_______________________________________________________________（2）《论语》十则中有两句阐述如何向别人学习的语录是：（任写一句即可）_______________________________________________________________

4、翻译句子（4分）

（1）温故而知新，可以为师矣。

_______________________________________________________________（2）己所不欲，勿施于人。_______________________________________________________________

三、现代文阅读（21分）

（一）《春》（10分）

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛．．．．背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。

1、请给第①段文字拟一个小标题：（2分）

2、解释第②段中加点的词。（2分）

（l）卖弄：（）（2）宛转：（）

3、在②段括号里选择恰当的词填空，分别是（）（）（填序号）（2分）

4、第①段划线句子运用了什么修辞方法？（）、（）、()（2分）

5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？（2分）

（二）飘向大洋彼岸的红领巾（11分）

几年前，我收到丹红同学从大洋彼岸寄来的信，信中这样写道：“钟老师，您好！我离开大家已经两年多了，在这两年多时间里，我无时无刻不想念我的同学、老师。钟老师，您知道吗：①在我内心深处，一直藏着一个美丽的梦：我多么想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员啊！可这永远也无法实现了，嗨，谁叫我当时没有完成作业让你生气呢！”

那天我像往常一样检查学生的家庭作业，检查到丹红同学的时候发现昨晚的作业她竟一个字也没有写，我气坏了，把本子狠狠地摔在地上，不问青红皂白地批评她。

丹红同学惊恐地抬起头，结结巴巴地解释：“钟老师，我不„„”

“不做作业还狡辩！”我火冒三丈，一下子打断了她的话：“你，你别想入队！”

②顿时，她愣住了，眼圈红了。

可是我万万没想到，半个月后，她竟随父母移居美国了。看完这封信，我才知道她没有完成作业是因为发了高烧，那天她还是带病坚持来学校上 课的啊！

③我的心被强烈地震撼了：多好的孩子，多么纯真的感情啊，虽然远离故土，可她依然深深地眷恋着我们的少先队组织，她的心依然和祖国紧紧连在一起。

于是，我把情况向大队部作了汇报，大家被深深地感动了。为了那颗诚挚的童心，特别批准她为少年先锋队队员。一条鲜红的红领巾飞跃千山万水，寄到了丹红同学手中。

很快我收到了她的来信，④信中夹着一张彩色的照片：在一片绿茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的连衣裙，胸前系着那条鲜艳的红领巾，⑤她正深情地行着一个庄严的队礼！照片的背面写着：敬礼，老师！敬礼，队旗！敬礼，我亲爱的祖国妈妈！

1、文中第①句写丹红的美丽的梦指：

_______________________________________________________。移居美国前没有实现这个美丽的梦的原因是：

___________________________________________________。（2分）

2、第②句写丹红“顿时愣住了，眼圈红了”表现了丹红当时怎样的心理？（2分）

______________________________________________________________。

3、第④句有关照片的描写有什么作用？（2分）

____________________________________________________________

4、塑造了丹红这个可爱的人物形象运用了_________、_________、____________描写方法。（3分）

5、第⑤句集中表现了丹红________________________的思想感情。（2分）

四、作文（40分）

“ 理想”就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是我们前进动力的源泉。我们每个人都有属于自己的理想，有了理想，我们的生活才会有方向，奋斗才有目标。

请以“我的理想”为题写一篇文章。

要求：不少于500字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。七年级上册语文中段考试卷（答题卡）

班别________ 姓名__________座号_______评分_______

一、基础知识及运用（24分）

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）（8分）

5、请写出下列句子的修辞手法。（5分）

（1）（）（2）（）（）

（3）（）

（）

6、“腹有诗书气自华”，请填写出下列诗文名句。（9分）

（1）________________________，________________________；

________________________，________________________。

（2）________________________。（3）________________________。

（4）________________________。（5）________________________。

（6）________________________。

7、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）

_______________________，_____________________________________。

________________________，___________________________________。

二、文言文阅读（15分）

1、（3分）（）（）（）

2、（4分）①（）②（）

③（）④（）

3、（4分）（1）___________________________________________________

（2）________________________________________________________

4、（4分）（1）___________________________________________________

（2）___________________________________________________________

三、现代文阅读（21分）

（一）《春》

1、______________（2分）

2、（1）（）（2）（）（2分）

3、（）（）（填序号）（2分）

4、（）、（）、（）（2分）

5、_______（2分）

（二）飘向大洋彼岸的红领巾（11分）

1、_____________________________________________________。

___________________________________________________。（2分）

2、______________________________________________________。（2分）

3、________________________________________________________（2分）

4、________________、________________、____________。（3分）

5、______________________________________（2分）

四、作文（40分）

七年级上册语文中段考试卷（答案）

一，1、C

2、C

3、B

4、C

5、（1）引用

（2）反复

拟人

（3）排比

拟人

6、（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（2）归雁洛阳边。（3）断肠人在天涯。（4）江春入旧年。（5）随风直到夜郎西。

（6）还来就菊花。

7、示例：时间好比一把尺子，它能衡量我们奋斗的进程。时间如同一面战鼓，它能激励我们加快前进的步伐。（比喻恰当即可）

二、1、lún yuâ zhì

2、“说”通“悦”，愉快。②道德上有修养的人 ③ 老师传授的知识 ④ 停止 3、1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。或：择其善者而从之，其不善者而改之。4、1）温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以做老师了。（2）自己所讨厌的事情，不要施加给别人。

三、（一）

1、春花图

2、（1）炫耀（2）、形容声音圆润柔媚。

3、B、A

4、拟人、比喻、排比

5、春风

（二）1、想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。没有完成作业而让老师生气

2、表现丹红失望、伤心的心理。

3、写出事情发展的结果，丹红加入少先队的梦想成真。

4、语言、外貌、动作

5、热爱少先队组织、热爱祖国

第三篇：五年级语文考试卷范文

五年级语文考试篇一：小学五年级语文上册期末考试卷

小学五年级语文上册期末考试卷

一、读拼音，写词语。（8分）

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（）（）（）（）

zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ

（）（）（）（）

二、读一读，给句中画横线的字选择正确的读音。（4分）

tiāotiǎo

1．他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（）明。—

2．每天到古井边挑（）水的村民络绎不绝。

—

piánbiàn

3．爷爷行动不太便（）利，过马路时，总是我搀着他。

—

4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（）宜了！

—

三、填字成词，并解释所填的字。（6分）

安然无（）居高（）下

震耳（）聋依依不（）

颇负（）名大喜过（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这两句诗中意思相同的两个字是（）和（）。

2．“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是（）和（）。

3．“①隶书②金文③行书④小篆⑤楷书⑥甲骨文”这些字体出现的先后顺序是（）。（只写序号）

五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的诗啊！精彩极了！”（）

2．“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”（）

3．“同志们！用石头砸！”（）

4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。

（）

5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（）

六、给“花”字选择正确的解释。（3分）

花：①花费②模糊不清③能开花供观赏的植物

1．我精心照顾这盆海棠花。（）

2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。（）

3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。（）

七、我能按要求完成下列各题。（10分）

（1）多读多写是能否提高语文水平的关键。（用修改符号修改病句）

（2）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）

（3）写一个含有三个连续动作的句子。

（4）父亲把诗扔回原处：“我看这首诗糟糕透了。”（改为间接引语）

_____________________________________________________________________

（5）小明来找我去动物园玩。（改为两句话）

_____________________________________________________________________

八、在括号里填上适当的关联词。（4分）

1．（）你答应了他的要求，你（）应该说到做到。

2．（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团。

3．长大后，（）我走到哪里，（）不能忘记我的故乡。

4．（）事情重来一遍，我（）也不让他独自去看病了。

九、积累运用。

1．按要求写成语或句子。（7分）

（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用（）、（）等词语来形容人多。

（2）“勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有（）、（）、（）。

（3）思念久别的家乡时，你会用诗句“（）”来表达思乡之情。

2．仿写句子。（3分）

如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给

人间增添一份春色。

如果我是（），就().如果我是（），就().如果我是（），就().十、语言实践。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻户晓的神话传说。随着科技事业的不断进步，我国培养了第一批女宇航员，正在为上演真实版的“嫦娥奔月”作热身活动。假如派你去采访她们，你将对她们说些什么呢？把你想说的写下来吧。

十一、阅读短文，完成练习。

散步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡??这一切都使人想着一样东西??生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。（3分）

（1）相信并佩服。（）

（2）意见不一致。（）

（3）形容水的明净。（）

2．读句子，回答问题。（6分）

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？

3．运用文中的句子回答问题。（6分）

（1）为什么“母亲本不愿意出来？”后来为什么同意去散步？

（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？

4．选择。（1分）

本文通过对一家人散步情形的描写，A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

十二、习作。（30分）

同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有了不少收获，请你把在学习中或在生活中遇到的、看到的、想到的东西写下来。

参考答案

一、读拼音，写词语。

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（庄严）（废墟）（瑰宝）（灰烬）

五年级语文考试篇二：人教版五年级语文上册期末考试题

五年级上册语文期末试题

jǐnshanzhānyǎngqíqūt?ngxiěkuìzangjiajiàn（）（）（）（）（）（）bǐngxìngdiǎnzhuìmiǎnqiǎngjiǎoji?pángbóchóuchú（）（）（）（）（）（）

二、在划线字正确的读音下画“”。（4分）

坠落山涧（zuìzhuì）鱼腮（sāishāi）娱乐（yúyù）欺凌（línglín）屋檐（yányàn)玲珑剔透（tītì）一幅画（fùfú）附近（fúfù）

三、把下列成语补充完整。（6分）

（）（）有味（）心（）血小心（）（）（）（）不安（）（）不休披（）斩（）大义（）（）同（）敌（）（）（）大物精（）力（）安然（）（）全神（）（）

四、将下列歇后语补充完整。（3分）

1、孔夫子搬家——（）

2、上鞋不用锥子——（）

3、隔着门缝吹喇叭——（）

4、芝麻开花——（）

5、外甥打灯笼——（）

6、小葱拌豆腐——（）

五、按要求写句子。（6分）

1、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改陈述句）

2、那朵朵冷艳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）

3、生活中的每个人，都需要来自母亲的力量。（改为双重否定句）

4、小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”（改为转述句）

5、我被这动人的情景吸引了。（换个说法，意思不变）

6、会场上响起掌声。（扩句最少扩两处）

六、根据课文内容填空。(10分)

1、我谨慎地，使它不被。我从心底里知道，“”也好“”也好，这两个有一个共同的出发点—那就是爱。在，我努力地。

2、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以

还需要，需要有人时常提醒你“、、。”

3、《窃读记》一课中写了“我”在读书，在那儿读书的不便之处是。

4、“那么，人要做的人，不要做，而对别人的人。”这句话出自课文《》，所蕴含的含义是。

5、圆明园不但，还收藏着最珍贵的。上自先秦时代的，下至唐、宋、元、明、清历代的和各种。所以，它又是当时世界上最大的、。

6、《梅花魂》围绕梅花写了五件事，分别是、、、，表达了外祖父对我的的感情。

7、默写《七律.长征》。

七、口语交际。（3分）

做一个“小小推销员”，向别人介绍一种商品，你会从哪几个方面介绍？请写一写。

八、阅读百花园。（30分）

（一）、课内阅读。（22分）

【文段一】梅花魂

“是啊，莺儿，你要好好保存（cúnchún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yùyùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yāyà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gúgǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。（1分）

2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。（1分）

3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：（2分）第一层：

第二层：第三层：4.读了这段话，你想到了什么？（2分）

5.选择句意，在括号里画“√”。（1分）(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()

(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!（1分）a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()

6.“气节”在课文中是的意思。（1分）7.具有梅花秉性的人是怎样的人？（1分）

8、这段话赞扬了表白了外祖父的心声。（1分）

【文段二】落花生

父亲说：“花生的好处很多，有一样：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1、这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写了为了借花生的特点说明的道理，赞美的精神，作者详细地写了的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：（2.5分）

2.文中花生最可贵的特点是在叙述时作者将花生和进行对比。（1.5分）

3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。（2分）

4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。（3分）

“有用的人”指体面：整个句子的意思：

5、在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。（2分）

（二）课外阅读。（8分）

归帆

我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只??不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）

喜笑颜开：

垂头丧气：2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（1分）3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?（2分）4．第3自然段在文章中起到作用?（1分）

5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?（2分）

九、作文。（30分）

以《二十年后回故乡》为题写一篇习作。发挥合理的想象，写写家乡的变化，哪些地方引起你的回忆，也可以写与亲人或同学见面的情景。回忆课文中作者表达情感的方法，试着在习作中加以运用，表达出自己的真实情感。字数400字以上。

题目：

五年级语文考试篇三：人教版小学五年级语文上册期中考试试题

2014——2015学第一学期期中考试试卷

一、看拼音写词语。（10分）

jùpà:五年级语文考试)长的启示。”这个简单的道理是什么？

（3分）

这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）

十、习作。（25分）

向大家介绍一位你的新朋友。可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好、也可以介绍你们之间发生的事情。内容具体，语句通顺，题目自拟。

第四篇：五年级语文第一次月考试卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析

一、试卷题型分析

本次试卷题型分为：写字；快乐二选一；把词语补完整；根据课文内容填空；阅读、习作。题量不大，难度适中，卷面为１００分。（基础分７0分；写作30分）

二、学生考情分析

从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。

三、从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

１、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。

２、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。

３、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。

４、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。

四、反思

通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。

第五篇：五年级语文第二次月考试卷分析（精选）

五年级语文第二次月考试卷分析

一、卷面分析

本次考试我班一共有49人参考，总平87.5分。及格人数为46人，及格率93.9％。优秀人数为28人，优秀率57.1％。第一部分字词热身共有四题，主要是检查学生的汉语拼音和生字词的掌握情况。第二部分是句子积累，有七小题，前三题是根据课文填空，后四题是按要求写句子。第四部分是阅读理解，分为课内和课外阅读，主要是检测学生阅读理解能力。第五部分是写作天地，让学生写一件事，表达自己的真情实感。

二、错误题型及失分原因

1、给词语中加点字注音失分较多。主要是部分学生拼音基础差，在加上平时练习较少。

2、根据课文内容填空，学生对课文内容不熟悉，相关题目没有练过，丢分很严重。

3、阅读题历来是试卷中的难点，虽然平时练了不少，但学生分析还是不到位。

4、作文的主要问题是记叙的事情不具体，缺少真情实感的描写。

三、今后改进教法具体措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练，持之以恒。

2、继续加强基础知识，基本技能的训练，夯实基础。对于缩句、扩句、比喻句、拟人句等多练习，多巩固。

3、注重学生学生阅读理解能力的训练和培养。教会学生阅读方法。

4、习作方面，这是一项长期性的工作，要努力培养学生的写作兴趣，为学生提供写作素材，鼓励学生个性化表达，写出真情实感。作文书写应规范整齐。

5、关爱后进生的成长，多给他们表现机会，多表扬，少批评！