田仔中心小学学校班级管理制度(含均衡分班制度)

第一篇：田仔中心小学学校班级管理制度(含均衡分班制度)

田仔中心小学学校班级管理制度

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。促进我校班级管理的正规化、科学化、制度化，特制定本制度。

第一章 班级管理的原则

第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章 班级等级及评定

第五条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第六条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第七条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章 班级德育工作

习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。

第十九条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。

第二十条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。

第二十一条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。

第五章 班级纪律

第二十二条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。

第二十三条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。

第二十四条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。

第二十五条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。

第二十六条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。

第六章 班级卫生

第二十七条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、不卫生的恶劣习惯要进行批评教育和必要的处理。

第二十八条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫

田仔中心小学学校均衡分班制度

为了深入贯彻落实《义务教育法》，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展，切实办好让人民满意的教育，促进教育公平，学校特制定《义务教育均衡分班制度》，如下：

一、加强领导 成立学校领导小组： 组长：黄文清（校长）副组长：谢雄武（教务主任）组员：参与招生教师。

切实加强对平行分班工作的领导，建立此项工作领导组织和校长负责制，加强监督和检查，形成长效工作机制，常抓不懈，切实做好平行分班工作。

二、强化认识

实行新生入学平行分班制度是我校义务教育学校教学管理体制的重大改革，它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育，有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造，有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平，有利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价。学校将按照科学发展观的要求与时俱进，从办好让人民满意教育的高度出发，进一步统一思想，提高认识，强化保障措施，坚持不懈地做好平行分班工作。

三、坚持公正、公平、公开原则，健全制度

1、健全和完善均衡搭配班主任和科任教师的制度、学生排序均等分组及公示办法、现场抽签规则、平行分班监督保障制度、违规人员处罚办法、后转入学生随机抽签入班制度、均衡搭配后续任课教师保障学段完整性的制度等，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分

附：

班级管理细则

（一）班干部职责

班 长：负责班级全面工作。

副 班 长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校各项活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，做好“班班有歌声”的领唱。

宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息，1、班委原则及要求：本着为同学服务的原则，一切为班级及同学。

2、多和同学交流，联系，挖掘各方面人才。

3、班干部之间要互相支持与协助。

4、注意为人，做出实际，以自己作为班委的身份，提高自身素质，树立在同学中班委的形象，起到带头作用。

5、努力干好本职工作，敢于创新，不怕吃苦。

6、助同学做力所能及的事情，本着为全班同学服务的原则，一切以班级利益为重。

7、作好本职工作上，并要不断在工作上创新，时刻乐观，对工作充满信心。

（二）学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座

（1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。

（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。

（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。（5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。（6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。（7）每学期由总务处定期与不定期组织检查。

田仔中心小学

第二篇：义务教育均衡分班制度

义务教育均衡分班制度

为了深入贯彻落实《义务教育法》，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展，切实办好让人民满意的教育，促进教育公平，学校特制定《义务教育均衡分班制度》，如下：

一、加强领导

成立学校领导小组： 组长：刘华平（校长）副组长：赵崇坤（教务主任）组员：参与招生教师。

切实加强对平行分班工作的领导，建立此项工作领导组织和校长负责制，加强监督和检查，形成长效工作机制，常抓不懈，切实做好平行分班工作。

二、强化认识

实行新生入学平行分班制度是我校义务教育学校教学管理体制的重大改革，它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育，有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造，有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平，有利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价。学校将按照科学发展观的要求与时俱进，从办好让人民满意教育的高度出发，进一步统一思想，提高认识，强化保障措施，坚持不懈地做好平行分班工作。

三、坚持公正、公平、公开原则，健全制度。

1、健全和完善均衡搭配班主任和科任教师的制度、学生排序均等分组及公示办法、现场抽签规则、平行分班监督保障制度、违规人员处罚办法、后转入学生随机抽签入班制度、均衡搭配后续任课教师保障学段完整性的制度等，确保新生入学分班阳光操作,确保平行分班工作公正、公平、公开。

2、在具体实施过程中要确保三个重点工作环节严谨有序，扎实到位。

一是均衡搭配各学校的班主任及科任教师。在学生分班之前，学校根据招生计划，确定一年级和六年级班主任及科任教师，并在新生报到时向学生及其家长公示各班的班主任及任课教师名单。教师安排要根据教师的业务水平、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，不得将骨干教师集中安排到一个或几个班。

二是按照一年级新生姓名的字母排序平行分组公示。各分男生和女生两组分别排序，再依据学校一年级班数，按照蛇形排队的方式将所有学生均等分组，并张贴公示。

三是现场随机抽取学生。在学生均等分组并公示的基础上，采取由班主任教师现场随机抽签的方式确定其所带班级的学生组别。

四、严格纪律

严明工作纪律，严禁徇私舞弊，严禁设立重点班和照顾班，平行分班的结果现场确定后，严禁校内调班，严禁各学校擅自接收分配到其他学校的学生。对开学后正常转入的学生，由学校按相关规定采取公开随机抽签的方式确定其所去班级。确保平行分班善始善终，确保平行分班各项政策贯彻到底。

五、创设有利于平行分班工作的良好社会环境

招生结束后，学校召开座谈会、致学生家长一封信、在新闻媒体公开宣传等多种形式，宣传控制学生择班的意义，讲明平行分班的程序和方法努力营造有利于平行分班工作的社会环境和良好的舆论氛围。

落索坡小学 2012-11-26

第三篇：＊＊学校义务教育学校均衡分班实施方案

富锦市大兴学校义务教育均衡分班实施方案

为贯彻落实教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》教督〔2017〕6号、黑龙江省教育厅《关于在全省中小学校推行“四零承诺”实现办事不求人实施方案》(黑教规〔2019〕1号)文件精神，为进一步规范办学行为，均衡配置教育资源，依法做好均衡分班工作，推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平。结合《富锦市义务教育学校均衡分班实施意见》，特制定此方案。

一、指导思想

认真执行《教育法》、《义务教育法》，全面贯彻落实教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，均衡配置教师，均衡分班，推进义务教育均衡发展，切实保障每名学生都能享受到均等的义务教育，促进教育公平，办人民满意教育。

二、基本原则

（一）学校组织，全面实施。

学校严格执行教育局下发均衡分班实施意见，并具体组织实施。

（二）坚持公平，严格程序。

均衡配置每班师资，确保每名学生享有均等的义务教育。严格执行分班程序，规范、阳光、公平操作，保证随机调配学生，保证每班学生数量、质量、性别比例基本均衡。

（三）健全机制，强化监管。

将义务教育均衡分班纳入学校整体工作规划之中。实施中，由学校组织，家长参与，纪检部门、教育行政部门监管，确保公平、公正、公开。

三、总体目标

同一学年各平行班级师资力量基本均衡，每班学生数量、学习成绩、男、女生比例基本相当，平行班级人数最多相差不超过2人。

四、基本程序

（一）均衡配置师资：按照优势互补原则，均衡配置同一学年各平行班级师资，确保每一平行班级师资力量基本相当。

（二）均衡分配学生：将学生按男女生、年龄，由班主任随机抽取，由家长现场监督。

（三）防疫准备工作：家长入校佩戴口罩，间隔一米进行测温，展示行程码，无问题后进入阶梯教室。

工作人员：阶梯教室武国民负责，测温扫码石国鹏、范玉明。

（四）公开分配班级：召开家长会，由学校组织，家长参与，同时邀请纪检部门与教育行政部门监督，在家长会上公开进行班级分配。

1.吴副校长宣读《大兴学校义务教育均衡分班实施方案》。

2.主持人向家长介绍各班班主任情况。

3.由教务处向家长宣讲抽取规则。

4.学校（刘艳军书记）抽取现场监督家长4人。班级名单记录人员：朱菊、郑盼、王智极、肖德新

5.由工作人员与家长代表共同将已形成的男、女份数名单分别放入已准备好的两个抽签箱中，并当众均匀摇晃。

6.在学校与家长共同组织下，班主任在男女抽签箱中依次随机抓取男女学生名单，由工作人员现场进行记录，家长监督。

7.班主任在抓取的男女四份名单上分别签字，家长代表、学校领导、工作人员分别签字。班主任当场公布抓取学生名单中学生姓名。

8.校长做均衡分班承诺书，班级序号与学生名单确定公布后，学校不私自做任何调整。

9.由教务处宣读新生入学细则。扫班主任微信二维码加入。

10.全程由王刚进行录像。字幕：富锦市大兴学校2021年新一年均衡分班现场会

11.班级名单打印后，由校长签字盖章进行公示，并将名单及整个环节的录像材料送交教育局备档。

五、保障措施

（一）加强领导，规范管理。

学校成立义务教育均衡分班领导小组，参与均衡分班实施过程。

组　长：刘艳军

李延安

成员：吴立灼

王玉琢

张国强

刘学成秦四环

武国民

朱菊

领导小组组长为均衡分班工作的第一责任人，负责均衡分班的全面工作，主管副校长具体操作均衡分班过程，纪检部门、教育行政部门为监察，家长全程参与分班过程。

（二）加大宣传、明确要求。

将均衡分班过程上传到校园网站，通过召开家长会将均衡分班的程序与要求向各位家长讲明，营造均衡分班工作良好的社会环境和舆论氛围。严禁学校私自将学生不进行名单分配，待分班完毕后，再安排到某一固定班级。后转入的学生，在班级安排上，在领导小组成员的监督下，实行学生随机抓班级号的形式安排班级，确保安排上公正合理。

（三）严格监管，追究责任。

凡不按《富锦市义务教育学校均衡分班实施意见》均衡分班，不履行均衡分班承诺责任书相关条款，均衡分班后马上或一段时间私自调班，或者学校以各种理由私自接受学生借读，造成社会反响，一经查实，教育局以文件形式在教育系统内部通报。学校要在学校公示栏内公布均衡分班具体情况，接受社会公众的监督。

富锦市大兴学校

2021年8月29日

第四篇：学校班级分班策略

高中分班策略探讨

一、总体分班情况

根据我校今年招生情况和学生生源状况，按照分层教学和因材施教原则，把我校现招的16个班，分成普通班和实验班，也有人称标准班和尖子班。为了突出精英教育，应把我校16个班在高一刚入学时分为1个尖子班、3个实验班和12个普通班(含特长班)。班级编制每学年变动一次，可根据学生的总体成绩和个人申请，普通班学生可调整到实验班，尖子班编制只出不进，可根据学生成绩或个人申请调整到实验班或普通班。到高三年级时，可尝试组建超强班，即根据学生综合成绩和个人申请可调整到学校特别组建的超强班。这样学校班级就形成“以动带活”，“一超多强”的班级模式。

二、班级编制类别

1.超强班

1）学生选拔：到高二下学期末，为到达集中重点培养，出高效的目的，根据学生综合成绩和个人申请可调整到学校特别组建的超强班。2）教师配置：由学校统一安排有经验、有实力的优秀教师 2.尖子班

1）学生选拔: 为了发觉学生进入高中后的学习潜能，每年新高一年级录取后采用分班考试，分班考核形式为：综合素质型考试，即学校利用假期对统招学生进行新知识的讲解，继而进行考核，考查学生接受新知识的能力和运用程度，这种形式一般要持续10天左右，边学边考，考察内容包含部分高中知识和学科思维能力。人数定为不超过50人，参加考试成绩排名择优选择。

2）教师配置：由学校统一择优安排 3）综合素质考核方式:(1)集训考核科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物。

（2）课程内容：教授内容基本上为高中阶段新的知识，初高中重点知识衔接，学科思维，解题技巧。随之再进行考试，目的是考查学生接受新知识的能力和运用新知识的能力。相对而言，这种考试形式正在逐步广泛地为一些重点学校所采用。（3）集训时间及上课方式：根据学校统一安排

（4）考试内容： 知识+能力。知识指中考大纲所考查的知识基础之上，集训教学内容为主;能力是指通过试题考查学生对新知识的接受能力，培养学科思维能力。3.实验班

1）学生选拔：高一新入学时结合中考成绩或综合素质考试中择优选择。其次，实行班级编制动态化管理。即高二阶段，可根据学生的学年考试成绩综合评比，把不适应或跟不上班的同学，根据个人申请调整到其他普通班中，再从普通班学生中择优选择个别成绩优异的学生，根据个人申请调整到实验班。高二期末测试后，再次相应调整，以达到分层教学，因材施教的目的。2）教师配置：由学校统一择优安排

3）动态班级滚动的比例:每学年两次考试总分的前5%名。此比例有待于商议。

4.普通班

1）学生分配：尽量确保每班的优秀学生分配比率相当，每班的前15名学生成绩相当。其次，要平均分配，兼顾公正。第三，学生分配不能私自调换、更改。

2）教师配置：由学校统一择优安排。5.特长班或才艺班

为了方便有特长学生的管理和培养，可另设特长班1至2个，有专业教师来管理授课。

三、建议

为了解决很多教师对动态班级管理后，高考奖励分配的问题，建议学校在分配高考奖金时，可按照同一学生教师对其贡献率的大小来分配奖金。即，对每一个高考达线名额的奖励中，凡是高考科目的教师都有相应比例的奖励，高

三、高

二、高一教师的奖励比例暂定为6:3:1。这样不论哪个同学高考达标，凡是带过他高考科目的老师都能得到相应比例的奖励，就解决了在动态班级管理中，学生分配不公平的现象。

第五篇：学校分班制度

向阳小学校

学生均衡编班和教师均衡配置制度

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、指导思想

按照科学发展观要求，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，根据教育局文件精神对新生实施阳光分班解决好，社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线并享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。

二、基本原则

法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。

三、基本程序

第一步 请微机员录入新生名单

第二步 微机进行随机抽取名单进行分班

第三步 请新任的班主任老师上来抽取新生入学班级的序号，并按照所抽取的序号站好 第四步 组织学生按微机抽取的名单分成两个小组，并在每个小组中随机选取一名学生，在教务主任主持下先抽取抽签序号，再按抽签序号抽取班主任姓名，并当场由该名学生大声读出所抽取的班主任姓名

第五步 该名班主任组织学生有序进入班级。为保证公平，班主任所抽班级序号、学生抽取的班主任姓名均在当场制作完成。

四、相关要求

1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。

2、精心组织，严格程序。学校教研组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、教师代表全程监督编班过程。

五、保障措施

1、建立一套科学合理的分班操作机制制以保障阳光分班工作的规范进行，绝不按考试成绩分班。

2、营造舆论氛围大力宣传学校所选派的班主任的学识水平、业务能力、工作业绩等打消家长的疑惑。

3、学校向社会郑重承诺绝不擅自接收分配到其他学校的学生，不将 骨干教师集中安排到一个班，不在阳光分班过程中徇私舞弊。

4、增加工作透明度，接受教育局及有关部门的监督。学校将邀请学生家长代表等进行监督，保证各环节不出现疏漏。