新媒体青年人才培养公益行动江南大学公开课

第一篇：新媒体青年人才培养公益行动江南大学公开课

首届新媒体青年人才培养公益行动

——无锡高校巡回公开课江南大学站

时间：2014年10月22日13:30-16:30（待定）地点：江南大学（待定）

史称“更难就业季”的2014年，你是否已做好准备？ 新媒体时代已然到来，是错过还是迎头赶上？ 你是否知道新媒体相关岗位的缺口达百万 如果你想了解最新企业的招聘动向 如果你想学习新媒体最新发展趋势 如果你热爱新媒体，想高薪就业

如果你觉得自己就是我们要寻找的人才

那么就来参加我们的活动，现场导师零距离互动，助你趟过最难就业季！

导师介绍 吴建民

江苏恩普勒斯传播集团董事长

香港华海资本执行董事，天使投资人。畅销书《耳朵里的租客》作者

毕业于澳大利亚 Latrobe University, MBA 学位, 有着丰富的创业经历;曾主导无锡首家中美合作的MBA项目，有着丰富的商学院管理经验，同国际多所高校保持着良好的关系。

曾任职于知名跨国 IT 企业亚太区商务总监,拥有丰富的管理经验和广阔的国际视野;目前担任多家国际企业独立董事,长住于吉隆坡,马来西亚。

陈露

新媒体研究者与实践者，CAPE联合创始人，in无锡发起人，New media café

社群及社会化运营专家，高级讲师

积极推动并支持青年社会创新实践，先后为CNature基金会、GSVC中国、iJoin社会创新咨询、iCommu美国传媒交流行等国内外公益组织和活动提供过新媒体顾问支持，先后作为特邀演讲嘉宾出席过深圳公益交流会，并在国内最有影响力的青年论坛TEDxNanjing、黄油青年会议等进行过主题演讲，被《New Younger》杂志评为2012年度

”青年制造，新锐百人“。

公开课内容

1.什么是新媒体？

2.新媒体行业发展的形势和未来发展的趋势； 3.新媒体和传统媒体的对比分析 4.新媒体时代的就业机遇

5．新媒体时代的思维理念转变

6.开阔视野，跟上互联网时代，体验一呼百应的力量 7.大学生的个人职业发展建议； 8.Q&A与同学们现场答疑解惑。

新智微介绍：

新智微隶属于（江苏恩普勒斯新媒体集团），为企业选拔、培养和输送有创意、擅策划、懂技术、会运营、能落地执行的新媒体营销精英，致力于成为中国最大最专业的新媒体营销培训平台。新智微依托恩普勒斯新媒体集团行业领域积累的专业经验及广泛的客户资源，通过招收国内各地院校的优秀学生和初入职场的精英人士，旨在培养新媒体领域的职业高手，以本土实战案例教学为特色，拥有数十位行业内实战派专业讲师，把自己长期职业历练所积累的知识、经验和境界无私相授。

第二篇：网络新媒体人才培养机制探析论文[范文]

一、媒介融合背景下我国网络新媒体人才市场分析现状

近年来，在网络信息技术的影响下，媒介融合形成了不断发展变革的态势，媒介的融合发展不仅给网络新媒体产业带来显著变化，也影响了高校网络新媒体专业人才培养机制。为了应对人才市场的需求，顺应时代发展趋势，我们需要了解国内外网络新媒体专业发展现状，从中找出问题，得出经验，从而为进一步培养我国网络新媒体专业人才提供思路。2017传媒人才需求十大趋势报告指出，对行业和城市新媒体岗位需求、新媒体关键词的搜索量、各大招聘网站新媒体人才需求情况，以及市场对新媒体人才的技能要求进行分析，得出结论是与互联网相关的网络新媒体岗位在市场上供不应求，遍布各大行业和经济发达城市，但西部较少，发展不平衡。市场对新媒体的重视程度越来越高，应聘新媒体领域相关岗位的求职者数量呈增长趋势，新媒体运营位列需求之首。同时对新媒体人才培养要求也有了新的变化，更加重视基础软件技能和新兴软件技能的培养，尤其对会PS技术和视频摄制人才的需求较大。在媒介融合背景下，网络新媒体产业已成为当今新兴产业，市场对新媒体人才需求急剧上升，因此对网络新媒体人才的培养势在必行。但目前我国尚处于对网络新媒体人才培养的初步探索之中，传统媒体的转型并不彻底，市场出现人才专业定位模糊以及人才分布不均的现象，这种人才的不合理培养导致输入市场的人才参差不齐，产生人才资源相对过剩现象，这种供需矛盾一定程度上影响了新媒体行业的发展。因此新媒体专业的培养目标到底是应用型人才、学习型人才，还是职业技能型人才，是当今面临的重要问题。

二、我国高校网络新媒体专业发展现状与不足

网络新媒体是传统媒体专业与网络技术融合的新兴媒体行业，呈现数字化、互动性、时代性等特征。各高校的网络新媒体专业需要迎合媒介融合时代的发展，形成新的教育理念，建立新的人才培养目标，培养适合媒介融合发展要求的新媒体人才。

（一）网络与新媒体专业发展现状。我国各高校网络新媒体专业发展经历了初创、试点以及发展阶段。截至目前，我国已有681所高校相继开设了1244个新闻传播学本科专业点，在校本科生约23万人，在校教师约7000人，新闻学326个，广播电视学234个，广告学378个，传播学71个，编辑出版学82个，网络与新媒体140个，数字出版13个。传统新闻学、传播学还是占主导，呈现三种模式：一是以传统新闻学训练为主，以互联网信息传播和应用为辅；二是以互联网应用和技能训练为主，以传统新闻学训练为辅；三是以传播学训练为主，以互联网信息传播和应用为辅。这种教学现状未能彻底摆脱传统媒体专业的束缚，未能体现网络新媒体专业数字化、互动性、时代性等特征。在媒介的融合发展下，各高校应该根据市场需求，梳理网络新媒体的发展问题以及今后的发展态势，从而为培养媒介融合型人才提供范式。

（二）网络与新媒体专业存在的缺陷。在新媒体生态环境下，媒介融合发展需要网络新媒体专业培养学习型、应用型相融合的复合型人才，需求具备创新精神和专业技能素质。但目前为止，并未达到要求，在课程设置、师资力量、教育理念等方面依然存在缺陷。一是课程设置针对性不强。网络新媒体专业操作性强，注重技术和知识的协同发展，但目前的网络新媒体专业仍以传统媒体专业理论为主，理论专业与技术专业之间差别不明显，信息技术课程的学习未落到实处，导致学生实践能力差，不利于在媒介融合背景下熟练运用互联网技术获取学习资源。二是师资力量不足。相比名校，地方性高校在这一方面表现更为明显。很多高校新媒体专业的老师大多是新闻学、传播学的老师，或者从校内其他专业调派，老师专业性不强，重理论轻实践，对于技术创新性课程的把握不够。另外对于博士的引进不多，知识结构不丰富，师资力量不足。因此教出的学生与传统媒体专业学生差别不大，未能体现新媒体专业的特点，也不能达到新媒体人才市场的岗位要求。三是教育理念意识不明，并未真正做到通识教育和专业教育并重。针对网络新媒体专业人才的培养，目的是走出校园，走入新媒体市场，新媒体发展已成媒介融合社会的大势所趋，高校的教育理念不能固守成规，不能像以往那样只重视理论学习，也需要提高学生专业的科学素养和创新实践意识，让网络新媒体专业人才拥有技术素养和创新理论两大法宝，使其在媒介融合浪潮中稳步前进。

三、对我国网络与新媒体人才培养的启示与思考

（一）市场需求是网络新媒体人才培养的直接动力。媒介融合下的新媒体产业快速发展，加大了人才市场的需求，因此新媒体人才的培养应以市场为准入口。从对新媒体人才市场的分析来看，新媒体发展大都集聚在发达城市，同时也是人才聚集城市，从各大招聘网站、新媒体公司、行业领域来看都加大了对新媒体人才的关注度和需求量，市场要求培养新媒体人才的技术创新能力、专业知识以及人文素养，促使其成为新时代的“媒介融合”人才。但不能盲目迎合市场需求，需要根据国内实际情况，培养集学习、应用、技术于一身的复合型新媒体人才。

（二）媒介融合要求融合性培养机制。1.形成融合性课程体系。中国内地目前的新媒体课程体系设置具有代表性的做法可以概括为“宽口径、厚基础、跨媒体、精专业”。这是一种典型的多学科融合的思路。与美国、台湾和香港相比，国内课程体系仍以理论为基础，跨学科不够宽泛，导致学生形成学习型、应用型两大阵营，未能合理融合。应像美国、台湾学习，不仅学习传播学、新闻学等理论知识，也学习计算机、网页设计、摄影动画等技术性课程，同时也需要加强学生对社会学、自然科学、文史学等课程的学习，培养学生的基础知识使用能力、专业操作能力及研究创新能力，做到知识越界、融合发展。2.完善师资建设和教学方式。一要打造优势师资，师资建设是专业建设的根本，培养专业化的教师队伍成为新媒体专业教育亟待解决的问题。我国高校不仅需要提高新媒体专业老师的专业知识素养，还要培养他们的实践操作能力，可以鼓励他们去新媒体单位实习，引导他们参与到媒体实践中，这样教师就可以改变以往空谈理论的做法，把最新的媒介技术、动态和趋势带到课堂上来，将自身的理论优势和实践经验相结合，创造出具有时代特色的新媒体教学方式。同时希望各高校加大对新媒体专业的资金投入，可以引进国内外优秀师资，让新媒体专业学生在老师的带领下真正学有所获。二要创造新媒体教学方式，网络与新媒体专业属于交叉应用型专业，需要进行实践教学。“项目教学法”是师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，学校教育与传媒业界培养相融合，采取“项目化”实训课教学改革。同时需要完善项目基地和实验室建设，给学生提供一个学技术、进行实践操作的良好环境也是很重要的。

（三）树立融合性教育理念。新媒介生态环境下需要促进新媒体专业教育理念，培养新一代的“媒介融合”人才成为新媒体教育的重中之重。通过学习其他国家的新媒体教育理念得出启示。一是通识教育和专业教育并重，需要学生不仅精通专业知识，也要掌握人文、社会科学和自然科学各学科知识，将所学知识融为一体，形成通识。二是学习别国的创新创业教育理念，迎合市场需求，加大技能培训，加强校企合作，提高学生的创新创业精神。这种精神有利于将学生培养成泛市场化的复合型人才，以便学生突破媒介融合带来的困境，在市场上形成竞争优势，从而在媒介融合浪潮中立于不败之地。

参考文献：

1.蔡雯.媒体融合与融合新闻[M].北京:人民出版社,2012.2.刘蒙之,刘战伟.2017传媒人才需求十大趋势：160家媒体招聘信息分析报告[EB/OL].2017-01-14,传媒圈,http://www.xiexiebang.com/a/124289390_570245.3.桂万保.颠覆与重建:新媒体专业的教育理念与课程设置[J].现代传播(中国传媒大学学报),2015(01):143-145.4.汤天甜.媒介融合背景下新闻教育理念与人才培养模式探析[J].中国大学教学,2010(08):32-35.

第三篇：“杨子威公益青年公开课”活动策划书

“杨子威公益青年公开课”活动策划书

一、活动目的

二、活动主题

杨子威公益青年公开课

三、活动时间、地点

活动时间：2012年XX月XX日

活动地点：xx教室

四、活动单位

主办单位：共青团武汉生物工程学院委员会

承办单位：武汉生物工程学院青年志愿者协会

辅办单位：武汉生物工程学院摄影协会

五、活动流程

（一）前期工作

1.相关工作人员与杨子威进行协商，告之本次活动的重要意义，说明本次活动的目的，邀请杨子威参与本次活动，并传达相关注意事项。

2.联系摄影协会，说明开展本次活动的意义，邀请摄影协会到公开课现场进行拍摄，辅助摄影片段的剪切工作。

3.邀请十位不同学历、不同专业、不同协会的嘉宾，参与本次活动的互动环节。

4.相关部门负责教室的租借以及会场的布置工作。会场布置应体现志愿事业的生机、活力、平等。

5.宣传部制作宣传板，负责活动前期宣传工作。办公室下发文件到各系，每系征集十名优秀志愿者代表学习聆听本次活动。

（二）活动过程

环节一：主持人阐述本次活动意义，简要介绍活动嘉宾和主讲嘉宾。（6－10分钟）

环节二：主讲嘉宾浅谈个人生活经历，以及有关公益事业文化。（20－30分钟）

环节三：十名嘉宾代表通过向主讲人提问，开启活动的互动环节，最后主持人总结活动，宣布青年公开课结束。（20－30分钟）

（三）活动后期

1.网络新闻部及时撰写新闻稿，报道本次活动的最新动态，并及时上传《杨子威公益青年公开课》视频。

2.相关部门工作人员迎送活动嘉宾，打扫活动现场。

六、注意事项

1、本次活动环节时间安排可能略微有所浮动，依实际情况为准。

2、讲座活动过程中，主持人注意控制现场气氛，积极调动同学们的兴趣。

3、参加活动人员应注意自身仪容仪表、举止文明礼貌，切忌追逐嬉戏打闹。

七、经费预算

横幅：35元教室装饰品：

饮用水：15x1=15元 元

合计：60元 武汉生物工程学院青年志愿者协会

二〇一二年十月二八日 10

第四篇：善用新媒体 走进青年心

善用新媒体 走进青年心

随着互联网技术的飞速发展、新媒体时代的来临，当下青年上网交友、织“围脖”、发“微信”的日常生活，总离不开新媒体。可以毫不夸张地说，上网使用新媒体，已成为当代年轻人除“衣食住行”之外的第五大日常需求，对青年的影响日益广泛而深刻。

对此，团中央和集团公司明确要求各级团组织要善于把握新媒体发展趋势，积极探索新媒体环境下的共青团工作方法。由此可见，重视并善于运用新媒体来凝聚青年、服务青年、引导青年，对做好新形势下的企业青年工作具有十分重要的现实意义。

一、新媒体的定义和主要特征

新媒体是指新技术支撑体系下出现的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。相对于报刊、户外、广播、电视等传统媒体，新媒体具有信息海量、多媒体聚合、开放性、高效互动传播性、易操作、电子化、智能化等显著特征。它可以由“一点对多点”变为“多点对多点”，将完全个性化的信息同时送达几乎所有人，使受众由简单的知识单向接受者转变为知识与信息的创造者，从而为新的信息或知识的产生提供更为广泛的空间。

二、新媒体对青年的影响分析

（一）冲击青年的思想观念

使用新媒体，可以让每一位网民公开、自由地表达自己的见解和观点，彰显个性；同时，各种社会力量和其他国家也力图在网络舆论上占据一席之地，因此，不同文化、价值观念的汇聚、交织，以及一些负面信息被利益攸关方的大肆传播，使得身处多元文化冲击下的青年无所适从，容易导致思想观念和道德认知的偏差。

（二）改变青年的思维习惯

新媒体的过度应用容易使青年养成被动接受媒体控制的习惯，缺乏主动创造的动机和动力，再加上信息的海量更新，导致许多年轻人耐心缺失，习惯于碎片化阅读、跟风式思考，具有从众心理、依赖心理、焦虑心理。

（三）影响青年的行为方式

在网上，不管身处何方、身份如何，只要能操作电脑或拥有手机，就可以从事信息的制造与交流，自由选择信息内容，还可以毫不负责的围观、评论。由于新媒体没有时空的限制，没有道德规范的约束，极易使青年放纵自己的行为，忘却社会责任，倾向于自我表现、自我倾诉的娱乐化表演。

三、新形势下开展企业青年工作的思路

当前，销售企业内有许多团员青年活跃在微博、微信等新媒体平台上，他们富有思想、追求个性，习惯通过网络了解世界、认知社会、学习知识，但缺乏社会经验，易被挑拨、蒙蔽。而对于团组织来说，团员青年在哪里，团的声音就应该在哪里，只有跟80后、90后的“大拇指一代”搭上话、交上心，才能真正影响和引导他们，更好地开展团组织活动。因此面对复杂多变的新媒体舆论形势和青年思想政治工作现状，需要各级团组织有效利用新媒体，切实加强对青工的教育引导，以帮助其提高对各种网络现象的分辨甄别和自我约束能力，始终做到政治坚定、头脑清醒、是非分明，成为公司发展的推动者、改革的支持者和稳定的维护者。

（一）灵活应用新媒体，积极引导青年

企业各级团组织要善于应用新媒体巧妙干预青年网络行为，监管舆情言论，净化网络环境，引导青年发出好声音；要充分发挥青年网络特长和工作热情，积极吸纳优秀团员青年加入网宣员队伍，进行正面宣传推广和负面舆论引导，帮助广大青工坚定理想信念，不为流言所惑、不被杂音所扰，不人云亦云，维护企业品牌声誉；要尽量贴近青年的网络语言习惯，集思想性、娱乐性、知识性和趣味性于一体，把时尚元素注入到教育引导工作之中，尽量把“有意义”的事情讲得“有意思”，将“大道理”转化为“小常识”，潜移默化地增强青年政治意识和大局意识。

（二）精心打造“微品牌”，努力凝聚青年

企业各级团组织应以新媒体为抓手，紧密结合团的重点工作和企业经营管理中心任务，不断创新工作内容、表达方式和服务形式，将健康的企业文化植根于新媒体建设中，精心设计一些青年关注度高、互动性强的活动，打造“微”媒体特色内容。通过话题讨论、原创发布、转发点评、微直播、微访谈、线上线下相结合等多种形式，与青工进行直接、平等、零距离的交流沟通，提高团组织的吸引力；采用网上网下“双网结合”的方式，积极开展“微公益”活动，汇聚青春力量，传递关爱帮扶，树立企业良好形象。

（三）构建网络新阵地，全面服务青年

各级团组织要始终坚持以满足青年需求为核心，以服务青年为准则，大力加强团属新媒体阵地建设，努力把新媒体打造成为共青团联系、服务、引导青年的新平台。以微博、QQ、飞信、微信为手段，及时掌握青年思想动态，重视青年诉求，做好帮助指引、解疑释惑，以增强团组织的亲和力；打造全方位的网络学习的平台，不断丰富青工的业余文化生活。如开展网络征文、原创微博PK、图片比赛、微电影征集、知识讲座等，营造积极向上的网络文化；利用新媒体广泛收集青工对企业发展的合理化建议，帮助青工更好地、全方位地展现自我；热心关注青年的婚恋交友问题，积极为青年搭建交友平台，大力实施EAP员工心理帮助计划。

总之，新媒体形势下的企业青年工作任重而道远。各级团组织只有科学、理性、创新地应用新媒体，聚焦青年关注热点，弘扬主旋律、传递正能量，才能更快更好地融入到青年之中，帮助公司青工在“建设人民满意、世界一流能源化工公司”的伟大航程中，积极践行社会主义核心价值观，成就心中梦想！

第五篇：大学新媒体中心的工作总结

新媒体中心宣传部王阳的期末工作总结

期末将至，回首刚入菁菁长院校园，到经过类似“高考”的期末复习，可是这都不是最佳锤炼的方法，而在新媒体中心的近半年的工作，是我收获最多的过程。

起初作为“实习生”在新媒体中心的工作主要负责摄影、会议拍照。就这样，以杜娟学姐、晓凯学长带领的新媒人带领着10月底正式新加入进来的小伙伴，怀着满腔的热情投身于新媒体中心的建设和发展中，一路的摸爬滚打，从一系列的线上线下活动，在大家的共同努力下我们新媒体中心现在的部门分工明确、工作思路清晰高效、团队协作程度高、专业化水平高、集体凝聚力强。

此外，大家的辛苦付出所获得的成果从微博微信的数据变化上就可以看出。这一年，数字变化的背后凝结了我们这一代新媒人这一年来的心酸血泪。

一学期下来，新媒体中心围绕践行社会主义核心价值观、加强团委对青年的思想引领和传递青春正能量开展多种形式的大型线上线下活动共10余次，我也参与到了熊本、拍摄校园等一系列活动。新媒的一路走来，离不开全体新媒人共同的努力，离不开大宣传每一位伙伴的相互扶持，更离不开校团委领导、老师和同仁们的支持。寒假，我会继续保质保量完成部长们交给我的任务，做一名合格的微博、微信图编。

希望通过我的努力，通过全体成员的共同努力，我们长院的新媒体中心2017年会继续前行。