北京市新版英语教材三年级上要点

第一篇：北京市新版英语教材三年级上要点

Lesson1

词汇：

first 第一，second 第二，welcome 欢迎，class 班级，week 周，September

九月 go back to school 返回学校，week 周，month 月，birthday 生日，girl 女孩，boy 男孩

句子：

1）It’s our first day of school.这是我们开学第一天。2）Welcome to our class.欢迎到我们班来。

Lesson 2

词汇：

English class 英语课，third 第三，fouth 第四，fifth 第五，P.E.体育课，student 学生，China 中国，句子：

1）It’s our third in school.这是我们开学第三天。

2）Mike is from/ comes from England.迈克来自英格兰。

Lesson3

词汇：When什么时候，make cards 做贺卡，Teachers Day 教师节，make 制作，sixth 第六，seventh 第七，eighth 第八，ninth 第九，tenth 第十，句子：

1）When is Teachers’ Day?什么时候是教师节？ September 10th.九月十号。2）What will you do for you teachers? 你将为你的老师做什么呢？

I will make cards for them.我将为他们做贺卡。

Lesson 4

词汇：

food 食物，foot 脚，look 看，wood 木材，good 好的，cook 厨师，put 放，push 放，句子：This cook put his foot on the wood.这个厨师把他的脚放在了木头上。

Lesson5

词汇：tenth 第十，October十月，November 十一月，National Day 国庆节，December 十二月

1）October is the tenth month of the year.十月是一年当中的第十个月。

Lesson6

词汇：sports 运动，meeting会议，sports meeting 运动会，run 跑，run fast 跑得快，high jump跳高，relay race 接力赛，long jump 跳远, be good at 擅长，句子：1）I’m going to do the high jump.我们将去参加跳远。2）I’m good at jump high.我擅长跳高。Lesson7

词汇：

birthday 生日，when 什么时候，great 太棒了，party 聚会，have fun 玩得开心，twelfth 第十二，thirtieth 第十三，1）cember st is my birthday月号是我的生日.2）en is your birthday?你的生日是什么时候? 3）'s on December 30th.是12月30号.Lesson 8

词汇：

girl女孩 bird鸟 first第一 third第三 skirt裙子 work工作 句子：

1）rd is the first.我的鸟是冠军.2）ur bird is the third.你的鸟是第三名.3）ey are both at work.他们都在工作.Lesson 9

词汇：sunny 晴朗的，warm 温暖的，today今天，weather 天气，fall 秋天，hot热 cold冷 rainy多雨,下雨的 snowy多雪,下雪的，go out 出去，bright 明亮的，句子：

1）It's sunny and warm today.今天晴朗又暖和.2）The weather is nice in the fall in Beijing.北京的秋天天气很好.3）It's warm.很暖和.4）]Let's go out to play.我们出去玩吧.5）It's very hot in summer and very cold in winter

Lesson 10

词汇：cloudy 多云的，rainy 有雨的，put on 穿上，raincoat 雨衣，wet 湿的，foggy 有雾的，windy 多风的，chilly 寒冷的，句子：

1）]It's only cloudy.只是阴天.2）Let's go and fly our kites in the park.我们去公园放风筝吧.3）What's the weather like in Canada in winter?加拿大冬天的天气怎么样? 4）It's rainy and wet today.今天下雨很潮湿.5）We can't go out.我们不能出去了.Lesson 11

词汇：dry 干燥的，get cold 变冷，snow 雪，sometimes 有时候，rainstorm暴风雨 snowstorm暴风雪windstorm风暴 sandstorm沙尘暴 句子：

1)It's windy today.今天有风.2）It's very dry.天气很干燥.3）It gets cold soon.很快就要冷了.4）]It's windy in spring in Beijing.北京的春天多风.5）It can be very dry.会非常干燥.Lesson 12

词汇：ear 耳朵，beard 胡须，near 附近，year 年，hear听，deer 鹿，beer 啤酒，cheer 愉快，欢呼，here 这里 句子：

1）Will you come here?你能来这里吗? 2）Do you want a beer?你想要杯啤酒吗?

第四单元复习

Lesson 15

词汇：borrow 借，marker 马克笔，collect 收集，have 有，pencil 铅笔，ruler 尺子，backpack 背包，glue 胶水，thirty 三十，fifty 五十 句子：

1）May I borrow your marker, please?请问,我可以借你的彩笔吗? 2)Here you are.给你.3）I collect markers.我收集彩笔.4）Do you like markers, Guoguo?你喜欢彩笔吗,郭郭? Yes,I do.是的,我喜欢.Lesson 16

词汇：many 许多，eraser 橡皮，forty四十，twenty 二十，a pencil-case 铅笔盒，sticker 贴画，scissors 剪刀，book 书,like 喜欢 句子：

1）I have forty of them.I have forty of them.我有40块.2)This ruler is very long.这把标尺非常长.3)I like your backpack.我喜欢你的背包.Lesson 17

词汇：blackboard 黑板报，number 数字，missing 丢失的，easy 容易的，plus 加,minus 减，Sixty 六十，seventy 七十，eighty 八十，ninety 九十，guess 猜，1）It's easy.很简单.2）Fifty minus ten is forty.0减10是40.3）Forty plus twenty is sixty.40加20是60.4）There are sixty girls and seventy boys in our

Lesson 18

词汇：

oil油 coin硬币 join参加 boil煮沸 noisy吵闹的 boy男孩 toy玩具 joy欢乐,高兴，yours 你的，lend 借出，mine 我的，home 家，forget 忘记，句子：

1)That noisy boy has many toys.那个吵闹的男孩有许多玩具.2)The toys give him great joy.玩具给了他很大的快乐 3)Can I borrow yours?我可以借你的吗? 4)I forgot my pen at home.我把钢笔放家里了。5）Can I borrow yours?我能借你的吗？ 6）Sure.I will lend you mine.Lesson 19

词汇：day 天，today 今天，Friday周五，tomorrow 明天，Saturday 周六，date 日期，November 十一月，句子：

1）What day is today, Ling Ling?今天是周几,玲玲? It's Friday.周五.2）Tomorrow is Saturday.明天是周六.3）What is the date?今天是几号?It's November twenty-second.是11月号.4）They are going to see the monkeys in the zoo.他们要去动物园看猴子.5）I am going to see my grandpa and grandma.我要去看望爷爷奶奶.Lesson 20

词汇：were 是，January 一月，how old 多大，when 什么时候，bright 明亮的，round圆的，sky 天空，night 晚上，born 出生

When were you born,Mike?迈克,你什么时候出生的? 句子：

1）When was your father born?你父亲什么时候出生的? He was born in January.他在1月出生.2）How old is your grandmother?你奶奶多大年纪?She is sixty-two.她62岁.Lesson 21

词汇：winter 冬天，vacation 假期，February 二月，begin 开始，middle中间的，skate 滑冰，play ball games 玩球类游戏，museum 博物馆，句子：

1）We have our winter vacation in January and February.在一月和二月我们过寒假。2）It begins in the middle of January.在1月中旬开始.3）What do you do in the winter vacation?在寒假里你都做什么?I do many things.我做许多事情.4）I skate,I play ball games.我滑冰,打球.5）Sometimes Dad and Mom take me to the museum.有时爸爸妈妈还带我去博物馆.Lesson 22

词汇：

air空气 chair椅子 pair一双 hair头发 bear熊 wear穿 pear梨 square正方形 care小心 where哪里 there那里，taste 品尝，drink 喝，sweet 甜的，wine 酒，strawberries 草莓，句子：

1）Please take care of my teddy bear.请照顾我的玩具熊 2）There is your square chair.你的方椅在那儿.3）Where is my pear?我的梨哪去了?

Lesson 23

词汇：holiday 假期，know 知道，Thursday 周四，Christmas 圣诞节，Thanksgiving感恩节，New Year’s Day 新年，National Day 国庆节 句子：

1）How many holidays do you know?你知道多少假日?Oh,I know a few.噢,我知道一些.2）We have Thanksgiving.我们有感恩节.3）Do you know some Chinese holidays? 你知道中国假日吗? 4）How many months in a year?一年有几个月? Twelve months in a year,一年有12个月.Lesson 24

词汇：come in 进来，Merry Christmas 圣诞快乐，beautiful 漂亮的，colorful 五彩的，gold 金色的，pink 粉色的，green 绿色的，yellow 黄色的，brown 棕色的，a silver star 一颗银星 an orange jacket 一件橙色夹克a brown cake 一块棕色蛋糕，flag 旗子，sports 运动，句子：

1）I like beautiful colors, gold and green.我喜欢漂亮的颜色,金色和绿色.2）But I don't like the color silver.但是我不喜欢银白色.3）These are the three months,这三个月

Lesson 25

词汇：welcome 欢迎，celebrate 庆祝，family 家庭，wear 穿，sweater 毛衣，Spring Festival春节 a lantern一只灯笼 dumplings饺子 firecrackers爆竹，same 一样的，句子：

1）Welcome to celebrate Chinese New Year with my family.欢迎和我的家人一起庆祝中国新年.2）Happy Chinese New Year!春节快乐!3）Lingling,you are wearing a new red sweater玲玲,你穿了件新的红毛衣.4）Your sweater is small and my sweater is big.你的毛衣小,我的毛衣大.But the color is the same.不过颜色是一样的.Lesson 26

词汇：a again再,有 panda熊猫o'clock整点 teacher老师 quarter季度 summer夏天 tiger老虎 winter冬季 doctor医生，dream 梦，句子：

1）The panda loves the summer.熊猫喜欢夏天.2）The teacher and the doctor like the winter.老师和医生喜欢冬天.3）I'm dreaming of the white Christmas.我梦想着一个白色的圣诞.第八单元复习

Lesson 28

词汇：understand 理解，love 爱，which 哪一个，last 最后，before 在..之前，different 不同的，people 人们，American 美国，句子：

1）.We love January and February.我们喜欢一月份和二月份。

2）January is the first month of the year.一月份是一年中的第一个月。3）.My birthday is on January th.我的生日是1月日。

4）Which are the last two months of the year?哪两个月是最后两个月

5）Different people have different holidays.不同的人有不同的节日They do different things.他们做不同的事情。6）The American people have Thanksgiving in November美国人十一月份过感恩节 and Christmas in December.十二月份过圣诞节。

7）On Chinese New Year' s Day,people wear new clothes.在过中国新年时，人们穿新衣。They make dumplings and they say“Happy New Year!”他们包饺子问候“新年好！“

您好家长：本周无作业，给孩子时间复习学校考试内容：学校英语的考试题型及要点分析如下：一：听力部分（听力判断题，选择题，排序题），在老师发下试卷后的准备时间里一定认真先读听力题，读清楚要我们做什么，怎么做，切记先做后面笔试，而不认真读取听力题。听力题可能会考到天气，日期，节日，序数词，月份等，请对这些词汇熟练掌握，听力不需要会写单词，但是要求听到就能立即反应过来。如1根据所听内容选择正确日期 When's your father's birthday? It's on 5th December.A 12月5日，B 11月5日 C 10月5日。二 笔试部分：关于词汇：1,词汇分类题，即把很多词汇进行分类。本册要点词汇：月份类，序数词类，天气类，节日类，运动类，请把课本每单元的词汇汇总起来，熟练掌握他们的意思及类别。2, 看图选择对应的句子或短语：此类题抓关键词即可，整个句子的意思不需要完全掌握。补全对话题：一般会参照课本里的对话出题，这道题请孩子们认真熟读课本对话。阅读题：针对阅读题，孩子们请逐行分析文章，在文章里找到答案，并标记出来，这样才有把握保证的正确率。

第二篇：三年级上语文要点（模版）

三上语文复习要点

第一单元：

一、《让我们荡起双桨》

1、课文会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

3、全诗表达了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的感情。文中“红领巾”比喻少年儿童。“阳光”比喻党和人民对少年儿童的关怀。

二、《学会查“无字词典”》

1、会背诵课文5、6、9三个小节。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“假”

3、“无字词典”指：生活里的学问。学会查无字词典指：学会留心观察生活，从生活中学习语言。课文告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活中学。

4、表现“生活中学问大”的诗句或谚语：读万卷书，行万里路。处处留心皆学问。百闻不如一见，百见不如一干。

三、《古诗两首》

1、两首古诗会默写。

2、重点字解释：坐：因为；泊：停船靠岸；于：比；啼：啼叫；愁：忧愁。

3、这两首古诗都是唐代诗人的作品，都是写秋景的名篇。对于诗歌大意要熟读。

4、积累一首课外描写秋天的古诗，建议会默写《山居秋暝》或《秋夕》

四、《做一片美的叶子》 1、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

2、我们要学习叶子：立足本职、无私奉献的精神。3积累背诵关于叶子的诗句：

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫 附：《练习1》

1、关于夏天的成语： 骄阳似火、汗流浃背、大汗淋漓 形容人高兴的成语：兴高采烈 喜出望外 眉开眼笑 和树木有关的成语：根深本固 根深叶茂 叶落归根 描绘自然风光的成语：夕阳西下 草长莺飞 湖光山色

2、会背诵《夜书所见》

第二单元：

五、《北大荒的秋天》

1、课文会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“转”

3、相同结构形容颜色的词语：银灰、血红、橘黄、金黄、碧蓝、雪白、碧绿

4、本课主要描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是一个美丽、富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。

5、课文第4自然段采用了“总分”的构段方式。

六、《西湖》

1、课文会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“华”。

3、读熟课后练习4的4句比喻句。会用“犹如、像、仿佛、宛如”等比喻词说一句比喻句。建议：背诵积累一两句比喻、拟人句，造句时可以灵活运用。4课外描写西湖的诗句： 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

七、《拉萨的天空》

1、课文会背、会默。2、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

3、课文主要描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。附：《练习2》

1、给带点字选择确切解释的方法：

先联系上下文读懂句子或整个词语的意思；把每一个解释选项代入词语，最符合句意或词意的便是。

2、形容建筑物的成语：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 形容山水风光的成语：千岩竞秀 万壑争流

形容人欣赏风景后感受的成语：目不暇接 美不胜收

和秋天有关的成语：金风送爽 天高云淡 金秋十月 秋高气爽

形容节假日热闹场面的成语：人山人海 车水马龙 水泄不通 张灯结彩

第三单元

八、《蒲公英》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。会用“嘱咐”造句。多音字“泊”。

2、课文是一则童话故事。告诉我们：做事不要被表面现象所迷惑，要善于听取长辈的教导。

3、大多数种子听了太阳公公的话，到泥土中去生长，结果茁壮成长。可有一颗种子认为金光闪闪的地方有数不尽的宝贝，到那儿去会变成百万富翁，结果干死了。而另一颗种子认为湖面会给他带来欢乐，结果淹死了。

九、《三袋麦子》 1、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“干”

2、憨厚可爱的小猪把麦子磨成面粉，做成了食品吃了。勤劳节约的小牛把麦子保存起来慢慢吃。聪明能干的小猴则把麦子全都种下了地，第二年获得了大丰收。我最欣赏（）的做法，因为它（）。如果是我，我会这样处理（）。

十、《哪吒闹海》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

2、课文是一篇神话故事。选自《封神演义》。赞扬了哪吒为民着想、勇敢机灵的特点。“闹”的意思：扰乱、搅乱。

3、像哪吒这样的古代神话中的人物，还有：马良、孙悟空、沉香等。附：《练习3》

1、种子的传播方式：

蒲公英：风

苍耳：吸附在小动物或人身上

豆荚：自身弹射

葡萄：由小鸟吃下肚子随粪便排出 椰果：水

2、和动物有关的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 课外我还知道的有：鸡犬不宁 守株待兔 狐假虎威等

3、会背诵《晨牧》

四单元

十一、《第八次》 1、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“几”。

2、课文是一篇蕴含深刻道理的外国历史故事。告诉我们“有志者事竟成”的道理。我课外积累的相关的名言是：

锲而不舍，金石可镂。

只要功夫深，铁杵磨成针。

愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。绳锯木断，水滴石穿。

十二、《卧薪尝胆》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。会用“建议”造句。

2、“卧薪尝胆”在课文中是指：勾践晚上就睡在柴草上，每顿饭前，还要尝尝苦胆的味道。薪：柴草。现用来形容人刻苦自励，发奋图强。

3、课文是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。告诉我们“只有艰苦奋斗、发奋图强，才能取得胜利”的道理。

十三、《世界上第一个听诊器》 1、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“脏”。会用“果然”“如果—就—”造句。

2、课文告诉我们：只要做生活中的有心人，善观察思考，勤动手实践，定会有所创造。

3、拓展：爱迪生发明电灯；贝尔发明电话；莱特兄弟发明飞机。附：《练习4》

1、和勾践相关的成语：

忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 羽翼丰满 报仇雪恨

2、《古今贤文 劝学篇上》会背会默，会在语境中灵活运用。

如：如果你的同学只知道玩，你会对他说：“若使年华虚度过，到老空留后悔心”来劝他珍惜时间。你的邻居下岗了，你会吟诵：“三百六十行，行行出状元”来安慰他。你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，会称赞说：“冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝”。

3、留言条。书写格式要求：称呼顶格写。正文开头空两格。署名、日期要写在右下角，上下对齐。正文语言要简洁、通顺。第一至四单元主要人物形象或景点：（善于观察、爱动脑筋）的雷奈克（卧薪尝胆、发奋图强）的勾践（坚持不懈、英勇爱国）的布鲁斯（勇敢、机灵）的哪吒

（憨厚可爱）的小猪（节约）的小牛（聪明、能干）的小猴（美丽富饶）的北大荒（如诗如画）的西湖

拉萨的天空（湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶）

6、道理归类：

《蒲公英》告诉我们：做事不要被表面现象所迷惑，要善于听取长辈的教导。《第八次》告诉我们：有志者事竟成。

《卧薪尝胆》告诉我们：只有艰苦奋斗、发奋图强，才能取得胜利。

《世界上第一个听诊器》告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造。

第五单元

十四、《东方之珠》

1、课文会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

3、“倾听”、“闪耀”会造句。

4、课文从“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”三方面具体展现了香港的繁华与美丽。全文是：总-分-总的结构。自然段，围绕“一到双休日，街上就热闹起来”写一段话，这一作业在写话本上，要读熟。

十五、《小露珠》

1、课文会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“钻”

3、会用“越来越---越来越----”造句。这一题在补充习题p52有，要读熟。

4、课文是一篇优美的童话故事。按时间顺序，写了小露珠从形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱。动物喜欢小露珠是因为：小露珠外表美丽。植物喜欢小露珠是因为：小露珠滋润了植物，奉献了自己。课后习题第5题如果问为什么大家都喜欢小露珠，就回答：因为小露珠不仅外表美丽，而且滋润了植物，奉献了自己。

5、补充习题本课二、三、四、五大题要读熟。

十六、《石榴》

1、课文会背。2、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

3、课文按时间顺序写了石榴抽枝、长叶、开花、结果的生长过程。表达了作者对石榴的喜爱之情。作者把石榴当成人来写，十分生动、形象。

4品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。这一作业在写话本上，要读熟。《习作5》：把自己的习作读熟。

4、知道城市的别称：

济南：泉城

潍坊：鸢都

广州：羊城

重庆：山城 昆明：春城

哈尔滨：冰城

2、知道表示因果关系的关联词语有：因为—所以—，—是因为—，—-因此—-。书p91句式填空要读熟。

3、拓展城市的别称：

南京：石头城 宜兴：陶都

拉萨：日光城

4、城市繁华的成语：人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩 形容建筑物的成语：美轮美奂、巧夺天工

5、名句积累：孟子的两句话p93要会背会默。

第一句的意思是：爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他。

第二句的意思是：尊敬我家的老人，也要尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，也要爱护别人家的孩子。

6、收集一个笑话。要求：形式短小，思想健康。

第六单元：

十七、《石头书》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“壳”

2、聚精会神（近义词）：全神贯注、一心一意、专心致志

刨根问底：比喻追究底细。近义词：寻根究底。

3、（爱科学、爱探究）的川川、磊磊知道了：石头一层一层的，外形就像一册厚厚的书；石头上有字，即雨痕、波痕、矿物；石头上有画，即树叶、贝壳、小鱼的化石；同时，石头还会告诉我们：哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……所以，把石头称为“石头书”。

4、补充习题本课第1、2、3、4大题要读熟。

6、大自然真是一部神奇的书。从(太阳的东升西落)让我知道了(地球是圆的)，从（年轮）知道了（树木的年龄），从（滴水穿石）我知道了（坚持的力量），从（弱肉强食）我明白了（竞争的残酷）。

十八、《小稻秧脱险记》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

2、会用“纷纷”、“激烈”进行造句。

3、小稻秧遇到的险是：一群杂草跟小稻秧抢营养。喷雾器大夫帮小稻秧脱了险。

4、补充习题本课2、3大题特别重要，熟读。

十九、《航天飞机》 1、9个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

2、根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。这一作业在写话本上有，读熟。

3、航天飞机特点是：外形庞大；飞得高飞得快；本领大。

《习作6》：把自己的习作读熟。《练习6》：

4、多音字辨析：

省：shěng 节省

xǐng 反省、发人深省 落：luò 落叶

là

丢三拉四 间：jiān 中间 jiàn 亲密无间、红白相间 参：cēn 参差不齐

shēn 人参

cān 参加 差：chā 差别、差距 chà 差不多

chāi出差

cī参差 称：chēng 称霸

chèn 相称、匀称 兴：xīng 兴奋、兴风作浪 xìng高兴 行：xíng 自行车 háng银行 盛：chéng 盛饭

shèng茂盛、旺盛 传：chuán 传说 zhuàn 传记 好：hǎo 好人

hào好学

5、本练习成语，结构均为：——风——雨

3、《竹石》是一首题画诗。赞美了竹子坚定顽强的精神，千古名句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。4 动手做一个小制作，把制作的过程写下来。这一作业在写话本上，要读熟。

第七单元

二十、《军神》

1、课文第5小节，沃克医生称赞刘伯承的话会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

3、军神指：有超凡能力的杰出军人。为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？

因为：刘伯承重伤后还能如此镇定；做手术坚决不用麻醉药；手术中一声不吭，忍着剧数刀数；手术后谈笑自如。刘伯承具有超凡的毅力和顽强不屈的品格。所以，沃克医生称刘伯承为“军神”。

4、全文按事情发展的顺序写。可以概括刘伯承品质的词语有：坚毅顽强、顽强不屈、意志坚强、坚忍不拔。二

十一、《掌声》

1、课文最后一个自然段会背、会默。2、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。多音字“落”“调”

3、课后习题4：

大家注视的目光中包含着对小英的鼓励、期待。后来，小英的变化是：小英像变了一个人似的，她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房-----有这些变化是因为：同学们的掌声让小英鼓起了生活的勇气。

4、同学们第一次掌声是对小英的鼓励、支持。第二次掌声是对小英的肯定、赞扬。课文中“掌声”的深刻内涵是指：鼓励、帮助、关心、支持。5拓展背诵：

掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一股力量，给我们信心和勇气。掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。

二十二、《金子》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

2、彼得的梦想是：获得财富。最终，他靠着辛勤的劳动实现了自己的梦想。我的梦想是：（）。课文告诉我们的道理是：要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动。

3、最后一句话中的“真金”指：获得财富或者成功的方法。“金子”指财富。

4、补充习题3、4两题要读熟。

5、彼得的品质：吃苦耐劳、留心观察、善于思考

《习作7》：把自己的习作读熟。《练习7》：

5、知道脸谱的代表人物、性格特点： 关羽：红脸（忠勇）包公：黑脸（正直）秦桧：白脸（奸诈）孙悟空：猴脸

2、形容军人的成语：戎马一生、身经百战、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断

8、《古今贤文》：

教育要多动脑的句子：身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。教育做事要有恒心的是：三天打鱼，两天晒网。教育做事要专心的是：三心二意，一事无成。

教育学习做事不要依赖他人的是：师傅领进门，修行在自身。教育做事要反复做，要勤奋刻苦的是：熟能生巧，业精于勤。

第八单元 二

十三、《每逢佳节倍思亲》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。会默诗《九月九日忆山东兄弟》，这首诗表达了诗人身居外地在重阳佳节思念家乡、思念亲人的思想感情。

2、成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句是：“每逢佳节倍思亲”。这句话的意思是：每次遇到美好的节日就加倍思念家乡的亲人。

3、补充习题本课第2、3、4大题要读熟。

4、拓展背诵：

王维《相思》

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。二

十四、《孙中山破陋习》 1、10个生字在课文中的新词、课后习题3词语会默写。

2、陋习：指不文明的习俗。课文中的“陋习”特指“缠足”。古代还有这些陋习：重男轻女、女子不读书等。现在存在的陋习有：等车不排队、贪小便宜、随地吐痰等。

3、孙中山的品质：凡事独立思考，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争。

4、补充习题本课2、3、4大题熟读。

《习作8》：把自己的习作读熟。会背书136页 5句诗。《练习8》：

6、本练习成语，都是激励人们要勤奋学习、不断进取的。会默写。知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——韩愈

2、《梅花》赞美了梅花不畏严寒的精神。

3、单元自测题2、3、5大题要读熟。

4、掌握请假条的格式：

第一行中间写“请假条”三个字。开头顶格写“称呼”，后加冒号。另起一行空两格写正文。另起一行空两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”后加感叹号。另起一行右下角写身份 姓名，另起一行右下角与上面对齐写上日期。

第三篇：人教版三年级英语教材分析

人教版三年级英语教材分析

2008年10月16日 13:17

一、单元教学内容编排：

小学英语人教版教材 三年级第一册 unit 1<> 分为“A、B、C”三个部分，共十一页。其中1—2页为本单元的呈现部分，主要是通过主情景图来再现本单元的主要教学内容；第４页－第６页为Ａ部分教学内容，其中包括let’s talk let’s play let’s learn let’s do let’s make 和 let’s sing几个板块组成，这部分主要是通过真实的情景来教学会话，同时通过多种游戏和活动逐步熟练运用所学会话，在该部分也穿插了5-6个词汇，通过let’s do 活动来联系并运用所学词汇，最后通过歌曲复习和巩固本单元所学。第7-9页为B部分教学内容，该部分和Ａ部分的编排基本上一致，包括let’s talk、let’s play、let’s learn、let’s do、let’s check 和let’s chant 几个板块，是在Ａ部分的基础上进一步进行会话以及词汇的教学，同时该部分也通过了let’s chant 和 let’s check两个版块对Ａ部分和B部分的所学进行检测，这两个版块起到了小结的作用。C部分的内容包括10页和11页，主要由story time、cultrue和let’s sing 两个版块组成，这一部分为扩展性语言教学，通过故事来进一步加强本单元所学的会话，在最后通过一首节奏欢快的歌曲来巩固本单元的主要句型,同时在最大程度上激发了学生对英语的兴趣，为以后的教学打下了坚实的基础。

二、教学内容分析：

<>是三年级第一册第一单元学习用英语自我介绍，询问他人的名字，礼貌用语。通过师生之间做自我介绍，增进彼此的了解，表现出热爱学生，增进师生之间的情谊。用鼓励手段评价学生，让学生树立学英语的信心。

三、学情分析：

三年级的学生初次接触英语，可以说本册书是小学英语的启蒙用书，而本单元又是小学英语的启蒙单元，因此这一单元的教学对于激发学生兴趣，为今后的学习创设一个良好的开端起着至关重要的作用，良好的开端是成功的一半，只有兴趣被激发出来了，学生才能乐学、善学、好学。所以我们要通过课堂教学为学生的学习积极创设情境，力求通过学唱英文歌曲，做游戏，以及动手操作等多种环节来培养学生的积极性，激发学生学习英语的热情。

四、单元教学目标：

1、听懂，会说Hello / Hi,Goodbye/Bye-Bye.I’m„What’s your name？ My name’s„并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说、认读crayon pen pencil eraser ruler pencil-case book sharper bag school ,并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语。

五、教学理念：

教师在小学生心目中处于权威地位。对小学生而言，最大的奖励莫过于得到教师的称赞和肯定，教师的口头鼓励、微笑、点头、会意的眼神等都会起到激励学生学习和培养自信心的作用。因此教师应根据英语课的特点，在引导学生学习对话，认读单词的过程中，了解英语国家的文化，生活习俗，同时会用英语向外国人介绍中华民族文化的优秀传统，认真实现跨文化交际。培养学生学习英语的积极态度，培养他们良好的语音语调。养成良好的学习英语的习惯。

六、教学重难点：

本部分重点主要是会话学习，通过见面打招呼、自我介绍及道别等情景，让学生掌握Hello./Hi.Goodbye/What is your name?My name is „.这些招呼语。同时用英语来表达一些基本的学习用具。

七、单元可课时划分

共6课时。其中Ａ部分和B部分均为3课时，C部分为课外延伸部分，不占用课堂时间。

八、教学过程：

第一课时

1、Warm-up。

由于学生是第一次正式接受英语课的学习，在上课前可以先谈谈英语课的作用、学英语的意义，然后说说自己说说生活中自己都知道哪些英语单词，等学生一一汇报完了之后，面带微笑地说：“孩子们虽然你们没有学过英语，但你们已经知道不少英语了，真了不起！”。以此让学生明白英语并不难，它就在我们的身边，同时通过教师的鼓励来激发学英语的兴趣及愿望。

2、Presentation

导入：放歌曲《hello》的录音，师生之间打招呼。

T：Good morning boys and girls.Ss：Good moring!

⑴通过师生的自我介绍自然引出Hello，I’m„/Hi, I’m„

⑵教师可戴上Sarah头饰作介绍Hello！I’m Sarah.并用同样方法介绍其他人物（配合手势语言及肢体语言。因为对于初学者而言，手势和动作可以帮助他们理解。）

⑶让学生戴头饰上台表演

⑷师生互相打招呼并有意在分手时说Goodbye.⑸听录音，展示Let’s talk的教学内容。并让学生跟读。

3、Practice

⑴猜人：蒙眼猜人，蒙眼人摸对了要说：Yes,I’m„ 如错了：要说No,I’m„。猜对了可给予奖励。

⑵让学生自由组合表演对话，并注意学生的发音、语调及时给予纠正。

⑶游戏“击鼓传花”：把全班分成二组，同时传花，老师的鼓声停，拿花的同学介绍自己 I’m„/Hi, I’m„

4、Assessment

⑴讨论本单元获奖的红花数量，尽量让每位同学得到奖励以激起他们的学习兴趣。⑵让学生听录音做练习。

5、Add-activities

听录音仿读对话，遇到老师同学用 Hello Bye!打招呼，分手用Goodbye/Bye道别

第二课时热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”

（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan!

（3）游戏

游戏为“听声音，识朋?quot;，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.I'm„蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I'm„ 如果猜错，要说No, I'm„猜对得一分。

（4）将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。呈现新知(Presentation)

（1）利用课件呈现新知

（2）学习新知

在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。

（3）游戏 Show me your„

教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils.边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。

（4）让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到”眼、口、手、心、耳“的综合运用。趣味操练(Practice)

（1）小组竞赛

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。”An eraser?“ ”A ruler?“ ”A pencil?“ ”A pen?“ ”A crayon?“

如果猜对了，第一位学生答 ”Yes“，如果没有猜对，第一位学生答 ”No“

（2）猜词游戏

继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。

（3）让学生听录音，边说边做 Let's do 部分的活动。

请学生听录音，并做出相应的动作。(Listen and do the actions)

四人一组活动，练习Show me your „ 每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。4 扩展性活动(Add-activities)

将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。第三课时

教学过程：

一 热身、复习(Warm-up/Revision)

（一）游戏--抛球

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I'm „，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

（二）复习Show me your „教师先发指令请全班共同练习，之后可请”小老师“带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

（三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。

由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello!Mike.同时说一种文具如 pencil，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 ”Yes.Pencil."。随后由第二学生用同样的方法继续练习。

二 呈现新课(Presentation)

教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。

三 趣味操练(Practice)

（一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

（二）学生自己动手制作名卡。

让学生用 Hello/Hi , I'm „的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。

四、扩展性活动(Add-activities)

记忆名字游戏

（一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。

（二）方法

教师先向做在一排的一个学生说 Hi, I'm Ms Wang，接着这位学生说 Hi, Ms Wang.I'm Ann.她/他旁边的学生说 Hi, Ms Wang.Hi, Ann.I'm Ken.以此类推。

第四篇：三年级上册英语教材分析

三年级上册英语教材分析

—— 马嘴小学 冯科

一、教学目的

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、教材的重难点

教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的let’slearn和let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动，可以设臵不同的任务，拓展学生思维，引导学生综合运用语言能力的发展。三．教材编写思路

以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即:

话题——功能——结构——任务 四．教材特点

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

五、教学内容安排与预期目标

（一）教学内容安排 小学英语三年级上册共有6个单元，2个复习单元。每单元分“A B C”三个部分，共10页。复习单元为6页。我们可以根据自己学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施难易度合理。

（二）预期目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；

3、能听、说、做18个游戏；

4、能听、做12个“TPR” 活动；

5、能学会8个小制作；

6、能唱14首歌曲；

7、能听、说、唱10首歌谣； 8能完成8个自我评价活动；

9、能听懂6个小故事；

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、学生情况分析

（一）、学生对新学科的诱惑与困惑

三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。但同时，学生又不知英语应该怎么学，是怎么样的一门功课，就对英语的学习产生困惑，或不自信地认为自己学不好；有时还由于英语是另外一种与汉语截然不同的语言，在交流、沟通或学习时，有一定困难，学生感到难于启齿，这就要求教师在开始时绝对不能急于求成，一定要有耐心，决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。

（二）感性学习明显大于理性要求

小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。小学生的记忆强度不大，尤其是低年级阶段。所以在教学英语时，应尽可能多地利用直观教学手段，如词卡、图卡、挂图、幻灯片、课件等等。

（三）、情感需求胜过严格要求

三年级的学生对教师的态度，不是你对我越严格就越爱学，而是爱学他们喜欢的老师上的课。人对客观事物采取什么态度，决定于某一事物是否符合人的需要。他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。小学阶段，我们三年级学生的情感和情绪比较强烈，这就要求我们的教师备好课，使课堂上的教与学都生机勃勃，趣味盎然。

此外，小学三年级的学生还有自尊心强，自信心弱；注意的短暂性与表象性；坚持性与自觉性等特点。

七、教学方法建议

（一）上好导言课

本教材是三年级学生的启蒙用书。上好导言课，激发学生学习英语的兴趣，创设一个良好的开端至关重要。在教学中教师可以围绕“Welcome to English”一图展开导言课。一堂好的导言课，需要解决“为什么要开设英语课”，“为什么要学习英语”、“如何学好英语”三个基础问题，上好导言课，不仅能够让学生对英语学科产生兴趣，而且，对于他们今后学好英语都具有巨大的帮助作用。通过导言课，我们力求达到以下教学目的：

1、创造一个融洽向上的环境；

2、激发学生的学习兴趣。

（二）会话教学

小学三年级教材的会话部分均设计有各种真实自然，符合学生以理特点的情景，并以学生喜闻乐见的连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于学生表演。对于小学三年级的学生来说，表演和游戏是最吸引他们的。在这一过程中，教师是导演和演员，而学生则既是演员和又是游戏玩家。教师在教学设计中要努力使会话教学融于情景表演中，让学生在表演中练习与巩固所学知识，以达到学以致用的目的。三年级的英语会话表演可以分为以下几种形式：

1、语言的示范性表演

教师的示范性表演可以用自做的一些道具如手偶，图片等配合不同的声音进行，也可以在课前邀请学生排练。

2、语言的巩固性表演，此过程通常以小组的方式进行，如二人小组或四人小组。

3、发展语言的创造性表演，此环节需要在学生掌握了课本所学知识的基础上进行。

（三）词汇教学（Let’s learn/Let’s do）

三年级上册的单词都是围绕单元话题集中归类出现的。这样的安排一方面有利于学生记忆单词，另一方面也有利于进行TPR活动。在词汇教学中我们应该注意以下几点：

1、巧用实物和卡片

巧用实物和卡片意义在于不是单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读练习，而提倡巧用，即利用游戏形式使用实物和卡片。

2、融词汇教学于会话教学中

力求做到在复习已学语言过程中学习新词，用旧词练习新语言，努力使会话与词汇相辅相成，教师在词汇教学中除了可以使用教学用书中所罗列的游戏之外，应该创优性地设计交际性游戏，大胆设计深受学生喜爱的课堂交际性游戏。

3、充分发挥TPR活动的优势

小学三年级的学生特别喜欢TPR听听做做的活动。节奏明快，动作夸张的TPR活动能很好的激发学生的学习兴趣。

TPR活动的操作方式：听音、看图、猜意，听音指图，听听做做。

4、注重单词发音的示范性教学

在各种趣味教学活动中，教师仍要重视对一些发音较难的单词的示范性教学，本次培训在一定程序上给我们把握此环节打下了坚实的基础

（四）歌曲和歌谣教学（Let’s sing/Let’s chant）

小学三年级上册课本中共有14首歌曲和10首歌谣。

八、教学启示

（一）帮助学生养成良好的英语学习习惯

培养学生良好的英语学习习惯必须要求学生从点滴小事做起，三年级的学生刚接触英语这门学科，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，使他们异常兴奋。这一阶段也是我们教师对学生英语学习习惯进行养成教育的好时机。因此，在三年级的英语教学过程中，教师应该让学生先进行听录音标号，并加强指读的教学行为检查，以此更好地帮助学生树立自信心。

（二）背诵检查应该常态化

三年级上册的教材还没有将书写纳入其中，因此，我们的课后作业都围绕着学生的课文背诵展开。

（三）多采用激励性的评价机制

教学评价是英语教学的一个很重要组成部分和推动因素。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。对三年级的学生，教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极地评价。

第五篇：小学英语教材三年级下册教案

三年级下册英语学科教学渗透法制教育教案

Unit 1 Welcome back to school

第一课时

教学内容与目标：

Let’s talk

本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today.I’m from „(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

Let’s practice

为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

教学重点、难点：

国家名称及介绍他人和自己。

教学准备：

教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（presentation）

接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:

Hi, I’m Bai Ling.I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提

供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（practice）

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4．课堂评价（Assessment）

内容：活动手册p1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题

意。正确一小题，可以涂一朵小花。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读对话

（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

法制渗透:《中华人民共和国义务教育法》第二条，国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

第四条，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。

Unit Two My family

【教学内容】 A Lets talk

【教学重点】1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my„Who’s that woman(girl)? She’s my„2．词汇：father, mother, mom, woman, man

【教学难点】he和she的意义区分及发音。

【教具准备】1．教师及学生的家庭照片2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

一 热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演

2．学生3人一组做对话表演。

二 呈现新课（presentation）

1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s(Diana).教师对其他学生说：She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。

2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s„

3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s „

5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s„ Who’s that boy? He’s „

6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr„ She’s Miss/Mrs.„

7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。

8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family.Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother.He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’s talk的内容。

10．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。

三 趣味操练（practice）

1．Who’s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s„ /She’s„猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四展性活动（Add-activities）Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s„ She’s„

五、法制渗透：

《中华人民共和国老年人权益保护法》第七条，全社会应当广泛开展敬老、养老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年的儿童进行敬老、养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。提倡义务为老年人服务。