三“一”重“攻”干部不正作风

第一篇：三“一”重“攻”干部不正作风

三“一”重“攻”干部不正作风

山西省纪委在作风集中教育整顿月活动前夕，统一部署开展了继2010年刹风整纪专项行动之后的整肃工作纪律“回头看”，重点对上班时间仍在娱乐休闲场所活动的国家公职人员进行监督检查。此次“回头看”共查实顶风违纪的党政机关干部46人，其中乡科级以上领导干部13人，包括2名县处级干部，而且处理处分全部到位。（新华网）

整治干部作风大旗已祭出。10月17日至19日，重庆市巫山县带着相机等设备督查干部作风，通报批评49名顶风违纪人员，3名干部被免职；11月30日，凤冈县6名县直机关干部因上班时间网上聊天、玩游戏、购物，被责令在该县电视台作检讨；12月13日，山西省纪委召开新闻发布会，46名在上班期间仍在娱乐休闲活动的党政干部全部受到应有的处分。

作风问题是根本问题，作风事关干部队伍建设，事关事业发展，事关人心向背。山西近年来

在狠抓作风问题上卓有成效，关键是抓到了实处，落到了铁律上。这对各地如何抓作风建设，也有借鉴意义。正如山西省纪委常委张秀萍所说，“要纠正干部工作时间不务正业的问题，必须动真格。”

在治理措施上要“一抓到底”。整治干部的不良作风问题，不能“三天打渔两天晒网”，不能“来又匆匆，去也匆匆”，不能像搞突击行动、临时活动一样，必须“一抓到底”。这就是要求要实现干部作风整治的常态化、制度化，只有这样才能形成教育、监督、惩处有机衔接、相互配套的作风建设制度体系，切实推动机关作风建设不断深化。

在惩处落实上要“一视同仁”。整治干部的不良作风问题，不能因为与某人、某单位私下关系不错，因此在处理时便网开一面、睁一只眼闭一只眼。如果任由“私情”蔓延，干部作风整治工作将从何开展？人民群众将作何感想？所以，对待不良作风，整治处罚措施一定要一视同仁，“零容忍”，不袒护，这样才能有威慑力，才能取得理想效果。

在监督引导上要“一以贯之”。作风建设也是一

种文化建设，是一种长期行为不是一种短视之举。处理几个干部，通报一些问题，不能从根本上解决作风的薄弱环节。这就要求各地要加强作风文化的涵养，鼓励形成平实的为民文化、清新的从政文化，使各级干部从心底真正理解抓作风就是为了重塑干部形象，为了赢取公信，使作风建设真正从骨子里“浴火重生”。

第二篇：一辩攻辩总结

一辩小结

支教可以使更多的大学生去边远地区。缓解边远地区教师资源缺乏的情况。

对方出现的问题： 据知网的调查报告，95%的在校大学生

第一，对方辩友提到大学生短期将短期支教看做一种必修课，2011年支教是一种公益性质的帮扶行为，献在校大学生人数超过500万，那么有爱心值得鼓励。超过475万大学生愿意去支教，但为

但是支教与献爱心有着本质区别，什么师资依旧这么缺乏呢？可见，我献爱心只是帮扶，而支教是需要对被支教者成绩负责的，是以改善当地教育环境，培养当地师资力量，解决教育资源分配不平等现象为目标的，教育不是施舍，如果爱心管用，那又要老师干什么呢？ 第二，对方拿出数据表明大部分孩子喜欢大学生的课堂但是，小学生心智发育不成熟，他们的喜欢大部分是以新鲜感为主，难道我们去支教就只是为了满足小孩子的新鲜感吗？之所以大学生短期支教可以以满足孩子新鲜感为目标，正是因为，短期支教的大学生并不对被支教孩子的成绩进步还是退步负有责任，但负有责任的当地老师，会采取相对严格的教学方法，当这种昙花一现的欢乐课堂消失时，留给孩子的只能是对当地老师的不满与鄙视。据《中国青年报》调查显示，百分之六十二的校长坦言鉴于先前支教大学生带来的不好的不良影响，致使他们不再相信大学生的短期支教。第三，大学生支教可以开阔小学生的视野，但是在电视和互联网发达的今天，信息远没有您方想的闭塞，截至2010年年底，全国“十一五”广播电视村村通工程建设任务全面完成，共累计完成72.28万个20户以上已通电自然村广播电视覆盖“盲村”“村村通”建设，他们了解世界完全不必要用大学生短期观光式支教这种高投入低成效的形式，大学生支教的意义更加在于对知识的系统教学，而短期支教完全不能达到。第四，对方辩友鼓励大学生短期们缺乏的不是走马观花的短期支教，而是踏踏实实扎跟西部的长期支教志愿者啊！暑期短期支教的方式存在根本性错误，鼓励它，无疑是饮鸩止渴啊！第五，支教是奉献，是献爱心，会

引导社会奉献的价值观。我方已经强调过支教和献爱心有

着本质区别，即使您真有爱心，也要选择对您爱的人好的方式，不是吗？如果您选择了支教，也请您不要选择走马观花、剥夺孩子假期的违法行为，在接受过专业培训后，真真正正地长期扎根基层，好不好呢？第六，大学生暑期短期支教是一种双赢据调查，支教大学生近90%只参与一次支教，并且支教后再不过问，这就好比是，您请一个乞丐吃一顿充斥着垃圾食品的大餐，住一晚充满甲醛的别墅，在他沉浸在幸福中时一脚将他踢出门外，您确实带给了他一天的满足，但却遗留下终身的痛苦啊！

对孩子来说，这种短期支教真的好吗？再者，对大学生来说，如果将大学生

暑期短期支教的受益主体定为大学生，那么它就变成了一种个人选择的问题，谈不上鼓不鼓励。比如在校大学生可以去翘课实习，也可以去翘课创业，有拿到好OFFER的，但也有挂科的，难道学校就应该鼓励翘课吗？支教也是如此，有些大学生选择假期当学霸，有些人就认为花费时间去支教比学习有意义，可以为自己的履历增光添彩，这是无可厚非的，但并不能说值得鼓励啊。所以我们今天讨论的问题还是

以被支教学生为讨论主体的。

第七，大学生短期支教可以带来先进的教学方法。

从支教主体和受教对象讲，大学生所接受的是一种精英式教育，而边区孩子接受的则是基础义务教育，大学的精英化教育和基础教育本质不同，任务不同，不管孩子能否成为一名精英，在短期支教过程中都将开放式的、讲座式的教学方式灌输给他们，78%的受教学生认为平时学校上课相比支教期间上课很没意思；由于支教期间所学内容与下一个学期的教学内容重复，有48%的受教学生有下学期上课不用认真听讲的想法，这种所谓先进的讲座式教学方法才真正干扰了基础教育的发展。何必用一些高投入低收益的方式去做教育？就像你何必只为了接电话发短信而砸钱去买一部高智能的苹果或三星手机。

弥补我方观点的缺陷：

1、很多支教活动是没有后续安排的，这次老师来一个月，可能就指不定哪天再有新老师来了。虽说去总比不去好，但是很多孩子在见识了大学生的新鲜后，会产生心理落差，甚至对原来旧的老师产生排斥情绪，厌学。

2、一些支教团队准备不足，支教时间短，来也匆匆去也匆匆，边备课边上课的不在少数。教学的实际效果有待考量。

“就支教大学生志愿者而言，近80%支教大学生在支教前没时间准备支教内容，其中大多数由于寒暑假支教前期准备与准备期末考试相冲突造成，缺乏准备给支教大学生造成了心理压力，使他们无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在三尺讲台难以开口、不知道教什么、控制不了课堂纪律等等

支教大学生近90%只参与一次支教，并且支教后再不过问；86%的支教

大学生不明确支教的内容；65%的支教大学生对当地环境不适应、与当地受教学生和其家长沟通不畅等，在偏远山区及高原地表现尤为突出。”-百度百科

3、普遍问题，支教团队流动性很强，包括人员流动和地点流动。这样导致的弊端真的很多，我想大家自己也想的出来。其实主要是因为很多大学生去支教只是抱着尝试的心态（那种有功利目的的暂不讨论），一腔热血很快会消退。

4、限于条件(语言不通，安全因素)，支教去的一般是当地的中心小学，很难帮助到一些真正需要帮助的偏远地区。

5、支教时间一般都是假期，而那时其实很多受教小学也是休假状态，很多时候会带来负担（比如基本的食宿和生活条件的提供）

由此看来，究竟采取什么样的支教方式才能真正给贫困地区的学生带来知识和观念的改变，帮他们更好的汲取知识，获得更好的教育成为了目前面对的主要问题。大学生选择支教时一定要慎重，首先明确意志是否足够坚定，没有热情，更有坚持下去的决心，掌握教学方面的相关知识，做好充足的准备，很有可能好心就办了错事，事倍功半。

有部分大学生参加这种活动，纯粹是因为新鲜，就抱着好奇的心理去试试，我觉得有这样子的想法的学生们还是趁早打消这样的念头吧，毕竟苦是肯定要吃的，受不了的话还是早点打退堂鼓吧。

但是，是不是所有的受支教的地方都是那么的赞成这种行为呢？以上去的那些的孩子们的角度，暑假是他们好不容易等来的可以帮家里做点家务的时间，可是却还要在这边上学，他们是否很乐意呢？在网上看到这样一篇文章，是些的校长对支教的大学生们不信任的表现，他不觉得这样的支教带来了好处，反而带来些比较尴尬性的情形。去那边支教的大学生们发现那边的孩子们的英语发音不准，便利用这段时间将他们的发音校准了，但是在他们走之后，又是之前的老师教他们了，他们又会嫌弃之前的老师发音不准了，对老师产生不满了。这样子本来想做好事来着，反而产生了消极的影响了

再次强调我方的观点：

综上所述，我方无疑承认在校大学生支教是有一定的利处，但是短期支教仍然存在着很大的弊端。这是不能被忽视的现实问题。无论从大学生本身素质和支教动机进行分析还是从在被支教的学校和学生心理方面分析，在校大学生短期支教时弊大于利的。

第三篇：好干部 好作风 一创双优

好干部 好作风 一创双优

“东方风来满眼春”。胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上明确指出：“干部的作风至关重要。党的优良作风，说到底，是由广大党员干部特别是领导干部通过自己的实际行动来坚持和发扬的。干部作风好坏，直接关系到我们事业的成败，关系到党在人民心目中的威信和形象。”

抚今追昔，我们翻开历史的画卷。

孔繁森为了党的事业两度进藏，历时十载，他恬澹名利，求真务实，踏险履艰，克尽职守。他爱平易近胜父，心系藏胞，扶危济困，情暖高原。

面对60年贫瘠的兰考大地，县委书记的榜样焦裕禄舍弃了个人幸福，选择了鞠躬尽瘁埋头苦干，换来了兰考大地的生机盎然。

面对猖獗的黑暗势力，公安局长任长霞舍弃了世俗的压力选择了伸张正义，除暴安良，百姓心目中也永远记住了女英雄的柔肠百转！

孔繁森、焦裕禄、任长霞人们记住了这一个个闪亮的名字，他们用自己的实际行动诠释了一名共产党员对党的无限忠诚。

在前人的事迹里，他们对人生价值的追寻，对人性的光辉的探寻，不正是我们现在所提倡的“一创双优”活动精神实质的淋漓体现吗？

言至此，我不由想起清水河乡后王集村党支部书记——王玉强

同志。他曾是濮阳市范县人民银行副行长，退休后，为了帮助自己的家乡脱贫致富，放弃城市优越的环境，主动请缨担任后王集村党支部书记。这是一个1800人的行政村，支部涣散，村委离心，黄河淤背工作停滞不前。面对如此严峻的局面，王玉强没有退缩，他在认真分析村情的基础上，确定了“做大做强以反季节蔬菜大棚为主的蔬菜产业、以生猪为主的养殖业、以汽车配件制造为主的三大支柱产业”，实现农民增收的经济战略。为了带领农民共同致富，他经常早出晚归，一心扑在工作上，却很少顾忌自己的家庭。孩子们心疼他：“老了就享享清福呗！整天在庄稼地里一身泥一身水的图个啥？”每当这时，他总是嘿嘿一笑说：“趁自己还健在，为家乡群众做一些好事，是我回报乡亲的最好方式”。王玉强的努力没有白费。今年反季节蔬菜生产基地已经建成，总面积达260亩，大棚50个，仅此一项，预计人均可增收5000元；建成的1000头生猪养殖场，年可出栏3000余头；在项目的建设上，建成了后王集村钢丝绳厂，实现劳务输转300多人……

一个个鲜活的故事，一个个栩栩如生的人物，全面勾勒了广大党员干部扑下身子为民干事创业的情怀，正是这些无数个楷模群体将“一创双优”活动升华到了一个应有的高度，也从而塑造出了全党上下高昂向上的精神风貌。正是有这样的好干部，他们崇高的精神境界，超人的道德风范，才会取得骄人的成绩。

我们的家乡——清水河乡。台前县唯一的纯滩区乡，如今一条条高压线为昔日贫困的村庄送去了灿烂；清澈的自来水送到了每家的灶前；明亮的路灯为农民送来了方便；笔直的公路为家乡的发展带来了便利；蔬菜大棚里翠色欲滴；花卉基地里百花争艳……看到家乡崭新的面貌，听听家乡进步的足音！这点点荣光，丝丝骄绩，无不闪烁着清河乡人创新思想观念的光芒，无不记载着清河人优化干部作风，优化发展环境的征程。

如今，全市上下以满腔的热情，高昂的斗志积极投身于新一轮的“一创双优”活动中，作为乡政府的一员，如何树立新的观念、摒弃不良作风，如何实现建设富裕、和谐、美丽的家乡，这就要求我们必须站在新的起点上，科学发展，在新的机遇下应对挑战，在一点一滴中，让自己的思想扬帆远航！

但我们也应该看到，在干部作风和发展环境方面仍然存在很多问题：一些党员干部思想不够解放、工作作风不扎实、廉洁观念不强，更有甚者我行我素，有令不行，有禁不止。一些部门门难进、脸难看、话难听、事难办；吃、拿、卡、要的现象仍有发生；这些问题严重削弱了干部队伍的执行力，影响了发展环境的优化，阻碍了经济的快速发展。转变干部作风，优化发展环境，是加快建设我县的迫切需要。

“莫谓途难时日远，鸡鸣林角现晨曦。”如今，段喜中书记给我市指明了发展方向，县委县政府吹响了“一创双优”的号角。在这种方向的指引和号角的鼓舞下，我们每一个台前人愿为家乡的发展贡献一份力量。也许我们平凡，但我们相信，无数平凡的奉献必将铸就台前不平凡的明天！台前，我们的家！朋友们，让我们用智慧、用爱心，用我们的实际行动把我们的家乡建设的更加美好、更加富强！

第四篇：转变作风,重树形象

转变作风，重树形象

——教师业务培训心得

新华小学

梅锦芬

8月29日，在均安建安中学，通过学习“内提素质，外树形象”为主题的教师业务培训，我清楚地认识到在教育改革不断深入的今天，教师形象的好坏，将直接影响到教育的面貌和人才培养的规格和质量。所谓教师形象，是指教师在社会公众和学生心目中的总体形象和综合评价，下面就这两方面问题谈谈我自己的一些心得体会。

教师的形象好坏，首先从他的外部形态表露出来。因此，我们必须讲究个人的外部形态和仪表，做到无论在教学过程中，还是在现实生活中，都要保持“面带笑容，和蔼可亲”的面容，“穿戴整洁，端庄大方”的仪表来展现在学生的面前，这样学生才会觉得教师平易近人，乐于接受。从而，赢得学生的信赖和尊重，假如一个经常“面带怒色，凶神恶煞”或整天“愁眉苦脸”的老师，学生就会望而生畏，敬而远之，甚至避而躲之，就好像老鼠见到猫一样，远见远走。同样，教师经常保持良好仪表，能给学生留下良好的形象。

同样，一位品行高尚，行为端正，谈吐文明，有教养的老师，他所带出来的学生肯定会彬彬有礼；当他看到地上有垃圾纸屑，教师无声地弯腰捡起，他的学生就会看在眼里，记在心里，自然不会再乱扔乱丢，甚至还会学着老师的样子去做，这就是“喊破嗓子，不如做出样子。”所以，教师对学生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求学生做到的，教师首先要做到；凡禁止学生违反的，教师首先遵守。并时时、事事、处处做学生的表率。

在如今各方面的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，如果没有高素质的教师，就没有高水平的教育。只有“内提素质，外树形象”，才能肩负起时代赋予我们的历史使命。

第五篇：专题三：艰苦奋斗攻难关发言稿

专题三：艰苦奋斗攻难关发言稿

古人云：“成由勤俭，败由奢”。历史证明，任何一个国家，任何一个民族，任何一个企业，如果不提倡艰苦奋斗，只躺在前人创造的物质文明的成果上坐享其成，不思进取，只图享乐，这样的国家，这样的民族，这样的企业，是注定要走向衰败的。同样的道理，一名党员，特别是党员干部，如果痴迷于贪图享乐，热衷于灯红酒绿，纸醉金迷，是早晚要腐而败之的。

“艰苦奋斗”是我们党在长期的革命、建设过程中形成的优良传统和作风，也是我们党的政治本色。以下是关于两学一做艰苦奋斗攻难关之我见。

“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮„„”井冈山斗争时期，在国民党的严密军事进攻和经济封锁之下，红军“苦到了极度”。此时，毛泽东带头吃野菜，朱德和战士们一道挑柴担米„„军民“有盐同咸、无盐同淡”，艰苦奋斗、自力更生、共渡难关，使井冈山革命根据地得到了巩固和发展，“边界的红旗始终不倒”。

“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦奋斗是我们党的政治本色和优良传统，也是井冈山精神的基石。靠着艰苦奋斗、攻坚克难，我们党一步步成长壮大，取得了中国革命、建设和改革的胜利。当前，尽管经济社会发展取得了令人瞩目的成就，但发展不足仍是我省面临的主要矛盾，各项改革发展任务艰巨。无论是打赢脱贫攻坚战，还是破解经济增长动力不足的问题;无论是强化创新驱动能力、加速转型升级，还是实现“五年决战同步全面小康”奋斗目标等，都需要我们艰苦奋斗攻难关，敢于出实招、破难题。

然而，当下有些党员干部丢掉了艰苦奋斗的好作风，有的精神懈怠、作风漂浮，沉湎于吃喝玩乐;有的在工作上拈轻怕重，遇到矛盾绕道走，碰到阻力便退缩，失去了革命者的那股子干劲和闯劲;等等。古人常说：“奢靡之始，危亡之渐。”党员干部倘若丢掉了艰苦奋斗、攻坚克难的好作风，长了奢靡之气、享乐之风，就可能陷入腐化的泥潭，贻误党和人民的事业。今天，我们提倡艰苦奋斗攻难关，并不是要求党员干部重过艰苦生活，而是要在新的历史条件下仍然保持井冈山斗争时期那种艰苦朴素、崇尚节俭的精神品质，那种廉洁自律、克己奉公的高尚情操，那种特别能吃苦、特别能战斗的精神状态。

弘扬艰苦朴素、崇尚节俭的精神品质。井冈山斗争时期，毛泽东带头精打细算、省吃俭用。按军部规定，毛泽东晚上点灯可以用三根灯芯，但为了省油，他坚持只用一根灯芯。警卫员担心长此下去会损害视力，便在灯里加上两根灯芯，却被毛泽东挑开了。在微弱的灯光下，毛泽东写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等光辉著作，引导中国革命一步步走向胜利。不管时代发生怎样的变化，艰苦朴素、崇尚节俭的传统都不能丢。当前，广大党员干部应厉行勤俭节约，反对铺张浪费，坚决抵制“四风”，把有限的资源用在经济社会发展的关键环节，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

坚守廉洁自律、克己奉公的高尚情操。井冈山斗争时期，在生活异常艰苦的情况下，我们党制定了“三大纪律、六项注意”，要求全体党员坚决不拿群众一点东西，体现了共产党人的先进性和纯洁性。“清则心境高雅，清则正气充盈，清则百毒不侵，清则万众归心。”今天，广大党员干部要“在弘扬井冈山精神上走在前列”，就要坚持“公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民，一丝一毫都不能私用”，自觉做到秉公用权、公私分明、公而忘私、大公无私，永葆共产党人的政治本色。

保持特别能吃苦、特别能战斗的精神状态。一个区域的发展道路是漫长的，但紧要处往往只有几步。当前，全面建成小康社会已进入决胜阶段，要涉的险滩、要啃的硬骨头还有很多。这紧要的几步来不得半点务虚、浮躁和马虎。广大党员干部务必拿出“喊破嗓子，不如干出样子”的干劲，多一些“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，多一些舍我其谁、奋发有为的气魄，一棒接着一棒干，稳扎稳打、攻坚克难，不断开创江西科学发展、绿色崛起的新局面

我们国家还很贫穷，经济还很不发达，社会主义现代化建设还刚刚开始。因此，在相当长的一段时间里，我们不能不提倡和实行艰苦创业。党员和党的干部若丢掉艰苦奋斗的作风，贪图享乐，就会利用职权谋取私利，甚至走上邪路。同时我们应该明确发扬艰苦奋斗的作风和改善人民生活并不矛盾。

只有保持和发扬艰苦奋斗的作风，才能移风易俗，树立起良好的社会风气。只有保持和发扬艰苦奋斗的作风，党员干部在改革开放的条件下，在资本主义腐朽的生活方式的影响下才不会腐化堕落。艰苦奋斗不是贫穷落后，不是不要物质利益，而是要为群众谋更大的物质利益。社会主义生产的直接目的就是在生产发展的基础上，逐步改善人民的生活。但生活的改善只能是逐步的，不能脱离生产这个基础。所以，需要我们继续发扬艰苦奋斗的作风，提倡为革命的牺牲精神，建设好我们的国家。

最后，也希望我们全体党员干部可以发扬艰苦奋斗攻难关的精神，为下尧村的建设做出自己的努力