简三攻二说课稿（范文模版）

第一篇：简三攻二说课稿（范文模版）

《简单三攻二》说课稿

会东县直属小学 耿永昌

各位评委老师：

您们好！

我叫耿永昌，我今天说课的课题是水平五的足球进攻战术《简单三攻二》，下面我将从教材、教学目标、教法、学法，教学过程等几个方面来谈谈我对这个教材的理解和教学设想。

一、说教材

本课的指导思想是依据的是新的课程标准要求，新的体育与健康课程教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，据高中体育与健康课程标准的理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。在教与学的互动中，并培养学生的想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展。

本课教学的对象是高中二年级的学生，班级男女比例相当，学生各方面素质一般。学生对新事物的激情比较高，接受力比较强，活泼好动是他们的优点，所以在那教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，最后“会创编”，变被动学习为主动学习。

学生在学习过“二攻一”战术后，对于“三攻二”进攻战术，就很容易理解了。三人进攻配合可以利用“第二空当”，也就是一名队员跑向一个有利空当，牵制一名防守队员，使该地域出现空当，第二个队员迅速向该空当与控球队员利用传切配合战胜另一防守队员；也可以连续“二过一”，也就是3个队员基本上是呈三角形，当1名队员控球时，另外2名队员应一拉一插或一接一插，不能重叠和接，在时间上要有先后，但控球者在接传球前应注意观察，便于选择有威胁的进攻配合。

重点：学习三攻二战术 难点：掌握并运用三攻二战术

二、说教学目标

（1）知识目标：学会三人进攻战术配合的方法；

（2）能力目标：在配合成功并射门的基础上体验成功感，激发运动兴趣；（3）情感目标：增强与他人合作的意识和能力，培养团结协作的精神。

三、说学法

（1）自主学习。在高中体育与健康课的教学中，要注意充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的空间、足够活动的机会进行学习，鼓励学生自主设置学习目标，发展学习策略，进行自我监控和评价，使学生在自主学习三攻二进攻战术过程中获得积极的、深层次的体验。

（2）合作学习。在教学中，可以让学生组成学习小组，要求小组中的每位学生积极承担完成共同任务的个人责任，并通过相互交流、相互支持和相互配合，有效解决组内存在的主要问题，实现小组共同的目标。同时，小组中的每位学生在合作学习的氛围中，不断提高学习效果，发展社会交往能力。

（3）探究学习。在体育与健康课的教学中，可以通过确定主题，创设有助于学生探究的情景引导学生去发现问题和解决问题，培养学生的探究意识和创新精神。探究学习强调问题性、实践性、参与性和开放性。例如，在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，让学生大胆的进行尝试学习。

四、说教法

教师的教法是为学生的学习服务的，应认真考虑怎样教才有利于学生更好地学。高中体育与健康课教学要关注学生多种体育能力的发展，教师应改变过于重视传授运动知识和技能的教法，通过运动知识和技能的教学，努力实现体育与健康课程的多方面目标，以充分实现体育与健康课程的功能和价值。在教学中，教师要关注学生心理健康和社会适应能力的发展，以促进学生良好行为习惯的养成。

高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学中，教师应转变角色，摒弃“以教师为中心” 的观念，努力成为学生学习的促

进者，以教促学、互教互学、相互尊重、相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和谐、民主的教学环境。

1、启发式教学法：启发学生思维、发挥想象力，诱导学生学会分析问题，解决问题的能力，发挥学生主体作用。

2、直观教学法：利用图片或教师的正确示范、讲解，使学生了解所学动作形象、结构、要领和方法。不过，高中体育与健康课教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充分的活动时间和空间，让学生采用适合自己的方式进行学习。

3、分组对比、激励表扬、分组练习法、比赛等教法。

五、学教学过程

（一）准备部分（10分钟）

1、课前准备（提高要求学生观看视频，或上网查找资料；场地与器材准备，计划、教案的准备。）

2、课堂常规 ①鸣哨，集合整队。②清点人数，安排见习生 ③明确学习目标及注意事项

3、准备活动。

准备活动一般分为两部分，一部分是游戏，一部分是徒手操。准备活动一定要充分，在学生身体活动到十分舒展的情况下进行学习，这样有利于学生动作的形成，以防学生在技能学习中发生安全事故。

（二）基本部分（25分钟）

这个部分是课堂教学中的主体部分。是教师充分发挥其主导作用，学生发挥其主体作用的实质阶段。

这个部分我将从以下几点分别进行：

1．教师利用教具介绍三攻二进攻战术配合射门的方法。2．学生自由组合成三人进攻组，在无人防守下进行配合练习。

3.三人通过传球和跑位练习，熟悉双方的特点，如传球时机、路线、力量和落点以及跑位的时机、路线和速度等。

4．三人达到一定的默契之后，可以面对消极防守配合进行射门练习。5．增加一名守门员，提高各组进攻射门的难度。

6.小组讨论：三攻二进攻战术配合射门成功的关键是什么？（合作、节奏、射门前观察、射门动作……）

本案例的设计思路是让学生通过三攻二进攻战术配合射门的练习，充分意识到能否射门成功，不仅取决于个人的射门动作和能力，而且取决于队员的默契配合，从而提高学生的合作意识和能力。

（三）结束部分（5分钟）

1、集合整队。

2、整理活动。

3、本课小结，师生评价。

4、安排下次课内容及布置作业

5、清点、收回器材，师生道别。

课堂教学效果预计：

90%以上的学生能够达到本课教学目标 本课的平均心率：135—150次/分左右 运动密度：40—50%左右 强度：1.2—1.5

以上就是我本次说课的全部内容，请各位评委教师批评、指正，谢谢！

第二篇：乒乓球正手攻球说课稿

乒乓球正手攻球说课稿

尹俊尚

各位老师下午好，我今天说课的题目是－乒乓球正手攻技术。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。

一、说教材

1、乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。

2、教学目标：根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标。

①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，记住正手攻球的动作要领，在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。

②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习使技术动作逐渐得到巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

③情感目标：培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质，有效地提高学生的反应能力和身体素质，培养学生对乒乓球的兴趣爱好。

3、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点： ①重点：来球判断准确，挥拍到位、用力得当。

②难点：重心--转腰--挥拍三者协调一致，力量由下而上传导连续。

二、说教法和学法

1、学情分析

本课的教学对象是中科院研究生一年级30名学生，乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为研究生，他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协调性，且个别同学具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

2、教学方法，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点，我准备采用的教法是以讲授--示范--练习相结合的方法。

①、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、球性练习、步伐练习等辅助教学。

②、结合示范，精讲动作方法与要领，鼓励学生记住口诀，在大脑中形成正确的动作表象。

③、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

④、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

⑤、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

3、学法，我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以“指导学生健身，培养学生兴趣”为教学原则，具体的学法是让学生通过模仿练习与错误改正形成正确表象；通过练习达到动作泛化、分化、动力定型；通过实战比赛达到对动作的灵活运用。

三、说教学过程

本节课是一节新授课，采取“分组不轮换”的形式，教学程序如下：

1、课堂常规：

（1）、整队、检查出勤，师生问好，宣告本次课内容和目标。（2）、准备活动:①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练习，达到热身效果。③、反手推挡，复习之前所学内容。

2、课堂教学：正手攻球

（1）正手攻球分解动作讲解和示范。

①正手攻球基本站位：两脚开立，与肩同宽或比肩稍宽，右脚在左脚脚后半角左右，双膝委屈，环胸收腹，重心下移，重心在两脚之间，距离球台30CM左右。

易犯错误：重心过高、重心前移。

②体会重心在两脚之间转变：重心落到右脚—右脚蹬地—重心左移—重心落到左脚，这一重心转换过程。

易犯错误：重心过高 ③正手攻球引拍、挥拍动作：

引拍—前臂外展，球拍后引至身体右侧稍后。

挥拍—上臂带动前臂，向左前上方快速挥动，并配合前臂内旋的动作使拍形前倾，最后小臂内收，球拍挥至额前方。

易犯错误：肘关节抬起，挥拍动作僵硬。

④击球时机和部位：上升期或上升末期，击球中上部。（2）分解动作徒手练习和纠错。（3）完整动作讲解和示范。

完整动作讲解、示范：基本站位—重心从右脚向左移动—以腰部带动大臂—大臂带动小臂—小臂完成挥拍动作—重心落到左脚。

易犯错误：重心移动与挥拍动作不协调、重心移动方向与挥拍方向相反

（4）完整动作徒手练习和纠错。（5）完整动作有球练习。（6）教学比赛。

3、放松与小结

①自我放松，②评价本课情况，③布置归还器材，④师生再见。

4、预计负荷与密度

根据教材特点、学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。

练习密度：50%左右平均心率：120次/min左右

5、场地与器材

乒乓球拍：36只、乒乓球：40只 乒乓球台：15张

第三篇：《乒乓球正手攻技术》说课稿

尊敬的的各位领导、各位老师：

你们好，我今天的说课内容是乒乓球正手攻球，我将从指导思想，教材、学情、方法策略、任务、过程以及自我评价等几个方面进行说课。

一、指导思想：

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

二、教材分析：

《乒乓球正手攻技术》是义务教育课程《体育与健康》的一篇课文。乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。

三、学情分析：

本课的教学对象是高中一年级的学生，男生20人，女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

四、教学方法、策略：

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，我准备采用的教法是讲授和示范相结合的方法。

1、遵循循序渐进的原则，运用动作操和球性练习等辅助教学。

2、结合挂图，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、设置尝试性学习，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是让学生实际操作，通过加强动作训练和实战练习完成教学重点和难点。

五、教学任务：

1、根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：

①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作要领

②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在练习中能够灵活运用。

③情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。

2、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点：

重点：来球判断准确，挥拍到位、用力得当

难点：身体上下肢的动作协调

六、教学过程：

本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，场地与器材用到乒乓球拍：41只 乒乓球：41只，乒乓球台：6张，教学程序如下：

（一）课堂常规 →

1、整队、检查出勤

2、师生问好

3、宣告内容和目标

（二）热身导入 →

1、蛇形慢跑

2、动作操：弹动、掂球、推挡、攻球、一推一攻

3、球性练习：原地掂球

（三）探究学习正手攻球 →

1、提问：如何接右侧来球？

2、借助图解讲解（出示挂图）示范

3、徒手挥拍练习（每人身体右手绑一根固定长短的绳子，固定肘关节）

4、自抛反弹球正手攻练习（在1号匡中）

5、接连续球动作练习

6、一人定点推挡一人攻球练习（在1号匡中）

7、自主尝试性练习（能灵活运用推挡和攻球动作）

8、素质练习：并步接力比赛

（四）恢复身心 →

1、音乐放松（拍手歌）

2、评价本课情况

3、布置归还器材

4、师生再见

七、自我评价：

本课设计亮点在于：

准备部分：采用乒乓球动作操作为辅助教材，与本节课的基本教学相呼应，使学生在热身的同时提早进入乒乓球学习状态中。

基本部分：采用提问自然地导入到本节课的教学中，学生在有梯度的教学步骤中练习，体现循序渐进、由易到难，学生更容易掌握动作技术。采用绳圈固定肘关节，限制学生抬大臂，促进他们收小臂，固定正确动作。

结束部分：将拍手与放松操在音乐中相结合，使学生在较好的环境中愉悦放松。

本次课应该注意的问题是：学生动作的易犯错误要及时纠正，存在个别差异，教学要区别对待。

第四篇：辩论赛二辩攻辩小结

攻辩小结

谢谢主席，感谢对方辩友的精彩辩词。对方辩友的话听起来滔滔不绝，貌似精彩洋溢。其实是漏洞百出，且听我一一道来。

首先对方辩友一开始就跟我们玩起了文字游戏，一开始就告诉我们说保护和保障是有区别，对方辩友纵然是人文系出生，但是你也绝对不能割裂保护与保障的关系。辞海告诉我们，保障是指强有力的保护，宪法保护我们的平等权利，难道说宪法是保障我们的自由权嘛？刑法保障我们的生命权，难道说刑法保护我们的生命权嘛？对方辩友赞同保障，我方可以间接认为就是应该对女性就业实行保护，只不过这种保护是强有力的呢。因此，对方辩友只看到其中的一面，未免也太过主观了吧。

第二，以前的现状不好，现在的现状不好，我们是否可以这样理解，正是因为不管在过去还是现在，都存在这些不好的现实，既然不好，是不是存在问题呢，存在问题，我们是不是就要去解决呢，要解决问题，难道我们还不应该保护嘛？

第三，对方辩友刚才列举了一些列数据，告诉我们现在的就业现在怎么样，怎么样，请问对方辩友，我们今天讨论的是一种价值取向，按照对方辩友的逻辑是不是我们现状很好就不需要保护了呢？

第四，对方辩友一直在强调实行就业保护，不能确保就业平等，但是对方辩友不要忽视，之所以存在女性就业歧视，正是因为企业认为女性结婚生子会增加单位的成本。对方辩友因果倒置，未免也太缺乏说服力吧。

第五，对方辩友认为保护是一种变相歧视，那么我们对下岗工人进行就业保护，难道就是歧视他们嘛，我们保护弱势群体，难道就是在变相歧视他们嘛，对方的观点明显站不住脚。

第六，对方辩友认为，保护不利于女性的自我实现。那么不保护就有利了嘛？那女性解放运动是怎样发展的，是否离开了整个社会的支持与保护呢？

第七

第五篇：专题三：艰苦奋斗攻难关发言稿

专题三：艰苦奋斗攻难关发言稿

古人云：“成由勤俭，败由奢”。历史证明，任何一个国家，任何一个民族，任何一个企业，如果不提倡艰苦奋斗，只躺在前人创造的物质文明的成果上坐享其成，不思进取，只图享乐，这样的国家，这样的民族，这样的企业，是注定要走向衰败的。同样的道理，一名党员，特别是党员干部，如果痴迷于贪图享乐，热衷于灯红酒绿，纸醉金迷，是早晚要腐而败之的。

“艰苦奋斗”是我们党在长期的革命、建设过程中形成的优良传统和作风，也是我们党的政治本色。以下是关于两学一做艰苦奋斗攻难关之我见。

“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮„„”井冈山斗争时期，在国民党的严密军事进攻和经济封锁之下，红军“苦到了极度”。此时，毛泽东带头吃野菜，朱德和战士们一道挑柴担米„„军民“有盐同咸、无盐同淡”，艰苦奋斗、自力更生、共渡难关，使井冈山革命根据地得到了巩固和发展，“边界的红旗始终不倒”。

“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦奋斗是我们党的政治本色和优良传统，也是井冈山精神的基石。靠着艰苦奋斗、攻坚克难，我们党一步步成长壮大，取得了中国革命、建设和改革的胜利。当前，尽管经济社会发展取得了令人瞩目的成就，但发展不足仍是我省面临的主要矛盾，各项改革发展任务艰巨。无论是打赢脱贫攻坚战，还是破解经济增长动力不足的问题;无论是强化创新驱动能力、加速转型升级，还是实现“五年决战同步全面小康”奋斗目标等，都需要我们艰苦奋斗攻难关，敢于出实招、破难题。

然而，当下有些党员干部丢掉了艰苦奋斗的好作风，有的精神懈怠、作风漂浮，沉湎于吃喝玩乐;有的在工作上拈轻怕重，遇到矛盾绕道走，碰到阻力便退缩，失去了革命者的那股子干劲和闯劲;等等。古人常说：“奢靡之始，危亡之渐。”党员干部倘若丢掉了艰苦奋斗、攻坚克难的好作风，长了奢靡之气、享乐之风，就可能陷入腐化的泥潭，贻误党和人民的事业。今天，我们提倡艰苦奋斗攻难关，并不是要求党员干部重过艰苦生活，而是要在新的历史条件下仍然保持井冈山斗争时期那种艰苦朴素、崇尚节俭的精神品质，那种廉洁自律、克己奉公的高尚情操，那种特别能吃苦、特别能战斗的精神状态。

弘扬艰苦朴素、崇尚节俭的精神品质。井冈山斗争时期，毛泽东带头精打细算、省吃俭用。按军部规定，毛泽东晚上点灯可以用三根灯芯，但为了省油，他坚持只用一根灯芯。警卫员担心长此下去会损害视力，便在灯里加上两根灯芯，却被毛泽东挑开了。在微弱的灯光下，毛泽东写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等光辉著作，引导中国革命一步步走向胜利。不管时代发生怎样的变化，艰苦朴素、崇尚节俭的传统都不能丢。当前，广大党员干部应厉行勤俭节约，反对铺张浪费，坚决抵制“四风”，把有限的资源用在经济社会发展的关键环节，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

坚守廉洁自律、克己奉公的高尚情操。井冈山斗争时期，在生活异常艰苦的情况下，我们党制定了“三大纪律、六项注意”，要求全体党员坚决不拿群众一点东西，体现了共产党人的先进性和纯洁性。“清则心境高雅，清则正气充盈，清则百毒不侵，清则万众归心。”今天，广大党员干部要“在弘扬井冈山精神上走在前列”，就要坚持“公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民，一丝一毫都不能私用”，自觉做到秉公用权、公私分明、公而忘私、大公无私，永葆共产党人的政治本色。

保持特别能吃苦、特别能战斗的精神状态。一个区域的发展道路是漫长的，但紧要处往往只有几步。当前，全面建成小康社会已进入决胜阶段，要涉的险滩、要啃的硬骨头还有很多。这紧要的几步来不得半点务虚、浮躁和马虎。广大党员干部务必拿出“喊破嗓子，不如干出样子”的干劲，多一些“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，多一些舍我其谁、奋发有为的气魄，一棒接着一棒干，稳扎稳打、攻坚克难，不断开创江西科学发展、绿色崛起的新局面

我们国家还很贫穷，经济还很不发达，社会主义现代化建设还刚刚开始。因此，在相当长的一段时间里，我们不能不提倡和实行艰苦创业。党员和党的干部若丢掉艰苦奋斗的作风，贪图享乐，就会利用职权谋取私利，甚至走上邪路。同时我们应该明确发扬艰苦奋斗的作风和改善人民生活并不矛盾。

只有保持和发扬艰苦奋斗的作风，才能移风易俗，树立起良好的社会风气。只有保持和发扬艰苦奋斗的作风，党员干部在改革开放的条件下，在资本主义腐朽的生活方式的影响下才不会腐化堕落。艰苦奋斗不是贫穷落后，不是不要物质利益，而是要为群众谋更大的物质利益。社会主义生产的直接目的就是在生产发展的基础上，逐步改善人民的生活。但生活的改善只能是逐步的，不能脱离生产这个基础。所以，需要我们继续发扬艰苦奋斗的作风，提倡为革命的牺牲精神，建设好我们的国家。

最后，也希望我们全体党员干部可以发扬艰苦奋斗攻难关的精神，为下尧村的建设做出自己的努力