HR考试分析题

第一篇：HR考试分析题

材料

一、某外贸企业2000年员工培训计划

一、制定的程序

（一）明确2000年公司的发展目标和各处（室）、下 属公司的发展目标；

（二）人事部召开各处（室）、下属公司座谈会，各单位结合各自的发展目标和具体情况就培训

需求阐述看法；

（三）人事部根据公司的发展目标和各单位的培训需求制定培训计划草案；

（四）就计划草案征求各单位的意见；

（五）修改计划草案并经总裁办公会通过。

二、200O年员工培训计划

我国即将加入WID，这对于外贸企业既是机遇也是挑战。公司在对经营环境进行认真分析的基础上，提出了“促进外贸主业继续发展，推进多元化经营”的总体要求。应当看到，目前公司职工队伍存在知识结构不合理、整体素质不高、复合型人才缺乏等问题。这些问题如果得不到解决，公司提出的整体要求就难以实现。因此，加强员工培训，逐步调整员工的知识结构，拓宽员工知识面，培养 一批具有敬业精神、勇挑重担的复合型人才，成为本计划的出发点。

（一）原则

1．培训计划覆盖企业各层次；

2．整体培训计划与个人培训计划相结合； 3．培训方式灵活多样，培训内容切合实际。

（二）目的

1．向员工灌输新知识，拓宽员工的知识面；

2．使员工转变旧观念，树立与现代市场经济要求相一致的新观念； 3．培训复合型人才和各类专门人才； 4．使员工具备上岗所要求的技能。

（三）培训计划

本培训计划按照不同层次分别制定，力求做到培训内容与实际需要相一致。1．高层管理者培训

（1）培训对象：公司总裁、副总裁。

（2）培训方式：脱产与半脱产相结合。

（3）培训方法：教师讲授、自学、考察。

（4）培训内容：

A．股份制企业及其运作（内训，3月）；

B．公司理财、企业财务状况分析（内训，3月）； C．企业发展战略（内训，4月）； D．人力资源管理（内训，6月）； E．市场营销（内训，6月）； F．读书活动（《A管理模式》）；

G．MBA课程进修班（l人，外训，脱产半年，9月开始）； H．国外考察、学习（1人，2月）：赴美国、德国、法国考察同类企业，已委托公司驻上述三国

代表处联系。

2．中层管理者培训

（l）培训对象：中层干部。

（2）培训方式：脱产与半脱产相结合。

（3）培训方法：教师讲授、自学、实习。

（4）培训内容：

A．公司理财，企业财务状况分析（内训，3月）； B．人力资源管理（内训，6月）； C．市场营销（内训l，6月）；

D．激励理论及其应用（内训，8月）；

E．MBA课程进修班（6－8人，外训，脱产半年，9月开始）； F．读书活动《《A管理模式》）；

G．请外国专家来公司讲授“互联网与电子商务”（下半年）；

H．赴美国、韩国或德国高等院校学习金融工商管理课程（2人，脱产1年，下半年）； I．赴美国、德国或法国大企业实地学习营销策划（1人，脱产半年，上半年）。委托公司驻上述

三国代表处联系。

3．定向培养

（1）培训对象：有发展潜力的业务骨干。

（2）培训方式：脱产与半脱产相结合。

（3）培训方法：教师讲授、实习。

（4培训内容：

A．参加研究生课程进修班（周末上课 9月份开始）。专业和名额如下：金融 4人，法律 1人

市场营销 4人，人力资源管理1人，财务管理1人； B．英语口语强化培训（10--15人，内训，4--5月）；

C．小语种（德、法、日）口语强化培训（8－10人，内训，7--8月）； D．参加国内院校的 MBA学习（4人，9月开始）；

E．赴美国高等院校进修工商管理课程（1人，脱产 1年，下半年开始）； F赴英国进修金融专业课程问人，脱产1年，下工不少于3o小时。半年开始）； G．国外企业实习：侧重于金融和营销方面（2人，脱产半年，上半年开始）。

4。一般员工培训

（l）培训对象：一般员工。

（2）培训方式：半脱产。

（3）培训方法：教师讲授。

（4）培训内容：

A．营销技巧（内训，2期，上半年、下半年各1期，培训对象为全体营销人员）； B．外销员礼仪规范（20入，内训，4月）；

C．全国计算机等级考试的培训（内训，3－9月）； D．外销员岗位资格考试的培训（内训，8月份）；

E．经验交流：主题有市场开拓、谈判技巧、市场信息收集等，时间待定，培训对象为全体营销

人员

F．专题讲座（全体在京员工都须参加）：

·我国外贸企业面临的形势与发展；

·当前国际贸易的格局； ·现代企业制度；

·WTO及其规则；

·网络经济；

·新招标法；

·当前的国有企业改革。

（四）管理办法

1、年度培训计划应与员工培养计划衔接。

2、受训者的确定：对于限定名额的培训采用以下办法确定受训者：个人报名、部门推荐，人事部 门审查，公司领导批准。

3、到国内外高等院校、培训机构学习或实习的人员，须与公司签订培训合同。受训者按合同规定享 受相应的福利待遇并承担相应的义务和责任。

4、到国内外高等院校、培训机构学习的人员，如未取得毕业证书或结业证书，个人应承担全部培训 费用的20％。

5、员工参加公司批准计划以外的学习，如学习内容与工作密切相关，培训费用可由公司支付，但须经公司领导审批。

6、中层以上干部年培训时间不少于 60小时，一般员不少于30小时。员工每次培训情况记入《员工培训记录》，作为今后晋升、调动的依据。

7、建立员工培训档案，对员工培训档案实行二级管理。人事部负责总部员工和各分支机构领导班子成员培训档案的管理，各分支机构负责其下属员工培训档案的管理。年底，人事部对培训档案的管理状况进行检查。

8、各部门要在公司年度培训计划基础上结合本身的业务特点制定相应的培训计划，作为公司年度培训计划的补充。各部门的培训计划须报人事部备案，年底人事部对各部门培训计划的执行情况进行检查。

9、培训期间的待遇

员工参加国内脱产半年以下、国外三个月以下各类培训，凡属于公司计划之内的，其培训期间的工资和福利待遇不变；参加国内脱产培训半年以上的不享受奖金，其他工资和福利待遇（保险和住房公积金）不变；国外培训三个月（含）以上者，培训期间不享受奖金，其他工资和福利待遇（保险和住房公积金）不变。

因公司机构调整、业务变化而转岗的员工或另安排工作的中层干部参加相关的脱产培训，享受变动后的工资及福利待遇，不享受奖金。

对培训计划的分析

一、主要特点（－）分类实施

将培训对象划分为高层管理者、中层管理者、定向培

养的骨干、一般员工四类，根据每一类员工的工作特点和培训目标确定培训内容方式方法。这样的培训目标明确。针对性强、便于统筹规划。

（二）短训与脱产长期学习想结合

短训的优点是课程设置灵活、见效快、费用低、能够兼顾工作和学习；脱产长期学习的优点是能够获得系统的知识，能够排除干扰、专心致志。公司根据培训的目的和

需要将两者结合起来，相辅相成。

（三）内训与外训想结合

在培训计划中，内训与外训都受到了同样的重视。外训的内容主要有：到国内高等院校读MBA课程、参加研究生班学习、到国外高等院校进修、到国外企业实习或考察等。

（四）业务培训与人才培养相结合

业务培训的内容是根据员工现岗位的要求设置的，其目的是补充、更新员工的知识，提高员工的工作技能，以便员工更好地完成本职工作。人才培养则是从公司的长期发展着眼，其目的是满足公司未来发展对人才的需要。从这个意义上说，业务培训反映了培训的短期需求，人才培养反映了培训的长期需求。

（五）培训方式方法的多样化

根据培训的内容和目的，实行脱产培训与半脱产培训相结合，具体方法有讲授、见习、实地考察、自学、经验交流。培训方式方法的多样化既满足了不同培训内容和不司培训目的的要求，又为良好的培训效果提供了组织上的保证。

（六）详尽、完整

培训计划由“制定的程序”和“2000年员工培训计划”两部分组成。“2000年员工培训计划”部分由引言、原则、目的、培训计划、管理办法、培训计划一览表几项内容组成。从该计划中，不仅能看到具体的计划，也能了解计划制定的程序，计划的原则、目的等。

二、存在的不足

（－）缺乏深层次开发

正如本章第三节所阐明的那样，培训应当是多层次的，高层管理人员、中层管理人员、业务骨干的培训更应如此。从计划中看，为上述三类人员设置的课程基本上是

理论知识方面的，脱产长期学习也是系统学习理论知识，只有到国外企业见习这种方式包含能力开发。

（二）课程设置有待完善

以中层管理人员为例，开设的课程有“公司理财，企业财务状况分析”、“人力资源管理”、“市场营销”、“激励

理论及其应用”几门。，另外还指定阅读《A管理模式》一书。如果上述课程是临时课程，说明公司的人员培训没有

做到制度化、经常化；如果上述课程是固定课程，又显得不够全面和系统；因为这样的设置没有表现出培训的多层

次性，同时又缺少实务方面的内容。

（三）与个人的发展和绩效联系不够紧密

尽管该计划的原则之一是“整体培训计划与个人培训计划相结合”，但我们并没有看到具体的措施。对于限定名额的培训，采取“个人报名、部门推荐、人事部审查，公司领导批准”的办法，这似乎不能够确保培训与个人的发展、绩效相关联。

材料

二、某高新技术企业员工培训制度

一、培训的具体规定

（一）培训的目的

提高员工素质以适应工作要求，培养各方面所需要的人才，最终提高企业的经济效益，使之持续发展。

（二）培训范围

本公司全体员工

新进员工：指公司录用尚未正式上岗的员工。

特殊工种：指封胶、焊线、固晶和质量检验员、内审员、驾驶员、仪器校正人员、设计人员。

（三）职权划分

1．新员工培训：由人事行政部负责，含一般性训练及专业训练。

2．在职员工训练：由各部门经理安排，包括管理各岗位所需要的专业知识和技能训练。3．内训与外训

（1）内训：各部门依实际工作需求安排内部教师或外部教师授课。

（2）外训：各部门依上作需要提出申请，内容包括受训对象、时间、费用等，经批准后实施。

（四）培训的操作

1．培训计划的制定与修订

（1）培训计划的制定：各部门子每年年底向人事行政部上报年度训练计划，人事行政部汇总、调整后交由总经理审批，核准后的培训计划下发各部门以实施。

（2）培训计划的修订：各项培训课程或培训时间等如有变更，直接在培训时划表上更改，并在备注内说明。

2．培训时数

年人均时数至少为15小时，中高级管理人员、技术开发人员至少为1 5小时（新员 工培训不计在内）。

3．内训

（1）新员工培训。

一般性培训：由人事行政部安排，采取集中培训域由人事行政部安排自学的方式，使新员工熟悉本公司和将要从事的工作，新员工在阅读完指定的资料后，须在《新进员工教材签阅表》上签字，以此作为依据。

专业培训：生产岗位的新员工在正式上岗前须接受岗位知识和技能训练。岗位知识和技能训练由用人部门安排，受训者考试、考核合格后方可上岗。

（2）关键岗位、特殊工种训练。封胶、焊线、固晶和质量检验人员须于正式工作前接受培训，并经用人部门以笔试、实际操作等形式进行考试或考核，合格者由人事行政部颁发资格证。

内审员、驾驶员、报关员、仪器校正人员、设计人员须接受有关机构的培训并取得相关资格证书。

以上人员如未取得资格证不得上岗。

（3）一般岗位训练。各部门按照培训计划进行，根据课程内容请内部有关人员或外部教师授课，并于培训结束后一周内将《内部培训课程签到表》、教材各一份送人事行政部备案。

（4）培训教师的资格。由各部门主管或业务骨干担任。如某些课程内部人员无法讲授，可由人事行政部聘请外部教师。

内部培训教师应相对固定，并须经人事行政部确认。

（5）转岗培训。转入生产岗位的人员，包括转人一般岗位和特殊岗位的人员，在确认转岗后，须于正式上岗前接受岗位知识和技能训练，并经用人部门主管考试或考核

4．外训

外训审批程序：拟外出训练者提出申请——部门审核，——人事行政部审核——总经理批准。拟外出训练者应填写《教育训练申请书》。

参加外训的员工交通费按实际支出报销，不得报加班费。

参加训练前已确认须取得相关证书（毕业证、资格证、结业证）者，如未获得证书且无正当理由，有关费用由受训者本人负担。5．效果评价

（1）学时在6小时以上的培训电话外训），受训者学习结束后应写出《心得报告》，经部门主管审阅后交人事行政部存入个人培训档案。

（2）参加外训获得结业证、毕业证、资格证的人员应将证书交人事行政部复印，复印件存档。获得证书的名称、时间、发证机关等应登录于《员工培训履历表》内。（3）外训人员学习结束后填写《课程问卷调查表》，用于了解培训的效果。培训效果可作为下次审批培训的参考。

（4）对于态度、行为、技能方面的培训，人事行政部门应选择若干受训者进行培训效果跟踪，以检验培训是否带来了员工行为、业绩的变化。

（5）年终时，人事行政部对当年的培训工作进行总的评价，并写出评估报告。在进行年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为根据

6．培训记录的保存

员工的受训情况须记录干陨工训练履历表》内作为今后人事调动、晋升等参考。每次培训结束后，培训的组织者应填写《企业培训记录》，内容包括培训的时间、地点、内容。培训对象、培训教师等。

对培训制度的分析

一、主要特点

1、有明确的职责分工

该公司将员工培训分为新员工培训和在职员工培训，规定新员工培训由人事行政部负责，在职员工培训由各部门经理安排。

2、培训严格按照基本程序进行

培训的基本程序包括4个步骤：培训需求分析、制定培训计划。培训的实施、培训效果的评价 该公司的培训需求分析采用年底各部门向人事行政部申报的方式，实际上是各部门独立进行培训需求的分析人事行政部在各部门培训计划的基础上制定全公司的培训计划。培训效果评价包括培洲后的评价和年终评价。培训后的评价采取3种形式：（1）心得报告，6小时以上的培训包括外训）受训者在培训结束后应写出《心得报告》；（2）问卷调查，外训人员学习结束后填写《课程问卷调查表》。用以了解培训的效果；（3）培训效果跟踪，这种形式用于态度、行为、技能培训的效果评价。

年终评价由人事行政部完成，由有关人员写出评估报告 3．对关键岗位，特殊工种实行资格证制度

封胶、焊线、固晶、质量检验人员须经培训并取得资格证方可上岗。资格证每两年确认一次，方法是制造部考试或考核，人事行政部审批。

内审员、驾驶员、报关员、仪器校正人员须持有有关机构颁发的资格证书。4．课堂讲授与员工自学相结合

主要应用于新员工训练。新员工的。般性培训可以采用集中授课，也可以安排自学J自学的形式是指定阅读材料让员工阅读，员工阅读完毕后在《新进人员教材签阅表》上签字。5．对外训实行严格的管理

主要体现在以下方面：①对外训实行审批制度；②对于须取得相关证书的培训，如受训者末获得证书且无正当理由，有关费用由本人负担；③外训人员学习结束后要填写〈课程问卷调查表〉，作为以后审批培训的参考。

二、存在的不足

1．在职员工培训由各部门负责不利于该培训的深化

在职培训从内容上可以划分为两类：共性培训与岗位培训。如果由各部门搞在职培训，共性培训就无法开展。员工的业务培训适于部门自己进行，而像后备人才培养这样比较复杂的培训还是应由人事部门统一组织。

2．通过各部门申报确定的培训需求不够全面

培训需求可以分为三类：与组织目标、组织发展相关的培训需求；与部门目标、部门业务相关的培训需求；与个人绩效、个人发展相关的培训需求。企业应当多种分析方法并用，使各类培训需求都得以掌握。

以部门申报方式确定的培训需求，最多是第二、．第三类培训需求，第一类培训需求会被忽略，因为各部门提出的培训内容多半只反映自己的实际状况，很少与整个企业的目标与发展相联系。3．对管理人员、开发人员的在职培训缺乏明确规定

本规定中，对于新员工培训、关键岗位与特殊工种培训、生产人员转岗培训有较详细的说明，而管理人员、开发人员的在职培训只是在“一般岗位训练”、“外训”部分提及，但不够详细。

这个规定给人的感觉是，公司对于生产人员尤其是关键岗位、特殊工种的培训比较重视，而对管理人员、开发人员的培训并没有放在应有的位置。

生产人员在职培训、新员工培训是企业中最基本的培训，前者关系到产品质量和生产效率，后者是保证工作正常进行的前提。相比之下，管理人员、开发人员的在职培训更为重要，这不仅因为在职培训是岗前培训的延续和提升，而且因为管理人员、开发人员素质的提高是企业生存和发展的关键。培训需要花钱，而且管理人员、开发人员的培训往往不像生产人员的培训那样可以收到立竿见影的效果，这可能是这方面培训常常被忽略的原因之一。

材料

三、职业生涯规划的制定

1．制定职业生涯规划的步骤

个人职业生涯规划，是指个人根据自己的特点，对所处的组织环境和社会环境进行分析，制定自己一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。个人职业生涯规划它包括下面几个步骤：  自我评估

自我评估是对自己做出全面分析，主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些潜力。 组织与社会环境分析

组织与社会环境分析是对自己所处的组织和社会环境 的分析，以确定自己是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样来调整自己以适应组织和社会的需要。短期的规划比较注重组织．环境的分析，长期的规划要更多地注重社会环境的分析。

 生涯机会的评估

生涯机会的评估包括对长期的机会和短期的机会的评估。通过对社会环境的分析，结合本人的具体情况，评估有哪些长期的发展机会；通过对组织环境的分析，评估组织内有哪些短期的发展机会。通过职业生涯机会的评估可以确定职业和职业发展目标。 职业生涯目标的确定

职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般，我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标，然后再把人生目标和长期目标进行分化，根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。 拟定行动方案

在确定以上各种类型的职业生涯目标后，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择，职业的选择和相应的教育和培训计划的制定。 评估与反馈

在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在，会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，这时需要对职业生涯B标与规划进行评估和作出适当的调整，以更好地符合自身发展和社会发展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。

职业生涯规划表

表 一 职业生涯规划表

2、填表说明：

为了更好地管理自己的职业生涯规划，通常采用表格式（见附表）、问卷式和文字叙述三种形式把职业生涯规划内容记录在案。

职业选择分两种情况：一种是初次选择职业，可根据个人因素和环境因素的分析结果，选择自己的职业。另一种情况是已经在业人员，此时可根据个人因素和环境因素分析的结果，对自己所从事的职业进行一次核查，如有必要可重新抉择。流动意向指为了职业发展愿意流动到哪个岗位位（部门）锻炼或者愿意提升到哪个岗位，如愿意到行政管理部门，还是到业务部门，还是先到业务部门，实现某一业务发展目标后，再到行政部门发展等。

个人经历主要是个人的教育经历。工作经历和培训经历，通过这些经历分析，可以了解向什么方向发展更有利。

个人因素分析包括自己的性格。兴趣、能力、气质。情绪等方面。分析的重点是自己的性格、兴趣与能力（重点是特长），找出三者的结合点。

环境因素分析包括组织环境和社会环境。分析出哪些是有利因素，哪些是不利因素，哪些因素将阻碍你的生涯发展，哪些因素将为你的发展提供机遇。

职业生涯目标包括短期目标，中期目标和长期目标。目标要具体明确，并写出各目标的完成时间。

在短期计划与措施中，应写出近两年的具体实施措施。例如，在业务方面提高到什么程度，学习哪些知识，什么时间学习，学习多长时间，学习哪几本教材等。在工作技能方面，掌握哪些技能，如何掌握，计划在哪些部门轮岗等。在研究方面，计划发表几篇文章，写几本书，达到什么学术水平等。在设计方面，计划完成哪些产品设计，达到什么水平，产生多大效益等。在管理方面，掌握哪些管理知识，学习哪些管理技能，通过何种方式学习，怎样安排时间，安排多少时间等。不同的职业、不同的岗 位，应根据自己的具体情况，提出具体要求。

在中期规划与措施中，主要是列出第三年到第五年的行动与计划。此阶段的计划是短期目标的继续，可概括性地列出。短期目标实现后，再将中期目标细化，变为短期目标加以实施。

在长期规划和人生规划中，要制定五年以上的行动与方案。长期规划不要求具体，但必须概括性地列出。完成职业生涯目标是一个系统工程，也是一个整体工程。如果只顾前，不顾后，这个规划也就失去意义。

在部门主管和人力资源开发部门的审核意见中．员工可以了解组织的反馈情况，了解在组织中的职业发展机会。如自己设定的生涯目标是否与组织经营战略、发展目标相一致。如有差异，是否要与组织协商或者修订。

材料

四、某企业员工培训费用支付协议

经公司批准，（以下简称乙方）到 进行 培训，双方经平等协商，签方如下条款：

一、甲方权利、义务

l，按有关规定为乙方支付培训费用。

2．按有关规定为乙方提供食、宿、行费用。

3．保证乙方在学习期间享受规定的工资和福利待遇。

4．乙方因自身原因终止学习，有权要求乙方赔偿甲方已支付的费用。

5．乙方未履行本合同规定的义务时，有权要求乙方按本协议规定的比例补偿培训费用。

二、乙方的权利、义务

1、努力学习，取得良好的成绩，如期返回。

2、从培训结束之日起，应为甲方服务满本协议规定的期限，否则按本协议规定向甲方支付补偿费用。

三、服务期限及补偿费用

1、培训费用在5000元以上、8000元以下（含5000元、8000元），乙方应为甲方服务满三年，不满三年的，按以下标准补偿甲方为乙方支付的培训费用：（1）服务满2年的，补偿30％；

（2）服务满1年的，补偿70％；

（3）服务不满1年的，补偿90％。

2．培训费用在8000元以上的，乙方应为甲方服务满 5年，不满5年的，按以下标准补偿甲方为乙方支付的培训费用：

（l）服务满4年的，补偿20％；

（2）服务满3年的，补偿40％；

（3）服务满2年的，补偿6O％；

（4）服务满1年的，补偿80％；

（5）服务不满1年的，补偿90％。

四、培训费用包括：培训费，因培训发生的食、宿、行费用，共计人民币 元。

五、乙方结束培训回公司上班的前一日为乙方培训截止日。

本次培训截止日期为 ： 年 月 日。

六、公司向用人单位支付教育补偿金或培训费后聘用的员工也适用本合同。

七、乙方培训截止后，应将获得的学历证、资格证交甲方保存。乙方为甲方民务港本合同规定的期限后，甲方将培训证交还给乙方。

八、第四、五条内容应在乙方培训结束后三日内填写。

九、如甲方提出解除劳动合同，乙方不补偿培训费用。

十、本协议作为甲乙双方签方的劳动合同的补充合同。

甲方：北京XX公司 乙方：

年 月 日 年 月 日

第二篇：2014年HR三级案例分析题

(1)这次培训失败的主要原因有：

①培训与需求严重脱节。

②培训层次不清。

③没有确定培训目标。

④没有进行培训效果评估。

(2)企业应如何把培训落到实处?

①培训前做好培训需求分析，包括培洲层次分析、培训对象分析、培训阶段分析。

②尽量设立可以衡量的、标准化的培训目标。

⑤开发合理的培训考核方案，设计科学的培训考核指标体系。

④实施培训过程管理，实现培训中的互动。

⑤重视培训的价值体现。

（1）一项培训规划主要包括哪些内容？

一个完整的培训规划包括这样几个方面的内容：

①培训项目的确定

②培训内容的开发

③实施过程的设计

④评估手段的选择

⑤培训资源的筹备

⑥培训成本的预算

（2）如果你是安岩公司的培训主管，如何制定培训规划？

制定培训规划的步骤和方法：①培训需求分析

②工作说明：说明培训与什么工作有关或与什么无关。

③任务分析：对岗位工作任务的培训需求进行分析，以选择切实可行的培训方法。

④排序：对培训活动确定科学的学习次序按照时间顺序进行排序。

⑤陈述目标：对培训目标作清楚明白的说明。

⑥设计测验：设计有效的工具用来测评培训效果。

⑦制定培训策略：根据培训面临的问题选择、制定相应的措施。

⑧设计培训内容：培训策略必须转化成具体的培训内容和培训程序，才能被执行和运用。

⑨实验：将培训规划进行实验，然后根据实验结果对之进行改善。

二、案例分析题

环球商贸公司成立于1988年，成立后公司发展迅速，目前拥有10多家连锁店。近年来，从公司外部招聘来的中高层管理人员，大约有50％的人员不符合岗位的要求，工作绩效明显低于公司内部提拔起来的人员。在过去的两年中，从公司外聘的中高层管理人员中有8人不是自动离职就是被解雇。从外部招聘来的宇都分公司经理因考评不合格而

被免职之后，终于促使总裁黄天宇召开一个由行政副总裁、人力资源部经理出席的专题会议，分析这些外聘的管理人员频繁离职的原因，并试图得出一个全面的解决方案。

首先，人力资源部经理就招聘和录用的过程作了一个回顾，公司是通过职业介绍所或报纸上刊登招聘广告来获得职位候选人的。人员挑选的工具包括一份申请表，三份测试试卷(一份智力测试和两份性格测试)，有限的简历检查以及必要的面试。行政副总裁认为，他们在录用某些职员时，犯了判断上的错误，他们的履历表看起来不错，他们说起话来也头头是道，但是工作了几个星期之后，他们的不足就明显地暴露出来了。

黄总裁则认为，根本的问题在于没有根据工作岗位的要求来选择适用的人才。“从离职人员的情况来看，几乎所有我们录用的人都能够完成领导交办的工作，但他们很少在工作上有所作为、有所创新”。人力资源部经理提出了自己的观点，他认为公司在招聘时过分强调了人员的性格和能力，而并不重视应聘者过去在零售业方面的记录，例如在7名被录用的部门经理中，有4人来自与其任职无关的行业。行政副总裁指出，大部分被录用的职员都有某些共同的特征，例如他们大都在30岁左右，而且经常跳槽，曾多次变换自己的工作；他们都雄心勃勃，并不十分安于现状；在加人本公司后，他们中的大部分人与同事关系不是很融洽，与直属下级的关系尤为不佳。

会议结束的时候，黄总裁要求人力资源部经理：“彻底解决公司目前在人员招聘上存在的问题，采取有效措施从根本上提高公司人才招聘的质量。”

请回答下列问题：

(1)环球公司管理人员的招聘有什么问题?造成这些问题的原因是什么?

(2)您对该公司管理人员的招聘有哪些更好、更具体的建议?

一、环球商贸公司的招聘存在如下问题：

（1）招聘的人员不符合岗位要求；工作绩效低于内问提拔人员（50％中高层管理）。

（2）外聘人员的流动率较高。

原因如下：

（1）在公司中高层管理人员的培养上，公司过分强调外部招聘的作用。

（2）通过职业介绍所或报纸上刊登广告招聘中高级管理人员并不是最佳选择。

（3）招聘的测试只考虑了智力测试和性格测试，忽略了管理者应具备的沟通能力，决策能力等方面的测试。

（4）忽略了应聘者的过去经验与资历，忽略了招聘之前的准备工作。

招聘的具体建议招聘过程应符合招聘的基本原则：效率优先原则；双向选择原则；公平公正原则；确保质量的原则。2 企业的中高层管理队伍不仅要考虑从外部招聘，也可考虑从企业内部培养。招聘中高层管理者可以考虑用猎头公司招聘，虽成本较高，但针对性较强。招聘的方法除了简历审核、面试和测试外，也可考虑运用情景模拟方法比如无领导小组讨论，文件筐方法进行考核。重视招聘人员的过去工作经历，运用行为描述的面试方式进行提问。做好面试之前的充分准备，必要时对面试主考官进行培训。

三、方案设计题

1．东强公司是一家工程公司，由于行业的特殊性，公司对于员工以及管理人员的技术能力要求很高，特别是技术人员，对其实践能力要求更高，市场上的同类人才很少，目前公司的多数技术人员来自于公司的一个竞争对手——某国有企业，同时这些员工的劳动关系还在原国有单位。为了能够解决公司的人才队伍建设问题，东强公司计划在加强公司内部培训的同时，增加招聘工作的强度，使得技术人员梯队能够建立起来。现在请您根据以上的情况，为大明公司设计一个人才招聘和建设的简单方案。

2.现在您要面试一个应聘总经理秘书的应聘人员，请您设计5个问题，来测试一下他对秘书工作的体会，其中有两个问题必须分别使用开放式提问和封闭式提问。

参考答案：

（1）依据人力资源规划和职务说明书制定一个与公司需求相适应的招聘方案，招聘的时候要符合四个基本原则：效率估先原则；双向选择原则；公平公正原则；确保质量的原则。

（2）招聘方案包括：

a)选择合适的招聘渠道：

因公司主要是招聘技术人员，而且技术人员主要是来源于竞争对手，在市场上同类人员少。因而，可以选择熟人推荐，或是在相关专业报刊上做广告，以吸引专业人士。前者因了解被推荐人情况，对其底细比较了解，而且成功率也比较高；后者可以在相对范围内引起专业人士注意，相对范围比较广泛，有选择性。

b)设计一个针对专业人员的申请表，在表中强调关于专业技能以及专业经验的内容，以此作为初步筛选的依据。c)选拔时对初步筛选的人员进行专业知识考试，可以一部分理论知识，侧重实际操作技能现场考试。对最后筛选下来的人员进行面试，面试人员可以有主管技术部门负责人、人力资源部负责人，就关于技术和其他方面可以进行深入的了解。

d)可预先准备相关的问题，包括开放式（无限式、有限式）：在面试开始时运用，消除心理压力；封闭式；比开放式深入、直接；清单式（条目式、条款式）：获取应聘者选择可能性和决策方面能力；假设式：探示应聘者态度或观点；重复式：检验获得信息准确性；确认式：鼓励与面试官交流、表示关心；举例式（描述提问），是面试的核心技巧。从以上可以有针对性选择方式，对面试人员进行全面了解。

e)选择人员后，制定试用期，在试用期结束后进行考核，考核后录用。

（3）对招聘方案进行评估，既对质量评估，也对招聘效率进行评估。

2参考答案：

（1）谈谈你对秘书工作的理解？――－开放式提问，让应聘者自由发表意见。

（2）你是否曾从事过与秘书职业相关的工作？――封闭式提问。

（3）你认为作为一个秘书最应具备的素质是什么？――清单式式提问。

（4）如果总经理要求你做一件违反公司制度的事情，你会怎样处理？――假设式提问。

（5）在你过去的工作经历中，你面临的主要问题是什么？你是怎样分析和处理的？――举例式提问，了解应聘者实际工作能力。

1、RB制造公司是一家位于华中某省的皮鞋制造公司，拥有将近400名工人。大约在一年前，公司失去了两个较大的主顾，因为他们对产品过多的缺陷表示不满。RB公司领导研究了这个问题之后，一致认为：公司的基本工程技术方面还是很可靠的，问题出在生产线上的工人、质量检查员以及管理部门的疏忽大意、缺乏质量管理意识。于是公司决定通过开设一套质量管理课程来解决这个问题。

质量管理课程的授课时间被安排在工作时间之后，每个周五晚上7：00~9：00，历时10周。公司不付给来听课的员工额外的薪水，员工可以自愿听课，但是公司的主管表示，如果一名员工积极的参加培训，那么这个事实将被纪录到他的个人档案里，以后在涉加薪或提职的问题时，公司将会予以考虑。

课程由质量监控部门的李工程师主讲。主要包括各种讲座，有时还会放映有关质量管理的录像片，并进行一些专题讨论。内容包括质量管理的必要性、影响质量的客观条件、质量检验标准、检验的程序和方法、质量统计方法、抽样检查以及程序控制等内容。公司里所有对此感兴趣的员工，包括监管人员，都可以去听课。

课程刚开始时，听课人数平均60人左右。在课程快要结束时，听课人数已经下降到30人左右。而且，因为课程是安排在周五晚上，所以听课的人都显得心不在焉，有一部分离家远的人员课听到一半就提前回家了。

在总结这一课程培训的时候，人力资源部经理评论说：“李工程师的课讲得不错，内容充实，知识系统，而且他很幽默，使得培训引人入胜，听课人数的减少并不是他的过错。”

请回答下列问题：

1、您认为这次培训在组织和管理上有哪些不合适的地方？

2、如果您是RB公司的人力资源部经理，您会怎样安排这个培训项目？

答案：（1）RB公司的这项培训不合理的地方有：

①没有对员工进行培训需求调查与分析，使得培训工作针对性不强，也不了解员工对培训项目的认知情况；）②没有详细的培训计划，对受训员工没有具体要求，没有管理制度，不利于提高受训员工的学习积极性； ③培训时间安排不合理，在周五晚上进行培训，学员心不在焉，影响培训效果；

④没有对培训进行全程的监控，不能及时发现问题，解决问题；

⑤对培训工作的总结不全面，没有对培训的效果（结果）进行评估。

（2）作为RB公司的人力资源部经理，在此培训工作中应该做到：

①首先进行培训需求分析，了解员工对质量管理培训的意见和要求；

②制定培训计划，做出培训经费预算，合理的确定培训时间、地点、场地以及需要配置的器具设施和设备； ③选派合适的管理人员，对培训的全过程进行监控，及时发现问题、解决问题；

④培训结束时，对受训人员进行培训考核，以了解培训工作的效果；

⑥ 对培训全过程及结果进行评估，提出评估报告，以改进以后的员工培训工作。

2、背景描述：

李娜是沪上一家医疗器械公司的人力资源部经理，公司最近招了一名销售员李勇，在经过面谈后，李娜认为李勇在销售方面具有很大的潜力，具备公司要找的销售人员条件。可是，两星期后销售部经理却告诉她，李勇提出离开公司。李娜把李勇叫到办公室，就他提出辞职一事进行面谈。

李娜：李勇，我想和你谈谈。希望你能改变你的主意。

李勇：我不这样认为。

李娜：那么请你告诉我，为什么你想走，是别的企业给你的薪水更高吗？

李勇：不是。实际上我还没有其他工作。

李娜：你没有新工作就提出辞职？

李勇：是的，我不想在这里呆了，我觉得这里不适合我。

李娜：能够告诉我为什么？

李勇：在我上班的第一天，别人告诉我，正式的产品培训要一个月后才进行，他们给我一本销售手册，让我在这段时间里阅读学习。

第二天，有人告诉我在徐汇区有一个展览，要我去公关部帮忙一周。第三周，又让我整理公司的图书。在产品培训课程开课的前一天，有人通知我说，由于某些原因课程推迟半个月，安慰我不要着急，说先安排公司的销售骨干胡斌先给我做一些在职培训，并让我陪胡斌一起访问客户。所以我觉得这里不适合我。

李娜：李勇，在我们这种行业里，每个新员工前几个月都是这样的，其他地方也一样。

问题：

1、你认为这家公司新员工培训存在哪些问题？

2、针对此案例，结合相关工作经验，就如何避免上述问题提出你的建议。

1.背景描述：参考答案

1、这家公司的培训工作没有做好。

新员工上岗培训工作管理混乱，没有计划性。

培训方式不科学，培训内容不完善，应包括企业文化、公司管理制度、相关政策、员工行为守则等内容。

2、设立相应的员工培训部门或培训专员，负责员工的培训工作。

制定科学的新员工上岗培训方案，内容全面：包括产品介绍、公司相关政策、企业文化、公司管理制度、员工行为守则；产品推销要点、行业与竞争对手情况、销售技巧、人际关系技巧、自我激励等。

培训方式要科学合理。采用分散与集中相结合，课堂学习与在职实践相结合。可以采用报告、研讨、授课、在岗实习，集训等方式对员工进行上岗培训。

特别是销售技巧，重点应该是对行为的反复练习；销售培训的内容应包括公司企业文化、公司产品与设备及生产流程、销售政策、产品推销要点、行业与竞争对手情况、销售技巧、人际关系技巧、自我激励等。培训结束后，由受训员工的上司督促受训员工，固化他们在培训中学到的技巧，是销售培训成败的关键。

采取角色模拟、考试、竞赛等手段抓好培训质量，对培训效果进行评估、培训过程进行改进。

第三篇：考试——案例分析题

案例分析题

一、甲遭乙追杀，情急之下夺过丙的摩托车骑上就跑，丙被摔骨折。乙开车继续追杀，甲为逃命飞身跳下疾驶的摩托车奔入树林，丙一万元的摩托车被毁。问题：

甲的行为应如何评价？

一：在这个案例中，甲为了躲避乙的追杀，情急之下夺了丙的摩托自救，属于紧急避险行为。

二：紧急避险，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在 发生的危险，不得已给另一较小的法益造成损害的行为。紧急避险的本质是避免现实危险，保护较大法益。

三：权衡权益的大小，人身权利要大于财产权利，人身权利中的生命权要重于任何一起健康权。

四：本案中，甲的生命权大大重于丙的财产权以及身体权，甲为避免乙的追杀，不得已给丙造成损害，属于刑法中的紧急避险行为。

五，当然，给丙造成的损失，应当由引起危险的人，也就是乙来赔偿，这属于民法的范畴了。

二、张某和赵某长期一起赌博。某日两人在工地发生争执，张某推了赵某一把，赵某倒地后后脑勺正好碰到石头上，导致颅脑损伤，经抢救无效死亡。问题：

张某推赵某的行为，以及对于赵某死亡的结果持何种心态？（故意？过失？意外事件？）

答案：

1、张某推赵某的行为，在主观上属于犯罪过失（疏忽大意的过失）。

2、从理论上讲，疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为会发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见到。就本案而言，从认识因素来讲，张某应当能够预见到在工地上推人的行为，有可能造成他人由于身体失去重心而跌倒受伤，乃至发生死亡的可能性，从意志因素来讲，张某对赵某死亡的结果持根本反对的态度。因此，符合疏忽大意的过失的成立条件。

无期徒刑假释的实际执行期限，实际执行十三年以上，还是十年？书上是十年才可以适用假释？

是这样的，根据《刑法》第81条的规定，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行10年以上的，才可以适用假释。另外，请格外注意“实际执行”这四个字，即犯罪分子真正服刑的时间必须在十年以上才行。根据刑法修正案

（八）中第十五条

将刑法第七十八条第二款修改为：“减刑以后实际执行的刑期不能少于下列期限：

（一）判处管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；

（二）判处无期徒刑的，不能少于十三年；

（三）人民法院依照本法第五十条第二款规定限制减刑的死刑缓期执行的犯罪分子，缓期执行期满后依法减为无期徒刑的，不能少于二十五年，缓期执行期满后依法减为二十五年有期徒刑的，不能少于二十年。

这个是今年2月25日颁布，5月1日开始施行

五、李某深夜潜入本单位财务室，意图盗窃保险柜中的财物。李用尽了各种方法，也未能将保险柜打开，感到十分沮丧。正要离开时，恰逢保安员巡逻至此。保安员发现财务室的门虚掩，即进去查看，与李某撞个正着。李某用撬棍将保安员打昏后逃走。回到家中后，李某恐保安员醒来后认出自己，就拿了一把匕首，欲将保安员杀死灭口。刚刚返回单位大门，即被接到报案赶来的公安人员抓获。现问：

（1）李某的盗窃保险柜的行为属于犯罪的哪种形态？试结合案情与该犯罪形态构成要件作具体分析。（10分）

（2）李某返回作案现场（本单位）欲将保安员杀死灭口的行为属于犯罪的哪种形态？试结合案情与该犯罪形态构成要件作具体分析。（10分）

答：（1）李某的盗窃保险柜的行为属于盗窃未遂，未实施终了的未遂、能犯的未遂。(2分)犯罪未遂指的是已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。（2分）根据这一规定，犯罪未遂具有三个特征。犯罪分子已经着手实行犯罪、犯罪未得逞、犯罪未得逞是由于犯罪分子意志以外的原因。（3分）

结合本案具体分析：着重把握上述三个特征。（3分）（2）李某返回作案现场（本单位）欲将保安员杀死灭口的行为属于犯罪预备。（2分）

犯罪预备指的是为了犯罪，准备工具、制造条件。（2分）根据我国刑法的这一规定，在理解犯罪预备的概念时，应当从主观和客观两个方面来把握犯罪预备的特征。犯罪预备的主观特征，就是行为人具有为完成犯罪而进行预备活动的意图。犯罪预备的客观特征就是具有为进一步实施犯罪而准备工具、制造条件的行为。（3分）

结合本案具体分析：李某具有杀死保安的犯罪意图，在客观上实施了犯罪预备活动（拿了匕首，返回单位。）李某还未正式“着手”实施杀人犯罪，未与保安进行身体接触而由于抓获使行为陷于停顿。故是犯罪预备。（3分）

六“老公安”黄局长和小字辈们在讨论三个“累犯”：一个是许某，许某因犯罪盗窃罪曾被判处有期徒刑８年，1994年被假释，1996年12月假释期满，可是2000年3月又犯抢劫罪。另一个是向某，向某1997年11月犯危害国家安全类罪，2001年11月又因过失犯交通肇事罪。再一个是李某，李某因犯贪污罪被判处有期徒刑1年缓刑2年，到1993年5月10日考验期满，可是1994年6月又犯诈骗罪。试问：

（1）许某构成累犯吗？如果构成，结合案情分析其构成何种累犯？（7分）

（2）向某构成特殊累犯吗？向某构成一般累犯吗？分析之。（7分）

5（3）李某构成累犯吗？如果构成，结合案情分析其构成何种累犯？如果不构成，说明理由。（6分）答：（１）许某的行为构成一般累犯。（1分）

所谓一般累犯是指前罪被判处有期徒刑以上刑罚，在刑罚执行完毕或者赦免以后5年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚的犯罪。（2分）其条件是前后两个罪都是故意犯罪，前罪是被判处徒刑以上刑罚，后罪又是该判处有期徒刑以上刑罚，后罪是在前罪执行完毕或赦免以后5年内再犯的罪。（2分）本案中，许某前罪被判处有期徒刑8年，后罪又是抢劫罪，也该判处有期徒刑以上刑罚，两罪都是故意犯罪，并且是在原判刑罚执行完结以后5年内又犯的，许某在假释期间没有犯新罪，假释期满就视为原判刑罚已经执行完毕。许某犯抢劫罪是在假释考验期满后5年内犯的，所以构成一般累犯。（2分）

对于累犯，应当从重处罚。

（2）向某不构成特殊累犯，（1分）因后罪不是危害国家安全罪。特殊累犯定义：指因犯危害国家安全罪受过刑罚处罚，刑罚执行完毕或者赦免后，在任何时候再犯危害国家安全罪的犯罪分子。（2分）特别累犯的构成条件是：前罪和后罪必须均为危害国家安全罪、前罪被判处的刑罚和后罪应判处的刑罚的种类及其轻重不受限制、后罪可以发生在前 6 罪刑罚执行完毕或者赦免后的任何时候，不受两罪相隔时间长短的限制。（2分）

向某亦不构成一般累犯，因后罪不是故意犯罪。（2分）（3）李某不构成累犯。（1分）

不符合累犯的条件。李广犯贪污罪被判处有期徒刑1年缓刑2年，到1993年5月10日考验期满，在考验期内没有犯新罪，根据刑法规定，原判刑罚就不再执行。而李广是在1994年3月即考验期满后再犯罪的，累犯的构成条件是必须原判刑罚执行完毕以后5年内再犯罪的，才构成累犯。李广原判刑罚不执行了，所以不构成累犯。（5分）

第四篇：中国特色社会主义理论考试材料分析题

六、材料分析题

以下是有关科学发展观的一组材料，结合所学知识分析材料并回答问题。

材料1.党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》强调：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” ——摘自《科学发展观学习读本》（2007.3）

材料2.2004年3月胡锦涛同志在中央人口环境资源工作座谈会上的讲话中指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”

——摘自《科学发展观学习读本》（2007.3）

材料3.胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出“必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。” ——引自胡锦涛同志在中共十七大报告（1）材料

2、材料

3、说明了什么问题？

（2）材料

1、材料

2、材料3体现了什么样的发展理念？它与我党的根本宗旨有什么关系？ [分析提示]（1）主要说明了以下三个紧密关联的问题。第一，它说明了为什么发展即我们的发展不是单纯为了经济增长，而是为了富裕人民、造福人民、促进人的全面发展的问题。第二，发展依靠谁的问题即发展的落脚点是人的发展，是要看人民是否得到实惠，人民生活水平和生活质量是否得到提高，人民的合法权益是否得到保障。第三，它说明了发展依靠谁的问题即必须最大限度地调动广大人民的积极性和主动性，坚持马克思主义的群众观点，依靠人民群众的力量得到发展。

坚持发展为了人民、发展依靠人民，是坚持发展成果由人民共享的思想前提和工作基础；坚持发展成果由人民共享，是坚持发展为了人民、发展人民的具体体现和最终目的。

（2）体现了坚持以人为本的发展理念。坚持以人为本的发展理念，与党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。中共产党把始终代表全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民的根本利益高于一切。我们从事的中国特色社会主义的伟大事业，需要充分发挥人民群众的积极性和主动性，理所当然地必须坚持以人为本，一切为了人民，一切依靠人民并把最广大人民的根本利益作为党全部工作的立足点和落脚点。只有这样，才能充分调动人民群众的积极性，齐心协力地推进全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴。

六、材料分析题

材料1.从党的建立到抗日时期，中间有北伐战争和十年土地革命战争。我们经过了两次胜利，两次失败。北伐战争胜利了，但是到一九二七年，革命遭到了失败。土地革命战争曾经取得了很大的胜利，红军发展到三十万人，后来又遭到挫折，经过长征，这三十万人缩小到两万多人„„在民主革命时期，经过胜利、失败，再胜利、再失败，两次比较，我们才认识了中国这个客观世界。

—摘自毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》（1962年1月30日）

材料2.在抗日战争前夜和抗日战争时期，我写了一些论文，例如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》、《新民主主义论》、《<共产党人>发刊词》，替中央起草过一些关于政策、策略的文件，都是革命经验的总结。那些论文和文件，只有在那个时候才能产生，在以前不

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可能，因为没有经过大风大浪，没有两次胜利和两次失败的比较，还没充分的经验，还 不能充分认识中国革命的规律。—来源同材料1 材料3.„„过去。特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚。—来源同材料1 综合材料回答问题：

（1）毛泽东在20世纪60年代初回顾中国共产党的民主革命时期难艰难地但是成功地认识中国革命规律的这段历史，是要说明什么问题？

（2）在改革开放和社会主义现代化建设取得举世瞩目成就的今天，如何看待以毛泽东为主要代表的中国共产党人在社会主义建设方面的艰辛探索？ 答案要点：

（1）对中国革命规律性的认识和把握，是在经历了成功和失败的实践之后得到的。中国共产党领导的人民革命是毛泽东思想形成与发展的实践基础。

我国的社会主义建设还缺乏经验。对于建设社会主义的规律的认识，必须有一个过程。我们要从中国实际出发，勇于实践，大胆探索，不怕失败。

（2）以毛泽东为主要代表的中国共产党人在建设社会主义的既取得了成绩，也遭遇了挫折与失败。他们勇于探索的精神以及所得的若干理论成果，对中国特色社会主义道路的开辟具有重要的指导作用。探索中出现的挫折和失误，也为后人的成功探索提供了宝贵的历史经验。

六、材料分析题

以下是有关科学发展观的一组材料，结合所学知识分析材料并回答问题。

材料1.党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》强调：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” ——摘自《科学发展观学习读本》（2007.3）

材料2.2004年3月胡锦涛同志在中央人口环境资源工作座谈会上的讲话中指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”

——摘自《科学发展观学习读本》（2007.3）

材料3.胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出“必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。” ——引自胡锦涛同志在中共十七大报告（1）材料

2、材料

3、说明了什么问题？

（2）材料

1、材料

2、材料3体现了什么样的发展理念？它与我党的根本宗旨有什么关系？ [分析提示]（1）主要说明了以下三个紧密关联的问题。第一，它说明了为什么发展即我们的发展不是单纯为了经济增长，而是为了富裕人民、造福人民、促进人的全面发展的问题。第二，发展依靠谁的问题即发展的落脚点是人的发展，是要看人民是否得到实惠，人民生活水平和生活质量是否得到提高，人民的合法权益是否得到保障。第三，它说明了发展依靠谁的问题即必须最大限度地调动广大人民的积极性和主动性，坚持马克思主义的群众观点，依靠人民群众的力量得到发展。

坚持发展为了人民、发展依靠人民，是坚持发展成果由人民共享的思想前提和工作基础；坚

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持发展成果由人民共享，是坚持发展为了人民、发展人民的具体体现和最终目的。

（2）体现了坚持以人为本的发展理念。坚持以人为本的发展理念，与党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。中共产党把始终代表全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民的根本利益高于一切。我们从事的中国特色社会主义的伟大事业，需要充分发挥人民群众的积极性和主动性，理所当然地必须坚持以人为本，一切为了人民，一切依靠人民并把最广大人民的根本利益作为党全部工作的立足点和落脚点。只有这样，才能充分调动人民群众的积极性，齐心协力地推进全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴。

材料1.从党的建立到抗日时期，中间有北伐战争和十年土地革命战争。我们经过了两次胜利，两次失败。北伐战争胜利了，但是到一九二七年，革命遭到了失败。土地革命战争曾经取得了很大的胜利，红军发展到三十万人，后来又遭到挫折，经过长征，这三十万人缩小到两万多人„„在民主革命时期，经过胜利、失败，再胜利、再失败，两次比较，我们才认识了中国这个客观世界。

—摘自毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》（1962年1月30日）

材料2.在抗日战争前夜和抗日战争时期，我写了一些论文，例如《中国革命战争的战略问题》、《论持久战》、《新民主主义论》、《<共产党人>发刊词》，替中央起草过一些关于政策、策略的文件，都是革命经验的总结。那些论文和文件，只有在那个时候才能产生，在以前不可能，因为没有经过大风大浪，没有两次胜利和两次失败的比较，还没充分的经验，还 不能充分认识中国革命的规律。—来源同材料1 材料3.„„过去。特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚。—来源同材料1 综合材料回答问题：

（1）毛泽东在20世纪60年代初回顾中国共产党的民主革命时期难艰难地但是成功地认识中国革命规律的这段历史，是要说明什么问题？

（2）在改革开放和社会主义现代化建设取得举世瞩目成就的今天，如何看待以毛泽东为主要代表的中国共产党人在社会主义建设方面的艰辛探索？ 答案要点：

（1）对中国革命规律性的认识和把握，是在经历了成功和失败的实践之后得到的。中国共产党领导的人民革命是毛泽东思想形成与发展的实践基础。

我国的社会主义建设还缺乏经验。对于建设社会主义的规律的认识，必须有一个过程。我们要从中国实际出发，勇于实践，大胆探索，不怕失败。

（2）以毛泽东为主要代表的中国共产党人在建设社会主义的既取得了成绩，也遭遇了挫折与失败。他们勇于探索的精神以及所得的若干理论成果，对中国特色社会主义道路的开辟具有重要的指导作用。探索中出现的挫折和失误，也为后人的成功探索提供了宝贵的历史经验。

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第五篇：【考试大论坛】-案例和材料分析题

（1）目前世界各国消费对GDP增长的平均贡献率为60％。（2）2008年11 月份我国出口下降2.2%，创1999 年5月以来的新低；进口下降17.9%，创1995年1 月以来的新低。材料二：2008年中央经济工作会议提出，明年经济工作的总体要求是，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足扩大内需保持经济平稳较快增长，加快发展方式转变和结构调整提高可持续发展能力，深化改革开放增强经济社会发展活力和动力，加强社会建设加快解决涉及群众利益的难点热点问题，促进经济社会又好又快发展。

(1)材料一反映了什么经济现象?对我国经济健康发展有什么影响(8分)

（2）结合材料二,分析在明年的中央经济工作要求中坚持了哪些唯物辩证法的思想?（7分）

2．民以食为天，如今，这片天却出现了窟窿——食品安全成了当今中国最大的民生难题之

一。请从政治常识的角度，分别针对不同的主体如何保障食品安全提几条合理化建议。(8分)

3、（18分）材料一： 2008年9月11日，石家庄三鹿集团股份有限公司发布产品召回声明，称经公司自检发现2008年8月6日 前 出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，截止 9月12日，各地向卫生部报告泌尿系统结石病患儿432例。导致三鹿原奶问题的直接原因是收奶贩子在原奶收上来后，为了牟取暴利、增加重量和质量，而在原奶中增加了三聚氰胺这种化工原料。

材料二：党中央、国务院高度重视三鹿牌奶粉重大安全事故，立即启动了国家重大食品安全事故I级响应，做好三鹿牌婴幼儿配方奶粉重大安全事故处置工作。9月14日，国家质检总局应急管理领导小组作出紧急部署，派出工作组赴河北、广东、黑龙江、内蒙四省区，督促检查三鹿婴幼儿奶粉重大安全事故应急处置工作。公安部门对三鹿牌婴幼儿配方奶粉重大安全事故进行调查，已依法传唤了78名有关人员，其中19人因涉嫌生产、销售有毒、有害食品罪被刑事拘留，2名犯罪嫌疑人因涉嫌生产、销售有毒、有害食品罪被批捕。材料

三、2008年7月2日，北京市政府开展了多次针对奥运期间突发食品安全事件的大规模应急演练。北京奥运会期间，食品安全保障工作进展顺利,一共发出和接收食品原材料4864批次、4987车次，但没有发生一例食品安全事故。材料四：现有的关于食品的法律有13部，法规26部，却都没有对食品批发市场的规范。近年来，我国食品生产和流通状况发生巨大变化，但《食品卫生法》没有对食品安全源头——农产品种植养殖的规范。2008年4月开始征求意见的《食品安全法》（草案）引发了大家强烈的反响。2008年8月25日，这部法律草案进入了最高立法机关二审。我国有望据此建立起食品安全评估、不安全食品召回等制度。该法律草案坚持“预防为主”的原则，对食品生产、加工、包装、运输、销

售各环节都设置了严格的规范制度，该草案还加大了对食品生产经营违法行为的处罚力度。

（1）结合材料一，请运用市场经济的有关知识回答国家应如何正确对待三鹿婴幼儿奶粉事件。

（2）结合材料二、三，简要分析党和政府在食品安全上采取一系列重大举措体现的政治学道理。

（3）结合材料四，回答出台《食品安全法》（草案）体现了哪些哲学观点？