第一篇：2018年最新版高考英语复习提纲
高考英语复习提纲
2018年最新版
英语十大词类
1.n.(1)可数名词及其单复数
(2)不可数名词常见的不可数名词
(3)专有名词(4)名词所有格
名词的分类可数名词 个体名词
集体名词
不可数名词 物质名词
抽象名词 2.pron.(1)人称代词 主格、宾格(2)物主代词 形容词性、名词性(3)反身代词
(4)指示代词 this , that , these, those, such, same.(5)不定代词(6)疑问代词 3.adj.(比较级和最高级)4.adv.(比较级和最高级）5.verb(1)动词的基本形式(2)系动词
(3)及物动词和不及物动词(4)助动词(5)情态动词 6.num.(1)基数词(2)序数词
表达倍数的几个句型 1倍数+as+adj/adv+as 2倍数+adj/adv.比较级+than 3倍数+the+性质名词+of 4The +n+be+倍数+what从句 5The +n+be+倍数+that从句 6.art.不定冠词有a,an两种形式，辅音因素前用a;元音因素前用an.A useful animal, a university, a European car, a one-eyed dog, an hour, an honest boy, an X-ray, an ugly man, an honor.8.prep.介词和介词短语 介词的分类 1空间关系 2时间关系 3方式、方法、手段 4方向 5数量 6除...以外 7“关于
8“具有”“没有” 9原因 10“代替” 常用介词的用法 1 about 2 above 3 against 4 as 5 at 6 beyond 7 by 8 for 9 from 10 of 11 on 12 over 13 under 14 with 常考介词短语 9.conj.10.interj.八大句子成分
一、主语---句子的主体
主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表是句子描述的是谁或什么。通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句充当。
二、谓语-----主语的行为
谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。实义动词可以单独作谓语，有时态、人称和数的变化，系表结构可以作谓语，助动词情态动词+实意义动词可以作谓语。
三、宾语----动作的对象
宾语是动作的对象或承受者，vt+o
vi+prep+o名词、代词、数词、不定式、动名词和从句可以作宾语。
四、表语----主语的特征
五、定语---名词的修饰语
形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句可以作定语。
六、状语----动词、形容词、副词或句子的修饰语
七、补足语
八、同位语
句子的种类
句子: 简单句
并列句
复合句
形容词性从句（定语从句）
名词性从句
（主、宾、表、同）
副词性从句
（状语从句）
5种基本句型
一、主语+谓语（不及物动词）SV
二、主语+谓语（及物动词）+宾语 SVO
三、主语+系动词+表语 SVP
四、主语+谓语（及物动词）+（双宾语）间接宾语+直接宾语 SVOO
五、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语 SVOC
常见的并列句
并列关系 and, both...and, not only...but also，neither...nor.转折关系
but, yet, whereas 选择关系 or, otherwise, or else, either...Or , not...but不是、、、、、、而是 因果关系 for，so, therefore, thus 对比关系 while
6种从句（状语从句、定语从句和名词性从句）状语从句 时间 when, whenever, as, while, hardly...when, no sooner...than, scarcely...when, the moment, the minute, immediately 2 地点 where, wherever 3 条件 if, unless, providing/provided(that), as long as , so long as , only if, 4 原因Because of ,as , since, now that, seeing that, considering that, 5 让步 比较as, than ,the same as, not so...as, as...as 7 方式as if,as though, as 8 目的 that, in order that, so that, in case, for fear that, lest 9 结果 so that, so...that, such...that，that
定语从句
1.关系代词who, whom, whose, that , which, as引导的定语从句
2.关系副词when, where, why引导的定语从句 3.介词+which/whom引导的定语从句 定语从句常用句型 1.As we all know.../As is known to all...众所周知
As we all know, Chinese knots are very popular with Chinese people.2.As sb.puts it...按照某人所说的
As he often puts it, university education determines one’s future.3.Such...as...4.The same...as Her manner and attitudes towards him were quite the same as they had always been.5.One of the +复数名词+定语从句
As far as I know, your sister is one of the students who have passed the exam.6.The only one of the +复数名词+定语从句
Mr.Green was the only one of the workers that was invited to Beijing.名词性从句(4种）1主语从句 2宾语从句 3表语从句 4同位语从句
名词性从句的常用句型 1A is to B what C is to D A book is to the mind what food to the body.2.What impresses/surprise/shocks...sb.most is that...3.It is+adj...that...I wonder whether/if...10.4 英语时态(1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)现在进行时(5)过去进行时(6)过去将来时(7)将来进行时(8)现在完成时(9)过去完成时(10)现在完成进行时
英语非谓语动词
非谓语动词包括动词不定式、v-ing和p.p
动词不定式：基本形式：to do(to是不定式符号)，没有人称和数的变化，有时态和语态的变化，因此在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。to do(一般式)to be done(被动式)to be doing（进行式）to have done（完成式）to have been done(完成被动式）
1.作主语 To see you is very glad.=It is very glad to see you.2.作表语 My hope is to see you.3.作宾语 I want to buy a car.4.作宾语补足语 The teacher asked him to clean the classroom.5.作定语 The meeting to be held tomorrow is of importance.6.作状语 He went to see you.动词的-ing形式
动词的过去分词
动词的过去分词就是动词的-ed形式，它是非谓语动词的一种形式，也是历年来高考英语热点语法项目之一, 动词的过去分词仍保留着动词的许多特征，因此在句中可以有自己的状语和逻辑主语，及物动词的过去分词既表示被动又表示完成，不及物动词的过去分词只表示完成而不表示被动。过去分词的用法：
一、作定语，单个的过去分词作定语一般要放在它所修饰的名词前面，如果是过去分词短语要放在它所修饰的名词后面，相当于一个定语从句。少数动词的过去分词，如left 等，只能做后置定语。fallen leaves 落叶 boiled water 开水 developed country 发达国家 the risen sun 升起的太阳 a retired teacher 退休教师。Polluted air and water are harmful to people’s health.污染的空气和水对人的健康有害。The story（written by him）is very interesting.他写的那部小说很有趣。I can’t give you any because there’s none left.我不能给你什么，因为什么也没留下。The watered flowers look quite beautiful in the sun.二、作表语
过去分词置于系动词be，get, remain, seem等之后作表语，表示主语所处的状态或性质，其用法相当于形容词，构成的谓语有时接近被动结构。
The door remained locked门仍然锁着。
He became inspired when he thought about helping ordinary people.She felt very tired.她感到很累。
三、作宾语补足语
过去分词可以在一个作宾语的名词（或代词）的后面作宾语补足语与其一起构成复合宾语。此时，宾语与宾语补足语之间大多数存在着逻辑上的被动关系。即前面的名词（或代词）是后面的分词（短语）所表示的动作的承受者，并且该动作已完成。可以用于“谓语动词+宾语+宾语补足语”结构的动词通常分为三类：
1.表示感觉和心理状态的动词：如 see、hear、feel、think、watch、suppose ,以及consider等。I find my money stolen.我发现我的钱被偷了。
I saw the river polluted when I came back two years later.两年后我回到那里，发现那条河污染了。
2.表示“致使”意义的使役动词，如make、get、have、keep 以及leave等。
Please keep us informed of the latest news.请把最新消息告知我们。
3.表示“希望，要求，命令”等意义的动词，如like、want、wish、order 等
He ordered this work(to be)finished by tomorrow 他命令这项工作明天以前完成。
在have ,get 两个动词后，可用动词的过去分词作宾语补足语，表示特殊的含义。而表示遭受某种不愉快或不幸时，只能用have 不能用get.I am going to have /get the bike mended.我要修一修自行车。He had his legs hurt in the game.他在比赛中伤了腿。
Have sth.done 结构有三种不同的含义。
（1）表示“请/让/叫别人（为自己做某事）”的意思。I must have my tooth pulled.(=I must let the dentist pull my tooth.)。我的把这颗牙拔了。
（2）表示“遭遇某种（不幸）事情。说明宾语的一种无意识的遭遇，不说明“谁使（宾语）遭遇某事”。I had my purse stolen on the bus yesterday.(=my purse was stolen on the bus yesterday.)（3）表示“完成某事”的意思，这些事可以是别人完成的，也可以是自己参与完成的。
I must have my homework finished before I go to play.出去玩之前我必须先把作业做完。
四、作状语
过去分词作状语，表示动作发生的背景或情况，在意义上相当于一个状语从句，其省略的主语（也称逻辑主语）与主句的主语保持一致，过去分词在句中可以表示时间，原因，条件，方式或伴随以及陪衬性动作。过去分词作状语，句子中的主语为动作的承受者。
1.作时间状语，相当于时间状语从句。
Seen from the hill, the city looks magnificent.从山上看时，这个城市很壮观。
2.做原因状语，相当于原因状语从句。
Lost in thought ,he almost ran into the car in front of him.由于陷入沉思，他差一点撞上前面的汽车
Badly wounded in the leg(=as he is badly wounded in the leg),he has to stay in bed.腿受了重伤，他不得不躺在床上。
3.作条件状语，相当于条件状语从句。
Given good health ,I hope to finish writing the book this year.如果身体好，我希望今年写完这本书。4.作方式或伴随状语，相当于并列复合句。
The president entered the hall, ,accompanied by a group of leaders.总统由一群领导陪伴着进入了大厅。
5.作让步状语，相当于让步状语从句。
Beaten by the opposite team, the players were not discouraged and practiced even harder(=Though they had been beaten）虽然被对方打败，五、独立主格结构
过去分词可以有其独立的逻辑主语，这种主语常是名词或代词的主格，放在过去分词之前，这种“名词/代词+过去分词”结构叫做独立主格结构，表示被动或完成的动作。(如果过去分词作状语，它的逻辑主语不是句子的主语时，那就要带上自己的主语，这就是独立主格结构)The job finished，we went home straight away.工作完成后，我们径直回家了。
All things considered，we set out to do the job.各方面都考虑进去，我们开始做这个工作。
语法填空题解题技巧
A类:无提示词纯填空（3-4个）1冠词 a , an ,the 2介词
固定搭配 固定短语（动词短语和介词短语）给出介词----doing P.P+ by+doing 3代词 4连词 并列连词
并列关系 and, both...and, not only...but also, neither...nor.转折关系
but, yet, whereas 选择关系 or, otherwise, or else, either...Or , not...but不是....而是 因果关系 for，so, therefore, thus 对比关系 while 从属连词 从句引导词（状语从句、定语从句和名词性从句）n----谓语（这就是定语从句缺主语判断先行词是人用who还是物that/which）
B类:有提示词（6-7个）1名词（单复数和所有格）
2动词 谓语的变化（时态、语态和语气）
非谓语动词的形式变化（不定式、v-ing 和p.p）3代词（三大类五小类）人称代词（主格和宾格）
物主代词（形容词性和名词性物主代词）
反身代词
4形容词和副词的转换与等级 比较级+er/moreless；最高级 +est /mostleast 5词的派生
名（n.）动（v.）副（adv.）形（adj.）
英语短文改错题解题技巧
要求：满分10分，错误类型有3种情况
1、缺词用(^)；
2、多词用()删掉该词；
3、错误在该词下划线（用----）然后改正，只改一个单词。
1.冠词 a, an, the 用/ 不用/ 误用 2.名词
可数名词和不可数名词
3.代词 偷换人称代词（阴、阳；主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词）
4.形容词和副词的混用
5.连词及平行结构and / but/ so /or 等 6.习惯用语和固定搭配的用法
7.6种从句引导词问题（定语从句、状语从句以及名词性从句）8.主谓一致和非谓语动词（不定式，动名词，从句可以做主语）的问题
9.时态、语态和语气（文章的主体时态）10.逻辑问题
书面表达高级词汇
名词 chance-opportunity
choice-alternative
idea-opinion
effect-influence
people-individuals
result-consequence 动词 bear-put up with
understand-make sense of
have-possess
replace-substitute
develop-promote
consider-take into account 形容词 enough-adequate
rich-abundant
proper-appropriate
important-vitalsignificant
interesting-absorbingappealing
difficult-challenging 副词 finally-eventually hardly-barely
immediately-in a flash nowadays-currently 连词 so-therefore and-as well as
常用标点符号（punctuation）
英语书面表达常用的标点符号有：
句号（full stop/period）、逗号(comma)、分号(semicolon)、引号(quotation mark)、冒号(colon)、问号(question mark)和感叹号(exclamation)、省 号（ellipsis mark）、破折号（dash）、连字号（hyphen）。
英语书面表达常用句式 1表示好处
It has the following advantages.It does us a lot of good.It benefits us a lot.It is beneficial to us.It is of great benefit to us.There are many advantages in doing it.2表示坏处 It is harmful to us.It does us much harm.It has more disadvantages than advantages.表示措施
We should take some effective measures to solve the problems that we are faced with.We should try our best to overcome the difficulties.Measures must be taken to…
2017年高考英语考试大纲
考核目标与要求
一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言应运 1．听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；
（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。2．阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。3．写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。4．口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；
（4）使用有效的交际策略。附录3 功能意念项目表 1.社会交往(Social Communications)(1)问候(Greetings)(2)介绍(Introduction)(3)告别(Farewells)(4)感谢(Thanks)(5)道歉(Apologies)(6)邀请(Invitation)(7)请求允许(Asking for permission)(8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)(9)提供帮助(Offering help)(10)接受和拒绝(Acceptance and refusal)(11)约会(Making appointments)(12)打电话(Making telephone calls)(13)就餐(Having meals)(14)就医(Seeing the doctor)(15)购物(Shopping)(16)问路(Asking the way)(17)谈论天气(Talking about weather)(18)语言交际困难(Language difficulties in communication)(19)提醒注意(Reminding)(20)警告和禁止(Warning and prohibition)(21)劝告(Advice)(22)建议(Suggestions)2.态度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)(24)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)(27)能够和不能够(Ability and inability)(28)偏爱和优先选择(Preference)(29)意愿和打算(Intentions and plans)(30)希望和愿望(Hopes and wishes)(31)表扬和鼓励(Praise and encouragement)(32)责备和抱怨(Blame and complaint)(33)冷淡(Indifference)(34)判断与评价(Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)(35)高兴(Happiness)(36)惊奇(Surprise)(37)忧虑(Worries)(38)安慰(Reassurance)(39)满意(Satisfaction)(40)遗憾(Regret)(41)同情(Sympathy)(42)恐惧(Fear)(43)愤怒(Anger)4.时间(Time)(44)时刻(Point of time)(45)时段(Duration)(46)频度(Frequency)(47)时序(Sequence)5.空间(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距离(Distance)6.存在(Existence)(51)存在与不存在(Existence and Non-existence)7.特征(Features)(52)形状(Shape)(53)颜色(Colour)(54)材料(Material)(55)价格(Price)(56)规格(Size)(57)年龄(Age)8.计量(Measurement)(58)长度(Length)(59)宽度(Width)(60)高度(Height)(61)数量(Number)9.比较(Comparison)(62)同级比较(Equal comparison)(63)差别比较(Comparative and superlative)(64)相似和差别(Similarity and difference)10.逻辑关系(Logical relations)(65)原因和结果(Cause and effect)(66)目的(Purpose)11.职业(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)单位(Employer)附录4 话题项目表
1.个人情况(Personal information)2.家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)3.周围的环境(Personal environments)4.日常活动(Daily routines)5.学校生活(School life)6.兴趣与爱好(Interests and hobbies)7.个人感情(Emotions)8.人际关系(Interpersonal relationships)9.计划与愿望(Plans and intentions)10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11.购物(Shopping)12.饮食(Food and drink)13.健康(Health)14.天气(Weather)15.文娱与体育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.语言学习(Language learning)18.自然(Nature)19.世界与环境(The world and the environment)20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)21.热点话题(Topical issues)22.历史与地理(History and geography)23.社会(Society)24.文学与艺术(Literature and art)
第二篇：五下英语复习提纲
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲 Unit1 This is My Day1、一When do you do morning exercises?你什么时候晨练?一I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。
When do you十动词短语?
它的回答：I usually＼oftensometimes…．或Usually＼Sometimes I…．
一Excuse me．Can l ask you some questions? 它的回答是：Sure．＼Certainly ＼Yes．等等。—What do you do? 你是做什么的?
一I am a policeman．我是—个警察。女警察：policewoman
—When do you go to work?你什么时候去工作?
go to work：去工作go to school：上学go to bed：去睡觉
一I eat dinner at 7：00in the evening我晚上七点钟吃晚饭。
in the morning：在早上在中午 in the afternoon：在下午in the evening：在晚上一What do you do on the weekend? 你在周末做什么? ＼…?你星期一／星期日……干什么?
I(usually＼often)… 或者：Usually ＼Sometimes I …．
一How about you?=What about you? 你呢?
Unit 2My Favourite Season
一What's your favourite season?你最喜欢哪个季节?
一Winter．冬天。
What's your favourite…?你最喜爱的……是什么?
它的回答：I like…．或者直接答出这样东西就可以。
一What's the weather like in（spring）?春天的天气怎么样?
它的回答是：It's…．
—Which season do you like best? ＝ What's your favourite season?你最喜爱那一个季节? Which …do you like best?
它的回答：I like…best．或者直接答出这样东西就可以。
Summer is good，but fall is my favourite season．夏
天不错，但我最喜爱秋天。
一Why do you like spring?你为什么喜欢春天?一Because lcan plant trees．因为我可以植树。
Why do you like…?为什么你喜爱…?它的回答：Because…． Unit 3 My Birthday
1一When is your birthday?你的生日是什么时候?一．我的生日在六月。一How many birthdays in January? …
有多少人的生日在一月?有…。
常见的国内外节日还有:
Tree-planting DayMar.12th植树节New Year's DayJan.1st元旦
National DayOct.1st国庆节Christmas DayDec.25th 圣诞节
Women's DayMar.8th妇女节Teachers‟DaySept.10th教师节 ArmyDayAug.8th 八一建军节一When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例如：。
Uncle Bill's birthday is in June．When is Aunt Mary's birthday?
When is your birthday? 的回答有多种形式：(1)My birthday is in+月份。(2)It's in+月份。
(3)It's +月日。(有具体月日，不用“in”)
What's the date?几号„?
What's the date today? 今天几号?What day is it today? 今天早期几?
一Is her birthday in June?她的生日在六月吗?一它的肯定回答：Yes，it is.否定回答：No，it isn‟t．一Does she have a computer?她有电脑吗?它的肯定
回答是：Yes，shedoes．否定回答是：No，she doesn't．
Unit 4 What Are You Doing？
1.一What are you doing?你正在干什么?一I am doing the dishes．我在洗碗碟。现在进行时
意义：表示正在进行或发生的动作，常见的搭配有：now，Look!Listen!
它的构成是：be(am／are／is)+动词的ing形式。一It's Chen Jie我是陈洁。这是打电话用语，用来介绍自己。它等于This is Chen Jie=This is Chen Jie speaking千万不能说成：I am Chen Jie．Unit 5 Look at the Monkeys
1.mother elephant：象妈妈，baby kangaroo：袋鼠宝宝
—What is it doing?它在干什么?
它的回答是：It's+动词的ing形式。一Do you see any elephants?你看见一些大象吗?--That elephant is drinking water with is trunk．那只大象用它的象鼻喝水。With：和……一起，用。在这里是“用”。
一What do you see? I see two elephants．还要注意：
What can you see?它的回答是：I can see two elephants． Unit 6 A Field Trip
1.in the woods：在树林in the forest：在森林。--Are they catching butterflies? 它的肯定回答是：Yes，they are．否定回答是：No，they aren't．
一Are you eating lunch?你(们)在吃午饭吗?这是“I am eating lunch．”或者“We are eating lunch．‟‟的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，I am．＼Yes，we are．否定回答是：NO，I am not．＼NO，we aren't．
一Is he taking pictures? 它的肯定回答是：Yes，he is．否定回答是：No，he isn't．
一Is she counting insects? 它的肯定回答是：Yes，she is.否定回答是：No，she isn‟t．
第三篇：英语句子复习提纲
英语句子复习提纲
1.Her time is fully taken up with drawing.她的时间被绘画给占了。
2.I found it difficult to understand him.我觉得很难理解他。
3.We found him to be dishonest.我们认为他不诚实。
4.This toy is not suitable for young children.这个玩具笔试和小孩玩。
5.I expect(that)he’ll pass the examination.我估计他会考及格。
6.I can’t keep up with all the changes in computer techndogy.计算机技术的各种改进有些我已经跟不上了。
7.Whatever happens, I will go.= No matter what happens, I will go.无论如何我都会去。
8.The plans have been under discussion for a year now, but no decision has been reached.那些计划讨论了一年了，还是没有结果。
9.I think I’ll have a cold drink rather than coffee.我更想喝冷饮而不想喝咖啡。
10.Hold on a minute while I get my breath back..等一下，让我喘口气。
11.He let her go.(非强迫性)
他让她走了。
类似：He had her go./ He got her to go./ He made her go.(强迫性)
12.The restaurant is open every day except Monday.这家饭店除星期一外，每天都营业。
13.I can answer all the questions except for the last one.所有的题我都会答，只是最后一题不会。
14.Besides milk and bread, we need vegetables.除了牛奶和面包外，我们还需要蔬菜。
15.I’ll make arrangements for you to be met at the airport.我将安排到机场接你的事。
16.We heard it from the radio.我们从无线电广播中听到了此事。
17.Can you find out what time the train leaves?
你能查问出火车什么时候开吗？
18.He had been cheating the taxman but it was years before he was found out.他一直欺骗税务局，但多年之后才被查出。
19.He lives on(the)camps.他在学校里住。
20.He waits for an opportunity to take action.他伺机而动。
21.No one discovers a rarity by chance.侥幸发现一件珍品的人是没有的。
22.When the star was ill, the understudy finally got her first break.当明星生病了，这个替补总算得到了第一次大好机会。
23.She looked all over for the lost book.她到处找那本丢了的书。
24.The subject camp up in conversation.这个问题是在讨论中提到的。
25.The lecture made me sleepy.这个讲座使我昏昏欲睡。
26.The news made me disappointed.这个消息使我大为沮丧。
27.They make him headmaster.他们使他当上了校长。
28.I drink black coffee while he prefers it with cream..我爱喝黑咖啡而他喜欢加奶油的。
29.Some people came by cars, other came on foot.有些人是坐汽车来的，其他人是走着来的。
30.I went swimming while the others played tennis.我去游泳，其余的人都打网球去了。
31.To some extent you are correct.在某种程度上你是正确的。
32.I spent a lot of time on the project.我花了很多时间进行这个项目。
33.He speaks more and more openly about his family.他越来越公开地谈论他的家庭。
34.I really like English.我的确喜欢英语。
35.We have really been to Paris.我们确实去过巴黎。
36.There’s nothing to worry about.没什么可担心的。
37.We should study hard and make progress everyday.我们应该好好学习，天天向上。
38.She is by no means poor: in fact, she’s quite rich.她可不穷，其实她很阔。
39.—Can I see it? —By all means.—我可以看看吗？—当然可以。
40.I lift the load by means of a crane.我用起重机把重物吊起。
41.I’ll think about it and let you know tomorrow.我要把这事仔细想想，明天再给你回话.42.She’s thinking about changing her job.她正考虑换个工作。
43.There’s something wrong with his eyes.他的眼睛有毛病。
44.Please call me up this evening.请今晚给我打电话。
45.The happy laughter called up memories of his childhood.这欢笑声使他回忆起童年时代的情景。
46.He asked me to help him.他求我助他一臂之力。
47.I asked him where he lived.我问他住在哪里。
48.I asked Tom for some help.我请求汤姆的帮助。
49.I listened to the tape carefully but heard nothing.我仔细地听了磁带，但什么也听不到。
50.He’s not in the habit of drinking a lot.他不习惯于多喝酒。
51.I’ve got into the habit of switching on TV as soon as I get home.我已养成一到家就打开电视机的习惯。
52.Both books / Both the books / Both these books are expensive.这两本书都很贵。
53.He is blind in both eyes.他双目失明。
54.She went to school / university / college in York.她在约克上学。
55.He’s coming out of hospital on Friday.他星期五要出院了。
56.We went to the school to discuss our daughter’s progress.我们去学校谈谈女儿的进步情况。
57.I saw her coming out of the hospital.我看见她从医院里出来。
58.I’m not going.To begin with I haven’t a ticket, and secondly I don’t like the play.我不去。一来我没票，二来我不喜欢这出戏。
59.To begin with he had no money, but later he became quite rich.他起初没钱，可是后来相当富有了。
60.Have a look at this picture.看看这张照片。
61.Every other girl except me is wearing jeans.除了我以外，其他姑娘都穿牛仔裤。
62.They visit us every other week.他隔周到我们这儿来。
63.He grows flowers as well as vegetables.他既种菜也种花。
64.She is a talented musician as well as being a photographer.她不但是摄影师还是个天才的音乐家。
65.His interests ranged from chess to swimming.他的爱好从下国际象棋到游泳，范围很广。
66.We depend on the radio for news.我们靠收音机听新闻。
67.Children depend on their parents for food and clothing.儿童靠父母供给衣食。
68.She felt ill.She went to work, however, and tried to concentrate.他病了，然而他照旧去上班，并且尽力集中精神工作。
69.Although / Though / Even though we all tried our best, we lost the game.虽然我们已尽了最大的努力，但还是输了。
70.We all tried our best.However, we lost the game.我们输了，然而我们尽了最大的努力。
71.We all tried our best.We lost the game, though/however.我们都已尽了最大努力，不过我们还是输了。
72.Her appointment was a significant,(al)though temporary success.他受聘虽说是临时性的，但却是一大成功。
73.He performed the task well,(al)though slowly.他把任务完成得很好，只是有些慢。
74.The baby was left exposed to the wind and rain.婴儿被弃于风雨中
75.The cure for stress lies in learning to relax.消除紧张的方法在于学会放松。
76.We have a series of good harvests.我们获得了接连的丰收。
77.All pilots are responsible for their passenger’s safety.所有飞机驾驶员均应对乘客的安全负责。
78.The teacher liberated the students from the burden of study.老师将学生从学习负担中解放出来。
79.This pass enable me to travel half-price on trains.我用这张通行证坐火车能半价。
80.He devoted all his efforts to his task.他全力以赴地工作。
81.You will find several shops in the neighborhood..你会在附近找到几家商店。
82.He paid in the neighborhood of $5000 for the computer.这台电脑他付了约5000美元。
83.I thought I’d drop in on you while I was passing.我曾想路过时就来看看你。
84.Sorry we’re late---we dropped into a pub on the way.对不起我们迟到了——我们中途到酒馆去了。
84.Come and stay with us soon.快来我们这里住些日子吧。
85.I’m hoping to go and stay with my cousin Tom over Christmas.我希望到我表哥汤姆那儿去过圣诞节。
86.A representative of the company will call on you to assess the damage.公司的代表将前往贵处评估受损的状况。
87.We could call in on Patrick on the way to your mother’s.我们到你母亲家去，不妨顺路到帕里克家串个门儿。
88.What time do you begin/star work in the morning?
你上午几点钟开始工作？
89.If we want to get there tonight, we should start(be set off)now.假设我们想今天晚上到那里，现在就得动身。
90.The car won’t start.这辆汽车发动不起来。
91.She majored in Chinese(at university).她（在大学）主修中文。
92.In autumn the leaves change from green to brown.秋天树叶由绿变黄。
93.She had to work her way through law school.她须半工半读学习法律。
94.The board are still working their way through the application forms.委员会仍在审阅全部申请表。
95.He checked a book out of/checked out a book from the library.他从图书馆借出了一本书。
96.I can take up to four people in my car.我的汽车最多能坐四个人。
97.He obtained 81 marks out of a maximum of 100.满分为100分他得了81分。
98.You must get a minimum of 40 questions right to pass the examination.你必须最少答对40道题才能通过考试。
99.First of all she just smiled, then she started to laugh.最初她只是微笑，后来才放声大笑。
100.Can you provide accommodation for thirty people?
你能为三十人提供住宿吗？
101.Let us hope his research will provide us with the evidence we need.但愿他作的研究能提供我们所需要的证据。
102.I shall go, whether you come with me or stay at home.不论你来还是留在家中，我都要去。
103.He asked whether/if we wanted a drink.他问我们是否要喝点东西。
104.I’m not sure whether to resign or stay on.我拿不准主意是辞职还是留任。
105.It depends on whether the letter arrives in time.这取决于来信是否及时。
106.Whether they win or lose is all the same to me.他们是赢是输于我都一样。
107.If the price is 500, let us say ,is that too much?
价钱嘛，比如说500英镑吧，是不是太贵了?
108.The occasion calls for a cool head.这种场合需要冷静的头脑。
109.We send him a letter/We sent a letter to him.我们给他寄了一封信。
110.Mail me a new form, please.请给我寄一张新表格。
111.I’ll mail it to you tomorrow.我明天把它寄给你。
112.Please carefully fill out this form.请仔细填表。
113.In addition(to the name on the list)there are six other applicants.除此（名单上的名字）之外，还有六个申请人。
114.If you fill out this form, you can take the books away.如果你填了这张表，就可以把书拿走。
115.We must aim at increasing exports.我们要力求增加出口。
116.The lady notified the police(of a loss)/notified a loss to the police.这位女士向警方报（失窃）案。
117.He notified us that he was going to leave.他通知我们说他要辞职。
118.The teacher distributed papers to the students.老师向同学们分发试卷。
119.Don’t involve me in solving your problems!
你解决你的问题，不要把我扯进去！
120.He was involved in a heated argument.他参与了一场激烈的争论。
第四篇：初三英语复习提纲
为了更加方便的为广大同学提供初三备考复习，爱学家园为进入初三的同学准备了学习提纲，大家可以简单的了解看看，或许对大家的备考有所帮助。
1.名词，中考要求：名词的数和名词的格
2.数词，中考要求，掌握基数词变序数词的规律，部分序数词要牢记，部分由序数词构成的词组；
3.定冠词the,重点要求何种情况下该使用，何种情况下不能使用；
4.代词，掌握基本的人称，物主和反身代词，还有不定代词和部分数量代词；
5.连词，掌握并列连词，转折连词和引导从句的系列连词；
6.形容词和副词，重点掌握比较级和最高级，特殊变化和使用方法，注意常和此类搭配的词汇使用方法。
7.基本词汇掌握，初一至初三课本单词黑体部分要求掌握理解，重点考察词汇；
8.中考必考句型掌握，大约60个句型，分别造句和熟练使用；
9.八大时态的掌握。（其中要重点掌握进行时态和完成时态），注意常搭配的时间词；
10.特殊疑问词引导的特殊疑问句，感叹句，反义疑问句，状语从句，宾语从句了解掌握。
11.中考试卷分析，各个题型在中考中所占的比重，注意语言的实际运用能力和解析能力。
12.从课本入手，打牢基础，增加阅读感，提高对英语语言的敏感度和熟悉度，提高语言的综合运用能力。
第五篇：2011高考政治考前复习提纲
政治考前复习提纲
郑友俊2011-4-27
1．规律是事物本身固有的联系，它在人的意识之外独立存在着。（对）2．离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事。（对）3．实事求是是按规律办事的前提。（错）
4．人们可以改变或创造条件，使规律发生作用的表现形式发生变化。（对）5．因为规律是正确的，（错）所以我们必须把规律作为我们行动的向导。（对）6．规律是客观的，可以推动事物发展，也可以阻碍事物发展。（错）
辩证法部分
1．客观事物之间的联系随着人们的认识的深化而不断发展。（错）2．运动是物质的唯一特性。（错）
3．任何（两个）事物之间都存在着相互联系，（错）因为世界就是普遍联系的统一整体。世界上的一切事物都是联系的。（对）
4．联系是客观的，人们无法改变。（错）
5．人们可以根据已有的客观联系，建立新的具体联系。（对）
6．发展一定是质变，（对）没有质变就没有发展，（对）所有的质变都是发展。（错）7．一定条件下关键部分对整体具有决定作用。（对）8．运动是绝对无条件的，静止是相对有条件的。（对）9．只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。（错）10．矛盾是无法克服的。（错）
11．矛盾可以缓和，不可以调和。（对）
12．任何事物都存在两个方面，（对）都具有其优点和缺点。（错）13．对立统一是世界的普遍现象。（对）14．普遍和个别互为存在的前提。（错）
15．矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和重点论的统一。（错）16．矛盾分析法就是一分为二看问题。（错）
17．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（错）18．矛盾的特殊性存在于普遍性之中。（错）
19．矛盾的特殊性离不开普遍性，普遍性也离不开特殊性。（对）20．只要有量变存在，就必然发生质变。（错）21．外因推动着事物的发展。（错）
22．外因对事物的发展起着加速（促进）或延缓（阻碍）的作用。（对）23．事物的性质是由主要矛盾决定的。（错）
24．主次矛盾和矛盾的主次方面的关系体现了事物发展过程中的平衡性和不平衡性的关系。（对）25．事物发展的前进性与曲折性的统一体现了事物发展过程中基本趋势和具体道路的关系。（对）26．量变和质变的关系体现的事物发展过程中连续性的间断性的关系。（对）27．在事物发展过程中先有内因后有外因。（错）28．事物之间的联系是事物存在和发展的条件。（对）29．一切以时间地点条件为转移。（对）
30．“任何个别，无论怎样都是一般。”其含义是特殊性包含普遍性。（对）31．任何一种联系都是矛盾，（错）而没有矛盾就没有事物的发展。（对）32．矛盾是一种联系，没有联系就没有矛盾。（对）
33．矛盾是辩证法的核心，否认了矛盾，就必然否认了事物的联系和发展。（对）34．运动是绝对无条件的，矛盾双方的对立也是绝对无条件的。（对）
认识论部分:
1、感性认识是事物的表面特征和外部联系.（错）
2、理性认识来源于感性认识。（错）
3、认识既来源于直接经验,也来源于间接经验.（错）
4．感性认识是理性认识的基础，是整个认识的起点。（对）
5．对感性材料进行加工制作是感性认识上升到理性认识的关键。（对）6．事物的现象和本质都是客观的，无所谓正确与错误之分。（对）7．本质是眼睛看不见的东西。（错）
8．物质是认识的来源。（错）客观事物是认识的对象。（对）9．假象不反映事物的本质。（错）
10．假象从反面歪曲反映事物的本质。（对）
11．只有正确的认识才能对事物的发展起作用。（错）12．对同一现象不同的人必定会有不同的认识。（错）13．理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠。（对）14．理论是系统化的科学认识。（错）
人生观部分：
1．社会意识具有相对独立性。（对）
2．国家对市场经济进行宏观调控主要靠集体主义。（错）3．理想对人生对社会具有重大的促进作用。（错）
政治和经济部分：
1）基层民主的两种形式就是村民自治、居民自治； 2）世界贸易组织是世界性政府间专门性的国际组织； 3 非生产性基本建设：修建学校、医院、剧场、体育馆
目录:分科答题技巧、具体实例剖析、基本套路、注意点
第一部分：分科答题技巧归纳
一：政治学科分析题的特点
1、提供情景，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用的手段是否合理，并要求提出相
应的解决办法。
2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
二：解体的基本思路
1：从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中的原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。2：判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持方法（手段）。
3：审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
4：应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果所持方法消极的，说明所持方法（手段）是错误的。错误的情况有很多，最主要的有以下几种：
1）与正确方法（手段）相对立；2）主次颠倒；3）主次不分； 4）割裂本来存在的联系
5：应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应，找出所包含的条件（重点语句），回答时绝不能漏掉材料中所包含条件。
三：答题的基本步骤
1、先回答基本原理
2、其次回答方法（手段）要求
3、把方法细化成几个方面。与材料层次对接，用材料代替原理一一对应。
四：检查阶段
1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应不
齐。
2、检查重点语句范畴判断是否正确
3、检查步骤是否完整、规范。是否按照：原理——方法——时间分析的步骤。
五：热点词汇
经济常识：建设资源节约型，环境友好型社会，新型的工业化道路，统筹城乡发展（区域发展），建设
社会主义新农村，优化产业结构，经济发展方式的转变，经济又好又快的发展，资源的优化配置，产业结构的优化升级，企业竞争力，社会主义市场经济体制，统筹人与自然和谐发展，拉动国内消费需求、投资需求，增加劳动力就业，坚持对外开放的基本国策，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，充分利用国际国内两个市场，两种资源，提高自主创新能力。
其他（通用）：以科学发展观统领社会经济发展全局、构建社会主义和谐社会，展科教兴国战略，全面建设小康社会
六：经济常识答题技巧总结
个角度考虑。
市场-----第一课价值规律，第二课市场经济的一般特征；
政府（国家）-----第二课经济制度、宏观调控以及第四课的劳动合同制度和社会保障制度；
企业-----第三课企业的作用、提高经济效益的途径、领导体制、经营者的素质（思想政治素质、职业
道德、业务素质）,坚持扩大内需为主和稳定外需相结合)；
2的分配制度；兼顾效率与公平，更加注重社会公平的分配原则；运用财税和分配保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入，保障低收入者的基础生活。
国家要加强对国民收入再分配的调节，强化税收调节，加快完善覆盖城乡的社会保障制度，防止两极分化，实现共同富裕。
5和管理，尤其要加快建这是规范市场秩序的治本之策；（新增）
2，其他：
1）三大战略（可持续、科教、人才）、可持续发展观、和谐社会，坚持“引进来”和“走出去”战略相结合，充分利
a（软件），提高自主创新能力，转变企业的经济发展方式；
b）采用现代管理方法，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率；
c）制定正确的经营战略，加强市场调研及时了解市场状况，加强产品结构的调整，使企业
生产的产品符合市场需求,生产适销对路的产品，顺应时代潮流。
d）企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业成败的重要因素，是开发企业的金钥
匙。因此，企业必须树立良好的信誉和形象，树立品牌意识，争创品牌，保证优质的产品和服务（质量是企业的生命），采取正当竞争，反对不正当竞争；
e）企业经营者要提高自身素质，遵守职业道德（道德是市场经济的基石），承担社会责任，把社会效益放在重要位置，实现经济效益和社会效益的统一。
七：哲学常识的答题技巧
四个方面考虑：
1）唯物论角度；
2）辩证法角度；
3）辩证唯物主义认识论角度；
历史唯物主义：人生观、价值观、个人与社会的关系、人民群众的观点 运用历史唯物主义知识：6、7、8（2、、4、5三框题）课 运用人生观知识：
6、7课
运用价值观知识：
6、7（人生观价值知识：涉及到个人选择的时候需写到）运用人生价值观：7课
第二部分：具体实例剖析
经济常识：
一：如何增加农民收入|社会主义新农村建设|巩固和加强农业的基础地位
1）提高农业综合生产能力，走发展“高产、优质、高效、生态、安全”的农业道路
——是解决农业问题的根本出路
2）稳定、完善和强化党在农村的各项基本政策，特别是各种支农惠农政策，进一步调动农民（劳动
者）的积极性。
3）坚持实实施科教兴国战略，把农业、教育、科技相结合。
4）建设社会主义新农村的指导思想：落实科学发展观，坚持“多予、少取、放活”和“尘世反哺农
村，工业反哺农业”的方针|建设以工促农、以城带乡的长效机制。
5）积极发展农业生产化经营，实行生产、加工、销售有机结合的经营方式，推进农业向商业化、专
业化、现代化转变。
6）调整和优化农业和农村经济结构，全面提高农业素质和效益，提高农业市场竞争力。7）全面深化以农业税费改革为重点的综合改革，以减轻农业负担。
8）鼓励农民进城务工经商，清理农民工资拖欠问题，保护农民的合法利益。9）大力发展乡镇企业，全面发展农村三大产业，推进现代农业建设。
二：我国社会主义市场经济为什么要面向世界？|实施对外开放的基本政策|实施“引进来”和“走出去”战略？
1）是生产社会化特别是经济全球化的客观要求；
※ 经济全球化的几个表现：生产的国际化、市场的国际化、资金的国际化、科技开发与应用的国际
化、信息传播的国际化。
2）是发展市场经济的内在要求（开放性、竞争性）； 3）是社会主义现代化建设的必要条件；
4）不是权宜之计，而是一项长期的基本国策；
5）可以更好地利用国际国内两个市场、两种资源，有利于进一步实现资源的优化配置；
6）可以更好的促进企业发展和技术升级，加强同外国合作，拓展中国经济的发展空间，推进现代化
建设，提高综合经济实力和产品的国际竞争力。
三：新形势下我国如何不断提高对外开放水平|如何面对经济全球化？
政府：（我国应顺应历史发展的趋势，把握住发展的机遇，迎接挑战.）
1)长期坚持对外开放的基本政策，始终坚持独立自主、自力更生 和平等互利原则；
2)事实市场多元化战略，发挥我国的比较优势，巩固传统市场，开拓新市场，努力扩大出口； 3)完善社会主义市场经济体制，完善投资环境，进一步吸引外资投资，发展对外经济交流与创新； 4)坚持“引进来”和“走出去”相结合的基本战略，充分利用国际国内两个市场、两种资源，利用
好经济全球化带来的各种机遇；
5)实施品牌战略，形成一批有实力的跨国企业和著名品牌，提高产品的国际化水平和国际竞争力； 6)建立国际贸易摩擦预警机制，完善相应的涉外法律、法规，维护国家的根本利益，防范经济风险，努力建立国际经济新秩序。企业：
1）引进先进技术，改善经营管理，提高产品质量，坚持以质取胜，优化产品结构，大力提高技术含量，从而提高劳动生产率；
2）促进科技创新和体制创新，不断开发新产品；
3）根据企业实际，发挥比较优势，正确选择产业、产品和市场方向； 4）实施品牌战略，提高产品的国际化水平和国际竞争力； 5）推进产品标准化和绿色产品；
6）积极实施“走出去”战略，充分利用国外资源和市场。
A.B.要提高识别假冒伪劣产品的知识和能力；加强对法律知识的学习，要增强权利意识，C.1加强对各行各业的监督和管理，运用经济法律来打击各种经济违法
规则和市场交易规则；完善食品安全法规，建立健全政府职能部门的问责制；
D.2要切实加强社会信用制度的建设，建设健全社会
社会会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策；（新增）
五：用经济生活的知识回答怎样应对目前的金融危机？
2）采取积极的财政货币政策，扩大内需，保持经济稳定增长；
3）加强金融管理，重视金融衍生品生产和金融创新问题；
4）
加强宏观调控，采取灵活、谨慎，富有弹性的政策，保持宏观经济稳定，保持金融市场稳定，保
持资本市场稳定； 5）完善社会保障体系； 6）各国要加强合作；
7）正确处理虚拟经济与实体经济的关系，积累与消费的关系，金融创新与金融监管的关系。
政治常识：
2）宗旨（全心全意为人民服务，出发点和归宿点：实现和维护最广大人民群众根本利益）、3）性质：中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队 4）执政方式（科学、民主、依法执政）、领导方式(政治、思想、组织领导)
1：立党为公，执政为民；2：坚持以人为本的科学发展观）
国家性质（我国是人民民主专政的社会主义国家，社会主义的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民）
合：我国人民民主专政的国家性质决定了我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者。2）职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织经济建设的职能、组织文化建设的职能、社会公共服务职能
3）国家机构的活动原则：民主集中制原则、对人民负责原则、依法治国原则
4）国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨：对人民负责，努力为人民服务。56）我国坚持公民在法律面前一律平等的原因（选择）
7切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权，让权利在阳光下规范、透明、高效运行，努力创造公平和谐1）“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会（分出来讲）；
1）我国公民享有广泛的政治权利和自由（享有民主决策权、选举权、被选举权）
两个原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
二：民族问题: 一个制度：民族区域自治——地位：我国的基本民族制度，也是我国的一项重
要政治制度和民主制度
三：我国为什么加入东盟自由贸易区等或举办任何形式的国家活动或发展国际关系？
原理依据：1）我国对外职能的要求；2）外交政策宗旨和五个基本点；3）国家性质和国家利益的要求
（我国的国家性质和国家利益决定了我国坚持独立自主的和平外交政策）4）和平和发展时代主题的要求；
现实意义：1）有利于发展国家间合作，为我国发展创造良好的国家环境；
2）扩大国家的影响力；3）有利于增强我国的综合国力；4）有利于促进世界和平发展国际新秩序。
（若为地区间的组织：还有利于维护地区稳定发展，相邻国家有利于发展睦邻友好关系，巩固边疆，为经济发展创造良好的周边环境。如果是正义活动，还有利于树立我国的负责任大国形象等。）补充：我国的对外职能：
1）防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土完整；（防卫职能）2）发展国际合作与交流，创造有利于我国的国际环境；（交往职能）
3）维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用。
四：我国为什么要为什么能加强与东盟的合作？
为什么要：1）国家利益是国家生存和发展的必要条件，与东盟合作可以为我国集中精力搞经济建设，提高综合国力创造一个良好的外部环境;
2)和平和发展是当今时代的两大主题，发展与东盟的关系有利于维护地区及世界的和平与
发展，符合我国对外政策的目标；
3）国家利益决定国家对外关系，发展与东盟的关系，加强睦邻友还合作，符合双边国家人
民根本利益。
为什么能：1）国家间的共同利益（利益相悖）是国家之间合作（摩擦或冲突）的基础，中国与东盟国
家有许多共同的利益；
2）国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础，中国综合国力的增强，使之能与东盟加强
合作。
补充：五个基本点：基本立场——独立自主基本原则——和平共处五项原则基本目标——维护我国的独立和主权，促进世界和平和发展基本立足点——加强同第三世界国家的团结与合作基本国策——坚持对外开放，加强国际交往
文化常识:
一:文化的作用
1)对社会发展的作用:文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质
力量，对社会发展产生深刻的影响；
2)对政治经济的作用: 文化与政治、经济相互影响、相互交融，文化反作用与经济、政治，先进的文化能够促进社会的发展；
3)文化对人的作用：文化对人的影响是潜移默化的，深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，促进人的全面发展；
4)文化对综合国力的影响:文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国
力的重要标志。
世界文化的多样性
文化在交流中传播
传统文化的继承
文化传承与创新 文化的继承与文化的发展文化在继承中发展
文化创新 1）立足于社会实践
2）继承传统，推陈出新3）面向世界，博采众长
4）树立正确的方向，克服错误的倾向
5）人民群众是社会主义精神文明建设的主体
①② 文化与政治、经济相互影响，相互交融。先进的文化能促进社会的发展。建设“乡村大舞台”
有利于加强农村社会主义精神文明建设，为新农村建设提供思想保证、精神动力和智力支持。③ 优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。建设“乡村大舞台”，有利于丰富农民精神生活，调动农民投身社会主义精神文明建设的积极性，提高农民文化素质。④ 有利于继承和发展传统文化，推陈出新，革故鼎新。【对传统文化的传承与发展】 ⑤ 有利于农村公益性文化事业和文化产业发展，繁荣农村文化市场。【现实意义】 ⑥ 人民群众是社会主义精神文明建设的主体，“乡村大舞台”活动，有利于充分发挥人民群众在社会主义精神文明建设中的主力军作用，更好地建设中国特色的社会主义文化； ⑦ 注：若范围比较大，则需要讲到文化队综合国力的影响。
二：根据所学的文化生活知识，谈谈我们应如何进行文化创新？
1)社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，也是文化创新的根本途径。
2）继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新”“革故鼎新”，是文化创新的必然过程。
3）面向世界，博采众长。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
4）要坚持正确的方向，克服错误的倾向。进行文化创新，要克服不利于文化创新的各种错误倾向，即既要反对“守旧主义”和“封闭主义，”又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。5）人民群众是社会主义精神文明建设的主体。
三：为什么弘扬和培育中华民族精神？怎么做?
1）①民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动
中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
②弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要
求；是坚持社会主义道路的需要。2）首先，要发挥马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的“主心骨”作用。第二，必须继承和发扬中华民族的优良传统。第三，必须正确对待外来思想文化的影响。
第四，必须与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。
四：从文化生活的角度，就如何继承奥运文化遗产，弘扬奥运精神提几点建议
1）要充分重视奥运文化的作用，把奥运文化作为一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的活动
中转化为物质力量，发挥其对社会发展和个人成长的作用；
2）促进奥运文化在交流中传播，在继承的基础上创新，自觉成为奥运文化传承者和享用者； 3）积极参加社会主义精神文明实践，从我做起，从现在做起，做奥运精神的实践者。
五：全面建设小康社会，打造和谐浙江应该怎样弘扬浙江精神？
1）立足于全面建设小康浙江，打造和谐浙江的伟大实践，弘扬培育，丰富发展浙江精神；
2）最主要的是坚持中国特色社会主义理论体系，发挥“主心骨”的作用，在全社会形成共同理想和
精神支柱；
3）继承和发扬中华民族的优良传统；
4）正确对待外来思想文化，即借鉴各国各民族的优秀文明成果，博采众长；
5）弘扬时代精神，坚持爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合，全面建设
小康浙江，打造和谐浙江。
六：如何对待传统文化
1）对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；2）对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕；
3）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除；
4）立足于现代化建设实践，赋予传统文化新的时代内涵，做到推陈出新、革故鼎新；
5）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成公民基本道德规范是什么：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 四有公民：有理想、有道德、有文化、有纪律
哲学常识：
怎样做到一切从实际出发？
1）做到主观与客观具体的历史的统一，使主观随着客观实际的变化而变化，主观符合客观；
2）从多方面的，发展的，具体的实际出发，辩证的认识和把握客观实际，深入实际调查研究，使自
己的思想适应不断变化发展的新情况； 3）必须反对主观主义；
4）注重发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来；
5）正确对待别人的经验不能简单的照抄照搬而应从本地区的实际特点出发，具体问题具体分析，因
地制宜；
6）对中国共产党来说：从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国的国情相结合，找出自己的前进道路。
第三部分：基本套路
凡讲到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神六精神”“奥运精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：意识能动作用(科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。发扬集体主义精神、传承优良民族精神……)即一篮子
凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题时都可考虑用上：一切从实际出发、具体问题具体分析(做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。)、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……即一巴掌
凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上“物质决定意识；实践决定认识；社会存在决定社会意识；尊重客观规律按客观规律办事”即一挑子
凡是讲到关到产品质量问题的，可用上：使用价值与价值关系；市弱、市则、消权；品信、素质、职道、正竞；
农业政策问题：
土地政策——承包制；土地流转体制；粮食政策——粮食是基础的基础；粮棉流通体制；
农民收入政策——税费改革；多予少取；科技政策——科教兴国、人才强国； 生态政策——生态农业节水农业绿色农业、退耕还林还湖还草；可持续发展战略； 农业结构政策——产业化、城镇化战略；发展农村的第二第三产业； 农业发展问题：
六靠+套路----六靠：(略)；套路：“价规市导”“调构多营”“生、绿、特色”“发二三产”“引进走出”等。
国家关怀为动力的就业机制；引导劳动者转变观念。企业应做到——调整国有企业布局，发展劳动密集型企业。农村应做到：——发展城镇化；发展劳动密集型企业，劳动力向非农产业和城镇化转移。个人应做到——提高自身素质，提高职业技能，转变就业观念；
两大战略：
1、凡是答“重视科技”的观点都应到位：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为龙头，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。
2、凡是答“重视生态”的观点都应到位：实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。
3、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：实施人才强国战略。国家成就：
凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：社会主义本质；宏观调控的体现；公有制决定能集中力量办大事；财政的作用；如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力。
唯物论：整个世界是有规律地运动着的物质世界。
哲学的四唯物辩证法：矛盾、联系、发展、全面的观点看看问题。辩证唯物主义
大板块
辩证唯物主义认识论：实践与认识辩证关系
科学的人生观、价值观、人民群众的观点、个人与社会的辩证关系———历史唯物主义 历史唯物主义最基本的观点：社会存在和社会意识的关系原理
唯物论
物质决定意识 方法论：一切从实际出发，使主观符合客观
物质和意识意识能正确的辩证关系反映客观事物
意识具有能动作用积极作用唯物论意识能够反作
用于客观事物
世界的本质是物质
辩证法
1）联系的普遍性和客观性：坚持用联系的观点看问题，承认联系的客观性，具体分析事
物间的联系
联系的观点：2）根据事物固有的联系建立新的具体的联系（循环经济）
3）联系的多样性
结，善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性
1）整体处于主导地位，统帅部分，具有局部根本没有的功能——要树立全局，从整体着眼，寻求最有目标
2）自觉站在最广大人民的立场上
认识论结构图
主观能动性的发挥受客观因素的制约——按客观规律办事，从客观实
际条件出发
发挥主观能动性 主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约——不断积累正确的主）任何整体都是由部分组成的，部分影响整体，关键
部分有时甚至还会对整体产生决定性作用——搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程；
2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位
3）要有创新精神，促进新事物的成长。
发展的原因：——重视内因；不能忽视外因——独立自主、自力更生和对外开放
发展的状态：量变与质变——量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必要结果）要坚持适度原则，控制量变的限度；
2）在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累，学会优化结构，为质变创造条件。
事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的总趋势是前进的，而发
展的道路则是曲折迂回的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，发展的趋势前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是
一切新事物发展的途径。
方法论：既要坚定信心，又要准备走曲折的路，要正确对待我国社会主义
事业前进中遇到的困难和人生道路的曲折。
1）含义——对立统一（相互排斥，可以相互转化）——用矛盾的观点看问题
2）矛盾的普遍性——承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，善于全面分析
3）矛盾的特殊性：具体问题具体分析
4）主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系：——善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学
会统筹兼顾，恰当地处理主要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。
承认社会存在对
社会意识的决定作用；同时重视社会意识的能动反作用。
向作用。
※人的价值在于创造价值，人生的真正价值在于对社会的责任于贡献1）在劳动和奉献中创造和实现价值；
2）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
3）在砥砺自我中走向成功（主观条件）
a：需要有正确价值观的指引；
b：需要充分发挥主观能动性；c需要全面提高个人素质
1)要自觉遵循社会发展的客观规律
观因素
:由感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律——提高头冠现象认识本质的自觉性）由感性认识上升到理性认识—认识的根本任务
透过现象看本质）由认识到实践—达到认识的目的现象与本质的关系——既要承认现象与本质的区别，也要看到二者的义认识论联系，学会透过现象看本质。
认识的发展过程：不断深化、扩展、向前推移（深度、广度、进程）注：认识过程的反复性和认识发展的无限性
科学的思维方法：分析与综合是统一的科学思维方法——坚持分析与综合相结合，培养
科学思维方法，既要注意在综合指导下深入分析，又要注意在分析基础上进行综合实践：1）实践与认识的辩证关系
实践对认识具有决定作用(唯一来源、根本动力、最终目的、唯一标准)认识对实践具有反作用（推动和阻碍）
方法论：要做到理论与实践的具体的历史的统一，就要坚持与时俱进，在实践
中发展理论，坚持实践第一的观点，坚持理论与实践相结合的原则；重视科学理论的指导作用。
2）群众观点：人民群众是实践的主体，社会历史的创造者——走群众路线，相信
群众，依靠群众，群众利益高于一切
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