七年级政治上册第二课让我们的生命更有价值练习

第一篇：七年级政治上册第二课让我们的生命更有价值练习

让我们的生命更有价值

我夯基我达标

1.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是（）

A.“生命的意义不在于长短，而在于内涵”

B.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”

C.“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”

D.“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”

思路解析：本题考查对生命的价值和意义的理解。人生短暂，我们要体现生命的意义，而不是贪图享乐。人的生命的价值不仅仅看财富和地位，更重要的是为社会作出贡献，因此B、D两项错误。

答案：AC

2.“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们（） A.要实现生命的价值、创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取 B.人的一生若有索取，人生就没有意义

C.真正懂得生命价值的人，不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献

D.只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义

思路解析：这道题考查对奉献和索取关系的认识。我们强调贡献，不否定索取，两者是统一的。A、B两项对题干是一种错误的理解。

答案：CD 3.宋庆龄说：“青年是革命的柱石，青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。”这主要表明（） A.青年是国家的未来、民族的希望

B.青春时节是孕育理想、确立志向的关键时期 

C.青春时节是挖掘生命潜能、开发人类智慧的关键时期

D.青春时节是充满激情活力的美好时期

思路解析：宋庆龄这句话强调了青春的重要性。A、B、C、D四项的说法都是正确的。 答案：ABCD

4.毛泽东同志曾经说过一句很多人耳熟能详的话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这主要是勉励青年朋友（） A.要珍惜青春的花样年华

B.要树立崇高的理想，迈好青春的第一步 C.要趁年轻为自己的人生目标努力打拼

D.要肩负起社会进步、国家发展、民族兴旺的历史重任

思路解析：本题是一道名言理解型的题目，解答此题关键是要理解、读懂名言本身的意思以及它的寓意。这句话勉励青年朋友树立远大理想，承担历史重任，而非仅为自己的目标。 答案：ABD

5.瘫痪在病床上的奥斯特洛夫斯基，写出了《钢铁是怎样炼成的》这部光辉巨著。 靠轮椅行走的张海迪说：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”并作出了超过常人的社会贡献。

失去手脚的特级战斗英雄朱彦夫，不但带领家乡人民改变了家乡的落后面貌，还完成了长

爱心

用心

专心

达30万字的长篇自传体小说——《极限人生》。

材料中的三个人物面对的都是自己残缺的生命，虽然他们的经历不同，但是他们在对待生命的态度上却有着某种相同的东西，请你归纳出来好吗？ 答案：他们都没有因为自己的不幸轻视自己的生命，而是热爱生命，积极地追寻生命的意义。他们都懂得生命是创造有意义人生的前提，没有了生命就失去了一切。

（2）他们都能从生命中体会人生的欢乐，在奉献中实现了自我价值，并创造了属于自己的幸福。

（3）他们都能立足现实，用自己的行动与命运抗争，为社会作出了自己的贡献，创造了有意义的人生。

我综合我发展

6.“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?”雷锋的这段话说明（） A.在平凡的岗位上也能实现人生的价值

B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累

C.干好本职工作是实现人生价值的基础 D.人生的价值在于奉献

思路解析：这道题引用雷锋的一段话，考查对人生价值和人生意义的认识。我们在平凡的岗位上干好本职工作才能实现人生的价值。 答案：ABCD

7.中国“飞天”第一人杨利伟的成功圆了炎黄子孙的太空梦，但在成功的背后，他付出了艰苦的努力。1998年开始进入北京航天训练中心的最初3年，他晚上12点以前没有睡过觉。第一次考试，除了从俄罗斯留学回来的两位教练员，他在新入选的12名航天员中名列第一。学习基础理论这个最艰难的阶段过去了，他的成绩是全优。这一阶段的努力为他后来被确定为中国“飞天”首席人选打下了坚实的基础。杨利伟的事例说明（） A.他的人生价值的实现就是因为遨游了太空

B.要实现人生价值就要做前人没做过的事

C.要提升生命的价值，就必须努力提高自身素质，不断完善自我

D.要实现人生价值，就要勤奋学习，发展特长，挖掘潜能，适应社会的需要

思路解析：本题以热点新闻人物的先进事迹为背景命题，旨在引导我们关心生活、学以致用。A、B两项错误地理解了人生价值的实现。一个人的能力虽然有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福、为社会作出贡献，他的生命就有价值。 答案：CD

8.三峡工程的设计师、著名水利工程学家张光斗，在谈到自己的人生追求时说：“人生价值有两条。我们吃的住的，生活都是靠老百姓，我们应该给老百姓做些工作，国家很危险的时候，应该为国家做些工作，这是头一条。第二条，我们今天的生活，有电灯、电视、汽车，都是前人的劳动结果，我一生应该为后人做些事情。这是我的人生哲学。一个人能够为老百姓、为后人做些工作才有价值，名和利都是过眼烟云。” 你如何看待张老的这段话？

思路解析：每个人不论能力大小，从事何种工作，都可以在本职岗位上，通过不同的形式为国家和人民作出贡献。人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

答案：张老的话非常朴实地揭示了人生的真谛在于奉献。社会的进步和发展需要每一个社会

爱心

用心

专心

成员都有所创造。人的生命要有价值，就要对社会、对他人有所奉献。好逸恶劳、无所事事的人将会失去他的人生价值。

9.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇。你觉得自己应该这样度过这段美好的青春时光（） A.以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好 B.努力学习科学文化知识，立志为祖国、为人民服务 C.敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责

D.多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力

思路解析：这道题考查对青春的认识，引导我们对自己的青春作出正确的选择，走好自己的青春之路。 答案：ABCD

10.北京市王府井大街的百货大楼前，树立着一尊雕像，人们塑起它是为了纪念一位普通的劳动者——张秉贵。张秉贵生前长期在大楼的糖果柜台担任售货员，他从没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意地为顾客着想，千方百计地提高服务质量。当时因为物质匮乏，顾客常常要在柜台前排起长队。为了缩短顾客等候的时间，张秉贵苦练工作技能，练出了称糖“一抓准”、算账“一口清”的绝技。每逢节假日，张秉贵在柜台前一站就是几个小时，但他始终面带微笑，热情地为每一位顾客提供耐心周到的服务。他的这种敬业爱岗的态度，被人们誉为“一团火”精神。

有人认为张秉贵没有做出什么惊天动地的大事，也没有什么发明创造，不值得人们如此颂扬。你的观点呢？

答案：（1）生命的价值关键要看生命的内涵，看一个人为社会奉献了什么。一个真正懂得生命价值的人更会积极地为他人、为社会作出奉献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献使他们生命的价值得以延伸。

（2）张秉贵虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是他从点滴小事做起，脚踏实地地工作，在平凡中体现出了伟大，实现了人生的意义，延伸了自己生命的价值。

11.丽丽是某校七年级学生，她家里经济条件较好，从小受爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈也非常溺爱她，而她对自己也从来不严格要求，整日想着穿名牌、用精品，学习上不思进取，班级里的卫生从不打扫。老师和同学们对她进行批评教育，她却说：“年龄小更应该吃好、穿好、玩好，将来年龄大了，要工作，就没有机会了，这叫享受生活。只有这样，人生才有意义，生命才有价值。”

（1）请你评价丽丽的言行。

爱心

用心

专心

（2）你认为丽丽今后应该怎样做？

答案：（1）生命的价值靠行动实现，人的生命要有价值，就要对他人、对社会有所奉献。实现人生价值，要从平凡的点滴做起。如果无所事事，将会失去人生的价值。青春是美好的，青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期，是成才立业的奠基时期，也是关键时期。丽丽不思进取、贪图享受，将会失去青春，失去人生的价值。

（2）丽丽应该树立崇高的理想，努力充实自己，珍惜美好时光，从现在做起，从点滴做起，思考人生，探讨人生，热爱生活，积极实践，创造美好人生，用智慧和汗水去采摘青春的硕果。

我创新我超越

12.一踏入初中，同学们渐渐地感到自己和青春越来越分不开了，青春是那么令人艳羡，那么让人流连忘返。于是，课堂上，同学们就“我说青春，我说生命的意义”展开了激烈的讨论。

假如你也参加了这场讨论，你同意谁的观点呢？

答案：同意男同学的观点。实现人生价值，创造有意义的人生，需要轰轰烈烈，但干好本职工作，从点滴做起，从平凡的工作岗位上为大家办实事、为他人服务同样也是创造有意义的人生价值。同时还要珍惜青春年华，创造有意义的人生。 13.阅读诗篇，回答问题。

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。

爱心

用心

专心

为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”？

思路解析：这首诗说明要提升生命的价值，就需要我们热爱生活，脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。

答案：因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

学会做人

青春在哪里？青春是什么？

青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命；青春是一个梦，让你抚去任何虚妄的痕迹，用坚实的足音将它羽化为现实的辉煌；青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候，要倍加珍惜，在苦难的时候，要倍加坚韧，悉心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芬芳„„

停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是堕落，我们也不要„„

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执著地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处人面世；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆地去创造„„

青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼、凝聚的智慧，理想就只能是虚妄的幻想、梦想。请记住： 奋斗——理想的力量； 信心——理想的精神支柱；

知识——打开理想之门的钥匙； 兴趣——理想的磁石； 创造——理想的火花；

勤奋——通向理想之峰的阶梯； 拼搏——越过理想之路的障碍； 健康——实现理想的本钱；

纪律——实现理想的基本保证„„

努力吧，请珍惜人生最宝贵的青春时光，去实现你远大崇高的理想。只盯着个人的利益与得失，只追求吃喝与享乐的理想，那是猪栏式的理想；只有将自己的才华与社会的需要、国家乃至人类的利益结合起来，才是真正远大崇高的理想。

【想一想】

你会如何珍惜自己的青春，将来为国家作贡献？

爱心

用心

专心 5

第二篇：第二课《让我们的生命更有价值》学案

第二课《让我们的生命更有价值》学案

课题

让我们的生命更有价值

课型

复习

备课人

学习

目标

情感目标：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义；认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。

能力目标：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。

知识目标：学习和探究明确生命的意义；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。

执教人

备课

时间

月

日

授课

时间

月

日

重点

实现人生价值必须从点滴做起；珍惜青春年华，创造有意义的人生。

课时

难点

人生的价值在于创造和奉献；青春——花样年华

教学

用具

多媒体

学

案

内

容

教法学法

课前预习

素材搜集

、如何理解人生的价值在于创造和奉献？

2、如何实现人生价值？

3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？

4、如何让青春更美丽？

小组之间互相检查完成情况

每个小组选一名代表小组展示，教师点评鼓励。

关键

词语

人生的价值

创造和奉献

青春美丽

问题

提出

.如何实现人生价值？

2.为什么青春是美好的?

3.如何让青春更美丽？

预习

反馈

（5分钟左右）

检查

的

问题

.如何实现人生价值？

2.为什么青春是美好的?

3.如何让青春更美丽？

存在的 问题

教

学

内

容

教 法 学 法

二次备课

导学过程

（15分钟左右）

一、自主复习，理解要点：（从课本上找出下列题目的答案，并把页码标在题后）、如何理解人生的价值在于创造和奉献？

2、如何实现人生价值？

3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？

4、如何让青春更美丽？

二、自主梳理：

、创造和奉献是

的需要，也是实现

的要求。

2、创造和奉献使人

、、。

3、人生的价值在于

，生命的价值靠。

4、人生的价值也必须一点一滴的创造，从

做起，是实现人生价值的重要途径。

5、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，是实现人生价值的重要。

6、要树立远大

，追求积极向上的

。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、要珍惜美好时光。浪费时间就是

，我们要抓住

，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

8、要努力提高

，不断

。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和

能力。

9、要从

做起，从

做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

学生边复习边独立完成，教师个别辅导。

小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。

教

学

内

容

教法学法

二次备课

导学过程

（15

分钟左右）

三、请你评价：、有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈一谈自己是怎么想的？

2、王兵是六年级4班的学生，家庭经济条件很好，从小受爷爷奶奶和父母的宠爱，从来不严格要求自己，整天想着穿名牌、用名牌，学习不努力，班集体的各项活动不愿参加。老师和同学对他进行批评教育，他却认为：年龄小就应该吃好、穿好、玩好，这叫享受生活，只有这样，人生才有意义，生命才有价值。

（1）

请你评价王兵的言行。

（2）

你认为他今后应该怎样做？

三、典型示例:

例

1、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年来累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，XX年荣获中国首届最高科学技术奖。

袁隆平的事迹给我们什么启示？

分析：生命的价值在于创造和奉献。袁隆平的人生价值是怎样体现的。

例

2、.在建国60周年的国庆大典上，国旗护卫队整齐的队伍，庄重严肃的神情，他们向世人展示了坚定的信念和无私奉献的精神。我想到敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本，为使生命更有意义，谈谈自己在家中、学校应怎样做？

小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。

引导学生分析，交流，鼓励学生大胆发言。

测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页。

达标测试

（20分钟左右）

（一）、单项选择题：

1、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值

A.①②③④

B.①②③

c.①④

D.①

2、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）A.是快乐的，我们没有理由不快乐B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐c.是漫长的，我们要慢慢的渡过D是短暂的，我们要学会珍惜好好把握

3、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人

c．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

4、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：（）①大喊救命，惊慌失措②迅速喊醒同学③有秩序地和同学一同撤离④有条件的，打报警电话

A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④

（二）、请你参与：作为交通参与者，青少年每日往返家庭与学校间，交通方式有步行、骑车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们安全意识，培养遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，六年级（5）班举行一次主题班会。⑴请你为他们设计班会活动的主题⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。

板

书

设

计

一、知识梳理：

二、请你评价：

三、典型示例:

教学反思

第三篇：第二课 让我们的生命更有价值

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思想品德：第二课《让我们的生命更有价值》训练题（鲁教七上）

一、基础知识题

1、人生的价值在于____和____。

2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求。奉献使人____，____，____。

3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。

4、青春时节是_____的最佳时期；是_____的关键时期；是_____的美好时光。

5、理想是人生的____和_____，是催人奋进的____.。

6、树立_____，追求_____，将是我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高_____，不断____。要从____做起，从____做起。

二、能力提高题

1、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春

A.是快乐的，我们没有理由不快乐

B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过

D.是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

2、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是

A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人 C．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

3、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D、应当善待他人的生命

4、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们

①社会的进步和发展，需要人们都有所创造

②从事科学研究，人的生命才有价值

③生命的价值在于奉献和创造

④奉献的人很辛苦，得不偿失

A．①②

B．③④

C． ①④

D． ①③

5、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做

（①给老人送去温暖

②在奉献中感到快乐和满足

③在平凡的活动中体现出人生的价值

④是为了获得表扬和奖励

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

6、下列行为属于创造有意义人生的有

①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐

②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线 学科网-学海泛舟系列资料

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③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程

④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

7、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有

A．人生的价值在于索取、享受

B．人生只有奉献，没有索取

C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D．人生的价值离不开创造和奉献

8、生命是可贵的，生命的价值就在于

A．寿命长短

B．能否赚到更多的钱

C．能否为社会多做贡献

D．能否让自己过得快乐。

9、真正的青春属于

A．没有理想的人

B．好逸恶劳的人

C．勇于承担责任的人

D．无所事事的人。

10、下列说法，正确的是

A．实现人生价值要从国家大事做起

B．作为一个中学生，没有人生价值可言

C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系

11、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着 A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要

C．人类个体的生命价值是渺小的 D．人类是高级的动物

12、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们

①要提升生命价值，必须全面提高自身素质

②要珍爱生命，热爱生活

③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐

④珍惜青春年华，创造有意义的人生

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13、一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为

①奉献能使人的生活得到充实

②奉献能提升人的生命价值

③奉献能使人体会到帮助他人的快乐

④奉献是人生价值的全部内容

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

14、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是

A．生活条件的优越

B．生活的艰辛和曲折

C．生命的价值和意义

D．生活中的快乐和悲伤

15、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们

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A．好好珍惜春天

B．好好珍惜早晨

C．好好珍惜青春

D．珍惜一切生命

16、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？

①从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识，立志为祖国服务③敢于创新，善于创新④吃喝玩乐，享受生活 A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

17、“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明

①生命的价值在于对他人、对社会作出贡献②生命的价值靠行动来实现③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要④人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

18、下列哪些做法是正确的 ①父母工作一天很劳累，小明给他们捶背、准备洗脚水

②城市清洁工庄玉荣，辛勤工作20年，无怨无悔

③初一（1）班的同学将节省下来的零花钱捐给重灾区

④小文遇到了不顺心的事，暗自垂泪，生闷气

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

19、青少年要使自己的青春更美好，就应该

①树立远大的人生目标

②珍惜美好的青春时光

③努力充实完善自己

④从现在做起，不断奉献A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

三、拓展创新题

1、北京时间2008年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开“神舟七号”载人飞船轨道舱舱门，首次实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。听到这个消息大家兴奋地议认起来——

黄程彬：太棒了！翟志刚好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。林彬：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。

赵敏：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有 意义。丁力：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。请你对上述同学的观点进行简要评析。

2、《人民日报》8月1日报道：在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入激流中。刘久荣、严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子，但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在激流学科网-学海泛舟系列资料

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中。当闻讯赶来的村民把他打捞上来时已停止了呼吸，年仅23岁。

有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一快把他们救上来”。你赞同这种观点吗？为什么？

3、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”

（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？

（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？

4、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩„„人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）

（1）你想成为哪一种人？为什么？

（2）你打算怎样成为这样的人？

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参考答案：

一、基础知识题

1、创造 奉献

2、社会发展 生命价值

3、从日常生活的点滴小事做起 干好本职工作

4、孕育理想、确立志向 挖掘生命潜能 开发人生智慧 充满激情活力

5、奋斗目标 指路明灯 巨大力量

6、远大的理想 积极向上的人生目标

7、自身素质 完善自我 小事 现在

二、能力提高题

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.D

三、拓展创新题

1、黄程彬决心以翟志刚为榜样，树立远大的人生目标，是正确的。理想的实现需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很难实现自己的理想。

赵敏认为只有干大事业人生才有意义是不正确的，因为平凡的工作、平凡的小事同样体现人生的意义。

丁力把挣钱作为自己的人生目标和追求，是狭隘的。

2、不赞同这种观点。（1）因为生命价值在于创造和奉献，一个真正懂得生命价值的人在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有价值。（2）生命价值靠行动实现，多为他人做好事，为他人为集体国家的利益而牺牲个人利益，甚至献出生命，是生命价值的体现。（3）持这种观点的人不考虑当时危机情形，因水势危机，刘久荣若不果断做出这一决定，则三人都可能有生命危险，我们的社会需要刘久荣这样舍己救人的英雄。

3、（1）因为青春时节是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，使挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气 蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

（2）树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍惜时间，珍爱生命；努力学习提高自身素质，不断完善自我

4、（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献

（2）生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径②人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现

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第四篇：第二课让生命更有价值

《让我们的生命更有价值》导学案

主备人：李仲强时间：2010年10月20日编号：11

[复习导航]

一、复习目标

1、知识目标：

错误！未找到引用源。知道生命的价值在于创造和奉献。错误！未找到引用源。懂得如何实现人生的价值。

错误！未找到引用源。知道青春的美好，懂得如何珍惜美好的青春年华。

2、能力目标：

错误！未找到引用源。不断增强对生命价值的体验与认识能力。错误！未找到引用源。发展对青春美好的感受与体验能力。

二、复习重点：

1、如何理解生命的价值（是什么、为什么、如何做）

2、如何让青春更美丽？

[知识梳理]

一、热点材料

上海世博会期间，百万名奥运志愿者无偿服务在城市的各个角落和世博园内的各个展馆，组委会只为志愿者提供市内交通和餐饮费用，其他费用一概由个人承担。

1、有的同学认为，这些志愿者无偿服务，太吃亏了，不值得。对此，你怎么看？阐述你的观点。

考查点：

2、正处于花样年华的我们，应如何向这些志愿者学习，让自己的青春更美丽？ 考查点：

二、考点归纳

▲

1、人生价值是如何体现的？（创造和奉献的意义或重要性是什么？）▲

2、如何实现人生价值？

3、为什么说青春是美好的？

▲

4、如何让青春更美丽？[典型例题]

国家最高科学技术奖获得者李振声院士，是我国著名小麦遗传育种学家，他几十年如一日，把自己的精力和智慧全部献给了小麦育种研究，为我国粮食生产做出巨大贡献，被誉为“小麦里干出大事业”。如今，已近80岁的李振声把工作的重心主要放在培育青年一代和农业咨询工作上。他将全部奖学金捐献给单位，建立助学基金，对经济思想困难的学生助一臂之力。

（1）请运用所学知识，结合李振声院士的事迹，谈谈你对人生价值的理解。（10分）答：（1）人生的价值在于创造和奉献，因为：

①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

②奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

（2）生命的价值靠行动实现。

①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

（2）我们青少年应怎样向李振声院士学习，让自己的青春更加美丽？（16分）

答：（1）要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。

（2）要珍惜美好时光，勤奋学习。

（3）努力提高自身素质，不断完善自我。

（4）要从点滴小事做起，从现在做起。

[拓展提高]

一、轻松选择1—5：CCCD6—10：CCCAB11—15：CBCAD1、下列关于创造和奉献的说法正确的是（）

①创造和奉献是社会发展的需要②创造和奉献是实现生命价值的要求。

错误！未找到引用源。创造和奉献是件困难的事错误！未找到引用源。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

A、错误！未找到引用源。B、错误！未找到引用源。C、错误！未找到引用源。D、错误！未找到引用源。

2、著名诗人臧克家在《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这首诗启示我们（）

①生命不仅有长短之分，还有质的差别②既要善待自己的生命，同时也要善待他人的生命③人生的意义在于既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献④要树立正确的人生价值取向

A、①②B、②③④C、①③④D、①②③④

3、“你若要喜欢自己的价值，人就得给世界创造价值。”歌德这句话说明（）

A、每个人生命的价值是由自己是否喜欢它决定的B、只要喜欢自己，就能提升自身的价值

C、为社会做出贡献更能体现自己生命的价值

D、只要觉得自己有价值，就一定能给世界创造价值

4、中国青年“五四”奖章获得者秦文贵的人生信条是：“在为社会创造价值的奋斗中实现自身的人生价值。”这一人生信条阐释的道理是（）

A、人生只有付出，没有索取

B、只有对他人、对社会做出巨大贡献，才能实现自身的价值

C、一个真正懂得生命价值的人，是会享受生活中的给予的D、只要对他人、社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义

6、著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（）

A、青春是漫长的，我们要慢慢地度过B、青春是快乐的，我们没有理由不快乐

C、青春是短暂的，我们要珍惜，好好把握D、青春是美好的，我要趁这个时光好好玩乐

7、有位诗人说过：“青春是美丽的，也是易逝的。”能体现这一事实的诗句有（）①花有重开日，人无再少年②盛年不重来，一是难再晨

③莫等闲，白了少年头，空悲切④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

A、①②③B、②③④C、①②D、①②③④

8、要实现人生的价值，就要（）

①从干大事开始，小事不值得去做②从日常生活的点滴小事做起

③不断的创造和奉献④干好本工作

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

9、实现人生价值的重要途径是（）

A、从日常生活的点滴小事做起B、必须有好的机遇C、得到他人的帮助D、干好本职工作

10、有人说，拥有了青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有了青春，就拥有了一份灿烂和辉煌，下列对青春理解正确的是（）

A、拥有了青春就一定能拥有幸福和希望 B、青春时节，是孕育理想、确立志向最佳时期

C、青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒D、拥有了青春，就一定能实现人生价值

11、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们（）

A．好好珍惜春天B．好好珍惜早晨C．好好珍惜青春D．珍惜一切生命

12．身患尿毒症的徐其军老师将所有的生命能量交给三尺讲台，他说：我无法决定生命的长度，但可以选择生命的宽度。这说明（）

A．人类的生命最具有智慧性B．生命的价值在于对社会的贡献

C．对挫折要不放弃生的希望D．生命的价值在于延长生命长度

13．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()

A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤

14．雷锋总是认为，自己累一点不算什么，只要大家多得些方便就是自己最大得快乐。这种助人为乐得精神充分证明（）

①奉献使人充实、使人快乐②奉献使人道德高尚

③奉献使人感受到生活得美好，体味出生命得价值 ④他人快乐与己无关

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15．前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》小说中写到：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”这主要告诉我们（）

A．生命是脆弱的，人类应该善待周围的生命 B．一个人生命的意义在于寿命的长短

C．作者曾经虚度了年华，现在很后悔D．人的生活应该过得有意义、有价值

二、考点提炼（用课件）

16、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩„„人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）

（1）你想成为哪一种人？为什么？

答：第二种人。因为：人生的价值在于创造和奉献，①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

②奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

（2）你打算怎样成为这样的人？

答：生命的价值靠行动实现。

①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

17、感悟青春

青春啊青春，美丽的时光，比那彩霞还要鲜艳，比那玫瑰更加芬芳。若问青春在什么地方，她带着友情，也带着幸福，更带着力量，在你的心上！青春啊青春，壮丽的时光，比那宝石还要灿烂，比那珍珠更加辉煌。若问青春为何壮丽，也充满深情，也充满智慧，更充满理想，为祖国建设增光！

⑴为什么说青春“比那彩霞还要鲜艳，比那玫瑰更加芬芳”？

答：（1）青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期。

（2）青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。

（3）青春时节是充满激情活力的美好时光。

拥有了青春，便有了激情、幸福和希望。

⑵结合自身实际，谈谈如何让自己的青春“为祖国建设增光”。

答：（1）要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。

（2）要珍惜美好时光，勤奋学习。

（3）努力提高自身素质，不断完善自我。

（4）要从点滴小事做起，从现在做起。

三、拓展提升

18、材料一：2009年10月24日，在长江边秋游的长江大学一年级学生发现两名在江中浅水区戏水的少年被江流卷离浅滩后，三四名同学从不同的方向跳入波涛汹涌的江中救人，不会游泳的其他10多名男女学生则手挽手涉水组成“人梯”协助。最后，两名落水少年得救了，而陈及时、方超、何东旭三名年仅19岁的大学生却献出了宝贵的生命。

[网友评论]

“平平淡淡”说：“如此优秀的学生就这样献出生命真是不值得，可惜了！” “担当一代”说：“这就是我们，可爱可敬的‘90'后！这正是把‘奉献社会作为不懈追求的优良品德'的真实写照！”

[楼主提问]

（1）材料中长江大学一年级的同学们的英勇行为体现了他们具有怎样的优秀品质？

答：见义勇为、无私奉献、关爱他人、尊重生命。

（2）看了网友“平平淡淡”的评论后，你想说些什么？

答：这位网友的看法是不对的。（评）

①人最宝贵的是生命，我们要珍爱自己的生命，不能轻易放弃自己的生命，但珍爱生命并不等于 “自私”地活着。

②人生的价值在于创造和奉献。三位大学生用自己的行为阐明了生命的价值，鼓舞着人们去勇于追求生活中的真、善、美，他们为社会所做的贡献让人受益无穷。

③因此，那种认为“不值得”的观点是不对的。（归纳总结）

（3）作为一名“90”后学生，我们应该如何发扬奉献精神，提升生命价值？ 答：生命的价值靠行动实现。

①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

19． 李老师经常在课堂上对同学们说：“青春期是人生的黄金时期，你们现在正处在这个关键时期……可蔓蔓对此总是感到不以为然，她老是觉得自己的时间多得无法计算，“急什么，明天肯定又是一片艳阳天!”

自己是否也有蔓蔓的“慢慢来”的想法?这种想法对吗?为什么?（12分）答：不对。因为：

⑴青春是花样年华。

①青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期。

②青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。

③青春时节是充满激情活力的美好时光。

拥有了青春，便有了激情、幸福和希望。

⑵我们要迈好青春第一步，让青春更美丽。

①要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。

②要珍惜美好时光，勤奋学习。

③努力提高自身素质，不断完善自我。

④要从点滴小事做起，从现在做起。

20、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”

（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？

答：（1）青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期。

（2）青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。

（3）青春时节是充满激情活力的美好时光。

拥有了青春，便有了激情、幸福和希望。

（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？

答：（1）要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。

（2）要珍惜美好时光，勤奋学习。

（3）努力提高自身素质，不断完善自我。

（4）要从点滴小事做起，从现在做起。

第五篇：让我们的生命更有价值(习题)

第二课《让我们的生命更有价值》同步测试1、2009年10月24日，为抢救两名落水少年，长江大学15名大学生奋不顾身跳入水中展开营救。随后，荆州3名冬泳队员也跳入水中营救落水学生。最终，两名少年获救，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却牺牲。11月27日中华见义勇为基金会、湖北省见义勇为基金会27日在湖北省荆州市分别授予“10·24”舍己救人群体“全国见义勇为英雄群体”及“湖北省见义勇为英雄群体”荣誉称号。你对这一做法是怎样看待的（）

①表现出强烈的关爱他人的高尚品德②具有较强的个人荣誉感③保护了他人的生命健康权 ④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A.①③④B.①④C.①③D.①②③

2、生命的价值要靠行动来实现。以下行为有利于实现自身生命价值的有（）

①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛

A、①②B、③④C、①④D、②③

3、有一位风华正茂的大学生，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下面的观点你认为正确的是（）

①“我觉得大学生的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了。”

②“用一位很有前途的大学生的生命来换取一个老农民的生命，这对于社会来说是个损失。”.③ “每个人的生命都有自己独特的价值，不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值。”

④“大学生的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富。”A③④B②③④C①②③D②③

4、海尔集团公司的CEO（首席执行官）张瑞敏发明了“OEC”管理方法，其含义是全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理，做到“日清日毕，日清日高”。不仅强调把事情做完，而且还注重每天都有一点点进步。张瑞敏说，企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂的豪言壮语，而是源自日常点点滴滴和踏踏实实地做好每一个细节。其实做企业是这样，做人又何尝不是如此呢！这对于我们实现人生的价值的启示是（）①追求生命的价值要脚踏实地②实现人生的应从一点一滴的小事做起③只有象张瑞敏那样功成名就才算活的有意义④我们要追求卓越，不断延伸生命的价值。

A①③B①②④C②③D③④

5、养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明（）①平凡的工作更容易实现人生的价值②人生价值的实现离不开平凡的工作积累

③从小事做起是实现人生价值的基础④只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生的价值

A②③④B③④C①③④D①②③④

6、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。不应认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着（）

①为社会做贡献与实现自己的人生价值是一致的②只有充实自己、完善自我，才能更好的服务社会

③创造和贡献是社会发展的需要，也是实现个人生命价值的需要

④我们树立个人理想时候应该充分考虑社会的需要

A②③④B①②③④C①②③D②③

7、每个人在自己的青少年时期都对未来怀着美好的愿望，但是并不是所有的人都能最终实现自己的理想。为了不让我们的将来留下遗憾，我们应该（）

①全面提高自身素质，不断充实自己②珍惜美好时光

③从现在做起，从点滴做起④ 纵情玩乐，享受生活

A②③④B③④C②③④D①②③

8、“青春啊青春，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳……”人们赞美青春，是因为（）①青春是我们确立志向的最佳时期②青春是成才的奠基时期③青春是充满激情活力的美好时光④我们要珍惜青春的美好时光

A①②③B②③④C②④D③④

9、歌德说：“你如要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”对此认识错误的是（）

A社会的进步和发展，需要人们做贡献B人生的价值，也就体现在对他人对社会的奉献之中C为社会作出贡献，生命就会有价值D人的价值只体现在从世界中获取满足上

10、下列行动中，中学生应该做同时又体现生命价值的是（）

①帮助学习上有困难的同学②在家中为父母做力所能及的事

③在火灾现场，不顾一切抢救国家财产④到敬老院慰问演出

A①②③④B②③④C①②④D②④

11、钱学森是浙江杭州人，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。1958年起，钱学森长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1965年，钱学森正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划并列入国家任务。在实施人造卫星研制计划中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。

（1）钱学森是怎样实现他的人生价值的？

（2）作为一名中学生，你准备怎样以钱学森为榜样，努力实现自己的人生价值？

12、唱响青春之歌

“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的。年轻的朋友，或许你对明天充满了憧憬，或许你对未来满怀着希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远的梦想！如何才能激发我们的热情，燃烧起青春的火焰呢？请以“唱响青春之歌”为题，在班里举行一次主题班会。

（1）请你为本次班会设计一个标题。

（2）请说出描绘青春的词语或诗句

（3）在本次班会上你要准备发言，请写一个发言提纲。

13、一天，在课堂上老师激励大家要树立远大的志向，建功立业、有所作为。赵林同学却站起来说：“社会上有那么多人，事业成功的只是其中的一小部分，大部分人都是平凡普通的度过了一生。树立了远大的理想又有什么用呢？不如平平淡淡的过一辈子算了，有一首歌里不就唱的是„平平淡淡才是真‟吗？”他的话刚说完，同学立刻议论纷纷，有的赞同、有的反对。

假如你当时也在场，你会说些什么呢？

《让我们的生命更有价值》同步测试参考答案

1、D2、A3、A4、B5、A6、B7、D8、A9、D10、C11、（1）人生的价值在于创造和奉献，生命的意义靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

（2）我们应这样做使我们的生命更有意义：①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。②要珍惜美好时光③勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，努力培养自己的创新精神和实践能力。④要从小事做起，从现在做起。

12、（1）比如“我们要热爱青春”“青春--美好的花样年华”等等

（2）比如“激情，活力、灿烂、朝气蓬勃”等等“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”等等

（3）可以说说青春是美好的时光，再说我们应怎样度过青春时光。

13、提示：应当肯定，平凡的人生同样是有价值、有意义的。但平凡不是平庸，不能把平凡当成不求进取的借口。

真正有意义的人生，是崇高的理想为支点的。青少年只有立下正确的志向并为之奋斗，才能创造有意义的人生。如果以平凡为借口，不求上进，那就可能会导致平庸