《让我们的生命更有价值》测试题与答案

第一篇：《让我们的生命更有价值》测试题与答案

初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容《让我们的生命更有价值》测试题及答案。希望您学习成绩突飞猛进。

《让我们的生命更有价值》测试题及答案

一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2分，共22分)

1.看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。它不利于青少年的身心发

展，甚至有害于身心健康。这种生活情趣是指

A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣

C.一般的生活情趣D.健康的生活情趣

答案：B(本题考查的是我们能否对庸俗的生活情趣的含义以及危害性有一个正确认识。)

2.工人在工厂开动机器，生产出精美实用的产品;农民在田野耕耘，期待着丰收的喜悦;建筑师描绘明天的蓝图，设计高楼大厦、铁路桥梁;文学家用神采飞扬的文字讴歌生活的美

好……可见生活处处有情趣，情趣与兴趣有何关系呢?

A.情趣是以兴趣为基础，情趣通过兴趣表现出来

B.没有情趣就没有兴趣，没有兴趣就没有高雅情趣

C.情趣能使我们在比较艰苦的环境中让生活充满欢乐

D.情趣能使我们充分感受到生活中的美

答案：A(本题考查的是情趣和兴趣的关系，高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来;广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。)

3.山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不属于品味自然界趣味的是

A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

答案：C(该题为反向选择题，宜采用筛选法A、B、D三?项都是对大自然风景之美的描写，唯有C是民族英雄浩气贯长虹的佳句，是对民族英雄赤热爱国情怀的抒发，故选C。)

4.小军喜欢收集军事装备的图片，从学校图书馆借来了新的《军事天地》杂志，他被一幅新型坦克的图片所吸引，目光久久停留在这幅照片上最后撕下这页，把图片珍藏起来，小军的情趣属于

A.高雅的生活情趣，喜欢收集军事装备图片

B.庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现

C.高雅的生活情趣，拓宽了眼界，开发了智力

D.庸俗的生活情趣，耗费了精力，影响身体发育

答案：B(小军对军事装备图片的爱好能提高人的道德和文化素质，促进心理健康。多读一些内容丰富而且有意义的书，不仅使人更加明智，知识更加丰厚，思维更加严密，而且也能学到做人的道理。但小军只顾自己的兴趣爱好，而将图书馆杂志撕毁的做法是道德修养水平不高的表现。故选B。)

5.下列观点不正确的是

A.我们应该培养高雅、健康的生活情趣，摒弃庸俗、不健康的生活情趣

B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暂时的快乐

C.虽然人们在生活条件和生活环境上不同，但他们的生活情趣没有什么区别

D.人类在生产、生活、消费、学习过程中，不断积累经验，产生丰富的情趣

答案：C(本题考查的是我们能否对情趣有一个辩证的和正确的认识。认识到情趣有高雅和低俗之分，并且高雅的生活情趣对青少年健康成长有着促进作用，低俗的不健康的情趣制约着青少年的自身成长。)

6.中学生李某，每天晚饭后，利用电脑阅读报纸上刊登的重大新闻和重要文章。星期天，在父亲的帮助下进行电脑动画设计，李某的生活情趣

A.是有害身心健康的B.是一种科学的生活情趣

C.是不符合现代文明要求的D.是不符合科学要求的答案：B(科学的生活情趣，是符合科学精神和科学要求的生活情趣。它不仅能推动社会的发展，而且也促使人们的生活习惯和衣食住行走向科学化，李某的行为正是生活科学化的表现，故选B。)

7.电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。这说明

A.人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩

B.人们对生活的感受和体验愈深刻，人们就会对生活愈产生浓厚的情趣

C.人们愈热爱生活，即使是生活中最墨暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰

D.心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣

答案：C(本题考查的是追寻高雅生活的途径之一：以乐观的态度对待生活。乐观的人，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。)

8.一位同学，见别人打球，自己也打球;过几天又随另一位同学去画画;画不几天，看别人下棋有意思，又去学下棋。这位同学的心理是

A.积极健康的好奇心理B.消极盲目的从众心理

C.形成稳定的兴趣的前提D.培养发展高雅情趣的条件

答案：B(从众心理是青少年的心理特点之一。有些中学生好奇心强，但没有主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟的热度。在这种盲目从众心理的影响下，由好奇心产生的灵感一闪即逝，很难形成稳定的兴趣爱好，更谈不上培养、发展成为高雅的生活情趣了，故选B。)

9.“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”。爱因斯坦这句话所揭示的道理是

A.高雅情趣有利于开拓眼界和开发智力B.爱好音乐就能成为科学家

C.所有科学家都爱好音乐D.高雅情趣只有通过音乐才能培养起来

答案：A(高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想像力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。故选A。本题也可用排除法。)

10.2010年1月20日，滨州市戒毒劳教所的一名少年犯发出了这样的感慨：“都是好奇心害了我，让我走上了吸毒之路。”这告诉我们

A.人人都有天生的好奇心B.好奇心使人高雅起来

C.好奇心如果把握不好，会影响自己的生活D.有没有好奇心是无关紧要的答案：C(A项观点正确，但与题干不符;B、D两项观点错误，因为好奇是兴趣的开始，但如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活;故C正确。)

11.时下的漫画书，在中学生中颇为流行，不少学生，因沉溺于漫画而影响学习。这告诉我们

A.不能看课外书，要看课内书

B.对于漫画中的不良诱惑要抵制，寻找真正的精神食粮

C.所有的漫画都不能接触

D.不能接触外来文化

答案：B(高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来;广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。多读书，但要读对自己的成长有益处的好书，要取其精华，去其糟粕。)

二、不定项选择题(下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分)

12.有人说生活就像绚丽多彩的画卷：学习之余，去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐

曲，绘制一幅感人的图画;节假日去野外踏青，河边垂钓……这一切说明

A.生活处处有情趣B.情趣是丰富多彩的C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生离不开生活情趣

答案：ABCD(这段话展示了我们的美好生活，展示了美好生活与高雅情趣之间的关系。仔细品味，所给四个选项都是正确的。)

13.青年时代的周恩来学习非常刻苦，他博览群书，深为书中的先哲圣贤所鼓舞，小小年纪就立下了济世救国的远大理想。早在小学时候，他就有“为中华之崛起而读书”的惊人之

语，这告诉我们

A.青年周恩来具有高雅的生活情趣

B.青年周恩来在广泛的兴趣基础上，发展成为志趣，产生了高雅的生活情趣

C.高雅的生活情趣，无助于提高道德和文化修养

D.一个人有了广泛的兴趣，就有了高雅的生活情趣

答案：AB(青年时代的周恩来不但学习非常认真，课外阅读的兴趣也十分广泛，逐渐形成了“为中华之崛起而读书”这种高雅的志趣，所以，A和B都是正确的。而C和D本身都是错误的。)

14.青少年正处在兴趣高峰时期，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。好奇心对于我们追求高雅的生活情趣到底有什么影响?

A.对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上

B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

C.历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好

D.好奇心产生兴趣，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗

答案：ABCD(好奇心是兴趣的起点，但它还不是兴趣，我们应该由好奇心开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅的情趣。)

15.鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息，如看一会儿窗外的天，假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好?”所以

A.我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣

B.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径

C.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶

D.高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱

答案：AB(C项观点错误，因为没有认识到情趣有雅俗之分;D项虽然正确，但与题干无关，故选A、B。)

16.情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得

生活的艺术化，情感化。我们中学生应该培养什么样的情趣呢?

A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣

C.健康、向上的生活情趣D.文明、科学的生活情趣

答案：ACD(中学生应培养文明、科学、健康、向上的高雅生活情趣，必须摒弃庸俗的生活情趣，因为它不利于中学生的身心健康，有百害而无一利。)

17.“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。下面对“从众现象”理解正确的是

A.从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义

B.只要从众，就可以增强团体的凝聚力和战斗力

C.从众现象的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从

D.在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用

答案：ACD(应认识到从众心理具有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变的无主见和墨守成规;积极的一面是有助于学习他人的指挥经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。我们反对的是盲目从众心理而不是从众心理。)

三、简答题(34分)

18.漫画赏析

请结合下面漫画，谈谈你对中学生“追星”的看法。(10分)

“追星”——失望

提示：此问题可以根据自己的生活实际谈谈各自的看法。应认识到从众心理具有两面性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变的无主见和墨守成规;积极的一面是有助于学习他人的指挥经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。我们坚决反对的是盲目从众现象。

?参考答案：中学生“追星”是一种从众心理的表现，在“追星”的过程中对人对事要有正确的评价和鉴别能力，而不能没有主见，盲目地“随大流”或模仿别人。(仅供参考，只要学

生回答合情合理，观点正确，均可酌情得分。)(10分)

19.下面是普希金的诗，读后请回答这首诗包含了什么道理?(10分)

假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要愤慨。

不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来!

答案：答题要点：这首诗告诉我们要热爱生活，养成乐观向上的生活态度，善于从身边寻找快乐，从学习和生活中发掘乐趣。这样，我们就可以不因困难而烦恼，不因逆境而气馁，从而更好地发挥自己的聪明才智，创出佳绩。(10分)

20.我国著名的科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程、飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道机械工

程、薄壳结构理论、工程控制论、物理力学和系统工程等等专业，也结下了不解之缘。同时

他还爱好文学，学过绘画，学过小提琴。

(1)上述事例说明了什么?(6分)

(2)你认为自己在日常生活中应该怎样培养高雅的生活情趣?(8分)

提示：高雅的生活情趣不是天生的，它来源于生活，来源于对生活的热爱，对生活的兴趣感受。生活中处处有情趣，要在日常生活中培养和陶冶高雅的情趣。此题为开放性题，如果学生结合生活实际去回答，只要合情合理，有利于培养高雅情趣，均可得分。

?参考答案：(1)上述事例说明了科学家钱学森兴趣广泛，对生活有热烈的情感，用热烈的好奇心去接触社会，感受生活，有高雅的生活情趣。(6分)

?(2)应该从以下四个方面培养高雅的生活情趣：

?第一，以乐观的态度对待生活。(2分)

?第二，增强好奇心，培养广泛兴趣。(2分)

?第三，避免盲目从众，杜绝不良嗜好。(2分)

?第四，丰富文化生活，提高审美能力。(2分)

四、辨析题(12分)

21.有人认为：“高雅情趣只是少数人才有的情趣。”你认为这种说法对吗?为什么

提示：本题实际考查的是两个方面的内容，一是情趣是怎样产生的，二是高雅情趣又是怎样产生的。情趣每个人都有，而追求美好生活几乎是人的天性，因而高雅生活情趣不只是少数人才有的。

?参考答案：(1)这种说法不对。(2分)

?(2)人们的生活是丰富多彩的，人们对生活的感受和体验也是丰富多彩的。情趣，体现一

个人追求美好的生活和乐观的生活态度、健康的心理。心理健康的人往往能从平常生活和平凡小事中，发现情趣、体验情趣。追求美好生活几乎是人的天性，因而，健康的、向上的、文明的、科学的情趣，即高雅的生活情趣决不仅为少数人所有。(10分)

五、分析说明题(14分)

22.高雅情趣能塑造人，庸俗情趣能毁掉人，请看下面一例：

列夫托尔斯泰少年时期不好好读书，考试不及格，留级降班，他就成天、借债、鬼

混，过了足有一年的放荡生活。不久，他醒悟了，对自己深加反省，在日记本上总结出犯错

误的八个原因：

①缺乏毅力;②自己欺骗自己;③有少年轻浮之风;④不谦逊;⑤脾气太燥;⑥生活太放纵;⑦模仿性太强;⑧不能经常反省自我。

经过总结列夫托尔斯泰认识到如再放荡下去，等于禽兽，就不是人了。于是他下定决心结束放荡生活，跟哥哥到寒冷、贫瘠的高加索，在炮兵部队里当了一名下级军官，不断努力，逐步走上了文学创作的道路。后来，成为举世闻名的伟大作家。

(1)列夫托尔斯泰少年时期的经历说明了什么?(7分)

(2)作为今天的青少年我们应从中吸取哪些教训?(7分)

提示：回答第(1)问一定要认真阅读材料，注意前后对比说明;第(2)问吸取的教训也就是我们在日常的生活中应怎么做;理清思路是回答问题的关键。

参考答案：(1)列夫托尔斯泰青少年时期一度陷入庸俗的生活情趣，几乎成为社会上的废人;后自我觉醒，重新做人，最后成为伟大作家。(7分)

(2)作为今天的青少年，我们一定要坚决抵制庸俗情趣的诱惑，自觉培养高雅的生活情趣，做生活的强者。(7分)

第二篇：让我们的生命更有价值(习题)

第二课《让我们的生命更有价值》同步测试1、2009年10月24日，为抢救两名落水少年，长江大学15名大学生奋不顾身跳入水中展开营救。随后，荆州3名冬泳队员也跳入水中营救落水学生。最终，两名少年获救，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却牺牲。11月27日中华见义勇为基金会、湖北省见义勇为基金会27日在湖北省荆州市分别授予“10·24”舍己救人群体“全国见义勇为英雄群体”及“湖北省见义勇为英雄群体”荣誉称号。你对这一做法是怎样看待的（）

①表现出强烈的关爱他人的高尚品德②具有较强的个人荣誉感③保护了他人的生命健康权 ④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A.①③④B.①④C.①③D.①②③

2、生命的价值要靠行动来实现。以下行为有利于实现自身生命价值的有（）

①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛

A、①②B、③④C、①④D、②③

3、有一位风华正茂的大学生，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下面的观点你认为正确的是（）

①“我觉得大学生的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了。”

②“用一位很有前途的大学生的生命来换取一个老农民的生命，这对于社会来说是个损失。”.③ “每个人的生命都有自己独特的价值，不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值。”

④“大学生的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富。”A③④B②③④C①②③D②③

4、海尔集团公司的CEO（首席执行官）张瑞敏发明了“OEC”管理方法，其含义是全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理，做到“日清日毕，日清日高”。不仅强调把事情做完，而且还注重每天都有一点点进步。张瑞敏说，企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂的豪言壮语，而是源自日常点点滴滴和踏踏实实地做好每一个细节。其实做企业是这样，做人又何尝不是如此呢！这对于我们实现人生的价值的启示是（）①追求生命的价值要脚踏实地②实现人生的应从一点一滴的小事做起③只有象张瑞敏那样功成名就才算活的有意义④我们要追求卓越，不断延伸生命的价值。

A①③B①②④C②③D③④

5、养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明（）①平凡的工作更容易实现人生的价值②人生价值的实现离不开平凡的工作积累

③从小事做起是实现人生价值的基础④只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生的价值

A②③④B③④C①③④D①②③④

6、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。不应认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着（）

①为社会做贡献与实现自己的人生价值是一致的②只有充实自己、完善自我，才能更好的服务社会

③创造和贡献是社会发展的需要，也是实现个人生命价值的需要

④我们树立个人理想时候应该充分考虑社会的需要

A②③④B①②③④C①②③D②③

7、每个人在自己的青少年时期都对未来怀着美好的愿望，但是并不是所有的人都能最终实现自己的理想。为了不让我们的将来留下遗憾，我们应该（）

①全面提高自身素质，不断充实自己②珍惜美好时光

③从现在做起，从点滴做起④ 纵情玩乐，享受生活

A②③④B③④C②③④D①②③

8、“青春啊青春，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳……”人们赞美青春，是因为（）①青春是我们确立志向的最佳时期②青春是成才的奠基时期③青春是充满激情活力的美好时光④我们要珍惜青春的美好时光

A①②③B②③④C②④D③④

9、歌德说：“你如要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”对此认识错误的是（）

A社会的进步和发展，需要人们做贡献B人生的价值，也就体现在对他人对社会的奉献之中C为社会作出贡献，生命就会有价值D人的价值只体现在从世界中获取满足上

10、下列行动中，中学生应该做同时又体现生命价值的是（）

①帮助学习上有困难的同学②在家中为父母做力所能及的事

③在火灾现场，不顾一切抢救国家财产④到敬老院慰问演出

A①②③④B②③④C①②④D②④

11、钱学森是浙江杭州人，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。1958年起，钱学森长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1965年，钱学森正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划并列入国家任务。在实施人造卫星研制计划中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。

（1）钱学森是怎样实现他的人生价值的？

（2）作为一名中学生，你准备怎样以钱学森为榜样，努力实现自己的人生价值？

12、唱响青春之歌

“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的。年轻的朋友，或许你对明天充满了憧憬，或许你对未来满怀着希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远的梦想！如何才能激发我们的热情，燃烧起青春的火焰呢？请以“唱响青春之歌”为题，在班里举行一次主题班会。

（1）请你为本次班会设计一个标题。

（2）请说出描绘青春的词语或诗句

（3）在本次班会上你要准备发言，请写一个发言提纲。

13、一天，在课堂上老师激励大家要树立远大的志向，建功立业、有所作为。赵林同学却站起来说：“社会上有那么多人，事业成功的只是其中的一小部分，大部分人都是平凡普通的度过了一生。树立了远大的理想又有什么用呢？不如平平淡淡的过一辈子算了，有一首歌里不就唱的是„平平淡淡才是真‟吗？”他的话刚说完，同学立刻议论纷纷，有的赞同、有的反对。

假如你当时也在场，你会说些什么呢？

《让我们的生命更有价值》同步测试参考答案

1、D2、A3、A4、B5、A6、B7、D8、A9、D10、C11、（1）人生的价值在于创造和奉献，生命的意义靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

（2）我们应这样做使我们的生命更有意义：①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。②要珍惜美好时光③勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，努力培养自己的创新精神和实践能力。④要从小事做起，从现在做起。

12、（1）比如“我们要热爱青春”“青春--美好的花样年华”等等

（2）比如“激情，活力、灿烂、朝气蓬勃”等等“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”等等

（3）可以说说青春是美好的时光，再说我们应怎样度过青春时光。

13、提示：应当肯定，平凡的人生同样是有价值、有意义的。但平凡不是平庸，不能把平凡当成不求进取的借口。

真正有意义的人生，是崇高的理想为支点的。青少年只有立下正确的志向并为之奋斗，才能创造有意义的人生。如果以平凡为借口，不求上进，那就可能会导致平庸

第三篇：第二课《让我们的生命更有价值》学案

第二课《让我们的生命更有价值》学案

课题

让我们的生命更有价值

课型

复习

备课人

学习

目标

情感目标：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义；认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。

能力目标：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。

知识目标：学习和探究明确生命的意义；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。

执教人

备课

时间

月

日

授课

时间

月

日

重点

实现人生价值必须从点滴做起；珍惜青春年华，创造有意义的人生。

课时

难点

人生的价值在于创造和奉献；青春——花样年华

教学

用具

多媒体

学

案

内

容

教法学法

课前预习

素材搜集

、如何理解人生的价值在于创造和奉献？

2、如何实现人生价值？

3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？

4、如何让青春更美丽？

小组之间互相检查完成情况

每个小组选一名代表小组展示，教师点评鼓励。

关键

词语

人生的价值

创造和奉献

青春美丽

问题

提出

.如何实现人生价值？

2.为什么青春是美好的?

3.如何让青春更美丽？

预习

反馈

（5分钟左右）

检查

的

问题

.如何实现人生价值？

2.为什么青春是美好的?

3.如何让青春更美丽？

存在的 问题

教

学

内

容

教 法 学 法

二次备课

导学过程

（15分钟左右）

一、自主复习，理解要点：（从课本上找出下列题目的答案，并把页码标在题后）、如何理解人生的价值在于创造和奉献？

2、如何实现人生价值？

3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？

4、如何让青春更美丽？

二、自主梳理：

、创造和奉献是

的需要，也是实现

的要求。

2、创造和奉献使人

、、。

3、人生的价值在于

，生命的价值靠。

4、人生的价值也必须一点一滴的创造，从

做起，是实现人生价值的重要途径。

5、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，是实现人生价值的重要。

6、要树立远大

，追求积极向上的

。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、要珍惜美好时光。浪费时间就是

，我们要抓住

，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

8、要努力提高

，不断

。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和

能力。

9、要从

做起，从

做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

学生边复习边独立完成，教师个别辅导。

小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。

教

学

内

容

教法学法

二次备课

导学过程

（15

分钟左右）

三、请你评价：、有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈一谈自己是怎么想的？

2、王兵是六年级4班的学生，家庭经济条件很好，从小受爷爷奶奶和父母的宠爱，从来不严格要求自己，整天想着穿名牌、用名牌，学习不努力，班集体的各项活动不愿参加。老师和同学对他进行批评教育，他却认为：年龄小就应该吃好、穿好、玩好，这叫享受生活，只有这样，人生才有意义，生命才有价值。

（1）

请你评价王兵的言行。

（2）

你认为他今后应该怎样做？

三、典型示例:

例

1、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年来累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，XX年荣获中国首届最高科学技术奖。

袁隆平的事迹给我们什么启示？

分析：生命的价值在于创造和奉献。袁隆平的人生价值是怎样体现的。

例

2、.在建国60周年的国庆大典上，国旗护卫队整齐的队伍，庄重严肃的神情，他们向世人展示了坚定的信念和无私奉献的精神。我想到敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本，为使生命更有意义，谈谈自己在家中、学校应怎样做？

小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。

引导学生分析，交流，鼓励学生大胆发言。

测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页。

达标测试

（20分钟左右）

（一）、单项选择题：

1、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值

A.①②③④

B.①②③

c.①④

D.①

2、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）A.是快乐的，我们没有理由不快乐B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐c.是漫长的，我们要慢慢的渡过D是短暂的，我们要学会珍惜好好把握

3、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人

c．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

4、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：（）①大喊救命，惊慌失措②迅速喊醒同学③有秩序地和同学一同撤离④有条件的，打报警电话

A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④

（二）、请你参与：作为交通参与者，青少年每日往返家庭与学校间，交通方式有步行、骑车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们安全意识，培养遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，六年级（5）班举行一次主题班会。⑴请你为他们设计班会活动的主题⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。

板

书

设

计

一、知识梳理：

二、请你评价：

三、典型示例:

教学反思

第四篇：《让我们的生命更有价值》教案——第二课时

《迈好青春第一步》教案

教学目标

1．了解青春是美好的年华，激发热爱青春的激情。2．学会如何珍惜美好的青春年华，迈好青春第一步。3.树立远大的目标，实现自己的人生价值。

教学重点

“让青春更美丽”

教学难点

“让青春更美丽”

教学方法

情境体验法、多媒体教学法 课前准备

搜集有关青春教育的图片、诗歌、散文等材料；制作精美的多媒体课件，用现代化的教学手段，把知识转化为生活情境，让学生观察感悟、表演体验，进而激发学生的学习兴趣，引导学生从感性认识到理性反思，进而升华情感、激扬青春。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”

想一想：毛泽东的这则名言说明了什么？

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

二、新授

环节一：情景创设 自主感悟（展示青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光的相关图片）

问：探究话题：结合图文、音乐，想想为什么说青春是美好的？ 学生：结合图片、歌词、散文，感悟、总结、展示。

教师：点拨、评价，精析、归纳，梳理青春时节的三个主要特点。

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

散文欣赏--为青春喝彩：（使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学）

有一种说法很耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉他们后才会发现其价值，那就是清楚和健康。

青春是一种令人羡慕的资本。凭着健康的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目„„ 环节二：师生互动 合作探究

英国有一位哲学家无意间在建筑工地碰到三 个正在砌筑的青年工人，于是问：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。第二 个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个人热情洋溢满怀憧憬

地说：“我在建一座雄伟的殿堂。” 听完回答，哲学家马上就判断这三个人的未来，第一个心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个眼中有墙，心中有墙，好好干或许能当一个工头、技术员；惟有第三位才会有更大的作为，因为他有更大的目标，他的心中有一座殿堂。果然30年后，第三个人成为英国最著名的建筑师。思考：为什么第三个工人能成为著名的建筑师？这对咱们大家有何启示？

温馨提示：理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。我们要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。环节三：回归生活，拓展升华

（一）辨析：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造

我们今天的学习与创造生命的价值没有多大的联系。议一议：自己同意谁的观点？说说理由。

点拨：我们要让青春更美丽，就应该努力提高自身素质，不断完善自我。

（二）读一读，说一说（阅读教材P21页材料，思健的故事”讨论回答问题）

这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）

对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）

三、练习

著名桥梁专家茅以升11岁那年，家乡南京秦淮河上的文德桥因乡亲桥上观看端午节赛龙舟而垮塌了。这个不幸的事件，使他立志在长大后为人们建造结实的桥梁。4年后，他考入唐山路矿学堂学习土木工程并在毕业考试中获得了全校第一名。后来又以优异成绩考取了清华学堂招收的官费留美研究生。学成回国后，他以满腔的爱国热忱，主持修建了我国第一座现代化大桥———钱塘江大桥。解放后，他又为兴建武汉长江大桥和人民大会堂做出了卓越的贡献。

（1）茅以升的人生经历和取得的成就，给我们怎样的启示？（2）青少年应该怎样向他学习，创造有意义的人生？

三、总结

青春是一笔弥足珍贵的财富，时间老人把它做了最精确的均分，给每个人仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫。你的一生只拥有一次，因而才有了“花无重开日，人无再少年”，“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感慨，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。

拥有青春，就拥有了一份潇洒河风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！

四、作业

搜集关于青春的箴言：

评出最佳的两句，写在课本下面的 横线上！

五、板书 迈好青春第一步

一、青春——花样年华

二、让青春更美丽（1）树立远大理想（2）珍惜时光

（3）培养创新精神和实践能力（4）从小事做起，从现在做起

第五篇：第二课 让我们的生命更有价值

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思想品德：第二课《让我们的生命更有价值》训练题（鲁教七上）

一、基础知识题

1、人生的价值在于____和____。

2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求。奉献使人____，____，____。

3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。

4、青春时节是_____的最佳时期；是_____的关键时期；是_____的美好时光。

5、理想是人生的____和_____，是催人奋进的____.。

6、树立_____，追求_____，将是我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高_____，不断____。要从____做起，从____做起。

二、能力提高题

1、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春

A.是快乐的，我们没有理由不快乐

B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过

D.是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

2、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是

A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人 C．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

3、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D、应当善待他人的生命

4、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们

①社会的进步和发展，需要人们都有所创造

②从事科学研究，人的生命才有价值

③生命的价值在于奉献和创造

④奉献的人很辛苦，得不偿失

A．①②

B．③④

C． ①④

D． ①③

5、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做

（①给老人送去温暖

②在奉献中感到快乐和满足

③在平凡的活动中体现出人生的价值

④是为了获得表扬和奖励

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

6、下列行为属于创造有意义人生的有

①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐

②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线 学科网-学海泛舟系列资料

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③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程

④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

7、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有

A．人生的价值在于索取、享受

B．人生只有奉献，没有索取

C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D．人生的价值离不开创造和奉献

8、生命是可贵的，生命的价值就在于

A．寿命长短

B．能否赚到更多的钱

C．能否为社会多做贡献

D．能否让自己过得快乐。

9、真正的青春属于

A．没有理想的人

B．好逸恶劳的人

C．勇于承担责任的人

D．无所事事的人。

10、下列说法，正确的是

A．实现人生价值要从国家大事做起

B．作为一个中学生，没有人生价值可言

C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系

11、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着 A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要

C．人类个体的生命价值是渺小的 D．人类是高级的动物

12、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们

①要提升生命价值，必须全面提高自身素质

②要珍爱生命，热爱生活

③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐

④珍惜青春年华，创造有意义的人生

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13、一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为

①奉献能使人的生活得到充实

②奉献能提升人的生命价值

③奉献能使人体会到帮助他人的快乐

④奉献是人生价值的全部内容

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

14、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是

A．生活条件的优越

B．生活的艰辛和曲折

C．生命的价值和意义

D．生活中的快乐和悲伤

15、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们

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A．好好珍惜春天

B．好好珍惜早晨

C．好好珍惜青春

D．珍惜一切生命

16、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？

①从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识，立志为祖国服务③敢于创新，善于创新④吃喝玩乐，享受生活 A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

17、“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明

①生命的价值在于对他人、对社会作出贡献②生命的价值靠行动来实现③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要④人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

18、下列哪些做法是正确的 ①父母工作一天很劳累，小明给他们捶背、准备洗脚水

②城市清洁工庄玉荣，辛勤工作20年，无怨无悔

③初一（1）班的同学将节省下来的零花钱捐给重灾区

④小文遇到了不顺心的事，暗自垂泪，生闷气

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

19、青少年要使自己的青春更美好，就应该

①树立远大的人生目标

②珍惜美好的青春时光

③努力充实完善自己

④从现在做起，不断奉献A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

三、拓展创新题

1、北京时间2008年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开“神舟七号”载人飞船轨道舱舱门，首次实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。听到这个消息大家兴奋地议认起来——

黄程彬：太棒了！翟志刚好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。林彬：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。

赵敏：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有 意义。丁力：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。请你对上述同学的观点进行简要评析。

2、《人民日报》8月1日报道：在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入激流中。刘久荣、严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子，但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在激流学科网-学海泛舟系列资料

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中。当闻讯赶来的村民把他打捞上来时已停止了呼吸，年仅23岁。

有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一快把他们救上来”。你赞同这种观点吗？为什么？

3、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”

（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？

（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？

4、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩„„人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）

（1）你想成为哪一种人？为什么？

（2）你打算怎样成为这样的人？

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参考答案：

一、基础知识题

1、创造 奉献

2、社会发展 生命价值

3、从日常生活的点滴小事做起 干好本职工作

4、孕育理想、确立志向 挖掘生命潜能 开发人生智慧 充满激情活力

5、奋斗目标 指路明灯 巨大力量

6、远大的理想 积极向上的人生目标

7、自身素质 完善自我 小事 现在

二、能力提高题

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.D

三、拓展创新题

1、黄程彬决心以翟志刚为榜样，树立远大的人生目标，是正确的。理想的实现需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很难实现自己的理想。

赵敏认为只有干大事业人生才有意义是不正确的，因为平凡的工作、平凡的小事同样体现人生的意义。

丁力把挣钱作为自己的人生目标和追求，是狭隘的。

2、不赞同这种观点。（1）因为生命价值在于创造和奉献，一个真正懂得生命价值的人在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有价值。（2）生命价值靠行动实现，多为他人做好事，为他人为集体国家的利益而牺牲个人利益，甚至献出生命，是生命价值的体现。（3）持这种观点的人不考虑当时危机情形，因水势危机，刘久荣若不果断做出这一决定，则三人都可能有生命危险，我们的社会需要刘久荣这样舍己救人的英雄。

3、（1）因为青春时节是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，使挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气 蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

（2）树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍惜时间，珍爱生命；努力学习提高自身素质，不断完善自我

4、（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献

（2）生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径②人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现

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