贵阳会计培训 贵阳初级会计师考试报名培训 贵阳会计专业培训学校

第一篇：贵阳会计培训 贵阳初级会计师考试报名培训 贵阳会计专业培训学校

证书简介：初级会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，每年举行一次考试。在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。会计专业技术初级资格考试合格者，颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。

报名条件：

（一）报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

1、坚持原则，具备良好的职业道德品质；

2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；

3、履行岗位职责，热爱本职工作；

4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。

（二）报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。

考试科目：会计专业技术初级资格考试设《经济法基础》、《初级会计实务》两个科目。初级资格考试分两个半天进行，《初级会计实务》2.5小时，《经济法基础》2.5小时。

报名时间及考试时间：全国会计专业技术职称考试报名时间为5月，考试时间为10月。

考试题型：题型也客观题为主

《经济法基础》科目：单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题

《初级会计实务》科目：单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题。

合格标准：初级会计资格考试每门满分100分，各科考试成绩合格标准均以考试年度当年标准确定，一般为60分及格。

所需资料：身份证复印件一张，白底一寸彩照4张，报考申请登记表。

开设班次：晚班、周末班、网络班。

课程计划：4个月。

报名机构：贵州博瑞万程教育

咨询热线：0851-5666838 *** 报名地址：贵州省贵阳市瑞金中路69号紫林庵卫生监督局楼上一单元5楼A座

第二篇：贵阳白云区月嫂培训报名

贵阳白云区月嫂培训报名

名词解释

月嫂，月嫂是国家人力资源和社会保障部推出的专门针对0-3岁婴儿护理和教育的职业。提出了科学育婴的理念、知识体系和训练方法，是一种科学、规范的育婴职业资格培训鉴定认证体系。属于职业技能型专业人才。据调查，有90%以上的0--3岁婴幼儿在家中由父母、祖父母和保姆照料，在科学喂养育儿观念的知识和方法方面，都需要科学的指导。父母们迫切需要全方位、系统的科学育儿知识。

贵阳白云区优质的月嫂培训机构有哪些，你知道吗？本期小编将为您分析贵阳白云区正规月嫂培训机构——金职母婴职业培训学校贵阳白云区分校的相关情况，通过以下几招带您走进贵阳白云区正规月嫂培训班，了解贵阳白云区月嫂培训的简介、价格、电话、机构校区、照片、真实用户点评等，您还可以在线选择月嫂培训免费预约试听。

下面，请跟随小编一起来看看，选择贵阳白云区月嫂培训班需要注意哪些方面？

1、查看官网招生信息，了解月嫂培训班资质

一家正规专业的月嫂培训公司，都会配备专业的官方网站，并提供详细的培训服务、师资、教学环境等等相关情况介绍，同时会配置有在线客服的功能，方便学员即时咨询和了解月嫂培训的服务事项和具体学习方式、时间和费用。

建议您在寻找贵阳白云区月嫂培训班时，可以参看金职母婴职业培训学校贵阳白云区分校（点击即可进入官网），然后通过咨询了解相关培训的事项和资质，再进行对比选择。

2、查看专业师资品质，不仅要考证更要学到技能

专业的月嫂培训，会需要专业的月嫂讲师教学，通过理论知识的学习和实际技能的反复操作和练习，真正掌握月嫂的职业技能，才能真正成为一名合格的月嫂。熟练的技能和专业的护理，新妈妈和新生儿才会满意月嫂的服务品质，如此才能让自己在市场上占有强有力的竞争，真正实现月薪过万的收入。

建议您在寻找贵阳白云区月嫂培训班时，可以参看金职母婴职业培训学校贵阳白云区分校的师资力量的介绍，再对比其他月嫂培训班您就知道该如何选择了。

3、月嫂培训报名条件

1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚;

2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明;

3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿;

4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等;

5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。

4、月嫂培训班结业后，学校是否有能力保证就业

单一的培训机构很难保证结业学员的就业去向，因此学员毕业后如何快速进入适用岗位，也需要成为选择月嫂培训班学员的重要考量要素之一。金职母婴职业培训学校贵阳白云区分校，隶属于湖南金职母婴现代家庭产业发展有限公司。该公司旗下有数十家直营和加盟的母婴体验店，专门提供月嫂上门服务、催乳服务、产康服务、育婴师早教服务、宝宝游泳、摄影及小儿推拿服务，能够保障学员的就业岗位分配。

此外，湖南金职母婴现代家庭产业发展有限公司，还在全国各省市拥有数十家分校，成绩和技能突出的学员参加师资班培训后，还可推荐至各分校成长为母婴职业教育从业者。

5、除了月嫂培训班之外，还可以考虑哪些就业方向

除了月嫂培训班之外，贵阳白云区母婴职业培训还开设有育婴师培训、催乳师培训、产后康复师培训以及小儿推拿培训。现在，也有很多学员同时学2-3门技能，除了提供月嫂服务之外，还可以在家开设简易的工作，提供上门催乳、产后康复、小儿推拿等服务，单项服务单次服务时间1个小时左右，贵阳白云区服务收费在300-500元/次。

此外，拥有母婴职业从业资格证的学员，如果拥有一定实力还可开办母婴服务体验馆，通过宝宝游泳服务不断导流新客户，形成月嫂上门服务、催乳服务、育婴师服务、产后康复服务、小儿推拿服务等盈利性服务实现快速回本和盈利。对比母婴用品零售加盟，这类本地服务型母婴实体店完全不受互联网冲击的影响，再搭配母婴产品售卖更有竞争力。

6、贵阳白云区有金职母婴职业培训学校吗？如果没有怎么选……

贵阳白云区有金职母婴职业培训学校，学员可以直接在网站上在线咨询贵阳白云区分校的联系方式和上课地址，贵阳白云区月嫂培训班是热门培训课程，每个月15号、25号左右都会滚动开课，生源一直都很不错。

金职母婴职业培训学校还在招募合作伙伴，您若是在贵阳白云区有教学场地，对母婴职业教育有一定了解或者非常感兴趣，您也可以快快联系我们。我们会提供专业的师资培训、学校运营管理支持，以及网络市场数据支持，加快我们的全国分校密度，方便更多女性人群找到自己的职业定位。

最后，我们为什么要在贵阳白云区参加月嫂培训班呢？

白云区是贵阳市的六个市辖区之一，地处贵阳市中部，北接修文县，东、南与乌当区毗连，东南部与云岩区相邻，西部与观山湖区相连，西北部一角与清镇市接壤，把守着贵阳市北部的门户，战略地位十分重要。区境东西最长为28千米，南北最宽为20千米，行政区域总面积270.37平方千米，占贵阳市总面积的11.31%，是全国最大的铝工业基地之一。贵阳市的地理中心落在了白云区，贵州省的地理中心也恰好落在了这里，所以白云区素有“双心之区”、“贵州中心”的美誉。

截至2014年3月，白云区常住人口322979人，常住人口出生1055人，政策外出生6例，常住人口符合政策生育率99.43%，死亡人数553人，人口出生率为3.27‰，人口自然增长率1.56‰，出生人口性别比为107.83。白云区少数民族主要为布依族。

二胎政策的到来，贵阳白云区母婴人群对月嫂、催乳师、小儿推拿师、育婴师以及产后康复师的需求更加迫切，母婴职业教育以及母婴技能从业人员将成为未来十分畅销的行业和职业。此外，更重要的是贵阳白云区区位优越，交通便捷，有相关母婴保健从业资格的人可辐射整个贵州，寻找就业和创业的机会。

第三篇：贵阳作文培训学校同学们范文

贵阳作文培训学校同学们：

你们好!

你们喜欢写作文吗?面对老师给的作文题目无从下笔吗?还停留在Down的处境?还是妈妈给写?还有背?从现在开始,走进贵阳作文的课堂,以上情况将不复存在!

这里,是快乐的天堂;

这里,有轻松的气氛;

这里,可以在不知不觉中写出百字作文;

这里,只有快乐!

不信?快来听听看……每周六日,公开课持续中……

学校简介

这是一所让您的孩子喜欢作文的学校。

办学宗旨

激活学生的作文兴趣,培养学生的观察能力、表达能力,迅速提高作文水平。以文育人,一切为了孩子,为了孩子的一切。帮助孩子放飞梦想,引领孩子走向成功。

教学特色

1.采用情境作文、观察作文、自主作文、想象作文、个性作文等先进的课堂教学方法。

2.系统的自编教材。

3.分年级教学。学生当堂成文,课后不留作业。

4.教师对学生习作精批细改,具体指导。

5.培训效果:(1)五、六年级学生可在45分钟内轻松完成800字作文,四年级学生完成600字作文,三年级学生完成400字作文,一、二年级学生明显提高习作兴趣,乐于作文。(2)学生在不知不觉中提高写作兴趣,掌握写作技能。

第四篇：贵阳施工员培训

贵阳测量员、施工员专业培训班招生

贵阳测量员培训施工员培训推荐用人单位实习

测量员学习内容及目标：

一、紧密配合施工，坚持实事实是、认真负责的工作作风。

二、测量前需了解设计意图，学习和校核图纸；了解施工部署，制定测量放线方案。

三、会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测。

四、测量仪器的核定、校正。

五、与设计、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。

六、须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工。

七、验线工作要主动。验线工作要从审核测量放线方案开始，在各主要阶段施工前，对测量放线工作提出预防性要求，真正做到防患于未然。

八、准确地测设标高。

九、负责垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果（数据和曲线图表）。

十、负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资

施工员工作概述：

施工员是基层的技术组织管理人员。主要工作内容是在项目经理领导下，深入施工现场，协助搞好施工监理，与施工队一起复核工程量，提供施工现场所需材料规格、型号和到场日期，做好现场材料的验收签证和管理，及时对隐蔽工程进行验收和工程量签证，协助项目经理做好工程的资料收集、保管和归档，对现场施工的进度和成本负有重要责任。

零基础测量员施工员学习班，重在学习技能，包学会。

施工员考证班 考前集训班，针对考试而学习，抓考试重点，通过率百分之90%以上。

举办学校：贵州建达职业培训学校

咨询老师：夏老师

咨询电话***

咨询QQ：2355254004

学校地址：贵阳南明区空招科佳大厦5.6楼

（学校还开设资料员，测量员，施工员，安全员，预算员、安装造价员。等专业培训）贵州校区：贵阳南明区解放路249号科佳大厦(省军区空招猫猫坡上来）重庆校区：

校区地址：总校沙坪坝区烈士墓壮志路川外旁建达大楼

南坪校区：南坪会展中心后亚太商谷7幢19-5（长江村下后往下走150米）

沙坪坝校区：沙坪坝渝碚路222号宏州大厦A座5-1

江北校区：华新街农垦大厦5楼

长沙校区：长沙市芙蓉区紫薇路纬二路金泉大厦4楼

成都区

总校：成都市锦江区红星路2段2号六楼，时代广场对面，王府井百货旁

金牛校区：成都市金牛区沙湾路61号六楼

第五篇：511贵阳培训心得

“小学数学名师经典课堂观摩研讨会”心得体会

钟山小学黄光亮

常言说：“读万卷书不如走万里路，走万里路不如名师指路。”通过这次培训，听了专家们的课堂教学和主题讲座后，我深受感动，也颇为感触。以前的一些问题总觉得不恰当而又找不出什么根据和说法，这次专家们的讲授让我更加坚定。下面我就说说我以前的一些困惑和培训后的一些认识。

困惑一：素质教育要不要考试。直到现在，大部分老师还在参加素质教育和应试教育的拔河赛，把自己累得筋疲力尽还不肯放手。有老师说：既然是素质教育，就应该不再举行考试了，举行考试，那还不是应试教育吗？说推行素质教育，上级又不取消考试，这不是自相矛盾吗？有些领导也讲过：考试也是一种能力，确实是这样，人的一生，要经过多少次考试啊！学校举行的考试只是人生考试中的一种。再说，不考试，何以体现你老师教给了学生知识，怎样知道学生是否学会了老师教的东西。因此，在提倡素质教育的同时，考试是不能少的，也是不能取消的，只是我们要控制一下考试的次数，不能将考试泛滥化。

困惑二：素质教育需要高效的课堂。这句话，我一直在思考：我们还没有解决课堂的有效性，就提课堂的高效，这是不是早了些，课堂真的能高效吗？这次培训，专家刘松老师提出了“盲目的高效等于无效，课堂只有优效。最理想的教育是为全部孩子提供最适合的学习方式。”去年，我校就一直在提，要求全体教师备好课，向40分钟要质量，打造有效的课堂。但是，一年时间何其短，加上老师们的惰性作怪，一年下来，大家还在原地踏步。要高效，何其难！但如果我们将有效提升为优效，自然就比较恰当得多，合适得多。

困惑三：我们都不知道我们做错了。知道错了，但由于习惯性的影响，还是不改。我以前听课，发现有老师这样读算式，如有老师把“5×（4＋3）”读作“五乘括号四加三括号”。我知道这不对，于是向大家提出来，结果是大部分老师都是这样读，他们认为这样读方便，也不错。我用“文字题是算式的读法”来反驳说：“你们见过哪个文字题里有‘括号、括号’说法，没有，绝对没有。”大家沉默，过了几年，我又去听课，还是听到一大片“括号括号”的声音，这就像根根尖刺，扎进耳朵，心痛啊！这次参加培训，刘老师上的课是《乘法分配率》，给了我印证的机会，当刘老师在黑板上写出“3×（5＋1）”时，我眼亮了，想听听专家是怎样读的。谁知，专家不读，他让学生读。结果贵阳的老师也是这样教，学生也是这样读“三乘以括号五加一括号”。刘老师问了若干个学生都是这样读。我心里紧张极了，专家会怎样读呢？最后专家揭谜了：“这个读法不正确，应该读‘三乘以五加一的和’，这样读才是完整的，他不仅读出了算式中的数据，还包含了运算法则”。我心落了，心也定了，我是对的，但我更加心痛了，我的不坚定，其他老师的固执和错误习惯误了多少多少学生啊！这只是其中的一个问题，刘老师还在他的讲座中列举了我们在教学中的许多错误，而且我们还在延续着这些错误。

困惑四：传统与现代的误解。几年前，有部分老师强调，没有课件的课，就不是新课改的课，就是传统的、落后的。我保留意见过，我极力反对过。近年来，又有上些爱课改的老师提出，学生活跃的课才是好课，我不置可否，因为我虽然反对，但我说不出依据，没谁会听。这次培训，徐长青教授的讲座让我有了理论的支撑。徐老师讲到：一元走向另一个一元不是新课改，新课改是一元向多元的发展。一是说你单一的使用课件或单一的只是让学生活跃都不是新课改，我们要做的不单是用一种新方法，我们要做的是“改善自己教的方式，促进学生更好的学”，而传统方法也有能促进学生更好的学的地方，我们要具体运用各种方法，探求多元方法，促进学生更好的学，这才是新课改的目的。

你知道怎样教好学生吗？方法A用在学生甲身上可以，用在学生乙的身上还可以吗？有些学生只要给他一个微笑，他会认为你是给他鼓励，但有些学生你给他微笑，他认为你好玩。

有些学生，老师给予帮助，他懂得感谢，有些学生却认为那是理所应该。因此，在几十个学生一班的集体中，你用一种方法行吗？

困惑五：没有教不好的学生，只有教不好的老师。这句话首先来自于某权威领导，后来被大部分领导作为每会必说的专业术语。听起来好像还真是这么一回事，但只要你在一线老师中发表这句话（前提是你不是领导，只是普通教师），你就会听到一片唏嘘声，或者被大家群起而攻之。如果你是领导，大家只是沉默，沉默是对领导的尊重嘛。这次培训，专家刘松老师一锤定音“这是教育界最著名的谎言”。具体论证在专家的讲座里。

困惑六：老师教学生，越教越糊涂，最后老师都糊涂了。这次培训，专家们在讲座中重点讲了教师教学活动应该做的事是研究“教什么”和“怎样教”。刘松老师讲了“三教三不教”的问题。三不教为：学生都已经知道了的不教；学生完全可以自己学会的不教，怎么教学生都不懂的不教。三教为：教学生最易错、最易混淆的地方；教学生学习感到最难的地方；教学生自己学习时打死都想不到的地方。教师不是教书匠，教师只是知识的引领者，教师犹如养蜂人：只要把学生带到繁花盛开的地方就行，至于采花粉的事教师绝对不要做，必须让学生自己去做。徐长青老师提出：作为老师，教什么比怎么教更重要。很多时候，我们都是一味的教书，成了名符其实的教书匠。徐老师说：我们今天的教育，就是要教给学生未来成长需要的东西。

以上这些问题，一直来困惑着我，似想透了，又没有想透。通过这次培训，我又一次明白了许多，步子好像又坚定了许多。最后，借用徐长青老师的教学方法来说明一下我们老师的成长之路或教学研究之路：知难而“退”。遇到困难时，退→进→进→进→回头看→找规律→进。