8、《苏州赋》[优秀范文5篇]

第一篇：8、《苏州赋》

北苏镇中八年级语文学案

编辑;

苏 州 赋

学习目标：

1、掌握课文的有关字词。

2、初步了解“赋”的特点。反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。

3、感受文章的语言特色，修辞手法的运用。教学流程：

一、相关背景：

1、关于作者：

王蒙，当代作家、研究员。1934年10月生于北平(现北京)，祖籍河北南皮龙堂村。文化部长、中共中央委员，现任中国作协副主席，全国政协常委，全国政协文史和学习委员会主任。

文学创作以小说为主，自20世纪50年代至今发表长篇小说7部，中、短、微型小说集10余部，古典文学研究3部，旧诗集一卷，新诗集二卷，并有英语、维吾尔语的译作。王蒙19岁创作的处女作《青春万岁》至今一再再版，经久不衰。《我的人生哲学》、《青狐》轰动一时，深得好评。

2、关于“赋”

“赋”有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。本文重点不是描写，而是极力地铺陈，进行议论和抒情。这也就是“赋”的特点。作者借用这一古文体，把他的思想感情淋漓酣畅的抒发了出来。概括来说，它的主要特点是：

陈述铺叙 多方面叙事 大肆渲染 使用多种修辞 极尽赞美 由衷喜悦

苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。

二、整体感知，理清文章的思路。

1、作者是怎样引出苏州的？

2、介绍了苏州的什么？

3、最后对苏州抒发了什么样的感情？北苏镇中八年级语文学案

编辑;

二、小组讨论：

4、文章写了苏州哪些方面，用了什么样的修辞方法？读课文思考并讨论回答。

当堂训练：

4、指出下列句子的修辞手法。

⑴苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。（）⑵苏州的街道，宁静的幻梦。（）⑶石径好吟诗，帆船应入画。（）

5、“是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山。”这句话中的“是诗是画”能不能放在最后？为什么？

6、“她太小巧，太娇嫩，太优雅，她会使见过严酷的世界，手掌和心上都长着茧的人不忍去摸她碰她亲近她。”“她”指谁？这样写有什么作用？

二、课内阅读

苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的梦幻。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气，这一切都是怎么发怎么留存的？也怎么样经历了那大起大落大嗡多灾多难的时代。

苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。在我们的生活里，苏州式的古老、沉静、温柔已经变得越来越陌生。而大言欺世、大闹盗名、大轰趋时的“反苏州”却又太多了。苏州更是一种文化历史现实未来的混合体。苏州是一种珍惜，是一种保护，对于一切美善，对于一切 北苏镇中八年级语文学案

编辑;建设创造和生活本身的珍惜与保护。也是一种反抗，是对一切恶的破坏的无声的反抗。虽然，恶也是一种时髦，而破坏又常常披上革命的或忽而又披上现代意识的虎皮。我真高兴，七年以后，我有缘再访苏州。我们终于能够平静下来，保护苏州，复原苏州，欣赏苏州，爱恋苏州了。我们终于能珍重苏州的美，开始懂得不应该去做那些亵渎美毁灭美的事情。在历史的惊涛骇浪和汹涌大潮当中，在一个又一个神圣的豪情与偏狂的争闹之中，在不断时髦转眼更替的巨轮与浪头之中，苏州保留下来了，苏州复原了，苏州在发展。苏州是永远的。比许多雷霆万钧的炮声更永远。

7、“苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦”你能仿写一句吗？

8、第一自然段中作者运用了很多短句，你觉得这样写好吗？为什么？

9、文章中还写到苏州的企业家，好像跟这篇文章没什么联系？可以不写吗？

10、“苏州更是一种文化历史现实未来的混合体。”理解正确的一项是（）A、苏州是文化和历史合起来的一座城市。

B、苏州的历史悠久，苏州的文化源远流长，苏州的发展更是欣欣向荣，体现出作者对苏州的珍爱。

C、写出苏州的文化历史是未来的发展

11、文章最后一句话是什么意思？

12、作者笔下的苏州你喜欢吗？为什么？北苏镇中八年级语文学案

编辑;第三部分：

19、（2005年沈阳试题）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）(1)家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了 的信誉。(2)对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该倍加。(3)第二次世界大战已经结束60年了，这场 令人无法忘却。A、美好 爱护 灾害 B、良好 爱护 灾难 C、优美 珍惜 灾难 D、良好 爱民 劫难

20、（2005年扬州试题）下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A．今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。

B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。

D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。

21、（2005年盐城试题）根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。

②而海呢，你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动

A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④北苏镇中八年级语文学案

编辑;参考答案：

1-3引出苏州 ← 园林

①悠久历史

②飞速的发展 介绍苏州 ③复古的成就

④深厚的文化

⑤园林、美食、刺绣

礼赞苏州 由衷的喜悦←苏州变化大

4、教师归结：苏州的历史 苏州的腾飞 苏州的文化 苏州的园林艺术 苏州的刺绣和佳肴

反问与排比

对比

初次造访：城市名胜失修、人心失去自信，疲劳忧伤、强颜欢笑 七年以后：恢复昔日光彩、各行迅速发展，万分感动、由衷喜悦 作用：强调苏州变化的巨大，为礼赞蓄势

反问：7段结尾两句 “是…吗？” “会…吗？” 9段五个问句 “还能…吗” “会不会…”

10段四个问句 “能不…吗？” “还有…吗？” “还能…吗” 作用：语势强烈，感情充沛 排比、对偶

作用：语句整齐、具有对称美和节奏美 参考答案；

1、略

2、形容人来人往，非常热闹。形容连续不断（多指话多）；大的波浪。

3、王蒙《青春万岁》

4、⑴排比、拟人⑵比喻⑶对偶

5、不能，放在这里体现了句子的对仗工整。

6、苏州，用第三人称，更能表达作者对苏州的喜爱。

7、略

8、好增强语言的表现力，更加生动地写出了我对苏州的喜爱。

9、不能不写，苏州景美，人更美，更能体现出作者对苏州的喜爱。

10、B

11、苏州未来的更美好。

12、略 13．苏州人的心态、习性和生活的方式有着细致、温和、柔韧的特点，还具有一定的封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神。此种特点是由地区的经济和文化形成的。同时，“退隐文化”在一个时期主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向。14．C(市井文化和隐逸文化不能代表苏州文化的主流，绣品和园林不是市井文化的产物，文中也并没有论及市井文化这一内容)15．陶渊明在侧《桃花源记》一文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表现出他的归隐思想。16．园主人试图在深巷之中高墙之内，营造出一片“无车马之喧，而有山川林木之野趣”的“优美闲适而与世相隔的境地”。这也是一种“退隐文化”的体现。17．A(苏州人文化心态的深层源泉不是退隐文化)18．细致、温和、柔韧的心态、习性和生活的方式与开拓、创新的精神结合在一起。

19、B 20、B

21、C 北苏镇中八年级语文学案

编辑;参考答案：

1-3引出苏州 ← 园林

①悠久历史

②飞速的发展 介绍苏州 ③复古的成就

④深厚的文化

⑤园林、美食、刺绣

礼赞苏州 由衷的喜悦←苏州变化大

4、教师归结：苏州的历史 苏州的腾飞 苏州的文化 苏州的园林艺术 苏州的刺绣和佳肴

反问与排比

对比

初次造访：城市名胜失修、人心失去自信，疲劳忧伤、强颜欢笑 七年以后：恢复昔日光彩、各行迅速发展，万分感动、由衷喜悦 作用：强调苏州变化的巨大，为礼赞蓄势

反问：7段结尾两句 “是…吗？” “会…吗？” 9段五个问句 “还能…吗” “会不会…”

10段四个问句 “能不…吗？” “还有…吗？” “还能…吗” 作用：语势强烈，感情充沛 排比、对偶

作用：语句整齐、具有对称美和节奏美 参考答案；

1、略

2、形容人来人往，非常热闹。形容连续不断（多指话多）；大的波浪。

3、王蒙《青春万岁》

4、⑴排比、拟人⑵比喻⑶对偶

5、不能，放在这里体现了句子的对仗工整。

6、苏州，用第三人称，更能表达作者对苏州的喜爱。

7、略

8、好增强语言的表现力，更加生动地写出了我对苏州的喜爱。

9、不能不写，苏州景美，人更美，更能体现出作者对苏州的喜爱。

10、B

11、苏州未来的更美好。

12、略 13．苏州人的心态、习性和生活的方式有着细致、温和、柔韧的特点，还具有一定的封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神。此种特点是由地区的经济和文化形成的。同时，“退隐文化”在一个时期主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向。14．C(市井文化和隐逸文化不能代表苏州文化的主流，绣品和园林不是市井文化的产物，文中也并没有论及市井文化这一内容)15．陶渊明在侧《桃花源记》一文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表现出他的归隐思想。16．园主人试图在深巷之中高墙之内，营造出一片“无车马之喧，而有山川林木之野趣”的“优美闲适而与世相隔的境地”。这也是一种“退隐文化”的体现。17．A(苏州人文化心态的深层源泉不是退隐文化)18．细致、温和、柔韧的心态、习性和生活的方式与开拓、创新的精神结合在一起。

19、B 20、B

21、C

第二篇：八上《苏州赋》优秀教案

八上《苏州赋》优秀教案

《苏州赋》教案

教学目标：、掌握课文的有关字词。

2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让学生更好的理解本文的主题。

3、反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。

4、感受的语言特色，修辞手法的运用。

教学重点难点：、初步了解“赋”的特点。

2、通过读课文，体会的语言风格，感受作者的思想感情。

3、的主题理解。

教学过程：

、导入新课

图片展示：

民间有“上有天堂，下有苏杭”的说法，这里的“苏”就是苏州，一个能与天堂相媲美的地方该是什么样的呢？今天我们一起随着作家王蒙到那里去欣赏一番。（板书题目）

“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。

2、学生读课文，理清的思路。

引出苏州

介绍苏州

赞美苏州

3、学生读课文，找出关键语句，理解，体会作者思想感情。（小组交流）

学生回答后，教师总结：

这就是苏州。

2苏州，还是苏州吗？3苏州更加苏州！4苏州是永远的。结合内容，思考这些句子的内涵和在文中的作用。小组交流讨论。

学生回答，教师归结：

这几句很好的表现了作者的思想感情，是的感情线，把紧凑地串联在一起。它包含了作者对苏州辉煌腾飞的喜悦与自豪，对苏州遭到毁灭与伤害的忧伤与愤慨。

齐读课文相关段落，体会作者的思想感情。

4、补充文化大革命的相关内容，让学生了解苏州遭到破坏的原因。同时也明白遭到破坏和不仅是城市的容貌，还有人们的心灵。

5、写了苏州哪些方面，用了什么样的修辞方法？读课文思考并讨论回答。

教师归结：苏州的历史苏州的腾飞

苏州的文化

苏州的园林艺术

苏州的刺绣和佳肴

反问与排比

阅读体会作者的思想感情。

6、小组探讨的主题。

学生回答后教师归结：赞颂了苏州改革开放后的迅速发展和成就，表达了作者对苏州走出文化大革命的阴影，得到恢复和发展的由衷喜悦。当然还给我们留下了许多的思考，同学们可以继续探讨。

7、回到我们开始的问题，“赋”在文中是什么意思？通过我们看到了，重点不是描写，而是极力地铺陈，进行议论和抒情。这也就是“赋”的特点。作者借用这一古文体，把他的思想感情淋漓酣畅的抒发了出来。

8、学生讨论在结构和语言上的特点。

9、总结：结构严谨，思路清晰，语言新颖，有创意，运用大量的修辞增强的表现力。

0、作业：1课后练习一、二。2搜集苏州的相关资料与同学交流。

板书设计

苏州的历史

苏州的腾飞

苏州赋

苏州的文化

由衷的喜悦和礼赞

苏州的园林艺术

苏州的刺绣和佳肴

第三篇：八上《苏州赋》优秀教案

八上《苏州赋》优秀教案

《苏州赋》教案 教学目标：

1、掌握课文的有关字词。

2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让学生更好的理解本文的主题。

3、反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。

4、感受文章的语言特色，修辞手法的运用。教学重点难点：

1、初步了解“赋”的特点。

2、通过读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。

3、文章的主题理解。教学过程：

1、导入新课 图片展示：

民间有“上有天堂，下有苏杭”的说法，这里的“苏”就是苏州，一个能与天堂相媲美的地方该是什么样的呢？今天我们一起随着作家王蒙到那里去欣赏一番。（板书题目）“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。

2、学生读课文，理清文章的思路。引出苏州 介绍苏州 赞美苏州

3、学生读课文，找出关键语句，理解文章，体会作者思想感情。（小组交流）学生回答后，教师总结：

1这就是苏州。2苏州，还是苏州吗？ 3苏州更加苏州！4苏州是永远的。结合文章内容，思考这些句子的内涵和在文中的作用。小组交流讨论。学生回答，教师归结：

这几句很好的表现了作者的思想感情，是文章的感情线，把文章紧凑地串联在一起。它包含了作者对苏州辉煌腾飞的喜悦与自豪，对苏州遭到毁灭与伤害的忧伤与愤慨。齐读课文相关段落，体会作者的思想感情。

4、补充文化大革命的相关内容，让学生了解苏州遭到破坏的原因。同时也明白遭到破坏和不仅是城市的容貌，还有人们的心灵。

5、文章写了苏州哪些方面，用了什么样的修辞方法？读课文思考并讨论回答。

教师归结：苏州的历史 苏州的腾飞 苏州的文化 苏州的园林艺术 苏州的刺绣和佳肴

反问与排比 阅读体会作者的思想感情。

6、小组探讨文章的主题。

学生回答后教师归结：赞颂了苏州改革开放后的迅速发展和成就，表达了作者对苏州走出文化大革命的阴影，得到恢复和发展的由衷喜悦。当然还给我们留下了许多的思考，同学们可以继续探讨。

7、回到我们开始的问题，“赋”在文中是什么意思？通过文章我们看到了，文章重点不是描写，而是极力地铺陈，进行议论和抒情。这也就是“赋”的特点。作者借用这一古文体，把他的思想感情淋漓酣畅的抒发了出来。

8、学生讨论文章在结构和语言上的特点。

9、总结：文章结构严谨，思路清晰，语言新颖，有创意，运用大量的修辞增强文章的表现力。

10、作业：1课后练习一、二。2搜集苏州的相关资料与同学交流。板书设计 苏州的历史

苏州的腾飞

苏州赋 苏州的文化

苏州的园林艺术

苏州的刺绣和佳肴

由衷的喜悦和礼赞

第四篇：苏州赋(河大版八年级必修教案设计)

7、苏州赋 教学目标：

1、掌握课文的有关字词。

2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让学生更好的理解本文的主题。

4、感受文章的语言特色，修辞手法的运用。教学重点难点：

1、初步了解“赋”的特点。

3、文章的主题理解。教学过程：

1、导入新课 图片展示：

民间有“上有天堂，下有苏杭”的说法，这里的“苏”就是苏州，一个能与天堂相媲美的地方该是什么样的呢？今天我们一起随着作家王蒙到那里去欣赏一番。（板书题目）

“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》 中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。

苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。

2、学生读课文，理清文章的思路。引出苏州介绍苏州赞美苏州 学生回答后，教师总结：

1这就是苏州。2苏州，还是苏州吗？3苏州更加苏州！4苏州是永远的。结合文章内容，思考这些句子的内涵和在文中的作用。小组交流讨论。学生回答，教师归结：

4、补充文化大革命的相关内容，让学生了解苏州遭到破坏的原因。同时也明白遭到破坏和不仅是城市的容貌，还有人们的心灵。

5、文章写了苏州哪些方面，用了什么样的修辞方法？读课文思考并讨论回答。教师归结：苏州的历史苏州的腾飞苏州的文化苏州的园林艺术苏州的刺绣和佳肴 反问与排比

6、小组探讨文章的主题。

8、学生讨论文章在结构和语言上的特点。

9、总结：文章结构严谨，思路清晰，语言新颖，有创意，运用大量的修辞增强文章的表现力。

10、作业：1课后练习一、二。2搜集苏州的相关资料与同学交流。

第五篇：八年级语文上册 8 苏州赋同步测控优化训 冀教版

初中语文同步测控优化训练 苏州赋

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点字读音有误的一项是（A.幽凝（nínɡ）参差（cān）

魅力（mèi．．．B.怀疑（yí）．佳肴（yáo）．C.恬美（tián）弹词（tán）．．

老趼（jiǎn．

拙劣（zhu．

D.涵养（hán）小巷（xiànɡ）巷道（hànɡ）．．．提示：A 答案：A 2.下列各组词语中有错别字的一项是（A.洗练 疲劳 忧伤 熙攘 B.冲撞 崭新 娇嫩 范畴 C.时髦 刺绣 铁锈 顷倒 D.豪情 温雅 挑战 骇浪 提示：C 答案：C 3.下列词语解释有误的一项是（A.强颜：勉强做出（笑容）。B.C.亵渎：轻慢，不尊重。

D.雷霆万钧：比喻威力大。钧：重量大。提示： 答案：D 4.王蒙，_______作家。20世纪50年代，因发表_______引起广泛关注，毛泽东曾多次提及并给予好评。已发表文学作品近1 000万字。代表作有：长篇小说_______。答案：中国当代著名 《组织部来了个年轻人》 《青春万岁》 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.答案：qiǎng jiàng qiáng tán dàn mò méi 2.答案：意赅 骇浪 恬美 聒噪 洗练 冼星海 诱惑 绣花 拙劣 相形见绌 亵渎 赎罪 3.用心

爱心

专心 1（1）轻慢,不尊重。（（2）勉强做出笑容。（（3）形容年老体弱、行动不灵便的样子。（（4）恬静、优美。（）

（5）汹涌而险恶的浪涛。比喻险恶的环境或激烈的斗争。（）答案：（1）亵渎（2）强颜欢笑（3）老态龙钟（4）恬美（5）惊涛骇浪 4.苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的莱肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气。提示： 参考答案：细致、温和、柔韧的心态、习性和生活的方式与开拓、创新的精神结合在一起。5.文章写的是什么时候的苏州？ 提示： 参考答案：改革开放后的苏州。快乐时光 建 议

那位医生最讨厌那些不是医生的人常常提出的医药方面的建议，他并不掩饰这一点。“那个

“他让我来找你。”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

（一）阅读下面的文字，完成1～4

苏州终于起步，苏州终于腾飞。为外乡小儿也熟知的江苏“四大名旦”香雪海冰箱、春花吸尘器、孔雀电视机、长城电风扇全都来自苏州。人们曾经担心工业的浪潮会把苏州的历史文化与生活情趣淹没。看来，这个问题已经受到了苏州人的关注。还不知道有哪个城市近几年修复了、复原了这么多古建筑古园林。在庆祝苏州建城二千五百年的生日的时候，1986年，苏州迎来了再生的青春。一千五百年前的盘门修复了，是全国惟一的精美完整的水陆城门。环秀山庄后面盖起的“革文化之命”的楼房拆除了，秀美的山庄复原，应令她的建造者的在天之灵欣慰，更令今天的游客流连忘返，赞叹不已。戏曲博物馆，民俗博物馆，刺绣博物馆……纷纷建成。寒山寺的钟声悠扬，虎丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新坟落成，苏州又回来了！苏州更加苏州！1.解释文中画横线的词。（1）流连忘返：（2）赞叹不已： 答案：（1（2）不停地夸奖。

2.“为外乡小儿也熟知的江苏‘四大名旦’香雪海冰箱、春花吸尘器、孔雀电视机、长城电风扇全都来自苏州。”这句话中的“四大名旦”原指什么？把四种商品称作“四大名旦”有什么作用？

提示：第一问是知识面的扩展，可以查阅有关资料，是纯记忆性的东西。第二问在明白第一

用心

爱心

专心

参考答案：四大名旦本来是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。在文章中是指香雪海冰箱、春花吸尘器、孔雀电视机、长城电风扇，反映了人们对四种商品的喜爱。3.“一千五百年前的盘门修复了，是全国惟一的精美完整的水陆城门”，这里的“惟一”能不能去掉？为什么？ 提示： 参考答案：不能去掉。去掉以后就不是“独一无二”的了。4.“更令今天的游客流连忘返，赞叹不已”的是什么呢？

提示：这要结合前文来回答。整句话是“环秀山庄后面盖起的‘革文化之命’的楼房拆除了，秀美的山庄复原，应令她的建造者的在天之灵欣慰”，那么从形式上看，“更令今天的游客流连忘返，赞叹不已”的应该是“秀美的山庄复原”，再加以调整应该是“复原的环秀山庄”。参考答案：复原的环秀山庄。

（二）阅读下面的文字，完成5～7

苏州人往往被女性化，什么优美、柔和、文静、高雅；姑娘们则被誉为小家碧玉、大家

苏州人之所以被女性化，我认为其诱因是语言，是那要命的吴侬软语。吴侬软语出自文静、高雅的女士之口，确实是优美柔和，婉转动听。可是，吴侬软语由男人来讲就有点“娘娘腔”了。那一年我碰到老作家张天翼，他年轻时在苏州闹过革命，也在苏州坐过监牢。他和我开玩笑，说苏州人游行示威的时候，喊几句口号都不得力，软绵绵地，说着，他还模仿苏州人

苏州人被女性化，除掉语言之外，那心态、习性和生活的方式中，都显露出一种女性的细致、温和、柔韧的特点，此种特点是地区的经济和文化形成的。吴文化是水文化，是稻米文化。水是柔和的，稻米是高产的，在温和的气候条件下，那肥沃的土地上一年四季都有产出，高产和精耕相连；要想多收获，就要精心地把各种劳务作仔细的安排；一年四季有收获，就等于一年四季不停息，那劳动是持续不断的，是有韧性的。这就养成了苏州人的耐心、细致，有头有尾。苏州人细致而有耐性的特性，用不着调查了解，只要看一下苏州的刺绣、丝绸，游览过苏州的园林后便可得出结论。如果没有那些心灵手巧、耐心细致的苏州人，就不可能有如此精美的绣品和精致的园林。一个城市的生活环境，是传统文化的体现，是人们习

苏州人被女性化，这也没有什么贬意，喊口号虽然缺少点力度，却也没有什么害处。相反，在当今电子化生产的条件下，苏州人的精细、灵巧、有耐性，却成了不可多得的优点，成了外商投资在人力资源上的一种考虑。我不敢说苏州所以能吸收这么多的外资都是因为苏州人的精细，却听说过有一宗很大的国外投资，在选择投资地点时到处考察，难作决策，可在参观了苏州刺绣研究所后，立刻拿定主意：苏州人如此灵巧心细，能绣出如此精美的绣品，还有什么高科技的产品不能生产，还有什么精密的机械不能操作呢!现代化的生产已经不是抡大锤的时代了，各种产业都要靠精心

苏州人的那种女性化的特点，也不是完美无缺，它有一个很大的缺点，这缺点说起来还和苏州的园林有点关系。苏州园林作为一种文化现象来看，是一种“退隐文化”的体现。园林的主人们所以要造园林，那是因为厌倦政治，官场失意，或是躲避战乱，或是受魏晋之风的影响想做隐士。隐于市却又要无车马之喧，而有山川棒木之野趣。怎么办？造园林。在深

因退隐、退养而在苏州造园的人越来越多，他们有钱，更主要的是有文化。他们退隐在苏州以后也不是无所事事，而是广结名流，著书立说，吟诗作画，那“退隐文化”便主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向，代代相传，使得苏州人在文化心态上具有一定的用心

爱心

专心 封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神，善于“引进来”，而不

要说一个地区人们的习性，只能是一种大体的印象，并非是绝对的。苏州人也有性情刚烈的，也有勇猛顽强的，也有随着郑和的船队而走遍世界的；特别是在今天，苏州经济繁荣，交通发达，海内外人士纷至沓来，他们到苏州来不是退隐，而是要在这一片有优秀文化传统的土地上大展宏图，谋求发展。传统与现代的文化心态正在相互影响，地区的风貌、人们的（陆文夫《被女性化的苏州人》，因原文篇幅较长，有删节）

5.联系全文看，“被女性化的苏州人”有什么特点?这种特点是怎样形成的? 提示：

参考答案：苏州人的心态、习性和生活的方式有着细致、温和、柔韧的特点，还具有一定的封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神。此种特点是由地区的经济和文化形成的。同时，“退隐文化”在一个时期主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向。

6.为什么说“一个城市的生活环境，是传统文化的体现，是人们习性的综合反映”?下面的理解不恰当的一项是（A.人们的心态、习性和生活方式影响了他们的价值取向，在长期的生活、生产过程中，人们

B.人们融合自己的心态、习性和生活的方式，在一定的文化潮流的影响下，创造出与之相适

C.以市井文化、隐逸文化的综合为基础而形成的价值取向决定了苏州的经济和文化的发展，D.文化具有相当的稳定性和凝聚力；文化传统一旦形成，必然会持久地影响人们的心态、习性和生活方式，乃至人们的生活环境。

提示：市井文化和隐逸文化不能代表苏州文化的主流，绣品和园林不是市井文化的产物，文

答案：C 7.下面对这篇文章的分析，有误的一项是（A.作者对苏州人的“女性化”特点持肯定的态度；在他看来，苏州人文化心态的深层源泉是

B.吴文化是水文化，是稻米文化；水是柔和的，稻米是高产的。祖祖辈辈的苏州人在这里生

C.作者从苏州人的特点这一角度切入，站在苏州的历史传统与今日发展的高度娓娓道来，文

D.文章的语言柔和隽永，构思精巧别致，情感丰富细腻，在一定程度上体现了苏州人“细致、温和、柔韧”的特点。提示： 答案：A

8.作者认为，现代苏州“传统与现代的文化心态正在相互影响，地区的风貌、人们的价值取向也在逐步演变”。请你结合课文并参考下面相关链接，具体说说这些演变和发展的趋势是

苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的莱肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下

用心

爱心

专心

苏州，不是一个历史符号，不是某些古风古俗的摹写、复印，它的现实生活，它的生命力，表现在它的动感，它的创造活力。（艾煊语，转引自《苏州人》）提示：

参考答案：细致、温和、柔韧的心态、习性和生活的方式与开拓、创新的精神结合在一起。

9.(河南洛阳中考)（1（2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。提示：（1）“具体”与“详情”重复。（2）能刻苦学习是提高学习成绩的关键。“能”与“否”

参考答案：（1（2）去掉“能否”。10.(四川自贡毕业考试)

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而iu进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，______________”。答案：守业难 知难不难

用心

爱心

专心 5