教育叙事——比赛中共成长

第一篇：教育叙事——比赛中共成长

比赛中共成长

这是我带这届学生的第二年，再有半年多他们就要毕业，迈入中学的门坎了。第一学期过去一大半时，我接到学校的通知，市里要进行一次英语课文模仿朗读比赛，先在区里进行选拔。我们学校建新校在即，目前有三个校区，所以每个校区先选三个学生进行校级的选拔，然后最终确定三个学生去区里参加比赛。

在我来这所学校前，这边都没有英语专职教师。我从五年级开始代他们的英语课，学生和我说他们以前都没正儿八经地上过英语课，基础非常差，听英语课就跟听天书似的。英语教学在小学中本身就是个难题，课时量少，任务重，又缺乏专业地指导，在农村中进行英语教学更是举步维艰。我告诉孩子们，世界上最难学习的语言是汉语，汉语你们都能学得这么好，学习英语肯定难不倒你们。经过一年多的教学，尤其是进入六年级后，课程的难度降低了，随着升学脚步的临近，我欣喜地发现孩子们学习英语的自觉性和积极性明显提高了。以前上课时，只有屈指可数的几个学生会举手回答问题或是读课文，现在渐渐变多了，发音规范了，准确率也提高了。但是对这些农村孩子而言，他们能否承担这次比赛任务，我还是为他们捏了一把汗。以前他们几乎都没机会参加此类的活动，面对台下那么多的评委，他们会不会怯场呢？他们能否流利准确地把课文读下来呢？他们能否听懂评委所提的问题呢？我脑海中始终盘旋着这几个问题。

经过一番慎重地考虑，我最终确定下了三个参加校级比赛的学生。她们都是这个班的学习标兵，英语发音准确，而且心理素质过硬，接下来我们就投入到了紧张的准备工作中。我们一起研读课文，分角色阅读，请语文老师也给予指导，让她们充分把握课文中人物的情感，注意速度，注意语音语调；我们一起思考评委可能会提什么样的问题，设计问题，并相互提问；我们一起反复练习，相互激励。在这个准备的过程中，她们给了我很多的惊喜。没想到她们自己写的自我介绍都非常精彩，并且动作设计得也都非常到位，出乎我的意料之外。她们的团结合作，也给我留下了很深的印象。她们一起训练，彼此鼓励，为伙伴喝彩，为朋友加油。

比赛的日子到了，她们的表现都非常出色，丝毫没有怯场。一分耕耘一分收获，最终她们当中有两个学生入围了区级的选拔。校领导对这次比赛也给予了高度的关注，提供了一切有利条件，支持她们参加比赛。最后她们俩获得了区级比赛的二等奖。因为名额有限，她们没能进入到市级的比赛中，但是我依然为她们感到骄傲和自豪。她们充分证明了自己，她们是佼佼者，她们丝毫不比城市里的孩子差。

经过这次比赛，我体会到了以下几点:

一、教师的激励作用非常重要。学教育学时，我们经常会看到“皮格马利翁效应”这个术语，说的就是激励会对学生产生的巨大影响。在刚接受比赛任务的时候，有的孩子内心是有所担心的，是害怕的，这个时候一句激励的话语，可能会产生意想不到的效果。这点我也是后来才意识到的。偶然的一次，我在学生的作文中看到她把这件事写进了作文中，我当时感觉很意外。我没想到当时只是随口说的几句鼓励的话，会对她有这么大的影响，让她一直记得。适时地给予学生言语上的激励和行动上的帮助，会给学生勇气，激发出学生潜藏的能力。所以我们不要吝惜激励和赞美，努力发现学生的闪光点，放大学生的优点，帮助孩子建立自信，发挥出他们的最大潜力。

二、相信孩子，给他们自主发挥的空间。每个孩子都是一粒沉睡的种子，拥有我们所想不到的无穷潜力。我们不能代替他们成长，我们要给孩子足够的空间去自主生长，他们需要的是适时适当的帮助，而不是一切包办。给孩子一方舞台，他们会给我们一场精彩绝伦的演出；给孩子一片天地，他们会给我们无限惊喜。

三、关心爱护每一个孩子，关注每一个孩子的健康成长。在这次比赛中，有一个孩子遗憾的没有进入区级比赛中，但是她的付出也是需要肯定的。校级比赛后，我肯定了她们三个孩子一路的付出，告诉没有进入下一轮的孩子，她已经很棒了，不要灰心，总结经验教训，以后还会有这样的机会。我欣慰地看到她并没有被这一次的小失败所打倒，为另外两个小伙伴高兴，为她们一直加油。同时我借这次比赛告诉全班同学，只要他们努力，都能像她们一样，站到比赛的舞台中，走上领奖台。

通过这次比赛，我和学生们都经历了一次成长，这成为了我们生命中一道不可磨灭的风景。我们的生活因为这次比赛变得丰盈，记忆中又多了一朵美丽的花儿。我听到了种子破土而出的声音，我看到了随风伸展的一棵棵幼苗。

第二篇：教育叙事--和学生一起成长

和学生一起成长

不记得从何时起，我开始喜欢看小说。刚开始是用电脑，后来改成了用手机看。在不经意之间，我学会了在任何地方都能用手机看小说，无论停下来，还是在走路。虽然我知道这样不对，但生活中总是离不了它。这样，时间久了，偶尔手机不在身边，总感到一种空虚与烦躁，不知道要干什么。当电脑和手机成了我的一种习惯，我发现自己越来越不会说话，也越来越不喜欢说话，和别人聊着聊着，手就开始点鼠标，滑手机。少了说自然少了听，那会把听说的能力转化成写吗？当然不会。当我把手都放在了电脑和手机之上时，自然的，手中拿笔的时间越来越少。

参加工作很多年了，我时常批评学生习惯不好，管不住自己，但我何尝不是如此呢？人是一种习惯化的动物，当他把做一件事当成一种习惯，就很难改变。就如同贪污一次，就会有第二次、第三次……很多时候，不是我们控制自己的行为，而是行为控制了我们。

这学期，学校让我们手写教案，刚知道这个通知时，我苦恼了很久，好多年不写教案，我还能拿起笔写教案吗？我能写好吗？就在这样的彷徨中，我慢慢的开始了对自己新的挑战——写教案。在一次次拿起又放下笔的煎熬中，我终于能静下心来去认真的写好每一次教案，我觉得，我赢了自己。

在这反复写教案的过程中，伴着我成长的当然还有我与孩子们的相互学习。有人说：人只有经历过不平凡，才会做到真的平凡。现在我才明白。人需要学习，需要反思，需要成长，向身边的每一个人。作为普通教师的我，更需要向纯真的孩子们学习。只有单纯的心，才会有单纯的目标。

无论是每天早、午读时孩子们整齐的读书声，还是孩子们下楼时轻轻的脚步声，总能让我的心变得宁静与满足。一步一步轻轻地走在教室的走道里，扫一眼端正坐着的孩子们，看着他们双手拿书的那份认真，瞄一眼教室里整齐的桌椅与墙面的评比栏，整一整图书角的图书，修一修花盆的绿萝，悄悄地扶起孩子们低垂的头，与我而言，都是一种幸福。更不要说跟着孩子们一起下楼、放学，站在队伍的旁边，旁观那站得整齐的队伍，充满喜悦的笑脸，和孩子们一起从教室走出教学楼们，再走到面粉厂十字路口，和孩子们挥手告别，于我都是一种收获。

多久了，反正是很久，我觉得自己越来越爱唠叨。见到孩子们身上出现一点点毛病就在那儿哇哇一堆，时间长了，就改不了这个习惯，这或许就是班主任病吧！当这样唠叨了无数次，到我自己也觉得烦的时候，我才发现自己快成了神经病，总在不经意间放大了学生的错误。这之后，我还是在说，但已不再啰嗦一大堆。说得少了，但孩子们做的却越来越好。

人有时是一种善忘的动物，总会把自己的错误或不足加以忽略；但有时又是一种记忆力很强的动物，把自己感兴趣的事牢牢记在心里，多年不忘。大人如此，孩子们也一样。所以，要让他们养成一种习惯，单纯的说教已经意义不大，用事实来讲道理更-23-

第三篇：让我们一起成长：教育叙事

让我们一起成长—教育叙事

因要写这篇教育叙事，许多陈年的往事一一涌上了心头，那些曾经让我或大喜或大忧的一张张面孔及这背后的故事，如今想起已经淡然，这更易于让我理性的审视这些事情，并从中发现，不知不觉的我在成长，而正因这成长，使与我朝夕相处的学生们也能在少年时期少留一些遗憾，更好的在他们的人生之路上茁壮成长。

记得走上讲台不久的一天，批作业时发现两名同学的作业一模一样，连计算题的过程及错误的位置都一样，我的心中不由得升起一股无名火。上课铃响了，我快步走向讲台前，说道：“王义、李晓和，你们两人的作业一模一样，谁是抄的，站起来！”同学们的目光都指向了王义，因李晓和的学习成绩比王义要优异的多，王义就是不站起来，嘴中嘟哝着：“我没抄！”同学们让他站起来，他越发执拗，见他这样让我下不来台，我的火气更大了，便说：“再给你一次机会，到底抄没抄？”他固执地说：“我没抄”。听见他的回答我不容分说，一把把他揪了起来，他用异样的目光看着我，我把他推到了门外，重重地关上了门，从此以后，他就像变了一个人，课堂上从不回答问题，课间休息时，也很沉默，看到他的变化我开始反思自己的行为，当时我只想着自己没面子，没有考虑到他的自尊心受到了伤害。这一推，不但他的身体被推了出去，他的心也离我更远了，对于学生这样的错误，我居然不能冷静地处理，我不免有些自责了，自责自己的过失、自责自己的气度小、自责自己对孩子的态度粗暴，就这样在自责中渡过了很久。一天放学路上，我看到王义怀揣着什么东西，急匆匆的走着，我想这正是一个好机会，该和他谈谈了。我便紧走两步追上他，1 问到：“怎么走这么急呀？”他说：“我给奶奶买的包子，怕凉了，快点送去。”听了他这句话，我真是很感动，便说：“王义真不错，是个孝顺的孩子呢。”他有些不好意思，我赶紧又说：“你还记得那天发生的事吗？”他点点头，我接着说：“那天，老师把你推了出去，是老师错了，我没有顾及你的面子，你能原谅老师吗？”他低下了头，过了一会，小声说：“老师我也不对，那天确实是我抄的，当时我不敢承认，我不是故意和您作对，当着同学们的面，我不好意思跟您认错。”我摸着他的头笑了，从这以后，他又恢复了往日的风采。现在想起这件事，我还心有余悸，若没有那次偶遇不知道现在的他和现在的我又会是什么样，唯有我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。于是教育者所期待的“最佳教育时机”将随处可见，并且常常不期而至，通过这件事，让我深深的认识到己所不欲、勿施于人，作为教师，在批评和教育学生时，如果能设身处地为学生着想，多想想学生的感受，在学生思想成长过程中谨慎地处理好每一件小事，那么师生关系会更加和谐。

生活在继续，我和孩子们的故事也在继续，但故事的过程有了一些变化。有一次，同学们正在聚精会神的听课，只听“啊”的一声尖叫，同学们都齐看向了李文雪，眼神明显在说：“你大惊小怪的干什么呢？”“老师，不知谁往我的铅笔盒里放了只毛毛虫”小雪满脸的委屈。“你没事吧？”我关切的问话被全班哄堂大笑给淹没了。这样的恶作剧，有那么好笑吗？我强压住心中的火，“请大家坐好！”随后的几分钟，我不厌其烦地讲述着，做了错事没有关系，重要的是你有没有勇气承认，有没有决心改正，恶作剧嘛，无非是贪一时好玩，但 2 一定要敢作敢当、勇于承认，谁做的请勇敢站出来，漫长而又沉闷的十分钟过去了，考验我耐心的十分钟就这样无声息地过去了，我的耐心真是快捱到了极点。“小雪，你猜猜谁会跟你开玩笑呢？”我强压住心中的怒火，又开始侦察。小雪犹豫了一下说：“我觉得孟达爱捉弄人”，“孟达是你吗？”他用看似无辜的眼神看着我摇了摇头，“真的？如果是你做的，可一定要承认，男子汉要敢作敢当！是你吗？”我又追问了一遍，“是我，我跟她开玩笑的”小达低头头嘟哝着。“嗯，老师知道的，来向小雪道个歉，记住下次可不能这样做了！”哦，真是他，要知道为了他这一句话，我们整整浪费了半节课呀，**就这样落幕了，我想虽然容忍的味道是苦涩的，但宽容的回味是甜的。

记得有一部美国电影，讲述的是水下求救生员培训班的故事。学员在听说教官曾有救生过200多名落水者这一辉煌业绩后，难一想象而又非常羡慕的去向教官求证，教官说了这样一句话：“我不记得我曾经救起过多少名落水者，我只记得28这个数字，这是我未能救起的落水者的数目”。这句话我深有同感，尽管我的处理问题方式日渐成熟，尽管我们对我的学生充满热情，但是还有一些事情难于圆满，最近就有一名同学，常常让我困扰。一天上课时，看见几名同学精神不振，我把声音提高了些，大部分学生都打起了精神，惟独张超还扒在桌子上，我正想，真的不想听课啊、太不专心了，我边讲边走到他桌边，他依然扒着，我停下讲课让他起立，还没等我批评他，他开口了：“老师，我头疼。”我的怒火一下消散了，心中有些内疚，学生病了，老师应该关心他，我却还不问青红皂白想批评他，我的话语变的温和了：“原来你生病了，如果实在坚持不住就去医院看看，或者放学回家吃点药。”他点点头，我继续我的课，他继续扒在桌子上，课 3 后我还自我反醒一番，作为老师应该在了解了事情的真相后再采取措施，用适当的方法解决问题，不要被表面的现象所误导，如果任意批评学生，学生对老师就不能理解、不能信任。又一节课，他依然扒着，我想这是病没好吧，课下便又嘱咐他：“有病一定要及时治，不要落下课，再向上赶就吃力了，再说拖时间长身体也吃不消。”他又点点头。中午下班的时候外面飘起了大雪，下午我刚一进校门，就感受到了雪给学生们带来的快乐，这时一个活蹦乱跳的背影闯进了视野，张超，我快步走过去拍了他一下说：“病好的挺快呀”，他的表情告诉我，是谎言被戳穿了，张超张嘴想说点什么又没说出来，我说：“下节课不能扒着了吧”，“不能”，他不情愿但又不得不答到。又一节课，他确实不扒着了，我庆幸事情终于过去了，可接下来的课上，他要么看着黑板走神、要么做练习的时候根本不动笔、要么不交作业，我是课上提醒，课下做思想工作，分析利害，但往往只会见一点效，认真听一会又走神了，写几个字不放下了，交几天作业又不交了，我的信心一天天消减，常常自责自己没有方法，同时我也常常在心中默念几遍这样的句子，以坚定自己的信念：“其实每一个孩子都是一块璞玉，作为老师应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废”。孩子千差万别，各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那对教师就只有一而再再而三的帮助他们改正，否则将会事与愿违。俗话说：“罗马不是一日造成的”，学生的转化也是如此，而此时的老师就必须有“滴水穿石的恒心了。”高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。热爱学生是教师的天职，他远比渊博的知识更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿。他鼓励、鞭策孩子，大大推动了学生的成长和进步。既然这样，4 我想只要老师能出于本心的去关注学生的一举一动、一思一想，就一定能缩短学生在旁路上的时间。同时为了减少注意力涣散的出现，我尽量使课堂活动丰富多彩，吸引学生的注意力，使课堂教学要求明确、简洁、具体，确保学生参与前明白活动内容，使学生可以较好地学习知识，习得方法，形成有效的学习策略，养成清醒的自我调控习惯，精简地讲解，明白地进行充分的练习，减少课堂作业和课后作业拖沓状况的发生。

作为教师只要我用心，我就少了一份嫌弃他们“不开窍”的浮燥，多了一份科学的理性思考和不可回避的责任，我会感谢他们，在他们人生的旅程中，对我的教诲的接纳和信任，感谢他们和我一起创造课堂，感受彼此的成长！

第四篇：叙事作文：比赛

叙事作文：比赛1

今天，我们在快乐魔方课堂上举行了一场激烈的扳手劲比赛！

老师将全班同学分成两组，每组选一名代表上台比赛。第一组叫波比1号，另一组叫波比2号。游戏规则：两位选手分别坐在桌子两旁，脚分别放在两边。左手放在膝盖上，右手肘部紧贴桌面，握住对方手成90度。比赛是三局两胜制，谁先扳倒对方手就算赢。

第一局比赛开始了，老师的话音刚落，只见我们组的代表梁梓轩同学像离弦的箭一样冲上了讲台，对方组的代表杨曜阁同学也三步并成两步地跑上了讲台。当老师一声令下，“三二一，开始！”，只见梁梓轩眉头紧皱，脸涨得通红，使出了吃奶的力气。坚持了一分钟，可惜还是输了。第二局开始了，梁梓轩同学眼睛睁得像青蛙的眼睛，脸涨得更红，像一个熟透的西红柿，咬紧了牙。这时我们组的同学不停为他呐喊、助威。比赛坚持了1分钟后，只见他们俩谁都不甘示弱，扳得连手上的青筋都爆出来了，僵持片刻，对方组又把梁梓轩的手扳下去了，最后还是输了。

对方组的代表杨曜阁真是厉害，平时太小看他了。第三局我们组换了另一位同学，杨曜阁不费吹灰之力就把我方刚上任的新代表给扳倒了。最后杨曜阁获得“大力士水手”的荣誉称号。

今天这个扳手劲的活动课真有意思，它不仅可以激起我们的斗志，而且还可以锻炼我们的手劲，看来以后我们要多玩这类游戏，多参与这类活动课堂。

叙事作文：比赛2

今天上午，我和妈妈来到位于市直机关幼儿园二楼的乐陶陶美术中心，参加市直关工委第三届“乐陶陶杯”中小学生绘画邀请赛。

离正式比赛还有几分钟，妈妈走近我面前，给我作赛前指导：“画画就像写作文一样，也要讲究创意！——有创意的作品往往能够得到大家的喜欢。你创作时除了要做到色彩搭配协调，还要讲究创新，在符合‘爱家、爱国、圆梦’的绘画主题下画出自己独特的风格……”

很快，比赛正式开始。我右手拿着画笔，耳边回荡着妈妈刚才说过的话，脑袋开始苦苦思索，构思……

很快，我灵光一闪，有了……

我的脑袋里出现了一幅画面：在色彩斑斓的彩虹和雪白的云朵之下，有一个天蓝色头发的小姑娘，她头戴翠绿橄榄枝头箍，身穿翠绿色连衣裙，眼睛紧紧地闭着，嘴巴微微翘起，神态虔诚。两手向两旁伸开，一副等待，拥抱美好的样子。在小姑娘的下方，是一座蘑菇房子，房子门前站着幸福的兔子一家，旁边是一块开满黄色花朵的郁金香花田……嗯，这就是我梦想的美好家园了！

有了构思，我马上奋笔涂鸦……

经过六十分钟的“奋斗”，我的“大作”已经完成。我看着眼前自己描绘出来的美好画面，为之醉了。

妈妈看了我的画，也情不自禁地向我竖起了大拇指，赞赏地笑了。

……

大约半小时后，比赛结果出来，我获得了本次比赛的优秀奖。当我接过鲜红的获奖证书和奖品时，心激动得都要跳出来了：要知道，来自全市被邀请参赛的120名选手里，我能够幸运地成为为数不多的获奖者之一，可是为自己感到自豪哩！

当然，我离更优秀还有一定的距离，我会记住妈妈的话，努力学习，再接再厉，争取再创佳绩！

叙事作文：比赛3

校运会的前几天，我们四年级举行了一场拔河比赛。首先是抽签，我们班很幸运，抽到了和四（2）班拔河，我们班顿时欢呼起来，潘老师更是笑得像一朵花。

比赛开始了，我们用力地拉，发出“啊！啊！….”的叫声，大家齐心用力，很快就胜利了。带着胜利的喜悦，我们再与第二个班比赛。这次，我们居然和强队四（1）班比赛，大家都很紧张。突然，刘思宁说：“我们班如果胜利了，我就请全班吃雪糕。”大家一听，一起说：“为雪糕而奋斗。”

无论怎么样，最终还是要面对的。紧张的比赛开始了。同学们咬紧牙关使劲拉。这一场比赛并不像上一场那么轻松了，虽然潘老师不停地喊“加油”，但最终，我们还是失败。比赛结束，大家的手都红了，有的破皮、有的流血。无奈之下，老师只好让其它同学上场，参加下一场的比赛。

第三局，我们与四（3）班比赛。我们把吃奶的力气都用上了。这时，我看见对手们已皱起了眉头，力气也快用完了。于是，我们发力一拉，他们已没力，都一下子倒下了，我们胜利了，大家高兴得互相拥抱。

最好，老师宣布：第一名四（1）班，第二名四（4）班……..。其它班用羡慕的眼神看着四（1）班和我们班。我们也很开心。突然四（1）班的同学站起来说：“友谊第一，比赛第二！”这时，所有同学都友好地笑了！

叙事作文：比赛4

放学前，“哈哈哈……”一阵银铃般的笑声从我们班传出来，是怎么回事呢？原来是我们伴着落日的余晖，玩了一个别开生面的游戏：吹鸡毛。

曹老师给我们简单讲了游戏规则：把一根鸡毛拿在手里，当游戏开始时，选手就把手放开，用嘴来吹鸡毛，坚持时间最久的获胜。

比赛还没有开始哩！教室就已经热火朝天，充满了浓浓的火药味，同学们个个生龙活虎，摩拳擦掌，迫不及待的想要开始比赛了。

终于轮到我们组比赛了，曹老师一声令下组员们就开始吹了起来。五彩的鸡毛在空中翩翩起舞，错落有致，像琴弦上的音符在跳跃。姿态各种各样，有的像一个婴儿睡在妈妈的怀里，又像花瓣飘飘悠悠的从空中飞下来落入人间；有的斜飞下来，像一位美丽的仙女从天而降；有的轻轻旋转，像是在做优美的体操动作，美丽至极。大家吹得很卖力，两腮鼓鼓的，脸涨得通红，“呼啦呼啦”地吹着鸡毛，连喘口气儿的工夫都没有。我也不例外，两眼直盯着鸡毛，鸡毛飞到东，我立刻跑到东，鸡毛飞到西，我立刻跑到西，不甘示弱，可这跟根羽毛好像要跟我作对似的，偏偏不听我的指挥，让我和同学撞到一起了，让鸡毛飘到了地上，于是，我输了。最后，我们组的张睿韬获胜了。

总决赛开始了，选手都摩拳擦掌，跃跃欲试。伴着震耳欲聋的加油声，彩色的羽毛再次飞向天空，我想：各组“精英”聚集在此，这必定是一场持久战，绝不能大意。每个组的队员也还是蛮拼的。特别是吴思毅，他连滚带爬地吹着鸡毛，一直吹到教室尽头。我们拼命喊着“加油！加油！”，两手还不停地挥着，可是无济于事，我们组的张睿韬很快“阵亡”了，这场比赛最后还是施乐天笑到了最后，真是厉害啊！

“吹鸡毛”比赛在欢声笑语中结束了。

叙事作文：比赛5

一月一度的跑步比赛开始了，许许多多同学都踊跃参加，希望能够博得好成绩。

盼星星盼月亮，终于盼到了比赛这天，赛场简简单单，就是一个大大的操场。随着一声声喝彩与欢呼声，选手们陆续上场了。裁判员一声令下，接着一声枪响，选手们飞快地冲了起来，如飞毛腿一般，风驰电擎，在赛场上飞奔着。比赛这天碰上三伏天，太阳炽热地烧烤着大地，虽说热，可选手们个个都不甘示弱，一会儿你超过我，一会儿我超过你，实力不相上下，起点距离终点有一千米的距离，选手们依然保持着豹子般的速度，虽然他们健步如飞，可是时间长了也是很消耗体力的。此时，还是一号选手遥遥领先，但是后面的选手也是力争上游，突然，二号选手加大了马力，一个劲儿地向前冲。其余选手也不甘后人，统统加快了速度。到了转弯的角路了，这正是超速的好时机。二号选手一个急转弯，加快速度，居然以只有微乎0.001的几率超越了一号！现在正是二号选手一马当先了，啦啦队加大了嗓门喊加油。顷刻之间，他们已到达了离终点不到一米远的地方了，大家个个是尽力而为。很快就要到达终点了，只见一号选手一个箭步冲上去，以迅雷不及掩耳之势，飞身跃起，直接跳到了终点。

啊，这真是一场异常难忘的比赛呀！

叙事作文：比赛6

期盼已久的跳大绳比赛今天就要举行了，经过前面的练习，我们有足够的信心来完成比赛。

终于盼来了大课间，我们的心情既兴奋又紧张。体育老师一声令下“比赛开始”，张新语和朱亮声两位同学对视一眼，两手握紧绳子，同时“启动”。第一个要跳的是邢志林，只见他轻轻一跳，像一只灵巧的小燕子一样，钻过了绳子，紧接着，金天阳、石浩林……一个一个的都顺利的跳了过去。我前面的同学越来越少，我也越来越紧张，生怕跳坏了，影响了班级的成绩。一扭头，远远的看到班主任徐老师对我微微一笑，好像是在鼓励我“不要怕”。前面的李金松也顺利地跳过去了，看到大绳已经高高的抬起，我一咬牙，快速的跑进去，左脚一点，右脚一跳，居然成功了。我没有耽误时间，马上绕回队伍后面，同学们仍旧一个接着一个跳，没有一个同学失败。我们的情绪高涨，几个同学大喊着：“五一、五一，永争第一；五一、五一，永不放弃！”比赛慢慢接近尾声，数数的声音越来越大，我也跟着喊起来：“310、311、312……”随着体育老师一声“比赛结束”，我们的成绩停止在“341”。同学们都围到体育老师身边，去探听其他班的成绩，当听到我们的成绩是最高的，同学们互相拥抱、跳跃、欢呼，庆祝胜利。

在大家的共同努力下，我们终于完成了这场精彩激烈的“跳大绳”比赛。

叙事作文：比赛7

校长在广播里说：“篮球赛马上开始。”话音一落，同学们就兴奋地跑出教学楼，把篮球场给围满了。这次是我们班和二班的比赛。

比赛马上就要开始了，双方都摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛哨声吹响了，裁判将球高高一抛，双方的中锋就高高地跳起，去接那球，只可惜对方跳得没有我方中锋李泉高。李泉抢到球之后立马传给了后卫马明，马明接球之后迅速就被对方后卫堵住了，马明技术精湛一个试探步就将对面晃了个小跟头。这时，李泉对马明点头，马明一下就明白了。李泉一个健步在篮筐下腾跃而起，紧接着马明一个预判传球传到了李泉手中，李泉接球后顺势就将球大力地扣入了篮中。“球进了！”

比赛已经快结束了，双方比分8比6，我方领先2分。这时，对方也加了把劲儿。当马明准备再把球传给李泉时，对面中锋健步向前，腾跃而起，一下就把球抢了过去，顺势传给对面后卫，一个三分球投进了篮。对面班的同学欢呼雀跃。

我们班场外同学，个个都捏了一把汗，对我们球员高声呐喊助威：“加油、必胜！”主力李泉和马明也不负众望，振奋精神，奋力拼搏。

这次是我方球权。李泉还是在抢下球后抛给了马明，这次马明被对面两人夹住，但马明可是老手，一个假传球晃住了对面两人。在假传球后，迅速传给李泉，还没等对面反应过来，李泉就已经把球投入了篮筐。全场沸腾了，我班同学激动得跳了起来，“赢了……”

比赛结束了，高兴之余，也带给我思考。人生好比一场球赛，有输有赢：赢球时不得意忘形；输球时，不气馁，不放弃，不断拼搏才能带来好运。

叙事作文：比赛8

星期天的下午，我们小班的同学在教室里，举行了一场激烈的扳手腕比赛。

首先上场的是小陈和小蔡。比赛还没开始，同学们就议论纷纷，有的人说：“小陈人高马大，肯定能赢。”有的人说：“可小蔡长得结实，不一定会输。”这时，裁判一声令下：“开始。”比赛开始了，果然不出所料，两个回合后，小陈就赢了。

小辛见小陈赢了，不服气，要向小陈挑战。只见他们伸出右手，掌心相握，肘顶桌上，搭成“人”字。裁判一声令下，比赛开始了，小辛咬紧牙关，涨红了脸，像《三国》里的关公；小陈皱紧眉头，瞪大了眼睛，半张着嘴，用力扳着。他们的手一会儿往左，一会儿往右，我们在一旁为他们呐喊助威。渐渐地，小辛感到手臂又酸又疼，发抖起来，小陈趁小辛招架不住的时候，用力一扳，最后，小陈赢了。

这场比赛真精彩啊！星期天的下午，我们小班的同学在教室里，举行了一场激烈的扳手腕比赛。

首先上场的是小陈和小蔡。比赛还没开始，同学们就议论纷纷，有的人说：“小陈人高马大，肯定能赢。”有的人说：“可小蔡长得结实，不一定会输。”这时，裁判一声令下：“开始。”比赛开始了，果然不出所料，两个回合后，小陈就赢了。

小辛见小陈赢了，不服气，要向小陈挑战。只见他们伸出右手，掌心相握，肘顶桌上，搭成“人”字。裁判一声令下，比赛开始了，小辛咬紧牙关，涨红了脸，像《三国》里的关公；小陈皱紧眉头，瞪大了眼睛，半张着嘴，用力扳着。他们的手一会儿往左，一会儿往右，我们在一旁为他们呐喊助威。渐渐地，小辛感到手臂又酸又疼，发抖起来，小陈趁小辛招架不住的时候，用力一扳，最后，小陈赢了。

这场比赛真精彩啊！

叙事作文：比赛9

今天上午，我们班在操场上举行了拔河比赛。

老师把我们分为两队，一个是红队，另一个是蓝队。我被分到了红队。拔河比赛即将开始了，老师喊一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，像一只只猛虎似的，虎视眈眈。

哨声一响，比赛终于开始了。大家先是一齐后仰，再一齐用力，腮帮子鼓起，面红耳赤，像一个个钢铁战士。场外的拉拉队正在一个劲喊着：“加油--加油！”那加油声一阵高过一阵。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑着的那红布条一会儿向左，一会儿向右移。我方的队员们一个个都个个精神振奋，斗志昂扬，，有的同学累得汗流夹背，有的脸都红得像个大包公似的，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。眼看冠军就要属于对方了，大家都急红了眼。只见我后面的“大力士”汤舒豪背向后仰，咬紧牙关，使劲向后拉，嘴里喊着：“听我口令，一二、三；一二、三------”。随着他的口令，我们憋住气，紧紧地抓住绳子，劲往一处使，使出洪荒之力，竟把对方摔了个人仰马翻。

到了第二局，双方不甘示弱。拔呀，拔呀！我们还沉浸在胜利的.“梦”中呢，松懈了一下，唉，绳子慢慢地移到了对方。终于，对方赢得了第二局的胜利。一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀！结果，第三局又是我们赢了。

这是一次难忘的拔河比赛，它让我们尝到了成功的喜悦，也体会到团结就是力量。

叙事作文：比赛10

今天，老师把我们带到教室，开始上课时，老师说：“今天我们要玩一个游戏——吹砖头。”我想，哼哼小样，想把我吹倒没门！

游戏开始了，首先由班里的大力士——马吉宏出场。他居然想摆平我，我才不怕呢！他摆好了架势，我也不甘示弱，立马挺直了腰，开始作战！

“呼——呼——呼——”他使劲地吹，我觉得没有多大的力度，像是挠痒痒。看着他一脸无措的样子，我不知道有多开心！

“我有办法，我有办法。”聪明的闫颢胧在一旁说：“可以两个人一起吹，如果不行，还可以三个人一起吹，一定能把它吹倒！”马吉宏和姬晨轩活动了他们的胳膊，以此来扩大肺活量，然后两脚分开站立，双手撑在桌子上，接着立刻俯下身子，用力地向我的身上吹气，只见我纹丝不动，依然立在那儿！“嘿，这算是什么良方啊？就你们俩这点儿力气，根本就不足以把我吹倒！”接着三个人一起吹，依然无济于事，我还是稳稳地站在那里。一会儿工夫，他们三个人的脸都红彤彤的。而我依然挺立在那儿。

这时，老师语重心长地说：“我有一个办法，我们可以把信封的底部让砖头压住，然后对它吹气，就可以了！”同学们想：不可能吧！试一试就知道了。老师把信封的底部让我压住，然后对准信封口吹气，“咦，奇怪啊，怎么会有一股力量把我往后推呢？”伴着吹来的风，我脚下的信封也慢慢胀得更大了，而信封胀得越大，我的脚就越站不稳。

哦!糟了!我居然快要被吹倒了！这是怎么回事呀？我开始有些东倒西歪了，难道这个信封被施了魔法？

就在我无计可施的时候，只听“嘭——”一声闷响，我倒在了课桌上。

叙事作文：比赛11

今天，老师让我们进行一场掰手腕比赛，老师把我们分成两组：黄河队和长江队，我被分到了长江队，经过一番讨论后，我们决定让陈达轩来当裁判，你看，陈达轩上场了！他迈着方步走上了擂台（其实擂台上只有一张桌子和两把椅子），“现在有情双方的代表出场：郭老师说。老师的话音刚落，黄河队的队员就开始交头接耳，最后，他们让身体健壮的谢昊良出场了，而长江队则让我出场。谢昊良刚上场时还信心十足，可以看到我，先是露出几分恐惧的神色，接着又恢复了那信心十足的样子，但我相信，他心理肯定有八九分的恐惧。“THREE，TWO，ONE，READY，GO！”随着裁判员陈达轩的一声令下，比赛开始了，谢昊良使出了浑身解术，但还是没有把我的手腕掰倒，我隐隐约约感觉到了他肌肉的紧绷和他那清晰可见的青筋，可是，虽然他使出了全身的力气，但我却没觉得有太大的压力，于是，我抓住了一个机会，一使劲，就把他的腕子掰倒了。长江队的队员非常高兴，第二场比赛我们让胡宇同出场，黄河对让王皓出场，王皓一出场，就像人们展示他那强壮的肌肉，可胡宇同却扭扭捏捏，那样子真像个女孩，可是比赛时他却像变了个人似的，只见他用尽全身力气，没留给对手任何反攻的机会，最后进入了倒计时，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0！时间到！”裁判陈达轩宣布：“现在比分一比零，这场比赛的冠军是长江队！”长江队的队员欢呼着，而黄河对的队员握紧了拳头，暗暗示意我们别太骄傲。

这真是一场精彩的把手腕比赛！

叙事作文：比赛12

“加油，加油。啊，要爆了!”从教室里传来一阵阵热烈的欢声笑语，是我们班正在进行吹气球比赛呢!

老师宣布完比赛规则后，我的心里直打鼓，一来想在同学们面前大显身手一番，二来实在是害怕气球爆炸了。我迟疑不决地举起手来，但老师锐利的眼睛，一下子就捕捉到了我。

“三，二，一，比赛开始。”每个选手都鼓足了气，像极了河豚遇到了危险，拼命地吹着，我当然也不甘落后，一鼓气使劲地吹。台下的欢呼声和掌声，一个高潮接着一个高潮。随着台下观众的欢呼声，各位选手们更加使劲，本来扁扁的气球，越吹越鼓，像一个个挺着肚子的县官，也像一个个红脸的关公，还像一个个充满气的大皮球。我看见旁边的小涵随着台下的欢呼声，正努力鼓着腮帮，涨红了脸，红得像抹了草莓酱似的。只见她的气球从原来的水蜜桃变成了一个大西瓜，吓得我带着一颗“小西瓜”躲到了门的角落里，心里砰砰直跳，像住了只小兔，到处乱蹦，惹得我每根神经都紧绷着。看着其他选手的气球越来越大，我心里干着急，只能瞪着气球，捂住耳朵，深深地吸了一口气，鼓足了气，然后又使劲地吹。吹得我满脸通红，眉头都扭成一股麻花儿，最后吹得连眼睛都闭上了。老师说比赛结束，我睁开了眼睛，发现我自己的气球居然大得出奇，原来我们四个的气球都差不多，好似四胞胎，最后打成平手。回到座位后，有好几个同学手中的气球没拿稳儿，像到处乱飞的蝴蝶一样，在天上随风飞舞，逗得全班同学哄堂大笑，我都笑出了眼泪。

“叮铃铃”比赛在铃声中结束了，但同学们脸上还洋溢着笑容，教室里还回荡着同学们的欢笑声。

叙事作文：比赛13

“加油！加油！”此起彼伏的“加油”声从教学楼传了出来。原来是四(1)班同学在进行吹鸡毛比赛。网子将教室分成左右两半，几十双眼睛一齐盯着那根鸡毛，因为鸡毛落在哪一方，哪一方便输了。于是比赛双方便鼓着腮帮子使劲地吹，惟恐鸡毛落人自己的阵地，小小的鸡毛成了同学们注意的焦点，你看它得意地飘过来，飘过去，观众的心全系在这小小的鸡毛上了。比赛者的紧张劲儿就更别提了。你瞧，身强力壮的张莉和机灵鬼郭进开战了。张莉刚将鸡毛吹起，郭进便来了个先下手为强，没等鸡毛过网就连吹了几口气，使鸡毛落到张莉的那边，张莉愣了神，她万万没想到自己会首战失败。场下的观众紧张了起来，喝彩声和加油声连续不断，有的同学还挥起小旗，左边的几位女同学大喊：“张莉加油！张莉加油！”张莉受到鼓舞，又不甘示弱地发了一个低“球”，眼看鸡毛就要落地了，张莉松了一口气，高兴地笑了。可她万万没想到郭进趴到了地上，往上猛吹一口气，轻松地把鸡毛救了起来，鸡毛又掉在了张莉那边。右边的拉拉队又发出一阵喝彩声。

最有趣的要算柏萍/杨琼对刘新/马超那一局了。杨琼首先发了一个低“球”，她用力恰到好处，鸡毛刚过网便急速往下落，等刘新和马超冲上前时，鸡毛已经太低，他俩鼓起腮帮子使劲吹，鸡毛仍然斜斜地落在了地上。杨琼她们首战得分。但马超他们却一点也不灰心，只见马超沉着地发了一个高“球”，杨琼助来蹦去地吹，鸡毛却得意地在上空飘着，一点儿也不理睬她，突然，鸡毛直线下降，柏萍连忙冲来助战，可为时已晚，还是让它落在了地上。

一场精彩的吹鸡毛比赛在同学们的惋惜和赞叹声中结束了，我期盼着下次活动早日到来。

叙事作文：比赛14

刚听到老师宣布要举办一场夹黄豆比赛，教室里立刻热闹非凡。我盼啊，盼啊，终于盼到了今天！

夹黄豆比赛就要开始了。我拿着筷子，心里面像有一只小鹿似的紧张地“怦怦”直跳。“预备——开始！”老师发出了指令。我的心跳得更快了，赶紧去夹其中一粒圆滚滚的小黄豆。可它就像一个调皮的孩子，就是不想进我的碗。我气得直跺脚，喘着粗气，只好去夹下一个黄豆。我目不转睛地盯着筷子，小心翼翼地夹起一颗黄豆。哈，成功了！我把那颗黄豆往自己的碗里一扔，又去夹下一颗黄豆。我越夹越起劲儿，心中唱起了小曲儿。我又往对手碗里一瞧，不禁吓了一大跳：哎呀，不好，他竟然夹得比我多！我刚准备再夹几个，可老师的手机突然“嘟嘟……”响了起来——结束了！啊，一分钟怎么过得这么快啊！我小声地数着数：“一、二、三、四、五……十五颗！”我突然发现桌上还有一颗：“不，是十六颗！”

轮到陈奕羽了。只见他一手端自己的碗，一手稳稳地拿着筷子，使劲憋住笑，不过还是“扑哧”一下笑了出来。他埋着头，弯着腰，像一位老爷爷。“开始！”老师命令道。他连忙夹起一颗黄豆，丟进自己的碗里，发出“啪嗒”一声。他越夹越多，比对手多了许多。但有个豆宝宝老是跟他作对，刚到筷子边就飞快地逃走了。我急得想把那颗黄豆捡起来，扔进他的碗中。无奈之下，他只好去夹下一颗黄豆。当他夹到最后一颗豆子时，手刚到半空中，比赛就结束了。他手足无措地看了看我们，又看了看那粒黄豆，最后还是把黄豆放入了豆子碗中。

夹黄豆比赛在大家兴奋的喊叫声中结束了。我期待着下一次的夹黄豆比赛，大家能夹得更多，更棒！

叙事作文：比赛15

阳光明媚，欢呼声此起彼伏，校运会的最后一项运动项目正在热火朝天的进行。

我们班和隔壁班的拔河比赛也正在热热闹闹的准备着。随着各个队员的就位，空气中都渐渐弥漫出一阵剑拔弩张的紧张感，压迫着同学们的每一根神经。

这时，随着裁判的一生哨响，双方队员都使出了吃奶的劲将绳子往自己这边拉，而在周围观战的同学们也开始了声嘶力竭的加油助威，不多时结果揭晓，我们班输了。

可是我们都没有气馁，开始为队员出谋划策，加油鼓气。

等队员们都休息过来时，新一轮的比赛又将开始。

“双方交换位置，各就各位。”裁判声音将落未落之时，眼见绳子立时绷得紧紧地。

等双方队员都平静下来时，一声哨响，双方又开始了拉锯大战，一会红色标志向着我们班，一会向着他们班，随着拉锯战的进行，双方加油的拉拉队更是各出奇招，一会儿在己方队员这加油助威，一会在对方队员的那哀叹泄气。正在比赛进行到白热化时，我方有一位队员不慎滑倒，膝盖都被磕破皮，流出血来。此时大家也顾不得比赛了，开始齐心协力将队员扶起送往医务室。

虽然我们输了这场比赛，没有得到奖状，但是看着同学们灿烂的笑容，我们都觉得很开心。

这场比赛让我们深刻领会了一个道理，那就是，友谊第一，比赛第二。

第五篇：叙事作文：比赛

叙事作文：比赛

叙事作文：比赛1

悠扬的歌声传出教室，每个班级都在积极为合唱比赛备战，我们班也练习得如火如荼。

在合唱那天，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。老师看着急不可待的我们，笑眯眯地拿出一大包新的演出服，帮我们换上，并画好了妆，同学们穿着衣服在教室里认真地练习着。

我们整齐地走进了表演室。“哎，你看，一群红军！”外班同学的目光尾随着我们，我们刚一坐定，表演就开始了。我们以前总不以为然的五年级同学表演得也非常精彩，台上锣鼓喧天，评委老师们也频频点头，我的头上渗出丝丝冷汗，手也不由得握紧了，心跳随着老师的点头一上一下。“我们的目标是第一，绝不能被比下去！！”我没心思欣赏台上飘飞的布条，终于熬到了我们班上场！我深吸一口气，踏上了舞台，唱着伴随着我们成长的校歌，我的心仿佛回到了点点光斑的篮球架下；唱着用农民和军人汗水历炼的《地道战》，我仿佛看到了令人深恶痛绝的“小鬼子”妄想进村的情景；唱着用百炼成钢的大刀敲击出的铮铮轰鸣配乐的《大刀进行曲》，我好象看到了烈士们的热血沸腾！我们全心全意地唱着，同学们专心致致地演着，一曲终了，台下响起了一片掌声。

最后，也不知怎么的，我们班的合唱没录上，而我又因为要赶火车去姥姥家，来不及重录，心中也有了一段“空磁带”。我一定会在接下来的艺术节活动中不缺不漏，努力让自己为数不多的校园生活更精彩。

叙事作文：比赛2

嘘！告诉你一个秘密，今天是我们班的足球赛，对手是五年级二班，这可是一个不简单的对手呢！不过，我们仍是对自己班充满了必胜的信心。我们班既有五年级跑步比赛中响当当的人，又有校足球队的队员，还有人送外号“猛女”的张可心，怎么不能在比赛中取得胜利呢？

离比赛还有四节课的时间，运动员们就已经换好了比赛时的运动鞋、运动袜、摩拳擦掌，直等着比赛到来。我们这些当啦啦队的也养好嗓子，准备在比赛时“一鸣惊人”。

到了球赛时间，运动员们个个气势昂扬地走上了场地。“嘟……”裁判老师发起了比赛的号令，场上顿时热闹了起来，双方队员把足球当成宝贝似的，你争我夺，场面十分激烈。那可怜的足球时而高高跳起，时而打转，就差没呕吐了。同学们的呐喊声此起彼伏，场上的运动员热情高涨，就在这千钧一发的时候，我方队员—像足球队的马琪峰一个“回旋腿”，唰的一声，还没等大家反应过来是怎么回事儿，球就已经飞进了球网里。“哦，哦，太棒了！”我们纷纷鼓掌庆贺，自豪万分。比赛在同学们的叫喊中结束，双方踢了一个平局，决定用高球来决定胜负，先是我方队员，马琪峰虽没有踢进，但我们五（6）班是一个团结的集体，并没有因谁没有进球而指责谁，而是鼓励他，我们相信这个球没有成功，但总会有成功的时候。果然，接下来的高球赛中我方守门员把所有的球都守住了。小谢同志以柔柔的力量将球射了进去。女生李佳凝也在点球中射进了一球，把我们都惊呆了。

“五年六班胜利！”伴着裁判的声音，我们班所有的同学奋力起跳，欢呼雀跃。“友谊第一，比赛第二”！

这真是一场令人难忘的足球赛！

叙事作文：比赛3

“众人拾柴火焰高”。这句千古流传的名言，今天，我终于在一个游戏中明白了在句话的意思！

游戏规则是这样的：每四个人一组，一个人负责爬行，另外三个人负责护住爬行的那个人的双腿。

游戏开始了，有的组胸有成竹、有的组不慌不忙、有的组紧张万分，而我们组挑战的是万浩天那组，我们组派出的是弱不禁风的沈风清，而他们那组派出的却是高大威猛的万浩天。只听曾老师一声令下，沈风清就像一只快速的蜥蜴一样爬了出去，万浩天那组也不甘示弱，并穷追不舍。这时，沈风清看着万浩天，心想：想超过我，没门。想完只后，沈风清加快了速度，只见万浩天咬紧牙关，好像在心想：可恶，居然让他们领先一步，我一定要加快速度吗，追上他们组。就在这时，万浩天在摸着墙之后却摔了一跤，我们组一见这场面，士气大增，在摸着墙之后，沈风清奋力地爬向终点，此时此刻，大家的“加油”！声充满了整个教室，只见被我们甩在后头的万浩天坚强地爬起来，奋力地来追我们组，可是，他们却晚了一步，当我们组爬到终点时，全班的欢叫声响如雷动，此刻，我们全组人的心里就像吃了蜜一样甜，而万浩天那组却气地捶胸顿足。

这一次，我真正地体会到了：众人拾柴火焰高的“力量”是多么的大！

叙事作文：比赛4

秋风送爽，树叶在沙沙沙地唱歌。 601班的同学们排着整齐的四列队，昂首挺胸，坐在5楼音乐室里，准备参加“歌声飞扬，唱响校园，20xx班级合唱比赛”。

“风在吼，马在叫……”五班的同学在铜管乐的伴奏中，开始了震耳欲聋的演唱。我们班的同学，有的紧握拳头，有的皱着眉毛，立刻感觉到大山般的压力。当轮到我们上场时，我的心怦怦直跳，心里 就好像拽着一只兔子。此时，我听到互相鼓励的声音：“加油！”

随着国歌伴奏的响起，同学们敞开喉咙，引吭高歌，方才的紧张早已抛到了九霄云外，为祖国骄傲的心情在心中荡漾，歌声更是弥漫了整个音乐室。此时的歌声就像万里长城，气势、铿锵。

指挥小容的结束动作也开启了《童心是小鸟》这一首歌的大门，钢琴的伴奏悦耳、动听，如同叮叮咚咚的泉水。灿烂的笑容马上在同学们脸上呈现，只见同学们如同一只只百灵鸟，用婉转的歌声宣示着我们快乐的心情，唱到“童心是小鸟”时，我们举起双手，做小鸟飞翔的动作。我看见小欣的手双手交叉，像波浪般，时而伸直，时而弯曲，如同蔚蓝的天空中，一只自由翱翔的小鸟。在随歌声摇摆时，小叶的动作最优美，她轻轻一蹲，又像装了弹簧似的，弹向两边。我们就像一棵棵随风摇摆的小树，构成了一道靓丽的风景线。

功夫不负有心人，努力没有白费，我们班在本次的合唱比赛中取得二等奖的好成绩。

叙事作文：比赛5

今天，我们在快乐魔方课堂上举行了一场激烈的扳手劲比赛！

老师将全班同学分成两组，每组选一名代表上台比赛。第一组叫波比1号，另一组叫波比2号。游戏规则：两位选手分别坐在桌子两旁，脚分别放在两边。左手放在膝盖上，右手肘部紧贴桌面，握住对方手成90度。比赛是三局两胜制，谁先扳倒对方手就算赢。

第一局比赛开始了，老师的话音刚落，只见我们组的代表梁梓轩同学像离弦的箭一样冲上了讲台，对方组的代表杨曜阁同学也三步并成两步地跑上了讲台。当老师一声令下，“三二一，开始！”，只见梁梓轩眉头紧皱，脸涨得通红，使出了吃奶的力气。坚持了一分钟，可惜还是输了。第二局开始了，梁梓轩同学眼睛睁得像青蛙的眼睛，脸涨得更红，像一个熟透的西红柿，咬紧了牙。这时我们组的同学不停为他呐喊、助威。比赛坚持了1分钟后，只见他们俩谁都不甘示弱，扳得连手上的青筋都爆出来了，僵持片刻，对方组又把梁梓轩的手扳下去了，最后还是输了。

对方组的代表杨曜阁真是厉害，平时太小看他了。第三局我们组换了另一位同学，杨曜阁不费吹灰之力就把我方刚上任的新代表给扳倒了。最后杨曜阁获得“大力士水手”的荣誉称号。

今天这个扳手劲的活动课真有意思，它不仅可以激起我们的斗志，而且还可以锻炼我们的手劲，看来以后我们要多玩这类游戏，多参与这类活动课堂。

叙事作文：比赛6

“加油！加油！”此起彼伏的“加油”声从教学楼传了出来。原来是四(1)班同学在进行吹鸡毛比赛。网子将教室分成左右两半，几十双眼睛一齐盯着那根鸡毛，因为鸡毛落在哪一方，哪一方便输了。于是比赛双方便鼓着腮帮子使劲地吹，惟恐鸡毛落人自己的阵地，小小的鸡毛成了同学们注意的焦点，你看它得意地飘过来，飘过去，观众的心全系在这小小的鸡毛上了。比赛者的紧张劲儿就更别提了。你瞧，身强力壮的张莉和机灵鬼郭进开战了。张莉刚将鸡毛吹起，郭进便来了个先下手为强，没等鸡毛过网就连吹了几口气，使鸡毛落到张莉的那边，张莉愣了神，她万万没想到自己会首战失败。场下的观众紧张了起来，喝彩声和加油声连续不断，有的同学还挥起小旗，左边的几位女同学大喊：“张莉加油！张莉加油！”张莉受到鼓舞，又不甘示弱地发了一个低“球”，眼看鸡毛就要落地了，张莉松了一口气，高兴地笑了。可她万万没想到郭进趴到了地上，往上猛吹一口气，轻松地把鸡毛救了起来，鸡毛又掉在了张莉那边。右边的拉拉队又发出一阵喝彩声。

最有趣的要算柏萍/杨琼对刘新/马超那一局了。杨琼首先发了一个低“球”，她用力恰到好处，鸡毛刚过网便急速往下落，等刘新和马超冲上前时，鸡毛已经太低，他俩鼓起腮帮子使劲吹，鸡毛仍然斜斜地落在了地上。杨琼她们首战得分。但马超他们却一点也不灰心，只见马超沉着地发了一个高“球”，杨琼助来蹦去地吹，鸡毛却得意地在上空飘着，一点儿也不理睬她，突然，鸡毛直线下降，柏萍连忙冲来助战，可为时已晚，还是让它落在了地上。

一场精彩的吹鸡毛比赛在同学们的惋惜和赞叹声中结束了，我期盼着下次活动早日到来。

叙事作文：比赛7

今天我们下午举行了一场令人惊心动魄的篮球比赛，篮球比赛从下午四点钟拉开了序幕，我和xx还有xx决定重新出发给那一些小毛孩子一些教训，让他们不知道什么是天高地厚。

球赛开始了，首先篮球落在了对方的手里面，他迅速的朝着篮筐跑去，他可是他们队伍里面的飞跑腿呀，球如果落在了他的手里面，那可真的是可以说得上一发不可收拾了。幸好我们xx同学也不是盖的，他的速度并不比这个对手慢多少，他以迅雷不及掩耳的速度往前冲去，就在对手要进行投篮得分的时候，他出现在了对手的面前，把对手投出手的篮球的抢了过来。

xx马上把球传给了我，我看到了内线空挡着的xx，于是乎我把球用力的往前面一扔，扔到了xx的手里，xx一接到球，就被对面外号叫xx的给拦住了，可是xx并没有感觉到一丝丝的害怕，而是更加的淡定自若的把球投了出去，轻松的得下了两分，这对于xx来说实在是太容易了，谁叫他是校队的主力球员呢?

很快我们建立起了非常巨大的优势，这个时候我接到了xx给我的传球，我直接在三分线内把篮球给投射出去，只听见刷的一声篮球轻松的进入了篮网里面，我就这样轻松得了三分。对面的xx看呆了表示很不服气，但是又无可奈何，我们最后也理所当然的赢得了这次的比赛，真是太让人开心了。

叙事作文：比赛8

今天，老师让我们进行一场掰手腕比赛，老师把我们分成两组：黄河队和长江队，我被分到了长江队，经过一番讨论后，我们决定让陈达轩来当裁判，你看，陈达轩上场了！他迈着方步走上了擂台（其实擂台上只有一张桌子和两把椅子），“现在有情双方的代表出场：郭老师说。老师的话音刚落，黄河队的队员就开始交头接耳，最后，他们让身体健壮的谢昊良出场了，而长江队则让我出场。谢昊良刚上场时还信心十足，可以看到我，先是露出几分恐惧的神色，接着又恢复了那信心十足的样子，但我相信，他心理肯定有八九分的恐惧。“THREE，TWO，ONE，READY，GO！”随着裁判员陈达轩的`一声令下，比赛开始了，谢昊良使出了浑身解术，但还是没有把我的手腕掰倒，我隐隐约约感觉到了他肌肉的紧绷和他那清晰可见的青筋，可是，虽然他使出了全身的力气，但我却没觉得有太大的压力，于是，我抓住了一个机会，一使劲，就把他的腕子掰倒了。长江队的队员非常高兴，第二场比赛我们让胡宇同出场，黄河对让王皓出场，王皓一出场，就像人们展示他那强壮的肌肉，可胡宇同却扭扭捏捏，那样子真像个女孩，可是比赛时他却像变了个人似的，只见他用尽全身力气，没留给对手任何反攻的机会，最后进入了倒计时，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0！时间到！”裁判陈达轩宣布：“现在比分一比零，这场比赛的冠军是长江队！”长江队的队员欢呼着，而黄河对的队员握紧了拳头，暗暗示意我们别太骄傲。

这真是一场精彩的把手腕比赛！

叙事作文：比赛9

今天我家要来举行扳手腕比赛决出我家的大力士所以我和爸爸还有妈妈一起来扳手腕，爸爸说：‘‘这还用扳嘛，肯定是我喽。’’‘‘那可不一定，比一下才知道。’’‘‘那就让你们见识一下吧！’’

本姑娘来讲比赛规则是，只要在公平的竞争下，一个人把另一个人的手按在下面，就算获胜。但是要爸爸妈妈比，爸爸妈妈都同意了，这时候我在心里想：呵呵我先让他们消耗一些元气，这样我就可以易如反掌了。

第一局比赛开始，爸爸妈妈进行着激烈的比赛，妈妈咬紧牙根手上的青筋都暴露了而爸爸好像很轻松的样子，一会歪到左边一会歪到右边，双方难分胜负，僵持了好久。妈妈瞪大了双眼，额上冒出了汗珠，嘴里不住地发出‘‘嗯·呀·嘿’’的声音。爸爸脸上仍然是很轻松的样子。我在旁边帮着妈妈加油：‘‘加油，加油，妈妈加油。’’可妈妈的手还是被爸爸那似五指山的手给在了下面。妈妈输了。

第二局是我和爸爸比。因为妈妈元气大伤，没力气了。我心里又是激动又是兴奋。比赛开始了，我使出吃奶的力一会儿涨红了脸，一会儿牙齿咬得紧紧的，一会儿把眉头拧得紧紧的，我整个人都好像被大网包住的小鱼一样，可爸爸的手还是纹丝不动。最后我实在没力气了，眼珠子咕噜一转：‘‘那有一架飞机。’’‘‘那里’’哈，爸爸中招了，‘‘哦，我赢了’’爸爸这才回过神来一看手已经被压下了，只能败下阵来。

虽然我赢了但是我知道爸爸是故意让我的，所以大力士这个称号应该是爸爸的。

叙事作文：比赛10

下午第二节课，我们全校同学要进行一次队列比赛。中午，同学们就穿着白色的小褂、红色的裤子、白色的小篓鞋来到学校，个个都胸有成竹的样子。

很快到了第二节课课间，同学们迅速来到操场上排好队准备比赛。这时，我的心情突然紧张了起来：比赛时，我会不会出错，迈步会不会出差错，胳膊会不会甩错，报数会不会顺利……一个一个的会不会都浮现在脑子里。我越想越紧张，越想两条腿越发软。正在这时，我看见军体委员跑到了整个队伍的中间，我知道比赛马上要开始了，来不及多想了，我一定要集中精力，在赛场上好好表现。我在心里暗暗地大声喊：“张赢丹,加油!”只见，军体站在队伍中间用响亮干脆的口令把队伍整齐了，接着一声令下：“齐步走。”全班同学一齐迈起左脚，胳膊齐刷刷抬得老高，耳朵边也响起了：“踏，踏，踏”整齐的声音。队伍很快到了场地中间，首先是前排报数，我是第一个报数的，当时，我只有一个想法，我一定用最响亮的声音喊出这个一。当军体喊完：“前排报数。”后，我同时把头甩向左边用力喊：“一。”接着“二”、“三”、“四”……从同学们口中迅速地蹦出来，啊!好整齐呀!中间没有一点停顿，好像是一个人喊出来的一样。然后，军体又带领我们完成了四面转法，同学们精神可饱满了，靠脚的声音也整齐而有力。最后，我们又齐步走退出了比赛场地，整个比赛顺利结束了。

我相信，在全班同学的努力下，这次队列比赛一定会取得很好的成绩。

叙事作文：比赛11

今天晚上，吃过晚饭，在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意和我打羽毛球了。

到了楼下，我们选了一处避风的地方，开始了一场激烈的羽毛球比赛。首先妈妈发球，只见一个羽毛球朝我“飞”来，我高高举起拍子，用力的一打，轻而易举的守住了妈妈的“攻击”，妈妈又提起手腕用劲一拍，羽毛球急速向我冲来，这一球又高又远，我也只有抬头“观赏”的份儿了，我一直向后退着，正当我叹息时，一个小白点儿似的东西打在我的额头中间，有一点点轻微的疼痛，我低头一看，原来是羽毛球“哼，你这小东西，也敢犯上？！”我怒气冲冲的说，说完，像解气似的把羽毛球一扔，用拍子使尽全身气力用劲一拍，羽毛球就摇摇晃晃地飞向妈妈，妈妈侧过身子，轻轻一拍，羽毛球又飞了回来，我又来了个“海底捞月”，可妈妈趁羽毛球弹起来的时候，用“起死回生”法“挽救“了它，这使我不得不佩服妈妈的球意精湛。这也让我有些应付不过来了。

妈妈一会儿“高空发射“，一会儿“海底捞月”，不管我怎么东奔西跑可有时还会漏球，而妈妈脚跟都不用移动就足够对付我了；尤其“高空发射”难应付，那时我真是“心有余而力不足”呀！我也只能感叹我海拔太低。原来在班里自称羽毛球第一的我，其实也只是“山中无老虎，猴子称霸王”罢了，作为猴子的我，和作为老虎的妈妈相比，真是自愧不如呀！不过，在妈妈的帮助和我的努力下，我也进步了不少。

打羽毛球是我最喜欢的运动了，它带给了我许多欢乐，我以后要好好学习羽毛球的技术，争取在不久的将来超过妈妈！

叙事作文：比赛12

在我的生活中，我参加过许许多多的活动，如：拔河比赛、毽王争霸赛、跳蚤市场、迷语大赛、讲笑话比赛……真是数不甚数，其中我印象最深的就是拔河比赛。

有一天上语文课，老师满面春风地说：“今天下午，我们班要和二班在操场上来一次拔河大比拼。”老师话音刚落，教室里就像炸开了锅一样。有的人在讨论拔河有什么技巧，有的人在说二班的实力到底有多强，还有的人在讨论下午冠军到底花落谁家……

到了下午，我们来到了操场。只见二班已经来到了操场，正在训练拔河呢！我心想：二班这么求胜心切，肯定会输给我们的。我们班也进场了，我们队员个个是摩拳擦掌，我们的腿是成八字步，后面同学的脚顶着前面同学的脚。我们班的队型是一边隔着一个，像一树枝的树叶一般，他们也准备好了。

比赛开始了，我们班有名的一号大力士——刘为，在后面一直向后躺像一个大木柱死死地钉在地上，一点也拔不过去。我们渐渐地，渐渐地，把绳子一点一点地拉向我们的分界线，终于我们班赢了第一场，我们激动得一蹦三尺高。

第二场开始了。我们还是使用原计划，啦啦队也加入这一行列，她们大声地助威，使拔河的队员又增加了几分信心，由于我们太过于骄傲，我们第二局输了。我们像霜打的茄子——焉了。但是我们毫不气馁，又上场了，我们不再骄傲了，我们每个人使出了吃奶的力气。啦啦队她们也在大声喊：“五（1）班，加油，五（1）班，加油，五（1）班，加油。”

……

就这样，只听“叮铃铃，叮铃铃。”下课了。我们以8：1赢了这次比赛。

这次拔河大比拼太有趣了。

叙事作文：比赛13

暑假中，我参加了“星星火炬”少儿艺术英才全国总决赛。

“丁零零——”闹钟响了。我揉了揉蒙眬的睡眼，看了看时间。哇！今天是七月二十号，是我去北京报名的日子。我早已抑制不住内心的兴奋，激动地注视着钟表。可时间老人好像故意跟我作对，一秒过得像一年，太慢了！终于，我和妈妈来到机场，坐上了去北京的飞机。下午一点，我们来到了第一城——“星星火炬”的比赛地点。我和妈妈报了名，顺便逛了逛第一城。

二十四日下午，比赛正式开始了！我忐忑不安地走进了比赛场地。我感觉自己呼吸的空气都是紧张的，我的心跳快极了，简直都可以破吉尼斯世界纪录了。一号上场了，我更加紧张了，还好他的成绩并不怎么好。可二号马上又上场了，刚松弛的“弦”又绷紧了。二号的水平特别高，手指绵软灵活，身体表现力十分优秀，不过的他的脸部表情并不是很好，所以只得了九十二分多。三号，四号……他们的分数都不是很高，我紧张的心情终于缓解了一些。

终于轮到我了，我的脚开始有些发抖。我走上了舞台，开始调琴。我的手抖动得很厉害，但我还是努力地控制住，平静地坐在椅子上。开始演奏了！我想：评委该给我打多少分呢？我有点心不在焉，一不小心把脚踏板踩了下去，声音一下子变小了。我急忙踩回去，把脚放到了地板上。还好没有影响太多的成绩。最终，我以九十四点九八分获得了这一组的第一名，我的心情十分激动。

第二天，当我听到自己得到了金奖的消息时，一蹦三尺高。

叙事作文：比赛14

军训有苦、有乐、有甜、还有酸，有时苦中有乐，也有时酸中有甜。

苦是训练中的苦，乐是拔河比赛中的乐，今天我们就来聊聊乐吧？“加油！”“加油！”，场地上一片喧哗，是什么事呀？原来是我们在举行一场拔河比赛呢！紧张、激动、扣人心弦。走！我们也去凑凑热闹吧！ 我们班的队员在场下磨拳擦掌、跃跃欲试，又喜又忧喜是我们可能会赢；忧是我们可能会输。旁边的拉拉队一直在为队员们加油、鼓气。 轮到我们啦。队员们胸有成竹、大摇大摆地走上“战场”。手抓着麻绳；身挨着身；脚靠着脚；个个向后倾斜，抓紧麻绳。随着“嘘——”的一声哨响，加油声、欢呼声响成一片，那左右移动的红标牵动着大家的心。队员们使出吃奶的力气，像一头头似得往后拉，眼看红标只离我们一步之遥了。对方见形势不妙，使出九牛二虎之力又把红标拉了回去。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己班加油助威，有时还恨不得跑上去帮他们一把。比赛进行到白热化阶段，同学们的心都悬了起来。场上队员更是汗流浃背、力气快没了，有的队员脸涨得通红；有的同学肌肉紧绷，青筋都冒了出来。我方拉拉队得加油声一浪高过一浪。使场上队员振作了起来，个个精神抖擞、信心百倍，对方队员早已不堪一击，我方队员发现这一情况。迅速使出吃奶的力气一下子把麻绳一下子拉了过来，“嘘—— ”随着结束的哨声吹响。“我们赢了！”“我们赢了！”同学们高兴的一蹦三尺高。 最后在我们的欢呼下结束了。这场拔河比赛结束了！

叙事作文：比赛15

“加油，加油！”一阵阵呼喊声一浪高过一浪，这是在干什么呢？原来是我们学校一年一度的足球比赛开始了。

伴随着一阵排山倒海的掌声，我们班的足球小将和对方的球员一起上场了，个个气宇轩昂，我们班的同学穿着蓝色的球服，挺着胸膛，抬着头，似乎在对对方说，你过来呀，我们一定把你们打得落花流水，用实力征服你们！对方也不敢示弱，他们的队长说道：“先不要急啊，笑到最后的才是赢家！”

比赛还有五分钟开始，球员们都在积极的热身，一会儿扭扭腰，一会儿踢踢腿，跃跃欲试，忙得不可开交。

裁判一声令下，比赛开始了，球一会儿滚到这儿，一会儿滚到那儿，却找不到它真正的主人。突然，球到了我对前锋脚下，正准备进球，对方的球员迅速将他围了起来，在这千钧一发的时候，只见他一个“下旋球”，球居然进了球门，球进了！观众席上响起了一阵震耳欲聋的掌声，大家欢呼道：“球进了，球进了！”对方也被激起了斗志，不一会儿也进了一球。

接着，两队一致僵持不下，谁也进不了球，就连平时拿球很稳的中锋也一直没有和球打上交道。大家在观众席上议论纷纷，都在猜测这场比赛的胜方。

终于，球到了我方边锋脚下，他拼尽全力奋力一踢，球！进了！顿时观众席上的欢呼声此起彼伏，震耳欲聋，我们队的小将们兴奋极了，相互拥抱着像兔子一样一蹦一跳的，对方却像泄了气的皮球，垂头丧气。

足球比赛太有趣了，不但增强了体质，而且还加深了同学之间的团队精神，下次我也要玩。