八年级生物下册《植物的生殖》知识点复习（xiexiebang推荐）

第一篇：八年级生物下册《植物的生殖》知识点复习（xiexiebang推荐）

八年级生物下册《植物的生殖》知识点

复习

知识点

1、绿色开花植物六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶属于营养器官;花、果实、种子属于生殖器官。

2、多数花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等结构，其中雌蕊和雄蕊又称为花蕊，是一朵花中最重要的结构。雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，子房是花的雌蕊中的主要结构，由胚珠和子房壁组成;雄蕊包括花药和花丝两部分，花药能产生花粉粒。

3、雄蕊产生的花粉粒如果落到雌蕊柱头上，就会在柱头分泌的黏液的刺激下长出花粉管，花粉管沿着花柱逐渐向子房内延伸，到达胚珠内后，花粉管末端破裂，释放出两个精子。其中的一个精子与胚珠内的卵细胞融合后形成受精卵，将来发育成种子中的胚;另外一个精子与胚珠内的极核相融合，将来发育成种子中的胚乳，为胚的发育提供营养;胚珠的珠被将来发育成保护种子内胚和胚乳的种皮。由此可见花雌蕊中的子房将来发育成植物的果实，子房中的胚珠将发育成植物的种子，子房壁发育成果实的果皮，果实包括果皮和胚珠两部分。一般情况下，可以认为胚珠数量的多少决定着果实中种子数量的多少。

4、绿色开花植物花粉粒中的一个精子与卵细胞结合，另外一个精子与极核结合的过程叫做双受精。双受精这种受精方式是绿色开花植物所特有的。、植物利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖，属于无性繁殖，也叫植物的克隆。人们还创造了扦插、嫁接和压条等人工营养繁殖的方法。

后练习

紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口?还是切成斜向切口?请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。

实验变量是（）。

作出的假设是（）。

实验步骤：

①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。

②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成（）。将B组的茎段下方切成（）。

③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在（）的环境条下培育。

观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。

预测结果得出结论：

答案：

茎段下方的切口方向

茎段下方的切口斜向的更容易成活

水平切口

斜向切口

相同且适宜

①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活;

②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活;

③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段下方的切口不管是水平的还是斜向的均不影响扦插的成活。

第二篇：八年级生物下册《植物的生殖》教案分析

八年级生物下册《植物的生殖》教案分

析

前检测：、我们已经学过的生物类群有：

、、、、等，这些生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是要通过

和，从而世代相续，生生不息。

2、在生活中你知道这些生物怎样繁殖后代，怎样延续和发展吗？

教学目标

描述植物的有性生殖。

2通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

3通过探究活动，尝试植物的扦插。

教学重点难点：有性生殖的概念

教学设计：

一、有性生殖

、过程：

花萼、花冠等

柱头

植物

开花

雌蕊

花柱

子房→

胚珠

→

卵细胞

受精卵→种子中的胚→新的植物体

雄蕊

花药

→花粉

→

精子

花丝

2、概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。

3、举例：春天，桃树开花，传粉，结果，果实中的种子（桃核）种下去，有长成桃树。

向日葵开花，传粉，结果，种子种下去，又有长成一棵向日葵。

二、无性生殖、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖过程。

2、植物无性生殖的方式：

①扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等

可以：用叶繁殖：如椒草的叶片长成新植物体。

用茎繁殖：如马铃薯的块茎长成新植物体。

用根繁殖：如红薯的块根长成新植物体

②嫁接——苹果、梨等果树

嫁接分芽接和枝接，嫁接时一定要是砧木的形成层和接穗的形成层紧密地结合在一起，使两部分长成完整的植物体。嫁接可以保持优良性状，缩短生长期等。

3、无性生殖的应用：栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。

三、组织培养：

植物的组织培养是利用植物无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养依据的是植物细胞的全能性。

四、探究紫背天葵扦插材料的处理（除去光、温、水、湿等环境因素）

一般操作：紫背天葵的茎剪成1~20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。

板书设计：

第一节植物的生殖

一、有性生殖

由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。

雌蕊

→子房

→胚珠

→

卵细胞

花蕊

受精卵→种子中的胚→新的植物体

雄蕊

→花药

→花粉

→

精子

二、无性生殖、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖过程。

2、植物无性生殖的方式：①扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等

②嫁接——苹果、梨等果树

后巩固：、一朵花中能够发育成果实的部位是（）

A．花蕊

B．子房

．花药

D．受精卵

2、种子中的胚是由（）发育而来的。

A．受精卵

B．受精极核

．胚珠

D．卵细胞

3、嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（）

A插条

B芽接

接穗

D砧木

4、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）

A．扦插

B．嫁接

．压条

D．种子、下列植物中通常利用无性生殖繁殖的是

A马铃薯

B黄豆

水稻

D花生

6、下列属于无性繁殖方式的是：

A播撒小麦种子种地

B野生水果落地后萌发出幼苗。

用土豆芽发育成新植株。

D埋下鸡冠花种子后，种子发芽。

7、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫

A扦插

B压条

嫁接

D组织培养

8、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）

A酸味的B甜味的

一半酸味，一半甜味

D酸甜适中

9、为使嫁接果树成活，嫁接过程首先要注意（）

A嫁接时应捆扎好

B接穗和砧木的木质部应对接紧密

确保接穗和砧木的形成层紧密结合 D选好砧木和接穗的大小、粗细

0、明辨是非

①一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（）

②植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（）

后反思

第三篇：2018八年级生物下册8.21.2植物的有性生殖教学设计新版

植物的有性生殖

【教学目标】 知识目标：

1．描述植物的有性生殖．

2．说出什么叫做传粉以及传粉的方式． 3．了解受精的过程． 能力目标：

1．培养学生观察、表达交流的能力； 2．培养学生收集资料，探究学习的能力． 3．说出花的结构与果实发育的关系；

4．举例说出果实或种子与传播相适应的构特点． 情感目标：

1．激发学生自主学习的兴趣． 2．培养学生团队合作精神． 【教学重难点】 重点：

1．描述植物的有性生殖过程； 2．说出传粉和受精的关系． 3．描述植物的有性生殖过程； 4．说出花和果实的发育关系． 难点：描述植物的有性生殖过程． 【教学过程】

展示本节课目标，引导回顾关于植物的无性生殖的知识．

通过植物的无性生殖引出，植物的有性生殖方式，除了我们学习过的无性生殖还有其他的吗？由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖” 引导学生回忆植物的生殖器官——花、果实、种子(多媒体)花的结构 要求学生指出各主要部分名称． 回顾并回答关于无性生殖的知识． 回答，有性生殖和无性生殖

探究一 植物的传粉与受精

一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式．

(一)传粉 提出花的种类 两种种类两性花 单性花

(引导学生说出只开花不结果的是那种花)提出“传粉”概念 两种方式自花传粉 异花传粉

(拓展)1．两种方式的区别、意义 2．异花传粉的媒介 介绍风媒、虫媒、鸟媒

(注)有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点 虫媒花：引诱昆虫的特点： 1．花粉轻 2．鲜艳的花被 3．甜美的花蜜 4．芳香的味道

风媒花：能随风飞扬的特点： 1．花粉轻、干、多

2．柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外

当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？ 引入“受精”过程(二)受精

要求学生尝试用简单的语言描述受精过程(在此处简单补充)提出植物特有的“双受精” 思考并回答：雄性花

雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉 理解这两种传粉方式

自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上．

异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上． 了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式 认识到此方式需要借助传媒进行 了解风媒——借助风力 虫媒——依靠昆虫 鸟媒——依靠鸟类

观察、并积极思考：花粉特点与其传粉方式相适应

花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵．

观察、分析，说出果实和种子形成的过程 引导学生主动思考

提出传粉的概念，强调传粉的过程

了解两种传份方式的不同，通过对比，形象记忆． 了解传粉方式，能够应用到实际生活当中 引起学生兴趣，积极思考

在学生获得感性认识后，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出受精的过程，进而将学生的认识上升到理性--完成受精概念的学习让学生主动探究，提高学生兴趣． 绿色开花植物的有性生殖过程：(结合书P11图与PPT内容观察)思考：完成受精后，花朵的结构还存在吗？(引出课题一)学生：受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成果实． 探究二 果实和种子的形成

果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？ 受精卵——胚 胚珠——种子 珠被——种皮 子房——果实 子房壁——果皮

思考：为什么枣只有一个种子而西瓜有多个种子呢？ 果实内的种子数：

一个果实含有种子的数目与子房中 的数目和发育有关．桃、枣等植物的每个子房中有两个胚珠，一个退化了，另一个将来发育为种子，因此每个果实只有 种子；西瓜、番茄、蚕豆等植物的子房中有多个，果实里就含有 种子． 学生：回答

【设计意图】：提高学生观察能力，让学生主动总结，清晰上小节学习的内容，并引出本小节内容．

让学生主动思考，主动探究，学会自主学习，自己寻找答案．承上启下，让学生主动寻找解决问题的方法．设疑，让学生思考种子数的不同由什么差异引起． 探究三 果实和种子传播的方法

1．果实和种子适应传播的结构(自主探究)⑴探究目的：探究果实和种子适应传播的结构． ⑵推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等． ⑶探究指导：

①学生4人一组，探究自己所带的植物的果实或种子，提出有关植物的果实或种子的结构适应传播的问题．

②小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设． ③通过解剖、实验等方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的证据和资料． ④撰写《植物的果实或种子适应传播的结构》的探究报告，各组尽量采用图文并茂的方式汇报探究结果．

学生：收集果实、种子，以及相关资料．观看多媒体，并小组展开讨论，得出结论撰写《植物的果实或种子适应传播的结构》的探究报告，并汇报． 例如：苍耳：果皮带刺，为了方便挂在动物身上．

柳絮：小而轻的种子，还有如絮状附属物，便于风的传播． 2．果实和种子的传播

果实和种子传播的方法：

自身力量、风力、水力、动物和人的活动．

【设计意图】：让学生主动探究，提高学生主动学习兴趣．提高学生的总结和表达能力，提高学生的合作探究能力．采用学生主动提出不同的方法，教师总结的方式，明确重点． 【课堂小结】 一.植物的传粉与受精 1．传粉

⑴概念：花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程． ⑵方式：自花传粉和异花传粉．

2．受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程． 二.果实和种子的形成

受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实． 三.果实和种子的传播的方法：

自身力量、风力、水力、动物和人类的活动．

第四篇：初三生物生物的生殖和发育复习知识点（定稿）

复习重点

1、生物的无性生殖方式

2、植物的有性生殖过程及花和果实的发育关系

3、昆虫和两栖类的生殖与发育过程

4、鸟类的生殖与发育过程

教学方法 讲解、讨论、总结、练习教学仪器 多媒体课件

教学过程 教师活动 学生活动

一、重点知识归纳

1、无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。

2、常见的无性生殖方式：出芽生殖、营养生殖。

3、出芽生殖：酵母菌、水螅在环境适宜时的生殖方式

4、营养生殖：（概念）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。（优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、压条。

5、(嫁接的注意点)：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。(嫁接的优点)：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。

6、植物组织培养：（概念）：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。这种技术叫做组织培养。（例子）：胡萝卜根的细胞或组织（优点）：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。

7、有性生殖：（概念）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。

8、植物的花的基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最为重要。

9、子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端开口为 珠孔，里面有卵细胞）。

10、传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。

11、自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。

12、受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。

13、受精过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合成为受精卵。

14、花的各部分结构发育情况：受精过后，花的各部分结构开始发育。花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实，胚珠发育为种子。（一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于子房中含有多个胚珠），其中，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成 种子，受精卵发育成胚。

15、果实和种子的传播：依靠风力（蒲公英、虞美人），依靠自身的弹力（豌豆）依靠人和动物的运动（苍耳），依靠水力（椰子）。

16、昆虫的生殖与发育： 完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。（如家蚕、蝇、蚊、蜜蜂）

发育方式：家蚕经历了四个发育时期：受精卵、幼虫、蛹、成虫

不完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有非常相似的发育过程。（如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、螳螂）

发育方式：蝗虫经历了三个发育时期：受精卵、幼虫、成虫

17、两栖类的生殖与发育：

两栖类：由水生过渡到陆生的脊椎动物。（如青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵）

两栖类的受精方式：体外受精（受精作用发生在体外的受精方式）

两栖类的发育方式：变态发育（蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著不同）

蛙的发育经历了四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。两栖类的生殖和发育都离不开水，都是在水中进行的。

8、蝌蚪与成蛙的比较：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活环境—— 水中 成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮肤（辅助）生活环境：水中——靠近水边的潮湿地带

19、鸟类的生殖与发育：

鸟类的生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

鸟类的受精方式：体内受精（受精作用发生在体内的受精方式）

鸟卵产出后，胚胎会停止发育（原因是外界温度低于雌鸟体温）

20、早成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻能跟随亲鸟自行觅食的鸟。（如鸡、鸭、鹅、大雁）

晚成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸟，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养的鸟。（如家鸽、麻雀、燕子）

二、重点习题讲解

1、有些昆虫的发育要经过、、、个时期，和 的形态结构和生活习性与的显著不同，这样的发育过程叫。答案：卵；幼虫；蛹；成虫；幼虫；成虫；完全变态发育。

许多种昆虫在个体发育过程中，要经过四个时期，其中有一个时期是不食不动，处于休眠状态的蛹的时期。幼虫时呈蠕虫状，与成虫的形态差别极大，而且生活习性，如运动、取食、生存环境等差别也很大，经过这四个时期变化才发育成成虫的，称之为完全变态发育。请同学们注意比较完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

2、青蛙的生殖特征是()。

A．雌雄异体，体内受精 B雌雄同体，体外受精

C．体外受精，幼子体内发育 D．体外受精，幼子水中发育

答案：雌蛙和雄蛙在生殖季节抱对后，将卵和精子都排到水中，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，并利用阳光的热量提高温度发育成蝌蚪。选项D正确。

3、下列有关蝌蚪形态结构特征的描述中，错误的是()A．蝌蚪要经常浮向水面用肺呼吸 B．蝌蚪有一个时期，心脏为一心房 C．蝌蚪的形态，结构都很像鱼 D．蝌蚪后期会长出四肢

答案：蝌蚪在早期用鳃来呼吸，直到形成四肢时，肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸；形态、结构特点都和鱼类十分相似，从这一点上也可以看出两栖动物和鱼类有着必然的联系。应选选项A。

4、蛙的发育称作（）。

A．完全变态发育 B．变态发育 C．不完全变态发育 D．两栖发育

答案：两栖动物在发育过程中，在幼体时期有一个明显像鱼的时期，而成体则具有四肢，一般用肺呼吸，这样的发育方式也称作变态发育。完全变态和不完全变态等概念用在昆虫的发育上，不能用在两栖动物的发育上。选项B正确。

5、在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是()。

A．既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物 B．两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢 C．两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定

D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活

答案：两栖动物专指一个动物类群，这一类群动物的共同特征是：变态发育；幼体蝌蚪时期生活在水中，用鳃呼吸，成体多生活在陆地，也有些种类的成体生活在水中，一般用肺呼吸；皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，心脏为二心房、一心室；体温不恒定。具备以上特征的动物，才能称之为两栖动物。

6、在冬季冬眠时，青蛙的呼吸()。A．完全停止 B．要正常进行

C．完全依赖肺的活动 D．完全依靠皮肤

答案：冬眠时的青蛙，身体的生理活动十分微弱，新陈代谢进行得非常缓慢，生命活动所需的能量也极少，此时青蛙的呼吸活动也较弱，完全靠皮肤呼吸，也就是靠皮肤向体内扩散的氧已完全可以满足生命活动的需求。选项D正确。

7、蝗虫的个体发育过程，要经过、、三个时期，像这样的发育过程于叫做。

答案：卵；幼虫；成虫；不完全变态。

蝗虫的一生中，随身体的生长，形态发生着变化。最初是受精卵，受精卵发育成的幼虫体形与成虫相似，没有翅，经过五次蜕皮之后。变为具有翅、可繁殖的成虫。这样的发育称作变态发育，昆虫的变态发育类型有多种，这种经过卵、幼虫、成虫三个时期的发育，叫做不完全变态发育。

8、在无脊椎动物中，属昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是()。A．体表有外骨骼 B.身体分部 C．具有翅 D．适于陆地生活

答案：翅的存在，使得昆虫活动范围增大，在自然环境中广泛分布，进而有利于昆虫寻找食物，求得配偶，逃避敌害。昆虫之所以成为动物界中种类最多的动物与此也有重要关系。选项C正确。

三、练习

1、关于青蛙和家蚕的生殖和发育过程，下列说法不正确的是（）A．它们都在水中完成发育 B．发育都是从受精卵开始的 C．它们都是变态发育 D．都要经过两性生殖细胞的结合

2、下列哪项不属于无性生殖（）

A．用马铃薯快茎来繁殖 B．枣树周围地面上冒出许多枣树 C．用茎尖来繁殖植物体

D．将种子种下去，长出植物体。

3、蚕茧代表家蚕的（）

A．卵期

B．幼虫期 C．蛹期 D．成虫期

4、蝗虫的不完全变态发育过程是（）

A．卵、若虫、蛹、成虫 B．卵、幼虫、成虫 C．卵、蛹、若虫、成虫 D．卵、蛹、成虫

5、“毛毛虫”是：（）

A．蜻蜓的幼虫 B．蝴蝶的幼虫 C．小鸟的幼虫 D．青蛙的幼虫 答案：1A、2D、3C、4B、5B、八年级下册生物《生物的生殖和发育》复习提纲 一.植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代.胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子.)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体.例如:扦插嫁接压条组织培养

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二.昆虫的生殖和发育

1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫.举例:家蚕蜜蜂蝶蛾蝇蚊 2.不完全变态:卵→幼虫→成虫.举例:蝗虫蝉蟋蟀蝼蛄螳螂 三.两栖动物的生殖和发育

1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.2.特点:卵生、体外受精.四.鸟的生殖和发育

1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段.2.特点:卵生体内受精.3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞,胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜(保护作用)卵白(营养和保护作用)卵黄(营养作用)胚盘(胚胎发育的场所).

第五篇：最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总

最新人教版八年级下册Th物知识点归纳汇总

第七单元

第一章

生物的生殖和发育第一节

植物的生殖

1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）

甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）

苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（3）

植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：

a.茎剪成15－20

厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）

（4）

将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节

昆虫的生殖和发育

1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构

和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）

完全变态：

同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）

不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节

两栖动物的生殖和发育

1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2.青蛙的生殖和发育：

（1）

发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）

特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

（3）

雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。

第四节

鸟的生殖和发育

1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能：

卵

白

胚

盘卵壳膜气

室

系

带

卵

黄

卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有

许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所

需的养料和水。

卵黄膜起保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育

提供营养。

胚盘是进行胚胎发育的部位。

系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。

卵黄膜卵

壳

鸡。



一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）

将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏

3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交

配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：

生物种类

生殖方式

发育方式

昆

虫

有性生殖、体内受精、卵生

完全变态或不完全变态

两栖动物

有性生殖、体外受精、卵生

多为变态发育。在变态发育中，幼体离

不开水

鸟

类

有性生殖、体内受精、卵生

受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育

为成鸟，没有变态发育

第二章

生物的遗传和变异

第一节

基因控制生物的性状

1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

3.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

4.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。

5.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

6.转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

7.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节

基因在亲子代间的传递

1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA

片段。DNA

是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为

对（46

条），也就包含了

个

DNA。

5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵

时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一

半来自母方。

生殖过程中染色体的变化：

第三节

基因的显性和隐性

1.孟德尔的豌豆杂交试验：

（1）

孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。

（2）

实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。）

（3）

实验方法：人工控制的传粉杂交。

（4）

实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为

3﹕1）。

（5）

对实验现象的解释为：

a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有

dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有

DD

或

Dd

两种。

c.基因组成是

Dd的，虽然

d

控制的形状不表现，但

d（隐性基因）并没有受

D（显性基因）的影响，还会遗传下去。

2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

第四节

人的性别遗传

1.1902

年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为

性染色体。后来，美国细胞学家威

尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为

X

染色体和

Y

染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是

X

染色体。

2.性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有

条。

3.每个正常人的体细胞中都有

对染色体（男：44

条+XY

女：44

条+XX）。其中

对男女都一样，叫常染色体，有

对男女不一样，叫性染色体（男性为

XY，女性为

XX）。

4.生殖细胞中染色体的组成：精子（22

条＋Y

或

条＋X），卵细胞（22

条＋X）。

5.生男生女机会均等，比例为

1︰1，生男生女的概率各占

50％。

第五节

生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与

环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。

2.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。

3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

第三章

生物的进化

第一节

地球上生命的起源

1.人类起源于

森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。

2.地球大约形成于

亿年前，原始生命大约诞生于

亿年前。

3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。

（1）

原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。

（2）

产物（证据）：氨基酸。

（3）

结论：原始地球上能形成简单有机物。

6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后

亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。

8.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。

9.原始地球条件:

高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

11.原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）

第二节

生物进化的历程

1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。

3.生物进化的历程：

（1）

采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

（2）

采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向

鸟类进化的中间过渡类型。

（3）

利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。

4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学

家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

6.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

7.掌握

P55

生物进化的大致过程图。

第三节

生物进化的原因

1.100

年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。

2.保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。

3.除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

4.推动生物不断进化的原因是自然选择。

5.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

6.在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。

7.变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。

8.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

9.自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

第八单元

健康的生活

第一章

传染病和免疫

常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。

第一节

传染病及其预防

1.传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

3.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

（1）

能够散播病原体的人或动物叫传染源。

（2）

病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

（3）

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

4.艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写

HIV。

5.传染病的预防措施：

（1）

控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

（2）

切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。

（3）

保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

第二节

免疫与计划免疫

1.人体的三道防线及其功能:

（1）

第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

（2）

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中

分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

（3）

第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。

2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）

3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免

疫）。

抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。

抗原进入体内促进篱笆细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。（抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进

入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。

5.免疫的功能：

（1）

清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）

（2）

抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御感染）

（3）

监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）

6.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

7.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

8.计划免疫、意义：

有计划地进行预防接种，简称计划免疫。（根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。）

计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

第二章

用药和急救

1.安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

2.处方药和非处方药：

（1）

处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

（2）

非处方药：简称为

OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

3.无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。

4.中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。

5.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。

6.说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾

病的治疗。

7.有效期为

2010

年

月，说明该药可以用到

2010

年

月

日。失效期为

2010

年

月，说明该药可以用到

2010

年

月

日。

8.当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情。

9.当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本

页。

如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本

页。

10.出血和止血：

（1）

出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。

（2）

外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。

a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。

c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。

（3）

毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉或动脉出血，用手指或绷带压迫止血。

第三章

了解自己

增进健康

第一节

评价自己的健康状况

1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

2.健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。

3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。

4.调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。宣泄时要注意宣泄的对象、地点和场合。

第二节

选择健康的生活方式

1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。

2.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病（恶性肿瘤、脑血管病等）除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速

这些疾病的发生和发展。

3.探究酒精（烟草浸出液）对水蚤心率的影响：

（1）

提出问题：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响吗？

（2）

作出假设：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响。

（3）

制定计划：

A.供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为

95％的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。

B.设计计划时应注意的问题：

a.如何用体积分数为

95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液？

例如：用体积分数为95％的酒精配制

500ml

体积分数为10％的酒精的方法是：

b.如何配制不同浓度的烟草浸出液？

c.供实验用的水蚤共需要多少只？

（4）

实施计划

（5）

得出结论:

A.水蚤的正常心率为：100—350

次。

B.低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含

有烟碱（如尼古丁）等成分，有使神经兴奋的作用。

4.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

5.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

6.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

学习并没有结束

生物新技术：克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等

生物学方面的变化：基因治疗、粮食的工业化生产、科隆人体器官、智能计算机、人造物种等。