人教版七年级音乐测试题

第一篇：人教版七年级音乐测试题

人教版七年级音乐测试题

学校___________班级__________姓名____________座号_______________

一、选择题。（10分）

1、《当兵的人》属于下列哪种音乐体裁？

（）A、圆舞曲

B、民歌

C、进行曲

D、山歌

2、世界三大男高音是_______、________、_________。

（）A、多明戈

帕瓦罗蒂

肖邦

B、帕瓦罗蒂

勃拉姆斯

卡雷拉斯 C、多明戈 卡雷拉斯

帕瓦罗蒂

D、莫扎特

贝多芬

肖邦

3、《雪绒花》是音乐剧《________》的选曲。

（）A、《放牛班的春天》 B、《音乐之声》 C、《天鹅湖》 D、《猫》

4、冬不拉是哪个地区的乐器？

（）

A、甘肃敦煌 B、内蒙古 C、西藏 D、新疆

二、填空题。（30分）

1、小提琴独奏曲《新疆之春》的曲式结构是____________。

2、写出两首王洛宾创作的歌曲：《______________》、《______________》。

3、《东方之珠》的词曲作者是____________。

4、莫扎特被称为“____________”，出生于__________。

5、写出4/4拍的强弱规律______、________、_______、________。

6、_____是非洲音乐之魂。

7、在《伊唷嘞啦》中，“伊唷嘞啦”是一种表示______的____词。

8、《保卫黄河》选自《___________》第七乐章。

9、_______是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱。

三、写出下列乐器的名称。（20分）

（）

（）

（）

（）

（四、从键盘图上标出C和F。（10分）

五、写出下列音乐符号的名称。（15分）

（）

（）

（）

六、写出下列音乐家的名字。（15分）

（）

（）

（））

第二篇：人教新版七年级古诗文（定稿）

观沧海

【作者】曹操 【朝代】汉

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【作者】李白 【朝代】唐

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.次北固山下

【作者】王湾 【朝代】唐

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙·秋思

【作者】马致远 【朝代】元

枯藤老树昏鸦，小桥流水人

家，古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯

峨眉山月歌

【作者】李白 【朝代】唐

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.江南逢李龟年

【作者】杜甫 【朝代】唐

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.行军九日思长安故园

【作者】岑参 【朝代】唐

强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

夜上受降城闻笛

【作者】李益 【朝代】唐

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡.秋词（其一）

【作者】刘禹锡【朝代】唐

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.十一月四日风雨大作（其二）

【作者】陆游 【朝代】宋

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.夜雨寄北

【作者】李商隐 【朝代】唐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.竹里馆

【作者】王维 【朝代】唐

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

春夜洛城闻笛

【作者】李白 【朝代】唐

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.逢入京使

【作者】岑参 【朝代】唐

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.潼关

【作者】谭嗣同 【朝代】清

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声.河流大野犹嫌束,山入潼关不解平.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.晚春

【作者】韩愈 【朝代】唐

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.登幽州台歌

【作者】陈子昂 【朝代】唐

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

望岳

【作者】杜甫 【朝代】唐

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰

【作者】王安石 【朝代】宋

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.游山西村

【作者】陆游 【朝代】宋

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.己亥杂诗（其五）

【作者】龚自珍 【朝代】清

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.泊秦淮

【作者】杜牧 【朝代】唐

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.贾生

【作者】李商隐 【朝代】唐

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.过松源晨炊漆公店(其五)

【作者】杨万里 【朝代】宋

莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢.政入万山围子里,一山放出一山拦.约客

【作者】赵师秀 【朝代】宋

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.

第三篇：七年级音乐教学案

连云港市岗埠中学七年级音乐教学案

备课人：李二勇

备课时间：2010年4月12 教学内容：第一单元：渴望春天、第二单元：美丽的山谷、第三单元：海滨音诗歌曲展示汇报课。教学目的 ：

1、让学生真正成为音乐学习的主体。

2、加强情感、态度、和价值观的教育引导和培养。

3、努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的舞台。教学重难点：合作表演 教学准备：多媒体。教学过程：

一、师生问好

二、发生练习1、2、连音练习跳音练习

三、创设情境导入这节课内容

四、活动一 歌曲分组大比拼。内容：1-3单元歌曲

1、小组长讨论各小组演唱曲目

2、抽签确定演唱顺序

3、邀请评课老师做评委，分发评分表。

4、小组分别讨论演唱形式。

5、歌曲比拼开始。

6、让评委进行点评，并现场打分。

五、活动二 小组个人才艺大比拼1、2、3、4、小组选出代表上报所唱曲目。抽签确定演唱顺序。歌曲比拼开始。评委分别打分。

五、活动三 听旋律报歌名。

抢答，答对一题小组加10分。师放欣赏部分歌曲

六、总结这节课效果，并评出获胜小组。齐唱《大海啊，故乡》结束这节课。

第四篇：鲁教版七年级政治测试题

七年级政治测试题

一、选择题(下列各题的4个选项中,只有1项是最符合题意的.请把最符合题意的选项前的标号填写到题后括号内.1、要发挥自己生命的独特性,就应该

①根据自身的独特性,选择自己的人生之路 ② 选择适合自己的 独特闪光的成才之路 ③总结自身特点,为社会贡献自己的才能 ④ 标新立异,为所欲为 A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

2、大家都希望在一个优秀的班级中学习生活,那么,创建优秀的班集体,我们应该做到

①有主人翁意识 ②为了集体,放弃自己的兴趣和爱好 ③ 正确处理好个人和集体的关系

④ 有共同的目标,为集体争光

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

3、青春期的我们内心充满着矛盾,这些矛盾

①是我们成长过程中正常的心理现象 ② 处理得好,会成为我们前进的动力 ③处理不好,会给我们前进带来阻力 ④ 必须通过各种方式 借助外力来调控,自己无法解决

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

4、著名数学家陈省身先生93岁生日时,还公布了他的最新研究成果,他以此为乐,认为自己每天都在感受着最美的学问.这给你的启示有

①学习是件苦差事,90多岁还研究 ② 数学是折麽人的科学 ③学习中有许多乐趣 ④学习就要“活到老学到老”

A②③ B ①② C ②④ D ③④

5、曾是百万富翁的吴明因持刀抢劫了8元钱，被湖北省人民法院一审判处有期徒刑7年。原来他是一个健康有为的青年，好奇心使他染上了毒品，尤其是生意受挫后，他在吸毒路上走得更远了。法院宣判后，吴明没有上诉，他想通过7年的牢狱生活来戒掉毒瘾，重新过上正常人的生活。这一事例说明

①吴明辨别是非的能力不强。没有自觉抵制不良诱惑 ②人人都有好奇心，但指向不同，后果不同，我们要把握好自己的好奇心 ③吸毒不仅损害人们的身体健康，而且还造成了许多不安定的因素，影响社会稳定 ④人们的好奇心带来的后果都是消极的

A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

6、下列选项中能够体现 对自己的行为负责的做法是

①小丽将 “今日事，今日毕”

作为自己的座右铭 ②小钱痴迷于武侠小说，甚至在上课的时候也在偷偷的看 ③小光做事言出必行，对朋友的请求都有求必应 ④小龙和邻居燃放鞭炮时,一不小心引燃了旁边堆放的杂物,迅速拨打了119报案

A①② B ①④ C ③④ D ①③

二、分析与说明

7、著名作家柳青说过:“人生的道路虽然漫长,但紧要处只有几步„„”大家正值美好青春的开始,处在人生道路上的紧要时候.你们打算怎样走好自己的青春之路呢?

8、“五一”假期,初中生小李帮妈妈干家务,爸爸认为他“不务正业”,对他进行了一番耐人寻味的“思想教育”: 把他带到田野里指着正在劳动爷爷说:“看,爷爷劳动多么热!”;又把他带到工地上指着正在盖房的叔叔说:“看,叔叔劳动多么累”;又指着正在扫街的清洁工说:“看,阿姨劳动多么脏”.最后指着儿子说:“不要你干家务,你的任务就是学习,否则将来你也干这个!”

﹝1﹞ 小李的爸爸不让他干家务,你是怎样看待这种“疼爱”的?

﹝2﹞请你谈谈对“否则将来你也干这个”的认识.9、人的情绪有时令人感到莫名其妙.比如说,在烈日当空,口干舌燥的时候,有人请你喝杯凉开水,会令你感到非常高兴;但是在你吃够了西瓜,喝足了饮料的时候,有人再请你喝杯开水,即叫人感到为难和不快.请你运用有关道理,分析为什么会出现上述现象.10、王某出于好奇,吸了一口毒品.然后一发不可收拾,发展到注射毒品,被公安机关拘留,并强制戒毒.吴某,因贩卖鸦片,被人民法院判处有期徒刑.﹝1﹞ 王某和吴某的行为分别属于什么违法行为?

﹝2﹞ 比较这两种行为的异同点

﹝3﹞ 面对毒品,我们青少年应该怎样办?

三 探究与实践

11、初一 一班王老师接到班上一位女同学的信,信中说:“我与班上的一位男同学很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助，在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快，我从来没得到过这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他谈论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了，我们真的错了吗？”

（1）如果你是王老师，你将如何处理这件事？

（2）如果你是这个班上的同学，你会怎样认识和对待这两位异性同学之间的交往？

（3）如果你是这位女同学，你是否会因此而断绝和那位男同学的交往？你打算怎样做？、七年级政治测试题答案

一 选择题答案: 1 A 2 D 3 A 4 D 5 A 6 B 二

7、①要树立远大理想.真正有价值的人生,是以崇高的理想为支点的.青少年只有树立明确的志向并为之奋斗,才能创在有意义的人生.②要珍惜美好时光.青春是学习成长的最佳时期,我们要珍惜青春年华,“莫让年华付水流” ③要努力充实自己.一个人要实现自己的人生意义,提升个人的人生价值,就必须全面提高自身素质;必须勤奋学习,掌握知识,提高技能,努力培养自己的创新精神和实践能力.④要从现在做起,从点滴做起.真正的青春,只属于力争上游的人.我们应该积极实践,用于承担责任,用行动实现青春的价值.8、(1)①这种“疼爱”是一种溺爱,不符合家庭保护的要求.家长应当以健康的思想,品行和适当的方法教育未成年人,我们应该正确对待父母的教育.②劳动是公民的基本义务,勤劳是民族精神和社会主义道德的要求.③我们青少年要以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻,自立自强,培养实践能力.(2)即使将来从事这类职业,也是光荣的.因为我国职业只有分工不同,没有高低贵贱之分,没有等级差别.各种正当的职业都是社会主义建设事业的有机组成部分,都要有人去做,而且要做得更好.我们应该摒弃世俗的偏见.善于创造条件.适应社会,服务社会,力求在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩.(或:假如我将来从事这类职业,我要用掌握的知识来改善这类职业的工作条件,提高劳动效率,创造更多的社会财富.)

9、①情绪产生的原因是多方面的,其中人的需要是否得到满足是一个重要的方面.当人的需要得到满足时,就会产生积极的情绪体验;当人的需要得不到满足时,就会产生消极的情绪体验.②烈日当空,口干舌燥的时候,一杯清凉的开水正符合自己的需要,当然让人产生愉快的情绪.吃饱喝足的时候,自己已经不再需要什么白开水了,当然令人生厌.10、(1)王某的行为属于一般违法的行为;吴某的行为属于犯罪.(2)①这两种行为有严格的界限:二者对社会的危害程度,违反的法律,处罚的方式不同.②这两种行为都不同程度地损害了国家和人民的利益,都具有社会危害性,都违反了国家的法律,法规,二者之间有密切的联系,没有不可逾越的鸿沟.(3)①加强品德修养,以法律约束自己;②决不吸食毒品,并且同制毒贩毒的犯罪行为作斗争.三

11、(1)①我会用恰当的方式帮助女同学认识男女同学建立真挚友情的重要意义和交往的恰当方式;②端正其他同学的认识,消除误解.(2)只要能答出自己的真实认识且合理恰当即可.(3)提示:可以选择不同的答案,只要能答出自己的真实想法即可.

第五篇：人音版七年级音乐教案

人音版七年级音乐教案

柳泉一中

滕云

第一课时

彩色的中国

备课时间：

上课时间：

班级：

人数：

教学目标

通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学 生的知识，拓宽视野。

教学重点

引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点

一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。

二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。

教学准备教具

多媒体设备，电子琴，PPT课件等 教学过程

一、新课导入

1、组织教学，师生问好！

2、播放中国地图图片，中国地形图展示。（PPT演示）

师提问：地图上看到了什么？图中不同的颜色代表中国各地哪些标志？ 生答：有长江、黄河、平原、台湾…….师：是的，我们的祖国非常广大，也是多姿多彩的，今天我们就来一起走进美丽的祖国，感受和歌唱《彩色的中国》。

二、讲授新课

1、聆听歌曲《彩色的中国》

2、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

3、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

4、分组学唱歌曲的简谱。

5、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。

6、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有更深刻的认识和了解。

7、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。

8、学唱歌曲，齐唱全曲。

9、分组练习副歌部分的二声部。

10、完整的合唱全曲。

三、学习基本指挥图示

四、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》

1、重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。

2、抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。

五、拓展活动

聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。

六、课堂小结

七、布置作业

第二课时

歌唱祖国

备课时间：

上课时间：

班级：

人数：

一、教学目标：

1、了解每首歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解歌唱的歌曲和听赏的歌曲所要表达的感情。

三、教学难点

1、富有感情的熟练演唱已学歌曲

2、学会听赏合唱歌颂祖国的歌曲，了解常见的演唱形式。

四、教学过程

1、复习旧课

（1）跟随教师的电子琴伴奏齐唱《彩色的中国》

（2）以小组为单位演唱《彩色的中国》，师生讨论选出优秀组。

2、导入新曲

师：当然然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。

3、讲授新知

教师简介作者：施光南

4、欣赏《多情的土地》视频。师生讨论歌曲的旋律及情感表达。

5、了解不同类型的演唱形式。

师：歌唱祖国的歌曲还有很多，我国56个民族的人民都很热爱我们的祖国，他们也要歌唱他们的心声，《爱我中华》这首合唱歌曲正是他们最好的表达。（1）教师播放《爱我中华》视频片段，让学生在后面跟唱一下（2）教师介绍歌曲作者

词作者：乔羽

曲作者：徐沛东

（3）朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。

6、欣赏《走向复兴》师生讨论演唱形式和歌曲旋律及情感表达。

五、课堂小结

总结这两次课学唱和欣赏过的歌曲，让学生了解不同类型的演唱形式，并通过举例让学生加深印象。

六、布置作业

第三课时

第二单元 缤纷舞曲

《青年友谊圆舞曲》

备课时间：

上课时间：

班级：

人数：

一、教学目标

情感态度与价值观

1.学习了解音乐知识——圆舞曲。

2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。3.教育学生珍惜友谊。过程与方法

1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。知识与技能

1.学习三拍子的击拍图式。

2.用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力

二、教学重点

1、感受三拍子的强弱弱规律。2.表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。

三、教学难点

准确的演唱歌曲的旋律并富有感情的演唱。

四、教学资源 1． 多媒体音乐室

2． VCD《圆舞曲》舞蹈片段 3． 打击乐器：三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指

五、教学过程

（一）、组织教学：学生排队入室就坐（播放音乐），检查人数，师生问好。

（二）、发声练习（断音和连音练习）1= D 3/4

2 1 │3 2 1 〢

mi mi mi ma

（三）、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。）

1=C 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢

(四)、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。1.学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？

2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。

3、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》(五)、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。

1、学唱谱：（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。

（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。

2、学唱词：（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。

（2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。

3、表演唱：加打击乐进行演唱。

六、小结：学生畅谈学习感受。

人音版八年级音乐教案

柳泉一中

滕云

第一课时 第一单元 七子之歌

《大海啊故乡》

备课时间：

上 课时间：

班级：

人数：

一、教学目标

1、学习歌曲《大海啊故乡》体验歌曲表现的情感。

2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》。

3、了解电子音乐及电子乐器。

二、教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词

三、教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词

四、教具准备：电子琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干

五、教学过程

（一）、组织教学 播放歌曲《大海啊！故乡》，学生入座及师生礼节问好。

（二）、导入

师：同学们见过大海吗？看过大海的波涛吗？

生：没有去过大海，在电视上看到过大海的景色。师：老师带大家看看大海的模样。（播放PPT大海图片）

师：看完了大海的几张图片，让我们感受大海的波涛，大海的美好，一起走进大海的故乡。

（三）、教授新课

1、聆听独唱《大海啊故乡》，识记旋律，想象大海给自己的感受。

2、展示歌词 学生一起朗诵，识记歌词。教师指导朗读。

3、展示歌曲曲谱，指出重点节奏，学生划拍练习。

4、教师范唱，学生跟唱，把节奏、音准唱好。

5、学生再次跟随音乐练唱，熟记旋律及歌词。

6、学生跟随教师电子琴伴奏独立演唱。

7、全班分小组进行比赛。

六、课堂小结

知识拓展：观看视频由中国少年合唱团演唱的版本《大海啊故乡》。

七、布置作业

第二课时 第一单元 七子之歌

备课时间：

上 课时间：

班级：

人数：

一、教学目标

1、欣赏《东方之珠》、《七子之歌》，感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法

2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。

3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。

4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。

二、教学重点

1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。

2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。

3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

三、教学用具

多媒体课件、电子琴、多媒体教学用具

四、教学过程

1、播放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。

2、引导讨论：听过这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代表我国哪两个地方的地名？你能在地图上找到它们所处的位置？（直接在课件上点击寻找）你了解这两个地方的历史吗？能简要地谈谈吗？（在学生谈的基础上，教师补充介绍作者与创作背景。）

3、歌曲比较：（1）会唱这两首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这两首歌曲，并思考问题。）

（2）思考：歌曲表达了什么样的思想感情？曲作者用哪些表现手法来表达不同的情感？你的体会从哪而来？

（3）师根据生讨论结果引导探索，强化对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等作用的理解。如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；B、三连音、休止符应用；C、歌曲十度音高跳动形成力度、色彩的对比；D、歌词含蓄与直白的对比。这些体会从听、唱歌谱的对比中得来的。展示课件歌单：要求学生边听师演唱，边画出歌曲的旋律线，并通过旋律乐句的演唱对比，体验旋律不同的组织形式对音乐力度、色彩构成的影响，进而体会歌曲的情绪的变化。用添加“三连音”、“休止符”朗读歌词的对比体验方法，认识“三连音”、“休止符”在歌曲的情感表达中的作用。体会歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系。

3、歌曲演唱处理

师：根据前面的歌曲分析与探讨，加深我们对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等音乐要素的作品情感表达中作用的认识。针对《七子之歌——澳门》内涵的思想感情，请学生思考用哪些演唱处理方法，能更好体现游子渴望回归祖**亲怀抱的迫切心情。（1）、思考：歌曲中多次出现对“母亲„„”的呼唤，其心情是否一样，如何体现这一次比一次更强烈的愿望。（提示注意：力度强弱变化时“度”的把握，最后的呼唤“母亲„„”加渐强渐弱的对比，以及演唱形式的变化处理。）（2）、根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。

（3）、根据学生设想，进行演唱处理方案的交流与最佳演唱处理方案的选择、应用。

五、课堂总结

通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。

第三课时 第二单元 多彩音乐剧

《雪绒花》

备课时间：

上 课时间：

班级：

人数：

一、教学目标

1、学唱电影音乐《雪绒花》

2、通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用。

3、能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。

二、教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》

三、教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。

四、教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件

五、教学过程

1、导入

播放电影视频《雪绒花》

教师：你们知道这是哪部电影的歌曲吗？对，这首歌曲就是选自于曾经获得1965年第38届奥斯卡最佳配乐奖、最佳歌曲奖的影片《音乐之声》。

2、讲授新课

（1）教师简单介绍故事大概，伴随着故事欣赏歌曲。

教师： 《音乐之声》讲述了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实的故事。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院，到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。特拉普特是位脾气古怪的鳏夫，他很爱他的孩子们，却不懂得教育他们，使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣，曾经气走了11任家庭教师。玛丽亚用爱心与音乐和失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间她和孩子们排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声打动了上校，激发了他唱歌的兴致，于是轻抚六弦琴，唱了《雪绒花》。

（2）教师：接下来同学们一起欣赏上校特谱拉特那动听的歌声。（3）初次演唱：演唱《雪绒花》

（4）《雪绒花》这首歌非常优美，它是一首3/4拍的歌曲，其节拍特点是使歌曲具有种非常强烈的动荡感，流畅、优美的旋律给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱随着音乐哼唱一遍，可以为歌曲加上指挥，注意节奏和情绪，当时上校的心情如何？（上校面对着天真、纯洁、可爱的孩子，怀着激动，开心，欣喜的心情唱完这首歌。）怀着甜蜜美好的心情演唱。（5）有感情地演唱歌曲

六、课堂总结

师：同学们，歌曲《雪绒花》在影片《音乐之声》中还出现了一次，那一次是在一个特殊的晚会上出现的，它更令人激动，歌声让剧场里听众的心都沸腾了，人们一起高唱，歌声使敌人感到恐惧。这到底是怎么回事呢？请同学们课后利用网上资源查看有关《音乐之声》的影片资料，下一课来讲给老师听，好吗？ 播放歌曲《雪绒花》，学生在歌声中离开音乐教室。

第三课时

大爱无疆——《相信爱》 备课时间：

上课时间：

班级：

人数：

一、教学目标

1、学唱抗震救灾歌曲《相信爱》

2、通过学唱这首歌体会大爱，社会爱的力量，学会感恩，有感情的演唱歌曲。

二、教学重点：歌曲节奏特点的把握，