宪法序言的认识

第一篇：宪法序言的认识

对《宪法》序言的认识

姓名：郭玥 学号：20140341 工商管理01班

2015年10月21日

《中华人民共和共和国》宪法序言用1794个字，作为宪法的开场白，简洁而又精炼地表达了制法者的原意以及制宪的目的。我国《宪法》序言中用了比较多的篇幅来叙述我国的制宪史和对我国历史变革的梳理总结以及对我国社会主义建设的期许等政治宣言国家政策等，为宪法的解释、适用和遵守提供背景和指南。宪法序言从形式上看，是由制宪者决定的；从根本上看，则完全是由不同国家或民族依各自的文化传统、习惯及经验所决定的。

《宪法》序言总结的历史发展规律为中国近代史的浓缩，这些历史事件给国人留下了不同的历史教训，这些事件为我国现在的政体、国体等制度以及与我国国情相结合的一系列的法律规定的历史根据和背景。

正如我国《宪法》序言所说，“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家”、“国家尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣”、“平等、团结、互助的社会主义民族关系已确定，并将继续加强”。宪法序言强调了民族团结的重要性和必要性，其法律效应为我国社会的稳定和平发展奠定了基础。民族团结是各个朝代和国家稳定的根源，也是各个国家所追求的目标，本该是融入中国乃至世界文化中的常识性道理，也就是从精神层面所达到的共识，但是我国《宪法》序言却明确指出民族团结在《宪法》中的地位，也就是政府运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为，这样的特别指出为民族团结做出了法律上的保障。近年来，民族分裂分子日益嚣张，不断制造暴力恐怖案件，企图分裂国家、破坏民族团结。从拉萨“3·14”事件、乌鲁木齐“7·5”事件，到天安门“10·28”暴力恐怖案件，再到昆明火车站“3·01”暴力恐怖案，党和政府都以坚决打掉民族分裂分子嚣张气焰的信心和决心，在第一时间对事件依法做出了迅速、有力的应对，运用法律的手段打击各种民族犯罪行为，赢得了各族人民群众的普遍肯定与广泛支持。据民众所熟知的法律条文如《中华人民共和国宪法》第四条“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”等为民族团结的法律保障。宪法序言是宪法的重要组成部分，宪法序言与宪法正文共同构成完整的宪法典，其保证了国家权力的合法性与根本法地位的正当性。虽然通过某些资料可以反映对于《宪法》序言的效力问题方面仍然存在极大的争议，但是宪法前言是用规范性质的文字来进行叙述的，代表了制宪者的意志，在最后一段的文字确定了《宪法序言》具有最高的法律效力。

综上所述，我所认识的《宪法》序言是同《宪法》正文具有相同效力的相对独立性的叙述性文字。序言表达制宪者的制宪目的、记载重大历史事件比如我国的新民主主义革命的发展历程和社会主义事业的成就，确立国家政策比如维护民族团结和完成祖国的统一大业，法律政策比如写明宪法是国家的根本法且具有最高的法律效力等。序言总结了历史事件的经验，为我国社会主义的发展方向指明了道路，也使人民群众有了明确的奋斗目标。序言明确了实现国家根本任务的基本原则，调动了建设社会主义国家的积极性，也让我们有更大的动力去实现建设一个更加民主法治国家的目标。所以我们在学习《宪法》的同时也要重视序言内容来加深对宪法学的认识和了解。

第二篇：认识宪法 教学设计

《认识宪法》教学设计

教学目标：

1.使学生知道宪法日，懂得宪法的重要性，知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依宪法治理国家的核心。

2.培养自主、合作学习的能力。

3.培养学生崇尚宪法的思想，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉的学习宪法、维护宪法、宣传宪法。教学过程：

一、引入

同学们，你们知道什么是宪法吗？你们知道国家宪法日吗？ 2014年12月4日是我国首个宪法日。宪法是我国的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设由中国特色 社会主义的法治保证。

二、理解宪法

1、学生自己阅读教材第1页内容。（投影课文）学生自己阅读

2、通过阅读，你都知道了什么？（学生汇报自己了解的）

3、教师简单介绍宪法的产生和发展。

1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》

4、宪法解读。

5、阅读教材第2页内容理解宪法是国家的根本大法以及“宪法日”的行成。

三、知识抢答。

1、我国的根本大法是（）

A 刑法 B 民法 C宪法

2、国家宪法日是每年的哪一天？（）

A 3月12日 B 10月1日 C 12月4日

3、宪法是（），普通法律是（）

A子法 B 母法

四、课后拓展

如果我国的法律体系比喻成一棵大树，那宪法就是这可大树的树干。其他法律是这棵大树的分枝，请你查阅资料或咨询家人，共同完成“法律大树”的绘制与制作吧！

五、课堂小结。

宪法是我国的根本大法，以宪治国是依法治国的核心。宪法是为人民服务的，我们要做一个遵纪守法的公民。

第三篇：宪法认识及心得体会

宪法认识及心得体会

法学3班

吴晓庆 学号：20101201091 光阴似箭，转眼间一个学期就要接近尾声了。进入大学第一次接触宪法，当领到厚厚的一本书时，有点兴奋又有点担忧。兴奋的是可以学习国家的根本大法，自己一直对宪法抱有敬畏之心：担忧的是书好厚，自己的学习能力有限，不能够真正的理解宪法，这样会打击当初的信心。

一个学期下来，对宪法多多少少有点认识，虽然说这些认识可能很肤浅，但毕竟是个人的一种认知能力。

（一）理论篇

在这篇里我领略到了什么是宪法，对于这个概念，各位学者可谓是各有所见，众口莫辩，不过我印象最深的还是把宪法定义为调整国家与公民权利的根本法。宪法，作为国家的根本法，具有最高的法律效力，以规范和控制国家权力为核心内容，并以人权保障为终极价值追求。其次，宪法的产生与发展以及渊源、结构等，都是一个漫长的历史发展过程。国家性质以及国情的不同，又决定了一个国家的宪法不同。最后，认识了宪法的基本价值：宪法确认主权与国家的一切权力属于人民：宪法不断调整着权利、权利之间以及不同权力之间的制约、协调关系，从而推动宪政秩序的良性发展和进步；宪法促进了社会正义与社会发展。

尽管宪法是国家根本法，时代在进步，宪法也要随着历史的发展而发展，我国宪法中依然存在着很多的不足。比如规定了人人平等，然而在招聘人才时还是要规定身高等一系列因素，有些人有才却因为身高等外貌问题拒绝门外，这就是理论与现实的差距。理论只有真正应用于实践中，才算是一种升华。

（二）实践篇

在这篇里我领略到了宪法制定与修改、宪法解释以及宪法监督。首先，一个国家宪法的制定只有一次，以后的都只能叫做修改。其次，宪法解释能够明确宪法含义，保障宪法实施；补充宪法的缺漏；适应社会的变迁；通过违宪判断，维护法制的统一性。最后，宪法监督是促进宪法实施的重要手段，维护宪法根本法地位；巩固国家民主制度，保障个人自由与权利；保证国家法制的统一与完善；协调国家机关之间的关系。

然而，我国宪法监督中仍然存在着很多的缺陷，如今，官员贪污受贿是穷出不尽，而且有些官员借自己手中的权力去欺压百姓、、、、、、总之，我国的监督体系处于不完善状态。也许这和我国的体制也有关系，官员手中握有太多的权力，无意中也诱惑他们去犯罪。国家的民主与法制是一个国家发展的前提，如何建立一个更完善的监督体系将成为我们去深思的问题。当看到那些官员陷入泥潭时，我们心中也在反思国家的宪法：公民的利益受到侵犯，宪法真正保障了他们的权利吗？

（三）制度篇

在这篇里我领略到了国家性质、国家形式，选举制度，政党制度以及地方自治制度与基层群众自治制度。任何国家都具有其特定的性质，各立宪国家的宪法也都规定或反映着该国的国家性质。就我国而言，我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的根本制度是人民代表大会制度；我国采用直接选举和间接选举两种不同的选举方法。我国的中国共产党领导的多党合作与政治协商制度也更进一步促进了我的民主与法制建设。随着选举制度的进一步扩大，城乡差别将进一步缩小，公民的民主与权利意识也进一步增强。

在这篇里对西方的政党制度比较感兴趣，西方的政党制度多元化与两极化现象共存，这一现象既显示了政党活动的自由，又有效防止政局过分动荡。然而，随着社会的发展，西方的政党制度也存在深刻的危机：选民支持率日益下降，利益集团大量涌现，新的政治势力不断出现，选民对政党竞选日趋冷漠，威胁到其后期走向。这样说来，我觉得我国的政党制度虽然是一党制，但比起西方来，稳定性还是大很多，而且我国还有爱国统一战线。当然，不可否认的是，在面对社会分层加快、利益群体增多、政治参与扩大以及日益迫切的政治期望方面，我国的政党制度也暴露出一些不相适应的地方，需要进一步完善和发展。记得以前在一篇文章里看到说由于传统文化以及党的形成因素，造成我国政党制度带有高度集权的弊病，缺乏广泛的民主，这严重影响了我国政党制度优越性的发挥，与社会发展对民主政治的期盼是不相适应的。

（四）权利篇

在这篇里我领略到了基本权利的一般原理，平等权，政治权利，自由权，经济与社会权利，公民基本义务以及我国宪法基本权利的特点与完善。随着社会的进步，人民的权利得到进一步的保障。

其实在这篇中对我国宪法规定的公民有集会、游行、示威的自由还是有点看法：根据规定，公民的权利是蛮大的，可是看到为这些自由提供的法律保障，心里还是有点疑问。根据规定：要实行强制许可制度，要服从法律限制，要服从公共秩序管理，要符合法律规定。其实这些还是为公民的自由提供保障的，只是在现实中又有多少个真正的通过了许可，真正的得到实现，政府考虑的更多的是如何维护公共利益。

后记：一个学期的宪法学习，停留在脑海中更多的还是模糊的概念，上课的时候更感兴趣的是老师举的例子，一节课下来，印象中只有老师讲的例子。或许宪法学习真的是一个无聊的过程，再加上课前没有预习，上课时跟着老师走，有点不知所以然。而且老师讲课速度极快，书翻得也快，下课后，翻翻学了的，哇，有一叠。课后只能靠自己一点点的去消化。可是我发现有些内容就算是看了几遍，还是记不住，我不知道是因为记忆力的问题还是自己没有真正的理解。

在写这篇文章的时候，顺便把课文的整体梳理了一遍，算是对本学期的学习有了个整体认识。大学的学习或许靠的还是自己的主动性，有些事老师是不能帮到自己的，课堂的时间也是有限的，只能在课后自己好好体会。刚刚学宪法，有点茫然，也有点期待，只希望期末好好复习，下个学期吸取教训，重新奋战，加油，我的未来不是梦。

第四篇：序言稿

大学生安全教育读本序言

安全需要伴随人类历史发展的全过程，安全是社会发展的前提，是人类个体生存和发展的保障，是人们历来关注的重点。高校“象牙塔”中的大学生也难免面对各种危险：或是潜在的，或是明显的，或是因无知造成的，或是由于明知故犯带来的，等等。在许多发达国家，新生入学的第一天，就要接受有关安全和生存方面的教育。安全教育必须引起广泛重视，学习和掌握一些安全知识将会使大学生们终生受益。

高等院校既是培养高级专业人才的摇篮，也是社会组成的一部分。大学生活是大学生进入社会开始独立人生的第一站。随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生：据统计，2001 年全国 58 所高校共发生刑事、治安案件 11725 起，平均每校 202 起，发案率占管辖人数的 3.45‰，占师生员工总人数的 4.87‰；立案 5736 起，立案率 49%。安全意识和安全技能方面，有调查显示:52%的大学生曾在寝室违章使用电器；71%的大学生不知道如何使用灭火器；43%的大学生对安全防范怀有侥幸心理；80%的受调查人员的消防观念仅仅局限于火警电话 119 或发生火灾后等待消防队员的扑救，对于消防监督、火灾隐患整改、火场逃生和疏散以及如何加强消防工作感到茫然；63%的受调查人员对消防防范工作认识不清或持无所谓的态度。通过对大学生中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。因此，加强对大学生安全防范教育和遵纪守法教育使大学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识成为目前学生管理工作中的重要一环。

本书是以大学校园里发生过的各种不安全案例为基础，介绍大学生应如何学会自救与求救，面对突发事件如何保护自己等技能，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一本大学生安全教育读本。本书分为绪论、政治安全、饮食安全、宿舍安全、交通安全、人身安全、社交安全、网络安全、心理安全、求职安全、防灾避灾等十一章，每章又从“案例警示”、“案例评析”、“对策建议”、“安全训练”四个方面向大学生介绍生活、学习中可能遇到的安全事故及预防、解决的方法、技能。主要具有以下特点：

（一）人文性

“珍爱生命，安全第一”。以大学生的发展为本，为他们安全健康的成长服务，帮助他们最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件造成的伤害；从大学生的生活体验出发，尊重学生身心发展的规律；用案例的形式展开指导，易于接受。

（二）实用性

安全教育贯穿于生命发展的全过程，贯穿于大学生的全部生活。本书立足于学生安全生活的需要，提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，以使学生能够科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题，保障大学生健康安全地成长。

（三）实践性

从大学生的生活实际出发，通过对案例的分析和点评，以案喻理，启发大学生增强安全防范意识，丰富安全防范知识，并通过“对策建议”及“安全训练”提高学生的防范技能。

（四）综合性

以大学生的生活为主线，从政治安全、饮食安全、宿舍安全、交通安全、人身安全、社交安全、网络安全、心理安全、求职安全、防灾避灾等等十个方面将大学生生活、学习、社交中遇到的各类安全问题进行剖析，全面保护大学生人身财产安全。

希望通过此书进一步加强大学生安全教育，培养大学生的公共安全意识，提高大学生面对安全事件自救自护的应变能力，引导他们牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，为他们度过健康安全的一生起到基础性作用，从而有助于我国整体国民的安全意识的提高和社会主义和谐社会的构建。

本书可供高等学校、高职高专、成人高校、继续教育学院和民办高校学生使用。由于我们水平有限，时间仓促，在编辑过程中难免出现错误和不足，恳请大家批评指正。

本书在编写过程中得到了社会各界人士的大力支持，在此表示中心的感谢。

第五篇：序言

个人简历

一、个人情况 姓名： 政治面貌：团员 最高学历：大学本科

本科所修专业：食品质量与安全 人才类型：应届毕业生

求职意向：食品包装，食品卫生检测，食品质量控制，食品加工控制，食品销售等工作 求职类型：全职或兼职

应聘职位：质检员，化验员，品控。希望地点：江浙地区 希望工资：面议

二、教育培训经历

2010年9月至2014年6月于安徽师范大学环境科学与工程学院食品质量与安全专业学习。

三、参加社会实践经历

（1）在校期间曾到安徽华园乳液、芜湖山水啤酒厂、安徽种子酒厂等企事业单位进行参观学习，了解了该单位的生产流程及关键控制点及检测项目。（2）大三期间曾在面包加工店，食品检测局等单位实习，掌握了一些实际操作的要领，对一些产品的理论知识得到实践。

四、在校实习

（1）参加了肉制品（火腿 烤肉），蛋制品（蛋糕）焙烤食品（面包 饼干）果酱，啤酒，酸奶，冰淇淋的加工实习，熟悉了加工工艺流程，关键控制点的控制；对消毒，分离，贮藏等知识得到巩固。（2）对鲜肉及肉制品，奶及奶制品，鲜蛋及焙烤食品，进行了综合感官检验，理化检验，微生物检验；掌握了食品中营养成分（水分，蛋白质，脂肪，矿物质等）金属离子（镉，铅，汞等）农药残留（有机氯，有机磷等）兽药残留（激素，抗生素等）的定性定量分析。掌握了常规实验方法和操作程序及分光光度计，原子吸收，GC，HPLC，MS，等仪器分析的原理，操作和结果处理。

(3)基本掌握毒理学实验的基本步骤，具有评价和解释的能力。(4)对膳食营养有一定的指导和解说能力！能够独立进行营养配餐。（5）在校期间一直做家教，销售等兼职，使我更深入的了解社会及人际。

五、所获奖励 获得安徽师范大学优秀学生一等奖学金；获得“学习标兵”称号；获得安徽师范大学第三届大学生涯规划大赛一等奖。

六、语言水平及计算机能力

通过英语四、六级考试；能用英语进行正常交流；普通话二级甲等；获得计算机二级证书，熟练使用office。

七、自我评价

1.大学四年来，我一直严格要求自己。总是以严谨认真的态度对待学习，多次获得一等优秀奖学金。通过了英语四级与六级。大学四年中我积累了丰富的实践经验，从大一开始就进入实验室学习，食品工艺实习，而且作为实验室助手帮助老师做实验，因而有较强的动手能力。大学期间我也参加过很多社会实践活动，利用假期的时间在食品公司做兼职。在工作中我向来不怕辛苦，认认真真地去做每一件事。

2.大学期间主修的课程有：食品微生物学，食品原料学，食品安全学，食品营养学，食品工艺学，食品化学，食品毒理学，食品微生物检测，食品分析及检验技术，食品质量控制管理，食品企业管理学等。我认真学习，爱学好问，成绩良好，了解并主动学习了食品质量的GMP、HACCP方面的相关内容。同时自学了初级日语。3.熟悉食品工厂和实验室基本操作，如干燥，分离等，熟悉感官检验，理化检验，微生物检验的原理，方法和一般过程．能独立执行一般的检验任务．对一般食品的加工贮藏工艺熟悉，能进行食品加工控制！从事食品质量的监督检验、策划设计、控制管理和教学科研工作。4．我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统专业的训练，有在多家单位和公司兼职的经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

我非常热爱食品专业，希望通过不断地学习获取更多的知识，将来在此领域能够有所成就，来更好地为社会服务。

序言

一、生活的点点滴滴

二、宋庆龄的一生

1.家庭环境及求学 2.婚姻、前期革命和理想 3.只身独处革命中 4.在抗日战争中的贡献 5.为新中国而奋斗 6.鞠躬尽瘁，死而后已

三、最后的辉煌

四、相关人物名言

结束语