第一篇：漳州电影30年分析
漳州电影30年回顾
党的十一届三中全会以后，漳州的电影和全省、全国一样，电影发行放映进入了一个崭新的时期。文革前拍摄的影片全部重新发行放映。1980年国务院对电影机构进行改革，把原电影管理站改为电影发行放映公司，把原来的事业单位改为企业。电影收入的利润80%留给电影作为发展基金，而后形成由省电影公司拨资给各县36万元建造一座电影院，而后到1984年止，我市新建的专业电影院7家，到1985年止我市城镇电影院共27家。1981年文化部在长沙召开全国电影会议，农村集镇建立电影院，利用原乡镇村已建的会场办成电影院，到1985年全市共有70家电影院，加上农村流动放映电影队350队，共计400多个放映单位，电影进入最辉煌时期。在这30年里涌现各类行业的专业人才，如电影管理人才、专业技术人才、宣传美工人才等。这些专业人才为电影事业付出了大量的精力，而且取得了显著的成绩。但有些已经离开人世和工作岗位，但他们的成果永远留在电影的史册。下面是点点滴滴的人和事的回忆。
一、弘扬主旋律，提高社会效益和经济效益
献礼影片的宣传，是我会首抓的一顶工作。我市先后举行了多次较大规模的首映式。91年3月份献礼影片《焦裕禄》由市委常委宣传部长吴凤章主持首映式，市委书记童万亨授片给电影公司经理蔡伯銮。6月30日献礼影片《开天辟地》由市委副书记李天森主持首映式；10月份大型彩色宽银幕史诗巨片《周恩来》由市委常委秘书长杨琼主持，原中共中央统战部副部长童小鹏授片给市电影公司。观后，市委宣传部、老干局、市电影公司联合组织召开了座谈会。会议由市委宣传部副部长杨少衡主持，童老称赞此片有“三好”：编得好、导得好、演得好。影片真实地再现了总理的光辉形象。2000年9月5日，市五套班子参加了反映反腐倡廉的影片《生死决择》 1
首映式。为庆祝建党八十周年，市委宣传部、市委组织部、市教委、市文化局联合发文“关于开展党旗颂百部优秀影片展映活动的通知“，2001年6月4日，市委宣传部、市直机关党委会、市文化局联合发文”关于召开庆祝中国共产党成立八十周年献礼影片《公正的心》首映式的通知，宣传部副部长翁福对该影片的组织、宣传、放映提出了具体的要求。为了弘扬爱国主义精神，在纪念鴉片战争150周年之际，由市委宣传部、市文化局、教育局、市总工会、团市委、市电影公司6个单位联合举办电影周，集中了《林则徐》、《甲午风云》、《火烧圆明园》等优秀影片，芗城、漳浦、云霄、诏安四个县在一个月的活动中放了188场，观众达10万人次。
献礼影片，宣传放映，不仅在社会交益取得了较好的成绩，在经济效益上也有显著提高。如《大决战》，放映1086场，发行收入155548元，672670人次；《毛泽东和他的儿子》放映445场，发行收入71698元，336724人次；《开天辟地》放映283场，发行收入45951元，人数139686人次；《焦裕禄》放映998场，发行收入99032元，985228人次；《周恩来》放映792场，发行收入131148元，观众521584人次，《生死抉择》发行收入225093元，109场，观众44903人次，《公正的心》放映92场，发行收入61136.27元，观众10614人次。经过全市电影工作者的共同努力，91年发行收藏入突破445.5万元，是历年发行收入的最好成绩，在社会上产生了强烈的反响，电影工作者也赢得了荣誉，获得广电部颁发的先进集体、先进个人荣誉证书。先进集体有：漳州市电影公司、诏安县电影公司、漳州市人民剧场；先进个人：市公司邹炳金、华安公司杨文焕、平和公司卢岸川、漳浦公司阮德荣。
树立正气，打击歪风邪气，是弘扬社会主旋律的重要内容。
1990年2月17日，《闽南日报》刊登了云霄县陈岱镇峰外村三位赌徒的妻子呼吁信。刚好此时市公司收到一部16毫米影片《赌命汉》，我会领导立即召集有关人员研究如何发挥该片的教育作用和社会效益，于是派宣传人员带片到云霄组织放映。云
霄县委十分重视，县委宣传部张副部长：“你们是雪中送炭”。由县委宣传部牵头、文化局、公安局、电影公司组织一支《赌》片宣传放映队，5月17日到峰头村放映。公安售货员把在押赌徒和村民们一起观看电影，片中一幕幕感人的镜头刺痛了人们的心，赌犯林青祥越看越坐不住，回想一年前自己为赌博卖光了家产，妻子丢下两个孩子服毒自杀，孤苦零丁的二个孩子成了乞丐……不禁失声痛哭。看完电影，县公安局为了让赌徒有改过自新机会，当场宣布释放在押赌徒，县委宣传部组织召开了座谈会，一直开到下半夜四点。天亮前，村民们敲锣打鼓，放着鞭炮，欢送我们，希望电影队再来……。
二、多渠道多方位进行艺术创作、学术研讨，广泛开展电影宣传。
我市电影工作者在党的文艺方针正确指引下，积极反央于伟大时代，服务于人民，创作出电影文学剧本、电视剧文学剧本。此外，还撰写了大量的论文、电影评论，取得了可喜的成果。
会员卢岸川创作的电视文学剧本《平和暴动》荣获省作品二等奖，并拍成电视剧，在福建电视台播放。电影文学剧本《五龙楼传奇》由谢晋导演要去待用。
开展学术研讨活动，用理论指导工作实践。几年来，我会先后组织六次理论研讨会，共收到187篇论文，其中35篇刊登在《电影通讯》、电影新作》、《电影普及》、《省论文选》、〈电影经济〉等刊物上。方文何的〈电影宣传画的设计与制作〉、卢岸川的〈试论电影制片与发行间换算方式的改革〉同时入选，并出席华东六省一市在杭州市召开的第一届理论研讨会。王兴忠、卢岸川合写的〈浅增强农村电影消费意识〉一文，出席了华东六省市在烟台召开的第二届理论研讨会，并荣获华东一等奖。卢岸川、王骏合写《电影体制改革与电影市场走》一文发表在94年第5期《电影市场》；卢岸川的《电影发行机制改革浅析》一文发表在《电影经济》上，出席了华东六省一市在上海召开的第三次理论研讨会，此文还报请中央广电部有关领导阅示。
89年10月底，协会举办“汤晓丹电影艺术回顾展“，全国著名导演汤晓丹偕夫人著名剪辑师兰为洁，抵达我市，在漳州进行为期五天的汤晓丹电影艺术研讨活动。随同前来的有上海市文联副秘书长应国清、原上海厂厂长徐桑楚、上海市电影研究所所长姚国华，著名电影表演艺术家孙道临、秦怡一行二十二人，市委书记童万亨，市委常委宣传部长吴凤章等领导与贵宾进行亲切座谈，合影留念。同时在市区四家电影院举行“ 汤晓丹电影回顾展”首映式。并举行“汤晓丹电影艺术研讨会”，出席会议有干部、职工、解放军、大学生200多人，会后收到二十一篇论文，其中7篇幅发表在《电影新作上》。此次举办汤晓丹理论研讨会十分成功，深受广大观众影迷的欢迎。
为纪念中国剧作家曹禹诞生八十周年，我会和漳州师院联合举办三次以影片《日出》、《雷雨》、《原野》为主题的理论研讨会，此次研讨会共收到论文14篇，其中4篇发表在《电影新作刊物》上。
利用电视、报刊、海报、幻灯、电影橱窗、广告等手段，掀起有效的宣传声势。电影海报的宣传，是吸引广大群众关心电影艺术手段之一。它具有独特的艺术效果和感染力。我会电影美术工作者，为了做好电影宣传，以醒目的电影海报去吸引观众，让观众更好地欣赏电影，在长期的实践中，刻苦的学习和大胆的探索，获得了可喜的成果。我会每两年举办一次“电影海报展”、一次讲习会，选送一批优秀的创作海报作品，参加全国、华东六省一市及福建省举办的大幅电影海报展览。我会接受西安市电影公司特大海报《猎豹出击》创作任务后，组织美工15名进行集体创作，其中方文河创作的作品被采用，并印制3745幅在全国发行。
中影公司举办海报创作展，全省选送8幅，我市就占了5幅：方文河创作的《走向深渊》、《庐山恋》、江水木、胡庚章合作的〈屈原〉，曾庭亮的〈白毛女〉，戴天冲的《人鬼情》等五幅出展。
华东六省一市联合举办的电影海报展，各省选送18幅，我会占8幅，其中方文河
创作《科佩尼克上尉》荣获二等奖，陈亚尧创作《幸福的黄手拍》荣获三等奖。
另外，张伟宁创作的《开天辟地》、《百变神偷》、杨金山创作的《烈火恩怨》、陈成昌、戴天冲、方跃辉创作的《彩锦绣》、《一夜歌声》其《黄玫瑰》分别荣获省一等奖7幅、二等奖11幅、三等奖19幅。
为了帮助群众看懂看好电影，我会坚持队队有幻灯。省公司举办农村电影幻灯调映，我会龙海、云霄、东山电影队分别创作出二个映前幻灯宣传节目，一个龙海陈水才创作《侨女荣魂》获特等奖，另一个是东山庄兴创作的《谷文昌》荣获三等奖；龙海陈水才创作的映中宣传《焦裕禄》获一等奖，云霄高子创作的映中插话宣传《赌命汉》获三等奖。
93年，漳州刮起“中国风”（即国产故事影片展映活动），省委副书记袁启彤为“金秋中国风”题词。我会抓住主一大好时机，将影片《秋收起义》、《狮王争霸》、《虎兄豹弟》、《无人喝彩》、《喋血英雄》等巨片投放市场。在电视、报刊上进行宣传，组织彩车队上街，巨幅红布条，大型宣传牌一齐出动，宣传工作做到家喻户晓。大众、侨芗、人民等九家影院购票一空，十分火热，仅一个月放映收入达到22.2万元，创月收入最高纪录。
台湾影片《妈妈再爱我一次》，91年8月份在我市上映，我会抓住该片中心内容，是反映母子情的好片子。根据这一特点，我们要求各家影院要绘制大幅海报、加大宣传力度，并在宣传词上写着：看片时别流泪，进影院别忘带手帕。简单一句话，吸引了广大观众的好奇。《妈》片在我市第一轮上映1391场，1520253人次，发行收入61910元，创单片最好纪录。
在影院阵地评比检查活动中，市公司一年一次，省公司二年一次，通过评比检查，促进影院电影宣传。几年来，漳州大众、侨芗、人民剧场，龙海人民影院、诏安县电影公司等单位多受奖。杜浔电影院被评为全国先进单位。
（三）积极组织、参与社会活动。1、1991年全国举办电影智力大奖赛，我会七名会员获奖：师院叶惠群，长泰张瑞春，王培商，龙海吴志勇，漳浦陈智泰，云霄王细勇，芗城赖永劲。2、1992年，我会和平和县委宣传部、县文化局、县电影公司联合举办电影歌曲大奖赛。3、1993年我会和龙海县电影公司联合举办电影智力大奖赛。4、1995年，我会参加了福建省电影家协会、省音协在宁德地区联合举办“红福杯”电影歌曲大奖赛，我会黄亚标荣获一等奖，赵玲获二等奖，李红英获三等奖。5、1996年，市文联恢复成立十周年庆祝活动，我会有七名会员获电影宣传奖：卢岸川荣获一等奖，陈水才、方文河获二等奖，陈成昌、张伟宁、戴天冲、王兴忠获三等奖。
三、弘扬主旋律，紧抓主营业务，提高两个效益
2001年是中国共产党诞生八十周年，为了庆祝中国共产党成立八十周年，我们组织放映电影《公正的心》，大众电影院、侨芗影剧院共放映50场，市区两级机关干部、党员和学校的学生共10379人次观看了影片；2003年为配合共产党员先进性教育活动的开展，我们组织了“三个代表”重要思想的故事片《荔枝红了》，为了配合公民道德建设实施纲要的教育活动，组织观看《真情三人行》电影。我们组织这些放映活动得到了市委宣传部、市直党工委、市文化与出版局和市教育局的高度重视和支持。2003年在抗击“非典”期间，组织开展“夏日广场放映活动”放映故事片280场、科教影片200场，既丰富了城市的文化生活又普及了科教知识。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际，我们又举办了电影宣传月活动，推出离退休老同志优惠票价3元，组织《敌后武工队》、《地道战》、《西安事变》等11部反映抗战题材的影片。几年来，通过组织放映活动，取得了较好的社会效益和经济效益。
四、电影的生存和发展，必须依靠科技进步
在当今科学技术日新月异发展，文化生活丰富多彩变化的时候，电影市场却面临严峻的考验：大众电影院因旧城改造，停车场被政府征用，加上道路被破坏，导致电影业务收入大幅滑坡，侨芗剧场也面临同样的困境。电影之路该如何走，我们走出了一条科技兴影之路。2001年市影协组织各理事放映单位到龙岩登高影院学习取经，通过学习他们改造影院的先进经验。理事们认识到我市十多家电影院年放映收入不如龙岩登高一家影院，最根本的原因就是影院的硬件落后，他们的影院进行改造装修，并且采用了先进的数码还音系统，从环境和声光效果都是现代化的。而我们市所有的影院都停留在80年代的水平，显然得不到观众的晴睐。我们认真总结经验找差距，首先我们根据市区的实际情况，充分利用优质资源，我们充分发挥了人民剧场设施的优势，市电影公司与人民剧场合作经营，购买一套美国先进数码还音系统设备，共投入近五十万元，于2002年3月正式营业，从而提高票房上座率，单片最高票房收入38万元，五年的票房收入近500万元。龙海市锦江影剧院、云宵县人民剧场也进行改造，每家投入资金约100多万元，以上影剧院通过使用新技术，改善设施，在市场经济浪潮中不会被淹没，而且正在发展壮大。
在中国电影诞生100周年之际，电影放映技术迎来一场数字技术革命。人们在捕捉到数字电影信息的时候，市电影家协会于2005年11月22-24日组织各理事单位到浙江台洲参观数字电影基地，台洲数字电影基地是由国家广电总局作为农村数字电影放映“2131”工程的试点单位，台洲经营与运行方式是“政府扶持，市场运作，社会参与，有偿服务”，他们建立台洲市农村数字电影院线有限责任公司。经过实地考察，听取介绍，我们也迅速行动起来，积极筹集资金，主动与北京数字院线公司联系。现在我市已有四套数字放映设备，市电影公司二套，漳浦县公司一套，龙海市公司一套，其它县公司正在计划购买。现在都已投入放映，声光质量非常好，改善了农村看电影的效果。促进农村电影市场良性循环，增强了电影的活力。
五、采用多种形式，认真实施“2131”工程
实施“2131”工程是解决农村看电影难的有效措施。2000年由国家广电总局、文化部《关于进一步实施农村电影放映“2131”工程的联合通知》，2005年11月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强农村文化建设的意见》第二条第六点的要求，积极发展农村电影放映，继续实施农村电影数字化放映“2131”工程。五年来各市、县电影公司认真贯彻实施“2131”工程指示，认真组织电影队下乡为村民放映电影，几年来，每年都组织三千余场电影放映活动，利用不同形式，针对不同季节进行放映。通过与企业联姻，既由企业出资，我方负责放映电影，在放映电影的同时播放企业的广告宣传节目。如移动通讯公司、伊利牛奶、吉马、新华都商场等单位都开展这项活动；同时还配合政府各有关部门的宣传工作下乡放映电影，如配合芗城区文明办下乡宣传讲文明讲卫生的良好新风尚，在科普日活动期间配合市科协组织科技影片下乡放映，在丰富农村群众精神文明生活的同时也把科技兴农知识实实在在的带到广大农民朋友的身边。2005年是我国电影华诞一百周年，我们组织了400场电影进农村放映，又与移动公司共同组织《百场电影进农家》、《向外来工送温暖》电影节活动，深受农民群众及外来工的欢迎。
六、积极广泛组织中小学观看爱国主义教育电影
几年来，影协会认真贯彻中共福建省委宣传部、省教育厅、省文化厅闽文市（2002）年07号文件精神。根据国家广电总局、教育部、文化部推荐的爱国主义教育影片，每学期组织学生观看2至4部影片，这项工作完成比较好的是漳浦县电影公司、南请县电影公司，其次是长泰县电影公司，东山县电影公司也在积极的开展这项活动。特
别是2005年以来，由市委宣传部、市教育局、市文化与出版局以漳委宣（2005）5号文件《关于规范加强中小学生观看爱国主义电影工作的通知》，今年市电影公司为了学生的安全和提高观看效率，采用数字电影放映机到学校放映。通过一年放映实践，这种放映方法做到了学校、家长、学生三满意。我们狠抓电影部放映业务和服务水平，学校科学安排时间，做到了上课和看电影两不误。通过放映活动，使青少年接受了爱国主义的教育，激发了青少年学生的爱国热情。
七、积极开展影评与电影智力竞赛活动
我市于1989年7月25日成立了漳州市电影评论学会，漳州师范学院随即成立师院影评学会。十多年来，出版了“漳州影评报”47期，每年举行一次影评评奖活动，选出优秀作品，参加全国、福建省、闽中南影评大奖赛。其中卢岸川的《马林效应与观众情感定势---大决战辽沈战役观感》、王兴忠的《田老板的反思》、平和育英小学学生卢泸写的《评“犬王”日本鬼子不如狗》荣获全国三等奖；省影评大奖，漳浦的黄以洁、师院的林尚渊荣获一等奖；几年来，我市共获一等奖9篇，二、三等奖47篇；其中1991年4月，诏安县委书记肖炎根的《他心中装着人民---看献礼影片“焦裕禄”之后》，此文发表在《电影评论》《福建日报》《电影之友》等刋物，被“闽中南”评为最佳一等奖。
几年来,在开展校园电影教育工作上，各理事单位主动与学校联系，并精心挑选有利于青少年健康成长集思想性、艺术性、教育性、观赏性为一体的优秀爱国主义影片供中小学观看。广泛开展“爱国主义影片观后感”征文比赛，市教育局以小学、初中、高中三种类型编写观后感征文比赛专刊。漳浦县电影公司从2003年至2006年4年期间，由县宣传部、教育局、文化局组织评选，各中小学选送观后感作品1741篇，共评出一等奖34篇，二等奖73篇，三等奖169篇，优秀奖271篇。南靖县电影公司五年来由县公司与县教育局联合，（1）征文评选，各中小学选送观后感作品4415篇，经比赛共评出一等奖22篇，二等奖47篇，三等奖71篇，优秀奖226篇。（2）2004年开展全县师生优秀电影海报设计作品展，①教师选送作品176件，获二等奖5名，三等奖20名，优秀奖4名；②学生选送作品213件，二等奖4名，三等奖20名，优秀奖16名。（3）2006年举办全县中小学生优秀电影歌曲比赛。参加比赛有400名选手，经初赛、决赛，评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖11名，优秀奖12名。龙海市电影公司举办《纪念中国电影诞生100周年》和《电影在龙海90周年》知识问答，内容丰富，以中国电影第一时间，地点，内容，共出26个题目，如中国第一次放映“西洋影片时间是1896年8月11日，地点是（上海西郊徐园的又一村），让人们回顾了解中国电影的历史和知识。
漳州新时期电影走过不平凡的30年，30年对于漫长的历史来说，是短暂的一瞬间，漳州电影事业满圆春色，在党和政府对电影事业出台更加灵活发展的政策，电影将更加繁荣昌盛，更加光彩夺目。
漳州市电影公司
漳州市电影家协会 2009年9月1日
第二篇：电影分析
作为北京电影学院的学生，《影片分析》课程将会贯穿各个专业的整个教学过程和学习过程。
这类课程表面上看非常简单，老师在课堂上放映一些影片的片段，或者是放映整部影片，然后根据不同年级，不同专业和课程的要求进行读解`分析。或者是让学生自己在学院的影视中心拉片室，按课程要求独立拉片，并做分析笔记。但《影片分析》课程所起到的作用，在未来的电影创作和电影理论研究中的作用是十分重要的，其重要性更是无法用语言来表达的。
历届的毕业生和我们每一位今天在校的同学，都会在大学学习生活中，会在《影片分析》课程上和在老师的不同层次、不同风格、不同方法、不同技巧、不同形式的讲解、分析教学中，享受着一种潜移默化的电影专业熏陶；渲染着一种淋漓尽致的视觉听觉剖析；归纳着一种有形无形的影片创作规律；总结着一种完整全面的电影制作和理论经典。
对于电影作品的分析我们可以有各种个样的理解：
分析，可以是一种欣赏的过程。
分析，可以是一种感觉的经历。
分析，可以是一种技巧的学习。
分析，可以是一种规律的总结。
分析，也可以成为方法`手段的学习。
分析，更可以成为知识`理论的积累和培养。
分析，应该是对影片的艺术特性的总体把握。如果我们仅仅将分析定位于电影对历史或者对政治`军事`文化等的思考与讨论，谈议论，写感想，这种分析只会停留在表面，永远不会深入。
由于电影欣赏的特殊形式，对电影本性、电影观念、电影美学、电影理论、电影技术、电影技巧的了解和掌握就不能停留在一般层面上。更不能超越电影本体搞一些缺乏细节，缺乏研究的泛泛评论。
无论什么时候，我们阅读（看）电影，思考（想）电影，分析（写）电影，完全是一种艺术感觉的体验过程，一种心理欣赏的过程，很少做单项分析；很少做“量化”分析；很少做手段和元素的分析。即便是更为深入的研究，往往也是提出一个两个问题，对影片的某些段落，镜头反复地阅读（看），用于反复验正自己的感觉、判断、体会、描述。
电影是一种交互式的信息媒体，电影的体验是一种复杂的生理和心理活动过程。
电影的体验、电影的理论研究、电影的制作研究，更重要的是技巧的，规律的文化的研究。
我们的学生，曾经是看必看经典，言必称大师。较多的关心这些大师的经典作品的思想，意念，内涵及一些形而上的东西，忽视了影片中这些基本的东西----------手段。
意识---------不是学来的，要靠学习，经历，修养，积累来实现。
手段---------是可以学来的，要靠潜心研究，分析，看片来达到。
电影理论的研究，有人常常倾向于用一种特定的方法，或者从一个特定的观点去读解，分析电影，有的用马克思主义经济学；马克思主义理论；符号学；语言学；心理学；女权主义；意识形态批评等方法进行分析，这些都是一些学习方法和分析方法。
但是，更多的人还是习惯于对电影进行类型分析，规律分析，手段分析。只有这样，才能寻找自己的方式，方法；才能对自己和专业所关注的问题逐步深入。
影片分析在我们学院的各个专业的教学中没有固定的模式。每一个老师是不同的切入方法，每一个专业关注的问题又不一样，我根据我拉片的体会和教学反馈，总结出如下问题，并提出讨论，供同学们在影片分析中参考。
一
主题
正象其它艺术作品一样，影片的主题是电影作品中的灵魂和精华。
主题--------是电影中内容的核心与内涵，是电影所要表现的主题思想。电影作品中的内
容与主题，渗透和体现创作者的世界观，价值观，体现着创作者对生活的认识和情感。
电影的主题往往是多元化的` 多侧面的，多切入点的。
我们可以这样理解：电影的主题是电影的动作和人物的内涵，是电影的情节和事件的外延。主题是编剧`导演的生活经验和体会的暗示，艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪渲泄。
现代电影的故事和主题，往往是一句话可以讲清楚，一万句也讲不清楚。
电影的主题并不是我们在看完电影以后所总结，归纳出来的“心得体会”，“社会意义”，和“思想价值”。而是电影创作者的目标追求和灵魂净化。
电影艺术的主题往往不是简单的，不是表面的，而是深化的，多义的。需要我们整体的把握。
通常人们理解的影片主题应该包括俩个方面的层次：
（1）影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。这一点我们从影片的叙事中
人物中可以清楚的看到和感悟到。它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满视觉造型特点的银幕效果上。
（2）通过对电影的主题`立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。
主题虽然是影片所表达的创作者对生活`对社会的认识，态度，情感和审美观念，带有明显的个人主观色彩和风格样式，但不会是纯主观化的东西，一定是一种个人生活的感悟。
对于电影作品所表现出的主题，我们要全面的理解，切记不能片面化和简单化。艺术作品的最大特点就是用一件最普通的故事，宣扬一种极有意义的思想，折射出丰富的思想内涵，照耀和抚慰人们的心灵，从而提高和净化人们的精神境界。
在我们分析、讨论影片主题的时候，往往为了更为深入的了解作品的主题，领会导演的创作意图，应该查阅影片相关的文字资料，做如下十个方面的准备工作：
1）这部影片是改编自哪一部文学作品（名著）？原著作品中作者表达的是一种什么样的主题思想，时代背景，人物形象？传达一种什么样的精神世界和情感效果？
2）这部影片的导演曾经导演过什么作品？他（她）一贯的创作风格是什么？在这一部作品中，采用什么样的手段、方法、风格、样式来完成影片叙事及主题表达？
3）这部影片属于哪一类型的风格样式？同一类的影片中外都有哪些？它们之间各有什么区别？
4）描述这部影片中哪一些情节、场景、细节对影片主题的表达有特别重要的作用？你能否做到准确、生动、完整的表达出这种感觉？影片中哪一些东西令你激动和回味？
5）关于这部影片的事件、背景、人物及大众传媒的相关报道你知道多少？
6）从你个人的专业、性别、年龄、文化、修养、价值观、道德观出发，你是怎样认识这部电影的？或者你认为这部影片处在一个什么样的水平上？
7）在一个什么样的层面上，我们认为可以充分的理解影片所要表达的东西，理解导演所要表达的思想，我们基于一种什么样的出发点？
8）我们在视觉生理上和审美心理上多大程度上对影片产生认同和共鸣？
9）影片中你认为最优秀的，最值得你学习的是什么？影片中的风格样式` 叙事结构`造型风格` 手段方法` 影象效果` 人物塑造` `````````````哪一些让你最感兴趣？
10）对于这部影片除了大多数公众的意见以外，你有什么不同的意见和看法？你认为最大的不足是什么？
这十个问题，基本上可以帮助我们加深对影片的理解。
重要的是，我们观看了一部影片，就要思考我们所感受、感悟到的东西。要反复地、深入地、分析这种理解和感受，解释出对主题的认识，感受，理解的原因。
主题不搞清楚，分析就无法透彻。
关于影片主题的分析就形式而言，文章阅读、段落拉片、同学间讨论和分析写作都是一种非常好的学习方法。
二
结构
影片分析中的结构分析是一个非常重要的工作。在我们的影片分析中，大部分同学经常会忽略这一点，甚至，根本不被关注。
其实，电影的结构是电影的最重要的艺术形式之一。
结构----------是影片的组织排列的方式和叙事组合的构造。
影片的结构，框架，就是电影的风格。
导演根据影片的主题` 内容` 人物塑造的需要，运用各种手段` 方法，将各诸要素合理` 有机` 完整地组成一个视听整体，达到艺术上的统一。
影片的结构分析是影片分析中的系统工程，我们认定的电影的结构分析应该包括：
1）剧作结构-------剧作的分析主要是对电影的情节设置，情节的组织进行系统的分析。从电影的创作规律研究表明：戏剧性结构的电影无非是无数件有因果关系，有内在联系的事件，有机地，有目的安排在一起，最终构成一种结局。这种戏剧性结构的电影的结局可能大体有四种：A情理之中，预料之中；B情理之外，预料之中；C情理之中，预料之外；D情理之外，预料之外。但无论那样的一种结局，都会充满了“戏剧”的味道，都会有一种人为主观的因素。非戏剧性结构的电影，在表面构成上，会更为随意，更为自然和偶然的，许许多多的事件被十分有机地，有意地排列在一起，往往在影片的最后形成上，是局部的无意识构成整体上的有意识。现代电影的剧作结构往往有很大的随意性和变异性，重点的表现在剧作的合情与合理的处理上，有的合情不合理；有的合理不合情；但是，从大多数的影片的构成上分析，合情比合理更为重要。
2）情节结构--------情节的分析主要是对电影的情节安排在排列方式上的整体分析。传统的电影情节，往往是顺序型的，线型的排列关系，现代电影的情节则更为复杂，更为混淆。但电影的情节和细节是影片结构的重要组成部分。电影的叙事情节，在总体上构成影片的框架；电影的细节与元素构成影片的内容；电影情节的推动，一般不依靠外部的力量，而着重依赖于人物的动作和细节的设置。电影情节的编排，往往是依据于人物的心理线索和发展。以往的“戏剧式”电影叙事，对于精巧的外部情节的设计和设置是十分依赖的。现代电影中对于细节越来越重视，用细节的动作和细节的场面积累来推动情节。这种电影的特点是：重视细节的强调，重视细节的重复，形成影片内在的结构，注重细节的日常化和形象化对人物的塑造和对情节的帮助。
影片的结构是导演风格和主题思想表达的最重要的手段。经分析发现，电影的叙事结构、剧作结构、可以是多种多样的。但是，影片最终结构的选择与确定，一定是有利于影片的主题，有利于人物的塑造，有利于风格的体现，有利于叙事的多样化。
三
人物
电影中的人物，是电影创作中的核心。
反过来讲，人物的塑造，是电影的重中之重。
我们对文学的理解是“文学是人学”“风格即人”。同其它的艺术形式相比较，电影的创作也是紧紧地围绕塑造人物展开的。
可以这样认为：电影中的人物是叙事的核心，是矛盾冲突的核心，是影片造型的基础。
对于电影的基本要求，我们希望是在一系列的场景中，事件中，动作中，对话中看到的不是人（具体的演员），而是鲜活的`有性格的人物。
世界电影中的常规情况是，观众对于电影中的人物（其实是对演员）感兴趣，对于电影中的
故事感兴趣，对于电影的主题感兴趣，才会全方位的对电影给予关注。
我们所理解的“人”，是自然的人，社会的人。
电影中的“人物”，是电影叙事中`戏剧结构中的“符号”和“虚构”的人，是由演员（职业的`非职业的）扮演的银幕形象。在我们的潜意识中，人物----演员，演员----角色，这两者交替的认同。
我们在分析电影中，对人物的分析应该把握住如下问题：：分析人物在影片中担当的角色：
我们理解的电影中的人物，往往是电影中演员扮演的“人物”+演员自身形象的综合感觉。
有的时候，电影中的人物是叙事的主体；是电影情节中的主要情节的发动者和承担者；有的时候，电影中的一些人物对情节并没有特别大的帮助，仅仅是一种“象征”，是一种“符号”。
我们的心理意识和思想意识无法超越的是，我们很难将某一个“演员”的形象，从影片中的“人物”形象中分离出来，往往是三种思维定式，认为：A：影片中的人物就是------演员；B：影片中的人物就是--------演员+人物；C：影片中的人物就是-------人物。：分析人物的表现方式：
电影中的人物表现，不仅仅是影片的整体叙事及情节，也不在于其出现场景的多少，对白台词的多少，镜头数量的多少，而在于具体表演` 表现的方式。大体有如下四种方式
（1）人物外形表现：
影片中的人物的外形，是影片人物的重要视觉信息。制作的过程中，更为重视其服装，发型，化妆的处理。例如：美国早期默片时代的经典人物卓别林，其外表很有特点，在电影中的视觉外形形象极为鲜明。影片中的人物外形不但要符合影片的叙事，还要有鲜明的特征。
（2）人物景别表现：
某一个人物在电影的表现中，有时更多地是用某一种特定的镜头景别处理。其目的是想充分地利用镜头的景别，着重对人物进行心理，情绪，表情进行描写，即便是某一个人物用多种景别处理画面，或者是众多的人物分别用不同的景别加以表现，也是要对人物进行性格和心理地刻画。例如：《我的父亲母亲》中，“母亲”年轻时的叙事和人物形象，更多的是采用近景` 特写和全景` 远景的交替应用，“母亲”年老时的叙事和人物形象，更多的是采用全景的镜头来完成，总体风格基本是这样一种规律的处理。
（3）人物形体表现：
电影叙事和场景中人物的形体方式处理，大多数是经过导演和演员精心设计的。因为，人物的形体处理的这种状态，不光是为了叙事，为了场景，更多的是为了人物形象的塑造，甚至是为推动影片的情节。影片《我的父亲母亲》中，彩色回忆时空段落中，年轻的“母亲”，人物的形体永远是处在运动之中，处在站立和跑动之中；而黑白现实时空段落中，年老的“母亲”，则恰恰是相反的处理，大部分形体表现处理成为静止的形态和坐姿状态。
（4）人物位置表现：
影片摄影画面构图中的人物位置，无论是在影片风格，画面效果，人物塑造上都有其特殊的意义。在处理的方式上，有的人物在画面上是居中处理；有的人物在画面上是居边处理；有的人物位置干脆是不规则的卡头卡脚处理。例如：影片《黄土地》的人物位置的整体风格是居中处理，影片《一个和八个》的人物位置的整体风格是居边处理。使得影片画面人物的位置有一种鲜明的造型效果，其实，这都是一种影片叙事` 手段` 风格的外延。
从影片的宏观上分析，人物的表现方式，在影片的创作过程中，一定是导演十分
重视的技巧与元素。通过这种细致和量化的分析，我们可以进一步了解影片的风格` 画 面` 效果` 技巧` 结构和导演方法。
四
场景
场景--------是影片叙事的基本载体和影片特定的空间环境。
现代电影的场景，可以是现实空间环境，也可以是非现实空间环境，但是，这两
者都要求要体现和反映剧本中的假定情境。
* 通常的，影片中场景的种类大体上可以划分成如下六种：
1）内景-------在摄影棚内搭制的场景。
2）外景-------大自然中天然景观的场景。
3）实景-------人类居住和活动的自然建筑的场景。
4）场地外景--------为了影片的拍摄，按一定的比例，专门人工搭制的场景。
5）特技合成景---------人工搭制用于配合拍摄的小比例的场景。
6）计算机模拟景------利用计算机（数字）创造的虚拟现实的场景。
*
现代电影中，电影场景的构成有如下的几种特点：
1）影片的银幕空间是由多种类型的场景组成。
2）同一场景可以开展一场戏，也可以开展多场戏。
3）一场戏可以在一组场景或多组场景中展开。
4）影片中的场景更加参与影片的叙事和造型，5）场景的变化越来越趋向于多元化。
6）影片的构成上，场景交替变化、交替运用越来越频繁。
7）特技合成，虚拟现实的场景的出现和使用越来越广泛。
8）影片中的场景在视觉造型和视觉风格上越来越影响和决定影片的风格。
电影场景，首先是一个空间的关系，它规定和制约影片某一个段落的人物` 叙事` 动
作对话的构成与处理。场景是一个宏观的概念，也可以是一个具体的概念，例如：操场` 街道` 河边、厨房、卫生间、车内。可以有地域的限制，也可以没有地域的限制。一幢郊区的别墅，严格地意义应该是一个场景，但是，在具体的拍摄中，室内的戏和室外的戏，我们在拍摄和表述上往往又分为俩个不同的场景。
电影场景其次有一个时间的关系，它规定和制约这个场景所表达的叙事` 动作的时间关系，正如我们经常讲的：换镜头就是隔时间；换场景就换时间；换镜头如隔山；换场景就是换空间。
通过拉片和影片的分析我们发现，电影中场景的选择、利用、排列、构成，会影响到以下几个问题：
1）场景决定影片的风格：场景的选择和具体地运用，在宏观上就决定了影片的叙事风
格和造型风格。我们常常讲：外景利于影片的气氛。内景利于影片的光线运用；实景利于影片的空间表达。外景出意境，内景出戏，实景出调度。
2）场景影响影片的空间感觉：电影中外景的出现，无论场次的长短、多少，都会在影
片中形成一种整体的空间规模、感觉和效果。而在内景的拍摄中，我们会有一种与之相反的感觉，显得影片空间变化较多，但不完整。
3）场景制约人物形象的塑造：电影中外景的应用，使得人物的表达更为有环境依据，使人物在叙事上更有可信程度，更有利于人物形象的塑造。内景的应用，优化了摄影的造型元素，在视觉上更有利于人物的
4）场景关系影片的影调构成：由于影片中场景的有意识、无意识的变化，影片中的影
调关系会有很大的变化，可以构成影片的不同场景的不同的影调效果。
5）场景决定一段叙事情节的完整：电影中的一个场景中可以清晰、明确地完成一个相
对独立和完整的叙事情节，也可以仅仅是表达叙事情节的一个小小的部分。在电影的制作过程中，我们经常讲的“一场戏”，是一个表述性的语言，是一个实际情节的称呼，更是一个相对独立的事件的表达方式。实际情况往往是，一场戏有可能在一个场景中完成，也有可能
在几个场景中完成。
电影中场景的作用十分重要，要求我们在选择场景的时候要特别地谨慎和准确。分析时，我们也要关注场景在影片中所起的作用。
五
景别
电影的景别，是一个电影镜头和画面的视觉形式的表述语言。表面上是一个造型元素，实际上是一个叙事的手段。
景别最最根本的含义，是表达画面所包括的范围。电影景别的划分大体上有如下的几种形式：大远景，远景，大全景，全景，中景，中近景，近景，特写，大特写。
电影中的景别，是影片视觉效果、导演语言风格的外在形式之一。决定影片风格，决定叙事风格，决定视觉风格，决定导演风格，我们在分析影片的过程中，对于影片的景别的把握重点是在于全片，而不在于具体的某一个镜头。分析的重点在如下几个方面：
1：影片全片的叙事过程中，什么样的镜头画面景别为主？在影片中是一种什么样的主导趋势？
2：场景中重要的人物对话镜头是以什么样的镜头景别为主？镜头景别变化之间有什么样的规律和特点？对于影片中的人物刻画和叙事的推动有什么样的帮助？
3：电影场景中的内景的景别特点是什么？外景的景别特点是什么？这两种景别交织在一起是一种什么样的效果？特别是要分析景别分别在外景和内景当中对于人物、叙事、对话、动作的表现和表达都起到了什么样的作用？
4：每一个场景的开始的镜头和结束的镜头的景别的应用有什么样的特点？镜头剪接中景别的变化有什么样的规律？
5：全片中，镜头画面的景别的变化幅度是什么？对影片的节奏有什么样的影响？
6：分析在动作的场景中，景别的应用有什么样的特点和形式？
7：景别的运用对于影片的风格有什么样的作用？
8：不同的景别运用，对于画面的构图有什么样的影响和帮助？
9：分析景别的应用对于环境的气氛，空间的表达有什么样的作用？
六
空间
电影空间是一个整体的概念，它不能离开影片的叙事和影片的主题。
往往在我们认识电影的过程中，电影的空间对于我们来讲，是一个比较广泛，不太具体的概念。这种感觉也一般来自于我们的生存观念。
那么，电影的空间具有什么样的特征呢？
1：电影的载体空间的明确性。也是我们说的银幕的二维空间。电影的银幕空间是有限的，平面的，具体的。
2：电影的表现空间的假定性。我们所看到的银幕的三维空间是一种假定性的三维空间。电影是利用光学的、色彩的、影调的给我们创造一个生理（（眼睛）感受是具体的，心理（大脑）感受是假定的空间关系和空间效果。
3：电影的感觉空间的综合性。我们对电影空间的感觉是一个生理和心理的综合感觉懂得过程。即使银幕的，又是想象的；既是具体的，又是幻觉的；既是平面的，又是三维的；既是表现的，又是再现的。
4：画内空间的现实性与画外空间的想象性。电影是用画内有限的空间布局，表达画外的无限空间关系。我们常常是用局部的、不完整的画内空间去表达画外整体的空间关系，缝合观众心理的想象。
我们在分析电影的过程中，就要分析如下的一些问题：
1：影片中主要的空间构成是否参与影片的叙事与造型？电影中的空间存在，一般的情况是作为事件发生的环境来帮助影片完成叙事，例如：影片《红高粱》中，高粱地成为了影片中“我爷爷”和“我奶奶”情感宣泄的重要环境依据。但是，有的情况是，影片的空间直接作为一种叙事元素和造型元素，成为影片的视觉主体和审美主体。例如：影片《大红灯笼高高挂》陈老爷的宅院，作为一种环境，作为一种象征，作为一种风格，作为一种影片的故事和造型元素，独立的在影片中发挥作用。
2：影片主要空间的跳跃是否构成巨大的对比关系？美国影片《勇敢的心》中，英国苏格兰的地域风光和古代封闭式的城堡，这两个场景的交替，形成了巨大的空间对比，也形成了巨大的气氛对比，对影片的叙事和风格起到了极大的作用。
3：影片的空间是否具有象征意义？电影中的空间既是主题的载体，又是叙事的环境；既是影片的视觉风格，又是影片的造型风格；所以，电影中的空间有很大的表现性和象征意义
第三篇：漳州市场的分析报告
漳州市场的分析报告
漳州市地区作物的主要有：果树类（荔枝、龙眼、香蕉、密柚、青枣等）、蔬菜两大类为主，有华安县种植的茶叶、龙海市角美镇的蘑菇种植等。
在平和县区域内主要是密柚为主，其中有部分的青枣、香蕉，以密柚果树来说，个人种植面积大，一般都有200-300棵以上，有相当一部分的农户有上千亩左右，可以说是其市场是相当大的，但是由于该县农户对其果树管理是凭经验来管理的，用药习惯、管理方式都是较传统的。
蔬菜产区，以龙海市、漳浦县两大县区为重点市场，因这两个县的土壤结构较好，当地很多的食品出口加工厂所选择的基地都将这两个地方定为重点选择对象；在诏安县的平原地大都是超大种业集团的基地。
香蕉产区，以芗城区、南靖县为主要的市场，种植面积有达到20万亩以上，其香蕉果树的用肥、用药量大，经济效率比较，农民相对的成本也比较敢下，平均一株香蕉的成本有15-20元以上。
目前我们的产品只在平和县区投放，我感觉到对平和地区的推广不够全面，在平和地区我们普罗丹产品还尚未打开品牌来，而在于其它地区的（如：漳浦、龙海、芗城等地）都处于空白的，我认为我们公司的普罗丹产品近期不仅是在平和县的密柚、青枣上做文章，同时也要往香蕉的作物来做重点的推广对象。我们能把在这些的市场做下来，产品能够上量就比较快了。
在平和县大多地方都有种植密柚兼种植青枣的，现在青枣都处在开花阶段，在此期间农民打药比较少，而农民的用药时间一般在开花后15天左右进行的，青枣的用药季节在8月中旬开始，其主要也是用叶面补充的为主。
漳州市昶晟农化有限公司，目前在漳州做的市场也是平和县、华安县做得比较好，客户数量比较多，华安县市场是由林宝凤经理直接负责的，在华安的主要市场是茶叶，所以华安县这一地区是比较稳定、做示范对比也较明显，自然是相对好做点。在其它地区如漳浦、龙海的蔬菜基地，谢总认为若是要做基地的话其风险性较高，因有欠帐、要承担农药残留的风险，所谢总也不太愿意在该地方投入太多的资源在里面，所以说我们的普罗丹产品在这两地区他们的业务员也就一直没有花精力在推广，现在处于空白的状态；在他公司附近的市场——香蕉市场，南靖县、芗城区这两个地方我们的产品也还没有渗透进去，今年由于4、5月份受到海南低价格**的影响，现在香蕉的价格还处于低谷的状态，此时谢总对我们的产品在香蕉上推广也没有下意识要去做。从现在的情况来看吧，漳州昶晟农化公司的业务员对我们普罗丹的推广是比较被动的，对产品的同时没有做到很好的定位，可以说没有花多少心思去推广我们的普罗丹产品。
另外在漳州昶晟农化公司的仓库我在观察普罗丹的库存时，在仓库里面也看到了几个国产牌子的叶面肥，其主要成分也就是氨基酸和腐植酸之类的产品。
我认为目前在推广普罗丹系列产品时总要做是不断地到底基层去、不断地到处宣传我们的普罗丹产品；要定位好我们的产品，要确定好重点市场、重点作物，来做为我们主要的推广对象，逐渐的做响我们的品牌。
在下阶段的时间内，漳州主要的市场有：
1、在平和县的青枣种植的占有相当大的面积，现在用药时期也到了，我们可以做一些平面宣传广告，如在零售点的辐射的范围内发放宣传单或者在镇、村部的科技宣传栏中和一些显眼的地方贴海报等；
2、在香蕉产地的，我们在做普罗丹的示范同时，也可以兼做一些宣传活动，如：在重点的零售客户的地方做农民推广会的活动，先打开我们的普罗丹品牌在该地方的名声。
3、在蔬菜产区的龙海、漳浦的蔬菜基地，8月中旬左右（秋作基地主要种植是毛豆）农户就开始播种，我们可否找一个专业做绿色食品蔬菜基地的农药公司来配合漳州昶晟农化公司，我们可以规定一种规格专门做蔬菜基地的。
4、还有一点反映的是，我在下市场的时候，有些经销商也反应了我们产品包装问题，如塑料包的15KG、25g的规格大都反应太单调了，现在农户喜欢有专用的字样（如“瓜果类蔬菜专用肥”）和相关作物的图案。
以上是本人在此次出差在下市场所观察到和本人的一些想法，不周到、不适合之处还请公司领导予以指出纠改。
报告人：杨斌国
2007年7月31日
第四篇：《千与千寻》电影分析
纯真的寻找 ——《千与千寻》赏析
这是一个诡异的幻境，一个现实的寓言，一个唯美的境界„„这是我们的《千与千寻》。
看宫崎峻的电影，从来都是一种感官的享受，心灵的陶冶，看《千与千寻》更有此感。优美的音乐，悦目的色彩，如幻似真的画面，繁复绮丽的魔幻世界，《千与千寻》把我们带进了一个声色画俱全，纯情唯美的动画世界。
当然，《千与千寻》最美之处不在于它视听觉感受的完美，而在于它蕴涵了最感人最真挚的人性之美——“爱”。宫崎峻不仅是当代伟大的动画大师，更是一位将动画片上升到人文关怀高度的思考者，《千与千寻》包含着他温暖的情感，深邃的人生思考与美好的希望。
本片叙述了千寻的一个奇遇，千寻和爸爸妈妈一同驱车前往新家，在郊外的小路上不慎进入了神秘的隧道——他们去到了另外一个诡异世界—一个中世纪的小镇。远处飘来食物的香味，爸爸妈妈大快朵颐，孰料之后变成了猪！这是小镇上渐渐来了许多样子古怪、半透明的人。千寻仓皇逃出，一个叫小白的人救了他，喂了她阻止身体消失的药，并且告诉她怎样去找锅炉爷爷以及汤婆婆，而且必须获得一分工作才能不被魔法变成别的东西。千寻在小白的帮助下幸运地获得了一份在浴池打杂的工作。渐渐她不再被那些怪模怪样的人吓倒，并从小玲那儿知道了小白是凶恶的汤婆婆的弟子。
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一次，千寻发现小白被一群白色飞舞的纸人打伤，为了救受伤的小白，她用河神送给她的药丸驱出了小白身体内的封印以及守封印的小妖精，但小白还是没有醒过来。为了救小白，千寻又踏上了她的冒险之旅。最后救出父母又回到了现实的生活中。
千寻很平凡，似乎可以在每个女孩身上找到她的影子：真诚、谦虚、善良、倔强、稚嫩的勇敢、一点点的内向自卑与冷漠„„貌不惊人的千寻为了拯救由于贪欲变成猪的父母，在魔幻世界中历尽磨难，最终不仅救出了父母，而且也从中学会了互助、关爱、沟通，赢得了友情，解放了自我，让自己不知不觉中锤炼成为最耀眼的瑰宝。
影片中的魔幻世界其实就是一个现实社会的缩影：贪财狠毒的汤婆婆、聪明而单纯的小白龙、孤独自卑的无脸人、幼稚自私的巨婴宝宝„„冷漠隔离的残酷社会一切在此被夸张放大，日本经济社会的现状弊端通过这样寓言式的表达显露无遗。因此，千寻真正的“拯救”不仅是她的父母，而是宫崎峻的深切期望——拯救人类的心灵，找回人善良的本性。小千寻用“爱”来感染改变身边的一切，在一次次的苦难面前，她渐渐摆脱了懦弱的自我，坚强地用自己的眼睛与心灵辨别是非，勇敢地说出来。她用爱心与善良改变了吃人的无脸人，挽救了朋友小白龙的生命，帮助他们找回了真正的自我。影片的最后，千寻的父母似乎并没在这场劫难中有所觉悟，但小千寻坚定的眼神告诉我们，她已不再迷失，懂得如何面对现实的一切丑陋„„
在宫崎骏的影片中，决非一味揭露罪恶与邪祟，鬼斧神工般对影片的雕琢，总能让观者在绝望之后看到希望与曙光。在片中，我们还是能够看到许多友善的或仍保有心底良知的面孔：这里有与千寻数次并肩战斗，并帮助其寻找父母、寻找真相、寻找真理的白龙；还有给予热情关爱的工头小玲、锅炉爷爷；连那两位最具复杂意味的角色——那吝啬、暴躁的汤婆婆及其复仇心作祟使自己变得性格扭曲的姐姐钱婆婆都有她们最后良心发现回归“人”性的率真可爱一面；甚至，那吃人黑衣魔王的残忍，却在千寻的纯真、善良面前不堪一击而转变为温和顺祥的另一形象„„这些鲜活的多层次的角色，正告戒着人们，希望还存在，希望不在别处，它在你我手中、心中„„
在这物欲横流的社会里，众多成年人追逐无尽的名利权势，孩子们只能从滥
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情的电视剧，激烈的电玩中获得肤浅的乐趣。我们会在这种肤浅中逐渐失去儿时的美好的纯真感，奇妙的幻想力吗？好好爱护我们的心灵，即使暂时不能改变不满的现实，我们仍然可以保持自己积极的生活态度和美好的的人性。世俗的冷漠并不能遏制你内心的热诚。听听宫崎峻的原话：“已经做母亲的侄女带着孩子来到山上小屋渡假，当我看见她可爱的面容，就会想，我还没有给她这样大的孩子做出过合适的动画。少女漫画扔的满屋都是，我看了看，内容大都是如何吸引男生的浪漫故事，怎么潮流已经变成这样了呢？我深信这绝不是一个10岁女孩所渴求的。难道我们就不能创作一些能引起她们共鸣的故事吗？无论如何，我要重新动笔作画，为了所有的孩子，在没有被恋爱和思考打扰的年纪里，让他们拥有童年的快乐。”
这部电影蕴藏的道理太多，教会我们的也实在很多。这是一个没有武器和超能力打斗的冒险故事。它描述的不是正义和邪恶的斗争，而是在善恶交错的社会里如何生存。学习人类的友爱，发挥人本身的智慧，最终千寻回到了人类社会。但这并非因为她彻底打败了恶势力，而是由于她挖掘出了自身蕴涵的生命力的缘故。我觉得这不仅仅是一部动漫，更是一部人生哲理，对人生进行深刻地探讨和揭露。现在的社会越来越好恶难辨，用动画世界里的人物来讲述生活的理由和力量，也许是我们找寻解决方法的其中一个途径。
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纯 真 的 寻 找
千 与 千 寻
第五篇：编导电影分析
历年编导艺考影片真题
2006年中国传媒大学南广学院记录片<被山隔住的地方>
一结合自身感受谈感悟
二细节分析
三谈对社会的思考每问不低于200字
2006年浙江传媒学院的初试
看片分析1.电视散文<匆匆>
一：作者是谁?年代?其他作品?主要的视觉特征?表现手法?有什么好处?解释相关名词(共40分)
二写800字以上的分析 立足不同的视角进行分析(60分)
2006浙江传媒学院文艺编导专业笔试(影视作品评析)
电视作品名称：电视散文《小橘灯》
2007年吉林艺术学院广电编导专业影评：《廊桥遗梦》
2007南阳师范学院广播电视编导二．评论小品：《英雄母亲的一天》
2007天津师范学院戏剧影视文学 默评：
《小兵张噶》《广岛之恋》《功夫》任选其一500字以上
2007年四川师范大学文理学院电视作品分析 《大国崛起》第一集
2007重庆邮电大学广播电视编导 电视作品分析《再说长江》第十三集水火山城 2007年山东聊城大学广播电视编导看片分析 《故宫》第一集
2007年湖南编导专业考试试题2003年抗击非典的影片《非常抗击》第五集《平民英雄》。分析该片主旨、音乐、表现技法等。
2007年中国戏曲学院影视编导专业考试试题影片分析片子是《马背上的法庭》 2007年成都理工大学广播影视学院纪录片评论：《我的小学》
2007四川大学金锦城学院影评《黄昏的忏悔》
2007平顶山学院影评：一。评论人物：（五选一）
1.《宝贝计划》中的人字拖
2.《霸王别姬》中的程蝶衣
3.《亮剑》中的李云龙
影评 《红高粱》
2007年济南大学公共事业管理专业影评：《青花》
2007年临沂师范学院学院广播电视编导影视评论：《阿甘正传》
2007年山东艺术学院广播电视编导专业：（文科理科）
电视作品分析：
《再说长江》《实话实说》
2007聊城大学东昌学院 电视分析 《实话实说—留守儿童》
2008年 上海戏剧学院 戏剧影视文学专业 内蒙古定向 考题
影视评论：赵本山高秀敏范伟的《拜年》
2008年北京电影学院戏剧影视文学专业传播方向考题
二试是影片分析。《站直了别爬下》
2008年天津工业大学广播电视编导专业考题 电视栏目分析《新闻联播》《大家》 2008年上戏戏文考题笔试：影视评论
小品《邻里之间》某年春晚蔡明、郭达、牛群的小品。3小时，1500字
2008年北京电影学院导演三试考题电影《香巴拉信使》
2008年云南艺术学院济南考题导演专业电影：《暖》
戏剧影视文学专业电影：《一个都不能少》
2008浙江传媒学院广播电视编导专业考试试题
观看影片《海中女神》，请从摄影构图、光线、色彩、节奏、影调等方面写一篇800字左右的评析文章。（题目自拟）
2008年北京电影学院 戏剧影视文学专业影片分析考题片名《情书》
2008年上海戏剧学院 导演专业 北京考点 影片分析 考题片 名 ：《父子》
2008年重庆大学美视学院戏剧影视文学专业北京考点考题
初试：影片《青红》
2008年 北京师范大学影视学专业影视与传媒方向考题影象作品分析：德国短片<脆弱>
2008年 天津师范大学 编导专业 考题电视栏目分析：《面对面——王岐山访谈“军中无戏言”》
2009年 北京电影学院 文学系 戏剧影视文学专业 传播方向 复试 考题影片《神探》 题目1 写一篇剧情梗概写影评
2009年 北京电影学院 文学系 戏剧影视文学专业 剧作方向 复试 考题
影片：《硬汉》
2009年 上海戏剧学院 常年招生 专业考试 考题戏剧评论
观看黄宏的小品《杨白劳和黄世仁》看两遍，写1500字以上评论。
2009年 上海戏剧学院 广播电视编导专业 北京考点 三试 考题
影视分析：《十分钟年华老去》中的 《百花深处》导演是陈凯歌
2009年 上海戏剧学院 媒体创意 北京考点 三试 考题影视剧评论：
澳大利亚短片《DogInja》本片获得第75届奥斯卡最佳短片提名。
2009年 上海戏剧学院 导演专业（影视）北京考点 三试 考题
作品分析张加贝 导演的《樱桃》
2009年 重庆大学美视电影学院 导演专业济南考点考题三试影评《十三棵泡桐树》 2009年 重庆大学美视电影学院 戏剧影视文学专业 济南考点 考题
初试 影评《两个人的房间》
2009年 重庆大学美视电影学院 戏剧影视文学专业 北京考点 初试 考题
看<<疯狂的石头>>写影片分析1500字以上时间两小时
2009年 重庆大学美视电影学院 导演专业 北京考点 三试 考题
影视作品分析：《泰坦尼克号》
2009年 重庆大学美视电影学院 广播电视编导专业 北京考点 初试 考题
初试 电视作品分析《三江源——源远流长》
2009年 北京师范大学珠海分校 影视学专业 北京考点 三试 考题
观看影片《那山那人那狗》写影评。
2009年 浙江传媒学院 戏剧影视文学专业 北京考点 复试 考题作品分析：
《牧马人》开头一段。
2009年 浙江传媒学院 广播电视编导 北京考点 复试
影片分析 800字左右 1小时30分钟《牧马人》片段（从李秀芝到牧场放到许灵均邀请朋友去和喜酒）
2009年陕西科技大学广播电视编导纪录片考：《永远的雕塑》--孙中山
2009年西北师范大学广播电视编导专业纪录片考题 ：《中国博物馆》
2009年四川师范大学广播电视编导考题：《邻居家学画画的孩子》
2009年贵州民族学院广播电视编导考题：《走进科学》
2009年西安外国语大学广播电视编导考题《新闻调查》2009年戏剧影视文学考题：《漂亮妈妈》
2009年渭南师范学院广播电视编导考题：《我的父亲母亲》
2009年渭南师范戏文考题：《漂亮妈妈》
2009年西北政法大学广播电视编导考题：《再说长江》
2008年西安外国语大学考题：《云水谣》
2008年西安文理学院考题：《百花深处》
2008年西北政法大学考题：《话说长江》
2007年陕西师范大学考题：《俺爹俺娘》
2012各校影视编导考题中涉及的影片——艺考必看影片
2013-3-11 11:36:13
2012 年湖南省编导专业联考题目 《建党伟业》
2012 年中传南广戏文 / 导演笔试真题（南京考点）观看影片《片刻温暖》
2012 年南师大编导专业笔试（影评、编故事）题目 电视片《广告人李蔚然》
2012 年哈尔滨师范的广播电视编导考题 纪录片《最后的山神》
2012 年河南工业大学笔试合肥考点影评写作考题 记录片分析 《俺爹俺娘》
2012 赣南师范广播电视编导高考郑州考点试题 《孩子王》《国王的演讲》《天云山传奇》 2012 年湖南考点云南艺术学院戏文考题 文艺电影《非 · 常爱》
2012 年福建省编导类考题 《在你背后的伤愈》
2012 福建师范广播电视编导考题 看动画片，《是的，弗吉尼亚》
2012 编导考题云南艺术学院河南考点电视作品分析 看（泰国感人广告短片）2012 广西民族学院石家庄考点考题 张以庆的《听禅》
2012 年浙江传媒太原考点编导专业影评考题《机器人爱情》
2012 年湖南大学广播电视编导考题 影视作品分析 : 《故事 —— 樊建川》
2012 四川音乐学院在河北考点的编导考题 影片分析：《那人那山那狗》
2012 年浙江传媒学院黑龙江哈尔滨考点广播电视编导考题 片名为《悲伤的天使》的短片 2012 枣庄学院广播电视编导专业考题 影评写作 《让子弹飞》
2012 云南艺术学院江西考点广播电视编导考题 影评写作 《深藏的百花》
2012 云南艺术学院云南考点广播电视编导考题 影评写作 短片《了不起赞比尼》 2012 贵州民族学院广播电视考题江苏考点编导考题 江西电视台《经典传奇》
2012 年江西师范大学广播电视编导考题河南郑州考点 影评写作：《霸王别姬》
2012 山东艺术学院山东考点公共事业管理考题 影评写作 《回家的路》
2012 年中国传媒大学广播电视编导影评写作考题 影评写作《北京记忆》的《日日夜夜》 2012 赣南师范学院编导专业山西考点编导考题 《梅兰芳》，《三枪拍案惊奇》《北方的纳努克》
2012 白城师范学院编导考题影评写作 影评写作：《死亡诗社》
2012 戏文考题西南大学影评写作考题 看片分析《大明宫》
2012 河北传媒学院广播电视编导考题山东考点 影评《霸王别姬》
2012 河北传媒学院江苏考点广播电视编导专业笔试考题 影评写作 吕克贝松的《碧海蓝天》
2012 河南安阳工学院编导高考影评考题 看《夜店》写影评文章
2012 山东考点湖北民族学院广播电视编导考题，默评张艺谋电影《金陵十三钗》 2012 年云南师范大学江西考点考题 影视作品分析：《质量报告-新鲜火腿遭污染》
2012 山东师范大学广播电视编导影评 默评 《偷自行车的人》 《三峡好人》 《阿甘正传 》
2012 海南大学广播电视编导考题四川考点 看片分析：短剧《分手》电影《甜蜜蜜》 2012 长春工业大学湖南省考点广播电视编导考题 影评 : 《见证》
2012 长春工业广播电视编导考题山东考点 影评：《大漠长河》
2012 中原工学院河北考点编导考题 对《阳光灿烂的日子》进行评析。
2012 重庆大学编导三试北京考点 看《北京出租车》，写分析文章
2012 华东师范大学广播电视编导考题 1.哈利波特 2.无间道 3.让子弹飞
2012 海南大学戏剧影视文学河南郑州考点 张艺谋的《我的父亲母亲》
2012 年华东师范大学广播电视编导专业 影评《千与千寻》、《三峡好人》、《疯狂的石头》 2012 年考题中原工学院编导笔试考题 影视作品分析：《第五元素》片段
2012 云南艺术学院山西考点广播电视编导考题影评 影评《观音山》
2012 陕西科技大学广播电视编导影评考题 看电影《饮食男女》写影评
2012 青岛农业大学广播电视编导考题影评 从《 2012 》《阿凡达》《金陵十三钗》《唐山大地震》《失恋 33 天》等五部影片中任选一部
2012 编导考题中原工学院影评考题 影评：《杀手里昂》
2012 河北传媒学院复试校考编导考题 影片分析：看影片《爱情的牙齿》片段
2012 江西师范编导考题湖北考点 影评 《我们天上见》
2012 北京师范大学编导三试考题 影评《百叶窗》
2012 广州大学编导考题甘肃考点 影片是《台北故宫》第一集前 20 分钟
2012 浙江传媒学院媒体创意（影视制片）/ 电视制片管理考题 影片分析：《天安门》 2012 长沙学院编导考题河北石家庄考点 影片分析 《从前有个渔夫》
2012 赣南师范学院河北石家庄考点编导考题 影评 《步步惊心》《我们无处安放的青春》《双面胶》三选一
2012 年云南师范学院广播电视编导考题 影评 纪录片《探亲》
2012 赣南师范学院编导专业笔试江苏考点影评写作编导考题 影评写作 李安的三部电影，任选一部，《饮食男女》，《断背山》，《推手》
2012 北京电影学院文学系创意与策划复试真题 观看电影《艺术家》
2012 年中国传媒大学南广学院郑州考点影评写作与编讲故事考题 影评写作 《片刻暖和》 2012 重庆邮电大学福州考点广播电视编导考题 评记录片《复活的军团》
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