中央党校在职研究生2009级经济学专业《西方管理理论》复习重点及答案

第一篇：中央党校在职研究生2009级经济学专业《西方管理理论》复习重点及答案

中央党校在职研究生2009级经济学专业《西方管理理论》复习重点及答案（2010年6月）

一、简答题复习重点

1、简述例外原则——P41

由泰罗提出。指企业的高级管理人员把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理，而自己只保留对例外事项、重要事项的决策和监督权。

2、简述人际关系理论的主要观点——P79-81

梅奥于1933年在《工业文明中人的问题》一书中提出“人际关系理论”，并从霍桑试验中得出了一个结论，即生产不仅受物理的、生理的因素影响，而且受社会环境、社会心理的影响。其观点有：

（1）企业职工是“社会人”。人不是孤立存在的，而是属于某一工作集体，并受这一集体的影响的。（2）生产效率的提高，关键在于满足职工的社会欲望，提高职工的士气。（3）企业中实际存在着一种“非正式组织”。

3、简述需求层次理论与双因素理论的主要区别——P85,P91-93

二者大致是相吻合的。需求层次理论中的基本层次需要（生理的、安全的、社会的）相当于双因素理论中的保健因素，而需求层次理论中的中高层次需要（社会的、尊重的、自我实现的）则相当于双因素理论中的激励因素。区别在于，马斯洛的需求层次理论是就需要和动机而言的，赫茨伯格的双因素理论是就满足需要的目标（诱因）而言的。

4、简述“经济人”的主要特点——P109

“经济人”是古典经济学和古典管理学关于人的特性的假设，泰罗是这一观点的典型代表。沙因将其特点归纳为：

（1）人是由经济诱因来引发工作动机的，其目的在于获得最大的经济利益；（2）经济诱因在组织的控制之下，因此，人被动地在组织的操纵、激励和控制之下从事工作；（3）人以一种合乎理性的、精打细算的方式行事；（4）人的情感是非理性的，会干预人对经济利益的合理追求，组织必须设法控制个人的感情。

5、简述系统管理的特点——P265

特点有四：

1、以目标为中心，始终强调系统的客观成就和客观效果。

2、以整个系统为中心，决策时强调整个系统的最优化。

3、以责任为中心，每个管理人员都被分配给一定的任务，能衡量其投入和产出。

4、以人为中心，每个工作人员都被安排进行有挑战性的工作，并根据其工作成绩来付给报酬。

6、什么是目标管理——P277

属经验主义理论，由彼得 德鲁克提出。指管理人员和广大职工在工作中实行自我控制并达到工作目标的一种管理技能和管理制度。

7、简述行为科学揭示的人的行为一般规律——P84

由马斯洛等人提出。即：人的行为是由动机所支配的，而动机又是由需要所引发的，人的行为一般来说都是有目的的，都是在某种动机的策动下为了某个目标。

8、简述非正式组织的积极作用——P219/

社会系统创始人巴纳德认为非正式组织有以下三方面的积极作用：（1）、具有促进信息传递的机能。（2）、具有通过影响组织成员的协作意愿来维护正式组织内部团结的机能。（3）、具有保护个人人格和自尊心的机能，并且能抵制正式组织在这方面的不利影响。

9、简述系统管理理论的主要内容——P257

依据卡斯特等人的主张，其主要内容有三，即系统观念、系统分析、系统管理，这三方面内容均以系统理论为指导。

10、简述企业文化的作用——P369

企业文化在企业管理中的作用有五：（1）、导向作用。（2）、凝聚作用。（3）、激励作用。（4）、教育作用。（5）、宣传作用。

11、简述权变的含义——P292

权变，即权宜应变。权宜，又指因时因事而变通的方法。

12、简述法约尔关于管理的定义——P52

法约尔在其所著《工业管理和一般管理》一书中指出：“管理，就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”

13、简述马斯洛需求层次理论——P84

需求层次理论的创始人马斯洛在其所著《激励和人》一书中，把人的需要分为五个层次，按照重要性和发生的先后次序，由低往高形成一个需要等级，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、地位或尊重的需要、自我实现的需要。并指出，人的需要是以层次形式出现的，一旦一种需要被满足，另一种需要就会出现，并要求满足。人就是为了满足需要而不断工作的。

14、简述系统观点的基本特征——P259

基本特征有三：（1）、系统观点强调对组织（如企业）的整体性的理解。（2）、系统观点把企业作为一个开放系统来理解。（3）、系统观点把企业看作由许多子系统所组成。

15、简述非理性主义倾向——P357

~~，出现于20世纪70年代末、80年代初的西方管理理论研究中，是相对于传统管理理论中的唯理性主义的管理思想而言的。该理论认为，管理的根本因素是人，因此应当以人为核心，发掘出一种新的以活生生的人为重点的、带有感情色彩的管理模式来取代传统的纯理性模式。

二、辨析题复习重点

1、科学管理产生的标志。——P26

其标志是1911年泰罗所著《科学管理原理》一书的出版。

2、美日管理的特点。——P364-365

在具体的管理方式上，美国人更重视管理中的“硬”因素和“硬”技术，即战略、结构、制度，而日本人则比较重视管理中的“软”因素和“软”技术，即人员、作风、技能、最高目标。

3、企业再造与亚当•斯密劳动分工理论。——P409-410

由美国人汉默、钱皮在其合著的《再造企业——企业管理革命的宣言》中共同提出的“企业再造”，是指“根本重新思考，彻底翻新作业流程，以便在现今衡量表现的关键上，如成本、品质、服务和速度等获得戏剧性的改善”，此理论是针对当今的买方市场而提出的。

英国经济学家亚当 斯密在其著作《国富论》中创立的劳动分工理论，是建立在企业“以大量生产为中心”的基础上的，是以提高生产效率为目标，以适应卖方市场而提出的。

4、目标管理。——P277-278

目标管理的提出者德鲁克指出：目标管理是使管理人员和广大职工在工作中实行自我控制并达到工作目标的一种管理技能和管理制度。

5、企业文化理论产生的直接原因。——P363-365

~~~直接原因是美日管理的比较。

6、所谓例外原则。——P41

见一，1。

7、管理过程理论主要观点。——P191-195

有三：（1）、管理是一个过程，解剖它的最好方法是首先分析它的职能；（2）、管理科学是一门提示管理人员活动规律的科学，这门科学既有自己的核心知识，又有边界范围；（3）、管理过程理论主张以职能分析为中心建立管理理论体系。

8、企业再造理论的核心。——P410

核心是企业流程的再造。

9、马斯洛的需求层次理论与赫茨伯格的双因素理论。——PP92-93

见一，3。

10、第五代管理的含义。——P429

“第五代管理”是指90年代以后产生的新的管理理论。其理论大都是基于对未来经济是知识经济的认识所提出来的。

11、管理过程理论主张以目标为中心建立管理理论体系。——P195

错。管理过程理论主张以职能分析为中心建立管理理论体系。

12、根据权变理论，外部环境变化快、内部各种产品之间工艺技术差别大的企业，其组织结构应采取矩阵制。——P306

错。根据权变理论，本题企业应采取事业部制。而矩阵制通常适合于外部变化快、内部差别小的企业。

13、资本主义管理理论或管理科学产生的标志是《管理理论丛林》一书的出版。——P26

错。其标志是《科学管理原理》一书的出版。

14、所谓目标管理，就是领导定目标，然后下属遵照执行。——P277

错。目标管理是使管理人员和广大职工在工作中实行自我控制并达到工作目标的一种管理技能和管理制度。

15、非理性主义倾向是指管理向软化发展。——P357

对。非理性主义倾向，是相对于传统管理理论中唯理性主义的管理思想而言的。唯理性主义强调制度和严格管理这些“硬”因素，而非理性主义倾向强调管理应以人为核心，突出企业文化这些“软”因素。

三、论述题复习重点

1、案例分析题——P272-280

某单位年初制定了雄心勃勃的销售计划，公司领导为了使计划得以实现，给分公司下达了指令性目标，尽管大家有不同意见，但迫于领导的压力还是遵照执行了。结果很不理想，大家议论纷纷。请用经验主义学派的有关理论分析原因。

答：显然，该单位实行的是目标管理，但组织者却违背了这一管理方式的基本原则。

目标管理的提出者德鲁克指出：目标管理是使管理人员和广大职工在工作中实行自我控制并达到工作目标的一种管理技能和管理制度。实施目标管理分为目标的制定、实施、检查、评价四个阶段。其方法和步骤是：

（1）、高层管理人员参加目标的制定和实施。

（2）、下级人员积极参加目标的制订并为目标的实现承担责任。

（3）、有充分的情报资料。

（4）、对实现目标的手段有控制权。

（5）、对实行目标管理而带来的风险给予激励。

（6）、充分信任职工。

显然，该单位的目标制定既无下级人员的参与，也没有充分的情报资料作依据，目标的制定凭的是领导的想当然，拍脑袋，不切实际的目标自然是难以实现的，而且，既没有对下属的信任，也没有对目标的实现的控制手段和激励，更没有在总目标和分目标之间进行沟通和分解，下属自然也缺乏兴趣和责任，勉强遵从的结果必然是不了了之。

2、中国的企业文化既不同于日本也不同于美国，请结合企业文化理论的学习，谈一谈值得借鉴的经验。

——P376-381

答：对照日美文化，由于两国传统文化的不同——美国多为欧洲移民，文化基础源于欧洲文化，而日本则以东方民族文化为主，故日美的企业文化也有较明显的不同，其主要差异有三：

（1）在对人性的假设上，美国信奉人是“经济人”，推崇个人奋斗，追求最大经济利益。而日本民族那种传统文化中的奋发向上和忠诚的团队精神，更接近于“社会人”的假设。

（2）在对企业发展的思考角度上，美国主要从经济层面，技术层面来考虑问题，偏重于资金投入、装备改进，在管理中崇尚理性主义的管理方式；而日本则更注重从社会层面、文化层面来考虑问题，因此在并不忽视经济因素和技术因素的同时，还比较偏重于非经济、非技术因素，特别是重视人的因素。

（3）在具体的管理方式方法方面，美国人更重视管理中的“硬”因素和“硬”技术，如战略、结构和制度等；而日本人则比较重视管理中的“软”因素和“软”技术，如人员、作风、技能和最高目标等。

而我国文化，主要受儒家思想的影响，比较注重“仁”、“礼”“中庸之道”，容易“知足而乐”。与美国文化相比，“个人迷信”较强，个人奋斗不足；与日本文化相较，血缘关系较强，团队精神不足。因此，在我们的企业文化建设中，我们既应继承和发扬传统文化的精华，如“仁”和“礼”中所体现的“忠”：忠于国家，忠于社会，忠诚于客户；又如“中庸之道”中所体现的灵活、变通，而不是非此即彼的绝对。同时，有意学习、吸收美国文化中的进取精神和严格的制度管理，既鼓励个人进取，也提倡组织创新；还应学习日本文化中的团队精神，提倡集体协作，促进共同提高。在企业文化的创建中，克服人治，提倡法治，提倡以文化治企，并努力形成一个1+1>

2、全体员工齐心协力的良好团队氛围，以使我国企业能尽快形成既具有传统文化特色，又能兼收并蓄国外先进文化的中国式现代企业文化。

如海尔文化中提倡的海尔精神：敬业报国，追求卓越。其“敬业报国”的核心思想就是中国传统文化的“忠”，“忠”就是回报，用最好的产品与服务回报用户，用最好的效益回报社会，回报国家；“忠”就是真诚，对用户、对社会都应真诚到永远。追求卓越的核心思想就是创新。永不自满，永远进取，永远创新的生生不息的精神境界。

3、联系实际分析组织对内对外平衡的条件„„P224-227

案例分析：某企业，对内由于缺乏有效的激励机制而人心涣散，对外由于某种原因产品销售不畅，请用组织平衡理论分析说明。

答：

（一）巴纳德提出了一个组织必须保证对内平衡和对外平衡的思想，并信为这是组织能否存续的条件。其内容如下：

（1）组织的对内平衡，是指通过把创造出来的经济和非经济诱因有效地分配给各个成员，保持各个成员的“诱因”和“牺牲”的平衡，从而保持成员协作积极性的过程。“诱因”和“牺牲”的平衡实质上就是组织的对内平衡，当诱因≥牺牲时，组织就能存续和发展。

（2）组织的对外平衡。就是指组织作为一个整体不断适应外部环境变化的过程。这个外部环境主要包括社会、经济、技术等环境。巴纳德认为，组织的平衡归根到底是组织同组织外部的全部情况的平衡，组织必须随外部环境的变化而变化。因此，组织的对外平衡对组织的存续具有重要意义。

（二）对案例中某企业现状进行分析：

（1）该企业由于缺乏有效的激励机制而人心涣散。根据巴纳德的“组织对内平衡”理论，当组织提供的诱因大于或等于组织成员提供的牺牲时，组织成员得到满足，为实现组织目标的积极性就高，组织就能够存续。反之，当诱因小于牺牲时，组织成员就不满，丧失了积极性，组织目标就难予实现。该企业由于缺乏有效的激励机制，即诱因小于牺牲，因此造成企业员工人心涣散。

（2）企业对外由于某种原因产品销售不畅。根据巴纳德的“组织对外平衡”理论，为了保证组织的对外平衡，使组织适应环境的变化，需要经常地改变原来的组织目标，不断地重新确立新的组织目标。也就是说，组织的目标，应随环境的变化而变化，达到动态平衡。而该企业生产的产品，没有随市场的变化而作出相应的调整，因而在激烈的市场竞争中处于劣势，销售不畅。

4、某地一个煤矿发生了坍塌事故，压死了几名矿工，雇主拿出十几万块钱赔偿私了，当问及遇难矿工家属还有什么要求时，家属要求把死者的弟弟安排在矿井工作，老板答应了，煤矿继续开采。请用需求层次理论分析其原因。„„P84-87

答：这是一道令人人心情格外沉重的试题，因为，生活底层的矿工显然被迫在用生命与温饱作交易！这是一道令人心碎的试题，因为生命在此受到了超乎想象的令人发指的漠视！

我们知道，需求层次理论的创始人马斯洛在其所著《激励和人》一书中，把人的需要分为五个层次，按照重要性和发生的先后次序，由低往高形成一个需要等级，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、地位或尊重的需要、自我实现的需要。作者认为，人的需要是以层次形式出现的，一旦一种需要被满足，另一种需要就会出现，并要求满足。人就是为了满足需要而不断工作的。

本案中，煤矿坍塌，数名矿工丧命，10几万块钱便私下打发了！而遇难矿工家属的唯一要求仅仅是把死者的弟弟安置在矿井工作——死者家属放弃应有赔偿和抚恤等相关权力的要求显然是对法律的无知所致，而死者家属对亲人生命的看似冷漠其实是一种生活的无奈——显然，他们不仅尚未脱贫，甚至连起码的温饱都未能解决，最基本的生理上的需要——衣、食、住、行此时是他们的突出需要，在这一基本需要尚未得到保证和基本满足时，安全需要似乎并不突出、一时也尚未成为他们的内心需求，更别说人的社交、自尊等高层次的需要了。

而本案中的矿主，是一位典型的经济人，他之所以如此漠视矿工的生命，一则是自己为追求经济效益最大化，只顾赚钱，极少有在安全保障上的投入；二则也正是因为他看准了这些矿工离开矿井，起码的生活可能难以维持，因而，也就不会有对安全等方面更多的追求——矿工宝贵的生命却如此缺乏应有的保障，怎不令人扼腕叹息！

5、试分析“经济人”的特点，对“经济人”在管理方式上应怎样管理？„„P109-110

答：“经济人”是古典经济学和古典管理学关于人的特性的假设。它从一种享乐主义哲学观点出发，认为人的行为是在于追求本身最大的经济利益，工作的动机是为了获得报酬。泰罗是这一观点的典型代表。沙因将其特点归纳为：

（1）人是由经济诱因来引发工作动机的，其目的在于获得最大的经济利益；（2）经济诱因在组织的控制之下，因此，人被动地在组织的操纵、激励和控制之下从事工作；（3）人以一种合乎理性的、精打细算的方式行事；（4）人的情感是非理性的，会干预人对经济利益的合理追求，组织必须设法控制个人的感情。

在“经济人”观点盛行的19世纪末20世纪初，管理者从上述假设出发，在对人的管理中主要采取“命令与统一”、“权威与服从”的管理方式。管理者把人看作物件一样，忽视了人的自身特征和精神需要，只注意人的生理需要和安全需要的满足，把金钱作为主要的激励手段，把惩罚作为有效的管理方式，采用“胡萝卜+大棒”的软硬兼施的管理办法。

显然，这种假设及其管理方式存在着明显的不足，尤其在知识经济特征越来越明显的今天。其实，每个人都有许多不同的需求，具有不同的能力，人的工作动机不但是复杂的，而且是变化的。因此，管理者在管理活动中，首先应以人为本，尊重人的不同需要，尤其要重视人的自身特征和精神需要，并注意引导人不断地向更高的目标努力，让每一个人的智慧潜能得以充分的发挥，在实现组织目标的同时实现个人的目标。

6、联系实际谈一谈科学决策应遵循哪些程序？（案例分析）案例：某县县委书记上任后，根据他在某地的经验，提出要在当地搞万亩果园计划，县上主要领导分别抓落实，经过努力，很快取得成功。问：这是不是科学决策，为什么？P242

答：这不是科学决策，而属于经验决策。因为科学决策应该遵循以下程序：

（一）确定问题。决策的第一件事就是要确认问题，对问题的性质、发展趋势作出正确的估价，找出问题的关键所在。决策的目标是根据所要解决的问题来确定的。

（二）提出多种可供选择的方案。决策的根本在于选择，没有选择就没有决策，备选方案的数量和质量对于作出合理的决策具有重大的影响。因此，应尽量多地提出各种可能的方案，以免漏掉最好的方案。

（三）搜集信息。信息的收集是决策的基础，就是从多个备选方案中看看这个方案如何，那个方案怎样，以便给选择备选方案提供必要的信息。

（四）选择解决问题的最佳替代方案。即要根据当时的情况和对未来发展的预测，从各种备选方案中选出一个最合适的方案。

（五）拟定实施计划并执行决策。拟定决策的实施计划，实际上就是拟定具体的行动计划，并按照计划执行决策。

（六）评估和审查。这一步骤必须反馈至第一步骤，在执行决策的过程中，通过评估和审查，可以确定决策执行的情况，以便发现和采取措施纠正偏差、修正决策本身。

根据科学决策的步骤分析得出结论：该县委书记所做的决策，并不是科学决策。他作出决策的根据是“他在某地的经验”，这是经验决策，也可以说是“领导决策”。虽然取得了成效，但依然不是科学决策，因为他没有遵循科学决策的步骤。在本案例中，只有一个可选择的方案，而没有其他备选方案，也就不存在选择最佳方案。发展万亩果园尽管取得了成效，但也许还存在着其他更有成效更适合于当地发展经济的产业。

第二篇：2005级中央党校在职研究生经济学(经济管理)专业班重点

2005级中央党校在职研究生经济学（经济管理）专业班

《发展经济学》教学实施计划

一、教学目的和要求

发展经济学（Development Economics 或Economics of Development）是第二次世界大战后在西方经济学体系中逐渐形成的一门新兴学科。它的研究对象是发展中国家的经济发展问题。

上个世纪40年代以来在发展经济学的研究领域里出现了许多引人注目的成果。在发展经济学形成的早期，各发展中国家刚刚从殖民统治下解放出来，迫切需要实现工业化和取得国家的完全独立，所以研究与工业化有关的问题的发展经济学家较多，提出的理论强调政府计划干预的必要性和独立的重要性的也较多，但60年代以后发展经济学的领域有所拓宽，强调市场机制、农业发展、人力开发和对外贸易等在经济发展中的重要性和理论多了出来。这里，我们仅从这些众多的理论中，选择一些影响较大的做些介绍和探讨。

二、教学方法

以自学为主，自学和讲授相结合。要在学习中联系我国、我省实际，探讨新世纪我国、我省经济社会发展的经验、存在的难点和应采取的战略、政策和措施。

三、教学时间

第五学期共安排120学时，其中面授8次，计32学时，课外自学88学时。

四、教学安排

第一讲

导论

发展中国家、经济发展、发展经济学、发展思想等基本概念、涵义及其演变过程，学习发展经济学的意义。

第二讲

收入分配理论

收入分配尽可能地保持平等，这本身就是经济发展的重要目标，其重要程度与经济增长目标不相上下。本讲将探讨几种度量收入分配不平等程度的方法以及分配与增长之间的关系，同时对贫困问题进行专门的分析。

第三讲

工业化理论 工业化的涵义，对经济发展的意义，工业化的阶段，工业化过程中工农业关系的认识。

第四讲

农业剩余转移理论

农业对经济发展的贡献包括产品贡献、市场贡献、要素贡献和外汇贡献等四个方面。没有农业剩余从农业部门向城市非农业部门的转移和贡献，就不可能有经济的发展。

第五讲

物质资本与发展

本讲首先对资本形成在发展中国家经济发展中的作用进行回顾和总结，然后介绍资本形成的重要理论，接着论述资本形成的各种来源和方式，最后讨论金融深化与资本形成的关系。

第六讲

人力资本理论

人力资源及其在经济发展的作用，发展经济学中的人口理论，人力资源的开发，人力资源的闲置和人口流动

第七讲

资源、生态环境与经济发展

自然资源和生态环境是经济发展的重要因素和基本条件。在当代发展中国家工业化和现代化进程中，资源和环境都面临着严峻挑战，这些挑战又极大地影响和制约着发展中国家工业化和现代化的健康发展。因此，本讲将探讨如何合理利用资源和有效保护环境，以实现经济和社会的可持续发展。

第八讲

技术进步与发展

技术进步的概念与类型，技术进步因素在经济增长中的作用，技术进步的获取途径，发展中国家进行技术转移和技术扩散的理论、实践与经验等。

第九讲

制度、政府与经济发展

制度是影响经济发展的一个重要因素，本讲将探讨制度变迁理论以及发展中国家经济发展中的制度问题。政府掌握着对大量资源和各种制度的控制权，如何最大程度地发挥政府在经济发展中的积极作用，是一个现实而又迫切的问题。思考题和作业题：（划*符号者为作业题）

*

1、用发展经济学的理论，谈谈你对“科学发展观”的看法。

2、发展思想的产生和演变。

3、发展中国家工业化与城市化的关系。*

4、工业化进程中农业的地位与作用。

5、人口问题对发展中国家经济发展的影响。

*

6、发展经济学对工业化发展阶段的论述与我国工业化发展阶段的比较。

7、刘易斯二元经济结构及其人口流动模式的涵义及与我国人口流动的比较。

*

8、试对我国改革开放以来的收入分配政策作出评价。*

9、我国实施可持续发展战略面临哪些困难？

10、简述我国经济发展中的制度问题。*11．你对政府干预经济有些什么看法？

五、考核方法

本课程采取期末考试、作业、考勤相结合的考核办法。期末考试撰写一篇5000字左右的课程论文。考核成绩以百分制计算，期末考试80分，作业占10分，考勤占10分。

六、学习书目：

必读书目：

《发展经济学》，刘伟、魏杰主编，齐良书编著，中国发展出版社2002年10月第1版。

参考书目：

1、《发展经济学概论》，谭崇台著，辽宁出版社1992年版。

2、《发展经济学的新发展》，谭崇台主编，武汉大学出版社1999年版。

3、《二元经济论》，（美）阿瑟·刘易斯著，北京经济学院出版社1989年出版。

4、《发展经济学教程》，张培刚主编，经济科学出版社2001年9月出版。

5、《发展经济学》，周天勇主编，中央党校出版社2002年10月版。

6、《发展经济学前沿问题》，梁小民译，中国税务出版社、北京腾图电子出版社2000年1月版。

第三篇：2004级中央党校在职研究生经济学(经济管理)专业班重点

2004级中央党校在职研究生经济学（经济管理）专业班

《市场营销学》教学实施计划

一、教学目的和要求

做为一门应用学科，市场营销管理学不仅仅在研究解决企业经营管理遇到的种种问题时具有无可替代的重要地位，近年来，她也成为国内外在研究解决政府公共管理问题时的新宠儿。市场营销管理学的重要性是由她独特的研究路径和方式所决定并为无数实践证明了的。针对讲授对象的特点，本专题的教学目的和要求规定如下：通过系统学习和重点研究，掌握《市场营销管理》的基本原理、方法和技巧，了解现阶段国内外市场营销管理理论研究与实践的重点问题和基本状况，并能在理论研究、实际工作和日常生活中灵活运用。

二、教学方法

本课程总体教与学的方法采用“以自学为主，自学与讲授相结合”的方式。具体面授时贯彻“三个结合”的教学方法，即：

（一）系统研读与重点讲授相结合

学员首先必须系统研读指定教材等内容，面授时专题讲座将在此基础上突出重点进行讲授。

（二）理论知识与实践经验相结合

《市场营销管理》是发达国家工商企业百年来市场实践成功经验的总结。要学好这门学科，必须结合企业经营和政府管理的实际，其中案例教学是关键。

（三）专题讲座与课堂讨论相结合

在专题讲座的同时，除了有目的地设计一些问题进行讨论外，还允许并鼓励学员就疑点、难点、重点问题随时进行提问和讨论，教与学互补。

三、教学时间

第五学期共安排120学时，其中面授8次，计32学时，课外自学88学时。

四、教学安排

第一讲 营销的基础：满足人类需要

1、介绍本学科研究体系、方法及动态；

2、什么是市场营销——市场营销的几个基本核心概念；

3、市场营销管理理念的演变；

第二讲 系统整合市场营销

1、为什么要系统整合市场营销？

2、系统整合市场营销的具体内容

（1）鉴定营销机会：市场营销调研、环境分析、SWOT工具。

（2）适应市场需求：购买者行为分析、顾客让渡价值理论、CS理论、CRM理论。

（3）进行合理选择：细分理论、定位理论、组合营销理论、产品整体概念、新产品开发与生命周期理论、市场战略理论

（4）开展影响活动：宣传和广告的一般内容。

（5）维持内外关系：公共关系理论、谈判技巧和公共礼仪。（6）不断开拓创新。企业创新的实质——满足需求，创造市场

第三讲 营销的精髓——满足顾客需求的实践

1、有关顾客至上的博弈

2、理论与实践的双重认识

第四讲 营销理论在政府管理中的实际应用

1、政府营销管理的理论依据

2、市场营销理论在政府管理中的运用

3、我国政府管理需要市场营销

第五讲 当代营销管理理论研究与实践发展综述

1、理论发展：

（1）组合营销理论4Pｓ、4Cｓ、4Iｓ、4Rｓ（2）网络营销。

2、实践发展：以客户需求为中心的国内外营销实践。

五、作业题

（一）名词解释：

1、需要、欲望和需求

2、产品、服务和体验

3、价值、满意和质量

4、交换、交易和关系

5、市场和目标市场

6、市场营销

7、营销管理

（二）简答题：

1、试述营销观念经历的几种演变。

2、略论营销环境分析的基本意义。

3、浅析营销调研与市场调研的区别与联系。

4、简述顾客让渡价值理论的基本内容。

5、市场细分的方法有几种？

6、市场定位的作用是什么？ 7、4Ps具体指什么？

（三）论述题：

1、系统整合市场营销的主要内容是什么？请结合企业或政府管理的实际，举例说明有什么现实意义。

2、因纯粹市场营销观念的不足，学术界有关“顾客至上”的问题至今存在重大分歧，请结合政府或企业管理的实践，谈谈你对纯粹市场营销观念的认识。

六、思考题

1、请结合市场营销学的有关理论，谈谈你对“营销自我”的看法和认识。

2、现代政府负责向社会提供公共产品，诸如路灯、基础设施等，通过学习“现代产品整体概念”的理论，你对建设服务型政府在提供社会公共产品方面有什么样的认识？

3、在市场营销管理中，创新的内容十分广泛，该如何认识政府或企业创新问题？请联系实际举例说明。

4、联系实际，阐述现代市场营销理论对建设服务型政府有什么帮助和作用？

5、如何理解“未来的竞争是附加价值的竞争”？

6、如何理解“销售是企业全体员工上下一致的努力”？

7、如何理解“凡是消费者认为是新的就是新产品”？

8、如何解释“营销与销售的区别”？

七、考核方法

本课程采取期末考试、作业、考勤相结合的考核办法。期末考试按照指定 内容撰写一篇3000至5000字的课程论文。考核成绩以百分制计算，期末考试占80分，作业占10分，考勤占10分。

八、学习书目

1、必读书：《市场营销教程》，《营销管理》或《营销学原理》，菲利普·科特勒、加里·阿姆斯特朗等著。

2、参考书：

（1）《市场营销学通论》，郭国庆主编，中国人民大学出版社。（2）《市场学概论》，邝鸿编著，中央广电大学出版社。

（3）《国际营销学》，乔作因、张杰、刘洪祥编著，东北财大出版社。（4）《国际市场营销学》，洪质彬主编，中国经济出版社。

（5）《营销大未来——变革公共行为的方略》，菲利普·科特勒、埃迪尤阿多·罗伯特著，华夏出版社。

（6）《国家营销——创建国家财富的战略方法》，菲利普·科特勒著，华夏出版社。

（7）《服务营销》，克理斯托弗·H·洛夫洛克著，中国人民大学出版社。（8）《定位》，里斯、特劳特著，中国财政经济出版社。（9）《细分》，宝利嘉顾问编著，中国社会科学出版社。

（10）《市场学纲要》（Essential of Marketing）、《基础市场学》（Elements of Marketing）伊·杰·麦卡锡(E.J.Mccarthy)著。

（11）《市场学原理》(Principle of Marketing)费·克拉克(Fre.clard)著。（12）《市场营销》、《销售与市场》、《国际市场》、《商业经济与管理》等杂志。

第四篇：中共中央党校在职研究生法学理论专业

中共中央党校在职研究生法学理论专业（江西省直党校班）2011年招生简章

为进一步提高中青年领导干部的理论素质，培养具有坚实的马克思主义理论基础、较高的专业知识水平和领导素质与才能的党政领导干部，根据《中国共产党党校工作条例》有关精神，中共中央党校2011年继续在江西招收在职研究生。

一、招生专业 法学理论。

二、学制、培养方式和毕业

学制3年（2011年9月－2014年7月）；学习采取集中面授［由中央党校教师授课，每月连续4天（周四至周日）］和在职自学相结合的方式；学完规定课程、考试合格、毕业论文答辩通过者，由中共中央党校研究生院颁发研究生毕业证书。

三、招生对象、报考条件和招生方式

招生对象为江西省党政机关、国有企事业单位的县团级以上的干部和党校、高校、科研院所、政策法规研究部门等具有中级以上专业技术职称的人员。

报考人员须是中共党员（含预备党员）、大学本科毕业、身体健康；必须坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法。

招生采取考生自愿报名、组织人事部门同意推荐与统一考试相结合的方式。

从今年起不再招收任何类型的免试生，所有考生都必须参加入学考试，否则不予录取。

四、报名时间、地点和办法

报名时间：2010年3月10日—3月31日(上午8:30—11:30，下午2:30—5:00)

报名地点：江西省直机关工委党校（南昌市朱湖路（原青山路豆芽巷）81号，邮编：330077）报名电话：0791-8633490 ***（谢老师）***（刘老师）

符合报考条件的人员，报名时须携带下列材料：

1、贴有本人近期免冠正面彩色一寸照片的中共中央党校在职研究生报考登记表两份（组织人事部门负责人签字和加盖公章）；

2、组织人事部门出具同意报考的介绍信（内容须包括本人的行政职务、职级或专业技术职称，政治面貌、文化程度以及思想政治表现等）；

3、大学本科毕业证书原件及复印件；

4、身份证原件及复印件；

5、组织人事部门的职务任命书原件及复印件或专业技术职称证书原件及复印件。

一定要材料齐全、情况真实，并有单位干部组织人事部门审核意见。

在职研究生入学考试报名实行数码相机照相采集考生图像信息，不照像者不予参加考试。此次采集的图象信息除用于入学考试的准考证等材料外，还将用于被录取后入学填写的入档材料《在职研究生登记表》，以及学生证、期末考试座签、毕业证书等。

报考登记表一式两份，一份进考生人事档案，一份留研究生院存档。

对弄虚作假者，一经发现，取消考试或录取资格，已经入学者取消学籍，并向本人所在单位和上级单位纪检监察、干部组织人事部门通报。

报名考试费每人120元。

五、考试时间、地点

2011年5月14日在江西省直工委党校进行入学考试；具体考试时间及其它具体事宜将随准考证另行通知。

六、录取办法

根据考试成绩、招生计划和思想政治表现等全面衡量，按照择优和宁缺毋滥的原则录取；录取通知书于2011年7月上旬发出，届时也可与江西省直工委党校联系自取。

七、委培费

每人每学年6000元，3年共计18000元，在入学报到时一次交清。正式开课后，学生因故不能坚持学习的视为自动退学，不退费用。

附1：中共中央党校在职研究生法学理论专业入学考试科目参考书目

1、政治理论：

参考书：《中共中央党校在职研究生入学考试复习资料》（政治理论部分），本书编写组2007年编写。

2、法理学：

参考书：（1）《法理学》，沈宗灵主编，北京大学出版社2001年版；（2）《法理学教程》，石泰峰、张恒山主编，中共中央党校出版社2000年版。

附2：2011年在职研究生法学理论专业专业课程设置（暂定）

1、必修课（10门）

公共必修课：（1）马克思主义理论研究；（2）党性教育。

专业必修课：（1）法理学；（2）民法学；（3）行政法学；（4）诉讼法学；（5）法学经典著作选读；（6）比较法总论；（7）刑法学；（8）经济法学。

2、选修课（5门）（1）法律社会学；（2）比较宪法学；（3）国际经济法学；（4）知识产权法学；（5）行政诉讼法学。

中共江西省直机关工委党校 二 ○ 一 一 年 三 月

第五篇：西方经济学复习重点

一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。每小题2分，共30分)

1.经济学上所说的稀缺性是指()

A.欲望的无限性 B.资源的绝对稀缺性

C.资源的相对有限性 D.欲望的相对有限性

2.下列商品的需求价格弹性最小的是()

A.小汽车 B.时装

C.食盐 D.化妆品

3.基数效用论采用的方法是()

A.边际效用分析法 B.无差异曲线分析法

C.等产量线分析法 D.成本收益分析法

4.一般来说，菲利普斯曲线是一条()

A.向右上方倾斜的曲线 B.水平线

C.向右下方倾斜的曲线 D.垂线

5.经济学分析中所说的短期是指()

A.1年内

B.全部生产要素都可随产量而调整的时期

C.只能根据产量调整可变生产要素的时期

D..只能调整一种生产要素的时期

6.在完全竞争市场上，如果某行业的产品价格等于平均成本，那么()

A.原有企业退出该行业

B.新的企业进入该行业

C.既无企业进入该行业也无企业退出该行业

D.既有企业进入该行业也有企业退出该行业

7.劳动的供给曲线()

A.向右下方倾斜 B.向右上方倾斜

C.向后弯曲 D.是一条水平线

8.当某项经济活动为别人带来好处，又不用获得好处的人付出任何代价，这叫做()

A.正外部性 B.负外部性

C.公共物品 D.搭便车

9.-年内本国常住居民所生产的最终产品的价值的总和被称为()

.A.国民生产总值 B.实际国内生产总值

C.国内生产总值 D.国内生产净值

10.在影响总需求的财产效应、利率效应和汇率效应中，最重要的是()

A.财产效应 B.利率效应

C.汇率效应 D.财产效应和汇率效应

11.根据乘数理论，在边际消费倾向为0.80时，1亿元的自发总支出增量将使国内生产总值增加()

A.2亿元 B.3亿元

C.4亿元 D.5亿元

12.供给推动的通货膨胀可以用总需求一总供给模型来说明()

A.在总需求不变的情况下，总供给曲线向左上方移动从而使价格水平上升

B.在总需求不变的情况下，总供给曲线向右下方移动从而使价格水平上升

C.在总供给不变的情况下，总需求曲线向右下方移动从而使价格水平上升

D.在总供给不变的情况下，总需求曲线向右上方移动从而使价格水平上升

13.菲利普斯曲线的基本含义是()

A.失业率和通货膨胀率同时上升

B.失业率和通货膨胀率同时下

降C.失业率上升，通货膨胀率下降

D.失业率与通货膨胀率无关

14.政府支出中的转移支付的增加可以()

A.增加投资 B.减少投资

C.增加消费 D.减少消费

15.开放经济中的乘数()

A.大于封闭经济中的乘数 B.等于封闭经济中的乘数

C.小于封闭经济中的乘数 D.与封闭经济中的乘数无关

二、判断正误题(正确的命题在括号里划“√”，错误的命题在括号里划“×”。每小题2分，共20分)

()16.当香蕉的价格为每公斤3元时，消费者购买500公斤香蕉，而水果商愿意提供600 公斤香蕉。所以，3元是香蕉的均衡价格。

()17.无差异曲线离原点越远，表示消费者所得到的总效用越小。

()18.技术水平不变是指生产中所使用的技术没有发生变化。

()19.垄断竞争市场上，企业的成功取决于产品差别竞争。

()20.不确定性和风险是一回事，都可以用概率的大小表示。

()21.新加入劳动力队伍，正在寻找工作而造成的失业属于摩擦性失业。

()22.短期总供给不变时n总需求的变动会引起均衡的国内生产总值与物价水平同方向 变动。

()23.投资函数是一条向右下方倾斜的曲线。

()24.凯恩斯认为，引起总需求不足的根本原因是货币的过量发行。

()25.汇率贬值会使国内生产总值增加，贸易收支状况改善。

三、填空题(每空1分，共10分)

26.是否以一定的 为依据，是实证方法与规范方法的重要区别之一。

27.当边际效用为正数时，总效用是增加的;当边际效用为零时，总效用__;当边际效用为负数时，总效用____。

28.垄断企业是价格的____，它按照自己规定的价格出售产品，而不像完全竞争 企业那样是价格的：，按照既定的市场价格出售产品。

29.劳伦斯曲线是用来衡量一 的曲线。

30.货币供给量增加，LM曲线向一 一移动;货币供给量减少，LM曲线向移动。

31.在经济萧条时期，应该采用____ 的货币政策;在经济繁荣时期，应该采用 的货币政策。

四、计算题(每小题5分，共10分)

32.某种化妆品的需求弹性系数为2，如果其价格下降2596，需求量会增加多少?假设当价格为2元时，需求量为2000瓶，降价后需求量应该为多少?总收益有何变化?

33.中央银行想使流通中的货币量增加1200万元，如果现金一存款率是0.2，法定准备率 是0.1，中央银行需要在金融市场上购买多少政府债券?

五、问答题(每小题15分，共30分)

34.汽车价格下降、汽车保险价格下调，以及收入增加都会使消费者对汽车的购买量增 加。从经济学的角度，用图形说明这三种因素引起的汽车购买量增加有什么不同。

35.根据经济增长理论，应该如何实现我国经济的长期稳定增长。

参考答案

一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。每小题2分，共30分)

1.C 2.C 3.A 4.C 5.C

6.C 7.C 8.A 9.A 10.B

11.D 12.A 13.C 14.C15.C

二、判断正误题(正确的命题在括号里划“√”，错误的命题在括号里划“×”。每小题2分.共 20分)16.× 17.× 18.× 19.√ 20.×21.√ 22.√ 23.√ 24.X 25.√

三、填空题(每空1分，共10分)

26.价值判断

27.达到最大减少

28.决定者接受者(追随者)

29.社会收入分配(或财产分配)平均程度

30.右下方左上方

31.扩张性 紧缩性

四、计算题(每小题5分，共10分】

(以上两个计算题仅列出公式或列出式子可给一半分，也可以不写公式，但要列出式子，没 有式子不给分)

五、问答题(每小题15分，共30分)

34.(1)汽车价格下降引起需求量增加，这种需求量增加表现为同一条需求曲线上由a点 移动到b点。(4分)

(2)汽车保险价格下调以及收入增加引起需求增加，这种需求增加表现为需求陷线的移 动，即从Di移动到D2。(5分)

(3)本题作图各占3分，共6分。

35.(1)制度：是一种涉及社会、政治和经济行为的行为规则，决定人们的经济与其他行为，也决定一国的经济增长。制度的建立与完善是经济增长的前提。建立适应社会主义经济的制 度;(5分)

(2)资源：是经济增长的源泉，包括劳动力和资本。增加人力资本投资、提高人口素质;(5分)

(3)技术：技术进步在经济增长中的作用，体现在生产率的提高上，即同样的生产要素投入 量能提供更多的产品。技术进步主要包括资源配置的改善，规模经济和知识的进展。技术进 步对我国经济增长的意义。(5分)

西方经济学模拟试题

一、填空题(每空 1 分，共 20 分)

1.稀缺性就是指资源的____________________有限性。

2.供给的变动引起均衡价格_______方向变动，均衡数量_______方向变动。

3.消费者愿意对某种物品所支付的价格与他实际支付的价格的差额称为_________________________。

4.总收益减去______________________就是会计利润，会计利润减去_______________________就是经济利润。

5.(用公式表示)在完全竞争市场上，企业短期均衡的条件是___________ ________________________，长期均衡的条件是__________________________________。

6.劳伦斯曲线是用来衡量________________________________ ______________的曲线。

7.公共物品是由集体消费的物品，它的特征是消费的______________________________和______________________________。

8.经济增长的必要条件是___________________________________________，充分条件是_______________________________________。

9.根据总需求-总供给模型，总供给不变时，总需求增加，均衡的国内生产总值__________________________，物价水平______________________。

10.消费函数图中的45°线表示在这条线上任何一点都是________________________ ___________________。

11.衡量通货膨胀的指标是_____________________________________。

12.财政政策的主要内容包括__________________________与___________________ ______________。

13.开放经济中的乘数___________________________封闭经济中的乘数。

二、单项选择题：从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。(每小题 2 分，共 20 分)

1.下列哪一项会导致某种商品需求曲线向左移动?()

A.消费者收入增加

B.互补品价格上升

C.替代品价格上升

D.该商品的价格下降

2.同一条无差异曲线上的不同点表示：()

A.效用水平相同，所消费的两种商品组合比例也相同

B.效用水平相同，所消费的两种商品组合比例却不同

C.效用水平不同，所消费的两种商品组合比例也不同

D.效用水平不同，所消费的两种商品组合比例却相同

3.利润最大化的原则是：()

A.边际成本小于边际收益

B.边际成本等于边际收益

C.边际成本大于边际收益

D.边际成本等于平均成本

4.下列哪一个不是垄断竞争的特征?()

A.企业数量很少

B.进出该行业容易

C.存在产品差别

D.企业忽略其竞争对手的反应

5.随着工资水平的提高：()

A.劳动的供给量一直增加

B.劳动的供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动的供给不仅不会增加反而会减少

C.劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少了

D.劳动的供给量先减少，后增加

6.一年内在本国领土所生产的最终产品的市场价值总和被称为：()

A.国民生产总值

B.国内生产总值

C.国内生产净值

D.实际国内生产总值

7.由一种工作转换到另一种工作而导致的失业称为：()

A.总需求不足的失业

B.摩擦性失业

C.结构性失业

D.周期性失业

8.根据简单的凯恩斯主义模型，引起国内生产总值减少的原因是：()

A.消费减少

B.储蓄减少

C.消费增加

D.总供给减少

9.根据菲利普斯曲线，降低通货膨胀率的办法是：()

A.减少货币供给量

B.降低失业率

C.提高失业率

D.增加工资

10.紧缩性货币政策的运用导致：()

A.减少货币供给量，降低利率

B.增加货币供给量，提高利率

C.减少货币供给量，提高利率

D.增加货币供给量，降低利率

三、判断正误题：正确的命题在括号里划“√”，错误的命题在括号里划“×”。(每小题 2 分，共 20 分)

1.()对“人们的收入差距大一点好还是小一点好”的研究属于实证方法。

2.()当我们想让人们节约水时，提价是最有效的方法。

3.()一种物品效用的大小表明它在生产中的作用有多大。

4.()与单一定价相比，歧视定价获得的利润更多，因此垄断者普遍采用歧视定价。

5.()市场失灵的存在要求由政府来取代市场机制。

6.()货币数量论认为，流通中的货币数量越多，商品价格水平越高，货币价值越小。

7.()在短期内，价格的粘性引起物价水平与总供给同方向变动。

8.()投资函数是一条向右下方倾斜的曲线。

9.()经济周期的中心是国内生产总值的波动。

10.()汇率贬值会使国内生产总值增加，贸易收支状况改善。

四、计算题(每小题 5 分，共 10 分)

1.某种商品在价格由8元下降为6元时，需求量由20单位增加为30单位。用中点法计算这种商品的需求弹性，并说明属于哪一种需求弹性。

2.某国的人口为2500万人，就业人数为1000万人，失业人数为100万人。计算该国的劳动力人数和失业率。

五、问答题(每小题 15 分，共 30 分)

1.总产量、边际产量与平均产量之间的关系是什么?如何根据这种关系确定一种要素的合理投入?

2.用IS-LM模型分析扩张性货币政策对经济的影响。

《西方经济学》期末试题及答案

一、单项选择题(共 20 道试题，共 40 分。)

1.一般来说，菲利普斯曲线是一条(B)A.向右上方倾斜的曲线 B.向右下方倾斜的曲线 C.水平线 D.垂线

2.在下列情况下，乘数最大的是(B)A.封闭型国家的边际消费倾向是0.6 B.封闭型国家的边际储蓄倾向是0.3

C.开放型国家的边际消费倾向是0.8，边际进口倾向是0.2 D.开放型国家的边际储蓄倾向是0.3，边际进口倾向是0.2 3.三部门均衡的条件是(B)A.I=S B.I+G=S+T

C.I+G+X=S+T+M D.AD=AS

4.“滞胀”理论用菲利普斯曲线表示即：(B)A.一条垂直于横轴的菲利普斯曲线 B.一条长期存在的斜率为正的直线 C.短期菲利普斯曲线的不断外移 D.一条不规则曲线

5.两部门均衡的条件是(A)A.I=S B.I+G=S+T

C.I+G+X=S+T+M D.AD=AS

6.在总需求与总供给的短期均衡中，总需求减少会引起(D)A.国民收入增加，价格水平上升 B.国民收入增加，价格水平下降 C.国民收入减少，价格水平上升 D.国民收入减少，价格水平下降 7.总需求曲线AD是一条(A)A.向右下方倾斜的曲线 B.向右上方倾斜的曲线 C.水平的直线 D.与横轴垂直的线

8.要实施扩张型的货币政策，中央银行可采取的措施有(C)A.卖出国债 B.提高准备金率 C.降低再贴现率 D.减少货币供应

9.根据短期菲利普斯曲线，失业率和通货膨胀率之间的关系是(B)A.正相关 B.负相关 C.无关 D.不能确定

10.消费和投资的增加(C)A.国民收入减少

B.国民经济总财富量减少 C.国民经济总产出水平增加 D.国民经济总产出水平不变

11.在总需求不变时，短期总供给的增加会引起(A)A.国民收入增加，价格水平下降 B.国民收入增加，价格水平上升

C.国民收入减少，价格水平上升

D.国民收入减少，价格水平下降

12.紧缩性货币政策的运用会导致(C)

A.减少货币供给量，降低利率

B.增加货币供给量，提高利率

C.减少货币供给量，提高利率

D.增加货币供给量，降低利率

13.经济中存在着通货膨胀的压力，由于政府实施了严格的价格管制而使物价并没有上升，此时(D)

A.不存在通货膨胀

B.存在着温和的通货膨胀

C.存在着恶性通货膨胀

D.存在着隐蔽的通货膨胀

14.根据总需求一总供给模型，当总需求不变时，预期的物价水平上升会引起(C)

A.均衡的国内生产总值增加，价格水平上升

B.均衡的国内生产总值减少，价格水平不变

C.均衡的国内生产总值减少，价格水平上升

D.均衡的国内生产总值不变，价格水平下降

15.国际收支平衡表是编制的原则(D)

A.平衡预算 B.净出口

C.国际贸易原理 D.复式记帐原理

16.当存在生产能力过剩时(D)

A.总需求增加对产出无影响

B.总供给增加对价格产生抬升作用

C.总供给减少对价格产生抬升作用

D.总需求增加将提高产出，而对价格影响很少

17.物价水平上升对总需求的影响可以表示为(A)

A.沿同一条总需求曲线向左上方移动

B.沿同一条总需求曲线向右下方移动

C.总需求曲线向左平行移动

D.总需求曲线向右平行移动

18.某人正在等待着某项工作，这种情况可归类于(B)

A.就业 B.失业

C.非劳动力 D.就业不足

19.已知国民消费函数为C=80+0.8Y，如果消费增加100亿元，则国民收入(C)

A.增加100亿元 B.减少500亿元

C.增加500亿元 D.减少100亿元

20.政府实行出口补贴，会使总供给曲线(C)

A.不动 B.上移

C.下移 D.转动

二、多项选择题(共 5 道试题，共 20 分。)

1.下列因素中可能造成需求拉动通货膨胀的有(ABC)

A.过度扩张性的财政政策

B.过度扩张性的货币政策

C.消费习惯突然的改变

D.农业的歉收

E.劳动生产率的突然降低

2.下列关于短期总供给曲线命题正确的有(ACE)

A.短期总供给曲线就是正常的总供给曲线

B.短期总供给曲线是一条水平线

C.短期总供给曲线表明国民收入与价格水平是同方向变化的

D.短期总供给曲线的斜率越大，一定的价格水平变动所引起的国民收入变动量越大

E.短期总供给曲线的斜率越大，一定的价格水平变动所引起的国民收入变动量越小

3.通货膨胀形成的原因有(ABCDE)

A.需求的过度增长 B.工资的大幅度上升

C.利润的大幅提升 D.经济部门发展失衡

E.个别关键性商品供求比例失调

4.中央银行具有的职能是(ABDE)

A.制定货币政策 B.发行货币 C.为政府创造利润

D.调控商业银行与其他金融机构

E.代理政府发行或购买政府债券

5.扩张性的财政政策包括(AD)

A.增加政府支出 B.减少政府支出

C.增加税收 D.减少税收 E.调节货币供给

三、判断题(共 10 道试题，共 20 分。)

1.在开放经济中，国民收入因为边际进口倾向的存在而变小了，进口倾向越大，乘数越小。B

A.错误

B.正确

2.由物价水平变动所引起的总需求变动与由政府支出所引起的总需求变动在总需求曲线上是不同的。B

A.错误

B.正确

3.在不考虑税收的情况下，平衡预算乘数为1。B

A.错误

B.正确

4.中央银行提高再贴现率会导致货币供给量的减少和利息率的提高。B

A.错误

B.正确

5.摩擦性失业与劳动力供求状态相关，与市场制度本身无关。A

A.错误

B.正确

6.汇率在我国使用直接标价法，美国使用间接标价法。B

A.错误

B.正确

7.只要投资增加国民收入就一定成倍的增加，这就是乘数理论所揭示的一般原理。A

A.错误

B.正确

8.均衡的国民收入一定等于充分就业的国民收入。A

A.错误

B.正确

9.自然失业率是指摩擦性失业和结构性失业造成的失业率。B

A.错误

B.正确

10.利率越低，用于投机的货币则越少。A

A.错误

B.正确

四、概念连线题(共 10 道试题，共 20 分。)

1.基础货币：(C)

A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。

2.派生存款：(B)

A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。

3.自然失业率：(E)

A.是指失业人数占就业人数与失业人数之和的百分比。

B.是指劳动者正常流动过程产生的失业。

C.是指由于经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业、地区分布等方面的不协调所引起的失业。

D.是指因劳动力总需求不足所引起的失业。

E.是指由摩擦性失业和结构性失业形成的失业率。

4.储蓄函数：(D)

A.一般是指消费与收入之间的数量关系。

B.是指消费占收入的比例。

C.是指增加的消费在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指储蓄和收入之间的数量关系。

E.是指储蓄占收入的比例。

5.消费函数：(A)

A.一般是指消费与收入之间的数量关系。

B.是指消费占收入的比例。

C.是指增加的消费在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指储蓄和收入之间的数量关系。

E.是指储蓄占收入的比例。

6.均衡国民收入：(C)

A.是指增加的储蓄占增加的收入的比例。

B.是指充分就业时的国民收入均衡。

C.是指小于充分就业时的国民收入均衡。

D.国民收入变动量与引起这种变动量的最初注入量之间的比例。

E.是投资引起的收入增加量与投资增加量之间的比率。

7.总供给曲线：(D)

A.一般是指全社会在一定价格水平条件下，对产品和劳务的需求总量。

B.是一条向右下方倾斜的曲线。

C.一般是指全社会在一定时间内，在一定价格水平条件下的总产出或总产量。

D.是一条先平行于横轴、后向右上方倾斜、最后垂直于横轴的曲线。

E.把总需求曲线和总供给曲线放在一个坐标图上，用以解释国民收入和价格水平的决定。

8.边际消费倾向：(C)

A.一般是指消费与收入之间的数量关系。

B.是指消费占收入的比例。

C.是指增加的消费在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指储蓄和收入之间的数量关系。

E.是指储蓄占收入的比例。

9.存款乘数：(A)

A.是指把派生存款D为原始存款的倍数。

B.一般是指由基础货币创造的货币供给。

C.是指中央银行运用货币政策工具来调节货币供给量以实现经济发展既定目标的经济政策手段的总和。

D.是指中央银行在公开市场上购买或售卖政府债券，以增加或减少商业银行准备金，从而影响利率和货币供给量达到既定目标的一种政策措施。

10.货币供给：(B)

A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额