班主任工作制度2011

第一篇：班主任工作制度2011

班主任工作制度

一、安排、组织好每天的班级工作

根据学校、年级的要求，结合本班及具体情况，制定出整体计划，每天做好班级工作的资料收集，当天对全班反馈；每周一次班会，根据班级共性问题，精心准备，可与学生对话交流讨论，力求收到较好效果。学习主要内容有： 1． 加强安全教育方面的工作。2． 宣传形势任务、与党的方针政策； 3． 对学生进行“三观”教育与爱国主义教育；进行学风、班风、劳动、心理健康等方面教育； 4． 组织学习《学生手册》中行为规范，培养自主自立能力，养成良好行为习惯； 5． 针对班级常规情况，及时表扬先进、批评不良行为，对学生思想操行情况每月至少讲评一次，以形成良好的风气；

二、深入了解学生

1． 多进教室，从关心学生学习生活入手，了解他们的思想动态，对学生作个别的深入细致的思想政治工作与心理健康教育疏导工作及学生交往文明礼仪教育，并做好学生谈话记录。2． 做好本班学生思想品德评定和有关的奖惩工作。3． 做好特殊家庭学生与帮教对象的个别思想工作，循循善诱，晓之以理动之以情，开展谈心活动，理解学生，与学生交朋友，有针对性的做好转化解释工作，不让一个学生掉队。

三、做好常规工作 1． 认真完成学校与年级布置的各项工作，包括：接待新生、评三好、、社会调查实践、学生各社团创建及指导，以及各项文艺、体育、团、卫生活动等，做好相

应的思想工作和管理工作。2． 进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建成奋发向上，团结合作的集体。

四、加强学风建设 1． 教育学生努力完成学习任务，会同各科老师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，提高学习成绩。2． 针对本班学生实际，采取措施，降低不合格率，巩固优秀率，提高成绩。3． 教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持参加体育锻炼，养成良好劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。4． 关心学生课外活动，配合有关任课老师指导学生参加各种科技、文娱、体育和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。动员支持学生创建有益于身心健康、拓展眼界思维的社团，指导关注学生个性发展。5． 加强与任课老师的联系，负责联系和组织课任老师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担；每学期至少听所带班级课任老师的课2课时。

五、做好学生团队、班级建设

1． 协助年级开展工作，动员学生参加少年团校学习，做好学生入队、入团的培养与考察及发展工作，指导监督学生团支部、中队的活动。2． 对班级中队工作进行指导，每学期至少组织本班两次团队主题活动。3． 定期召开班干部会议，对班级工作进行指导。每学期做好班委会干部的调整，积极向校团委少先队大队部推荐优秀学生骨干，做好学生干部的考察工作。4． 培养班级骨干，领导班委会工作，指导团、队工作，有组织的开展有意义的集体活动，培养和提高学生自理能力，开好主题班会，形成正确的班级舆论，培养合作进取精神。

六、与家长保持联系

1． 通过家访、打电话、开座谈会形式，与家长保持一定联系，争取配合，共同做好学生教育工作。特别对学生中出现的问题，要及时反馈给家长，已取得家长对学生教育的配合，做好各种形式的家访的书面记录。2． 配合年级，每学年做好对家长委员会成员的推荐与联络工作。3． 每年暑假里，对本班学生进行家访。

七、努力提高理论水平经常分析学生的思想情况，研究班及工作对策，总结班及管理工作中的经验教训，从理论上探索班主任工作管理的艺术与规律，不断提高自己的理论水平和工作能力。每学期向教务处上交一份工作小结（德育论文或德育案例），积极参加区、校德育科研项目的研究探索。

七、做好突发事件的防范及处理工作

随时掌握学生的思想动态，抓住苗子作工作，防患于未然，一旦发生突发事件，立即赶赴现场，按照学校紧急预案的流程规范、及时地加以处理并上报学校。本班学生通讯录（家庭地址、宅电、父母一方手机号码）必须常备身边，以便在突发事件时能及时地通知到每一位同学及其家长。

贞丰三小 2011.3

第二篇：班主任工作制度

班主任工作制度

1．培养班干部，健全班级规章制度，美化班级环境。

2．对学生进行日常文明行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》和校规校纪。

3．做好班级教育工作，处理班级中的偶发事件。

4．认真做到工作“五到场”，即学生自我服务劳动到场、两操到场、集会到场、主题活动到场、排班放学到场。5．认真管理公共财物。

6．教书育人，热爱学生，讲究技巧，循循善诱。

7．密切家长，主动沟通，定期召开家长会。尊重家长，不训斥、指责家长。

8．团结协作，尊重同志，谦虚谨慎，顾全大局。

9．忠于职守，尽职尽责，认真落实《流动红旗评比细则》，争夺流动红旗，培养优良班风。

第三篇：班主任工作制度

武进职业教育中心班主任工作制度

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者与指导者，班主任应树立育人为本的思想，以全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力为目标，开展工作，使学生 成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者与接班人。

一、班主任的任职条件

1、坚持四项基本原则，思想觉悟高，重视自身师德修养，严于律己，为人师表。

2、有强烈的事业心，高度的责任感和自觉奉献精神，具有热情、主动、踏实的工作作风，善于做耐心细致的思想工作。

3、有一定的工作能力和组织水平，肯吃苦耐劳，积极进取，身体健康。

二、班主任的任免

1、班主任的任命，实行申请制。首先由教师根据自己的具体情况，向所在专业部学生科提出申请，然后，由各学生科根据工作需要，确定初步的人选。

2、班主任人选方案初步确定后，交所在专业部行政会讨论通过，由专业部向全体专业部教工宣布。

3、各专业部将班主任人选名单报学校学工处备案，并以文件的形式予以任命。

4、对不能胜任班主任工作或不宜留任班主任者，由所在专业部学生科提出处理方案，交专业部行政会讨论通过，由专业部向全体教工宣布，并交学校学工处备案。

5、班主任工作主要由学生工作处和各专业部学生科两级管理。

二、班主任享受的权利。

1、“三优先”：同等条件下，班主任优先评优，优先晋升职务，优先安排旅游、休养。

2、考核津贴与奖励由各专业部根据学校《班主任工作制度》、《班主任工作考核制度》,结合本专业特点来发放。

3、被评为校级、市级、省级、全国优秀班主任者，学校分别依据教代会有关条例给予奖励；所任班级获得同级“先进集体”的，获得同级的奖励。

4、班主任有权了解并核对其每月班主任津贴考核结果及原因。

5、班主任能针对班情自创有推广价值的方法或有显著特色的活动，经认可，可享受奖励。

6、班主任有权对学校工作提出意见或建议，对奖惩处理不满可以按照程序向有关部门提出，相关部门应负责地对其作出解释或提出重新处理意见。

7、其它应享受的各项权利。

三、班主任工作职责

学校实行班主任工作全面负责制。㈠思想政治工作

1、全面贯彻党的教育方针，教书育人，了解学生思想状况，主动热情，民主平等，耐心诚恳地关心爱护学生，有目的的对学生进行思想教育。

2、贯彻学校党委，学校行政部门布置的各项工作，教育学生自觉遵守“中学生守则”、“中学生日常行为规范”以及学校其他规章制度，帮助学生克服各种不良行为习惯。

3、对学生进行法制教育、安全生命教育以及心理健康教育等，2 帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

4、领导和组织学生学习政治理论，积极参加班级、专业部、学校各项活动。

5、培养和指导班团干部的工作，充分发挥其作用，每周召开班委或支委会，每月总结本班工作，会议有记载，每月上报所在专业部学生科，期末对干部进行民主评估、考核，积极做好入团、入党积极分子的培养与发展工作。

6、上好每周班会课，做到有计划，有记录，每月举行主题班会一次。每学年举行一次公开主题班会。

7、以“良好习惯的养成教育”为重点，加强德育工作，对违反“守则”、“规范”，以及其他校纪校规的学生要批评、教育；处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当；坚持对学生进行正面教育，对后进生要加强思想教育，说服疏导，以情感人，促其转化；对犯错误的学生不歧视，不挖苦，不打击，不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误。

8、做好家访、信访、电访和家长来校接待工作，并作好记载，认真填写《家校联系卡》，加强学校与家庭的联系。

9、每学期认真客观公正地写出学生品德评语，认真填写学籍卡、班主任手册、成绩报告单等材料、客观评定学生操行等第，做好学生综合素质的测评及其评优工作。

10、加强学生的职业道德教育，做好学生毕业前就业指导工作。㈡教学工作

1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率。

2、加强对学生的辅导，协调班级的提优，补差工作。

3、及时向任课老师或教务科反映学生对各科教学情况的意见和建议，及时向任课老师了解该班学生学习情况。

4、协助实习老师做好学生实习的组织、安全和实习场所清洁卫生工作，发现问题及时向教务科汇报解决。

5、做好学生自修课的检查、督促指导工作。

6、积极组织课外兴趣小组，开展有益于学生身心健康的素质教育活动。㈢日常管理工作

1、组织和领导学生参加学校、专业部、班级安排的各种活动。

2、关心学生生活与健康，检查学生起身、到校、离校、就餐、就寝纪律，督促早操、课间操、眼保健操情况，组织、指导课外文体素质教育活动。

3、随时检查班级、宿舍、公共区整洁卫生，检查自行车停放、公物爱护、安全保卫工作，检查督促值日生工作，管理学生请假事宜，积极配合各部门对班级工作日常管理情况的检查考核，保障学生权益，正确妥善处理偶发事件。

4、搞好教室、宿舍的环境布置，桌椅、洁具摆放定位有序。

5、定期出好黑板报。

6、协助财务科按规范做好各项有关费用的收缴工作。

㈣其他工作

1、出席每周班主任例会，交流班级工作情况，及时落实学校各项工作，认真作好班级工作情况月总结并及时上交有关报表等材料。

2、加强德育工作研究，每学年写一篇德育工作专题论文。

3、其他未尽事宜见各种管理制度。

第四篇：班主任工作制度

李家营中学

班主任管理制度及考核方案

班主任全面负责班级的各项工作,是班级的管理教育者、组织者和指导者,是沟通任课教师的枢纽,是架起家校联系的桥梁。是学校思想政治教育工作的重要组成部分，是学生管理工作的责任人，是帮助学生德、智、体、全面发展的指导教师。班主任工作是做好学校育人工作的重要环节。为使班主任工作规范化、制度化、科学化，加强对学生的思想政治工作和管理工作，帮助指导学生树立良好的道德行为规范，特制定本制度。

一、班主任的设置及管理

班主任队伍的组成。从教师群体中选拔具有较高的政治觉悟，较强的责任感和事业心，道德品质好，关心学生，认真执行党的教育方针，具有一定的组织能力和认真负责的工作态度，班主任工作能力强，效果好，并能身体力行做学生表率的同志担任。

每班设班主任1名。班主任工作是教师基层锻炼的一种重要途径，根据其在班主任工作岗位锻炼的情况，纳入学校教师专业技术评聘的管理范畴，评优晋级优先。班主任在学校校长统一领导下开展工作，政教处负责全面德育管理协调工作，日常管理和考核工作。

二、班主任的考核

班主任工作每学期考核一次，两学期的考核结果作为一学年的评优依据，政教处具体负责实施考核并将结果报学校备案。

考核减分细则：

（一）班主任工作时间，未按规定完成的扣1-5分：

（1）早晨：每天早上班主任在第一节课上课之前必须到达岗位，提倡班主任早到班。到班后要履行职责，要严格按照要求检查班上学生的出勤情况，并做好记录。

（2）课间操：每周上午第二节课后班主任必须组织本班学生到操场跟操。（3）下午：第一节课上课之前必须到达岗位，班主任老师必须到班上检查学生出勤情况。（4）晚自习：班主任老师安排班干做好考勤记录，了解学生学习和生活情况，抓好晚自习纪律，检查学生出勤情况。

（5）就寝：晚自习结束后班主任要深入学生寝室，指导学生生活，检查寝室就寝情况，每周不少于二次。

（二）每周必做的工作如下，每缺一项或者没做好扣1-5分，1、组织召开一次班会

2、组织学生参加升旗仪式

3、指导学生开展班级活动课

5、至少检查就寝至少二次

6、检查宿舍、教室、环境区卫生；

8、填写班主任工作日志；

9、凡是班主任该到位不到位的除按规定扣分外，如出了安全事故，加倍扣分。

（三）每月必须完成以下工作，未完成一项扣1分。

1、组织一次主题班会活动，并写好教案；

2、按时参加学校及政教处组织的各项活动、会议等；

3、完成好学校安排的临时性工作；

（四）学生缺勤扣分：

1、学生上课缺席每人次每节课扣0.5分。

2、未参加各类活动每人次扣0.1分。

（五）、卫生方面扣分：

教室、餐厅扣分：不准乱丢果皮纸屑，违者扣一人次1分，不准在教学区用餐，违者扣一人次1分，教室：地面不清洁扣0.5-3分，没打扫扣5分，墙壁有污斑、灰尘扣0.5-2分； 门窗有灰尘，玻璃不明净 扣0.5-2分；桌凳不清洁不整齐有灰尘扣0.5-2分；； 清洁用具不整齐，没有放在一个固定的卫生角扣0.5-2分；讲台、黑板不清洁扣0.5-2分；废纸篓不倒、垃圾不倒扣0.5-2分；

寝室扣分：

1、床面凌乱，行李叠放不整齐，床铺不整理按每床给该舍扣1分，并通知该舍学生重新整理。

2、宿舍内任何部位的玻璃内面、墙面有乱贴、乱画的，视为舍内卫生不合格扣0.5—1分。

3、床下只准放脸盆、鞋；物品摆放凌乱扣0.5—1分，、床四周有拉绳乱挂衣物，或墙壁钉挂东西，扣该舍0.5—1分，5、门窗、玻璃，桌面有灰尘、太脏扣1分。、地面有烟头、烟盒、追查住宿生的违纪责任，并扣该舍2分。

6、扫除用具不按规定整齐摆放在门后固定位置，舍内的垃圾不倒扣该舍0.5—1分

（六）、纪律方面扣分： 寝室纪律方面扣分：

1、不按时起床，睡懒觉者（起床铃响10分钟后仍未起床），扣1分。

2、熄灯后，在宿舍内闲谈、说笑、洗衣服的没收衣服，按违纪处理扣1分。

3、熄灯10分钟后，仍在宿舍内闲聊，给该舍扣2分。

4、熄灯后在走廊内大声喧哗者，扣 2分。

5、不服从管理人员管理与舍务教师及管理人员发生争吵，除给予纪律处分外，给该舍减2分。

6、在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒给该舍扣2分。（并给相应纪律处分）

7、私自串寝者，给该生所在舍及串入舍各扣1-2分。（并给相应纪律处分）

9、私接电源，给该舍扣2分。

第五篇：班主任工作制度

班主任工作制度

班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，肩负着全面管理和教育学生的责任。为贯彻国家教育方针、加强学校德育工作和学生管理，进一步规范班主任工作，明确班主任工作职责，加强我校班主任工作的思想性、示范性、科学性，促进班级工作的开展，建立良好的班风、校风，特制定本意见。

一、班主任的任职条件及配备

(一)努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，政治立场坚定，思想敏锐，是非明确，有改革和进取精神。

（二）忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心，关心和热爱学生。

（三）有一定组织管理和领导能力，具有一定的社会科学知识和较系统的教育科学、管理科学知识、并有较强的口头和文字表达能力。能服从领导，严格按职责范围要求进行工作。

（四）积极上进，严于律己，组织观念强，为人师表。具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。

（五）具有良好的师德修养，作风民主，善于听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在学生中有较高的威信。

（六）具有大专以上学历。有丰富的教育教学及学生管理经验。

（七）一、二、三年级每班配备一名兼职班主任，大专班原则上每专业配备一名兼职辅导员。

（八）班主任、辅导员要了解师范教育，掌握师范生特点，在师范任教须一年以上，由教职工自荐、教研室推荐，或由学校因工作需要直接任命，最后经校务会研究确定。

（九）班主任聘期一般为三年，辅导员为二年，特殊情况需调换、解聘的，须报校务会研究决定。

二、班主任工作职责

（一）班主任的基本职责是在校长的领导下，依据国家教育方针和学校工作计划要求，对班级进行管理和对学生进行教育，培养学生成为有理想、有道德，有文化、有纪律的合格师范生和社会主义建设者和接班人，培养学生成为胜任小学班主任工作的未来小学教师。

（二）班主任要紧紧围绕师范生培养目标，向学生进行以共产主义理想为指导的各种思想政治教育和道德教育、劳动教育及法制教育，教育学生热爱国家的教育事业，逐步树立为国家教育事业贡献一切的理想，培养学生形成良好的职业道德，遵守《师范生守则》和《一日常规》。

（三）教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好学风，帮助学生掌握基本的学习规律和方法，并使之不仅自己会学，而且将来会教。

（四）关心学生生活和身体健康，加强学生的生活管理，组织指导学生适应师范生住宿生活，培养良好的生活习惯，关心学生心理健康，培养健康人格，以便很好适应学校生活和未来工作。

（五）关心学生课余生活，认真组织、指导学生积极参加课外活动和社会实践活动，发展学生的兴趣爱好和特长，培养学生从事小学教育工作的综合素质。

（六）进行班级的日常管理。班主任要根据学校总的要求，指导班委会和团支部工作。充分发挥共青团组织在学生思想品德形成中的作用。定期召开班会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、思想品德等方面的问题，对违纪的同学及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。工作有部署，有检查，有监督。

（七）指导、安排好学生的见习、实习活动，使学生在见习、实习活动中多种能力得到切实提高。

（八）主动同学生家长和社会有关方面加强联系，共同做好学生的教育工作,尤其是各种问题学生如学习困难生、心理问题生、纪律问题生等要经常与家长保持密切联系。

（九）每月认真量化学生德育学分，并及时向学生公示。学期末认真填写学生学籍卡和学生成绩单。负责组织班级各项评优工作，负责奖学金评定及学生困难补助工作。

（十）按学校教育处工作安排，做好新生的入校安排及毕业生离校的各项工作，做好各学期开学和放假的各项工作。

（十一）协助学校保卫科，做好学生安全工作。协助学校总务处，做好学生各项后勤工作。

（十二）完成学校布置的其他临时性任务。

三、班主任的基本要求

（一）班主任任职期间应认真履行班主任职责，对学生要以高度负责的态度，认真扎实的做好班主任工作。

（二）认真学习政治和教育教学理论，努力提高政治思想素质和教学业务能力，增强事业心和责任感。

（三）为人师表，言传身教，严格要求自己。在学生中树立良好的形象，时时、事事做到以身示范。

（四）处理班级事务要公平、公正，对学生一视同仁，真正关心爱护学生，不敷衍学生。

（五）必须按时参加班主任会，及时向学生布置并传达有关班主任会内容，认真做好班主任工作记录和班级工作记录，以利于工作的及时开展。按时参加班级和学校组织的各项大型学生活动，如有病、有事（公，私）应提前向教育处主任请假。

（六）认真上好每周一次的班会课，并在班会课前认真备课。达到班会主题鲜明，同学参与积极性高，效果明显的目的。指导学生干部做好班会记录。

（七）主动邀请挂靠中层干部、任课教师参与班级活动，及时向学校教职工了解班级情况。

（八）要重视和加强学生干部的培养，充分发挥学生的主体作用，每学年初，要经过充分酝酿，采取民主选举方式组建班委会，并支持班委会换届工作。班主任要定期召开班委会、团支部会，班委会每二周不少于一次。班委会组建后，一般任期为一年，中途无特殊原因，不得随意更换班委会成员，以保证班干部队伍的相对稳定性。

（九）建立并加强和任课教师的联系制度，与任课教师保持密切联系，及时掌握学生各学科的学习情况，并能对学生的学习进行指导。

（十）班主任要准确全面、及时地了解全班学生各方面情况。要通过观察、谈话、访问等形式，对学生的家庭情况、思想状况、兴趣爱好及身心状况进行系统的调查了解，做出全面的客观评价，并制定出科学的教育规划，对学生进行切实有效的教育。要求班主任每周与学生谈话不少于五名，定期批阅周记，每周至少检查学生日常活动各两次，如早操，早自习，课间操，晚自习，就寝等，并做好纪录，以便以第一手材料，有针对性地做好班级工作。

（十一）指导学生做好每周一卫生大扫除工作。不定期抽查学生宿舍卫生，并达到每周不少于二次的要求，同时做好宿舍检查记录，以结合学生情况，做好班级工作。

（十二）开学初、学期末，班主任要科学、认真地制定班主任工作计划、总结，并用A4纸仿宋体四号字打印按时上交教育处。

（十三）详细了解学生家庭状况，建立学生联系档案。定期与学生家长联系，进行适当的家访，并做好家访记录，以利于全面了解学生各方面情况，更好的做好学生的思想工作。

（十四）全面、客观、公正地对学生进行操行评定，班主任要在全面考察、客观分析的基础上，亲自写评语，评语要认真，恰如其分，突出学生特点，一分为二，言之有据。评语公开后，要与学生个别交谈，使之从评语中感到鼓励，明确今后的方向。

（十五）深入、细致、耐心的做好问题生的思想工作，经常与学生谈心，交流，建立问题生档案，并制定详细的问题生帮教措施。

（十六）班主任定期对学生进行常规教育，尤其是开学初，要组织学生学习《一日常规》《师范生守则》，并亲自主持学生每日、每周、每月、每学期的德育学分量化工作，期末客观、公平、公正、公开的做好“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀学生奖学金”等评优工作，并认真做好期末的其他工作，如成绩填写、卫生打扫、安全检查等。

（十七）班主任要指导学生合理、科学使用班费，禁止擅自挪用班费，实行账、款分离的管理方式。对班费使用情况要及时向全体同学公开。并报交教育处，禁止乱收费，乱罚款。（十八）注重个别教育和关心学生，尤其是思想上的后进生，学习上的落后生，生活上的贫困生，心理有障碍的学生或其他有问题的学生。对中间层次的学生也不能忽视，要倾注满腔热情，帮助他们解决实际问题，师生间的沟通、交流。

（十九）班主任要与学生保持密切联系，确保学生有事能找到班主任，并能及时发现问题，及时处理问题。每周一、周五两天坐班时间(早8点到下午5点，地点为各班主任所在的教研室。)及时处理班级事禁止粗暴，急躁，体罚或变相体罚学生。

（二十）积极开展思想教育活动，针对本班实际，班级要重点加强学生的政治教育，思想教育，法制教育，道德教育，职业教育，心理素质教育，行为规范教育，以及社会生活指导教育等。新生班主任要做好新生接纳工作及新生军训工作，有计划的对学生进行国防教育和一日常规教育。毕业班班主任要做好毕业生的实习、就业指导及专业毕业班汇演、画展及其他工作。

（二十一）周末及节假日，班主任要做好学生在校住宿登记工作及假期安全教育工作，并通过各种形式关心周末及节假日住校生，以加强务，并按班主任坐班制度要求做好各项工作。

（二十二）关心掌握学生健康情况，学生出现病情及时与校医务室联系，做好流行病预防工作，注意学生视力保护，每月或间周调换座位。

（二十三）充分利用课余时间组织有教育意义的活动，增强班级凝聚力，提高学生思想素质，培养学生良好的职业道德，及时向学校提出合理化建议，具有主人翁意识。认真组织好每周三学生社会实践活动，做到实践活动计划、总结、经费使用、效果反馈、学生参与情况等规范、科学、系统，使学生在实践活动中真正得到锻炼、提高。

（二十四）根据学校安排，做好每周晚自习检查工作，发现问题及时与班主任联系及上报教育处。

（二十五）加强教育管理方面的研究，不断提高教育管理水平，并有相应的经验总结和论文。

（二十六）及时与教育处，团委交流学生思想动态，主动协助学校搞好学生的教育管理工作，促进学校德育工作的深入开展。

四、班主任工作常规

（一）新生开学工作常规

1．按时参加新生班主任培训，提前到教育处领取新生有关信息(学生手册、学生学籍卡、班主任记录本、班级日志等)；学习有关管理制度；落实好本班教室、桌椅配备、宿舍等，编排学生具体床位，分发学生床上用品。

2．办理新生报到手续，收集相关报名材料（包括照片、团员档案等），负责接待本班学生家长，并做好本班学生家长所提问题的解释工作，做好学生家长联系记录。

3．新生报到第一天晚上，召开第一个班会，介绍作息时间、入学教育安排及强调有关注意事项。

4．入校第一个月，按学校工作安排，负责组织学生入学教育。（包括指定班级临时负责人和宿舍长、安排座位、发放教材、学习学生管理相关条例和制度、建立和公布班级规章制度、参加学校开学典礼及参观校史展室、介绍学校周边情况及乘车安全、住宿基本要求等生活注意事项、组织填写学生学籍卡、建立学生学籍档案、安排教室和宿舍卫生值日及职责、上交本班到校人员名单（注明男、女、出生年月、身份证号码、邮政编码、家庭长久通信地址、家长姓名、联系电话等，并到学校教育处存档）；负责组织学生军训工作。

5．入学一个月后组建班委和团支部，并上报教育处存档。召开第一个班委会，组织学习相关学生干部的工作制度，明确具体工作分工，强调干部纪律和职责，指导详细的工作方法，指导团支部生活。

6．按学校要求，统一美化教室和宿舍。（包括教室黑板报、宣传栏、德育学分公示栏、班训班风等）

7．建立班级各种兴趣小组，推荐优秀学生参加学校相应社团组织。

（二）老生开学工作常规 1．安排学生干部提前到校打扫教室、宿舍及环境卫生。

2．报到第一天晚7：00各班班长到教育处报学生到校情况，由班主任负责了解本班学生未按时到校的原因，及时与学生家长联系，并报教育处，自第一天晚自习后陆续到校的学生，必须到教育处说明情况。

3．及时通报学生考试成绩，收集学生假期活动情况，凡有不及格学生及时与家长联系，认真召开班会和班委会，充分做好学生收心工作。

4．开学第一周，将上学期学生奖学金及单项奖申报情况报教育处，其他工作按日常工作进行。

（三）班主任日常工作常规

1．做好每周一次的班团会及卫生大扫除工作，及时向学生通报上一周班级综合情况，并与学生研讨问题的处理办法，及时安排班级下一周的工作。按时完成每周班主任基本到位要求，2．班主任会后，由班主任到本班传达班主任会的有关精神，并根据学校要求落实下一步工作的的具体实施方案。

3．间周召开一次班委会，研讨班级工作，处理班级问题，落实具体工作等。

4．坐班时间要与学生谈话，检查学生常规，向任课教师了解学生情况，接待学生家长校访等，并做好工作记录。

5．严格执行学生请假、销假制度。学生上课期间离校班主任要亲自开假条，并与家长及时联系。认真、正确处理本班的违纪情况，并及时上报教育处。

6．认真组织本班学生参加学校组织的各项文体活动、各类竞赛活动、各种讲座、各种社团活动及社会实践活动等，带领本班学生参加学校组织的各种学生大会，并跟班管理，维护好本班的纪律。

7．按职责要求管理班费支出，负责指导班费的使用。每月向学生公布班费的使用情况。8．组织好每个学期期中、期末两次考试，并根据考试情况及时与家长沟通、交流。9．参加学校每学期一次的班主任研讨会。10．认真完成教育处布置的临时性工作。

（四）学期结束工作常规

1．组织填写本班学生操行评语、学习成绩及综合档案（包括学生学籍表、成绩表、德育学分量化表等），每个学期期末考试后，班主任组织学生进行期末个人总结及各种评比活动。

2．学期结束前，会同宿舍管理员清点宿舍财产。

3．各班班主任组织学生参加学校组织的休业式，强调假期纪律，布置假期活动，做好假期安全教育工作。组织学生进行离校前教室、宿舍、环境卫生清扫工作。

4．毕业班班主任组织学生参加毕业典礼，办理各种毕业离校手续等。

五、班主任考评

（一）每学期由教育处对班主任考核工作进行总体布署。

（二）班主任工作实行量化考核。班主任考核采用百分评分制，其中学生评价占20%，班级量化占30%，平时考核占30%，班主任互评占20%。

1．学生评价（20％）。每学期末，教育处要抽取各班不少于30％的学生代表对班主任的工作进行民主评议。

2．班级量化（30%）。每学期末对各班学习、常规、宿舍、卫生等各项工作进行综合量化，根据量化成绩按30%比例进行换算。

3．平时考核（30%）。平时考核包括查看班主任工作记录，参加班会、班主任会情况，制定学期工作计划、期末班级工作总结，问题学生思想工作、深入学生情况，家访情况，班主任基本要求完成情况，有无严重违纪事件发生等。

4．班主任互评(20%)。班主任根据平时对各班工作的了解情况，对班主任工作进行客观评价，并进行相应换算。

（三）班主任的考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个评价等级，90分以上为优秀，75－89为称职，60－74为基本称职，60分以下为不称职。全校班主任考核前30%为优秀班主任。

（四）学期末，教育处负责将考核结果汇总上报学校德育领导小组审查备案，并将考核情况向班主任本人反馈，以便总结经验，找出差距，不断改进工作。

（五）对于考核不称职的班主任或因工作失误造成严重后果的班主任，经校务会研究决定取消其班主任任职资格，同时两年内不得晋升职务、职称。未担任过班主任工作者，根据具体情况，经校务会研究决定，至少延时三年以上才能晋升高一级职称；无正当理由拒绝学校安排班主任工作的，在晋升高一级职称时，至少延时五年以上，并取消各种评比资格。

六、班主任津贴

班主任在职期间一律享受班主任津贴，每月基本津贴200元，并根据下列情况增减津贴。

（一）班主任津贴基数120元；

（二）考勤津贴80元。能按班主任工作基本要求完成每周二次的各项常规检查(早操、课间操、宿舍、就寝)，发80元，每周考勤少一项，则扣20元；

（三）每月班级各项综合量化全校排名前十名，班主任津贴加发30元；

（四）级部主任每月加发津贴30元；

（五）大专班担任两个班的辅导员每月加发津贴40元；

（六）连续担任三年以上班主任，从第四学年开始，每年每月加发80元班主任津贴的(假期除外)；连续担任五年以上班主任，从第六学年开始，每年每月加发100元班主任津贴(假期除外)。

（七）班会、班主任会迟到、早退及病假每次扣5元，个人事假扣10元，旷会（无故不参加）扣20元。

（八）坐班时间病假一天扣10元，事假一天扣20元，旷工一天扣50元。

（九）班主任积极带领本班学生参加学校统一组织的各项活动、会议等，不跟班管理的一次扣20元，迟到、早退、病假扣5元，事假扣10元。

（十）体罚或变相体罚学生的，有乱收费、乱罚款现象的，每发现一次扣20元。

（十一）班内每月出现个别学生抽烟、酗酒、打仗、夜不归宿等违纪现象，第一次批评警告，第二次扣除班主任津贴30元。

（十二）每周晚自习定期检查时间，病假一节扣5元，事假一节扣10元，无故不检查或找学生替查一节扣津贴20元。

（十三）班级每月各项综合量化，连续两个月全校排名后五名，扣除班主任津贴30元，连续三个月全校排名后五名，年终考核降一个等级，连续四个月排名后五名，取消班主任任职资格。

七、班主任待遇

（一）每年教师节表彰优秀班主任，颁发证书。

（二）每年评定的校级优秀班主任、先进班集体具有参加当年市级及以上优秀班主任及先进班集体的评比资格。

（三）连续二学期被评为校优秀班主任的老师，期末年终考核定为优秀，优秀班主任优先参加教学能手、骨干教师、先进工作者等各种荣誉称号的评选。

（四）班主任工作与职称评聘挂钩。评中级职称，至少担任二年以上班主任；评高级职称，必须在中级职称任职期内担任三年以上班主任。根据工作需要，已评上高级职称的教师也要承担3－5年班主任工作，拒绝担任班主任的教师，学校将高职低聘。对于因工作需要，需其担任班主任的老师，无正当理由又拒不服从学校安排，也将实行高职低聘或延长职称评定时间2－3年。

（五）连续担任三年以上的班主任，学校利用假期统一组织外出学习、考察。三年以后继续担任班主任的，每年都可参加学校统一组织的外出学习、考察活动。（连续担任二年班主任，中间由于其它工作需要，不能继续担任班主任，造成班主任间隔一年，后来又连续担任两年班主任，并在担任班主任工作期间，表现突出，又能继续承担班主任工作的则享受学校三年及三年以上班主任待遇）

（六）凡称职班主任优先参加教师职称评聘，并在年终考核中加2分，満半学期因工作需要由学校调整工作的加0.5分，不満半学期的加0.2分。被评为学校先进班主任的，每次加1分。

见习班主任工作制度

一、见习班主任工作职责

（一）每位新分配的教师都要承担见习班主任工作。依据国家教育方针和学校工作计划的要求，协助班主任管理班级和对学生进行教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格师范生，培养学生成为胜任小学教育教学工作的合格小学教师。

（二）要紧紧围绕师范生培养目标，协助班主任向学生进行以共产主义理想为指导的各种思想政治教育、道德教育、劳动教育及法制教育，教育学生热爱国家的教育事业，逐步树立为国家教育事业贡献一切的理想，培养学生形成良好的职业道德，遵守《师范生守则》和《一日常规》。

（三）协助班主任教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好学风，帮助学生掌握基本的学习规律和方法。

（四）关心学生生活和身体健康，加强学生的生活管理，组织指导学生适应师范生住宿生活，培养良好的生活习惯。关心学生心理健康，培养健全人格，使学生很好适应学校生活和未来工作。

（五）关心学生的课余生活，协助班主任认真组织学生参加课外活动和社会实践活动，发展学生的兴趣爱好和特长，培养学生从事小学教育工作的综合素质。

（六）进行班级的日常管理。协助班主任指导班委会和团支部的工作，充分发挥共青团组织在学生思想品德形成中的作用。定期召开班会，工作有部署，有检查，有监督。

（七）协助班主任安排指导学生的见习实习活动，使学生的能力得到提高。

（八）在班主任的安排指导下主动与学生家长和社会有关方面加强联系，共同做好学生的教育工作。

（九）完成学校布置的学生方面的其他任务。

二、见习班主任工作的要求

（一）见习班主任任职时间1~2年。期间应履行见习班主任工作职责，本着对学生高度负责的态度，认真扎实地做好见习班主任工作。

（二）虚心向班主任学习教育管理经验，主动、及时地向班主任反映学生情况，做好班主任的助手。

（三）认真学习政治和教育教学理论，努力提高政治思想素质和教学业务能力，增强事业心和责任感。

（四）为人师表，言传身教，严格要求自己。在学生中树立良好的形象，时时、事事做到以身示范。

（五）按时参加班会及班主任会，并做好会议记录。按时参加班级和学校组织的各项大型学生活动，如开学典礼、学生大会、报告会、各种学生比赛、文艺汇演、社会实践活动等。如有病、有事须提前亲自向分管学生工作的校长或教育处主任请假。

（六）协助班主任认真上好每周一次的班会课。主动邀请挂靠中层干部、任课教师参与班级活动，及时向任课教师了解班级情况，指导学生干部做好班会记录。

（七）协助班主任加强班级管理，定期参加班委、团支部会议，每两周不少于一次，并做好会议记录。

（八）与任课教师保持密切联系，及时掌握学生各学科的学习情况，并能对学生的学习进行指导。

（九）要准确、全面、及时地了解全班学生各方面的情况。通过观察、谈话、访问等形式，对学生的家庭情况、思想状况、兴趣爱好及身心状况进行系统地调查了解，做出客观全面的评价，并制定出科学的教育规划，对学生进行切实有效的教育。每周至少与五名谈话，每周至少检查早操、早自习、课间操、就餐、晚自习、就寝等各两次，并做好纪录，以便以第一手材料，有针对性地做好班级工作。

（十）认真检查每周一卫生大扫除情况，不定期抽查学生宿舍卫生，每周不少于二次，并做好详细记录，以掌握学生情况，做好班级工作。

（十一）协助班主任详细了解学生的家庭状况，建立学生联系档案。及时了解家长对学校办学的意见、建议，向家长反映学生在学校的学习和生活情况，以增进家长、学校双方的沟通了解，更好地做好学生的思想工作，增强工作的针对性和实效性。

（十二）深入、细致、耐心地做好问题生的思想工作，经常与学生谈心、交流，建立问题生档案，并制定详细的问题生帮教措施。

（十三）协助班主任定期对学生进行常规教育，尤其是开学初，要组织学生学习《一日常规》、《师范生守则》，认真做好期末工作，如填写成绩、打扫卫生、进行安全检查等。

（十四）注重个别教育，尤其是思想上的后进生、学习上的落后生、生活上的贫困生、心理有障碍的学生或其他有问题学生的教育。对中间层次的学生也不能忽视，要倾注满腔热情，帮助他们解决实际问题，禁止以粗暴的方式体罚或变相体罚学生。

（十五）每周六及节假日，要做好学生在校住宿登记工作及假期安全教育工作，并通过各种形式关心周六及节假日住校生，以加强师生间的沟通、交流。

（十六）关心掌握学生的健康状况，学生生病时要及时与卫生部门联系，必要时送其去医院治疗。

（十七）充分利用课余时间组织有教育意义的活动，增强班级凝聚力，提高学生的思想素质，培养学生良好的职业道德。具有主人翁意识，及时向学校提出合理化建议。

（十八）加强教育管理方面的研究，不断提高教育管理水平，并有相应的经验总结和论文。

（十九）及时与教育处、团委交流学生的思想动态，主动协助学校搞好学生的教育管理工作，促进学校德育工作的深入开展。

三、见习班主任考评细则

（一）基础分为20分。班主任会迟到一次扣2分，早退一次扣2分，个人事假一次扣2分，病假一扣0.5分，旷会一次扣2分。

（二）按时参加班级各项活动，如班会、班级活动、社会实践活动、大型集会等。无故不参加一次扣2分。

（三）体罚学生或变相体罚学生的，每发现一次扣5～10分。

（四）每周检查学生一日常规活动如早操、课间操、就寝等各两次，每缺一次扣1分。

（五）提出合理化建议并被采纳者，每项加2分。

（六）见习期间成绩优秀，优先推荐担任班主任工作，优先参加职称评聘及各种培训活动，并在年终考核中有一定体现。

（七）成绩评定中各部分所占比例为：个人所得分占60%，学生评价占10%，德育领导小组评价占10%，教育处评价占10%，班主任评价占10%。