师德专项第一次作业

第一篇：师德专项第一次作业

浅谈如何关爱学生

《师德专项第一次作业》

热爱学生是教师的天职。但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生的接触和交往中，我感到，像因材施教一样，爱也应该“因生给爱”，由此我总结出了班主任工作“因生给爱”十法。

一．体弱生爱在关心。老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应关怀备至，以利于其身心健康发展。平时，我除了特别关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的‘小银行’里有钱，如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。”钱虽然不多，但足够应急。我还将好几种牌子的卫生巾放到我办公桌左边抽屉里，悄悄告诉部分女生，我那儿有“救急站”，需要时随时去取。多年来，我的学生拿了钱或卫生巾后，90%以上会如数还回来。

二．病残生爱在得体。作为班主任，我特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。教师的责任和使命告诫我必须将特别的爱给特别的他们。因为我深知，这类学生生理、心理不同于普通学生，自卑感强、敏感。对待这类学生，太热情，他觉得你是同情；太冷淡，他觉得你是嫌弃。因此，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得得体，否则事与愿违。2000年，我班的女生小吕不幸患了癌症，因为经常做化疗，她满头的黑发脱落了。复学前夕，面对自己的容貌，她犹豫了。这时，我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早，戴着小红帽的她，在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩地来到学校，却在教室门口止住了脚步。这并不是一个该戴帽子的季节，如此模样走进教室，她显得有些犹豫。我鼓励她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室的那一刻，她愣住了，因为教室里每个同学都戴着一顶跟她一模一样的小红帽。在全班同学雷鸣般的掌声中，小吕灿烂地笑了。从那天起，我们班总有同学戴着小红帽上学，直到小吕重又长出满头秀发，我们班的小红帽才正式“下岗”。

三．过失生爱在信任。对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。老师一般不喜欢学生犯错，我虽然也不愿意看到学生犯错，但我认为不犯错误的学生是没有的，反而学生犯错的时候往往正是教育的最佳时机。因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候我们教师不仅要宽容学生的过失，而且要相信他一定会改正，最重要的是为学生保密，免其自尊受损，这会使学生终生难忘。四．屡错生爱在耐心。对于常犯错误的小学生，我们一定要有耐心，因为这些学生常常是基本行为习惯不良。习惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定需要时间和过程，我们绝不能像包公审案那样对簿公堂，然后拍板定罪。态度上要特别有耐心，语言上讲究严宽结合，这样学生才容易接受，进而逐步改正错误。五．向师生爱在珍惜。我的学生都是十岁左右的孩子，有些学生特别喜欢跟老师接近，表现出极强的向师心理。我非常珍惜学生对我的这种信任和爱，所以工作起来也格外仔细认真，生怕一不小心伤了学生纯洁无瑕的心。

六．背师生爱在主动。有些学生性格内向，言语不多，在班级里只和少数同学往来，基本上不和老师交流；有的则看见老师就远远避开。对这样的学生，我总是主动接近他们，努力和他们做朋友，以期最终走进他们的心灵。

七．个性生爱在尊重。每个班里都会有一些个性十分鲜明的学生。对这些学生，我从不压抑其个性的发展，也不把他们当作“另类”看待，而是在不影响班集体全局的前提下，尽量尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由成长。

八．普通生爱在鼓励。学习成绩、行为表现都一般的学生，最容易被老师忽视。我深知这些学生其实特别需要老师的鼓励，一个欣赏的眼神、一句赞赏的话语、一声亲切的抚慰，都可能让他们信心倍增；即使在犯错时，他们也会因为老师的鼓励而乐于接受批评，积极主动地改正错误，争取进步，所以，我非常重视抓住时机对普通生进行鼓励。

九．学困生爱在赏识。对学困生的点滴进步，我都真心诚意地倍加赏识，以不断增强他们在学习上的自信心。正因为如此，在我的班级里，优生没有所谓的“霸气”，差生也没有所谓的“沮丧”，师生之间、生生之间亲密无间、平等和睦、情感融洽。

十 后进生爱在鞭策。我在处理某些后进生的问题时，总是从善意的角度出发，通过多种方式鞭策他们，将自己的良好愿望变成一种精神渗透力，使那些不思进取、丧失 自信的学生重获前进的动力。在恰当的时候运用鞭策的方法能引起学生心灵的震撼，这远比惩罚来得更深沉、更强烈、更有力。

在高校从教二十余年，我最深切的感悟可以概括为三句话：对学生一定要有爱心；为学生服务一定要尽心；对学生工作一定要关心。如此，才能真正无愧于“人民教师”的光荣称号。

爱护学生是教师的天职。我承担的某些课程是为一年级新生开设的，为了帮助同学们更快地适应大学的学习生活，我常利用课前、课间、课后各种机会，采用各种方式为同学们解惑答疑，从搞好学习到争取进步、申请入党；从处理好同学之间的关系到参加社团活动；从学好本专业到尽量拓展自己的知识视野，以及选择自己未来的发展方向等等无所不包。在这种无拘无束的交谈中，师生之间变得亲密无间，许多问题则是在畅所欲言中得到了最好的解决。

学生是教师最主要的工作对象，作为一名教师，就要全心全意为学生提供最优质的服务。2002年我开始分管学院的教学工作，作为一名“双肩挑”的行政领导，除了要给学生提供“优质教学服务”以外，还要投入同样多的精力搞好教学管理，尤其是需要亲自处理许多与学生直接相关的教务工作。为了做到教学、管理“两不误”，我把每天下午五点半至六点半的时间专门用来接待学生，听取各种反映，处理各种相关问题。虽然辛苦些，但却保证了“服务质量”。

学生工作是学校的核心工作，关心学生工作是高校教师义不容辞的责任。身为专业课教师，我经常接受邀请参与各种类型的学生活动：上党课、开讲座、当“评委”、搞策划、开班会，只要同学们需要，我都会全力以赴给予支持。总之，我在尽量创造机会，以朋友的身份、平易近人的态度、循循善诱的方式去接近学生，与他们进行交流，关心他们的成长，因此也赢得了同学们的信赖，曾先后五次当选为广西大学“我心目中的好老师”。

近年来，我先后为本科生及硕士研究生主讲过“儒家管理哲学”、“中国伦理史专题研究”、“公共部门人力资源管理”、“公关原理与实务”、“旅游公共关系学”等五门课程；另外，每年均参加毕业论文的指导工作，并多次承担毕业实习指导任务。教学中，我始终注重广泛收集和融会国内外最新学术动态和科研成果，并努力做到：注意随时更新观点，不断充实教学内容；注意经常提出问题，引导学生积极思考；注意理论联系实际，培养学生独立分析和解决问题的能力；注意学生的思想动态，力争做好教书育人。在教学方式的改革中，我不断尝试创新，运用案例教学法，开展角色模拟、实地考察、小组研讨、课堂交流等丰富多彩的教学手段，并积极采用多媒体教学，取得了令人满意的教学效果。例如，我讲授的“公关”课程始终贯穿着案例教学：从介绍案例到分析案例，再到操作案例，即让学生置身于规定的情景中去处理问题，以培养他们的动手能力。如此教学，既有理论阐释又有实践训练，充分调动了学生学习的积极性，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。“儒家管理哲学”是为哲学专业高年级学生开设的一门专业限选课，为了使同学们能够更好地理解和掌握博大精深的中国古代管理智慧，我特别注意理论联系实际，做到古为今用，并运用课堂讨论、专题辩论、命题写作论文等方式辅助教学。同时，我针对哲学专业高年级同学的特点进行科研能力的训练，指导多位学生的课程论文发表在学术刊物上。自1998年开设本门课程以来，每届哲学专业毕业生中都会有四分之一以上的同学选择与本课程相关的论题作为自己毕业论文的选题。

热爱学生是教师的天职。但关爱学生不是学生要什么给什么，而是学生未来需要什么教给什么，教师的关爱要以学生的健康成长为前提。正面案例：

罗老师在生活中，用心呵护学生成长。

日常生活中罗老师关注的不仅仅是学生们的学习成绩更关心他们的全面成长。她经常与学生家长沟通，用爱心架起老师、学生、家长的桥梁。

班上的陈慧同学是罗老师长期关注的对象之一。陈慧因为父母常年在外打工，缺少关爱而变得性格内向、不善交流，罗老师看在眼里，急在心里，多方打听后终于联系上了陈慧的家长，与他们沟通了孩子的学习生活情况，建议他们多给孩子打电话，多给孩子一些爱，通过努力，陈慧的性格明显活泼起来，慢慢融入集体，学习成绩显著提高。

小彭涛之前有明显的畏学、厌学情绪，自从来到小罗老师班上复读，不仅学习成绩一下子提高到全班第三，而且回到家里也比以前懂事多了，经常帮家里干活，还能体会到爸爸打工的辛苦。

班上娇气的小女孩郑煜凡能给妈妈主动端洗脚水，这让当老师的妈妈惊奇不已。因为对信念的坚守，对学生无私的爱，对学生的无比负责，罗老师赢得了学生的留恋和家长的敬意。

新课改实行后，罗老师用自己的勤学敏思推进了小学低端新课改的成功进行。她力争把课堂预设得生动有趣，让学生喜欢上语文这门功课，期待着给他们上课。罗爱琴还特别注重联系生活中的人、事、物、景，通过创设故事、图像、游戏等情景来激发学生浓厚的学习兴趣，调动他们学习的主动性和自觉性，让学生轻轻松松学语文。反面案例： 李老师是刚毕业的大学生，和学生的年龄比较接近。平时学生都当他是大哥哥，一起打球，一起参加课外活动。对学生的学习李老师的态度是自由自主，不规定课后作业，只让学生自己复习。课上教学以学生为主，根据学生的意愿安排教学进度，很少安排考试。虽然得到了学生的喜欢但统考的成绩却远落后于其他班级。评价：

一、教师既是学生的先生，又是学生的朋友。自古，教师和学生之间有个“师道尊严”，老师就是管教者，高高在上，不可逾越，学生就是被管理者，只是训服的“活机器”或“小绵羊”。这种师道尊严严重地约束了学生的手脚，阻碍了师生之间交流，不利于教学和学生的成长，新的教育理念，提倡教师是学生的引路人，知识的指导者，教师是学生的良师益友。这种理念，有利于学生的全面发展，最大限度的调动了学生各方面的积极性。

二、“情感管理”要替代“惩戒管理”。旧社会学校的管理主要是“惩戒管理”学生犯点错误，老师动不动就用戒尺或拳脚进行“管教”，以至学生害怕老师，害怕上学，严重地影响了学生的身心健康。新的教育理念提倡和规范老师要关爱学生，不体罚或变相体罚学生。新理念尊重了学生的人格，关心学生健康，这无疑有利于增强师生之间的感情，有利于学生身心健康和全面发展。我们可以把这种管理方法叫做“情感管理”，用深厚的感情关爱学生，管教学生，学生一定会热爱学校，热爱老师，热爱学习。三以“爱”为核心，宽严适度。《规范》中强调“以学生严慈相济”。现在有些老师害怕闯禁令，不敢管理学生，以至于一些学生纪律松驰，影响校纪校风，影响了自己的学习。这是不负责的态度，我们应该大胆管理体制，在不影响学生身心健康情况下，从“爱心”出发，对学生要严格管理，耐心教育，宽严适度。学生犯了错误，老师要让学生认识错误，改正错误，要严历的批评指出，必要时也要让学生立正站在那里，检查和认识错误。这不是什么体罚，难道“嘻嘻哈哈”、“满脸堆笑”就是爱？不，就应该严，没有惩罚的教育是不完整的教育。综上所述，关爱学生不等于溺爱学生。对学生要严慈相济，教师既是学生的先生，又是学生的朋友，情感管理要替代惩戒管理，以爱为核心，宽严适度，这是教师关爱学生的准则。

第二篇：第一次作业

单选题：（共5道试题，每题3分）

1．（）的《Z理论》一书揭示了形成日美管理模式差别的原因。

A．威廉•大内 B．安东尼•阿索斯 C．特雷斯•迪尔 D．托马斯 E．劳伦斯•米勒

正确答案：A

2．美国企业精神一书是（）撰写的。

A．威廉•大内 B．安东尼•阿索斯 C．特雷斯•迪尔 D．托马斯 E．劳伦斯•米勒

正确答案：E

3．（）的《管理思想的演变》一书的出版，把企业文化的研究推向了一个更高的水平。

A．巴纳德和赛尔茨尼克 B．威廉•大内 C．德鲁克 D．安东尼•阿索斯 E．丹尼尔•雷斯

正确答案：E 4．海尔集团的（）案例被列入哈佛案例库。

A．海尔文化激活休克鱼 B．海尔精神 C．张瑞敏管理之道 D．海尔核心价值观 E．海尔改革战略

正确答案：A

5．企业文化理论的初步奠定者是（）。

A．比尔•安伯纳西 B．威廉•大内 C．帕斯卡尔 D．迪尔 E．托马斯

正确答案：A

6．企业文化理论由（）学者提出。

A．美国 B．日本 C．德国 D．加拿大 E．法国

正确答案：A

7．企业文化结构中的表层是指（）。A．企业风貌

B．企业形象 C．企业伦理道德 D．企业价值观 E．企业精神

正确答案：B

8．企业文化标志着企业管理理论新的发展,是企业管理理论发展史上的第几个里程碑？（）

A．第一个里程碑 B．第二个里程碑 C．第三个里程碑 D．第四个里程碑 E．第五个里程碑

正确答案：D

9．从企业文化管理角度来看，下面哪一项不是企业文化的内容？（）

A．企业价值观 B．企业精神 C．企业会计 D．企业形象 E．企业道德观念

正确答案：C

10．企业文化结构中的深层是指（）。A．企业风貌 B．企业形象

C．企业伦理道德 D．企业价值观 E．企业精神

正确答案：D

多选题：（共5题 每题4分）

1．威廉•大内认为日本企业文化管理的精髓是（）。

A．讲求信任 B．微妙性 C．团体主义 D．人际间的亲密性 E．效忠企业

正确答案：ABD

2．企业管理变化的三大趋势是：（）。

A．理念人性化 B．管理科学化 C．目标社会化 D．硬件现代化 E．软件人文化

正确答案：ABC

3．企业文化理论有代表性的学术著作有（）。

A．Z理论—美国企业如何迎接日本的挑战 B．日本企业管理艺术

C．企业文化—现代企业精神支柱 D．寻求优势 E．XY理论

正确答案：ABCD

4．发达国家的公司出现以下发展趋势（）。

A．经营国际化

B．跨国合作化

C．文化一体化

D．管理多元化 E．价值观一致化

正确答案：ABC

5．企业文化出现前的三个理论学派是（A．组织技术学派

B．行为科学学派

C．管理科学学派

D．知识经济学派 E．技术管理学派

正确答案：ABC

6．一般领导理论可分为（）。

A．素质论

B．运筹论

C．风格论

D．权变论 E．因变论）。正确答案：ACD

7．优秀的企业文化主要通过以下（）方面实现其经济价值的。

A．受到市场经济发展的制约

B．企业员工的经营管理特色

C．以人为中心的根本思想

D．促进企业深化改革 E．企业员工的收入水平

正确答案：ABCD

8．从市场角度分类，企业文化包括（）。

A．竞争文化

B．强人文化

C．拼搏与娱乐文化

D．赌博文化 E．过程文化

正确答案：BCDE

9．按空间分布特征，可把企业文化划分为（A．西方模式

B．东方模式

C．不同民族模式

D．不同国家模式 E．地方模式

正确答案：ABCD

10．在企业文化结构中，处于深层的是（）。）模式。

A．企业整体价值观念 B．企业精神

C．企业伦理道德规范 D．企业风貌与形象 E．企业行为准则

正确答案：AB

判断题：（共5题 每题3分）

1．马斯洛的《激励与个人》一书是泰勒制阶段的产物。

正确

错误

正确答案：错误

2．传统管理更多地着眼占1/3的有形管理。

正确

错误

正确答案：正确

3．企业文化着眼欲2/3比重的有形管理。

正确

错误

正确答案：错误

4．企业文化是一门年轻的实践性较强的综合学科。

正确

错误

正确答案：错误

5．企业文化是企业管理理论的一个新的里程碑。正确

错误

正确答案：正确

6．企业文化是一种宏观的文化。

正确

错误

正确答案：错误

7．共识性是企业文化的本质特征。

正确

错误

正确答案：正确

8．观念性与实践性相统一是企业文化的本质特征。

正确

错误

正确答案：错误

9．企业文化以企业的物质文化作为研究对象。

正确

错误

正确答案：错误

10．企业文化是指在一定的社会大文化环境下，经过企业领导的倡导和全体员工的认同与实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、经营特色、管理风格以及传统和习惯的总和。

正确

错误 正确答案：正确

第三篇：第一次作业

1、请说明经理人掠夺的主要表现方式。

经理人与所有者存在代理关系，两者之间既存在合作也存在着竞争。合作就是制定共同目标，经理人帮所有者经营，所有者给予经理人报酬。竞争指的是两者利益上的竞争。在竞争与合作中，经理人表现出了掠夺，有以下几种：第一，经理人与所有者建立合约，所有人给予经理人一定的股权，而经理人并未能实现对所有者的承诺，存在股权承诺掠夺；第二，利用实际的控制权，对投资者实施掠夺，经理人可以通过制作假的财务报表等办法，抬高公司的股票价格，由于经理人对公司股价走势有一定的把握，在股价下跌之前，抛售自己的持股，获取利益；第三，由于经理人对公司实行的是代理管理权，公司的业绩表现并不能表现经理人的业绩能力表现，公司的成就很可能是下级员工努力的结果，而非经理人的贡献。但是，委托代理合约规定的经理人的报酬，为经理人无作为而仍然有高报酬提供了依据。这种掠夺实际上是对公司员工工作付出的掠夺。

2、试结合国外分析我国有关部门规范相关行业高管人员薪酬制度的必要性和理论依据。

（1）规范高管薪酬是我国分配原则决定的。一些关系到国计民生的国企特别是中央直管企业，其经济效益的来源既有企业自身的努力，更有国家资金和政策的支撑。从这个意义上讲，降低与规范国企高管薪酬，也是坚持按劳取酬的分配原则、真实反映企业高管人员经营业绩的需要。（2）是我国社会主义制度决定的。在市场经济的条件下，国企高管的薪酬要与企业经营业绩挂钩，但也要考虑到我国的基本国情和企业的特殊性。规范高管薪酬，有利于公平社会收入分配，有利于维护国家和股东的权益，（3）规范高管薪酬对金融机构薪酬制度改革有促进作用。也有利于推动金融机构完善公司治理结构，改进薪酬决策机制，促进激励和约束并举。

3、请从所有者（国有企业股东）和政府部门的角度，提出规范我国企业特别是国有金融企业高管人员薪酬制度的建议。

从企业股东角度，规范高管人员薪酬制度的建议：

（1）企业必须调整高管薪酬的构成。高管薪酬的很大一部分并不是由高管的业绩和能力决定的，而是由于自身地位所带来的资源占有引起的，企业必须降低由于企业或国家给予支持所带来的收入。（2）建立合理的高管薪酬制度。高管薪酬制度要考虑同行业高管人员的收入水平，严格按照高管的工作表现和贡献制定。（3）对高管薪酬进行监督。股东与高管的关系是一种代理的关系，股东必须对高管薪酬实施监管。

政府部门规范高管人员薪酬制度的建议：

（1）出台高管限薪相关政策。成立专门的国有企业、金融机构高管薪酬调查委员会，研究制定高管薪酬的最高限度，制定高管薪酬的管理办法。（2）加大对金融结构的监管力度。监督金融机构高管领导的收入来源，取缔高管的不合理性的收入。（3）需要建立保障限薪顺利实施的机制，防止出现有法不依、执法不严的问题。

第四篇：第一次作业

多选题。

1．中共十七大指出，中国特色社会主义道路，就是()

A．在中国共产党领导下，立足基本国情

B．以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放

C．解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会

D．建(设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

2．中国特色社会主义是十二大以来历次代表大会的主题和旗帜，十七大最突出的贡献就是揭示了中国特色社会主义伟大旗帜的科学内涵，即()

A．坚持中国特色社会主义道路B．坚持中国特色社会主义理论体系

C．建设中国特色社会主义民主D．构建中国特色社会主义和谐文化

3．十七大报告指出，中国特色社会主义道路之所以完全正确，之所以能够引领中国发展进步，关键在于()

A．既坚持科学社会主义的基本原则

B．又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色

C．又根据中国文化精华和世界文明优秀成果进行创新

D．又吸取了中国和世界社会主义经验教训

4．马克思主义中国化的一个重大理论成果是毛泽东思想，因此它是()

A．马克思列宁主义在中国的运用和发展

B．被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

C．中国共产党集体智慧的结晶

D．毛泽东一生思想与实践的完整体现

5．毛泽东思想初步形成的两大标志是()

A．《中国社会各阶级的分析》一文的无产阶级领导权思想

B．《星星之火，可以燎原》等文章中的中国革命道路理论

C．《反对本本主义》一文中马克思主义的思想路线

D．《〈共产党人〉发刊词》一文中党的建设的思想

6．在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有()

A．《星星之火，可以燎原》B．《反对本本主义》

C．《新民主主义论》D．《论联合政府》

7．毛泽东思想达到成熟的历史条件有()

A．毛泽东在全党领导地位的确立

B．中国革命两次胜利与两次失败的反复比较

C．抗日战争的复杂环境和丰富实践

D．延安整风以及由此带来的党的思想路线的端正与理论素养的提高

8．毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想全部内容及其各个部分的立场、观点和方法。主要包括的基本方面是()

A．实事求是B．群众路线

C．统一战线D．独立自主

9．独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一。具体包括()

A．坚持独立思考，走自己的路

B．坚定不移地维护民族独立，国家主权

C．把立足点放在自己力量的基础上，同时积极争取外援，学习外国有益的东西

D．把独立自主、自力更生与对外开放相结合10．邓小平和我们党对毛泽东的正确评价认为，毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中确实犯有严重错误，但是，就他的一生来说，()

A．他的功绩是第一位的，错误是第二位的B．他的功绩远远大于他的过失

C．他的错误是一个伟大的革命家，一个伟大的马克思主义者在探索中所犯的错误

D．他的错误与林彪、“四人帮”利用毛泽东的信任篡权谋私有本质区别

1ABCD2AB3AB4ABC 5BC 6CD 7ABCD 8ABD 9ABC 10ABCD

第五篇：第一次作业

交大音乐欣赏第一次作业及答案

8.《梭罗河》《星星索》《哎哟，妈妈》是以下哪个国家著名的民歌？（）选择一项：

a.俄罗斯 b.日本 c.美国 d.印度尼西亚

9.中国的民歌按照体裁形式分类，以下不属于的是（）选择一项：

a.号子 b.小调 c.夜曲d.山歌

10.以下关于“咏叹调”的描述，错误的一项是（）选择一项：

a.它有许多通用的类型，是为发挥歌唱者的才能并使作品具有对比而设计的 b.咏叹调即抒情调

c.它不可以以独立的音乐会形式存在d.它可以是歌剧，轻歌剧，神剧，受难曲或清唱剧的一部分

2.以下哪个时期的外国音乐特征是形式严谨，具有超高的技巧？（）选择一项：

a.巴洛克时期 b.古典主义时期c.文艺复兴时期 d.近现代时期

11.歌剧产生于以下哪个时期哪个国家？（）选择一项： a.17世纪的意大利 b.16世纪的德国 c.17世纪的德国 d.16世纪的意大利

12.在对唱的基础上，若再进行分声部的结合，每个声部由一人担当演唱来进行演唱的形式，称为（）选择一项：

a.齐唱b.对唱 c.重唱 d.合唱

6.Chanson（香颂）是以下哪个国家的艺术歌曲名称？（）选择一项：

a.法国b.英国 c.奥地利 d.俄罗斯

20.《春节序曲》的作者是（）选择一项：

a.聂耳 b.赵元任 c.萧友梅 d.李焕之

13.几个声部结合在一起，每个声部有两个人或多个人担当，进行分声部的演唱形式，称为（）选择一项：

a.对唱 b.合唱c.齐唱 d.重唱

3.南戏的出现标志着我国戏曲进入一个成熟的时代，请问其属于以下哪个时代？（）选择一项：

a.元代 b.宋代c.明清 d.唐代

1.以下哪个时期的外国音乐特征是浮华、复杂，富有感性的吸引力？（）选择一项：

a.巴洛克时期b.古典主义时期 c.文艺复兴时期 d.近现代时期

7.中国第一首真正意义上的艺术歌曲是黎青主1920年留德期间创作的（）选择一项：

a.《玫瑰三愿》 b.《教我如何不想他》 c.《大江东去》d.《问》

15.康塔塔起源于以下哪个国家（）选择一项：

a.英国 b.法国 c.德国d.意大利

17.以下有哪一乐章不是《黄河大合唱》里的（）选择一项：

a.《河边对口曲》 b.《黄河之水天上来》 c.《保卫黄河》 d.《黄河曲》

19.管弦乐团的组成以下正确的是（）选择一项：

a.弹拨组、木管组、铜管组、弦乐组 b.弦乐组、木管组、铜管组、打击组c.弹拨组、木管组、铜管组、打击组 d.弦乐组、弹拨组、铜管组、打击组

4.以下是昆剧代表作的是哪一项？（）选择一项：

a.《张协状元》 b.《麻雀与小孩》 c.《牡丹亭》d.《牧童短笛》

18.弦乐五重奏《鳟鱼》是以下哪位音乐家的作品（）选择一项：

a.贝多芬 b.海顿 c.柴可夫斯基 d.舒伯特

14.以下有哪一部作品不是J·S·巴赫所作（）选择一项：

a.《马太受难曲》 b.《弥赛亚》

c.《平均律钢琴曲集》 d.《赋格的艺术》

16.我国第一部清唱剧《长恨歌》的创作者是（）选择一项：

a.黄自b.冼星海 c.赵元任 d.萧友梅

5.以下不属于民族唱法的是（）选择一项：

a.戏曲 b.曲艺 c.民歌 d.原生态