新目标九年级英语第十一单元Section B 2b翻译

第一篇：新目标九年级英语第十一单元Section B 2b翻译

Section B 2b

胜利之队

彼得的眼睛盯着地面，当他一个人独自走在回家路上的时候，觉得双肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他脑海里总停不住想一个小时以前学校足球场上发生的事。他怎么错过了进球呢？他让全队都失望了。他愚蠢的错误使他生气。整个球队因为他而输掉了比赛。他还担心教练会把他赶出球队。

他一走进家们，他爸爸就问：“怎么了。儿子？’彼得的情绪都写在脸上.“我比赛输了。’彼得回答。然后，他不在说话走进了自己的卧室。十分钟后，彼得听见爸爸在敲卧室门，他打开房门让爸爸进来。“彼得，你看，我不知道发生了什么。但不管结果怎样，不要对自己太苛刻。’ “我输球了，爸爸，我导致了球队的失败。很可能他们再也不会让我踢球了。’“足球是靠团队的集体努力，你不是导致球队失利的唯一原因。如果你们是一只优秀的球队，你们应该互相支持。此外，输赢只是比赛的一半。另一半是学会怎么样和队友合作，怎么样从错误中吸取教训。”彼得没说什么，但是爸爸的话使他陷入了沉思。第二天，彼得并没有害怕，而是勇敢地去参加足球训练。“嗨，小伙伴们，”他对队友说：“我对昨天的失误非常抱歉，我们差点就赢了。但我想只要我们继续团结一致，我们就会赢得下一场比赛。”出乎意料而又让他欣慰的是，他的队友都赞同地点了头。“是的，”他们说：“别担心了，失败绝不是一个人的错误。我们应该考虑的是下一次我们怎么能做得更好。”彼得笑了。他为自己属于一个奔跑胜利的球队感到幸运。

第二篇：新目标九年级英语第九单元2b翻译

凄美

昨晚我的一个中国朋友带我去听了一场中国民间音乐会。其中有一首二胡曲尤其打动了我。音乐出奇的美，但是在那美的背后，我感受到了悲伤和痛苦。这首曲子有一个简单的名字——《二泉映月》，但它是我听到过最感人的曲子之一。二胡的声音听起来如此悲伤，以至于我听的时候也几乎为之落泪。后来我查阅了《二泉映月》的历史，然后我开始理解音乐中蕴含的伤感。

这首曲子是由一位叫阿炳的民间音乐家写成的，他于1893年出生在无锡市。在他还很小的时候，他的母亲就去世了。阿炳的父亲教他弹奏各种乐器，如鼓、笛子和二胡。到了17岁，阿炳就以他的音乐天赋而闻名。然而，他的父亲去世后，阿炳的生活变得更加糟糕。他很贫穷，还得了很严重的疾病，并因此失明。好些年他都没有回家，他住在大街上，以演奏音乐来谋生。即使在结了婚，成了家以后，他还是继续在城市的街道上唱歌、演奏。他以这种方式表演了很多年。

阿炳惊人的音乐技能让他在有生之年得以非常出名。到他临终前，他已经可以演奏600多首曲子了，这些大部分都是他自己写的。遗憾的是，只有六首曲子被流传下来得以传世。但时至今日，他的作品依旧受人们喜爱。如今，阿炳的《二泉映月》成了所有伟大的二胡演奏家弹奏和鉴赏的曲子。它已成了中华文化瑰宝之一。它的凄美不仅在于描绘出阿炳自己的生活，同时也唤起人们痛苦经历中那抹挥之不去的忧伤。

第三篇：新目标英语九年级第十一单元重点知识小结及单元练习

新目标英语九年级第十一单元重点知识小结

I.重点词汇

between----among

also----too---either go in—go into

too much----much too spend---pay---cost---take

block----neighbor while---when---as

through---across if----whether

both----all like----love----enjoy----prefer some time----some times----sometime----sometime II.重点词组

turn right

take a right

next to

too much

go past

have fun

take a vacation

dress up

both…and…

take lessons

ask for

talk to/with

depend on

on the other hand

such as

some time

lead in to

in order to III.重点句子

1.Could you please tell me where the restrooms are? 2.I prefer being outside.3.There is always something happening.4.Parents will spend many happy hours walking through the History Museum.5.Could you please tell me if there are any good museums in Newtown? 6.It’s important to use correct language.7.Sometimes we might even need to spend some time leading in to a question or request.IV.话题语法

1.礼貌地询问信息(问路及指路)2.特殊疑问句做宾语从句,且主句为一般疑问句

新目标英语9年级Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?单元测试题

一.选择填空

（）1.Could you please ________ us Mary’s telephone number?

A.to give

B.give

C.giving

D.to giving

（）2.That is a good place ______ hang out.A.for

B.on

C.to

D.with

（）3.Can you please tell me where ____________ the post office?

A.to find

B.can I find C.how to find

D.find

（）4.Do you know where ______________ some maps?

A.can I buy

B.can buy

C.I can buy

D.buy

（）5.Mr.Tan makes the best noodles in town.They’re ___________.A.sour

B.delicious C.crispy

D.salty

（）6.Do you know ________ there are any good restaurants _______

this block?

A.if, on

B.how, on

C.if, to

D.where, to

（）7.I live next to Hua Pu supermarket.It’s very ____________.A.beautiful

B.clean C.delicious

D.convenient

（）8.Do you know where ______________?

A.is the shop

B.is shop

C.shop is

D.the shop is

（）9.---Could you please tell me where the restrooms are?

---____________

A.Yes, I can.B.I could.C.Sure.D.I could tell you.（）10.---Where is the bookstore?

---Take the elevator ______ the second floor and turn left.And the

bookstore is ________ the furniture store and the drugstore.A.at, next to

B.at, between C.to, between

D.to, next to

二.汉译英

1．你知道我在哪能买到洗发香波吗？

_________________________________________________________.2．你能告诉我怎么去邮局吗？

_________________________________________________________.3．你能告诉我在哪才有吃东西的好地方吗？

_________________________________________________________.4．你知道电影院在哪吗？

_________________________________________________________.5．乘手扶电梯到二楼然后向右拐。

_________________________________________________________.三.完形填空

At half 1 five, Mrs.Black heard her husband park the car

the house and went out to speak to him right away．“What's wrong with you?” he asked．“You look worried．”“I have 3 a terrible mistake, dear ,” she said．“Mrs.Smith called me half 4 hour ago．We got talking and then

thinking, I

asked her and her husband to come to have dinner 6 us this evening．”

“Well, that's 7 to be worried about,” Mr.Black said．“We will

have a pleasant 8 ．We haven't seen the

for a long time．”“I'd like them 10 ,” Mrs.Black answered.“But I've just 11 there is almost not any food at home．You didn't remember 12 some．I asked you to get some your way home from work three days ago．”

“Some food?” Mr.Black said．“Oh, my dear, yes, I 14 now．I did

buy some．It's in the car．It's been there for the

three

days．”

（）1． A．past

B．passed

C．to

D．at

（）2． A．in

B．inside

C．outside

D．on

（）3． A．had

B．made

C．got

D．received

（）4． A．past

B．to

C．the

D．an

（）5． A．with

B．out of

C．for

D．without

（）6． A．with

B．for

C．without

D．out of

（）7． A．nothing

B．everything C．anything

D．something

（）8． A．hour

B．day

C．evening

D．week

（）9． A．wife

B．husband

C．Smiths

D．friend

（）10．A．came

B．to come

C．come

D．coming

（）11．A．finded

B．founded

C．found

D．know

（）12．A．to buy

B．bought

C．buying

D．buys

（）13．A．in

B．on

C．to

D．above

（）14．A．remembered B．forget

C．remember D．remembering

（）15．A．past

B． /

C．pass

D．future

一、用所给词的正确形式填空。

1.I have two _______(dictionary).One is English-Chinese dictionary, and the other is Chinese-English dictionary.2.A: What’s the result of the race, Mary?

B: Jane is the ____(one)in the race, Barbara is the ____(two)and I am the _____(three).3.The Yellow River is the second _______(long)river in China.4.The boy is old enough to __________(dress)himself.5.The weather in Beijing is quite ___________(difference)from that in Guangzhou.6.I’m very _______(interest)in that _________(interest)story.7.It’s more _________(convenience)to take a taxi to the station than take a bus, but too expensive.8.Be careful!Put the secret letter in a _________(safety)place.9.Lucy is _________(jealousy)of her friend’s beauty.10.Liu Xiang and Yang Liwei are _________(hero)in different fields.二、试试你的判断力，选择正确答案。

()1.Everyone in our class_____.A.enjoys to swim B.enjoy to swim C.enjoys swimming D.enjoy swimming

()2.Both you and I ___ wrong.A.was

B.am

C.were

D.is

()3.They ____ many happy hours ____ along the beach during that holiday.A.spend, walking B.spent, walking

C.cost , walking D.gave, walking

()4.John ____interested in Chinese two years ago.A.is

B.became

C.are

D.were

()5.______ adults began to learn English in this small town.A.Thousand of

B.Thousands of C.Thousand from

D.Thousands from

()6.Which one has the same meaning as “Take your time”?

A.Take it easy

B.No hurry

C.Hurry up

D.Be quick

()7.Can you tell me ____________?

A.how much does it cost

B.how much it is

C.how much it costs

D.Both B and C

()8.Yao Ming is a _____ boy who is helping the Houston Rockets in NBA.A.2.16-metres-tall B.2.26-metre-tall C.2.16 metres tall D.2.26 metres

()9.He was ____by her beauty.A.fascinate B.fascinated

C.fascination

D.fascinates

()10.I feel _____after a good sleep.A.relaxation

B.relaxed

C.relaxes

D.relaxs

一

B C A C B A D D C C 二.1.Do you know where I can buy shampoo?

2.Could you tell me how to get to the post office?

3.Could you tell me where there’s a good place to eat?

4.Do you know where the cinema is?

5.Take the escalator to the second floor, and then turn right.三.解析＆答案：

1．A 表示几点半用past，超过半用to。

2．C 车应停在房子外面。

3．B 犯错用make a mistake。

4．D 半小时用half an hour。

5．D 根据上下文含义，此处指没有思考。

6．A 与某人一起用with。

7．A 丈夫认为请人吃饭是件愉快的事，所以此处指没有什么可担忧的。

8．C 这里指朋友来访，我们会度过一个愉快的夜晚。

9．C 这里指很长时间没有见到他们夫妇，不是他们中的某一位。

10．B 乐意某人做某事，这里要用不定式。

11．C find是不规则动词，过去分词是found。

12．A remember后跟不定式表示记住该要做的事。

13．B 在什么的路上用on。

14．C 现在记起来了用一般现在时态。

15．A 指到现在为止过去的三天。

一、1.dictionaries 2.first second third 3.longest 4.dress 5.different 6.interested, interesting

7.convenient 8.safe 9.jealous 10.heroes

二、1-5 CCBBB 6-10 BDBBB

第四篇：九年级英语 第十一单元短语

Unit 11.Sad movies makes me cry 短语

1.使某人做……

make sb do

2.宁愿做……也不做……

would rather do than do / prefer to do rather than do 3.等候

wait for

4.迫不及待做

can’t wait to do 5.使某人发疯

drive sb mad

6.越……越……

the more....the more 7.一定，务必

be sure to do

8.有共同之处

9.成为某人的朋友

10.忽略，不提及

11.无缘无故

12.……的原因

13.每当

14.首相，大臣

15.想要

16.叫来，召来

17.既不……也不……

18.向……解释

19.担心……

20.代替某人的职位

21.代替

22.发生

23.在三天内

24.被……跟随

25.一般而言，总之

26.起初，开始时

27.清扫街道

28.突然

29.寻找，搜寻

30.回到……，归还……

31.停止做某事

32.停下来去做

33.在足球场上

34.踢进一球

35.让某人失望

36.错过做……

37.开除某人

38.一……就

39.输了比赛

40.答复某人

41.十分钟之后

42.敲门

have sth in common be friends with sb leave out for no reason

the reason for / the reason why each time prime minister

feel like doing / want to do / would like to do call in

neither....nor explain sth to sb

worry about / be worried about take one’s position take one’s place take place

in three days’ time

/ in three days be followed by in general to start with

clean up the street

all of a sudden / suddenly search for return to.....stop doing sth stop to do

on the football field kick a goal

let sb down / disappoint sb miss doing

kick sb off as soon as

lose the game / lose the match reply to sb

ten minutes later

knock on the door

43.让某人进来

let sb in 44.对某人苛刻

be hard on sb 45.做出努力

make an effort to do 46.彼此支持

support each other 47.与某人交流

communicate with 48.带着勇气

with courage 49.接近，靠近

close to

50.赢比赛

win the match 51.使某人高兴的是

to one’s joy 52.齐心合力，通力合作

53.摧毁

54.给某人建议

55.同意某人

56.放弃

57.屈服

58.给某人施加压力

59.和某人打架

60.在获胜队

61.向某人提供……

pull together pull down

give sb advice(on/ about)agree with sb give up

give in

put pressure on sb

get into a fight with sb / fight with on a winning team

offer sb sth / offer sth to sb

provide sb with sb / provide sth for sb

第五篇：新目标九年级英语第八单元说课稿

新目标九年级英语第八单元说课稿

Unit 8 I’ll help clean up the city parks

(section B)

田涓

一、教学理念

《英语课程标准》(实验稿)明确提出了基础教育阶段的总体教学目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合运用英语语言的能力”。新教材也处处体现了以学生为主体的教学理念和任务型教学模式。新的教学理念根据学习的内容，设计各种交际任务活动，让学生在完成活动任务的过程中习得语言，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生用英语表达思想和交际的能力；同时增强学生参与意识、竞争意识和团队精神，从而为学生创造一个积极而愉悦的教学氛围，使学生真正成为学习的主人，真正做到学在其中，乐在其中，为学生的终身学习打下坚实的基础。

二、教材分析

1、教材的地位及作用

这套教材采用任务型语言教学(Task-based Language

Teaching)模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习

“I will „”，“I would

like„”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

2、教学目标

（1）知识与能力

1）重点词汇：

●put off, hand out, call up, give away, run out of, clean up，set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repair

重点句型：

● I ’d like to work outside.● I”ll help clean up the city park.● You could give out food at a food bank.2）、依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“I will „”，“I would

like„”等句型，培养学生运用语言的能力。

3）、培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。

4）、在表演和讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。

（2）过程与方法

1）通过短文阅读，进一步提高学生阅读能力；

2）通过复述吉米的故事，提高学生的口语表达能力；

3）通过采访及小组合作等方式，进一步提高学生的语言综合运用能力。

（3）情感 态度及价值观

1）、深刻理解志愿者工作是伟大的；

2）、帮助他人让你我他更开心，让世界更美好；

3）、志愿者工作是一种社会文化，是世界范围的热点话题。

3.Pair work

重点：“I will „”，“I would like„”句型及部分重要动词短语。

难点：做什么样的志愿者工作及如何去做？

确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本单元在教材中所处的地位和作用。

三、学情分析

学情剖析：初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意识很强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。

本单元的主题是开展有关志愿者活动，是学生很感兴趣的话题。学生可以采用Teamwork和Role

playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型和主要内容，同时能比较好地解决类似问题（志愿者活动、制定活动计划），既能运用所学知识，联系实际生活，又能提高解决问题以及综合运用语言能力。

四、教法、学法设计

为达成上述教学目标，根据Go for

it!教材的特点，我们将运用任务型教学途径，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式。本单元采用Teamwork、Interview、Telling

stories、Discussion和Role playing的学习策略，掌握重要短语和句型，提高听说读的能力。

1、教法设计

教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力。通过层层任务导入，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、角色扮演、情景交际法和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂。

(1)视听法，主要通过老师提问、学生回答等方式提供让学生听、说的练习机会；

（2）角色扮演和情景交际法，让学生利用听力和课文内容进行交流，让学生进行采访式、讲故事形式在做中学，在实践中获得信息，习得英语。

（3）小组互助型学习法，小组合作解决志愿者活动中做什么、如何去做等问题。

对教材的处理上本着，以“旧”启“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演，提高口语表达能力，且英语口语表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人。

2、学法设计

本单元主要的任务就是要让学生学会运用习得语言知识结合自己谈论有关志愿者活动，在任务型活动中学习并巩固本单元的内容。因此在教学中，教师主要是让学生学会：

1）、课前预习，尝试自学；

2）、培养学生大胆发言、积极思维、合作能力；

3）、课堂认真听讲，养成好习惯，提高学习效率；

4）、复习巩固，拓展新知。

五、教学过程：

（一）、导入

1、让学生回忆八年级下册所学的北京大学毕业生志愿支边支教活动内容；

2、作学生曾做或想做的志愿者活动现场调查。

（二）、任务型听力

1、给出一组图片，让学生描述志愿者活动，了解他人的志愿者活动，同时复习前部分所学短语。（图片展示由普通人、名人事迹过渡到本课主要内容自行车男孩志愿者的故事）；

2、听力任务的热身：学习动词短语（要求学生读准发音，释义并造句），通过这种方式活用短语从而代替死记硬背，提高学生学习兴趣，也为下面听力和阅读作铺垫；

3、听：听中找重点短语，理解故事情节。听后两人一组进行模拟记者与志愿者采访活动。通过情景教学和角色扮演让学生置身其中，充分体验志愿者活动并提高了学生的语言技能。

（三）、任务型阅读（听后留一悬念，志愿者活动中遇到困难怎么办？）

1、学生找出文章的重要短语；

2、学生找出志愿者男孩做志愿者工作中解决问题的方法的句子；

3、读后串联听力与阅读内容，讲述小男孩的故事，训练口语的同时熟练掌握教材重点难点内容---怎样去做志愿者工作。

（四）、任务型讨论（小组互助性学习，激活学生思维）

创设情景，放手给学生想、做、说的机会。我设计有两项小组任务型讨论，全班分成四小组，每组任选其一：

1、以2008年奥运会为主题，围绕志愿者活动，展开讨论做什么、如何做及为什么做；

2、列举国际上几个主要的志愿者组织，如绿色和平、联合国儿童基金会、世界野生动物基金会等，讨论怎样参加国际组织志愿者活动；

教师巡回并做指导，组成员都积极思考并提出解决办法，同时每组代表也可去访问在座老师们的看法，组长记录并在班上做汇报。最后按语言丰富准确、表述清晰程度、方式方法得当，评出最佳小组，通过这种方式可让学生有很强的集体荣誉感。这样设计的目的是：

（1）、先让学生自行讨论可以避免受教师的想法所局限没有自己的见解。

（2）、采访老师既可以让学生能够用英语去实际交流，达到学以致用。也可以让学生从英语教师那里获得更多信息和掌握更多的英语表达方式，由于这样的学习方式平时机会不多，因此会让学生感到很新鲜很有趣味性，在与老师交流时也会让学生产生成就感。

（3）、我认为学生合作精神的培养尤为重要，学生通过这一环节既能够有自主学习的机会，又锻炼了与他人的合作，并在探索中有其个性思维发散的空间。

（4）、当学生探讨后，以此为内容写一篇作文。我布置这项作业的依据是新课标的要求。新课标指出：写作需有明确的动机和积极的态度，写作的题目应结合学生的实际需要，使他们具有写作的愿望，这样他们才能写作，才能发挥自己的思维能力，而不是为了应付教师而做的作业。

六、板书

Offer help: I’d like to …

I will …

I want to …

You could …

Being a volunteer work you could do and then make a conversation.。is great!

The story of “Bike boy”:

how to help others(listening)—problem

How to solve the problems

(reading)—solution.Phrasal verbs:

put off, hand out, call up, give

away，run out of, clean up, set up, take after，fix up, cheer up, give out, sign, repair