关于做好专业技术人员继续教育有关工作的通知

第一篇：关于做好专业技术人员继续教育有关工作的通知

东莞市卫生局

关于做好专业技术人员继续教育有关工作的通知

各中心镇卫生行政管理部门，各医院、社区卫生服务中心，市属各医疗卫生单位：

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）、《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发„2010‟321号）、《关于发布广东省卫生专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知》（粤继医教„2011‟2号）和《转发广东省人力资源和社会保障厅办公室关于做好专业技术人员继续教育审核发证工作的通知》（粤继医教„2011‟6号）以及《2011年东莞市专业技术人员参加继续教育公需课培训考核的操作指南》精神，为确保专业技术人员申报专业技术资格工作的顺利开展，现就有关事项通知如下：

一、按照《条例》要求，初级以上专业技术职务任职资格的在职人员参加继续教育情况应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。其中，公需科目18学时，专业科目42学时，选修科目12学时。

二、按要求每年完成规定的继续教育任务后，才能取得市人力资源局审核发放的《广东省专业技术人员继续教育证书》。

三、按照《关于发布广东省卫生专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知》要求，从2011年起，继续医学教育周期验证改为年度验证，各级卫生行政部门（或继续医学教育委员会）使用的“卫生科教管理平台”直接与省人力资源和保障厅的“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统”对接，即卫生专业技术人员每年参加专业科目学习的数据可通过对接完成继续教育学分的汇总。

四、根据《2011年东莞市专业技术人员参加继续教育公需课培训考核的操作指南》，我市的专业技术人员学习公需科目可以通过广东学习网（）和广东人才培训网（）或者在东莞市广播电视大学和东莞科技进修学院进行学习。当年的公需科目课程学习完成后，将公需科目学时上传至“广东省专业技术人员继续教育管理系统”中。

五、选修科目的学时汇总，暂时由“卫生科教管理平台”和“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统”进行数据对接时，抽取当年的专业科目总学时中的12学时作为选修科目学时。

六、2010年未完成继续教育任务的专业技术人员，可按照2010年继续教育要求（公需科目12学时、专业科目48学时，选修科目12学时）补修完成后，补发2010年继续教育证书。凡是涉及到将来需要提交2010年《广东省专业技术人员继续教育证书》的专业技术人员，需于2011年内完成2010年继续教育学分任务。

—2—

七、2010年之前的继续教育学分按《条例》实施前要求。

附件：

1、广东省专业技术人员继续教育条例（2010年1月1

日起执行）

2、关于专业技术人员继续教育证书的管理办法（粤人

社发„2010‟321号）

3、关于发布广东省卫生专业技术人员继续教育专业科

目学习指南的通知（粤继医教„2011‟2号）

4、《转发广东省人力资源和社会保障厅办公室关于做

好专业技术人员继续教育审核发证工作的通知》（粤继医教„2011‟6号）

5、2011年东莞市专业技术人员参加继续教育公需课培

训考核的操作指南

抄送：各中心镇医院

东莞市卫生局

二○一一年九月三十日

第二篇：关于做好全省2015专业技术人员继续教育工作的通知

关于做好全省2015专业技术人员继续教育工作的通知

各市、自治州人力资源社会保障局，省直各有关部门、单位，国家级继续教育基地、省级继续教育基地：

根据人力资源社会保障部等5部门《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》（人社部发〔2011〕112号）、青海省人民政府《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（青政〔2008〕52号）、《青海省中长期人才发展规划（2010—2020年）》（青发〔2010〕28号）及中共青海省委办公厅《关于印发〈贯彻落实（中共青海省委关于加强“三基”建设提升执政水平的意见）重点任务分工方案〉的通知》（青办发〔2014〕34号）精神，现就做好2015全省专业技术人员继续教育工作通知如下：

一、认真筹划，切实做好专业技术人员继续教育培训工作

2015年，我省继续教育工作要按照人力资源社会保障部关于实施专业技术人才知识更新工程的总体部署和省委关于加强“三基”建设的总体要求，以提升专业技术人员岗位基本能力为核心，以不断创新培训方式为手段，围绕重点领域和重点专业，聚焦高层次、急需紧缺和骨干人才的培养，提高质量，整合资源、加强监管，更好发挥继续教育工作在专业技术人才培养和队伍建设中的作用，不断提高继续教育工作规范化水平。

（一）关于继续教育工作方案和培训计划申报备案工作

1.各市州人力资源社会保障局、省直各有关部门（单位）、国家级、省级继续教育基地要紧紧围绕继续教育工作思路，结合2015职称申报工作和“三基”建设工作实际，制定切实可行的继续教育工作方案和培训计划。

2.工作方案，应包括工作思路、工作内容、工作程序、实施步骤等内容。制定培训计划时，须填写《2015年继续教育培训计划备案申报表》（附表1），并对继续教育培训的培训课程、培训时间安排、培训方式、培训范围、培训地点、培训人员、重点专业领域、培训师资等情况予以明确。

3.工作方案和培训计划须经省人力资源社会保障厅审核备案后，方可组织实施。未经审核备案的，不纳入全省2015继续教育培训计划，继续教育培训学时不予认可。

（二）关于继续教育公需科目和专业科目培训工作 1.公需科目培训

（1）组织实施：2015年继续教育公需科目培训工作，由省市(州)人力资源社会保障部门、省直各行业主管部门（单位）牵头组织实施，由青海省国家级专业技术人员继续教育基地（青海大学继续教育学院）承办具体培训工作。

（2）公需科目教材：2015年公需科目教材共5个科目，分别是《与你密切相关的政策法规》、《专业技术人员综合能力建设》、《专业技术人员的创新能力与创新思维》、《传统文化与法制中国》，《专业技术人员的职业发展》。参加公需科目培训的人员，可根据自身需求，任选其中2个科目。（3）培训方式：今年，公需科目培训统一采用网络培训方式。网络培训的操作流程和其它事项由青海省国家级继续教育基地——青海大学继续教育学院另行通知。

（4）考核测评方式：2015年公需科目培训考核实行网上在线、随时、免费测评方式进行。网络培训结束后，专业技术人员须参加网上在线测评。测评合格的，由培训机构统一出具培训学习证明。2.专业科目培训

专业科目培训由各市、州人力资源社会保障部门，省直各行业主管部门（单位）组织实施，国家级继续教育基地、省级继续教育基地、省直各有关部门（单位）承办。专业科目培训可采取网络培训、集中面授等多种方式进行。专业科目培训承办单位，要根据各部门、行业专业技术人员工学实际需求，选定培训内容，并切实做好培训的组织实施和考核测评等工作。

二、配合“三基”建设，积极开展事业单位专业技术人员岗位基本能力培训工作

根据省委《关于加强“三基”建设提升执政水平的意见》（青发〔2014〕17号）精神，2015年我厅将在全省范围内组织开展机关事业单位专业技术人员岗位基本能力培训工作。专业技术人员岗位基本能力培训是贯彻落实“三基”建设的一项重要举措，也是专业技术人员继续教育工作的重要内容，旨在进一步提升我省专业技术人员创新能力和专业水平。各市州人力资源社会保障部门、省直行业主管部门（单位）一定要高度重视，统一思想，要将事业单位专业技术人员岗位基本能力培训与继续教育培训工作有机结合，统筹安排，并按照“三基”建设工作的有关要求，切实做好培训的组织实施工作。各市州人力资源社会保障部门、省直行业主管部门（单位）要周密部署、协同安排专业技术人员岗位基本能力培训工作和继续教育培训工作，避免出现重复培训、多头培训的情况。专业技术人员参加岗位基本能力培训的学时等同于继续教育培训学时。

三、强化管理，充分发挥继续教育培训基地服务平台作用

继续加强对国家级及省级继续教育基地的监督管理，根据继续教育培训工作进展情况，省人力资源和社会保障厅将择时对各级继续教育基地培训工作进行检查、评估。工作方案、计划报备、总结报送等情况均列入检查、评估内容。评估结果，作为下一阶段工作任务分配的重要依据，由我厅统一对外公布。各级继续教育基地应积极开展自评工作，并在此基础上健全管理制度建设，完善课程体系，加强师资队伍建设，努力增强继续教育综合性办学能力，提高办学质量，充分发挥继续教育基地服务平台作用，为全省各类专业技术人员继续教育学习提供全方位、优质、高效、便捷的服务。

国家级继续教育基地在做好现有各项工作的基础上，应积极开展继续教育理论研究，探索、开发有针对性和时效性的精品培训项目和特色培训项目，为形成特色鲜明、科学高效的培训体系打好基础。省级继续教育基地在组织开展专业科目培训时，要紧紧围绕我省经济社会发展和产业结构调整的重点专业、重点行业、重点领域的需求，将培训与产、学、研有机结合，并可通过外聘高级专业技术人才、专家、学者兼职教学的方式加强、补充师资力量，努力提高培训的专业性和针对性。

四、需要明确的有关事项

（一）继续教育培训证书发放

从2015年起，由各市州人力资源社会保障部门、省直各行业主管部门（单位）向青海省继续教育协会统一申领空白《青海省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《继续教育证书》），不得将申领证书的具体事项转交给专业技术人员个人。已领取的《继续教育证书》，未登记填满的，继续使用，待证书登记填满后，凭旧证更换新的空白《继续教育证书》。青海省继续教育协会根据继续教育培训考核合格人数和所需空白证书数量，对照《继续教育证书申领表》（附表2）办理申领手续。

（二）继续教育学时登记及审验 1.学时登记

专业技术人员参加公需科目培训和专业培训的科目、学时等情况均须由用人单位在《继续教育证书》上登记。培训学时登记时，参加培训人员须将公需科目学习证明和参加专业培训的有关证明材料提交给单位。单位经审验核实后，方可予以登记。2.证书审验

《继续教育证书》审验工作实行分级管理，按照继续教育工作管理权限，由各级人力资源社会保障部门进行审验盖章。

（1）《继续教育证书》审验程序：专业技术人员继续教育培训情况，由用人单位登记盖章、提交单位主管部门审核合格后，报同级人力资源社会保障部门审验，经审验合格的，加盖公章。经过审验的《继续教育证书》才能作为职称申报的有效证件。

（2）审验《继续教育证书》时应提交的资料：用人单位、主管部门、培训人员应按照人力资源社会保障部门的有关要求，提交《继续教育考核登记表》（附表3）、培训通知、课程安排、签到名册、结业证书等相关培训证明。

（三）继续教育培训学时的核定

专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于12天或72学时，其中，公需科目培训为24学时。继续教育培训学时，一般按照每天6学时计算，如有特殊情况，需增加学时的，须出具相关证明。在审验年限期间取得学历教育的，可视为接受继续教育，继续教育学时依据接受学历教育的院校提供的学时证明计算。职称外语、计算机应用能力考前辅导班的学习培训，不计算为继续教育学时。参加国内外专业技术交流活动的，依据有关规定，计算培训天数(不含往返路程时间)。

（五）继续教育培训的数据统计与总结报送

按照《国家人力资源社会保障部事业发展计划的通知》（人社部发〔2014〕11 号）和《全省2015年就业和社会保障工作目标》的有关要求，专业技术人员继续教育培训工作实行月统计、年总结制度。每月初，各市、州人力资源社会保障部门、省直各有关部门（单位）要将上个月继续教育培训情况的统计数据报送至青海省继续教育协会，经继续教育协会汇总后，上报人力资源社会保障部。年末，各市、州人力资源社会保障部门、各级专业技术人员继续教育基地、省直各有关部门（单位）要向省人力资源社会保障厅报送本继续教育工作总结。

五、时间安排

（一）各市州人力资源社会保障局、省直各行业主管部门（单位）须于2015年4月20日前与青海大学继续教育学院联系公需科目培训具体事宜，确保全省公需科目培训工作有序、顺利进行。

青海大学继续教育学院联系方式：

电 话：0971——6144626 6106527 6106493 6128775 联系人： 王老师

侯老师

（二）各市、州人力资源社会保障部门，各级继续教育基地，省直各有关部门（单位）于2015年4月30日以前将工作方案和培训计划报省人力资源社会保障厅。

（三）每月5日以前，各市、州人力资源社会保障部门、省直各有关部门（单位）要将上个月继续教育培训统计数据报送至青海省继续教育协会。

（四）各市、州人力资源社会保障部门、各级专业技术人员继续教育基地、省直各有关部门（单位）于2015年11月30日以前向省人力资源社会保障厅报送继续教育工作总结。

（五）今年，人力资源社会保障部门对继续教育学时的审验工作时间截止为2015年11月30日。

六、工作要求

（一）各级人力资源社会保障部门、各级专业技术人员继续教育基地、省直各有关部门（单位）要注重工作协调与沟通，切实加强继续教育培训工作的宣传，确保全省企事业单位专业技术人员和非公有制经济组织从业人员知晓培训信息；要采取多种方式畅通专业技术人员参加培训的渠道，充分调动他们参加培训的积极性和主动性，平稳推进继续教育培训工作。

（二）本通知中的附表可从青海省人力资源社会保障厅网站下载。所有报送材料均同时报送纸质版和电子版，表格以EXCEL形式报送。电子版发至：qh6309093@sohu.com。2015年继续教育工作方案、培训计划的纸质材料报送地点：青海省人力资源社会保障厅专技处（216房间）。

（三）未尽事宜，仍按照国家和我省继续教育工作有关政策规定办理。

（四）联系方式 1.专业技术人员管理处

联系 人：姚静婷

联系电话： 0971—6306624

杨志弘

0971—6309093 2.青海省继续教育协会

联系 人：王公民

联系电话：0971—6362326

第三篇：XX医院关于做好2011卫生专业技术人员继续教育工作的通知

XX医院关于做好2011

卫生专业技术人员继续教育工作的通知

各科室：

根据市卫生局《转发关于发布广东省卫生专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知》（卫函【2011】XX号）的文件精神，结合我院实际，就有关做好2011卫生专业技术人员继续教育工作，通知如下：

一、各科室要重视继续教育工作，要充分认识到继续教育是提高医技人员的业务水平、提升自身素质的重要途径，要采取多种形式对不同级别、类别人员进行继续教育工作，并注重实效。各卫生专业技术人员个人要利用业余时间有计划、有目的地进行自修，并积极参加由医院组织的各种学术活动，提高自身业务水平。

二、卫生专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，公需科目按省人力资源和社会保障厅发布的公需科目学习指南执行，专业科目由省卫生行政部门确定。

三、从2011年起，继续医学教育周期验证改为验证。作为考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。

四、从2011年5月1日起，在省内参加国家级、省级继续医学教育项目学习和其他各类培训班、研修班、学术讲座、学术会议等专业科目学习均采用学分证IC卡涮卡记录学分。

五、医技人员参加外省举办的国家继续医学教育项目学习必须由主管院长、科教科、护理部审批，在科教科、护理部备案，于学习结束后10天内提交有效学分证明，经科教科核准后直接录入“卫生科教管理平台”，其它学分证一律不予认可。

六、医技人员每年发表的学术论文、科研项目、科技成果奖、外出进修等的学分授予参照《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》（粤继医教【2007】10号）执行，20115月起医技人员论文发表后，在一个月内交论文原件和复印件到科教科进行登记，作为授予学分的依据。

七、学分证IC卡还没有注册的医技人员，可登陆“华医”网站（）进行注册，注册后可进行学分查询和进入网站学习。

八、个别学分不达标的人员也可在科教科购买经卫生部审批认定的“华医”网站（）继续教育学习卡，每完成一个继续医学教育项目学习并通过考试即可获取相应学分，学分直接导入“卫生科教管理平台”。

IC卡及继续教育学习卡的相关问题请用手机拔打4008880052

科教科

2011年4月26日

第四篇：广州市专业技术人员继续教育工作问题解答

广州市专业技术人员继续教育工作问题解答

（二）发布时间： 2009-07-06 来源：

1、申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员，应如何参加继续教育？

答：申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员也要按规定参加并完成相应专业的继续教育培训学时。

2、继续教育的形式有哪些？

答：继续教育的形式包括：办各类培训、学习和研修班;参加学术讲座、交流和考察;外派对口单位短期工作或进修;参加函授（刊授）、电大、职大、业大和夜大学习;有计划、有指导、有考核的脱产自学。

3、专业技术人员继续教育专业课参加广东省的专业课培训是否有效？

答：专业技术人员应选择与自己专业相对应的专业课学习,在省级或市级继续教育基地参加的专业课培训都有效。

4、参加继续教育应如何开具学时证明？

答：无论是接受何种形式的继续教育，需向所在单位提交培训机构开具的有效的学时证明，由所在单位负责审核确认。

5、哪些人需要进行继续教育学时验证？

答：凡取得初级以上专业资格的专业技术人员，若要申报晋升高一级专业资格（包括评审和以考代评），都需要进行继续教育验证。

6、初级职称（包括员级和助理级）是否需要在广州市专业技术人员继续教育管理系统中申报继续教育情况？

答：初级职称（包括员级和助理级）在广州市专业技术人员继续教育管理系统中虽然不需要进行“继续教育情况复验（周期验证）申请”,但也需要个人在该系统中录入继续教育情况后由所在单位进行确认。

7、不同学历的专业技术人员晋升同一职称，必须完成的继续教育情况是否一样，若有区别的话，区别在哪里？

答：具有初级以上专业技术资格的专业技术人员都需要参加继续教育，如拟晋升高一级职称的，须要完成继续教育验证，继续教育情况视其本验证周期和所属学科而定。

8、军队转业的专业技术人员，如需参加职称评审，该如何进行继续教育验证？

答：应按现行的专业技术人员继续教育管理规定和要求进行继续教育验证。

9、本单位内有在编人员与非在编人员，应如何处理非在编人员的继续教育验证？

答：具专业技术资格的非在编人员，都需要参加继续教育。若需要晋升高一级职称，也必须要完成继续教育验证，并按在编人员继续教育验证处理办法申报。

10、已晋升的教师在晋升前的继续教育情况是否还需要在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”上登记或从哪年开始登记？

答：专业技术人员在本验证周期内的继教教育情况都需录入“广州市专业技术人员继续教育管理系统”。

11、专业技术人员个人是否可以直接联系参加《2009年广州市市级专业技术人员继续教育基地培训课程指南》中公布的专业课程?

答：可以。我市专业技术人员可通过每年由市人事局免费印发各单位专业技术人员使用的《广州市市级专业技术人员继续教育基地培训考察指南》查阅相关的公修课和专业课或通过登陆广州继续教育网（http://www.xiexiebang.com/gzcee/）,进入相关信息栏目查询。

12、专业技术人员学习公修课、专业课学习有什么要求？

答：专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于12天或72学时;继续教育学时可通过参加公修课、专业课或其它培训完成;在本继续教育验证周期内必须完成公修课和专业课各两门以上;每门公修课学时都有相应学时，专业课暂时没有相应学时。

13、“十五”期间的公修课在2009年验证中可否视为有效公修课？

答：在本验证周期内参加的公修课，无论是“十五”期间公修课还是“十一五”期间公修课，都视为有效公修课。

14、单位或主管部门举办的业务学习是能否视为有效的继续教育学时？

答：可以作为“其他培训”的学时登记。

15、是否每年必须完成所规定的学时？如果当年未完成培训，该如何处理？ 答：根据国家有关规定，我市专业技术人员每年应按要求完成规定的学时，2009年申报职称评审的专业技术人员，在本验证周期内可累计学时。

16、怎样才算完成有效的专业课？

答：参加相应专业类别的市级继续教育基地所举办的与自己专业相符的专业课视为有效专业课。若在市级以上继续教育基地暂无法找到与自己专业对口的专业课，可选择其他的形式进行学习，但也应选择与自己专业相对应的课程。

17、专业技术人员参加省级或国家级继续教育基地举办的专业课，可否视为有效的专业课？

答：由培训机构提供有效的学时证明，经所在单位审核确认后可视为有效的专业课。

18、认定初级职称是否需要继续教育学时验证？

答：暂不需要。

19、取得现有专业技术资格年限超过5年的，是否要将所有的个人继续教育情况录入到“广州市专业技术人员继续教育管理系统”？

答：本验证周期内的所有继续教育情况必须录入到“广州市专业技术人员继续教育管理系统”，不在本验证周期内的继续教育情况由个人选择是否录入。

20、事业单位具有专业资格职称的专业技术人员如果需要申报职称评审，是否也必须使用该系统进行继续教育验证？

答：按照《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，事业单位具有专业资格职称的专业技术人员申报职称评审需要进行继续教育验证，而且需要按要求把继续教育情况在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”内进行登记。

21、外地调入本市的专业技术人员如何填报在外地的继续教育情况？

答：从外地调入、户籍在广州、申报继续教育验证的专业技术人员，按照本地对专业技术人员继续教育的要求，根据市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文件要求执行。

22、是否所有专业技术人员都需要通过“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行继续教育验证？ 答：具有专业资格的专业技术人员都应按要求参加继续教育学习，若要申报晋升高一级专业资格，必须在系统中登记继续教育情况并完成继续教育验证。

23、有不同专业技术资格的专业技术人员应如何进行继续教育？

答: 按现受聘的专业技术职务参加继续教育。

24、专业技术人员的继续教育情况还需要在《广州市专业技术人员继续教育证书》上登记吗？

答：现阶段，专业技术人员继续教育证书仍作为记录专业技术人员接受继续教育具体情况的有效凭证和考核备查依据。

25、2009年拟晋升高一级专业技术资格的专业技术人员的继续教育学时，除“广州市专业技术人员继续教育管理系统”验证外，还需要送《广州市专业技术人员继续教育证书》验证并开出“完成继续教育任务证明书”吗？

答：使用“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行验证已包含了继续教育验证的所有程序，2009年拟晋升高一级专业技术资格的专业技术人员申请继续教育验证可参照市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文件要求执行。

26、在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行验证的过程中，如“常规验证”一栏显示“未通过”，是否会影响本次周期验证？

答：本次周期验证中，只要达到继续教育验证的相关要求，就可以通过本次继续教育周期验证。

27、在现工作单位申请继续教育验证，原工作单位参加的培训能否算为有效的继续教育学时？

答：可由本人提供在原工作单位的有效的学时证明，由现工作单位审核确定后，才视为有效的继续教育学时。

28、若所学专业与受聘专业资格不一致，那专业课该如何界定？

答：专业技术人员参加继续教育应完成与受聘专业相对应的专业课。

29、评审现专业资格前参加的继续教育，能否用于申报晋升高一级专业资格继续教育验证？ 答：在本验证周期内进行的继续教育才能用于申报晋升高一级专业资格继续教育验证。

30、周期验证工作完成后，“法人单位”是否还需要进行专业技术人员继续教育常规验证？

答：按照《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，“法人单位”应每年做好对本单位专业技术人员继续教育的管理登记和常规验证工作。

31、其它培训的学时证明是由培训机构盖章还是必须由继续教育基地盖章？

答：除了公修课学时证明需要由市人事部门指定的继续教育基地盖章外，其它培训学时证明由培训机构盖章。

32、2009年之前和2009年的继续教育情况没有纳入 “广州市专业技术人员继续教育管理系统”的，是否由个人手动录入？

答：在本验证周期内没有纳入“专业技术人员的继续教育管理系统”的继续教育学时，由个人手工录入到系统中。

33、“广州市专业技术人员继续教育管理系统”中“拟报学分”是否一定要填写？

答：学时是必填内容，学分是选填内容。

34、是否在本验证周期内所有继续教育情况的培训学时证明都要上传附件到“专业技术人员继续教育管理系统”中？

答：本验证周期内参加的公修课与专业课培训证明需要上传附件到“专业技术人员继续教育管理系统”中，其它的培训课程是否上传附件可由个人选择确定。

35、作为法人单位的管理人员，该如何审核专业技术人员在系统中申报的继续教育的真实性？

答：单位管理人员可通过查阅个人提供参加继续教育情况原件材料进行审核确认。

36、在系统中录入继续教育情况时，原工作单位与现工作单位不一致，该如何处理？ 答：应以现工作单位审核个人继续教育情况, 确定最终结果。

37、取得现专业资格职称前的继续教育情况是否需要录入系统？

答：取得现专业资格职称的继续教育情况，在本验证周期内须录入系统;取得现专业资格职称前的继续教育情况,由个人选择是否录入系统。

38、专业技术人员是否从现在开始凡参加的继续教育情况，都必须即时录入“广州市专业技术人员继续教育管理系统”？

答：专业技术人员继续教育分常规验证和周期验证,个人需按每年继续教育验证有关要求把握好录入的时间。

39、在无人申报专业资格职称评审的情况下，单位还需要注册和使用“广州市专业技术人员继续教育管理系统”吗？

答：根据《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，单位有建立健全继续教育管理制度的职责，并组织安排专业技术人员参加继续教育学习和考核学习。2009年“专业技术人员继续教育管理系统”网上验证全面启动，因此，单位即使无人申报专业资格职称，都需要注册使用系统，并对专业技术人员进行登记和考核管理。

第五篇：全市专业技术人员继续教育工作的实施办法

镇人社发„2011‟41号

镇巴县人力资源和社会保障局

转发《关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）》的通知

各乡镇人民政府，县政府各工作部门：

现将市人事局•关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）‣（汉人发„2010‟172号）转发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

附：汉人发„2010‟172号文

二○一一年三月十四日

抄送：各事业单位，档。汉中市人事局文件

汉人发„2010‟172号

汉中市人事局

关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施

办法（试行）

各县、区人劳局、汉中经济开发区管委会、市级各部门：

加强专业技术人员继续教育工作，是增强专业技术人员自主创新能力和提高整体素质的重要途经，也是建设高素质、创新型的专业技术人员队伍，加快全市专业技术人员知识更新，着力培养造就一批推动全市经济和社会发展的高层次专业技术人才的迫切需要。根据•陕西省专业技术人员继续教育条例‣、省人社厅•关于印发†陕西省专业技术人才知识更新工程实施方案‡的通知‣和市委、市政府关于•汉中市人才发展中长期规划（2009--2020）‣的要求，现就开展全市专业技术人员继续教育工作提出以下实施办法。

一、继续教育的目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“开放兴市、工业强市、农业稳市”和“发展绿色汉中”，实现在陕南率先突破发展这一战略目标，有计划分层次地开展专业技术人员继续教育。按照建设学习型社会和构建终身教育体系的需要，坚持以知识更新为主题，以增强素质为重点，对全市专业技术人员进行全面科学规范的知识更新培训教育。通过继续教育，使广大专业技术人员掌握本专业的最新科技理论和方法，了解科技发展动态，进一步激发专业技术人员创新意识，增强创新思维，提高创新能力，充分发挥专业技术人员在经济建设和社会发展中主力军作用。

二、继续教育的内容和方法

接受继续教育，是专业技术人员的义务，凡在职专业技术人员都应当自觉接受继续教育。继续教育的内容分为专业科目和共需科目。

（1）专业科目内容：立足于科技前沿，体现专业技术发展趋势，按照专业实际确定学习内容。重点放在中、小学和职业技术教育改革、先进医疗技术应用、现代农业技术推广、节能环保工程研究、科学高效综合管理等方面，根据高、中、初级职称的不同层次，结合专业工作和承担的专业科研课题，组织专业技术人员学习新理论、新知识、新技术和新方法，更新学科知识，拓宽知识面，突出先进性和实用性，引领专业技术人员紧跟各专业科技发展，培养独立解决复杂专业技术问题的能力。

（2）公需科目内容：着眼于专业技术人员拓展知识、开阔视野、启发创新意识。重点放在政策法规、国情市情、现代信息技术、职业道德、知识产权（权益保护）以及科技论文运用、调查研究技术、创新思维理论与实践等方面，通过学习，使全体专业技术人员的科学精神、职业道德和法律素质得到明显提升，专业技术人员的知识结构得到优化，业务能力尤其是自主创新能力、科研成果转化能力和维护安全稳定能力明显增强，专业技术人才队伍综合素质大幅度提高。

继续教育坚持因地制宜、按需施教，重在学以致用，取得实效。采取集中培训、举办研修班、业务进修、学术交流、实践锻炼、技术考察和网络远程教育等多种学习方式，开展生动活泼、实用高效的继续教育活动。优化学习科目结构，大力推行现场教学和启发式、互动式、体验式、分享式教学方法，提倡研讨性学习和创新性学习等全新的学习方法，逐步实现由教育方法创新向学习方法创新的转变，由思维创新向研发能力创新的转变。

三、继续教育的组织与管理

专业技术人员继续教育工作涉及到全市各类企事业单位，人员、专业、层次比较复杂，因此，市、县（区）各有关部门应当齐心协力，分工合作，共同做好组织管理工作。

（1）市、县（区）人事职改部门是继续教育工作的综合监督管理部门。负责制定继续教育总体规划，协调、指导、监督继续教育工作；会同有关行业主管部门规范继续教育行为；建立继续教育基地，落实公需科目教程，总结经验，完善制度；审核继续教育考核结论，颁发•专业技术人员继续教育证书‣。

（2）市、县（区）行业主管部门负责组织实施本系统、本行业的继续教育工作。制定专业技术人员继续教育的长期规划和计划，开发专业科目教育资源；发布继续教育工作信息，落实专业科目教程；编印专业科目教材，确定专业科目培训辅导人选；实施专业科目培训教育，对参加继续教育的专业技术人员进行考核。

（3）市、县（区）各企事业单位应当根据本单位专业技术人员专业构成情况，按照地域或隶属关系，就近选择适合本单位需要的培训教育形式和内容。县（区）专业技术人员也可结合个人专业和从事的科研项目的实际，直接选择参加市级行业主管部门组织的专业科目教育活动，单位应当鼓励专业技术人员走出去学习培训，市级行业主管部门也应当积极吸纳基层专业技术人员接受高层次的继续教育，实现科技资源共享。

（4）市、县（区）行业主管部门要加强非公有制经济单位专业技术人员的继续教育。在制定规划、举办培训活动时，要通盘考虑非公有制经济单位对人才的需求和培养。建立适应非公有制经济单位自身特点的继续教育模式，帮助他们培养急需人才，促进继续教育工作协调发展。

四、继续教育的考核办法

专业技术人员继续教育考核实行学时制和学分制管理。凡具有高、中级职称的专业技术人员每年接受继续教育的累计时间不得少于80学时（1学时按1小时计算，下同），初级职称专业技术人员不得少于40学时，其中专业科目的学习时间应当占到继续教育的累计时间的2/3学时。各行业主管部门也可以根据本行业专业技术人员知识更新的需要，适当增加继续教育的学时。

专业技术人员继续教育学习培训，按规定必须设置专业科目和公需科目。参加学习培训的人员在完成规定的学时任务后，必需参加专业科目和公需科目的考试，专业科目和公需科目的单科考试成绩满分均为100分，两科目考试成绩分别达到60分以上（含60分），综合学分才能确定为合格。

专业技术人员参加市级以上研修班或业务进修，时间达到10天以上（不含路途时间）的，且通过举办单位考试或考核合格者，可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。

专业技术人员参加市级以上学术交流或技术考察活动，其学术交流成果被评为三等奖以上者，技术考察成果被行业实际应用或被主管部门列为当地行业发展计划者，可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。

参加市、县（区）支农、支教、支医活动和挂职锻炼的专业技术人员，顺利完成工作任务，持有主管部门的工作鉴定，可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。

在职参加学历教育的专业技术人员，取得国家教育行政部门颁发的毕业证书或学位证书者，当年可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。

专业技术人员参加其它形式的学习培训活动，需按接受继续教育对待的，由所在单位将学习内容、培训方式、考核（考试）结论等情况送行业主管部门审查后，报市、县（区）人事职改部门审核备案，也可将专业学分确定为合格。

专业技术人员每年完成继续教育规定的学时，取得合格学分，由市、县（区）人事职改部门颁发省人社厅统一制式的•专业技术人员继续教育证书‣。

根据•陕西省专业技术人员继续教育条例‣和省人社厅•关于加强当前职称改革工作的十条意见的意见‣的规定，2010年全市申报晋升各类高级专业技术职称人员（含行业主管部门对晋升中级职称有专门规定的），必须完成规定学时学分，取得继续教育证书。从2011年起，专业技术人员每年完成继续教育情况将作为岗位聘用（续聘）和申报评审专业技术职称的必备条件之一。凡未完成规定学时学分者，不得聘用（续聘）在专业技术岗位工作，不得获得晋升中、高级专业技术职务的资格。

五、建立继续教育基地，为专业技术人员学习创造良好的条件 建立和培育继续教育基地，实现继续教育资源的优化配置，逐步实现继续教育基地的规范管理，不断提高继续教育的质量。继续教育基地实行市、县（区）两级管理，市、县（区）人事职改部门按照资源共享、质量优先的原则，分级建立继续教育基地。

继续教育基地的标准是：具有固定的学习培训场所和设施，管理机构健全，拥有胜任相关专业工作的专（兼）职师资力量。其中，市级继续教育基地师资力量中，具备高级专业技术职务任职资格的专家应占到2/3以上，县（区）级继续教育基地师资力量中，具备高级专业技术职务任职资格的专家应占到1/3以上。

市级继续教育基地主要承担全市高级和市属单位中、初级专业技术人员继续教育中的公需科目学习培训和考试考核。也可接受行业主管部门的委托，承担专业科目的学习培训与考试考核；县（区）级继续教育基地主要承担本县（区）中、初级专业技术人员继续教育任务。没有条件建立基地的县（区）人事职改部门可以委托市级基地组织实施继续教育工作。

继续教育基地组建由市、县（区）人事职改部门负责，争取在2010年6月底完成，并统一向社会公布，2010年7月全面开展继续教育学习培训工作。市、县（区）继续教育基地的业务活动应当自觉接受同级人事职改部门的监督和管理，不得超越审批的专业范围，借继续教育基地的名义举办其它培训活动。市、县（区）人事职改部门每年要对继续教育基地进行一次综合检查和评估，对不具备条件或违反有关规定的基地，取消其从事继续教育的资格。

继续教育基地实行有偿性培训服务，学习培训费用按照省上统一规定的标准收取。

继续教育基地和行业主管部门在继续教育学习培训与考试考核工作结束后，应当及时地按管理权限在市、县（区）人事职改部门进行审核备案，办理•专业技术人员继续教育证书‣相关手续。

六、加强组织协调，确保继续教育工作顺利开展 开展专业技术人员继续教育活动，是一项提高人才队伍 整体素质的长期工作，市、县（区）人事职改部门要认真履行好专业技术人员继续教育工作的综合监督管理职能，要把继续教育工作纳入人才队伍建设的总体布局，重点做好政策制定、规划指导、组织协调、公共服务、监督检查和调查研究等工作。要组织人员对行业主管部门开展专业技术人员继续教育情况、学习培训效果进行监督检查和质量评估，研究解决专业技术人员继续教育工作中遇到的困难和问题，逐步完善继续教育工作程序和管理制度，认真做好审核备案和•专业技术人员继续教育证书‣发放工作，确保专业技术人员继续教育质量。

教育、卫生、农业、科技、文化、工程等专业技术人员相对集中的单位，行业主管部门要在调查研究的基础上，按照行业专业技术人员的需求，制定出符合本行业的特点的继续教育规划，明确目标任务，分类分阶段组织实施。对于需要通过评审才能取得专业技术任职资格的，各行业主管部门应当在每年专业技术职称评审之前，完成当年的专业科目学习培训和考试考核任务，为专业技术人员晋升职称提供方便。

经济、会计、统计（包括取得执业、职业资格，参照经济专业资格条件聘用的人员）等专业技术人员相对比较分散，主管部门不便于组织进行学习培训，可以参加市级继续教育基地组织的专业科目学习培训，考试考核合格者，经市级继续教育基地向市、县（区）人事职改部门审核备案后，通知本人所在单位。

在全面推进专业技术人员继续教育工作中，市、县（区）人事职改部门和行业主管部门要密切合作，相互支持。要加强继续教育政策、法规的宣传，推进继续教育工作的普及和深化，不断扩大专业技术人员接受继续教育的受益面，要注意总结和推广继续教育工作的典型经验，促进继续教育工作的顺利开展。

汉中市人事局 二0一0年四月十五日