第一篇：广州市专业技术人员继续教育工作问题解答全(一)(二)
广州市专业技术人员继续教育工作问题解答
（一）1、如何查阅市继续教育管理工作相关政策、文件？
答：登陆广州继续教育网（http:///gzcee/）,进入后点击相关栏目，便可以查询相关文件。
2、继续教育适用对象有哪些人？
答：继续教育适用于本市企业、事业单位及其受聘初级以上专业技术职务的专业技术人员。企业、事业单位包括国有、集体所有、股份制、私营以及中外合资、合作经营、外商独资的企业。受聘初级以上专业技术职务的专业技术人员，指依照国家专业技术职称制度取得专业技术职称或资格，同时受聘从事自然科学研究、工程技术、农业技术、医疗卫生和高校、中专、中技的专业技术人员。
3、哪些是市级继续教育基地？
答：市级继续教育基地是指经市人事局认定的专业技术人员继续教育基地。市级继续教育基地是专业技术人员接受继续教育的场所，要面向全市承担经市人事局核定专业范围的继续教育任务，积极为专业技术人员接受继续教育提供服务。目前我市有69个市级继续教育专业基地，具体名单可以通过登陆广州继续教育网（http:///gzcee/）,进入协会信息栏目查询。
4、专业技术人员完成继续教育任务有哪些要求？
根据国家和省的相关法律法规要求，专业技术人员有接受继续教育的权利和义务，并要接受用人单位和政府有关职能部门对本人参加继续教育情况的考核、检查、监督。专业技术人员参加继续教育的考核情况将作为专业技术人员技术职务晋升、岗位聘用和执业资格再注册的重要条件。
我市专业技术人员接受继续教育情况考核实行周期验证制度，专业技术人员申报晋升高一级专业技术资格（包括评审和以考代评）时须提交由政府继续教育管理部门出具的《完成继续教育任务证明书》。根据国家有关规定，从2008年开始，我市要求专业技术人员每年脱产或集中接受继续教育的时间不少于12天，并要求在一个继续教育周期内，参加不少于两门公修课和在市级以上专业继续教育基地参加不少于两次的专业课学习（其中，自然科学类专业技术人员申报晋升中、高级职称的，要求2007年及2007年以前每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于15天或90学时；社会科学类专业技术人员晋升中、高级职称的，要求2007年及2007年以前每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于40学时）。
5、专业技术人员学习公修课、专业课学习有什么要求？
答：专业技术人员参加继续教育可采取多种形式进行，除每年需按规定完成继续教育学时外，在一个继续教育周期内，必须选修并完成由政府人事部门提供的2门以上继续教育公共必修课科目学习，同时，凡晋升中级专业技术资格的专业技术人员，还须到市级继续教育基地接受2门以上不同内容课题（课程）的专业课培训；晋升高级专业技术资格的，须到市或省级基地接受2门以上不同内容课题（课程）的专业课培训。目前我市已开设或将在年内启动的“十一五”期间专业技术人员继续教育公修课有《专业技术人员职业修养与发展》、《创新思维与创新力开发》、《公共危机管理》、《开放广州·和谐广州》、《文化艺术修养与行政能力》及《计算机网络信息安全技术与应用》等课程。
6、怎样才算完成有效的公修课、专业课？
参加经过市人事局认定符合开设公修课条件的市级继续教育基地举办的公修课培训视为有效公修课，其发出的学时证明可作为晋升职称验证时的学时依据；参加相应专业类别的市级继续教育基地所举办的与自己专业相符的专业课视为有效专业课。我市专业技术人员可通过每年由市人事局免费印发各单位专业技术人员使用的《广州市市级专业技术人员继续教育基地培训考察指南》查阅或通过登陆广州继续教育网（http:///gzcee/）,进入相关信息栏目查询。从2009年开始，凡参加继续教育公修课、专业课学习，必须通过“广州市继续教育管理系统”选择相关基地进行报名和参加培训。
7、何谓继续教育周期？公修课、专业课的有效期限该如何计算？
专业技术人员的继续教育周期也称为继续教育验证周期，一般规定5年为一个验证周期或与所申报评审职称时要求的从事专业技术工作年限条件相一致。若专业技术人员根据《广东省人事厅关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发[2003]178号）文的规定，其申报评审职称的资历年限（从事专业技术工作年限）按规定少于5年的，以申报评审职称的资历（从事专业技术工作年限）条件规定的年限为相应的验证周期，超过5年的，以5年为验证周期。在晋升高一级职称验证过程中，在一个继续教育周期内参加的公修课、专业课培训在同一周期内有效。
8、继续教育公修课网络远程教学何时开通？
计划在2009年至2010年开放的网络公修课有：《公共危机管理》、《开放广州·和谐广州》、《专业技术人员职业修养与发展》、《创新思维与创新力开发》及《计算机网络信息安全技术与应用》等课程，其中《公共危机管理》课程已从2009年3月开始在中国广州人事网上开放学习，其他课程请参见中国广州人事网有关通告。
9、如何进行继续教育学时登记？
我市各级各类专业技术人员参加继续教育学习统一通过由市人事局监制的《广州市专业技术人员继续教育证书》（或由“广州市继续教育管理系统”的电子证书）进行登记。专业技术人员到各类继续教育基地及培训机构参加培训学习的结果由培训机构在证书上进行登记；在所在单位参加培训学习的记录由单位继续教育管理部门进行登记。
登记继续教育内容、学时须按规定在《广州市专业技术人员继续教育证书》上填写“继续教育活动名称”、“继续教育活动形式”、“起止时间”、“总计学时（学分）”、“学习内容及成绩”、“主办机构（盖章）”等内容。
10、《广州市专业技术人员继续教育证书》在哪里购买？
购买《广州市专业技术人员继续教育证书》请由所在单位统一持证明到广州市继续教育协会（小北路266号801室，联系电话：83557183）办理。
11、《广州市专业技术人员继续教育证书》上的“发证单位”、“证书编号”、“发证日期”该如何填写？
“发证单位”、“证书编号”，由主管单位继续教育管理部门或档案挂靠单位根据市人事局的要求填写；“发证日期”可填写本人领到该证的日期。
12、哪些课程可以作为继续教育学时进行登记？
以下培训可以作为继续教育学时登记：1）各类培训、学习和研修班；2）学术讲座、交流和考察；3）外派对口单位短期工作或进修；4）参加各类在职培训进修、学历教育；5）有计划、有指导、有考核的脱产自学。
13、关于晋升高一级职称的资历年限及有关要求的查询方式
关于职称晋升的有关规定与要求（除继续教育学时要求外），可向市人事局专业技术人员管理处、广州市专业技术资格评价中心查询。联系方式参见中国广州人事网（网址：http:///）的“政府信息公开”栏目中的“联系电话”一栏。
14、如何通过“广州市专业技术人员继续教育管理系统”参加继续教育学习、登记和申报验证？ 专业技术人员登陆中国广州人事网（网址：http:///），在左下方“业务直通车”，“专业技术人员”板块，点击进入“专业技术人员继续教育管理系统”，并通过“用户注册”功能注册成为系统用户后，再选择相关业务进行操作。如申请继续教育验证的，可在系统内“个人参加继续教育情况申报”的栏目中录入或上传个人参加培训的信息。
15、如何参加网络公修课学习？
学员登陆中国广州人事网（网址：http:///），在左下方“业务直通车”，“专业技术人员”板块，点击进入“专业技术人员继续教育管理系统”进行个人注册，正确填写完整个人资料并进行网上选课学习。首先以“个人”用户类型登陆，通过“个人资料维护”功能确认本人基本资料，然后点击“网上教学”进入“专业技术人员继续教育网上学习系统”。系统此时会默认显示选课页面。挑选好课程后，点击课程或“选课”链接进入选课页面，选择相应的培训班,点击“选择”按钮完成选课，随后根据提示交费（确认）成功后便可在“我的在读课程”点击课程进入正式学习。
广州市专业技术人员继续教育工作问题解答
（二）1、申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员，应如何参加继续教育？
答：申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员也要按规定参加并完成相应专业的继续教育培训学时。
2、继续教育的形式有哪些？
答：继续教育的形式包括：办各类培训、学习和研修班;参加学术讲座、交流和考察;外派对口单位短期工作或进修;参加函授（刊授）、电大、职大、业大和夜大学习;有计划、有指导、有考核的脱产自学。
3、专业技术人员继续教育专业课参加广东省的专业课培训是否有效？
答：专业技术人员应选择与自己专业相对应的专业课学习,在省级或市级继续教育基地参加的专业课培训都有效。
4、参加继续教育应如何开具学时证明？
答：无论是接受何种形式的继续教育，需向所在单位提交培训机构开具的有效的学时证明，由所在单位负责审核确认。
5、哪些人需要进行继续教育学时验证？
答：凡取得初级以上专业资格的专业技术人员，若要申报晋升高一级专业资格（包括评审和以考代评），都需要进行继续教育验证。
6、初级职称（包括员级和助理级）是否需要在广州市专业技术人员继续教育管理系统中申报继续教育情况？
答：初级职称（包括员级和助理级）在广州市专业技术人员继续教育管理系统中虽然不需要进行“继续教育情况复验（周期验证）申请”,但也需要个人在该系统中录入继续教育情况后由所在单位进行确认。
7、不同学历的专业技术人员晋升同一职称，必须完成的继续教育情况是否一样，若有区别的话，区别在哪里？
答：具有初级以上专业技术资格的专业技术人员都需要参加继续教育，如拟晋升高一级职称的，须要完成继续教育验证，继续教育情况视其本验证周期和所属学科而定。
8、军队转业的专业技术人员，如需参加职称评审，该如何进行继续教育验证？
答：应按现行的专业技术人员继续教育管理规定和要求进行继续教育验证。
9、本单位内有在编人员与非在编人员，应如何处理非在编人员的继续教育验证？
答：具专业技术资格的非在编人员，都需要参加继续教育。若需要晋升高一级职称，也必须要完成继续教育验证，并按在编人员继续教育验证处理办法申报。
10、已晋升的教师在晋升前的继续教育情况是否还需要在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”上登记或从哪年开始登记？
答：专业技术人员在本验证周期内的继教教育情况都需录入“广州市专业技术人员继续教育管理系统”。
11、专业技术人员个人是否可以直接联系参加《2009年广州市市级专业技术人员继续教育基地培训课程指南》中公布的专业课程?
答：可以。我市专业技术人员可通过每年由市人事局免费印发各单位专业技术人员使用的《广州市市级专业技术人员继续教育基地培训考察指南》查阅相关的公修课和专业课或通过登陆广州继续教育网（http:///gzcee/）,进入相关信息栏目查询。
12、专业技术人员学习公修课、专业课学习有什么要求？
答：专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于12天或72学时;继续教育学时可通过参加公修课、专业课或其它培训完成;在本继续教育验证周期内必须完成公修课和专业课各两门以上;每门公修课学时都有相应学时，专业课暂时没有相应学时。
13、“十五”期间的公修课在2009年验证中可否视为有效公修课？
答：在本验证周期内参加的公修课，无论是“十五”期间公修课还是“十一五”期间公修课，都视为有效公修课。
14、单位或主管部门举办的业务学习是能否视为有效的继续教育学时？
答：可以作为“其他培训”的学时登记。
15、是否每年必须完成所规定的学时？如果当年未完成培训，该如何处理？
答：根据国家有关规定，我市专业技术人员每年应按要求完成规定的学时，2009年申报职称评审的专业技术人员，在本验证周期内可累计学时。
16、怎样才算完成有效的专业课？
答：参加相应专业类别的市级继续教育基地所举办的与自己专业相符的专业课视为有效专业课。若在市级以上继续教育基地暂无法找到与自己专业对口的专业课，可选择其他的形式进行学习，但也应选择与自己专业相对应的课程。
17、专业技术人员参加省级或国家级继续教育基地举办的专业课，可否视为有效的专业课？
答：由培训机构提供有效的学时证明，经所在单位审核确认后可视为有效的专业课。
18、认定初级职称是否需要继续教育学时验证？
答：暂不需要。
19、取得现有专业技术资格年限超过5年的，是否要将所有的个人继续教育情况录入到“广州市专业技术人员继续教育管理系统”？
答：本验证周期内的所有继续教育情况必须录入到“广州市专业技术人员继续教育管理系统”，不在本验证周期内的继续教育情况由个人选择是否录入。
20、事业单位具有专业资格职称的专业技术人员如果需要申报职称评审，是否也必须使用该系统进行继续教育验证？
答：按照《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，事业单位具有专业资格职称的专业技术人员申报职称评审需要进行继续教育验证，而且需要按要求把继续教育情况在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”内进行登记。
21、外地调入本市的专业技术人员如何填报在外地的继续教育情况？
答：从外地调入、户籍在广州、申报继续教育验证的专业技术人员，按照本地对专业技术人员继续教育的要求，根据市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文件要求执行。
22、是否所有专业技术人员都需要通过“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行继续教育验证？
答：具有专业资格的专业技术人员都应按要求参加继续教育学习，若要申报晋升高一级专业资格，必须在系统中登记继续教育情况并完成继续教育验证。
23、有不同专业技术资格的专业技术人员应如何进行继续教育？
答: 按现受聘的专业技术职务参加继续教育。
24、专业技术人员的继续教育情况还需要在《广州市专业技术人员继续教育证书》上登记吗？
答：现阶段，专业技术人员继续教育证书仍作为记录专业技术人员接受继续教育具体情况的有效凭证和考核备查依据。
25、2009年拟晋升高一级专业技术资格的专业技术人员的继续教育学时，除“广州市专业技术人员继续教育管理系统”验证外，还需要送《广州市专业技术人员继续教育证书》验证并开出“完成继续教育任务证明书”吗？
答：使用“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行验证已包含了继续教育验证的所有程序，2009年拟晋升高一级专业技术资格的专业技术人员申请继续教育验证可参照市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文件要求执行。
26、在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行验证的过程中，如“常规验证”一栏显示“未通过”，是否会影响本次周期验证？
答：本次周期验证中，只要达到继续教育验证的相关要求，就可以通过本次继续教育周期验证。
27、在现工作单位申请继续教育验证，原工作单位参加的培训能否算为有效的继续教育学时？
答：可由本人提供在原工作单位的有效的学时证明，由现工作单位审核确定后，才视为有效的继续教育学时。
28、若所学专业与受聘专业资格不一致，那专业课该如何界定？
答：专业技术人员参加继续教育应完成与受聘专业相对应的专业课。
29、评审现专业资格前参加的继续教育，能否用于申报晋升高一级专业资格继续教育验证？
答：在本验证周期内进行的继续教育才能用于申报晋升高一级专业资格继续教育验证。
30、周期验证工作完成后，“法人单位”是否还需要进行专业技术人员继续教育常规验证？
答：按照《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，“法人单位”应每年做好对本单位专业技术人员继续教育的管理登记和常规验证工作。
31、其它培训的学时证明是由培训机构盖章还是必须由继续教育基地盖章？
答：除了公修课学时证明需要由市人事部门指定的继续教育基地盖章外，其它培训学时证明由培训机构盖章。
32、2009年之前和2009年的继续教育情况没有纳入 “广州市专业技术人员继续教育管理系统”的，是否由个人手动录入？
答：在本验证周期内没有纳入“专业技术人员的继续教育管理系统”的继续教育学时，由个人手工录入到系统中。
33、“广州市专业技术人员继续教育管理系统”中“拟报学分”是否一定要填写？
答：学时是必填内容，学分是选填内容。
34、是否在本验证周期内所有继续教育情况的培训学时证明都要上传附件到“专业技术人员继续教育管理系统”中？
答：本验证周期内参加的公修课与专业课培训证明需要上传附件到“专业技术人员继续教育管理系统”中，其它的培训课程是否上传附件可由个人选择确定。
35、作为法人单位的管理人员，该如何审核专业技术人员在系统中申报的继续教育的真实性？ 答：单位管理人员可通过查阅个人提供参加继续教育情况原件材料进行审核确认。
36、在系统中录入继续教育情况时，原工作单位与现工作单位不一致，该如何处理？
答：应以现工作单位审核个人继续教育情况, 确定最终结果。
37、取得现专业资格职称前的继续教育情况是否需要录入系统？
答：取得现专业资格职称的继续教育情况，在本验证周期内须录入系统;取得现专业资格职称前的继续教育情况,由个人选择是否录入系统。
38、专业技术人员是否从现在开始凡参加的继续教育情况，都必须即时录入“广州市专业技术人员继续教育管理系统”？
答：专业技术人员继续教育分年度常规验证和周期验证,个人需按每年继续教育验证有关要求把握好录入的时间。
39、在无人申报专业资格职称评审的情况下，单位还需要注册和使用“广州市专业技术人员继续教育管理系统”吗？
答：根据《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，单位有建立健全继续教育管理制度的职责，并组织安排专业技术人员参加继续教育学习和考核学习。2009年“专业技术人员继续教育管理系统”网上验证全面启动，因此，单位即使无人申报专业资格职称，都需要注册使用系统，并对专业技术人员进行登记和考核管理。
第二篇：广州市专业技术人员继续教育工作问题解答
广州市专业技术人员继续教育工作问题解答
（二）发布时间： 2009-07-06 来源：
1、申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员，应如何参加继续教育？
答：申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员也要按规定参加并完成相应专业的继续教育培训学时。
2、继续教育的形式有哪些？
答：继续教育的形式包括：办各类培训、学习和研修班;参加学术讲座、交流和考察;外派对口单位短期工作或进修;参加函授（刊授）、电大、职大、业大和夜大学习;有计划、有指导、有考核的脱产自学。
3、专业技术人员继续教育专业课参加广东省的专业课培训是否有效？
答：专业技术人员应选择与自己专业相对应的专业课学习,在省级或市级继续教育基地参加的专业课培训都有效。
4、参加继续教育应如何开具学时证明？
答：无论是接受何种形式的继续教育，需向所在单位提交培训机构开具的有效的学时证明，由所在单位负责审核确认。
5、哪些人需要进行继续教育学时验证？
答：凡取得初级以上专业资格的专业技术人员，若要申报晋升高一级专业资格（包括评审和以考代评），都需要进行继续教育验证。
6、初级职称（包括员级和助理级）是否需要在广州市专业技术人员继续教育管理系统中申报继续教育情况？
答：初级职称（包括员级和助理级）在广州市专业技术人员继续教育管理系统中虽然不需要进行“继续教育情况复验（周期验证）申请”,但也需要个人在该系统中录入继续教育情况后由所在单位进行确认。
7、不同学历的专业技术人员晋升同一职称，必须完成的继续教育情况是否一样，若有区别的话，区别在哪里？
答：具有初级以上专业技术资格的专业技术人员都需要参加继续教育，如拟晋升高一级职称的，须要完成继续教育验证，继续教育情况视其本验证周期和所属学科而定。
8、军队转业的专业技术人员，如需参加职称评审，该如何进行继续教育验证？
答：应按现行的专业技术人员继续教育管理规定和要求进行继续教育验证。
9、本单位内有在编人员与非在编人员，应如何处理非在编人员的继续教育验证？
答：具专业技术资格的非在编人员，都需要参加继续教育。若需要晋升高一级职称，也必须要完成继续教育验证，并按在编人员继续教育验证处理办法申报。
10、已晋升的教师在晋升前的继续教育情况是否还需要在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”上登记或从哪年开始登记？
答：专业技术人员在本验证周期内的继教教育情况都需录入“广州市专业技术人员继续教育管理系统”。
11、专业技术人员个人是否可以直接联系参加《2009年广州市市级专业技术人员继续教育基地培训课程指南》中公布的专业课程?
答：可以。我市专业技术人员可通过每年由市人事局免费印发各单位专业技术人员使用的《广州市市级专业技术人员继续教育基地培训考察指南》查阅相关的公修课和专业课或通过登陆广州继续教育网（http://www.xiexiebang.com/gzcee/）,进入相关信息栏目查询。
12、专业技术人员学习公修课、专业课学习有什么要求？
答：专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于12天或72学时;继续教育学时可通过参加公修课、专业课或其它培训完成;在本继续教育验证周期内必须完成公修课和专业课各两门以上;每门公修课学时都有相应学时，专业课暂时没有相应学时。
13、“十五”期间的公修课在2009年验证中可否视为有效公修课？
答：在本验证周期内参加的公修课，无论是“十五”期间公修课还是“十一五”期间公修课，都视为有效公修课。
14、单位或主管部门举办的业务学习是能否视为有效的继续教育学时？
答：可以作为“其他培训”的学时登记。
15、是否每年必须完成所规定的学时？如果当年未完成培训，该如何处理？ 答：根据国家有关规定，我市专业技术人员每年应按要求完成规定的学时，2009年申报职称评审的专业技术人员，在本验证周期内可累计学时。
16、怎样才算完成有效的专业课？
答：参加相应专业类别的市级继续教育基地所举办的与自己专业相符的专业课视为有效专业课。若在市级以上继续教育基地暂无法找到与自己专业对口的专业课，可选择其他的形式进行学习，但也应选择与自己专业相对应的课程。
17、专业技术人员参加省级或国家级继续教育基地举办的专业课，可否视为有效的专业课？
答：由培训机构提供有效的学时证明，经所在单位审核确认后可视为有效的专业课。
18、认定初级职称是否需要继续教育学时验证？
答：暂不需要。
19、取得现有专业技术资格年限超过5年的，是否要将所有的个人继续教育情况录入到“广州市专业技术人员继续教育管理系统”？
答：本验证周期内的所有继续教育情况必须录入到“广州市专业技术人员继续教育管理系统”，不在本验证周期内的继续教育情况由个人选择是否录入。
20、事业单位具有专业资格职称的专业技术人员如果需要申报职称评审，是否也必须使用该系统进行继续教育验证？
答：按照《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，事业单位具有专业资格职称的专业技术人员申报职称评审需要进行继续教育验证，而且需要按要求把继续教育情况在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”内进行登记。
21、外地调入本市的专业技术人员如何填报在外地的继续教育情况？
答：从外地调入、户籍在广州、申报继续教育验证的专业技术人员，按照本地对专业技术人员继续教育的要求，根据市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文件要求执行。
22、是否所有专业技术人员都需要通过“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行继续教育验证？ 答：具有专业资格的专业技术人员都应按要求参加继续教育学习，若要申报晋升高一级专业资格，必须在系统中登记继续教育情况并完成继续教育验证。
23、有不同专业技术资格的专业技术人员应如何进行继续教育？
答: 按现受聘的专业技术职务参加继续教育。
24、专业技术人员的继续教育情况还需要在《广州市专业技术人员继续教育证书》上登记吗？
答：现阶段，专业技术人员继续教育证书仍作为记录专业技术人员接受继续教育具体情况的有效凭证和考核备查依据。
25、2009年拟晋升高一级专业技术资格的专业技术人员的继续教育学时，除“广州市专业技术人员继续教育管理系统”验证外，还需要送《广州市专业技术人员继续教育证书》验证并开出“完成继续教育任务证明书”吗？
答：使用“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行验证已包含了继续教育验证的所有程序，2009年拟晋升高一级专业技术资格的专业技术人员申请继续教育验证可参照市人事局《关于启用继续教育管理系统开展我市专业技术人员完成继续教育任务考核与验证工作的通知》（穗人办发〔2009〕14号）文件要求执行。
26、在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”进行验证的过程中，如“常规验证”一栏显示“未通过”，是否会影响本次周期验证？
答：本次周期验证中，只要达到继续教育验证的相关要求，就可以通过本次继续教育周期验证。
27、在现工作单位申请继续教育验证，原工作单位参加的培训能否算为有效的继续教育学时？
答：可由本人提供在原工作单位的有效的学时证明，由现工作单位审核确定后，才视为有效的继续教育学时。
28、若所学专业与受聘专业资格不一致，那专业课该如何界定？
答：专业技术人员参加继续教育应完成与受聘专业相对应的专业课。
29、评审现专业资格前参加的继续教育，能否用于申报晋升高一级专业资格继续教育验证？ 答：在本验证周期内进行的继续教育才能用于申报晋升高一级专业资格继续教育验证。
30、周期验证工作完成后，“法人单位”是否还需要进行专业技术人员继续教育常规验证？
答：按照《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，“法人单位”应每年做好对本单位专业技术人员继续教育的管理登记和常规验证工作。
31、其它培训的学时证明是由培训机构盖章还是必须由继续教育基地盖章？
答：除了公修课学时证明需要由市人事部门指定的继续教育基地盖章外，其它培训学时证明由培训机构盖章。
32、2009年之前和2009年的继续教育情况没有纳入 “广州市专业技术人员继续教育管理系统”的，是否由个人手动录入？
答：在本验证周期内没有纳入“专业技术人员的继续教育管理系统”的继续教育学时，由个人手工录入到系统中。
33、“广州市专业技术人员继续教育管理系统”中“拟报学分”是否一定要填写？
答：学时是必填内容，学分是选填内容。
34、是否在本验证周期内所有继续教育情况的培训学时证明都要上传附件到“专业技术人员继续教育管理系统”中？
答：本验证周期内参加的公修课与专业课培训证明需要上传附件到“专业技术人员继续教育管理系统”中，其它的培训课程是否上传附件可由个人选择确定。
35、作为法人单位的管理人员，该如何审核专业技术人员在系统中申报的继续教育的真实性？
答：单位管理人员可通过查阅个人提供参加继续教育情况原件材料进行审核确认。
36、在系统中录入继续教育情况时，原工作单位与现工作单位不一致，该如何处理？ 答：应以现工作单位审核个人继续教育情况, 确定最终结果。
37、取得现专业资格职称前的继续教育情况是否需要录入系统？
答：取得现专业资格职称的继续教育情况，在本验证周期内须录入系统;取得现专业资格职称前的继续教育情况,由个人选择是否录入系统。
38、专业技术人员是否从现在开始凡参加的继续教育情况，都必须即时录入“广州市专业技术人员继续教育管理系统”？
答：专业技术人员继续教育分常规验证和周期验证,个人需按每年继续教育验证有关要求把握好录入的时间。
39、在无人申报专业资格职称评审的情况下，单位还需要注册和使用“广州市专业技术人员继续教育管理系统”吗？
答：根据《关于修改<广州市实施<广东省科学技术人员继续教育规定>细则>的决定》（穗府令〔2008〕1号）的规定，单位有建立健全继续教育管理制度的职责，并组织安排专业技术人员参加继续教育学习和考核学习。2009年“专业技术人员继续教育管理系统”网上验证全面启动，因此，单位即使无人申报专业资格职称，都需要注册使用系统，并对专业技术人员进行登记和考核管理。
第三篇：全市专业技术人员继续教育工作的实施办法
镇人社发„2011‟41号
镇巴县人力资源和社会保障局
转发《关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）》的通知
各乡镇人民政府，县政府各工作部门：
现将市人事局•关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）‣（汉人发„2010‟172号）转发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
附：汉人发„2010‟172号文
二○一一年三月十四日
抄送：各事业单位，档。汉中市人事局文件
汉人发„2010‟172号
汉中市人事局
关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施
办法（试行）
各县、区人劳局、汉中经济开发区管委会、市级各部门：
加强专业技术人员继续教育工作，是增强专业技术人员自主创新能力和提高整体素质的重要途经，也是建设高素质、创新型的专业技术人员队伍，加快全市专业技术人员知识更新，着力培养造就一批推动全市经济和社会发展的高层次专业技术人才的迫切需要。根据•陕西省专业技术人员继续教育条例‣、省人社厅•关于印发†陕西省专业技术人才知识更新工程实施方案‡的通知‣和市委、市政府关于•汉中市人才发展中长期规划（2009--2020）‣的要求，现就开展全市专业技术人员继续教育工作提出以下实施办法。
一、继续教育的目标要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“开放兴市、工业强市、农业稳市”和“发展绿色汉中”，实现在陕南率先突破发展这一战略目标，有计划分层次地开展专业技术人员继续教育。按照建设学习型社会和构建终身教育体系的需要，坚持以知识更新为主题，以增强素质为重点，对全市专业技术人员进行全面科学规范的知识更新培训教育。通过继续教育，使广大专业技术人员掌握本专业的最新科技理论和方法，了解科技发展动态，进一步激发专业技术人员创新意识，增强创新思维，提高创新能力，充分发挥专业技术人员在经济建设和社会发展中主力军作用。
二、继续教育的内容和方法
接受继续教育，是专业技术人员的义务，凡在职专业技术人员都应当自觉接受继续教育。继续教育的内容分为专业科目和共需科目。
（1）专业科目内容：立足于科技前沿，体现专业技术发展趋势，按照专业实际确定学习内容。重点放在中、小学和职业技术教育改革、先进医疗技术应用、现代农业技术推广、节能环保工程研究、科学高效综合管理等方面，根据高、中、初级职称的不同层次，结合专业工作和承担的专业科研课题，组织专业技术人员学习新理论、新知识、新技术和新方法，更新学科知识，拓宽知识面，突出先进性和实用性，引领专业技术人员紧跟各专业科技发展，培养独立解决复杂专业技术问题的能力。
（2）公需科目内容：着眼于专业技术人员拓展知识、开阔视野、启发创新意识。重点放在政策法规、国情市情、现代信息技术、职业道德、知识产权（权益保护）以及科技论文运用、调查研究技术、创新思维理论与实践等方面，通过学习，使全体专业技术人员的科学精神、职业道德和法律素质得到明显提升，专业技术人员的知识结构得到优化，业务能力尤其是自主创新能力、科研成果转化能力和维护安全稳定能力明显增强，专业技术人才队伍综合素质大幅度提高。
继续教育坚持因地制宜、按需施教，重在学以致用，取得实效。采取集中培训、举办研修班、业务进修、学术交流、实践锻炼、技术考察和网络远程教育等多种学习方式，开展生动活泼、实用高效的继续教育活动。优化学习科目结构，大力推行现场教学和启发式、互动式、体验式、分享式教学方法，提倡研讨性学习和创新性学习等全新的学习方法，逐步实现由教育方法创新向学习方法创新的转变，由思维创新向研发能力创新的转变。
三、继续教育的组织与管理
专业技术人员继续教育工作涉及到全市各类企事业单位，人员、专业、层次比较复杂，因此，市、县（区）各有关部门应当齐心协力，分工合作，共同做好组织管理工作。
（1）市、县（区）人事职改部门是继续教育工作的综合监督管理部门。负责制定继续教育总体规划，协调、指导、监督继续教育工作；会同有关行业主管部门规范继续教育行为；建立继续教育基地，落实公需科目教程，总结经验，完善制度；审核继续教育考核结论，颁发•专业技术人员继续教育证书‣。
（2）市、县（区）行业主管部门负责组织实施本系统、本行业的继续教育工作。制定专业技术人员继续教育的长期规划和计划，开发专业科目教育资源；发布继续教育工作信息，落实专业科目教程；编印专业科目教材，确定专业科目培训辅导人选；实施专业科目培训教育，对参加继续教育的专业技术人员进行考核。
（3）市、县（区）各企事业单位应当根据本单位专业技术人员专业构成情况，按照地域或隶属关系，就近选择适合本单位需要的培训教育形式和内容。县（区）专业技术人员也可结合个人专业和从事的科研项目的实际，直接选择参加市级行业主管部门组织的专业科目教育活动，单位应当鼓励专业技术人员走出去学习培训，市级行业主管部门也应当积极吸纳基层专业技术人员接受高层次的继续教育，实现科技资源共享。
（4）市、县（区）行业主管部门要加强非公有制经济单位专业技术人员的继续教育。在制定规划、举办培训活动时，要通盘考虑非公有制经济单位对人才的需求和培养。建立适应非公有制经济单位自身特点的继续教育模式，帮助他们培养急需人才，促进继续教育工作协调发展。
四、继续教育的考核办法
专业技术人员继续教育考核实行学时制和学分制管理。凡具有高、中级职称的专业技术人员每年接受继续教育的累计时间不得少于80学时（1学时按1小时计算，下同），初级职称专业技术人员不得少于40学时，其中专业科目的学习时间应当占到继续教育的累计时间的2/3学时。各行业主管部门也可以根据本行业专业技术人员知识更新的需要，适当增加继续教育的学时。
专业技术人员继续教育学习培训，按规定必须设置专业科目和公需科目。参加学习培训的人员在完成规定的学时任务后，必需参加专业科目和公需科目的考试，专业科目和公需科目的单科考试成绩满分均为100分，两科目考试成绩分别达到60分以上（含60分），综合学分才能确定为合格。
专业技术人员参加市级以上研修班或业务进修，时间达到10天以上（不含路途时间）的，且通过举办单位考试或考核合格者，可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。
专业技术人员参加市级以上学术交流或技术考察活动，其学术交流成果被评为三等奖以上者，技术考察成果被行业实际应用或被主管部门列为当地行业发展计划者，可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。
参加市、县（区）支农、支教、支医活动和挂职锻炼的专业技术人员，顺利完成工作任务，持有主管部门的工作鉴定，可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。
在职参加学历教育的专业技术人员，取得国家教育行政部门颁发的毕业证书或学位证书者，当年可按接受继续教育对待，专业学分确定为合格。
专业技术人员参加其它形式的学习培训活动，需按接受继续教育对待的，由所在单位将学习内容、培训方式、考核（考试）结论等情况送行业主管部门审查后，报市、县（区）人事职改部门审核备案，也可将专业学分确定为合格。
专业技术人员每年完成继续教育规定的学时，取得合格学分，由市、县（区）人事职改部门颁发省人社厅统一制式的•专业技术人员继续教育证书‣。
根据•陕西省专业技术人员继续教育条例‣和省人社厅•关于加强当前职称改革工作的十条意见的意见‣的规定，2010年全市申报晋升各类高级专业技术职称人员（含行业主管部门对晋升中级职称有专门规定的），必须完成规定学时学分，取得继续教育证书。从2011年起，专业技术人员每年完成继续教育情况将作为岗位聘用（续聘）和申报评审专业技术职称的必备条件之一。凡未完成规定学时学分者，不得聘用（续聘）在专业技术岗位工作，不得获得晋升中、高级专业技术职务的资格。
五、建立继续教育基地，为专业技术人员学习创造良好的条件 建立和培育继续教育基地，实现继续教育资源的优化配置，逐步实现继续教育基地的规范管理，不断提高继续教育的质量。继续教育基地实行市、县（区）两级管理，市、县（区）人事职改部门按照资源共享、质量优先的原则，分级建立继续教育基地。
继续教育基地的标准是：具有固定的学习培训场所和设施，管理机构健全，拥有胜任相关专业工作的专（兼）职师资力量。其中，市级继续教育基地师资力量中，具备高级专业技术职务任职资格的专家应占到2/3以上，县（区）级继续教育基地师资力量中，具备高级专业技术职务任职资格的专家应占到1/3以上。
市级继续教育基地主要承担全市高级和市属单位中、初级专业技术人员继续教育中的公需科目学习培训和考试考核。也可接受行业主管部门的委托，承担专业科目的学习培训与考试考核；县（区）级继续教育基地主要承担本县（区）中、初级专业技术人员继续教育任务。没有条件建立基地的县（区）人事职改部门可以委托市级基地组织实施继续教育工作。
继续教育基地组建由市、县（区）人事职改部门负责，争取在2010年6月底完成，并统一向社会公布，2010年7月全面开展继续教育学习培训工作。市、县（区）继续教育基地的业务活动应当自觉接受同级人事职改部门的监督和管理，不得超越审批的专业范围，借继续教育基地的名义举办其它培训活动。市、县（区）人事职改部门每年要对继续教育基地进行一次综合检查和评估，对不具备条件或违反有关规定的基地，取消其从事继续教育的资格。
继续教育基地实行有偿性培训服务，学习培训费用按照省上统一规定的标准收取。
继续教育基地和行业主管部门在继续教育学习培训与考试考核工作结束后，应当及时地按管理权限在市、县（区）人事职改部门进行审核备案，办理•专业技术人员继续教育证书‣相关手续。
六、加强组织协调，确保继续教育工作顺利开展 开展专业技术人员继续教育活动，是一项提高人才队伍 整体素质的长期工作，市、县（区）人事职改部门要认真履行好专业技术人员继续教育工作的综合监督管理职能，要把继续教育工作纳入人才队伍建设的总体布局，重点做好政策制定、规划指导、组织协调、公共服务、监督检查和调查研究等工作。要组织人员对行业主管部门开展专业技术人员继续教育情况、学习培训效果进行监督检查和质量评估，研究解决专业技术人员继续教育工作中遇到的困难和问题，逐步完善继续教育工作程序和管理制度，认真做好审核备案和•专业技术人员继续教育证书‣发放工作，确保专业技术人员继续教育质量。
教育、卫生、农业、科技、文化、工程等专业技术人员相对集中的单位，行业主管部门要在调查研究的基础上，按照行业专业技术人员的需求，制定出符合本行业的特点的继续教育规划，明确目标任务，分类分阶段组织实施。对于需要通过评审才能取得专业技术任职资格的，各行业主管部门应当在每年专业技术职称评审之前，完成当年的专业科目学习培训和考试考核任务，为专业技术人员晋升职称提供方便。
经济、会计、统计（包括取得执业、职业资格，参照经济专业资格条件聘用的人员）等专业技术人员相对比较分散，主管部门不便于组织进行学习培训，可以参加市级继续教育基地组织的专业科目学习培训，考试考核合格者，经市级继续教育基地向市、县（区）人事职改部门审核备案后，通知本人所在单位。
在全面推进专业技术人员继续教育工作中，市、县（区）人事职改部门和行业主管部门要密切合作，相互支持。要加强继续教育政策、法规的宣传，推进继续教育工作的普及和深化，不断扩大专业技术人员接受继续教育的受益面，要注意总结和推广继续教育工作的典型经验，促进继续教育工作的顺利开展。
汉中市人事局 二0一0年四月十五日
第四篇：靖边县专业技术人员继续教育工作实施办法(暂行)
靖边县专业技术人员继续教育工作
实施办法（暂行)
加强专业技术人员继续教育工作，是提高专业技术人员自主创新能力和整体素质的重要途经，是培养和造就高层次专业技术人才队伍的迫切需要。根据《陕西省专业技术人员继续教育条例》、《榆林市专业技术人员继续教育工作实施办法（暂行)》和《关于做好2013全市专业技术人员继续教育工作的通知》结合我县实际，制定本实施办法。
一、指导思想
继续教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实贯彻科学发展观，紧紧围绕我县经济和社会发展总体目标，以实施专业技术人员知识更新工程为主线，以提高专业技术人员素质和自主创新能力为核心，以高层次、紧缺人才为重点，推动继续教育工作全面发展，努力培养造就一支门类齐全、结构合理、素质精良，与现代经济社会发展相适应的专业技术人才队伍，为全面建设小康社会,建设西部强县和文化大县提供强有力的人才支撑和智力保障。
二、主要内容
接受继续教育，是专业技术人员的义务，凡在职专业技术人员都应当自觉接受继续教育。继续教育的内容分为专业科目和公需科目。
（一）专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的行业 专业新理论、技术、信息，以及行业内专业技术人员必须具备的专业知识。主要包括学习新理论、新知识、新技术、新技能，了解和掌握国内外学科前沿发展动态，研究科研、生产、管理中急需解决的问题等。专业科目由各部门、各行业根据行业专业发展需要统一确定，集中或分级组织实施。
（二）公需科目是指全体专业技术人员必须掌握的政策法规、基本理论、信息技术等方面的知识。主要包括创新能力培养、现代科技知识、职业道德教育、团队协作、知识产权保护等方面内容。继续教育公需科目由人力资源和社会保障部门统一确定，集中或分级组织实施。
三、组织管理
政府人力资源和社会保障部门是继续教育的主管部门。继续教育在各级政府人力资源和社会保障部门的领导下，按照统一规划、分级管理、条块结合、分类实施的原则，依靠行业主管部门、依托相关单位开展工作。
（一）县人力资源和社会保障部门、市级行业主管部门负责组织实施本县、本系统、本行业的继续教育管理工作。制定专业技术人员继续教育发展规划和计划并组织实施；负责本县区、本系统继续教育基地的建立、申报和管理，负责本县区、本系统、本行业的继续教育专业科目设置，开发专业科目教育资源；发布继续教育工作信息，对本辖区继续教育工作进行统计和总结等。
（二）各相关单位负责本单位的继续教育工作。按照有关 政策规定，结合本单位实际，统一安排专业技术人员的继续教育，做好继续教育政策及有关规定的宣传解释工作，保障专业技术人员接受继续教育的权力，为专业技术人员接受继续教育创造条件。要保证专业技术人员参加继续教育的时间，按照规定提供必要的学习经费和其他条件。要检查、考核本单位专业技术人员接受继续教育的情况，接受政府人社部门和行业主管部门的指导和监督。对本单位的继续教育进行组织管理和考核登记，上报有关的统计资料。
（三）非公经济组织单位的专业技术人员由其档案管理的人才机构负责继续教育的培训组织、考核、登记等管理工作。
四、组织形式
专业技术人员接受继续教育以参加本单位、本行业、省市继续教育基地、人力资源和社会保障部门组织的学习以及有计划有考核的自学为主。专业技术人员接受继续教育形式有以下几种：
（一）参加继续教育基地和单位主管部门举办的进修班、研修班、培训班；
（二）到教学、科研、生产单位实习进修；
（三）参加相应的学历教育或攻读学位；
（四）参加国内外学术讲座、学术会议；
（五）出国进修；
（六）在科研、技术推广或教学等活动中取得的技术成果等；
（七）正式发表出版的与本业务相关的专著、译著、论文、译文等作品；
（八）参加本单位及上级部门正式立项课题的研究工作；
（九）参加经单位主管部门批准的与业务工作有关的有计划、有考核的各种自学活动；
（十）参加由省、市人力资源和社会保障部门批准的其他继续教育形式等。
专业技术人员继续教育实行学时制管理。按照《条例》要求，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时，在专业技术职务聘任周期内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。其中：公需科目不少于24学时，专业科目不少于56学时。现已实现学分制的行业主管部门，学分与学时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。
五、基地管理
继续教育基地按照认证权限实行分级管理，不改变隶属关系。
(一)县人力资源和社会保障部门负责管理县级继续教育基地，制发县级继续教育基地登记证、授予县级继续教育基地牌匾并公布，制定继续教育计划，评估指导基地开展继续教育活动。
（二）加强继续教育师资队伍建设，提高教师整体素质。要建立以专职为主、专兼结合的高素质继续教育师资队伍，建立和完善继续教育师资库，为各部门、各行业、各单位开展继 续教育提供师资资源共享服务。
（三）省级继续教育基地主要承担全市高级和市属单位中、初级专业技术人员继续教育中的公需科目学习培训和考试考核，也可接受行业主管部门的委托，承担专业科目的学习培训与考试考核；市级继续教育基地主要承担中、初级专业技术人员继续教育任务；县级继续教育基地主要承担初级专业技术人员继续教育任务。
（四）继续教育基地实行有偿性培训服务，学习培训费用按照省上统一规定的标准收取。
（五）县人力资源和社会保障局每两年对批设的继续教育基地进行一次评估，评估内容包括：组织领导、培训计划的实施、师资队伍建设、规章制度、培训效果、经费落实等。对评估不合格的基地责令其限期改正，确实不能发挥基地作用的由审批部门取消基地资格。
六、学时认定
继续教育专业科目学时可参照以下办法认定：
（一）参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习，学时数由基地同级管理部门按其批准学时数认定。
（二）参加培训、研修活动。
参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定；参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
（三）参加学历、学位教育或课程进修，凡考试考核合格者，每门课认定15学时，学时由人社部门或主管单位人事部门认定。
（四）参加学术会议。
1、参加国家部委举办的学术会议：认定12个学时。报告论文者，2000字以内，另加6个学时；2000字以上，另加8个学时。
2、参加省级学术会议：认定8个学时。报告论文者，2000字以内，另加4个学时；2000字以上，另加6个学时。
3、参加市级学术会议：认定4个学时。报告论文者，2000字以内，另加2个学时；2000字以上，另加4个学时。
4、参加县级学术会议：认定2个学时。报告论文者，2000字以内，另加1个学时；2000字以上，另加2个学时。
学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（五）课题研究与项目开发。
1、国家级课题（项目）：主课题（项目）组人员，按职责大小排序，前5名，每年分别认定64学时、56学时、48学时、40学时、32学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定48学时、40学时、32学时。
2、省级课题（项目）：主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定56学时、48学时、40学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、32学时、24学时。
3、市级课题（项目）：主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定48学时、40学时、32学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定32学时、24学时、16学时。
4、县级课题（项目）：主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、32学时、24学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定24学时、16学时、8学时。
学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（六）出版著作（译作）或发表论文。
出版著作(译作)或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作(译作)每万字计12学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算48学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计40学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的刊物每篇计24学时。学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（七）获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计56学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计40学时。学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（八）获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计56学时；获得省、部级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计48学时；获得市级科技进步一等奖的，署名前3名的获奖者每项计40、32、24学时；获得市级科技进步奖二等奖的，署名前2名的获奖者每项计32、24学时；获得市级 科技进步奖三等奖第一名的每项计24学时；学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（九）为本专业继续教育活动提供教学的，可获得所授课时的2倍学时。学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（十）参加职称晋升计算机应用能力每个模块计8学时；外语考试合格者，一次性登记继续教育40学时。学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（十一）通过全国高级专业技术资格考试一次性登记继续教育48学时；通过全国中级专业技术资格考试一次性登记继续教育40学时；通过全国初级专业技术资格考试一次性登记继续教育32学时；通过全国执业资格或职业水平考试一次性登记继续教育48学时。学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（十二）参加援藏、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医和扶贫工作的专业技术人员，按每年80学时的标准认定本人继续教育学时。学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
（十三）同一成果或内容，按最高级别计算、不重复计算。
（十四）其他类别的继续教育学时由各级人力资源社会保障（系统、行业）部门参照上述标准确认。
（十五）现已实行学分制的行业部门，学分与学时的转换以各行业主管部门制定的具体办法为准。
（十六）每年80学时继续教育学习任务原则上按完 成。有下列情况之一的，继续教育学习任务可顺延至下一一并完成：
1、内在境外工作超过6个月的；
2、内因病假超过6个月的；
3、生育；
4、经上级部门批准的其他情况。
七、证书管理
继续教育证书是系统记录专业技术人员接受继续教育情况的有效凭证。继续教育证书登记工作由人力资源和社会保障部门、上级业务主管部门以及继续教育基地负责；继续教育证书年审工作由人力资源和社会保障部门、上级业务主管部门负责。
（一）证书登记
专业技术人员参加由政府人力资源和社会保障部门以及上级业务主管部门备案认可的继续教育，应提交本参加继续教育的各种有效证明，凭相关有效证明，在《专业技术人员继续教育证书》上登记。
继续教育证书的登记工作由专业技术人员所在单位人事部门或经政府人力资源和社会保障部门以及上级业务主管部门认定委托的继续教育基地负责。
（二）证书审验
按规定完成继续教育学习任务并考核（考试）合格者，由证书审验部门在证书上审验盖章有效。证书审验工作实行分级管理：县级专业技术人员的《专业技术人员继续教育证书》由县级人力资源和社会保障局负责审验；市级各单位专业技术人员的《专业技术人员继续教育证书》由各主管部门人事教育部门负责审验；流动专业技术人员的《专业技术人员继续教育证书》由档案托管机构同级人力资源和社会保障部门审验。
（三）证书复验
拟晋升高一级专业技术资格的人员（包括评审和以考代评的人员）由本单位人事教育部门初审后，持证书及各参加继续教育的各种有效证明，按照职称申报渠道和拟晋升的专业技术资格等级，报人力资源和社会保障部门（职改部门）复验备案，证书复验结果(合格)作为专业技术职务晋升的必备条件。证书复验工作实行分级管理：
1、拟晋升正高级专业技术资格的由省人力资源和社会保障厅负责复验。
2、拟晋升副高级、中级专业技术资格的，由市人力资源和社会保障局负责复验。
3、拟晋升初级专业技术资格的，由县人力资源和社会保障局或市级主管部门负责复验。
八、工作要求
（一）加强组织领导。各级各部门要从实施人才强县战略的高度，充分认识加强专业技术人员继续教育工作的重要性，将其纳入重要议事日程，加强领导，统筹安排，明确责任，抓 好落实。
（二）建立组织体系。要建立健全继续教育机构，明确专人负责继续教育工作。要按照统一规划、分级管理、分类实施和坚持以部门、行业、企事业单位为主的原则，建立完善人社部门综合管理、基地和行业主管部门负责组织实施、各企事业单位有专职机构和人员具体负责抓落实的工作组织体系。
（三）落实管理制度。要严格落实继续教育证书登记制度、继续教育基地评估备案制度、继续教育统计制度和继续教育奖惩制度，努力确保各项管理制度严格落实。
（四）建立引导机制。专业技术人员每年完成继续教育情况将作为本人考核、职称晋升、职务聘任、申报专家等方面的必备条件。各级各部门要建立继续教育引导激励机制，积极引导广大专业技术人员参加以提高自身素质和业务能力为主要内容的各种形式的继续教育活动。
（五）加大经费投入。各部门（单位）要按照《条例》规定，将继续教育经费列入财政预算，保证继续教育工作正常开展。鼓励和支持专业技术人员参加继续教育，继续教育经费由本人单位按规定报销。
（六）各行业主管部门要在调查研究的基础上，按照行业专业技术人员的需求，制定出符合本行业特点的继续教育规划，明确目标任务，分类分阶段组织实施。各行业主管部门应当在每年专业技术职称评审（考试）之前，完成当年的专业科目学习培训和考试考核任务，为专业技术人员职称晋升提供方 便。部分行业专业技术人员相对比较分散，主管部门不便于组织进行学习培训，可以就近参加省、市级继续教育基地组织的学习培训。
靖边县人力资源和社会保障局 二〇一三年十一月二十五日
第五篇：关于做好全省2015专业技术人员继续教育工作的通知
关于做好全省2015专业技术人员继续教育工作的通知
各市、自治州人力资源社会保障局，省直各有关部门、单位，国家级继续教育基地、省级继续教育基地：
根据人力资源社会保障部等5部门《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》（人社部发〔2011〕112号）、青海省人民政府《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（青政〔2008〕52号）、《青海省中长期人才发展规划（2010—2020年）》（青发〔2010〕28号）及中共青海省委办公厅《关于印发〈贯彻落实（中共青海省委关于加强“三基”建设提升执政水平的意见）重点任务分工方案〉的通知》（青办发〔2014〕34号）精神，现就做好2015全省专业技术人员继续教育工作通知如下：
一、认真筹划，切实做好专业技术人员继续教育培训工作
2015年，我省继续教育工作要按照人力资源社会保障部关于实施专业技术人才知识更新工程的总体部署和省委关于加强“三基”建设的总体要求，以提升专业技术人员岗位基本能力为核心，以不断创新培训方式为手段，围绕重点领域和重点专业，聚焦高层次、急需紧缺和骨干人才的培养，提高质量，整合资源、加强监管，更好发挥继续教育工作在专业技术人才培养和队伍建设中的作用，不断提高继续教育工作规范化水平。
（一）关于继续教育工作方案和培训计划申报备案工作
1.各市州人力资源社会保障局、省直各有关部门（单位）、国家级、省级继续教育基地要紧紧围绕继续教育工作思路，结合2015职称申报工作和“三基”建设工作实际，制定切实可行的继续教育工作方案和培训计划。
2.工作方案，应包括工作思路、工作内容、工作程序、实施步骤等内容。制定培训计划时，须填写《2015年继续教育培训计划备案申报表》（附表1），并对继续教育培训的培训课程、培训时间安排、培训方式、培训范围、培训地点、培训人员、重点专业领域、培训师资等情况予以明确。
3.工作方案和培训计划须经省人力资源社会保障厅审核备案后，方可组织实施。未经审核备案的，不纳入全省2015继续教育培训计划，继续教育培训学时不予认可。
（二）关于继续教育公需科目和专业科目培训工作 1.公需科目培训
（1）组织实施：2015年继续教育公需科目培训工作，由省市(州)人力资源社会保障部门、省直各行业主管部门（单位）牵头组织实施，由青海省国家级专业技术人员继续教育基地（青海大学继续教育学院）承办具体培训工作。
（2）公需科目教材：2015年公需科目教材共5个科目，分别是《与你密切相关的政策法规》、《专业技术人员综合能力建设》、《专业技术人员的创新能力与创新思维》、《传统文化与法制中国》，《专业技术人员的职业发展》。参加公需科目培训的人员，可根据自身需求，任选其中2个科目。（3）培训方式：今年，公需科目培训统一采用网络培训方式。网络培训的操作流程和其它事项由青海省国家级继续教育基地——青海大学继续教育学院另行通知。
（4）考核测评方式：2015年公需科目培训考核实行网上在线、随时、免费测评方式进行。网络培训结束后，专业技术人员须参加网上在线测评。测评合格的，由培训机构统一出具培训学习证明。2.专业科目培训
专业科目培训由各市、州人力资源社会保障部门，省直各行业主管部门（单位）组织实施，国家级继续教育基地、省级继续教育基地、省直各有关部门（单位）承办。专业科目培训可采取网络培训、集中面授等多种方式进行。专业科目培训承办单位，要根据各部门、行业专业技术人员工学实际需求，选定培训内容，并切实做好培训的组织实施和考核测评等工作。
二、配合“三基”建设，积极开展事业单位专业技术人员岗位基本能力培训工作
根据省委《关于加强“三基”建设提升执政水平的意见》（青发〔2014〕17号）精神，2015年我厅将在全省范围内组织开展机关事业单位专业技术人员岗位基本能力培训工作。专业技术人员岗位基本能力培训是贯彻落实“三基”建设的一项重要举措，也是专业技术人员继续教育工作的重要内容，旨在进一步提升我省专业技术人员创新能力和专业水平。各市州人力资源社会保障部门、省直行业主管部门（单位）一定要高度重视，统一思想，要将事业单位专业技术人员岗位基本能力培训与继续教育培训工作有机结合，统筹安排，并按照“三基”建设工作的有关要求，切实做好培训的组织实施工作。各市州人力资源社会保障部门、省直行业主管部门（单位）要周密部署、协同安排专业技术人员岗位基本能力培训工作和继续教育培训工作，避免出现重复培训、多头培训的情况。专业技术人员参加岗位基本能力培训的学时等同于继续教育培训学时。
三、强化管理，充分发挥继续教育培训基地服务平台作用
继续加强对国家级及省级继续教育基地的监督管理，根据继续教育培训工作进展情况，省人力资源和社会保障厅将择时对各级继续教育基地培训工作进行检查、评估。工作方案、计划报备、总结报送等情况均列入检查、评估内容。评估结果，作为下一阶段工作任务分配的重要依据，由我厅统一对外公布。各级继续教育基地应积极开展自评工作，并在此基础上健全管理制度建设，完善课程体系，加强师资队伍建设，努力增强继续教育综合性办学能力，提高办学质量，充分发挥继续教育基地服务平台作用，为全省各类专业技术人员继续教育学习提供全方位、优质、高效、便捷的服务。
国家级继续教育基地在做好现有各项工作的基础上，应积极开展继续教育理论研究，探索、开发有针对性和时效性的精品培训项目和特色培训项目，为形成特色鲜明、科学高效的培训体系打好基础。省级继续教育基地在组织开展专业科目培训时，要紧紧围绕我省经济社会发展和产业结构调整的重点专业、重点行业、重点领域的需求，将培训与产、学、研有机结合，并可通过外聘高级专业技术人才、专家、学者兼职教学的方式加强、补充师资力量，努力提高培训的专业性和针对性。
四、需要明确的有关事项
（一）继续教育培训证书发放
从2015年起，由各市州人力资源社会保障部门、省直各行业主管部门（单位）向青海省继续教育协会统一申领空白《青海省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《继续教育证书》），不得将申领证书的具体事项转交给专业技术人员个人。已领取的《继续教育证书》，未登记填满的，继续使用，待证书登记填满后，凭旧证更换新的空白《继续教育证书》。青海省继续教育协会根据继续教育培训考核合格人数和所需空白证书数量，对照《继续教育证书申领表》（附表2）办理申领手续。
（二）继续教育学时登记及审验 1.学时登记
专业技术人员参加公需科目培训和专业培训的科目、学时等情况均须由用人单位在《继续教育证书》上登记。培训学时登记时，参加培训人员须将公需科目学习证明和参加专业培训的有关证明材料提交给单位。单位经审验核实后，方可予以登记。2.证书审验
《继续教育证书》审验工作实行分级管理，按照继续教育工作管理权限，由各级人力资源社会保障部门进行审验盖章。
（1）《继续教育证书》审验程序：专业技术人员继续教育培训情况，由用人单位登记盖章、提交单位主管部门审核合格后，报同级人力资源社会保障部门审验，经审验合格的，加盖公章。经过审验的《继续教育证书》才能作为职称申报的有效证件。
（2）审验《继续教育证书》时应提交的资料：用人单位、主管部门、培训人员应按照人力资源社会保障部门的有关要求，提交《继续教育考核登记表》（附表3）、培训通知、课程安排、签到名册、结业证书等相关培训证明。
（三）继续教育培训学时的核定
专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于12天或72学时，其中，公需科目培训为24学时。继续教育培训学时，一般按照每天6学时计算，如有特殊情况，需增加学时的，须出具相关证明。在审验年限期间取得学历教育的，可视为接受继续教育，继续教育学时依据接受学历教育的院校提供的学时证明计算。职称外语、计算机应用能力考前辅导班的学习培训，不计算为继续教育学时。参加国内外专业技术交流活动的，依据有关规定，计算培训天数(不含往返路程时间)。
（五）继续教育培训的数据统计与总结报送
按照《国家人力资源社会保障部事业发展计划的通知》（人社部发〔2014〕11 号）和《全省2015年就业和社会保障工作目标》的有关要求，专业技术人员继续教育培训工作实行月统计、年总结制度。每月初，各市、州人力资源社会保障部门、省直各有关部门（单位）要将上个月继续教育培训情况的统计数据报送至青海省继续教育协会，经继续教育协会汇总后，上报人力资源社会保障部。年末，各市、州人力资源社会保障部门、各级专业技术人员继续教育基地、省直各有关部门（单位）要向省人力资源社会保障厅报送本继续教育工作总结。
五、时间安排
（一）各市州人力资源社会保障局、省直各行业主管部门（单位）须于2015年4月20日前与青海大学继续教育学院联系公需科目培训具体事宜，确保全省公需科目培训工作有序、顺利进行。
青海大学继续教育学院联系方式：
电 话：0971——6144626 6106527 6106493 6128775 联系人： 王老师
侯老师
（二）各市、州人力资源社会保障部门，各级继续教育基地，省直各有关部门（单位）于2015年4月30日以前将工作方案和培训计划报省人力资源社会保障厅。
（三）每月5日以前，各市、州人力资源社会保障部门、省直各有关部门（单位）要将上个月继续教育培训统计数据报送至青海省继续教育协会。
（四）各市、州人力资源社会保障部门、各级专业技术人员继续教育基地、省直各有关部门（单位）于2015年11月30日以前向省人力资源社会保障厅报送继续教育工作总结。
（五）今年，人力资源社会保障部门对继续教育学时的审验工作时间截止为2015年11月30日。
六、工作要求
（一）各级人力资源社会保障部门、各级专业技术人员继续教育基地、省直各有关部门（单位）要注重工作协调与沟通，切实加强继续教育培训工作的宣传，确保全省企事业单位专业技术人员和非公有制经济组织从业人员知晓培训信息；要采取多种方式畅通专业技术人员参加培训的渠道，充分调动他们参加培训的积极性和主动性，平稳推进继续教育培训工作。
（二）本通知中的附表可从青海省人力资源社会保障厅网站下载。所有报送材料均同时报送纸质版和电子版，表格以EXCEL形式报送。电子版发至：qh6309093@sohu.com。2015年继续教育工作方案、培训计划的纸质材料报送地点：青海省人力资源社会保障厅专技处（216房间）。
（三）未尽事宜，仍按照国家和我省继续教育工作有关政策规定办理。
（四）联系方式 1.专业技术人员管理处
联系 人：姚静婷
联系电话： 0971—6306624
杨志弘
0971—6309093 2.青海省继续教育协会
联系 人：王公民
联系电话：0971—6362326
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