第一篇：003继续教育培训计划 2
马集镇长寨小学2013-2014学年度
继续教育培训计划
一所学校办学成绩的好坏关键在于师资队伍的建设，而教师继续教育是加强师资力量、提高教师水平最关键的一环。为此，我校本次教师的继续教育要在上级部门的指导下，更新理念，明确目标，统筹规划，分类实施，加大力度，抓出成效。
一、指导思想：以争创一流学校为目标，以实施新课改为契机，以提高教育教学管理水平、提高教师的整体素质、提高教育教学质量为目的，积极搞好各类培训，构建学习型学校，促进教师队伍的可持续发展。
二、完善管理，创新机制。
1、教师继续教育目标
（1）通过继续教育提高教师的教育教学能力，促进教师的专业发展。
（2）通过继续教育，培养一批骨干教师和学科带头人。
2、教师继续教育内容：
①、教师职业道德教育；
②、新课改的教学与实践；
③、学科培训（分学科）；
④、计算机基础知识培训。
3、教师继续教育的模式
将集中学习和个人学习相结合4、教师继续教育的管理
（1）健全学校教师继续教育领导小组
组长：赵诗龙副组长：马俊民
成员：曲健李阴善杨永波
具体任务由校办公室负责。
（2）根据上级部门安排，将学习材料和笔记本下发给各位教师，并提出学习要求。
（3）定期组织集中学习，由各年级组长组织完成。
（4）按要求做好两万字的学习笔记，并于学习完成后写好读书心得体会。
（5）将教师学习完成情况进行检查汇总，形成书面报告。
2013.9
第二篇：继续教育培训计划
继续教育培训计划
张庄镇西卞小学
2017.2
继续教育培训计划
一．指导思想
以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指针，认真组织开展教师继续教育。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
二．组织管理
学校成立继续教育领导小组：负责宣传上级继续教育工作文件精神,制定本校工作计划，组织实施考核评价。
组长：孙仕军 副组长：卓克亮
成员：
聂瑞启
聂瑞国
王兴玉
李伟 三．继续教育内容： 教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。教师继续教育的内容主要包括：
1、思想政治教育和师德修养；
2、专业知识更新与扩展；
3、现代教育理论与实践；
4、教育科学研究；
5、教育教学技能训练和现代教育技术；
6、现代科技与人文社会科学知识等。
培训类别分为非学历教育（新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训）和学历教育（对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训）。
四．培训形式及要求
1、职业道德教育：
在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合并我校具体情况组织教师集中或分散学习。要求教师认真学习“三个代表”重要思想。牢固确立“三个代表”和“科学发展观”,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。
要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格、努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。
2、规范化培训：
认真组织教师参加市、镇组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。认真组织培训者参加培训活动。
3、现代教育技术培训：
要求人人参加教育主管部门组织的远程教育培训并达到考核合格。
4、教育教学基本功训练：
组织教师积极参加普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛。
5、加强以校为本的教学研究： 要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记录，定期检查。要求各备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。
7、组织教师互相听课、评课，搞好教学能手评选：
8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。五．培训的考核、考勤和登记
1、作好继续教育档案工作。
2、凡规范性培训要作好考勤记录，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。
3、举行课堂听课记录检查。六．培训经费
学校将严格按上级培训经费方面的文件要求进行落实。
七、具体安排 二月份：
1、教育信息技术培训
2、教育教学研讨 三月份：
1、新课程理论学习
2、校级公开课
3、对新教师进行专业指导 四月份：
1、教学能手评选
2、新课程理念学习
3、其中检测质量分析
五月份：
1、集体教研活动
2、撰写教育论文 六月份：
1、校本研修小结
2、继续教育工作总结
第三篇：继续教育培训计划
牛场中心校学校
“十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育工程培训计划
一、培训目标
以提升教师育德能力、专业素养、实践能力和创新精神为核心，以骨干教师队伍建设为重点，进一步完善教师队伍建设的管理和工作机制，努力造就一支具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培训模式
高校培训模式、远程培训模式、校本培训模式。
三、培训项目
（一）师德师风培训
培训对象：所有中小学（幼儿园）教师。
培训内容：深化师德教育，进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
培训方式：校本培训与集中培训相结合。
（二）教师学历达标和提升培训
培训对象：学历未达标和学历提升的教师。
培训目标：到2015 年，各学段新任教师全部达到合格学历，提高初中教师本科、小学专科学历，以及研究生学历（学位）教师在教师队伍中的比例。
培训地点：教师自主选择。
培训经费：教师自理。有条件的学校给予适当补助。
（三）中小学学科级骨干教师培养培训
培训对象：新评选的县级骨干教师及五年任期已满的骨干教师再认证培训，以校本培训为主。
（四）农村教师素质提升培训 1.镇属初中部骨干教师培训
培训对象：镇属初中部骨干教师。以校本培训为主，适当选派外出参加短期培训。
2.参加地区“百名农村中小学专家型教师培养计划”
培训对象：农村中小学教师。3.参加优秀特岗教师培训
培训对象：语、数、外三门学科优秀特岗教师。4.特岗教师规模化培训 培训对象：特岗教师。培训方式：组织内集中培训。
（五）幼儿园管理人员及骨干教师培训 培训对象：幼儿园教师。培训方式：组织内集中培训。
（六）青年教师成长培训
培训对象：教龄1—5年，年龄30岁以下的中小学青年教师。培训时间：不少于120 学时，其中集中培训60 学时，由教育局统一组织；校本培训60学时，由任职学校负责。
（七）培训者发展培训
1、名优教师发展培训
培训对象：内地、县级中小学名师及培养对象、特级教师。培训方式：在岗研修和离岗研修相结合。2.研训者、管理者培训
培训对象：教研员、县级培训者和教师教育工作管理者。
（八）中小学教师教育技术能力中级培训
培训对象：45岁以下、已达到初级水平的中小学教师。参加地区组织的中小学教师教育技术能力中级培训。
（九）中小学班主任培训 培训对象：中小学班主任。培训人数：110名左右。
培训方式：参加地、县组织的培训，远程培训与集中培训相 结合，以远程培训为主。
培训时间：远程培训30学时；集中培训50学时。
第四篇：继续教育培训计划
继续教育培训计划
加强理论学习，进行教育教学科研，是提升教师自身素质的关键。为了搞好本的教科研活动，我特制定了如下计划：
一、参加课题：“问题式”教学模式探究
个人课题：“问题式”教学模式在信息技术课堂中的应用
二、本学期研究重点：探索“问题式”教学模式在课堂教学中提高教学效果，培养学生自主学习的能力。
三、主要研究措施：
1、加强理论研究，认真学习有关“问题式”教学的理念，关注各级各类教育教学报刊杂志，了解“问题式”教学的有效途径、方法，确立“问题式”教学模式，为顺利开展实验研究指明方向。
2、认真备课、上课，将“问题式”教学模式应用于课堂，引导学生积极主动思考和自主学习，真正体现出素质教育的“学生主体”地要求。
3、及时积累资料，促进成果形成。针对研究中的得与失，及时反思总结。
四、主要成果形成：
1、上好一节体现“问题式”教学的探究课。
2、写一篇相关论文
第五篇：继续教育培训计划
继续教育培训计划
时村中心校
2012.8.30
一、指导思想
1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。
2、提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“为学生健康发展”的绿色教育观念，建立“阳光、人文、和谐”校园的教育理念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大绿色课堂系列教科研活动力度，促进教师的专业发展，进一步提高教研活动的培训工作，总结更多的教研成果激励教师从事教学研究。同时，充分发挥学科骨干教师的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育工作持续发展。
二、工作目标与办法
1、继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习《中小学职业道德修养》，开展“向我身边的优秀教师的学习”活动，用身边的人教育身边的人，把我校的优良传统传给新教师。
2、组织全体教师开展业务培训，在市教育局教师培训的基础上，做好校级业务培训工作。重点是课程标准、《教学常规》等内容的培训学习，对自己任教的教学目标、教学体系、常规、要有清晰明确的认识。
3、扎实开展“教研组集体教研”活动，采取“四定”“五点”措施，强化督查管理。各教研组长要利用开学初周四下午的业务学习时间，组织学习研讨教学业务，组织任课教师的经验交流，努力让每位教师都能把握、领会任教课程的要求与理念，指导我们的教学实践。教研组的活动纳入教科研工作常规，定期检查评比，评优树先。
4、学校继续落实教师读书的奖励工作，可以在购书资金上给予补助。鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。读书学习成为教科研常规的一部分，每月写一篇1000字以上的读书体会，每月写一篇教学方式，每学期上交一篇教育博文用于交流和评定。
5、经常上教育类网站，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态，完成培训任务。
6、深入开展“导师制”工程，学科带头人、学校骨干教师每人和一位青年教师结队，制定计划，通过共同备课、互相听课、评课，论文交流等方式进行青年教师的教育培养。导师与学生每学年互相听课各10节，并进行评课。通过导师制活动，互相促进，互相提高。
7、利用好学校的组织继续开展“青年教师论坛”活动，立足教研，加强交流，为他们提供更多的表现、锻炼、交流的舞台，促进青年教师的尽快成长。
8、发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。开展骨干教师示范课以及培训讲座，帮助青年教师们更快地成长，带动“绿色课堂”研究的进一步提高。
9、鼓励教师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。每学年拉网式评比一次，优秀教研成果结集印刷成书，用于推广和对外校交流。
10、每位教师每年必须完成继续教育课时数的学习。
11、紧跟上级的教师培训活动，开展好寒暑假的教师集中培训工作。
三．培训工作措施
1、加强领导，抓管理。学校继续教育工作责成教科室管理落实，在学校领导的直接领导下，开展培训，建立学习培训制度，组织各项培训活动，收集档案资料，搞好上传下达，指导教师学习等工作。
2、加强教师培训考核。学校对教师学习，校本研修采取定时或不定时检查、抽查，配做好一年一度的学分审定工作，对教师的学习情况纳入教师的常规考核中，提高培训学习的实效性和针对性。
3、学校保证教师的培训工作，在组织领导制度措施经费等方面做扎实，领导重视，制度健全，措施得力。
时村中心校校本部
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