包信中心校综合实践活动计划

第一篇：包信中心校综合实践活动计划

包信中心校综合实践活动计划

一、指导思想：

国务院颁布的《基础教育改革纲要（试行）》明确规定：综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的知识、经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，它包括：劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。基于对综合实践活动的认识，我校将结合本地本校实际，认真开展综合实践活动，在实践中注重整合，注重实践，突出开放，关注过程，提倡自主，积极进行专题研究，增强学生探究和创新意识，发展综合运用知识的能力和社会交往能力，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。

二、活动主题

小学生的良好行为习惯的养成是校园文化和小学生精神风貌的缩影，良好的行为习惯的养成教育对形成良好的校风、教风、学风能起积极的作用。并且卫生行为蕴藏于小学生活的方方面面，存在于小学生平凡又普通生活的每时每刻，且具有具体明了、简明易懂、操之易行的操作性和实用性。所以我校综合实践活动课程将与学校德育工作、少先队工作结合起来，围绕“良好行为习惯的养成教育”开展综合实践活动。

学校安全问题是世界性的教育难题，已经成为世界教育研究的重要课题。学校班级要采用多种形式对学生进行安全意识和安全常识教育，开展综合实践活动，提高学生安全防范和安全自救能力。

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，国民的“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校将围绕“环境教育”开展形式多样的综合实践活动。

三、具体工作

（一）进一步加强综合实践活动的师资培训

教师要不断更新教育理念，充分认识开设综合实践课程的重大意义，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对各个学科的认识。学校将派出骨干教师外出培训，在校内开展看综合实践活动课案例的录象，听课等活动。通过培训，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。并以此为契机，培养一支适合时代需求、具有一专多能的教师队伍。

1、加强理论学习和培训

继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》及相关课程理念，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。

2、加大案例研讨的力度，实现资源共享。学校要求每一位指导教师认真组织开展好每一次活动，及时总结反思每堂实践活动课的优缺点，记录相关经验。教师相互观摩彼此的课后，对所观察到的情境进行描述提出在课堂上产生的问题，最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享，形成鲜活的课程故事。

做好活动实录。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活动资源，生成综合实践活动课题。本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中养成良好行为习惯，从活动中增长知识，培养能力。

（三）认真组织，共同参与

综合实践活动的主体是学生，教师是组织者和指导者，教师的有效指导直接影响到活动目标的达成，故而，必须关注活动中教师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题，强调从学生实际问题出发，全员参与。

（四）及时积累，积极开发

综合实践活动课程作为新的课程资源，需要教师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册。积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深入。

四、活动安排

1．校级综合实践活动课程培训。

2．综合实践课堂研讨。

3．校级综合实践活动优秀指导老师评选。

4．各班综合实践活动成果展评。

附各年级综合实践活动内容、要求：

一年级综合实践活动内容、要求 ：

学习习惯

1．掌握正确的阅读、书写姿势。

2．学会自己整理书包、学习用品。

3．按时上学，不迟到，不早退，有事有病要请假。

4．作业本干净、整洁，字迹端正。

卫生习惯

1．起床学会自己穿衣、洗脸、漱口。

2．饭前便后要洗手。1．学会打扫教室、排桌椅。

2．养成早晚刷牙漱口的习惯

文明礼仪

1．说“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

2．能主动向老师、父母、长辈问早、问好。

习惯

1．国旗行注目礼，学唱国歌。

2．能对父母为自己做的事情及时说“谢谢”。

安全教育

1．不在走廊、楼梯奔跑，上下楼梯靠右走。

2．不在校园里大声喊叫。

3．不闯红灯，过马路走人行横道。

4．能说清家里的地址、电话。

环保教育

1．爱护校园绿化，不践踏草坪，不攀折花枝。

2．能说出校园里2～3种植物名称。

3．学会打扫教室，如扫地、排桌子椅子。

4．不随地吐痰、不乱扔垃圾。

二年级综合实践活动内容、要求

学习习惯

1．养成正确的读写姿势。

2．按时完成作业，订正作业不拖拉。

3．认真独立完成作业，订正作业不拖拉。

4．借助拼音看一些有益的儿童读物，积累一些儿歌、古诗。

卫生习惯

1．衣着整洁，勤洗澡，勤洗头，勤换洗衣服，勤剪指甲。

2．学会叠被子，整理床铺。

3．用好的东西要及时放回原处。

4．各种生活、学习用品摆放整齐。

文明礼仪习惯

1．能用常用的习惯用语，主动与老师、父母、同学打招呼。

2．要学会说对不起。

3．能微笑对待身边的每一个人。

4．在班上能与同学友好相处，有几个好朋友。

5．不骂人，不打架。不说脏话。

安全教育

1．能说清楚家里的地址、电话。

2．不随便与陌生人交谈。

3．认识一些简单的交通标志。

4．紧急电话要牢记，并学会拨打方法。

环保教育

1．认真做好值日、卫生工作。

2．能认识校园中的各种植物，能说出两种以上植物的性能与作用。

3．能主动捡起校园内的垃圾。

4．学种小花小草，观察植物生长。

三年级综合实践活动内容、要求

学习习惯

1．认真独立完成作业，不会就要主动问。

2．养成自觉读书的习惯，培养读书兴趣。

3．上课积极动脑，主动发言。

4．至少看3～5本有益的课外书，积累名言佳句。

卫生习惯

1．衣着整洁，红领巾佩带干净。

2．注意饮食卫生，少吃零食。

3．认真做值日，保持教室、校园整洁。

4．学会收拾、整理房间。

文明礼仪

1．唱响国歌、队歌。

2．能和朋友分享自己喜欢的东西。

3．学会道歉。

3．能邀请自己的好朋友到家里作客。

4．热心帮助身边有困难的人。

安全教育

1．能在家长指导下正确使用家用电器。

2．认识各种交通标志，自觉遵守交通规则。

3．学习交通法规，加强安全意识，遵守交通法规。

4．上学、放学路上的安全常识。

环保教育

1．做好垃圾分类的工作。

2．种植花草树木，学写观察日记。

3．了解校园、社区植被分布情况，植物种类及效果。

4．了解庄稼、植物的朋友，增强保护动物的意识。

四年级综合实践活动内容、要求

学习习惯

1．自觉独立完成作业，养成课前预习、课后复习的习惯。

2．多读课外书，丰富积累。

3．坚持写日记。

4．在老师的指导下，摸索出适合自己个性的学习方法。

5．对学生进行作业规范化训练：做到“及时、认真、独立”。

卫生习惯

1．爱护公物，不在公共场所乱刻乱画。

2．能帮助低年级的学生打扫教室，坚持做一些力所能及的事情。

3．学会洗衣服、洗餐具等家务劳动。

4．注意正确的读写姿势，养成正确用眼的习惯，坚持锻炼身体，积极参加文体活动。

文明礼仪

1．在校期间能坚持佩带红领巾。

2．学规范、学守则，让“文明礼仪”深入人心。

3．着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

4．自觉遵守纪律，遵守公共秩序，争做文明学生。

安全教育

1．了解学校、家庭、社区存在的 各种不安全因素，2．正确使用各种学习用品、生活用品。

3．牢记安全教育“十”不准，树立安全、忧患意识。

4．学会一些自救常识，自救技能。

环保教育

1．能自觉收集废旧电池放进学校电池回收箱。

2．做好废品回收工作。

3．了解人与动物的关系。

3．拒绝使用一次性物品。

4．参加公益性环保宣传，参加社区环保活动。

五年级综合实践活动内容、要求

学习习惯

1.积极动脑，主动发言，善于倾听。

2.坚持读课外书，学写读书笔记。

3.掌握学习方法，学会学习。

4.专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表意见。

卫生习惯

1.认真做好“两操”，坐、立、行、读书、写字姿势要正确。

2.不挑食，不偏食，养成良好的饮食习惯。

3.坚持锻炼身体，积极参加文体活动。

4.养成正确用眼、用脑的习惯。

文明礼仪

1.待人处事学会和气、谦让。说话要注意语速。

2.尊老爱幼，主动关心他人，树立“文明形象”。

3.掌握日常生活的各种礼仪：校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪。

4.设立“文明礼仪”监督岗，纠正、制止校园不文明行为。

安全教育

1.了解学校、家庭、社区存在的 各种不安全因素，提出合理的整改措施。

2.学会一些自救常识，自救技能，能处理一些简单的突发事件。环保教育

1．能用好办法节约身边的能源。

2．废物利用，搞好再生实践活动。

3．解家乡的环境状况，提出整改措施。

六年级综合实践活动内容、要求

学习习惯

1.静心读书，潜心思考，善于表达。

2.正确对待学习中的困难，学会调整心理。

3.注重学习方法，提高学习效率。

4.勤思好问，乐于探究。

卫生习惯

1．懂得一些预防疾病的知识及急救措施。

2．关注自己身心的发展，健康成长。

3．享受健康充实的读书生活=读书+运动+快乐。

4．有强烈的社会防疫意识，有强烈的社会公德与责任感。

文明礼仪

1．以自己良好的文明行为为低、中年级的小朋友做出表率，争做“文明使者”。

2．倡导“以文明牵手，和文明相伴”的校园、家庭、社区环境。

安全教育

1．严格遵守学校规章制度，创建平安校园。

2．“珍爱生命、安全第一”的思想意识深入学生心中。

环保教育

1．收集、整理资料，深刻认识环保的重要性和必要性，掌握一些环保技能。

2．自觉宣传环保知识。

3．确立起全新的人与环境的 观念。

4.为家乡环保献计献策，撰写环保小论文和研究报告。

今期计划开展如下社会实践活动：

以环保为主题，减少浪费和垃圾污染，树立学生环保意识，养成节约资源的好习惯。

第二篇：包信中心校教师培训计划

包信中心校教师培训计划

为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本我校教师业务学习工作将以集中培训为主，以开展听课教研活动为载体，以新课程学习为中心，着重提高教师的师业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。

一、培训对象：全体教师。

二、培训形式与时间：

1、主题教育。组织教师开展“面对现代社会，我们怎样做一个优秀教师”专题研讨活动，全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。

2、以集中学习为主。培训形式采用专题讲座、观看光盘、分组讨论、听课评课、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

3、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本我校还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。

4、业务学习时间为每周五下午。

三、培训主要内容：

1、学习教育政策法规。组织教职工，进一步学好新修订的《中

华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重

温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法

制观念，更好地依法治教、以德治教。

2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优

秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自

身的教育修养，增强教书育人的本领。

3、组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个优秀教师”专题研

讨活动。继续引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展

“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，引导教师

自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

4、认真参加上级安排的继续教育、现代信息教育技能、班主任等

培训活动。

5、组织骨干教师开设教育讲座，互相交流工作经验。

五、健全管理机制，保障培训效果：

（１）培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。

坚持严格按计划内容组织培训活动。

（2）要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，听课笔记要规范，重点突出，当堂完成。

（3）要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体

会文章，相互交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。

（4）多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰

写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比

赛，不断总结和提高自己的各种综合能力。

第三篇：综合实践活动包饺子

《包饺子》 教学设计

《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。

一、教学目标

（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

二、教学难点： 各种造型饺子的包法

三、课前准备：

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。

四、教学过程： 1）整体思路：

第一阶段 活动的准备（1、提出问题师谈话导入

2、确定主题，分组制定活动计划

3、根据同学们各小组的汇报，完善自己的活动计划）

第二阶段：汇报展示资料（教师引入、汇报交流，展示资料，引导学生做下一步的打算、简单汇报搜集到的资料）

第三阶段 动手实践，做中学，体会快乐（包饺子，煮饺子，吃饺子）２）介绍经验

谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）

听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）３、做准备

那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。

4.在包饺子之前要让学生明确卫生要求，主要是明确在包饺子过程中出现的的垃圾怎样处理。

（二）、包饺子 １、师生共同学习

老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

２、学生自己在组内练习包，注意分组时要考虑到学生准备的工具情况和孩子的个性差异。

３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：

（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。６、学生欣赏

其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）７、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

（三）、总结

同学们，今天的实践活动我想大家应该有所收获？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把今天学的知识回家和家人一起在尝试一次，让家长也来分享一下我们的学习的劳动成果。然后我们写一篇包饺子的作文，同学之间相互交流。

第四篇：寒假综合实践活动《包饺子》

综合实践活动

我学会了包饺子

愉快的寒假似乎总是那么忙，匆匆地来，又匆匆地去，那么短暂。今年这个寒假，我没学会别的，却单单学会了包饺子。

一个星期天下午，奶奶突然对我说：“咱们好长时间没吃饺子了，今天网上就吃一顿饺子吧！”我听了奶奶的话高兴极了，高喊：“今天终于可以吃饺子了”。话音未落，奶奶便对我说：“想吃饺子要学会自己包，你不小了该靠自己的劳动来获得自己想要的东西。”我不想包，但又想吃饺子，只要厚着脸皮答应了。

我帮奶奶切好白菜和肉，又和好了面便开始包起饺子来。首先，我拿起一块面和一个擀面杖来擀饺子皮，还学着奶奶的样子，一边擀一边转，尽管我很认真，但还是没有把饺子皮擀好，我气馁了，一屁股坐在沙发上，大喊：“我不干了！”这时，奶奶笑眯眯地走了过来，语重心长地对我说：“俗话说的好‘万事开头难。’来我教你。”终于在奶奶的指导下，我学会了擀饺子皮。接下来，该包饺子，我一下子傻眼了，因为我从没有包过饺子，但我也不能半途而废啊！没办法，只好包了一个。我拿起一个饺子皮，再挖一勺馅，把饺子捏紧。但当我把饺子放在奶奶那儿的时候我惊呆了。奶奶包的饺子昂首挺胸，一个个肚子溜圆，整齐地排列在那里，远远望去，令人望而生畏，活像一个个打了胜仗的将军；而我的却软软地趴在那里。没办法，只好让奶奶来教我，奶奶细细地给我讲起包饺子的方法。得了奶奶的真传，我包起饺子果然快多了，一路上披荆斩棘，过关斩将，越薄越好，终于学会了包饺子。

饺子熟了，我迫不及待地夹起一个饺子往嘴里送，品尝着自己的劳动成果，我分外高兴，觉得今天的饺子格外地香。

第五篇：综合实践活动包饺子反思

《包饺子，感受饮食文化和集体温暖》

综合实践活动教学反思

第三小学 陈学莲

4月30日中午，我和数学老师、英语老师带领着班里的孩子们进行了一次为期一个半小时的包饺子活动。这个活动是经过了一个人思考和准备的过程的。当我和孩子们商讨出这样一个决定的时候，他们都兴奋极了，争着抢着要从家里带各种材料和工具，最后我们商量的结果是每个人从家里带五个饺子皮，还有四个同学自告奋勇的从家里拿一个鸡蛋。材料问题就这样不费吹灰之力就解决了。看来这样的综合性实践活动确实能够调动孩子们的积极性。

饺子是我国传统的一种美食，为大多数北方人所钟爱，饺子所代表的含义有很多，在佳节团圆时饺子是少不了的一道主食，因此每个孩子对于饺子应该都有一种特别的情感。算是带着孩子领略一下博大精深的中国传统饮食文化吧，也是因了饺子所代表的团圆之意，所以想让全班同学和主要任课老师都加入进来，品味班级这个特殊家庭的团圆。在活动的过程当中，很多平时一言不发的小朋友都 表现的非常积极，活跃，也多亏了两位老师的协同组织才能让活动开展的热烈而有秩序。

不足之处就是场地局促，学生练习的机会比较少一点，每个人最多包五六个饺子，但是只要孩子们品味到了包饺子的乐趣，那就是值得的。我们这一中午的努力和欢乐便没有白费。

小学的校园里，其实就应该多一些这样的综合性实践活动，让孩子们深刻的走进生活，体味生活的真实温度，教师也可以借此机会拉近和学生们之间的距离，让学生们在活动的间隙里感受集体的温暖和劳动的快乐。

由于是第一次进行这样的与饮食有关的活动，所以不成熟之处有很多，比如说每个组的成员国多，导致在活动的末尾有些同学开始表现的稍微懒散了，看来以后组织这样的活动还是应该安排的再周密一写才好。