19-发挥生态效应 叫响绿色品牌范文

第一篇：19-发挥生态效应 叫响绿色品牌范文

发挥生态效应 叫响绿色品牌

江苏省姜堰市沈高镇河横村

尊敬的各位领导、各位来宾：

我来自江苏里下河地区“生态明珠”村——姜堰市沈高镇河横村。河横村现有人口3153人，总面积8250亩。1990年，河横村被联合国环境规划署授予生态环境“全球500佳”称号，1996年，河横生态科技园区被评为江苏省生态农业科技示范园，2006年，河横村被农业部确定为部省共建新农村建设示范村，2007年，河横村被评为绿色江苏建设模范村，2008年，河横村被评为中国绿色村庄和全国绿色小康村。河横村这些成绩和荣誉的获得，主要得益于坚持生态文明建设理念，放大生态文明优势，大力发展绿色产业，走出了一条具有地方特色的“一村一品”之路，初步实现了生态、生产、生活的和谐发展。

一、坚持生态文明理念，培强“一村一品”根基 河横干部一茬接一茬，河横人一代又一代，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是解放生产力、提升生态环境就是发展生产力的理念，坚持把打造高质量的生态环境作为发展绿色食品产业的生命线。目前，全村

1绿化面积近40%，农田土壤、大气、灌溉用水经省环境监测中心多次取样测定，均符合主要农作物及蔬菜无公害、绿色食品生产标准。一是坚持思想先导。上世纪60年代，河横人坚持朴素的生态文明理念，“立下愚公移山志，一把大锹改天地”，把老沤田改造为丰产方，成为全国“农业学大寨”的一面旗帜。80年代，河横人探索循环经济模式，被联合国环境规划署授予生态环境“全球生态500佳”殊荣。进入新世纪特别是近几年，河横人倍加珍惜来之不易的生态环境优势，以对历史负责的态度和为后代着想的远见，提出了“生态兴村”的发展战略，确定了保护生态环境、做大绿色产业、发展观光农业的总体发展方向。二是坚持规划主导。2003年，河横村邀请南京农业大学专家修编了河横村科学发展规划，形成了特种种植区、特种养殖区、绿色食品加工区、休闲观光区和科研示范区等五大功能区，经过几年建设初具雏形。2006年，在农业部指导下又细化成近期和远景发展规划，规划确定后，始终维护它的严肃性和权威性。先后平毁土坟400多个、土窑10多处，关闭污染企业30多家，完成10条主要河道清淤，护坡3000多米，改厕285座，新建生态住宅小区，并配套建成500立方米沼气工程。三是坚持科学指导。河横村与众多科研单位建立了紧密的合作关系，先后建成生态农业、循环经济、绿色食品加工试验示范基地和教学实验

基地，累计承担并完成国家、省、市科研推广项目60多个，其中绿色食品生产技术研究与开发、农村环境资源持续利用与保护技术研究两个项目分别获得江苏省政府科技进步二、三等奖，麦秸还田、麦套稻技术项目获国家科技部成果转化资金，研究成果在全国10多个省、市得到推广应用。

二、走宽生态文明道路，打造“一村一品”产业

在建设生态文明过程中，河横人经过认真思考，决心打破捧着金饭碗要饭吃的尴尬局面，放大生态效应，做大生态优势，发展生态经济。大力发展绿色产业，把生态优势尽快转化为发展优势。一是大力发展以千亩葡萄为主的高效种植基地。在沈马路两侧建设了连片千亩葡萄园，亩均收益可达6000元左右，高的每亩收益超万元。另外还建立了西瓜、果树、大棚蔬菜等种植基地，具有广泛影响的“河横大米”种植基地已扩大到全镇。二是大力发展以特种养殖为主的规模养殖基地。主要引进了江苏大洋观赏鱼有限公司、灰天鹅养殖深加工项目、青脚鸡养殖项目等一批企业，其中江苏大洋观赏鱼有限公司已建成为全国第二、江苏最大的观赏鱼养殖基地。灰天鹅和青脚鸡等养殖项目以特禽生态孵化技术、生态饲养技术、免疫综合防治技术等为突破口，实现了特禽绿色生态繁育与饲养，产品在市场上供不应求。三是大力发展以绿色食品为主导的食品加工产业。经过多年的不懈努力，河横人从小打小闹的小黄瓜种植，发展壮大成为闻名全国的“三泰酱菜”、河横大米、灰天鹅、野鸭、绿壳草鸡蛋和咸蛋、皮蛋等为主体的5大类10多个绿色食品。通过“公司+基地+农户”的发展模式，江苏河横绿色食品有限公司列为江苏省级重点农业产业化龙头企业。以无公害技术流程生产的“河横大米”得到了社会和市场的广泛认可，连续多次被驻港部队和中国极地科考中心“雪龙号”指定为专用食品，三泰酱菜占据了上海三分之一的酱菜市场。目前，河横正在规划建立占地面积300亩的生态工业集中区。在招商引资过程中，始终坚持“宁可慢一点，不吃子孙饭”的原则，着力引进生态工业项目，确保进园项目的质量，为河横的持续快速健康发展提供强劲助推。

三、注重生态文明惠民，放大 “一村一品”效应

发展“一村一品”，打造绿色食品产业最终目的是为了致富百姓，促进了村民的增收致富，2007年河横村人均收入达8240元，今年有望突破万元。一是引导党员干部带动群众投资绿色食品产业。党员干部带头创业。目前，所有村干部均创办了一项以上致富项目，全村55周岁以下有劳动能力的党员也都创办了项目，其中80%的项目与绿色食品有关。加大农业技术培训。采取“请进来、走出去”的办法加大农业技术培训，每年举办各类农业技术培训班15期以上，聘

请市农业局、扬州大学等部门和科研院所的专家授课，并先后组织到上海前卫村、浙江滕头村、山东寿光等地参观学习。鼓励群众投资兴业。在党员干部的带动下，全村有20户农户投资葡萄种植，最高家庭年收益达10多万元。另有150多户分别投资了养殖灰天鹅、散养小公鸡、养鸭、西瓜种植、大棚蔬菜种植等种养殖业及绿色食品加工业。二是建立合作组织推动群众创办绿色食品项目。企业牵头。江苏天鹅食品有限公司成立了灰天鹅养殖合作社，泰州市河横家禽育种有限公司成立了养禽协会，带动240多户农户养殖灰天鹅和青脚鸡，灰天鹅合作社提供种苗并回收全部成鹅，农户每养一只灰天鹅可获利25元左右，07年，灰天鹅农民专业合作社被评为全国百强农民专业合作社。能人组织。村民陈凤茂牵头组建了沈高禽蛋协会，发展会员100户，会员每养殖一只蛋鸡协会补贴一元，并为会员提供苗鸡和防疫检疫等服务，为困难养殖户免费提供场地，资助50%的流动资金，禽蛋协会会员每只鸡可比非会员多收益3-4元。村干引导。因本村西瓜、葡萄、大棚蔬菜种植形成规模，村党委和村委会通过引导成立了西瓜、葡萄、大棚蔬菜三个专业合作社，分别由村干部和热心的大户担任会长，对本村西瓜、葡萄、大棚蔬菜生产、销售等进行统一协调，并发展新的农户加入种植。三是发展生态旅游发动群众经营绿色食品产品。从05年河

横生态园作为旅游景点正式开放，06年创成全国农业旅游示范点，07年建成国家AA级旅游景区，08年申报国家AAA级旅游景区，在旅游发展中注重从两个方面推动群众参与经营绿色食品产品，从旅游业中收益。在游客的吃上做文章。在全村建立了10处垂钓点，200亩林下散养草鸡、青脚鸡、灰天鹅林地，葡萄园、桃园、西瓜种植基地、大棚蔬菜基地等，果园菜园均开发了游客自采自摘项目，全村共创办家庭式“农家乐”饭店近10家，集餐饮、住宿、娱乐于一体的大型“农家乐”饭店2家，游客在村内可以现钓、现捉、现采、现摘、现杀、现烧，吃上新鲜美味的绿色食品。在游客的购上做文章。所有养殖基地和种植基地，游客均可以购买到新鲜的绿色农产品。为方便游客采购，河横旅游公司在河横村部开办了绿色食品商店，河横绿色食品有限公司在姜堰城区创办了河横绿色食品总店，已在姜堰城区、溱湖风景区及上海、扬州、无锡等旅游景区和旅游城市发展加盟店13家，另外还培养30多名村民成为经纪人。

二00八年十一月

第二篇：发挥生态优势 发展绿色工业

发挥生态优势 发展绿色工业

我谈6个观点。一是对信阳工业发展未来态势的评价。信阳工业薄弱，但是要看到薄弱是信阳的劣势，更是信阳的优势。信阳虽然工业不发达，但是高污染、高耗能的、对未来可持续发展造成很大影响的产业基本没有。

由此得出第二个观点，信阳就像是一张白纸，在科学发展的今天可以画出最美的图画。魅力信阳赖以生存的最大优势就是生态环境。所以信阳需要的是生态经济、绿色工业，要坚定不移地走资源消耗少、环境污染小、科技含量高、经济效益好的新型工业化道路。三是要正确认识传统产业和新兴产业的关系，不能够把传统和新兴截然分开。信阳的工业化道路要因地制宜，按照新型工业化的路子来走，只要是符合新型工业化的标准和概念的，都可以做，不需要分传统的、新型的。

四是要走一、二、三产业融合发展的道路。今后产业结构的进一步调整，使得产业边际越来越模糊，各类产业的边际交融，会产生新的业态，形成新的产品。如信阳以绿色食品为主导的产业就可以作为一个新型产业。信阳在全国甚至世界上都有竞争力的就是绿色食品工业，信阳在农业现代化的道路上积累了丰富的经验，今后应该用服务业的概念、服务业的品牌来引领发展。

五是用信息化带动工业化。一定要促进信息化和工业化的融合。对信阳来说，最主要的融合就是食品工业。信息化和工业化的融合不是一句空话，必须找到切入点，要把信息化融入到绿色食品生产全过程中，提高生产、加工、销售整个过程中的安全管理，这样产品的价值就能增长。

六是要充分发挥生态宜居优势、交通优势，提高信息化水平，建设智慧城市、创新型城市。信阳有这个条件，信阳是非常宜居的。以前招商谈的是优惠政策，进入第二个阶段谈的是产业链配套，第三个阶段就是宜居的条件。现代的生活方式和生产方式为信阳引进人才提供了一个非常好的条件，很多高端人才一定要找一个生态、宜居的地方工作。信阳通过环境招商就可以招来一些技术密集型、资金密集型的项目。在现有产业集聚区的基础上，信阳的产业布局要更多地考虑未来的变动因素。未来工业化的布局从理念上、发展路径上、思路上都要坚持与时俱进，多考虑动态因素，少考虑静态因素。信阳的工业化必须和一、二、三产业协调发展，和整个经济、社会的发展紧密结合起来，找准发展定位。

第三篇：叫响“我是共产党员”

2月26日，厂党委书记结合企业的实际情况，就共产党员如何永葆先进性给全厂党员作了题为《保持共产党员先进性，实现厂职代会确定的2005年各项目标任务的完成而努力奋斗》的讲课。使广大党员倍受教育和鼓舞，倍感自豪与责任重大。如何在严峻的形势面前，确保各项目标任务的完成，需要广大党员干部转变观念，迎难而上，以高度的责任感和强烈的事业心，切实发挥好党员的先锋模范作用，从心灵深处和实际行动上叫响“我是共产党员”！“我是共产党员”，就是要保持共产党员的先进性，必须深刻理解“一个共产党员的神圣使命是什么？”。从面对用革命先烈鲜血染成的党旗，举起手宣读铮铮誓言的时候起，一个共产党员就要用自己坚定的信念和无比崇高的信仰来实现着一个伟大的承诺。“我是共产党员”，要在自己的一生中经常重念那句红色的誓言。只有这样才能时刻鞭策自己。我们要为自己是一名党员而深感自豪，我们之所以感到自豪，是源于党的伟大、光荣、正确领导。我们国家从站起来到富起来，以至于强起来，都归功于中国共产党的领导，在国家发展的历程中，一名名共产党员以耀眼的光彩为党旗增辉，为那句红色的誓言呐喊。我们之所以自豪，是因为我们肩负着人民的希望。一名党员要用行动去实践党的宗旨，用成绩来回报人民的信任，用榜样来带领群众，用价值来体现红色的人生。“我是共产党员”，要用行动来实践自己的誓言，在各项工作中，要人们能看到共产党员的行动，要让人们感觉到一名共产党员的与众不同。如果一个共产党员行同于一名普通群众，在工作生活得与失中与人们斤斤计较，在企业的发展中趋于平庸，不与企业共命运，在企业发展的紧要关头麻木不仁；在日常工作生活中发挥不了一个党员的作用，那么我们就愧对那句红色的誓言，一个共产党员的先进性就无从谈起，更不用说保持！“我是共产党员”，怎样在平凡的岗位上做出不平凡的业绩？这个问题，王书记在党课中更加明确的给我门指明了方向。即在思想上保持先进性，就是要坚定理想信念，牢记党的宗旨，坚定不移地为建设中国特色社会主义事业而奋斗。在政治上保持先进性，就是要与党中央保持高度一致，坚决贯彻党的路线方针政策，充分发挥企业是特殊的经济组织的竞争力和活力的作用。在能力上保持先进性，就是要适应市场经济发展需要，提高在竞争中求发展的素质和技能。在工作上保持先进性，就是要在各自岗位上坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。在纪律上保持先进性，就是要遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。在作风上保持先进性，就是要坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。每一位党员都必须做到：加强理论学习，从根本上提高思想觉悟。加强党性修养，积极参加组织生活。加强实践锻炼，不断提升素质能力；进一步认清形势，解放思想、更新观念，转变思想作风，增强紧迫感和压力感。认清形势，坚定信心，切实增强加快企业责任感、压力感和紧迫感；找准差距，剖析原因，进一步更新思想观念，转变工作作风。在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。“我是共产党员”，让我们凝聚全身的力量去把它叫响，因为这是时代的需要，是企业发展壮大的需要，更是我们的责任！

第四篇：(2014年工作总结)夯实博知模式 叫响特色品牌

夯实博知模式 叫响特色品牌

——2014工作总结和2015学期工作计划

满怀着丰收的喜悦，我们又将踏上新的征程。今天，我们召开全体教师大会，主要是对2014学年进行回顾总结，对2015学年进行总体部署。

主要讲以下三个方面的意见：

一、实现“两个转变”，达到“三项突破”，认识“四点不足”。

过去的一年，是博知稳中求生，突破瓶颈，飞速发展的一年，是全体博知人团结友善，积极进取，卧薪尝胆，艰苦创业，开拓创新的一年。工作亮点鲜明，主题突出，但问题依然不少，我把它总结为“两个转变”，“三个突破”，“四点不足”。

（一）两个转变

1、转变“四风”（作风、师风、学风、班风）强队伍。

一是加强了干部队伍的作风建设。我们坚持中层干部竞争上岗制，教师任命制，教师聘任制，期末绩效考核考评制等“五制并行”的学校管理机制，充分发扬民主，依法治校，规范管理，阳光作业。特别是党的群众路线教育实践活动开展以来，学校领导干部严格按照实践活动“照镜子、正衣冠；洗洗澡、治治病”的总要求，积极对照检查，反复查找问题，干部队伍作风明显改进。走出去，请进来，对中层、骨干教师进行专业培训培养，三位行政深入一线上课，中层干部深入一线做班主任（徐远山、苟瑞辉、陈圣明、巴红梅、杨丹、张启金班主任做得出色，部门工作齐头并进），想干事，干成事，能干事之风逐步形成。

二是我们加强了师德师风建设。首先，青年教师快速成长。通过“结对帮扶”，首席教师领头，集体备课，教研教改，教学比武，经验交流等活动，涌现出了一批课堂教学水平和班级管理水平较高的青年教师。如：邹华丽、冯如映、严亭婷、陈利平、代华、杨丹、谢健美、杨曼丽、张启金、张娜薇、余丹、姜泳军、孙翠红、陈俊、李叶梅、徐远山、苟瑞辉、邹文丽、贺燕等老师。邹文丽、张娜薇正在区、市崭露头角。28位青年教师勇挑班主任重担。

其次，年富力强的教师成了中流砥柱。无论是课堂教学、学术论文撰写，还是教研教改、课题研究、试验试点，他们都起到了很好的带头作用。邹文丽、陈圣明、陈俊、夏孝顺、曾春梅、苟瑞辉、杨丹等老师积极主动带头上公开示范课，推动了教研教改的顺利进行，取得了阶段性进展。特别是六年级毕业班团队，四、五年级团队，初一初二团队，他们在各项学习活动、艺体活动、社会实践活动中，在备考复习中追星赶月，不辞辛劳。如：陈圣明、邹文丽、王月娥、巴红梅、陈俊、徐远山、夏孝顺、朱运红、杨丹、李家凤、雷星、张娜薇等老师。胡晓荣、徐书迁、吕木仿等老师为学校各项工作整体提升立下了汗马功劳。

三是加强班风建设。学校分部门管理，以级组长牵头，统筹管理年级里面的班级单位，狠抓学生自主管理工作和班级管理工作，加强学生养成教育，规范了学生在校使用手机、上网等行为。住宿生专人分管，学校校纪校风大为改观。

四是加强了校风建设。为了突出我校“10S”管理特色，打造“阳光自然教育”品牌，创办广州市“特色学校”和“广州市一级学校”，我校有组织、有计

划、有步骤、有条不紊地组织了“感恩报告会”、“爱国主义教育”、法制宣传现场会、学生阳光大比拼、学校“

1、特色品牌的突破。

2013年5月，我校高分通过“省规范化学校”评估；2013年6月，我校高分通过“花都区德育示范化学校”评估；2013年12月，我校顺利通过“中国教育家办学示范基地”评估；2014年10月，我校顺利通过“广州市特色学校”评估；2011年7月，评为“全国民办学校先进单位”；2012年申请通过省、市课题立项；去年又被评为全国重点课题立项单位。连续几年评为花都区先进单位，获中小学教学质量一、二等奖等。为此，几年来我们始终坚持“求真、向善、尚美”的核心办学理念，做现代文明、健康的中国公民，打造“生命哲学”基础上的“阳光自然教育”特色。

为叫响特色品牌，3、生源质量的突破。

往常做家访跑断腿，磨破嘴皮，花大力气，定位率依然不能达到理想效果。今年时间短，提费高，但定位率却达到了93%，每年递增10%。从2010年返校率68%到2011年70%、2012年73%、2013年75%到2014年返校率达到82%是一步一个脚印，2015年返校率有望达到85%。对定位学生实行考评末尾淘汰制，通过考评，对每期迟迟不予定位的学生不再给予定位。

6—9年级学生两极分化严重，我们为了搞好分层教学，为了教育均衡，我们开辟了学优生课堂、学困生课堂、男生课堂、女生课堂。实行阶段性、目标性教育，教育教学管理质量大大提升。本上期定位率86%，返校率达81%，与去年、前年同期相比提高10个百分点，这些数字足以说明这几年博知在花都区教育界社会舆论好了，学校地位整体提升了。自然而然的优质生源就来了，只要我们继续保持这种势头，生源的问题就能彻底逆转，长期制约学校发展的生源瓶颈就彻底破解。因此，我们要更加坚定信心，吃苦流汗，力争申报“市一级学校”，明春或初秋过关。

（三）四点不足

1、工作落实不足。如：各项教学常规检查落实不足。部分备课组流于形式，教研活动此一时彼一时，听课评课落实不到位，在教研教改、科教课堂、阳光自然特色教学模式上如何使模式定位定型，特色鲜明，主题突出，课堂提效等方面要加足马力。课题研究要做到覆盖所有学科，覆盖每一位教师，做到“一师一优课，一课一名师”，以点带面，科科有课题，人人有课题。结对帮扶贵在坚持，我们深知做得很不够，校内外师徒结对交流不够，帮扶青年教师的措施力度不够，使用多媒体教学覆盖面不广，传统教学与现代教学融合度不高。还有校园文化建设和班级文化建设尚显薄弱，校纪校风建设有待加强，学生自主管理模式有待进一步探索，在后勤服务上如何进一步提升服务品质，如何进一步厉行节约，开源节流，有效化解学校赤字等方面要下足功夫。

2、整体合力不足。一是部门内合力不足；二是部门间配合不足；三是各科室与班级合力不足。特别是个别班主任与相关级组、科组组合拳打得不好，有些工作拖拖拉拉，推来推去，没有做到心往一处想，劲往一处使，阳奉阴违。甚至有的相互之间有严重意见，有隔阂既不有利于团结，也不利于工作。

3、深入群众不足。一方面由于全体行政三点一面，应对各方检查，顾此失彼，精力有限，兼课听课不足；另一方面只深入班级抓教育质量，对学生思想情况了解不足。其中班主任了解学生不足的表现有：一是部分班主任陪功、坐功不足；二是查寝不足；三是与科任与学生家长沟通不足。有个别班主任做一日和尚撞一日钟，得过且过，好与不好，荣誉与名声一概与他无关。

4、特色打造不足。我们有很好的设想、架构和观念，也有很好的文字描述和报道，也的确有一批业务精湛、德艺双馨，具有影响力的好教师。但影响力还不大。首先，活动多，场面大，内容多元，但在名师培养方面没有明确的目标和要求；没有太多的奖励政策；没有推动办法和参评体制；没有形成你追我赶的学习氛围，以致教师中本科生、高级教师、党员干部比例不足，首席教师、学科带头人稀少，严重影响了学校教师整体形象和整体素质的提高。其次，部分教师对成为首席教师的认识不足，缺乏认同感。

职业孜孜以求吗？缺乏职业价值追求，自我蔑视，不把职业当事业干。

年级部是学校教育教学工作的“中心”和“实体”，科室部是联系师生与领导集体的“桥梁”和“纽带”，二者应相互配合，相互促进。

1、级部整体谋划，独当一面。各年级部要按学校的整体工作部署开展工作，要出思路，出成绩，出特色。既要抓好作风，又要抓好学习；既要打造高效课堂，又要注重养成教育；既要搞好常规管理，又要凸显文化特色。以教学为中心，做好“访”、“比”、“变”。访：访问名师学经验；访问名校找差距；访问学生寻方法；访问考试结果问不足。比：年级与年级比；班与班比；教师与教师比；学生与学生比，进行阳光大比拼，比的结果要公布，要运用，要奖励，要淘汰。变：指导教师要改变教学观念，不能把单纯的知识传递作为教学的主要任务，要实现教师由“知识传递者”到“学习促进者”的角色转变。

2、科任积极配合，严谨治学。

不同年级，不同科目，不同科任老师只要出示教研通知，必须积极配合，认真参与，敢于挑战。从上公开课到上示范课再上升到优质课，搞好“微格”教研，搞好学校教师合格、升格、破格的等级达标评审工作，以评促进。

3、科处积极支持，认真督查。科室部要多深入师生调研，及时了解，反馈情况，尤其各科室要加强与年级部的联系和配合，加强与班级班主任沟通，形成合力，发挥好各职能部门的作用，做到“一查”“二听”“三研”。“一查”：坚持半月一查，教务处严查批辅考的落实，半月一通报。“二听”：监督推门听课制度与集中评课落实制度，学校行政与中层干部每期不少于听课20节，由科组考察登记。要评估再听，听后再评。积极参与“一师一优课，一课一名师”活动，直到被听教师进步、出名为止。“三研”：教务处、教科组、年级部和教师坐下来研究教学进度；研究教学内容；研究教学对象；研究教学方法；研究教学结果；研究战略战术，提出整改措施，围绕教学目标支招，围绕学生成绩想法，不断完善机制积累我们在教学管理及教学过程中工作的经验，努力夯实博知自己的人才培养模式，凸显“阳光自然”特色的教育亮点。

（三）内外合力，师生同心，资源共享。

强内功，借外力，打造“三个一流”强素质；重教风，浓学风，搞好崇教尚学出成绩。全校上下联动，锐意进取。

1、努力打造“三个一流”。一是队伍建设一流。继续加强教师队伍团队管理，深化改革学校管理用人机制，实行能者上，庸者让，后者下的淘汰机制，形成积极进取，务实干事，大胆谋事，能干成事的良好风气。二是德育特色一流。充分利用秀全公园进行爱国主义教育活动，通过每期德育主题，每月德育主题，提高升旗班会或大型演讲活动、比赛活动、比拼活动。通过阳光德育课堂、阳光大课间、阳光亲自阅读、阳光运动会、阳光男生·女生开展德育，让学生在活动中受益，在活动中提升。三是追求教育质量一流。学校的中心工作是搞好教学，教学的根本任务是保证质量，坚持初中部分重点班和普通班。坚持开好质量分析会，教学研究会，全方位抓教学，打造“四个教育”亮点，即：以义务教育为基础；以品牌教育为亮点；以精品教育为关键；以特色教育为补充。全体教师要努力向课堂40分钟要质量，力争做到“两个吃透”，即：吃透教材，吃透学生，努力寻求最阳光最自然最合适的教法，给学生最恰当最好的学法。

2、继续争创“四个教育”。2011年我校确定了自己的办学目标和总思路，准备用“两个五年计划”和“九个行动计划”完成“阳光自然教育”品牌。

一是争取特色品牌教育和普校龙头教育。博知不是大校名校，也不是贵族学

校，只是一所普通九年制义务教育一贯制学校。但作为全国规模最大的民办教育集团旗下的一所成熟学校、发展中学校，我们十年历练，经历成千上万学生低进高出，我们理应扛起教育质量和特色品牌的大旗，至少可以有梦追求。作为“花都区德育示范学校”、“省规范化学校”、“市特色学校”，我们理应舞起龙涛教育的龙头。我们头脑清醒，找准对策，脚踏实地，埋头苦干，连续五年努力，四年中考，四大评估，洗涤了博知品牌上的灰尘，重现出了博知品牌的光芒。我们要在叫响特色品牌的同时，进一步叫响博知质量教育品牌，用品牌辐射，带动民校的共同发展，让博知真正成为花都区和龙涛教育集团的领头雁。

二是争创特色教育与精品教育。学校是培养人才的场所，博知当然就是人才成长的摇篮。我们在开好“学优生课堂”的同时，办好“学困生课堂”和“特长生课堂”，用好信息化平台，用好广告宣传，充分利用校园文化，办好一报一刊，建设校园文化长廊，开辟书法美术室，拓展舞蹈文艺室等等，加强班级文化建设，强推“10S”管理，加强学生自主管理，形成学生养成教育特色。培养学生兴趣，挖掘学生潜力，让博知成为民办教育的标杆，特色教育的摇篮和教育质量的品牌。另外，要加强精品教育，办好特班、优班（实验班），进一步做好学校品牌，让小升中，中升高优质生源越来越多，让大家的社会地位越来越高，品牌质量越来越响。

（四）提高质量，做亮特色，普校一流。

我们要有只争朝夕的紧迫感，舍我其谁的责任感，抢抓机遇，快速提高教育教学质量的管理水平，扎实打好2015年九年级升中高攻坚战，再续中考辉煌，朝普校一流迈进。

1、狠抓常规管理，树立全校迎考理念。

初

一、初二提早谋划，研究中考改革策略，为初三中考铺路奠基。切实抓好肄业班教学常规管理，结合班级文化建设正班风、浓学风，培养学生良好的学习、生活习惯，打牢初中基础，培养学生积极健康阳光心态，及早树立人生理想，明确中考目标。

2、中考提质增量，树立“我要上高中”的雄心壮志。紧紧围绕一个中心，四条主线开展工作，以“迎考”为中心，以“班级管理工作、各科组工作、拔尖辅后工作和年级部工作”为四条主线，条块结合，重点突出。定好目标分，设计好拔尖辅后工作路线图，画好时间表，签好责任书，开好备考前“我要上高中”的誓师动员。任务到班，责任到人。班主任要扎实练好“坐功”和“陪功”，把握好两班重心，分阶段分层次复习。重点班重点培养进秀全，邝煜维550—600分的重点高中。普通班重点培养进职中，即达到特班提质，普班提量，整体联动，全面丰收的目标。

三、突出工作重心，紧扣教学主弦，提升整体形象。

下学期我们将围绕“博知模式”和“特色品牌”，以提高教育教学质量为中心，重点做好以下工作。

（一）搞好定位招生稳生源。

生源多，人气旺，资源厚，教育强，学校壮。为了稳定生源，我们继续搞好一学期的教学反思，加强电访家访，假日里多与家长通过校讯通交流互动，以增强家长的认同感。同时，发挥家长、学生的拉动作用，帮助学校介绍新生入学，力争春季招生达300人，老生返校率达85%以上。

（二）举行开学典礼正风气。

教务处牵头，其他科室积极配合，搞好开学典礼组织工作，评优评先表彰工作，各个环节紧密衔接，要求所有老师参加，并在指定地点就坐，不许缺席。为展示博知良好的精神风貌，为打好开头炮，严格岗前培训和上班考勤。相信好的开端定是成功一半。

（三）做好三项迎评创品牌。

一是要做好广州市特色学校复评工作。

二是要做好“市一级学校”的创建和评估工作。

三是要做好“十年校庆”欢腾迎宾工作。特别是“十年校庆”，十年风雨，十年历练，博知由小到大，由弱到强，一路走来，一路花开，一路艰辛，风风雨雨，坎坎坷坷，欢欢喜喜„„值得我们将特书大书。

三项工作事关学校全局，一是保帽子，二是保面子。各科室相互配合，认真开展常规工作，整理好资料，不光是迎检评优的需要，也是对我们平时工作的检阅和监督。

（四）建设校园文化润特色。

扬我校十年办学优良传统，结合校训，不断浓厚校园文化氛围。

一是做好校园球场，增设看台，搞好校园建筑物命名。做人以立品为先，读书以潜心为要，可以将两楼改为“立品楼”和“潜心楼”或“崇高楼”和“尚远楼”，“崇高”是“立品”的目标，“尚远”是“潜心”的目的。

二是做好年级文化和班级文化建设。每个年级都会有一个宣传栏，这就是年级部、班级宣传的主阵地。板报上有年级承诺，年级口号、班级目标、班级精神、班级风采和班主任寄语。各年级、班主任要充分利用好开学一月的创建机会，强化班级文化建设，营造良好的文化氛围，进一步纯洁学风，引导学生立品立志，促进教育教学的综合提升。

三是编好校报，办好校刊。成立编辑委员会，成立“CCH”电台，成立通讯写作组，为博知校报设立机构，确保博知第二期校报及时反映学校主要工作、校园动态，为教育教学和外界社会人士了解学校的成长过程搭建平台，为师生习作开辟园地，丰富学校精神文化生活，弘扬学校校园文化，加快学校宣传力度。

“路漫漫其修远兮”，博知崛起的脚步才刚刚迈开，希望大家在新的一年里，在新的工作岗位上，以更加饱满的热情投身工作，在教书育人的道路上书写出浓墨重彩的一笔。我坚信，有教育主管部门的引领扶持，有总部领导的支持关怀，有大家的共同努力，博知的梦想一定能实现！

校长室

王晏君

2015年2月28日

第五篇：发挥班级整体效应

发挥班级整体效应加强“三自”能力培养

——班主任工作心得体会

初二（3）班王建明

著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在教育实践中，我清醒地认识到青少年阶段是人成长的关键阶段，是人的意志、品质、兴趣等人的基础素养形成的关键阶段。而作为学校，各种良好素养培养的一个主阵地就是班级。作为班主任，是担负“万丈高楼平地起”的奠基人，应该如何把握这个关键时期？我认为，应充分发挥班集体的整体效应，应以良好的生活、学习习惯的培养为突破口，努力加强学生的“三自”能力的培养，创建一条提高学生思想品德铸造的有效渠道。因为青少年时期是学生一生一个重要的转折和适应时期，随着学业的加深，学习会成为其主要活动。这必然会给学生的心理和行为带来巨大的冲击和深远的影响。而且，学习行为又同生活行为、习惯和价值取向有着密切的关联。它不仅对学生的学习本身，而且对学生的道德品质及心理素质的和谐发展都会产生巨大的影响。因此，作为班主任，注重学生日常行为的教育和引导，对学生的学习、思想、品德的发展都具有极深远的影响。在班级工作中，我为了发挥班级的群体效应，加强学生“三自”能力培养，做了以下工作：

一、为人师表，率先垂范。

古语云：“其身正，不令而行。”班级是学校德育、教学工作的最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创造良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，塑造学生完善的人格是有举足轻重的作用和地位。而且，在学校，班主任接触学生时间最长，接触学生的面最广，开展的教育活动最多。因此，班主任对学生的影响最大。自然，班主任的言行在学生面前就犹如一面镜子、一本书，是学生学习和对照的对象。可以说，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育教学中，必须清醒认识到自己的为人师表，率先垂范功能：要求学生讲文明礼貌，首先要自己尊重每一个学生，不挖苦讽刺；教育学生热爱劳动，首先要自己讲卫生，爱洁净；教育学生搞好团结，首先要和科任教师团结协作，齐抓共管。这样，使自己的一言一行成为无声的教育，赢得学生的信任、爱戴，使自己成为学生学习的楷模，那么其教育效果就不言而喻！

二、强化日常行为的规范教育，加强“三自”能力培养。

学校教育不仅是知识的教育，而且是对学生进行行为习惯和思想品质的教育的主阵地，而一个人行为思品的教育形成关键时期，是青少年时期。因此，中学教育不仅要讲究智育的教育，而且要注重德育教育，切实引导学生反思自身的言行，思品的塑造过程，不断完善自我修养。俗话说：“不积小流无以至江海，不积跬步无以至千里。”学生的思品素养的养成并一朝一夕之功，而是在每一件事、每一项活动中积，长期熏陶和不断修复中塑造成功的。为此，为营造良好的班风、学风，强化学生日常行为规范教育，我以班级生活为主体、以常规训练为主线，加强纪律、礼仪、卫生、劳动等多方面的教育，以培养学生的自学、自理、自控“三自”能力的培养。

1、重视常规教育，培养学生的自控能力。

学生的行为规范教育千头万绪，而且学生的个性差异截然不同但是作为新世纪青年，学生视野的开拓及思维能力的提高，使他们有一个共同特点：崇尚个性，追求自由，作为教育的工作者，必须清醒地认识到：这种思维能力有助于学生潜能发挥的同时，也会带来一定的负面影响。如：无纪律观念，集体荣誉感谈泊，合作意论差等，因此，在尊重学生个性的基础上，重视对学生的日常行为规范教育，有助于培养学生的自我控制能力。为此，每学期伊始，我都要组织学习重温《日常行为规范》等中学生行为条例，并利用一切可以利用的契机加强日常行为，规范专项教育。如：在参加集体活动时，注重学生的校服穿着率、佩带校徽率的教育；在冬夏雨季时，注重提醒学生不迟到，不早退，以此让学生增强学生的班级荣誉感，不断提高对自身行为的反思和纠错，以增强学生自控能力。

2、增强实践意识，培养自育能力。

“言教不如身教”。同样，他育不如自育。当青少年时期长期处于被动状态，其对生活的观察和感知能力会削弱，同样，社会责任意识也会渐渐淡泊。在教育中也同样如此，当一个学生被老师指出某种错误，并责令其改正；其他纠错的效

果不会太显著，如果当把在生活、学习中能通过自己的观察感知自身的不足，其纠错动力自不言而喻。因此，在对学生进行教育的同时，必须重视不断拓展学生实践的空间，让学生在实践中观察思考、比较分析，自觉查找、分析自身的不足及原因，以增强学生的自育能力。为此，我在班级管理中实行轮流当班制，无论是班会课，还是卫生督查，都注重让每一个学生充分参与，让学生们提出不良现象，分析原因、商讨对策，让学生在管理实践中不仅能发现他人的不足，也增强了他们对自身行为的反省意识，其自育效果颇为显著。

3、健全班级公约，培养学生自理能力。

自控，自育是为自理。当学生在意识到自身不足，学会自我教育时，其自理能力也随之增强，但学生的自理能力的提高，必须建立在有比较、有激励的基础上才能取得长足发展。因此，为了进一步规范学生的日常行为规范，我在学期伊始之际，精心准备，积极发动，让全班同学针对班级实际情况认真分析，查找需纠正和提高之处，有针对性的制定相应的班级公约。并且制定切实可行，操作性强的考核，评分细则，以有利于学生在日常行为，思想品德等方面自觉查找自身不足，以达到查漏补缺，自我提高的目的，同时进行“学习之星”、“勤奋之星”等评选活动，以激发学生热情，增强学生自理能力。

通过班级“三自”教育活动，使学生成为了生活的主人，学习的主人。班级上也营造了一种积极向上，团结友爱的新风尚。学生们能相互监督，相互帮助，齐心协力，共创文明班级，收到了明显收效。叶圣陶曾说“教是为了不教，学上为了会学”，就充分强调了习惯对青少年成长的重要性。作为一个班主任，一定要切实紧扣班级工作，充分发挥班级群体效应，努力提高学生“三自”能力，使学生能获得更长足的发展！