关于澄江县海口镇新村小学申报省级“绿色学校”的报告

第一篇：关于澄江县海口镇新村小学申报省级“绿色学校”的报告

关于澄江县海口镇新村小学申报省级“绿色学校”的报告

上级各有关部门：

新村小学座落在风光秀美的高原明珠抚仙湖东北岸的崇山之颠，校园占地6.7亩，总建筑面积1193.7平方米，现有在校生160多人，教职员工16人。多年来，我们全校师生始终坚持倡导绿色文明，不断提高自身的环境意识，在学校我们学习环保知识，美化我们的校园；在校外我们积极参与环境保护的工作，还下村到户作好大力宣传，真正达到了“一校辐射周村，一人带动全家”的教育效果。由于我校在半学理念之中始终坚持“绿色文明”，在2003年初被市教育局、市环保局命名为市级“绿色学校”。但鲜花只不过是对我们昨日成绩的肯定。今天，我们仍旧倡导“绿色文明”，争做“绿色先锋”，现在我校已具备了申报省级“绿色学校”的条件，请上级相关部门审查。

此报告

澄江县海口镇新村小学2004年7月15日

第二篇：关于澄江县海口镇新村小学申报省级“绿色学校”的请示

澄江县新村小学关于申报省级“绿色学校”的请示

上级各有关部门：

新村小学座落在风光旖旎的高原明珠抚仙湖东北岸的崇山之颠，这里千山一碧，林壑优美，是一道保护抚仙湖的绿色屏障，我们的校园就掩映在山林之中。因此，保护校园及校园周边环境就是保护抚仙湖的前沿阵地。多年以来，我校一直都十分重视环境教育，师生的环境意识较高，曾在2003年初被评为市级“绿色学校”。时至今日，我校仍一如既往地致力于对师生环境保护意识的教育壑从师生生活的每一件小事进行环保实践活动，为保护我们的抚仙湖作出了应有的贡献。每当我们漫步在新村小学校园之中的时候，目之所及，哪里都是繁华私锦，哪里都是绿树成荫。那琅琅的读书声此报告

澄江县海口镇新村小学

2004年7月15日

第三篇：2011年申报省级“绿色学校”自查报告

2011年申报省级“绿色学校”自查报告

我校一直高度重视学校的环境绿化工作，将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是自成立学校环境工作领导小组以来，环境教育工作更是呈现出一派新景象。现将自查情况汇报如下。

一、学校概况（略）

二、对“绿色学校”的建设与管理

1、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。

健全的组织建设，强有力的领导，是学校更好地进行环境教育的有力保证。学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，德育处、办公室负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护环境”，全校班班有责任区域，并建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，有问题及时记录并反馈，使有问题的班级及时采取改善措施。

2、始终把环境教育列入学校的重要议事日程

我校历年来始终将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。每学期校长室在制定学校工作思路时，都把全校的环境教育工作列为重要的一条，德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。

3、工作开展有计划、有落实、有总结、有实效

学校不仅每学年把环境教育纳入学校工作思路，而且每学年由德育处负责制订环境教育专项工作计划，做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结，环境教育工作富有实效。学校结合环境教育，积极开展各项创优工作，把环境教育与文明办公室、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来，并借助校园广播、宣传橱窗、专栏等媒介深入广泛开展环境教育工作，成效显著。

4、设备和场地、经费有保证

我校地处农村，环境清静、优美，空气清新怡人；校园四周树木葱茏。学校拥有200m环形跑道，篮球场、建立了一个可容纳近100人的阶梯教室。学校订有几十种报刊杂志以及环境知识刊物，有宽敞的图书阅览室，有学生开展手工制作、开展书画活动的美术活动室。学校每年拔出专款进行场地修护、添置设备，今后还将建造环境监测站等，为学校的环境教育切实提供保障。

5、注意合理使用资源

学校在水、电使用等方面采用落实责任和环境教育相结合的办法，除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由总务人员专门负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人。2009年上学期，学校还号召全体师生献计献策，提供节约用水的妙计，受到了师生的好多建议，如：每天洗手、洗抹布的水用来涮墩布拖地；每天放学拖一次地，早晨只扫地不拖地，注意卫生的保持，减少用水量；定时开放水，避免一些不必要的浪费；随手关好水龙头，发现漏水现象及时找老师修理……经过一个月的实践，果然减少了用水量。

6、重视校园的“三化”建设

绿化校园成园林化，讲究建筑造型与色彩的搭配，讲究树木与场地的和谐，讲究整体与个体的协调，学校的各种大小建筑与花草树木自然融为一体。既有丰富的景观层次感，又有鲜明的校园特色。美化注重人文因素的设置，国旗旗杆设在校园的中心，校门口的人性化造型建筑，以及独具一格的橱窗宣传栏的设置都充分体现了人文性。教学楼其前的橱窗有师生书画作品。净化重视环境卫生的净化，重视污染物的有效控制。校园、教室整洁，厕所干净，餐厅符合卫生标准。

三、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。

1、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循。

学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建，视为提高全体师生整体素质的一项重要工作。并在学校工作中采取一系列措施：学校校务会多次对学校有关环境教育工作进行研讨；组织教师学习兄弟单位开展绿色学校的工作经验；对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等。

2、走进课堂，让创建绿色学校工作融入教学。学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；要结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织环境类兴趣小组；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；定期开展有关环境教育的教研活动。例如：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。

语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教学《云雀的心愿》、《黄河为什么会变坏》这类课文时，有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。综合实践活动老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。同时还开展“为校园添份绿”的种植、研究活动。

学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。

四、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。

学校利用红领巾广播，通过感染力较强的直观听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校红领巾广播开办了“环保专栏”固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，告诫师生环保的重要性，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的水资源”，“爱我蓝天、还我清水”，“让校园充满绿”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

结合“六•五”世界环境日、“四•二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动。如：发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计；参加环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识、节约水电、节约用纸美化、绿化、净化……在这些活动中，增强了学生环保意识，培养了学生热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

4、兴趣小组活动丰富多彩

环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于兴趣小组活动中。充分利用爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日、无烟日等开展形式多样、丰富多彩的活动。举办环保书画比赛、绿色校园黑板报设计、征文等比赛，这些活动顺利有效地开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。

5、与德育工作整合起来，开展了全校性的“文明学生”的评选工作，2008年12月份是第一次评选活动，为了使这次活动顺利开展，我们先后组织了五次方案的论证工作，做了精心的安排。在同一时刻，全校21个教学班同时开展了自评、他评，颁发星级徽章及喜报，让家长在第一时间与孩子分享成功的喜悦。

五、挖掘社区资源，扩大教育途径

我校利用独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀，为我校开展环境教育，构建校园绿色文化，提供宝贵资源。学校积极参与观光园绿色生态建设，以“爱我家乡、美化家乡”为主题，参观观光园生态建设，通过参观生态农业基地，初步感受资源循环利用和节水灌溉技术的经济效益、环境效益；让我们感受到了环保、美化的意识已经深入到了每个学生的心中。

六、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在环境教育活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。

学校将在环境保护教育实践所取得成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔的热忱深入开展学校环境保护教育活动，努力开辟适合小学生环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园——地球充满绿色而努力。

第四篇：小学创建省级“绿色学校”自评报告

榆林市第十五小学

创建省级“绿色文明学校”自评报告

一、学校基本概况：

榆林市第十五小学是一所新建区属完全小学，位于榆林中心商务区——文化南路。该校所处地位置优越，东邻航宇路南段，南接榆林市高新区北端，西边和文化南路紧邻。学校不但地理位置优越而且社会服务机构一应俱全，北边一墙之隔为榆林市第七幼儿园，文化路把十五小和榆林市第七中学隔在东西两边。所以学生在这里读书可以从幼儿园、小学一直到初中毕业。周围银行、医院、超市、商场、饭馆可以满足学生读书的一切需要。该校2012年 6月开始筹建，占地49亩，规划面积15146平方米，其中教学楼与行政综合楼建筑面积12820平方米，建筑层高为四层。教学楼已投入使用。综合楼有各种功能部室共计33个，满足小学生学习的一切需要。学校设有两个操场，使用面积2327.1平方米，及风雨操场和室外运动场。风雨操场为钢架全玻璃结构，投入使用后可容纳 个班同时上课与活动，可容纳 人在里面开会和活动。室外运动场为塑胶操场，可承担全校学生上操和上课以及大型的体育运动会。，校园容积率0.49、建筑密度18.2%、绿化率将达到40.0%，学校设地下停车位80个，可以满足全校教师停车使用。概算投资8527万元，办学规模为36个教学班，可容纳学生近2000名。学校各功能区布局合理，各种现代化的教学设施设备一应俱全，宽敞明亮的多媒体教室 4个，卫生整洁的教师食堂，温馨舒适的大型活动室……为学生在校学习和生活创造了优越的条件。学校环境幽雅，育人氛

围浓厚。学校绿化面积达6058平方米，春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿，展现园林生态校园无穷魅力；学校努力打造双语文化、书香文化，设置英语角、书香苑、古诗、传统文化知识展板等，力求营造处处育人、时时冶性的和谐人文氛围。

学校现有24个教学班，学生1200多人，在职教师70多名，平均年龄35岁以下，学历合格率100%。教师队伍团结高效，积极进取，朝气蓬勃。

办学以来，在市委市政府、区党工委管委会的深切关怀下，在市、区教育局的大力支持下，学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，坚持“以质量为中心、以特色为突破、以管理促发展”的办学模式，大力推进素质教育，加强未成年人思想道德建设，改革创新，科学管理，逐步凸现“设施一流、师资一流、管理一流、服务一流、特色鲜明”的办学优势，学校取得跨越发展。先后获得 “平安校园建设先进单位”、“文明单位”、“市绿色文明单位”等。

为了提高全体师生环保意识，我校在2015年2月开学初就拟定要创建“榆林市绿色文明学校”，在校领导的带领下，我们从实际入手，从小事做起，抓环境，轻理念，重行为，使全校师生更加关注绿化，关注环保，形成充满绿色氛围，充满生命气息的校园文化，现在学校绿草如茵，树林四季常青。

二、学校完善制度，构建绿色环保教育体制

1、建立领导小组。学校成立了由校长赵艳梅任组长，副校长李宏斌、霍睿任副组长，王晓霞、常伟、叶依湉、高艳霞、胡明、各班主任负责日常工作。领导小组定期召开会议，专题学习讨论，制定学校环境教育工作

计划和活动主题，组织开展形成多样，内容丰富的环境教育工作，把环境建设落到实处。我们根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；德育处具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。

2、制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：《一日规范》、《卫生制度》、《定置管理》、《班主任管理制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。

3、全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。

4、设立“卫生监督岗”值周制。由学校大队部组织负责组建，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一

次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。

三、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园

1、精心规划，校园环境建设有成效。

学校重视校园环境建设，列出专项经费抓落实。学校对环保教育所需的经费做到落实，学校投入了不少资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。学校绿化面积达18000平方米，形成春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的园林生态校园。校园内绿化有特色，不仅有成片的平面绿化，还有垂直绿化,植物种类丰富，校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。

2、重视养成教育，不断净化学校环境。

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过“监督岗”的值周管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周二全校进行卫生大扫除，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。

四、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育

1、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教务处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。例如美术教师在上《树叶拼贴》课时，让学生仔细观察每张树叶的形状，再以“绿色与生命”为主题，引导学生用树叶创造生命，开展树叶贴画比赛。在剪剪贴贴、拼拼画画中感受大自然的美。并向学生传授绿化的作用和环保的重要性，使师生共同对美好生活发生共同的深切呼唤。

2、开展丰富多彩、生动有趣的环保活动，提高环境教育的经济实效性。（1）、校园内开辟苗圃。学校花坛内种植各种花木，是学生实践的乐园。在认养花坛内，队员们自己观赏、浇水、修剪，在实践中发展身心训练素质，用自己的劳动成果，变化学习环境，从而去创造美、感受美。聘请老师鉴别苗木：学校请科学老师给校园的花草树木作鉴别，挂上牌子，写上名称及所属科目、特征等，努力为学生创造一种良好的氛围，为队员提供认识苗木、观察苗木，感受美的环境。

（2）、校园内开辟有开心花园。各年级长带领本年级师生共同管理，体验、收获，指导学生写观察日记，学生们在从种到收的过程中感受、体验劳动的美和快乐。

（3）、利用国旗下的讲话，定期更换宣传栏，开展主题班会绿色环保摄影、征文、手抄报评选等活动，使学生从小就把保护环境，爱护环境当作自己的责任，积极参加社会上的各项环保活动。另外在活动中，通过切身的劳动感受，教育学生要注意环境卫生的保持与清洁。参与校园绿化、美化、净化劳动。坚持大扫除，创建无扫把校园，让学生养成良好的卫生习惯。

（4）、环境教育与学习环境，生活环境美的教育相结合

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一国旗下的讲话中，经常加入环保内容；结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等纪念日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”。丰富多彩的宣传教育活动，植树节组织学生参加义务植树活动，向社区进行环保科普宣传；积极组织学生参与“清除白色污染”、“废物综合利用”等环保活动。使学生受到了很好的环境教育。教师在日常生活中渗透环保知识，要求学生轻声慢步靠右行，节约用水，不乱扔垃圾等。让学生真切地感受到校园环境与自己息息相关。进而美化整个校园环境。（5）、利用校园广播、集会、墙报等进行宣传

在进行环境教育的过程中，充分利用校园广播、集会、墙报这些宣传工具。学校定期出环境墙报，利用校园广播加强宣传、评比，在升旗仪式上，集会时也适当地进行一些环境知识的宣传和发动，让全校师生共同提高环保认识，各色内容的标语牌在校园时处可见，各种树木名称，各种果

园的介绍也极大提高了学生的自觉意识，增强了学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为学校的整体美化作出贡献。

（6）、绿色评比培养良好的环保习惯

大队部根据学生的活动开展情况，进行“环境小卫士”的评比活动，大大激发了学生的环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，于是各班班主任都很重视，班级增设“开关灯小组长”、“环保小组长”等小干部以加强班级的环保评比成绩，同时也渗透了节约能源的意识和良好的卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。

（7）、学校把综合实践活动纳入学校课程，在老师的指导下，开展了环保为主题的研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。几年来，我们结合实际，每学期都举行了以环保教育为主题的征文比赛、“健康知识讲座”、以小论文、手抄报、绘画为形式的“环保作品比赛”、“绿色环保知识”演讲比赛等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。

学校成立了“环保志愿者”组织，多次到社区、电厂、广场等公共场所宣传环保、宣传“创卫”、“创文明城市”以及“限塑”等政策法规；组织学生参加“我为创卫加分”的清扫街道、到文峰广场清除杂物等环保公益活动；班级设立“废物”回收站，收入各班做班费，提高了同学节约、环保意识和参与环保自觉性； 在寒暑假，学校每期都要给家长发一封公开信，其中一项内容要求学生参加假日小分队，家长协助子女参加环境保洁

工作，学生回校时要交家长签字意见表。通过学生参与家庭、社会环保行动，带动家庭，带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

五、存在问题及努力方向

（一）存在问题

对外环保宣力度不够，与省市主要媒体沟通欠缺，社会影响度较小。

（二）今后设想：

1、聘请校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座。

2、更多地组织学生参加各种环保实践活动。每年举办一届“环保科技小发明、小制作展览”，进一步激发兴趣，提高环保意识和能力。

3、继续完善“小手拉大手，环保绘画宣传进社区进家庭”等系列活动，使这特色发挥出更大的社会效益。

我们深深地知道，创绿学校工作是一项没有止境的工作。我校的环境教育只是刚起步，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多合格人才，为建设文明许昌做出更大贡献。

我们对照“陕西省绿色文明学校”考评验收标准各项指标，结合我校实际进行自评得分为110分（含特色加分），超过省绿色学校评定标准。正式提出申报陕西省绿色学校，请予审核批准。

榆林市第十五小学

2017.2.18

第五篇：申报省级绿色学校汇报材料——绿色满园誉崇州

绿 色 满 园 誉 崇 州

——河北省涉县原曲中学创建绿色学校活动纪实

绿色满园关不住，一枝独秀誉崇州。创建于1956年、有着50多年悠久历史的涉县原曲中学，经过几代人的薪火相传，继往开来，已有原来的几名教师、几十学生、几间平房发展成为今天的117名教师、1800余名学生、七座教办楼的邯郸市窗口学校。特别是1997年以来，在党委书记兼校长王周付的带领下，学校如日中天，蒸蒸日上，创造了一个又一个奇迹：自筹千万元资金，对学校进行了全面改造，使之跃升为市级示范校；教育教学成绩在全县一直名列前茅且连续三年第一；连续五年 考核为先进单位；先后荣获市德育工作示范校、市绿色学校、市三星级平安校、市模范学校、省体卫工作先进集体、省校园经济达标校、省现代教育技术实验校、省先进少年军校、省绿色学校等省、市、县级荣誉称号70余项。优美的环境、优越的条件、优异的成绩、良好的校风，使学校熠熠生辉、闻名遐迩。

自2000年开始创建省级绿色学校以来，我们本着 “绿色、人文、和谐、奋进”的办学理念，积极进取，锐意开拓，至2006年，经省环保局、省教育厅联合检查验收，我校被评为省级绿色学校，并在全省绿色学校工作会议上作典型发言。绿色学校的创建，使学校生机盎然、活力四射，绿色文明和绿色行动蔚然成风，绿色环保和可持续发展深入人心，成为崇州大地上一颗璀璨的绿色之星。

绿色理念

绿色是生机，绿色是希望，绿色是朝气，绿色是发展。我校从规划创建绿 色学校开始，就在广大师生中大力宣传“绿色环保理念”，让每个教职工的心中有绿色，心中有环保，人人养成良好的环保习惯，人人认识到我与地球共同拥有一片绿色，我与地球共荣辱兴衰，绿色是生命的源泉，是生命的颜色。学校自上而下都为了这一“和谐的育人育己”目标不约而同地规范自己的环保行为，增强了环保意识。学校的校徽、校标、校旗、校歌、校服、校园环境的创设等细枝末节之处都体现着“环境育人”的理念。

校长说：我校占地面积20010平方米，绿色面积2060平方米，占学校总面积的40％。我们深知优美的育人环境与文明的人文景观构成一个和谐的整体，可以大大丰富学校素质教育的内涵。环境育人同时还可以促进校园向教育资源的转化利用，所以在绿美工作中，我们植入新观念，促进教育教学之树结出了累累硕果。”

绿色渗透

有目标才有动力，有梦想才有激情。

我校绿色学校工作着重体现“一核心、三结合”的原则，即一切工作以“可持续发展” 为核心，创建绿色学校、文明单位与示范性一流学校相结合；环境教育与素质教育相结合；不断培养师生绿色、人文、环保观念，不断培养文明习惯与不断增强环保意识、不断丰富特色教育的内涵相结合。

学校制定了切实可行的环保工作计划和实施方案，并且把该项工作纳入考核范围之内，同时开展了很有声势的宣传教育活动。

首先，通过专题会议、讲座、组织教职工学习《环保章》、《绿色卫士章》、《卫生清洁章》的具体要求及相关细则，并制定了一系列校园硬化制度：如文明星级宿舍评选制度、食堂卫生管理制度、校园环境爱护制度。邀请环卫专家 高明赋同志作环保教育专题报告。使环保工作有章可循，有据可查。

第二，在校园增设了环境保护宣传教育栏、标语、富有人文性的警示语，大力宣传环保的重要性，以及环境污染的危害性；组织各班学生办理手抄环境报、环保书画、环保摄影等，并定期展出、评比，利用国旗下讲话、班会、团会开展环保教育。

第三，利用植树节、爱鸟周、地球日、环境日，大力开展争当“绿色卫士”的环境知识竞赛和演讲赛，这些措施使学生受到深刻的环保教育，使他们规范了自己的环保行为。

第四，课堂教学是环保教育的主阵地，学校把环保教育纳入日常教学活动中，明确规定了教师授课目标中体现“绿色、人文、环保”的观念。时时处处向学生渗透着“爱护环境，从我做起”的思想。

语文课上，教师引领学生欣赏文学作品的优美意境，在“屋舍俨然，土地平旷，有良田美池桑竹之属”的桃花源里驻足，在“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室前徜徉，培养了学生审美情趣和人文精神，让学生在文学作品的美感中领略到人与自然和谐共处的乐趣。

生物课上，老师引导学习观察形形色色的动植物，培养学生热爱生命、关注生命、保护生命的理念。

地理课上，老师引领学生去关注身边的环境问题，捧起“母亲河——清漳河”的眼泪思索：如何去践实环保承诺，让身边鸟语花香？

化学课上，教师激情飞扬，引导学生对大气污染提出合理化建议，让自己的智慧化作环保的彩虹凌空飞舞。

各科考试中都直接或间接地有环保知识内容，定期组织学生进行环保知识 测试，并把成绩纳入考核项目中，这些措施都增强了学生的责任心和使命感。

学校环境教育体现三个方面的渗透：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者从校长到科任教师到职工都心存环境教育；二是全程渗透，环境教育渗透到学校工作的全过程，环环相扣，密切配合而又分工明确；三是全面渗透，学校本身给学生营造了一所“绿色学校”的氛围，处处都渗透着绿色环保。

绿色氛围

走进原曲中学的校园，处处都给人以美的享受和绿的陶冶：绿草茵茵，冬青巍然；百花怒放，姹紫嫣红；大树参天，郁郁葱葱；垂柳拂面，婀娜多姿；回廊雕栏，曲径通幽；假山流瀑，水流淙淙；松柏竹梅，立于壁仞；落英缤纷，赏心悦目；灯树璀璨，流光异彩；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；鸿鸽振翅，翱翔云天„„

锦绣的织锦昭示着师生美好的前程，校园的绿色氛围处处透着育人的理念。原曲中学，她是青山巍峨太行山深处和谐的世外桃源，她是丹青妙手也难偶得的一幅绝美的画。

学生（在柳荫下或花丛中）吟诵：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”

“一砖一瓦皆能予，一草一木总含情”，这浓郁的、人文的环境氛围和文化品位，让无数的参观者流连忘返，心走意存。

这校园内的一草一木，一景一物绿化、美化、优化了环境，是师生生活、学习、工作的怡人家园，又可以规范师生行为，养成懂规矩、行为文明的习惯，潜移默化陶冶师生的高尚情操，激励师生奋发向上。

学生甲语：我们非常感谢学校领导给我们创设了这么优美的怡人的校园环 境，让我们在课间之余欣赏到眼前的美好景物，既能减缓消除我们紧张的学习压力，又让我们在美的感召下健康成长。

学生乙语：我们校园中央的圆形长城花坛意蕴是“祖国在我心中”，它和左右两边手形的花池合起意蕴为“双手托起明天的太阳”，花坛中用小松柏围植而成的“立志成才”四个大字，激励我们努力学习，拼搏奋进，早日成为祖国的有用之才。校园的绿色育人氛围不仅使我们明白了可持续发展的理念，更使我们的身心得到了陶冶，心灵得到了净化，我们的思想境界得到了一个提升。

绿色行动

绿色孕育生机，和谐带来奋进。

学校投资1000多万元，先后新建了科技楼、公寓楼、餐厅、多媒体教室、电子备课室、图书阅览室，含有塑胶跑道和人造草坪的高品位的时尚运动场、体育快乐健身园地、购置名贵花草树木约一万多株、巨型灯树两棵，假山石两块、镜匾 80 块，标语牌 110 余块，人文性温馨警语

条，大型节日宣传条幅 18 条„„

特别是校园精心设计的育人内涵，体现着设计人的匠心独运与聪明才智，其中“花红百日，松青万年”正象征了原曲中学永葆青春，蓬勃发展与可持续发展理念。

校长语：“花蕾、幼芽、织锦图案的象征意义”（精心设计校园内涵精华精彩两语）

“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”，这是悬挂在食堂的温馨提示，“节约一粒粮、珍惜劳动成果”的观念深入到了学生的脑海中，餐厅的地面上看不到浪费粮食的现象。“节约一滴水，珍惜生命之源”，这是水龙头旁的提示，师生井然的打水秩序，涓涓的细流，每一位学生在用完水后都会拧紧水龙头，清水育心田。节约用水在原曲中学蔚然成风。为了节约资金，学校的用水泵抽取底下水自给自足地供师生用的。

“节约每一度电”，学校在每个教职工、教室、宿舍、科室等处都配有电表，由专人负责一月一查，定期公布，超额用电者自付电费。人走灯灭，自主节约用电已成为每个原中人良好的习惯。为了降低用电成本和学生用蜡烛成本，学校还专门配有柴油发电机发电，以备在无高压送电情况下应急发电，这既维持了学生用电环境的清洁，又节约了成本。节能，给我校带来了实实在在的回报。

由近几年的用电、用水折线图可以看出，我校师生的节能意识增强，水电费比同期下降了15百分点。

细节决定成败，学校在广大师生员工中开展“弯弯腰，爱我校园活动”，在每个学期末评出优秀环卫师生员工，并授予“绿色卫校使者”称号。一张废纸，一粒瓜子皮，一丝草芥，一截粉笔头，在弯腰者的视线中绝迹了。整洁的校园，纤尘不染，洁净光亮的砖瓦与蔚蓝的苍穹相映，让人欣喜，让人爽心。

学校校园设有有毒有害垃圾桶、废旧电池回收桶。各个班级设有垃圾回收箱和不可回收箱，定期清理，有用的变废为宝，卖掉废纸充作班费，最好的83班把废纸打捆一月一清理，收益约每月10元左右。还有75班的崔燕强同学，家境贫困，他捡拾废弃物，主动清理办公室，勤工俭学的精神在同学们中广为传诵。

学校定期在学生中开展环保征文、环保摄影、环保书画作品、环保主题演讲、环保手抄报、环保辩论赛等丰富多彩的活动，大大增强了学生的环保意识，提高了学生的环保素养，使学生的环保理念课内外相结合，学以致用。

大型主题演讲“绿色在召唤”，在学校引起轰动，使学校的环保宣传教育工作受到了事半功倍的效果。

学校利用重大节日、国旗下讲话、团会、主题班会开展绿色环保教育，在每年的植树节，校领导亲自带领全校师生到校后山植树，绿化荒山；在爱鸟周打出巨幅“鸟儿我们同在一个家园”，让惊惧的鸟儿在原中的龙爪槐树上安家落巢。国旗下讲话“爱我原中，和谐校园”，让每个学子都意识到自己的言行举止须规范化，认识到美丽的家园需要你我呵护。

学校政教主任付政安同志主编的校本德育教材《古镇风情》一书，以其厚重的历史文化底蕴，以周边的名胜古迹为依托点，向学生宣传绿色环保理念，洋溢着人文的、绿色的、知识的环保德育育人理念，在全县各界好评如潮。

绿色行动不仅在校内，原曲中学让绿色环保理念走出校园，并延伸到了全社会。在重大节日学生走向农村，走向街区，宣传环境教育的意义和作用。清除“牛皮癣”小广告等污染环境的张贴物，清除街道及道路两侧的垃圾。亲临清漳河，为母亲河垒堰培土，加堤固防。在春暖花开的季节，组织学生踏青寻游千年古寺——清泉寺，让学生走近大自然，亲近大自然，感受大自然的美和朝气，增强了他们的“从我做起，爱护自然，保护自然”的意识。

学校组织学生参观周边名胜“千年古槐”并保护“千年古槐”的活动，学习古槐造福人类的精神，以及为古槐捐款，为保护古槐贡献一份力量。

通过上述活动，广大师生的环保意识和环保素养得以提高，环保理念深入人心，环保之树结出了累累硕果：

学生窦志霞的环保作文《清漳河会变清吗》获市级环境日征文一等奖。学生利用废弃旧物制作的美观的环保作品上万件，陈列在美术展室中。艺术节大型歌舞节目《和谐的美》获市一等奖。郝菊利老师的教案《发现绿色，创造绿色》被为市级优秀教案。

绿色支持

我校的发展和绿色学校的创建，一直受到各级领导和社会各界的高度重视和大力支持，原副省长刘健生、原省教育厅长刘永瑞、副厅长韩清林、省环保局何兰萍主任、市委秘书长王社群、市环保局王仲夏、县委书记崔建国、副县长范承英、政协副主席牛永芳等领导同志都先后到我校视察指导工作。文教体局局长刘得洋、党委书记李计明、副局长崔为喜、张水平等领导更是对原中的发展悉心关怀、鼎力支持。兄弟学校近万人的参观学习，也为学校的发展提出了很好的建议。

中国教育电视台、河北电视台、涉县电视台以及省委主办的《共产党员》、《当代人》等国家、省、市、县级媒体都先后报导了本校的发展经历及可喜成绩。

花团锦绣原中路，长风破浪不须骄。我校将以这次创建国家级绿色学校为契机，按照“绿色环境教育实施方案”之精神，开拓进取，为实现学校的长远发展和环境教育的可持续发展而继续奋斗。