第一篇：语文寒假作业试题9（小编推荐）
莘县二中高三寒假作业语文习题
（九）第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（每小题3分，共15分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是
A．拘泥(nì)诳语(kuáng)溃(huì)脓煞（shà）风景箪食（sì）壶浆 ．．．．．
B．翘(qiáo)首成绩(jī)漂(piǎo)白刽（guì）子手身无长（zhǎng）物 ．．．．．C．剖(pōu)析掉色(shǎi)抹(mā)布发横（hèng）财龇（zī）牙咧嘴 ．．．．．D．拈阉(qiū)绿(lù)林碑帖(tiè)压轴（zhóu）戏沐猴而冠（guàn）．．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是
A．文身暴发户共商国是拾人牙慧毕其功于一役 B．坐落顶粱柱一筹莫展功亏一匮冒天下之大不韪 C．调剂挖墙脚要言不繁门可落雀鞠躬尽瘁，死而后已 D．脉搏名信片年高德少察言观色吉人自有天相
3．下列各句中，加点熟语使用正确的一项是 A．《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋．．．．
不已，也向世界发出了一张“中国名片”。
B．中国常驻联合国代表李保东大使用无可争辩的历史事实和法理依据，义正词严地驳斥了日本．．．．代表关于钓鱼岛的谬论，重申了中国的严正立场。
C．个别领导干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这无异于火中取栗，不但烫手，且玩火．．．．者必自焚。
D．在济南老东门美食城你可以品尝到草包包子、孟家扒蹄、黄家烤肉、醉辣龙虾等美食，品类之多，实在是擢发难数。．．．．4．下列语句中，标点符号使用不正确的一项是
A．现在流行看原声电影，可是以前的译制片也有很多代表性作品，如《音乐之声》、《虎口脱险》等等，这首先归功于本子做得精彩。
B．老毕见他一哆嗦，就问：“怎么了，你?”他赶忙说：“没什么，不要紧。”
C．运动会后，一向不苟言笑的秦老师轻轻对我们说了一句“己经很好了”就转身离开了，教室里一下子炸开了锅。
D．国庆节期间，大明湖公园举办了美食节以及形式多样的文艺演出活动、内容独特的文物、美术、摄影展览。
5．下列句子中，没有语病的一项是
A．凭借95枚金牌，使中国军团在伦敦残奥会上位居奖牌榜第一，继北京残奥会后再创辉煌。B．9月24日是济南市十八岁成人节，为了培养学生成人意识、公民意识和责任意识，学校团委开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式。
C．从2011年10月开始，全国工商系统为期9个月开展了打击商标侵权专项行动，立案查处商标侵权案件9万多起
D．中秋节逐渐变成“月饼节”，这提醒了我们，当物质文明日益发达，传统节日的文化氛围也正
在一点点被侵蚀。
二、阅读下文，完成6—8题。
中国古代的“罢市”
“罢市”，是指工商业者采取集体行动，非正常地终止商业交易活动。除了因经济利益受到损害，罢市还往往因为政治或社会因素而通过经济手段表达人们的意志和愿望。
在中国历史上，罢市的行为很早就出现了。西晋羊祜正直忠贞，刚正清廉，他去世当日，人们“莫不号恸，罢市，巷哭者声相接”，对他的离世表示悲痛哀悼之情。北宋徽宗朝，童贯宣抚陕西，当时长安物价踊贵，童贯有心抑制物价，负责财经的官员曲意逢迎，规定市场物价一律降低40%，违者重罚，商人被迫以罢市加以抵制。罢市虽有主动与被动之别，却表达了工商业者在联合普通市民争取话语权方面的努力。当然，普通市民表达意愿的方式不仅仅限于罢市本身，史书上记载了他们还采用过拦邀诉求、聚众喧嚣、街衢诟骂、投掷瓦砾等衍生行为。
唐宋时期，市民群体很活跃，罢市及衍生行为往往能影响到政府的决策或起到调整措施的效果。法典中，也没有对罢市行为的具体惩治条文和举措。事态激化时，罢市的衍生行为往往成为市民自己开辟的民意表达和民情宣泄的渠道，在一定程度上起到缓解事态压力的作用，也会在某种程度上影响政府的决策和措施。但在民情失控的状态下，有可能引发一定规模的社会**，也有可能被居心叵测者操控，或酿成**。其实，被迫罢市及其衍生行为也损害了工商业者的经济利益，影响到市民的正常生活，同时也影响了社会的稳定和朝廷的统治。清朝正式将罢市及其衍生行为列入法律禁止的内容中，罢市与其衍生行为已经到了愈演愈烈的程度，而严禁、严惩成为统治者治理罢市的主要手段。
工商业者和普通市民在城市人口结构中的比重不断加大，其经济实力不断增强，在社会生活中的影响和作用也在不断加强，政府施行的很多政策和举措直接关系到他们共同的经济利益或影响到他们的生活甚至生存，罢市就是一种有形的利益诉求方式。争取话语权和参与权的力度与意识的增强，更积极参与城市社会建设，影响政府政策、决策，这都表明了市民阶层的逐渐形成和崛起。明清大中城市屡屡发生的以手工业者、中小商人和城市贫民为主体的城市居民为自身利益公开、持续的罢市行为，就是社会转型期官府与市民、商人与工匠矛盾激化的表现，罢市中冲突的主体发生了变化，而且具有了行业特点。
随着城市社会经济的发展，市民力量的成长和商业、手工业行会组织的规模化，为了争取话语权，莘二高三寒作语题
（九）第1页（共4页）
罢市活动愈加频繁和激烈，在控制与反控制中，从抗争的无组织向有组织转化，从无固定利益群体向形成相关利益群体转化。罢市及其衍生行为表明原有的社会调节功能已经滞后，城市管理体制的很多
卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌．
卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病．．
五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。
慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃，日新德业，当自学问中来。” 故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，．著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。
(选自《明史》卷一百九十二〃列传第八十，有删改)
【注】①大珰:大宦官。②投荒：被流放边地。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A．时大珰张锐、于经论死论：判罪B．施于小过，俾民自新俾：使 ．．C．命执首事八人下诏狱执：执行D．叩以疑义叩：询问 ．．10．下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是()
A．圣人设赎刑，乃施于小过乃再杖七人于廷 ．．
B．程颐、朱熹之说也悉下诏狱，廷杖之 ．．C．慎知而谨备之故好学穷理，老而弥笃 ．．D．于是慎及检讨王元正等撼门大哭及是伺诸途，将害慎 ．．
11．下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（）
①偕同列三十六人上言②尽斥锦衣冒滥官③撼门大哭，声彻殿庭④乃再杖七人于廷⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥⑥慎闻之，益纵酒自放
A．①③⑤B．①②④C．③⑤⑥D．②④⑥ 12．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A．杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。B．杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。C．杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求
归葬。
D．杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚；他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。
方面已经不适应城市发展的需要，如何走出回避、严禁和镇压的困境，是传统社会的政府面临的难题。驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。6．下列对于“罢市”的理解，不正确的一项是()
A．罢市是工商业者非正常地终止商业交易活动的一种集体行动。B．中国历史上因为政治或社会因素而出现的罢市很早就出现了。C．通过经济手段表达人们的意志和愿望是主动罢市的重要方式。D．无论主动或被动罢市，都能表达工商业者争取话语权的努力。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()
A．中国历史上，普通市民罢市时会采取一些比较过激的衍生行为来表达自己的意愿。B．唐宋时期的法典中缺乏对罢市行为的具体惩治条文和举措，致使市民群体很活跃。C．被迫罢市及其衍生行为会产生一些损害和影响，也会影响社会稳定和朝廷的统治。D．传统社会的政府面临着如何走出回避、严禁和镇压城市罢市及其衍生行为的困境。8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()
A．唐宋时期，市民群体罢市的衍生行为有时会在一定程度上缓解事态的压力和影响政府的决策与措施。
B．与唐宋时期相比，清朝的罢市及其衍生行为愈演愈烈，而统治者相应的治理手段也趋于全面和严厉。
C．明清大中城市发生的罢市行为，是特定时期社会中，具有行业特点的冲突主体之间矛盾激化的表现。
D．城市社会经济的发展等变化，频繁和激烈地促进了市民的抗争向有组织和形成相关利益群体的转化。
三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9—12题。
杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时．大珰①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。
嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，．
不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝．益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉．
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑪今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。（5分）⑫尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”（5分）14．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
眼睛很宽容能装下整个世界它又很苛刻容不得一粒沙尘
18．李明和杨凡是老同学。杨凡的父亲是市图书馆馆长，李明写信向杨凡的父亲借本杂志。这封信在格式、表达、标点方面有几处不当的地方，请按要求把它改正过来。（4分）杨馆长:①
我虽然没有和您见过面，②但我和杨凡是多年的同学，③在一个班里读书。④今有一事相求:⑤我急需《小说选刊》第二期，⑥不知您那里有没有。⑦能否借到这本杂志，请您尽快托杨凡告诉我。⑧
此致⑨ 敬礼⑩
李明
2012年9月20日
浣溪纱①纳兰性德(清)
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
⑪词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。(4分)⑫你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。(4分)15．补写出下面各句名篇中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
⑪，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》），不思其反。（《诗经·氓》）
⑫问君能有几多愁。（李煜《虞美人》），不亦君子乎？（《论语》）
⑬海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑭长风破浪会有时。（李白《行路难
（一）》），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）
六、(18分)本题为选做题，考生从(一)(二)题中，任选一题作答，不得全选。
（一）阅读下面的文章，完成19～22题。（18分）
太阳岛上包利民
父亲那时每喝完酒，都会感叹着说：“在哈尔滨，最好的地方就是太阳岛了，全国都出名啊！” 那年我八岁，父亲一年中有大半年时间在工程队干活，走过很多地方。当时正流行郑绪岚演唱的《太阳岛上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗美丽的太阳岛多么令人神往带着垂钓的渔竿带着露营的篷帐我们来到了我们来到了小伙子背上六弦琴姑娘们换好了游泳装……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父亲酒后，我问他：“你去过太阳岛吗？你咋知道那是哈尔滨最好的地方？”父亲便略低下头说：“没去过，不过肯定是能去的！”那年父亲所在的工程队要去哈尔滨修江桥，他兴奋得无以复加，用力地拍着我的肩膀说：“小子，这回你爹可真要去太阳岛喽！”
夏天的时候父亲写信回来，说过几天他们要放两天假，正好可以去太阳岛瞅瞅，还说远远地看那里，全是绿色，里边肯定要比歌中唱得还好。于是那以后我日日盼着父亲的信，想听他讲讲太阳岛上的事。可是竟是一直没有信来，也不知他去太阳岛没有。
秋天的时候，父亲回来了。我和姐姐就都问：“你去太阳岛了吗？那上面好吗？”父亲就说：“当然去了，嘿，真是太好了！”我们就不依不饶地问：“那到底好在哪儿呢？”父亲也说不清楚，问他上面可有歌中说的弹琴的小伙子和穿泳装的姑娘，他说：“反正人挺多，干啥的都有！”我们就说：“你是不是没去啊，回来骗我们！”父亲急了，说：“咋没去？那门票要五块钱一张呢！”说着从口袋里掏
五、(12分)
16．用四个关键词解说“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。（4分）
我们相信，我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品，这一点不会改变。我们一直专注于创新。我们崇尚简约而不是复杂。我们相信要对成千上万的项目说不，这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。我们相信团队间的深度合作和相互启发，这让我们用别人没有的方式进行创新。我认为，无论是谁在做什么工作，这些价值已经深深地扎根在这家公司，“苹果”将表现非凡。——《乔布斯传》
17．仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。（不要求与原
诗各句字数相同）（4分）
出一张纸来，在我们眼前晃了晃：“这就是门票！”我们看了一眼，上面果然写着“5元”的字样，还有一个红红的印章，没等细看，他就收回去了，说：“别让你们弄坏了，这可要留做纪念呢！”
自那以后，父亲每次喝酒之后，更是慨叹太阳岛的美，说得我们心中痒痒的，暗暗决定以后一定要亲自去看看。父亲也是常说：“等有机会我还要再去看看，这次要看得仔细些！”可是父亲最终没有再等到机会，工程队那几年转而向大小兴安岭施工，再也不去省城了。后来父亲的一条腿被砸伤，不能再出去干活了，而我们的小村子离哈尔滨又极远，他再去太阳岛的梦想就一直没有实现。
后来，我去哈尔滨上学，到了那儿的第一件事就是去了一趟太阳岛。也许是期望过高，并没有想象中的美丽迷人，心中便有了失望。可是在给父亲的信中，我还是把太阳岛的风景描绘得天花乱坠。姐姐来省城看我，我们又去了一次太阳岛，并照了许多相片，姐姐说：“回去我一定给爸好好讲讲，他现在喝完酒还总念叨呢！这么多年了，他一直都没忘！”我们相视一笑，心中却涌起一种异样的情绪。
那年暑假，我回到家，父亲一见我就用力地拍着我的肩膀，说：“小子，爸没骗你吧？那太阳岛是不是很好？”我使劲儿点头。那天我陪父亲喝酒，话题总是不离太阳岛。父亲喝醉了，躺在炕上口中还不住地说着：“太阳岛，就是最好的地方！”
我和姐姐默默地看着酣睡的父亲，眼睛都有些发湿。当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张太阳岛的门票，其实那是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳岛。19．小说中的父亲是一个怎样的形象？请简要概述。（4分）
20．小说以“太阳岛上”为题目，从全文看，有何用意？请简要分析。（4分）21．小说以第一人称“我”为角度进行叙述，有何具体作用？（4分）
22．小说最后说“父亲那张太阳岛的门票”“其实是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳
岛”。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成19～22题。
巴金：文学生活五十年（节选）
我不是文学家，但是我写作了五十多年。每个人从不同的道路接近文学。我从小就喜欢读小说，有时甚至废寝忘食，但不是为了学习，而是拿它们消遣。我做梦也想不到自己会成为小说家。我开始写小说，只是为了找寻出路。
我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。
我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救
自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小小公寓的五层楼上，一间充满煤气和洋葱味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在阳光难照到的房间里，我想念祖国，想念亲人。在我的祖国正进行着一场革命与反革命的斗争，人民正在遭受屠杀。在巴黎掀起了援救两个意大利工人的运动，他们是沙柯（N．Sacco）和樊宰底（B．Vanzetti），他们被诬告为盗窃杀人犯，在美国麻省波士顿的死囚牢中关了六年，在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”、“抗议会”的海报。我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”，里面有这样的话：“我希望每个家庭都有住宅，每个口都有面包，每个心灵都受到教育，每个人的智慧都有机会发展。”我非常激动，樊宰底讲了我心里的话。
回到寂寞冷静的屋子里，我坐下来求救似地给美国监狱中的死刑囚写信（回信后来终于来了，樊宰底在信中写道：“青年是人类的希望。”几个月以后，他给处死在电椅上，五十年后他们两人的冤案才得到昭雪。我在第一本小说《灭亡》的序上称樊宰底做我的先生）。就是在这种气氛、这种心情中我听着巴黎圣母院（NotreDamedeParis）报告时刻的沉重的钟声，开始写下一些类似小说的场面（这是看小说看多了的好处，不然我连类似小说的场面也写不出），让我的痛苦，我的寂寞，我的热情化成一行一行的字留在纸上。
我过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的笔端。我写得快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了，我得到了拯救。
这以后我一有空就借纸笔倾吐我的感情，安慰我这颗年轻的孤寂的心。第二年我的处女作完成了。19．哪些因素让巴金先生走上了文学创作之路？（4分）20．这一时期的巴金先生有哪些思想，请分条概述。（4分）
21．文章结尾处说“我写得快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛”，这句话有
什么含义？（4分）
22．全面理解文章，以第三人称为叙述角度，按照本文所述的内容以及顺序，为巴金先生写一评传。
文字要简明连贯，事实要条理清晰。（6分）
七、作文（60分）
23．请以“看清这个世界，然后爱它”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
莘县二中高三寒假作业语文习题
（九）参考答案
一、l．C．A煞shā风景、箪食shí壶浆(据第六版《现汉》)，B成绩jì、身无长物cháng，D拈阉jiū、压轴zhòu
2．A．B顶梁柱、功亏一篑，C要言不烦、门可罗雀，D明信片、年高德劭。3．B．A “栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错了对象。C火中取栗：受人利用，冒险出力却一无所得。D擢发难数，形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。4．D。“文艺演出活动”后改为逗号。
5．D。A应该把“使”去掉。B应该是“举行……仪式”。C语序不当，把“为期9个月”放在“开展了”后面。
二、6． 答案:C “是主动罢市的重要方式”的说法无中生有。7． 答案: B 强加因果。
8． 答案:D 信息嫁接错误和无中生有。
三、9．C（执：逮捕）
10．D(均为代词，这时。A项前者是个副词，表示肯定判断，意为“是，就是”；后者也是副词，意为“于是，就”。B项的“之”前者是结构助词，“的”；后者是代词，“他们”。C项的“而”前者表顺承，后者表语意转折。)11． A（②是其父杨廷和所为；④为世宗之事；⑥表现他放纵佯狂的一面。）12． A（“武宗只得称病而归。”错，是杨慎称病而归。）【参考译文】杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎上书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授《舜典》，说：“圣人设臵赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。
嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免
了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯又聚众伏地而哭。于是在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎、王元正、刘济都被谪戍他乡，其他人都被削去官籍。杨慎到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪。抵达戍所后，几乎起不来了。
嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家。杨廷和很高兴，病便好了。于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。
杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗。进入京城后，写了《黄叶诗》，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说：“人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得。”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老反而更加坚定。明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一。隆庆初年，被封赐为光禄少卿。天启年间，追赠谥号为文宪。
四、13．（1）现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望下旨罢免了我们吧。
（大意1分，关键词：“擢”：提拔。“是”：正确。“愿”：希望。“罢斥”：罢免。各1分）（2）他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得。”（大意1分，关键词：“语”：告诉。“恃”：依靠。“日”：每天。“新”使……更新。各1分）
14．（1）一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。(2分)既有直接描写，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。(1分，意思对即可)（2）当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。(2分)这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。(2分)
15．①别有幽愁暗恨生/信誓旦旦②恰似一江春水向东流/人不知而不愠③天涯若比邻/醉翁之意不在酒④直挂云帆济沧海/沉舟侧畔千帆过
五、16． 创造（或创新）简约（简单）专注深度合作相互启发
17．答案示例：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。（合理答案的要求：拟人手法2分，反映同一事物的正反两方面并体现在句式结构上2分）18．①改为:“杨馆长”移到这一行的顶格②改为:我虽然和您没有见过面④改为:删去⑥改为:我急需《小说选刊》XX年第二期⑦改为:句号改为问号（改对4个即可）
六、（一）19．（1）热爱并向往美好的生活，对生活有朴素的愿望和追求（1分）；（2）有非常强烈的自尊心，以至于自欺欺人地维持着自己的梦想和父亲的尊严（1分）；（3）由于现实生活的穷困和乡村生活中养成的不良习惯而在城市文明面前遭受折辱的农民形象（2分）。（一层意思2分，意思对即可）
20．（1）题目是“太阳岛上”，正文从父亲感叹太阳岛是“最好的地方”写起，记叙了“父亲”游岛的渴望与遗憾，“我”两次游岛对“父亲”的同情和理解，“太阳岛”贯穿全文始终，成为行文线索（2分）。（2）“太阳岛”是父亲的梦想，也带给了我们美好的期盼；“太阳岛上”留下了父亲的父亲的愿望，也留下了父亲的遗憾，更留下了一个父亲的无奈和自尊；以此为题目，能引发读者对于小说内涵的丰富联想，从而深化对主题的理解（2分）。21．（1）父亲对太阳岛梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历，“我”亲历其中，以第一人称“我”为角度进行叙述，使父亲的形象塑造得更客观、真实；（2分）（2）父亲的梦想，也曾带给“我”美好的期盼，从“我”的角度表达对父亲这样骄傲自尊而被现实生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，显得更有细腻、真切的情味，耐人品读。（2分）22．答案示例一：合理。（1）这个结尾似在意料之外，实在情理之中。一方面“父亲”的极为自尊在前文已经充分表现，另一方面，在情节上，前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节为后文揭示“门票其实是一张随地吐痰的罚款单”埋下了伏笔。（3分）（2）结尾
依然留下小说情节解读的多种可能性，“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要„纪念‟什么”，这些思考会使读者更全面地理解“父亲”的形象——自尊而又深受折辱。（3分）
答案示例二：不合理。（1）前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节已然暗示读者票据是假的，结尾揭示门票实为罚单没有必要，反使得小说缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父亲醉了仍不忘念叨“太阳岛就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些发湿”结尾，结合文中留有的悬念“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要„纪念‟什么”等思考，会使读者对“父亲”的形象——自尊而又深受折辱——体会得更充分。
（二）19．①封建家庭中的道德观念对年轻的生命的压制、吞噬，让他痛苦、无奈，很想自救。（1分）②社会制度中的阶级压迫、种种不平等让他愤怒、憎恨，产生了“消灭压迫和不平等”的思想。（1分）③小说可以把郁积在巴金先生心里的爱憎、悲欢、希望和挣扎释放出来，成为他抨击黑暗和罪恶，追求光明的最好的途径。（2分）
20．①憎恨阶级差别，厌恶人与人之间的不平等；②反对封建道德、传统观念、家长专制对人的戕害；③热爱祖国，痛恨人民的被屠杀；④热爱平等，追求个体的自由发展。（每点1分，共4分）
21．“燃烧的火”就是郁积在先生心里的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎等复杂的感情；（1分）这“火渐渐灭了”就是通过小说将以上感情释放；（1分）“平静地闭上眼睛”是说借助小说这种文学形式使自己在心灵上、思想上获得了“拯救”。（2分）22．小传内容应该包括三个方面的内容：①巴金的出身以及在大家庭中的思想变化。②从上海到巴黎去求一条救人、就世、救自己的路。③在巴黎受到“平等、无压迫”思想的指引，寻找到小说作为思想感情的寄托，学着记录下承载着爱恨、悲欢的画面，走上了写作道路。
第二篇：六年级语文寒假作业检测试题
六年级语文寒假作业检测试题
一、续写成语
一夫当关。
万事俱备。机不可失。
世上无难事。
二、填写中国名花
万花之王——（）
花中君子——（）
三、辩“然”填空
意料之外用（）然
理所当然用（）然
四、写两幅你最喜欢的春联。
五、默写一首与春节有关的古诗。
寒秋之花——（）
金秋娇子——（）
意料之中用（）然
一定发生用（）然
第三篇：2013——2014语文寒假作业
语文寒假作业
一、提醒家长：记住存伙食费！！谢谢！
二、认真做一份手抄报——<<我们的春节>>
要求:
1、色彩鲜艳
2、多种展现方式：文字、图片、原创画
三、读书笔记
要求：
1、假期读书两本以上，必须为中外名著
2、书上有作笔记的痕迹，不仅是勾画，更多的应是自己的文字批注
3、写，字数500字以上（请数出字数）
四、坚持练习书法
要求：
1、可练钢笔，也可练毛笔。杜绝铅字笔！
2、开学交一篇钢笔字，一篇毛笔字（钢笔字，可用专门的钢笔字格）
五、古诗词集积累
要求：
1、背诵老师整理出来的所有诗歌（见下页）
2、自己打印出来
3、请
五、根据自身情况，做查漏补缺作业。（此项为家长布置，开学交于班主任，根据实际情况班级评比加分！）
祝同学们：新春快乐！
1．凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
2．从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3．芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4．竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
5．独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
6．秋浦歌 李白
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？
7．绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
8．江畔独步寻花 杜甫
黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
9.春日朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
10.前出塞.挽弓当挽强杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？
11长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
12书愤杜甫
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
13.虞美人李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
14.一剪梅李清照
红藕香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
15.临江仙晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。
16.浣溪沙秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟滚滚画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
17.苏幕遮范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
18.蝶恋花柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
19.古朗月行 李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。
20.黍离诗经 王风
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
21.短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
第四篇：语文寒假作业
语文寒假作业
一、作文
1、我这一家子
2、其实并不是这样
3、________改变了我4、我若穿越
5、给自己一点________
二、寒假必读书目
《海底两万里》、《名人传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《童年》、《格列佛游记》、《鲁宾逊漂流记》、《昆虫记》、《伊索寓言》、《繁星 春水》、《爱的教育》
三、摘抄
买《读者》、《青年文摘》等相关书目，每天读一篇，摘抄一篇
四、《语文花开》
“寒假作业”以及寒假生活全部完成，抄写并背诵下学期的所有古诗词
五、练字
每天一页
备注：这是全年级统一的语文寒假作业，根据二班的特殊情况，我做了相应的调整，请参看补充说明。
语文寒假作业补充说明
一、作文
每篇作文字数不少于600字，用作文格子完成，要求字迹工整。
二、寒假必读书目
重点阅读前三本书：《海底两万里》、《名人传》、《西游记》（初二下必考的名著），其余的书目可在阅读完这三本书之后进行。
三、摘抄
买《读者》、《青年文摘》或相关书目，每天读一篇，摘抄一篇。全年级都统一要求的情况下，二班更不可能有所减免。(从1月16日至2月11日）
四、《语文花开》
1、期末考试分数在８０分（含８０分）以上的学生完成“寒假作
业”中的阅读即可；
2、未达到８０分的学生则完成“寒假作业”的全部，其中为了给
孩子减轻查找负担，我指定了抄写P227开始的第一至六单元的词语即可，每个3遍，古诗抄写一遍默写一遍；
3、无论期末考试分数多少，都得完成：抄写并背诵下学期的所有
古诗词（附录），一共20首，每逢周二、四抄写一遍，以达到
可以背诵、默写的程度。（从1月16日至2月11日）
五、练字
每天一页。学校发放的《寒假作业》里语文部分全体学生不必做。***，谢谢您的理解、支持与配合！祝您新春愉快、阖家幸福！
第五篇：语文寒假作业
2012年高二级寒假作业
一、欣赏交流：
1、推荐书目 《郁达夫小说集》 《白鹿原》（陈忠实著）《追风筝的人》（卡勒德·胡赛尼）《定西孤儿院纪事》（杨显惠著）《灿烂千阳》（卡勒德·胡赛尼）《麦田守望者》（塞林格）《三国演义》 《水浒传》
2、电视节目：《一周立波秀》《中国达人秀》《百家讲坛》《感动中国》
3、优秀电影： 《钢琴家》
《美丽人生》（意大利）《小尼古拉》
《地球上的星星》（印度）
《中央车站》 《孤岛余生》 《国王的演讲》 《夜店》
《钢铁是怎样炼成的》 《在路上》（杰克·凯鲁亚克）《苏东坡传》（林语堂著）《小小说选刊》 周国平散文 余秋雨散文 博尔赫斯散文
练习要求 ：从上述目录中选取一项，针对其内容和手法上的亮点写成一篇1000字以上的鉴赏笔记，谈出自己的真切感受和独特见解，回校后参与各班笔记交流会。
二、课本预习：
1、《传记选读》（选修9）
2、《短篇小说选读》（选修5）
3、《现代散文选读》（选修4）
要求：保证“基本阅读”篇目的预习，根据兴趣适当扩大阅读面。
三、实践活动：
1、增强语言运用意识，在寒假的各项交际活动中，力求用语准确、简明、连贯、得体（礼貌）。
2、提高写字目标，坚持练字，自选最优的一张练字作品（字数、格式自定）回校上交、评比。
四、补充内容，由各班语文教师根据班情另定。
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