我的第一堂计算机翻译课(感言)

第一篇：我的第一堂计算机翻译课(感言)

我的第一堂计算机翻译课

期望燃起的地方

原以为计算机翻译即借助网络资源翻译一些资料，充分利用Word的各种优势以在手稿翻译的基础上提高速度。以为自己对其还略有所知。上完第一节课之后便意识到还有如此多的知识需要去学，需要慢慢去摸索。

计算机翻译，首先应该要明白其双层含义，需要具备两方面的素质，即计算机基本知识和翻译中的基本理论。同时还需要巧妙掌握如何将丰富的网络资源利用于翻译中。现在的专业是翻译，但是翻译是太过广泛的一个概念。对很多方面都是知其然而不知其所以然。引用大学进校时学院老师赠送的一句话“To know something about anything and know anything about something”, 做一个杂家，我想网络资源也就可以帮助我们迈向杂家的通道。但是要真正做好翻译，只杂还是远远不够的。还需要在某一个方面有自己的特长，这也是第一节课老师给我们灌输的思想。

第一堂课，让我收获甚多。虽然有一部分内容对自己来说相对熟悉，杨老师的耐心讲解更让我看到了学习新知识的期望。一些看似简单与理所当然的小知识，在老师的指点和相应练习下不知不觉中得到了掌握。实践果真是掌握真理最重要的途径。非常感谢老师给了我们一些看似常识性的知识。让我们有更多可以利用的资源，在学习与工作方面可以得到一些额外的收获。比如说一些转换器和可以利用的网上词典。特别是一些常用快捷键，虽然在空间里面也多次看见，但是经过老师的指点与重点强调，再加上兴趣激励下的自我反复练习后，也就化抽象于具体了。

了解了这门课程的内容设置后，其实心中还真彷徨的，不知所措。主要是像PS那样几乎脑袋中没什么概念的内容，老师只安排了一课时。感觉肯定会学无所得。后来经过实践才明白，师傅引进门，修行靠个人。要在短时间内学到更多有用的知识，只依靠课堂是远远不够的。“百分之两百的努力”将是我的唯一选择。

我喜欢杨老师在课上的坦诚与毫不掩饰。其实告诉了我们一个“笑话”，即自己以前对电脑方面不是很精通，高中开始才怎样怎样，这不但没有让我产生抵触情绪，或是对老师失去信心，相反，我更看到了希望。更大的笑话是，我自己在大学以前，除了简单的开机关机外几乎对电脑一无所知，既然老师可以做到并做好，那么自己又为什么不能做好呢？因此，我一定要笨鸟先飞，勤加练习，尽最大的努力做到最好的自己。

第二篇：我的第一堂作文课

我的第一次作文课

2013年9月18日上午，按照我们的学习进程我们应该上语文园地一，习作是我的课余生活。对于三年级的学生来说第一次的习作尤为重要，所以对初为人师的我来说更是一个挑战。这时多个担心萦绕在我的脑海里，担心自己不会讲，担心讲不好。担心学生听不懂，担心学生写不好，最为担心的是怕一次的作文会让我们的学生对作文失去信心，失去兴趣。担心也好，忧虑也罢。但我还是必须把它做好！

带着各种的担心走进了课堂，但是学生们的表现让我大吃一惊。其实孩子有很多的内容去写，他们争着抢着告诉我他们下课玩的游戏。就连我多次叫起来读课文而不认识字的张永柏同学也大声地介绍着他的课余游戏，我坚决不放弃任何一次锻炼孩子的机会，就让张永柏介绍了他的课余游戏“踩线线”这个游戏还有另外一个名字，但很可惜我没有听清楚，我没有再问第二次，因为我看到孩子脸上洋溢着的是满满的幸福，我实在不好意思打断孩子再问这个游戏的别名。他以绘图的方式向大家介绍着，我给他一只教鞭让他指着说可能其他学生能更明了，同时想教会他在写作文中就可以按他介绍的顺序去写，可当我递过教鞭，全班一片哗然。我知道大家是在嘲笑他，一个连课文都不会读的同学怎么可能给大家介绍的清楚。我制止了其他同学的笑声，因为我相信我可以帮助他完成这次表演。而且只有我，因为当大家笑得时候，他用一种寻求援助的眼神看着我，当我看到那双眼睛，我没有理由拒绝他。

终于在我的帮助下，他很顺利的完成了他的表演。他告诉大家，玩儿“踩线线”最少需要五个人，四人围城一个正方形，一人站在正中间，中间的人分别去才四人把手的四条线，如果在没有碰到对方的情况下就算赢，如果碰到了，守线的人变成踩线人。下面的学生争先恐后的告诉我：“”我会玩儿！“我也会玩儿！”„„我明白他所讲的所有学生都理解了。我相信我比全班的任何一个人都振奋。我很坚信的告诉大家：“第三节课的体育课我陪你们一起上。”课堂上第一次出现了孩子们胜利的欢呼声。

我明白，在这所学校里，我是今年新来的，在老师们的眼里我是个什么都不懂得徒弟，在孩子的眼里我是今年新来的老师。对于三

（一）班的学生来说是换来的新班主任。记得在培训的时候教研室宋主任一再强调半途接的班不是很好带，我心理是准备的，但是是没有对策的，我只能静观其变。经过二十天的熟悉，我知道了接别人代过的班真的不是一件容易的事情。每天放学班主任送学生到校门口时，他们说再见的是以前的班主任；每次作业做不好我批评他们时，他们反驳说以前的语文老师就是让这么写的；每次打扫卫生时，他们全部跑掉去玩儿；什么时间我都是落单的，我难过过，我伤心过，我气恼过，甚至我想放弃过。但是孩子们今天的欢呼声也是证明我的努力和坚持是值得的。

第三节课上课了，班里的几个男生来到了办公室和正出门的我撞了个满怀，原来他们是来提醒我的。跟着他们一起来到了操场，发现平时乱七八糟的队形整整齐齐的站在操场上。我被孩子们的行动打动了，我跟体育老师打了招呼后带着我自己的“队伍”在美丽的操场上跑了两圈，然后把它们分成三组，开始体验我们的课余生活：

第一组是摔跤组。全由男生组成，我让他们围成圈，中间是表演场地，采取擂台挑战制，这时的男孩子们不再是以往的默默不语或者调皮难耐，而是很踊跃的挑战，台下的孩子们可个劲儿的呐喊助威，操场上顿时火了起来。

第二组是丢手绢组。全由女生组成，他们对于熟知的游戏根本不需要我在哪里组织，自己玩得不亦乐乎，当然为了体现我对每一个组的照顾，我也坐下来和他们一起玩儿，但刚坐下，有同学就把手绢丢在了我的后面，幸好有同学给我提醒才不至于自己被“抓”。但是第二次却没有那么幸运了，是我丢的别人，但是没有跑几步就别学生抓住了，不得已让表演节目，学生看我这样的老土估计什么也不会所以就安慰说：“老师，随便什么都可以”。我内心中一股暖流流过，回头想自己，孩子们不会回答问题时遇到不会时，我是否也向他们一样的宽容，顿时羞愧难当。虽说我什么特长都没有的，但我是学语文的，就给他们背篇古文吧，就如此漫长的准备，孩子们还是以掌声鼓励。我背了初中的一篇范仲淹的《岳阳楼记》，我知道她们不会知道，跟不会理解我所背的原文，但他们还是很认真的听完，给我掌声。

第三组是狼抓羊组。有男生也有女生，但这一组是最没有组织的，我走过去，他们各自的抱怨声，这个不想当羊，那个不想当狼的，我重新安排了一下，慢慢的组织起来开始了他们的游戏，看着他们满

地打滚你追我赶的样子，可爱极了。我给他们拍了很多的照片来记录他们的可爱。

快乐的时间总是短暂的，下课铃响了。大家集合整队，我问他们你的课余生活丰富吗？我的课余生活的作文你会写了吗？大家一口同声地告诉我会了！回来之前后我开始给他们讲格式，题目要写在正中间，开头空两格，标点符号要占格子„„

后记：从这次以后，张永柏同学开始上课积极回答问题，开始按时交作业，开始看见老师微笑了。同学们对我的态度也变化了，开始听我的话，我们班连续两周拿到了纪律流动红旗。

第三篇：关于第一堂心理课的感想

关于第一堂心理课的感想

心理学，原本就是一直很好奇的事情，仿佛可望而不可即，却又徘徊在每个人的身边。而我对心里的理解也只是停留在小时候魔法师的读心术，神奇而又神秘。在听说有这样一个培训班时，还有些欣喜，出于好奇，参加了这个培训班。

其实，高中阶段的同学们仍属于青春期，每个人或多或少都会有一些烦恼，所以，在这个大集体中，我想认认真真学习一些小知识，在真正意义上的帮助同学们解决疏通一些心理上的烦恼。这属于李老师在第一课中说的“助人”。当然，帮助他人的同时，也可以解决自己心中的困惑，也所谓“自助”，何乐而不为呢？在平时，学员与学员之间，有一些问题，也可以相互交流，沟通一下，或许，在一番交流过后，这个问题会“柳暗花明又一村”，不仅得以解决，又会有不同的解决方法。这个大概就是“互助”了吧。当然，除了收获一些知识，在这个大集体中，还可以结交许许多多的朋友，这也是一大收获矣!在这第一节心理课中，学员之间也从陌生变得活络起来，通过几个小游戏增进了彼此之间的距离，也简单地认识了一下心理课的内容。课堂上轻松的氛围深深地吸引了我，仿佛这不是课堂，而是几个志同道合的朋友在一起谈天道地。所以，我对心理课的态度在这堂课的影响下，由仅仅是好奇转为了期待，越来越期待下一堂课的到来，也越来越期待学习心理学的过程，或许欣喜?或许充实?我期待着。对于课堂，我认为可以在以后的课程上规范上课时间，尽量不迟到，课堂中，可以围绕一个主题进行学习，那样的话，会在学习的过程中更轻松，内容更明确。

总而言之在未来的学习旅途中，我会秉承最初的目的，用心来上每一堂心理课。

第四篇：我的第一堂乒乓球课作文200字

我的第一堂乒乓球课作文200字

我的课余生活是丰富多彩的，游泳、打羽毛球、踢足球等，其中我最喜欢的是打乒乓球。

星期一下午，我上了兵乓球的第一节课，教练首先教我们球拍的拿法，短拍和长拍的拿法是不一样的，然后教练就告诉我们各种拍子的拿法。教练开始教我们发球，刚开始我不太会，想起“熟能生巧”这句话，后来我再看看教练的打法，自己再想想、练练，不一会儿，就掌握打乒乓球的技巧。

第一堂乒乓球课就在我们的欢笑声中结束了。

第五篇：我要做个好孩子(第一堂).doc

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我要做个好孩子(第一堂)

作者：阿兹猫

来源：《儿童时代·快乐苗苗》2012年第02期

如果要做个好孩子，可没那么容易!

妈妈说，你乖，放学回家把作业做了，真是个好孩子。爸爸说，你很乖，今大和隔壁的小朋友踢球，没有吵架，是个小男子汉。奶奶说，噢哟!今天没有剩下多少饭，将来长大能干大事儿!

想想这些称赞的背后吧!如果你没有做作业，跟小朋友吵架了，吃饭剩下了……

“好孩子”的定义，在现在的E时代，该紧跟潮流了!今年的《快乐苗苗》，将选择一些有趣的话题，和大家讨论如何做个新潮的好孩子。

第一堂 做英俊有型的“好孩子”，学会控制自己的体重!

在童话故事里，公主总是遇见了心爱又英俊的王子。如果……

公主遇见了一个矮胖的王子怎么办?大家还会觉得这个故事很美吗?嗯，故事是好的，可是如果王子能够又瘦人又好，那更加完美了。

少年期的超重，会让你经常感觉疲困乏力、贪睡、不愿活动，同伴们给你扣上“小胖墩”的帽子，以后还会影响你的发育呢!可见这不是一件小事情。

如果你没有体重困扰，那很好，请继续保持下去。如果你有体重困扰，那这篇文章，算是看对了，恭喜你，按照我们说的，你可以通过自己的努力，成为“英俊好孩子”!

你可以通过这些来减少或者控制体重：

多吃水果和蔬菜；

少吃脂肪含量高的东西，比如过肥的肉、过油的菜；

少吃甜食，例如糖、饼干和蛋糕等等；

每天进行至少30分钟中等强度的体育运动或体力活动，你可以和小朋友一起玩，可以和爸爸妈妈一起散散步，可以游泳、跳绳……做个运动小健将，并保持下去；