黄湾中心小学课堂教学常规问卷调查

第一篇：黄湾中心小学课堂教学常规问卷调查

黄湾中心小学课堂教学常规问卷调查

年级班级

1．哪些任课老师，课前到岗偶尔要迟到的。（）

Ａ.语文课Ｂ.数学课Ｃ.体育课Ｄ.美术课Ｅ.音乐课 F.信息 G科学H英语I没有

2.有时候，下课铃还没响，老师就提前宣布下课了。你记得是哪节课吗？（）

Ａ.语文课Ｂ.数学课Ｃ.体育课Ｄ.美术课Ｅ.音乐课 F.信息 G科学H英语I其它J没有

3.我们班早上一到校就安静的在教室里晨读或学习。（）Ａ.经常这样Ｂ.从来没有Ｃ.偶尔有Ｄ.没有印象

4．我们班哪节课纪律最好（），哪节课比较吵闹,纪律较差（）Ａ.语文课Ｂ.数学课Ｃ.体育课Ｄ.美术课 Ｅ.音乐课 F.其它

5．哪些任课老师在课堂上上课，有时中途会离岗。（）

Ａ.语文课Ｂ.数学课Ｃ.体育课Ｄ.美术课Ｅ.音乐课 F.信息 G科学H英语I其它J没有

二．请写一写。

1、你觉得哪位老师工作非常负责，请具体说一说？

2．哪位老师课后经常留学生辅导功课？

第二篇：黄湾中心小学校务公开工作总结

红星小学校务公开工作总结

实行校务公开是在新形势下加强和改进学校思想政治工作的一种新途径、新方法，也是党风廉政建设和基层民主政治建设的一项重要工作，关系到学校的改革、发展和稳定，行村一小一直重视学校校务公开工作，将此项工作纳入了重要的议事日程，狠抓落实，狠抓成效。通过推行校务公开工作，进一步增加了全校教职工的主人翁意识，激发广大教职工工作的积极性。现将有关工作总结如下：

一、成立了领导小组 组长：武振军 副组长：赵新利

组员：朱士永 魏伟 王恒 柯永进

二、成立了民主监督小组： 组长：朱金训 组员：全体教师.三、学校建立了一整套的校务公开制度，包括校务公开的内容、标准、方式、时间、原则等各个方面。

四、校务公开的内容

一年来我们把学校改革发展中存在的重大问题，教职工最关心、最敏感的热点问题，涉及学生家长切身利益的事项、容易引发矛盾、滋生腐败现象的问题作为公开的重点，坚持、尊重教职工的知情权，参政权和监督权的原则，从实际出发、实事求是、真实准确的原则，依法办事、照章执行的原则，利于促学校改革、发展、稳定的原则。通过“公开栏”、“意见箱”、“通知”、“书信”、教职工代表大会、教职工会、学生大会、家长会等形式，公开了以下内容：

1．学校的近远期发展规划、办学目标、工作计划、考核规则等； 2．为适应学校的改革发展，学校根据上级教育部门的要求和我校实际制定的新课程改革的各类方案；

3．班主任工作考核记实、教职工月考勤、考核方案、考核结果、班主任考核细则、班主任考核结果等；

4．学校领导分工情况和教职工具体分工情况；

5．学校收费工作依据省、市有关规定，实行收费“六公开”； 6．财务收入情况包括财政拨款、社会捐资、学校的其它收入；

7．财务支出情况包括人员经费、公用经费、业务费、修缮费、设备购置费、招待费等；

8．教师职称评定工作实行指标公开、条件公开、程序公开、评审结果公开； 9．教职工的业务考核、评优、晋级、教职工聘任、提干等情况； 10．学生评优、奖惩、费用的减免、资助、办事标准等情况；

10．领导干部廉洁自律包括民主评议学校、领导干部廉洁自律主义情况，干部出差费用支出情况等；

五、设立了校务公开咨询电话：0557--6379135

六、校务公开的时间

校务公开的时间因事而定，根据公开内容的类别，每个月公开考勤和班主任考核等情况，每学期公开各年级收费情况，学校教育教学及管理情况等，每年年终公开校长工作总结，财务报告、大额资金使用情况、财务收支情况等。如遇有重大、紧急事项随时公开。

第三篇：常路中心小学课堂教学常规要求

常路中心小学课堂教学常规要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是实施素质教育的主渠道。因此，教师必须认真上好每一堂课。要努力践行新课程理念，体现教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主标的教学思路，构建高效课堂，提高课堂教学效率。

一、教师课堂行为的要求

教师的课堂行为是课堂教学成功与失败的重要因素，决定着课堂效率与教学质量。因此教师课堂要做到：

（1）上课前1分钟要候课，教师应提前到上课班级，了解学生课前准备的情况，组织学生结束课间活动，快速进入教室准备上课，以确保上课的有序进行。

（2）严格按照课程表上课。不准随意调课或增减课时，如有特殊情况，应报学校，由学校统一调课。

（3）教师应在认真备课的基础上进课堂上课。严禁无案施教，信口开河。

（4）上课时间教师也要遵守课堂纪律。应做到不抽烟，不坐讲，不随意离开课堂，不做与上课无关的事，不拖堂。酒后不得进课堂。

（5）尊重学生的人格和学习权力，多鼓励，多表扬；不歧视学生，不挖苦学生，不讽刺学生；不发火，不与学生形成对立局面；不体罚或变相体罚学生。

（6）教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功。书写绘图规范；语言准确、生动，具有启发性、激励性；能够熟练使用学校现有的电教设备或实验器材。

（7）教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。

（8）衣着要得体，仪表要端庄大方，能体现教师应有的学识和师德修养。

二、学生课堂行为的要求

学生是课堂学习的主人，只有学生积极主动地去探究、体验、实践，才能真正有所收获。因此学生在课堂上要做到：

（1）课前2分钟入座，做好上课的准备并把书本等学习用具摆放好，形成良好的习惯。

（2）上课时，学生要善于发现问题，勤于思考，并善于合作，和同学、老师大胆交流，敢于提出自己的观点。

（3）读书、发言必须用普通话，吐字清楚，声音洪亮。读书时两手端起课本，身子挺直，书稍向外倾斜，课本与眼睛保持一尺左右的距离。

（4）写字要做到“一尺一寸一拳头”，书写应规范，并有一定的速度。

（5）小组合作学习时应活泼、有序。同学之间要分工合作且各负其责。

第四篇：谢湾中心小学3月份教学常规检查通报 - 副本

2018年谢湾中心小学3月份教学常规检查通报

3月30日，学校组织常规检查专班，对照《五山镇谢湾中心小学常规教学检查评分表》内容，对全体教师的教学常规进行了检查，现将检查情况通报如下：

一、整体情况

全体教师从计划的制订、导学案的撰写、作业的质量及批改、单元检测情况、辅导的落实、教研各方面来看，都能按学校要求进行细化规范。

优点：

1、优化备课，注重反思。主要表现在：大部分教师的导学案能做到超前一周，导学案教学目标明确，重难点突出，教学过程详细，方法恰当。教学反思得以强化，不少教师能够认真总结教学得失，记录好课后小结，不但积累教学经验。

2、巧设练习，全批全改。学生作业符合要求，作业格式要求一致，份量适度，全批全改。并且在批改过程中记录下学生存在的共性问题和个体差异。

3、单元检测、质量分析及时，有的年级组老师对学生单元考试成绩及错误原因在一起认真开展了质量比对分析。

4、辅导：大部分教师随堂培辅工作较多，作业能面对面进行辅导，有的教师还给学生准备了改错本，小档案，效果很好。

5、家访工作整体推进。多数教师9月份进行了家访。

6、教研活动：教师能够积极参与讲课、听课、评课活动，积极撰写教育教学论文。

不足：

1、部分学科导学案无二次备课修改痕迹。如：品德、科学

2、少数教师导学案上的教学反思敷衍了事，反思不深刻，记流水账。

3、个别班级学生的作业书写较差。作业涂改较多。

4、少数教师的单元检测质量分析差一次。

3、部分教师听课记载无评议。

二、改进措施：

1、各位教师对照个人常规反馈情况及时进行整改，教研组长要监督。

1、对于作业卷面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

三、得分情况（见表格）

第五篇：课堂教学常规

汤沟小学课堂教学常规

为提高我校课堂教学效果，提升教师形象，全面高效设施课堂全优工程，我校结合打造全优课堂各项要求，特制定如下课堂教学常规：

1、上课预备铃响后2分钟，教师站到教室门前候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作；上课铃响后，教师立即进入教室上课，按时下课。不迟到，不早退，不拖堂，不无故缺课。

2、严格执行课程计划，按课表上课，不允许私自调课、停课、调课要做好调课记录，及时归还所调课务。

3、教师因病或因事不能按时到校上课者，应提前办理请假手续，做好调课记录。

4、上课带教案进教室，按照全优课堂的教学要求认真施教。

5、教师服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上课不会客，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课，上课不抽烟，不吃零食，上课不接电话或打出电话。

6、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，体罚或变相体罚学生。

7、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、按照“全优课堂的模式”进行上课，体现素质教育。

8、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

9、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，提高教学效果。

10、注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

11、上课前，师生相互问好，鞠躬致敬。（师：“同学们好！” 生：“老师您好！”）

12、眼保健操，谁上课，谁负责，督促学生做好眼保健操，保证教师纪律。

在查课中，如发现违反上述常规现象的，按照绩效考核制度执行。