从党史中汲取开展群众工作的经验

第一篇：从党史中汲取开展群众工作的经验

从党史中汲取开展群众工作的经验

我们党的历史蕴含着许多群众工作的经验和智慧，是一笔宝贵的政治财富。当前，加强党的执政能力建设和先进性建设，客观上要求我们必须从党史中汲取开展群众工作的经验。

为什么要从党史中汲取开展群众工作的经验？以史为鉴，可以知兴替，明得失。我们党的历史，既是党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史，也是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路的历史。

从党的历史经验来看，做好群众工作，首先，必须端正对群众的态度。树立正确的群众观点，把人民群众视为衣食父母，认识到人民群众是真正的英雄，是改造世界历史的动力，是推动历史发展的决定性力量。其次，必须解决如何正确地反映群众意愿的问题。既要广泛深入实际，听取群众的意见和要求，又要对群众意见和要求采取实事求是的态度加以概括和总结，通过科学的工作方法，把群众中落后的、片面的认识加以否定和纠正，将群众中进步的、正确的认识加以提炼和概括，上升为真理性认识。第三，必须坚持以实事求是的态度对待群众的觉悟。当群众还不理解，还不愿意执行某一决策时，领导干部必须对群众进行耐心细致的宣传解释、说服教育工作，晓之以理，动之以情，使群众自觉自愿地接受党的路线、方针、政策。

在新的历史时期，加强和改进群众工作需要吸收和借鉴党在不同历史时期的经验教训，通过不断实践和探索，走出一条做好群众工作的新路子，为建设和谐社会奠定坚实的基础。

第二篇：从党史军史中汲取前进力量

从党史军史中汲取前进力量

从军梦连着强军梦。每一名军人都有一个兵之初的梦想，无论是艳羡挺拔飒爽的身姿，憧憬手握钢枪守卫边疆，还是无畏无惧保护好人民群众生命财产安全……不同的梦想在部队的淘洗、锤炼、淬火下，终将汇聚成一个共同梦想——强军梦。

2011年8月，我如愿踏入红门，成为消防部队一名现役军人。短短4个月的入警培训中，有一个画面至今难忘：在观看历年国庆阅兵视频时，大家看着看着都留下了泪水。我想，这泪水是看到一个个整齐划

一、气势如虹的人员方队时，流下的同为军人的自豪泪；是看到一排排铁甲洪流、势如破竹的装备方队时，流下的科技强军的自强泪；是看到一架架银鹰展翅、呼啸而过的空中梯队时，流下的祖国强大的感动泪。这一刻我才知道，帅气军装的背后是光荣使命和责任担当。建军90周年之际，重温军史，由衷发出感叹：

今天的巩固政权来之不易。1927年8月1日，南昌城头一声枪响，宣告中国共产党领导的新型人民军队诞生了。90年来，人民军队高举着党的旗帜，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，浴血奋战，勇往直前，战胜一切敌人，征服一切困难，为中国人民站起来、富起来、强起来立下不朽

-1-功勋。90年来，在中国共产党的领导下，人民军队进行了土地革命战争，开启了中国共产党独立领导国内革命战争的新篇章；进行了抗日战争，彻底粉碎了日本帝国主义首先灭亡中国、进而吞并亚洲和称霸世界的狂妄企图，为完成新民主主义革命、建立新中国奠定了胜利基础；进行了全国解放战争，这是中国共产党领导的，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，夺取新民主主义革命的彻底胜利而进行的伟大的人民革命战争，更是中华民族数千年历史的一个伟大转折，给世界历史的进程带来了深远的影响；进行了抗美援朝战争，这是中国人民志愿军同朝鲜人民军一道，与以美国为首的侵略军队在朝鲜进行的一场现代化战争。在90年的战斗历程中，人民军队积累了丰富的革命战争和军队建设经验，这些经验是中华民族极其宝贵的精神财富。

今天的发展建设成果来之不易。在长期的建军和作战实践中，军队历经艰难曲折，由一支弱小的单一军种的军队发展成为诸军兵种合成的、强大的现代化人民军队，革命化、现代化、正规化水平不断提高。我们告别了“小米加步枪”的艰苦年代，今天的中国国防实力不容小觑。大洋上，我们的“辽宁号”航空母舰纵横驰骋、054D等各类军舰劈波斩浪、093G核动力攻击潜艇神出鬼没，“洋人”的坚船利炮再也没有在中国门口耀武

-2-扬威的胆量；天空中，我们的四代歼击机J20崭露头角、运20大型运输机泰山压顶、空警2000预警机“耳聪目明”，恣意在中国上空倾倒炸弹的年代一去不复返；陆地上，我们的99式主战坦克无坚不摧、东风系列导弹指哪打哪，红旗系列防空导弹固守山河，从此，中国的领海、领空、领土有了“金钟罩铁布衫”。

今天的幸福生活来之不易。透过建军史，我们看到，在民族存亡的危急关头，人民军队冒着硝烟、炮火冲锋在前，英勇无畏、奋勇杀敌，舍生忘死、献身使命；在实现中国梦新的伟大进程中，立根铸魂，苦练本领，砥砺血性，锤炼品德，拒战争于国门外，保社会稳定大局，为人民创造了安居乐业的和平社会环境。我们还看到，为了国家富强、人民富裕，无数英模视死如归，抛头颅洒热血，捐身躯照汗青，书写了一段段可歌可泣的感人故事，奏响了一曲曲荡气回肠的爱国壮歌。总书记说，“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标”。我们的经济总量稳居世界第二，中国人民生活总体上已经达到小康水平；我们的“一带一路”战略得到全球100多个国家和国际组织积极支持和参与；我们的高铁走出国门，成为“中国速度”“中国制造”新名片；我们的天宫二号成功发射升空，中国人有了自己的空间站；我们的“八

-3-一勋章”首次授予10位英雄模范，她所立起的时代标杆，必将辉照于强军之路，汇聚起建设世界一流军队的强大正能量……

时势造英雄。今天的世界还不太平，但和平与发展仍是当今时代的主题。强军号角催征，作为消防军人，我们要坚决维护核心，坚定理想信念，自觉看齐追随；要与时俱进，勇敢肩负起时代赋予的新的职责使命；要继承传统，向薛军毅、玄龙海等英模学习，向八大街中队、望城大队等模范集体学习；要能打仗、打胜仗，聚焦战斗力标准强本领，为消防事业建设发展积极贡献力量。

第三篇：从传统文化中汲取写作营养

从传统文化中汲取写作营养

泉州晋江子江中学

王国祥

中华文化源远流长，博大精深的传统文化以其深厚的底蕴，成为我们中华民族的思想支柱和精神命脉。但是，当今语言苍白无力、假大空、乱喊口号、无病呻吟，脱离生活已经成为现代中学生作文写作的致命弱点。要改变这种现象，使中学生作文充满活力，具有新鲜感，除了关注生活，还应该和传统文化结合，从中国优秀传统文化中汲取写作营养。

一、从传统文化中获取语言营养。

当今书面表达所使用的语言词汇，绝大多数都是来源于中国古典文学作品，新词汇只占极少部分。由于我们社会引导的忽视，加之广大中学生对传统文化的陌生，以及社会网络文学不规范语言的干扰，当代中学生在写作时，书面语表达已经捉襟见肘，基本上是“白话（苍白无力的口语）成篇”，不少人纵有千言万语写不出，成了语言大街上的乞丐。

中学生作文书面语言贫乏，除了社会的原因，很大部分责任在我们学校语文教材，重政治思想的教育，轻语言品位的导向。当今高中语文教材里古典文学的篇目所占比例偏少，尤其要求背诵的经典作品不足，整个中学阶段六年，（以《2011年高考说明》为例）要求背诵考试的古典文学作品篇目只有二十三篇，还不如古代私塾学子半年的背诵量。要知道，学生作文写作书面语的最重要来源就是教材，而教材内最有效的书面语就是古典文学背诵篇目的语言词汇。区区二十三篇的背诵量，对于中学生的作文写作来说，不是杯水车薪吗？

“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之俱黑”、“近朱者赤，近墨者黑”无不说明环境影响的重要性，中学生写作中书面语的缺乏自然是文学阅读量的不足，要增加阅读量，中国古典文学、文化名著无疑是最好的选择，我们当今是使用的格言警句，不是原创于我们睿智的先贤吗？我们当今使用的成语不就是来源于我们智慧的祖先吗? 处于青少年阶段的中学生作文书面语更需要传统文化环境的熏陶，只有经过古代传统经典文学的耳濡目染，方能更好播下书面语言表达的种子。

经过实践我们发现，学生古典诗词以及古典名著背诵量与作文语言的的表达水平有极大关系，中学生背诵量与作文写作语言词汇使用量的一般比例关系大约是一百比一，而且随着学生阅读背诵量的增加和写作中使用频率的增大，成递增关系。

如果只按照教材中要求背诵篇目量，是远远不能够保证作文写作书面语表达需要的。所以，我们在教材要求背诵的基础上，还增加了一倍的背诵量，把教材中一些文句通俗、语言浅显、篇幅较短的古代诗词、散文纳入背诵范围，以增加学生的书面语言词汇量。

同时，在学生指导学生背诵过程中还发现，一个中学生背诵文章要想达到最大化的巩固、使用率，必须沿着这样的规律：朗读——背诵——理解——巩固——使用；而不是先前人们所认为的：阅读——理解——背诵——巩固——使用。在背诵过程中，我们还发现，一个学生朗读，一个学生听，而听朗读的学生比朗读的学生背诵巩固速度更快。中国古代私塾教师正是无意识中按照这个规律对青少年进行教学的。这个规律的发现，更加坚定了我们加强中学生古典文学阅读、背诵，提升作文语言表达水平的信心。

因此，为了提高学生的书面表达能力，除了必修模块的语文教材学习之外，我们还选修了《中国古代诗歌散文欣赏》、《先秦诸子散文》，强调每天朗读，将选修课本中的一些 经典篇目，要求背诵下来。此外，课外提倡学生根据兴趣阅读自己喜欢的中国古典诗词，还鼓励学生在阅读经典名著《红楼梦》时，认真阅读书中许多优美诗词，尤其是《红楼梦》第五回宝玉游幻境中那些暗示人物命运的判词和大观园年轻人聚会时创作的诗词，揣摩其含蓄精美之处，并把自己所喜欢的诗词背下来。让学生在规范、纯洁、优美的语言环境中提升语言表达能力。实践证明，经过大量古典文学阅读背诵的学生，他们的词汇量明显增加，表达简洁，用词规范，极少出现以往的口语连篇、词汇贫乏的寒伧状况。

当然，我们在提倡学生阅读背诵中国古典文学作品的同时，并不否认学生阅读现代优秀文学作品的作用，只是要学生明白古典文学的语言，更适合作为写作的书面语，在书面表达时更规范、实用。

二、从传统文化中获得精神营养。

作文写作是一种心态的自然流露，是人生观的展示。中学生拥有怎样的人生观决定了他们怎样的心态，也就决定了他们怎样的学习生活态度。我们高中语文选修《先秦诸子散文》的目的，就是要将先秦诸子百家思想中的积极一面教育学生，引领学生获得积极进取的人生观，并在写作中自然透露这种进取精神，让积极向善的一面永葆活力，引导学生保持健康的心态。当今中学生在作文中体现出理想与现实的三个矛盾，就是我们语文教师要解决的问题。

1、希望国家民族强盛，但是缺乏责任感。把中国建成一个历史教科书上大汉、盛唐一般繁荣强盛的国家，让世界仰慕，是中学生作文中最美妙的理想：“让美国不敢对我们说三道四；让日本不敢觊觎我们的钓鱼岛；让东南亚各国不敢对我们的南海资源蠢蠢欲动”„„但是，这些幼稚的中学生们却很少思考，我们的国家民族应该怎样才能强盛？要靠谁来强盛？因为离作为中学生的自己太遥远了，现在有长辈为国家崛起在支撑奋斗，将来有下一辈为民族繁荣会奋发图强。唯独就没想到自己也是这个国家民族的一员，要责无旁贷地承担起建设国家的重任。面对这种责任感缺失的典型表现，把先贤孟子那种“舍我其谁”的使命感和责任感，从中学生们身上唤醒，就是我们语文教师应尽的责任。我有意选了《孟子·公孙丑下·十三》进行学习，重点讨论“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”的理解。通过讨论，使学生意识到，国家强盛、民族兴旺每个每个国民的历史使命，而完成自己的使命是义不容辞的责任。缺乏责任感和使命感是个人的耻辱，是国家的不幸，是民族的悲哀。

2、渴望社会和谐，但是缺乏协作意识。现在中学生经常在作文中抱怨人际关系的不融洽，呼唤淳朴的友谊、和谐的社会关系。但是在现实中，由于在家庭中长期处在溺爱氛围中，家长的百依百顺，许多中学生行事往往以自我为中心，只关注自己的诉求是否得到满足，只关注别人是否令自己满意，甚至只要求别人为自己服务。却很少甚至根本没考虑自己为别人做了什么。在学习讨论《论语·雍也》时，就让学生明白，道德的最基本要求就是设身处地地体贴别人，将心比心、以及推人。社会是众人的社会，应该在大家互相理解协调基础上，才能最大限度满足大家的诉求，实现社会的最大和谐；如果大家只顾满足个人的欲望而不考虑别人的诉求，势必造成最大的社会不和谐。所以，孔子的“己欲立而先立人，己欲达而先达人”就是我们教授《先秦诸子散文》时应该传授给学生的生存、处世理念。

3、期待建功立业，但是缺乏恒心。中学生年轻气盛，雄心勃勃，渴望建功立业，学生们在作文中常描绘自己的美好理想蓝图，表达美好愿望。每当现实中学习艰难、考试受挫、竞争残酷、升学形势严峻等等压力接踵而来时，学生又会怨天尤人，见难而退。在作文中感慨“理想是美好的，现实是残酷的”，哀叹生不逢时，甚至自暴自弃。要让学生在挫折面前奋起，而不沉沦，寻找励志文段学习不失为一种好办法。我选取《论语·泰伯》，学习讨论“士不可以不弘毅，任重而道远”，选《论语·子罕》，学习讨论“岁寒，然后知松柏之后凋也”，选《孟子·告子下》，教育学生，人要经得起苦难磨砺，在遭遇困难时要看到希望，在遭受挫折时要能够振作，处在磨难中，要把磨难转变成提高自己的基石。恒心、毅力从来是事业成功者的座右铭。

三、从传统文化中获得立意启迪。中国传统文化对人的影响是由内到外的一种感染熏陶，它可以从气质、涵养到精神、品格全方位浸染。

儒家圣贤教育人们要人们积极入世，拥有更多的责任感和使命感。这种传统文化思想到今天，被我们学生学习吸收后，在作文写作立意上，经常演化为我们学生作文写作中提倡的努力学习，为国家民族振兴，贡献自己才智。

道家先贤开导人们顺应天道，实际上是把天地世界看成是一个统一体，把人们的内心与外界，人类与自然最大限度地融合。我们中学生作文中的可持续发展、人与自然和谐相处、环保意识、和谐社会建立等等，这些写作文写作立意都是从道家的哲学理念中得到启示的。

释家先哲引导人们悟道，从外省内，挖掘思维的潜力，通过思考调节，达到心灵的平和、宁静。思维的培养是中学教育的重中之重，而在纷繁喧闹的世俗中保持冷静的思维，感悟出人生处世的道理，实现自我的超越升华，更需要释家的悟性。学生作文中的闹中求静、冷静的智慧、烦恼突围等等立意，都有意无意与释家的哲理暗合。

将中国传统文化作为中学生作文写作的营养土壤，让传统文化精华深入中学生内心，内化为人生修养，形成一种精神文化气质，即到达修身的目的，是我们中学传统文化教学的重要目的之一。当中学生进行不断的传统文化熏陶，获得一定的传统文化积累之后，就会在自己身上内化为带有鲜明中国传统文化色彩的人生观价值观判断，并水到渠成地在作文写作中展示出我们中华传统文化的优秀精神品质，形成积极向上的作文写作立意，这更是我们中学作文教学的期待。

第四篇：从典型中汲取前行力量

从典型中汲取前行力量（读报用报干部谈）

张令平

《 人民日报 》（2016年08月17日

05 版）

典型报道是党报党刊的重要内容。无论是典型人物，还是典型事件，都给广大干部群众树起了标杆。“榜样的力量是无穷的”，这是我们在实践中反复咀嚼出来的金科玉律，给我们前行以精神动力。

2014年9月23日，人民日报一版刊发了《心里装的，都是乡亲》，十一版配发通讯《像西北白杨那样挺立》，报道了我市临洮县原县长柴生芳的动人事迹。之后又陆续刊发了《他的血管里，流淌着“责任”——还原一个真实的柴生芳》《是什么掀起强烈的“心灵海啸”——由柴生芳引发的时代思考》等文章。甘肃日报等党报党刊也对柴生芳进行了多角度报道。这些报道，有理性思考，有感性讲述，有动情描绘，从不同侧面追记了柴生芳可亲可敬可学的感人事迹。

一遍遍阅读这些生动感人的篇章，让我们一次次经受精神的洗礼、心灵的净化，在深切缅怀柴生芳同志的同时，也更多汲取了他给予我们的信念和力量。自2014年以来，我们多次掀起学习柴生芳同志先进事迹的热潮，在全市上下深入开展“学习时代楷模、争创六个先锋”主题实践活动，提振干部群众的精气神。特别是在“两学一做”学习教育中，形成了争做“四讲四有”的合格党员、争做柴生芳式好干部的良好氛围。

典型报道在很大程度上是贯彻执行党的路线方针政策的范例，一组好的典型报道胜过许多空泛的文件指示。柴生芳系列报道如同明镜，映照了党员干部的赤胆忠心。超常付出、忘我工作、吃苦奉献的柴生芳精神已深深扎根陇中大地，成为党员干部的一面旗帜。

定西十年九灾。近年来，雹洪泥石流和地震灾害给人民群众的生命和财产造成巨大损失。我们的党员干部学习柴生芳“心里装的，都是乡亲”，将灾后重建作为最大的民心工程和民生工程，一切从实际出发、科学统筹，凝心聚力、攻坚克难，实现了“三年重建任务两年基本完成”的目标，昔日的满目疮痍变成了今日的美丽乡村，坚强的灾区人民在漂亮的新居里开始了新的生活。

“我能奉献给你们的，只有热血和汗水。”柴生芳日记里的这句话，始终鞭策着我。两年多来，我始终牢记总书记视察定西时提出的“咱们一块儿努力，把日子越过越红火”的殷切希望，始终牢记省委书记王三运同志“定西的脱贫攻坚要走在全省前列”的指示要求，举全市之力狠抓任务落实。我先后深入7县区80多个乡镇督查调研，跑遍了全市70%以上的乡镇。去年全市379个贫困村近20万贫困人口实现脱贫，脱贫人数居全省第二，是近年来我市脱贫攻坚力度最大、脱贫人口最多的一年。

柴生芳俯首甘为孺子牛的精神，是定西干部群众“三苦”精神的生动体现，做好灾后重建需要这种精神，脱贫攻坚需要这种精神，全面建成小康社会也需要这种精神。党报党刊发表的柴生芳先进事迹系列文章，给我们提供了奋发前行的无穷力量。有了这种力量，我们必能挥桨奋击万重浪，敢立骄人不世功。

（作者为中共甘肃省定西市委书记）

第五篇：在党史学习教育中汲取前进力量

在党史学习教育中汲取前进力量

●我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。

我们全体党员，以史为镜，用中国共产党抗战大无畏精神，用党的艰苦发展历程，明确我们发展目标。在面临学校第三次创业之际，集聚艰苦奋斗精神，增强一往无前的勇气，为实现学校三到五年发展目标共同努力。

●强大而自觉的学习意识、学习本领、学习能力，是中国共产党这个马克思主义政党能够从小到大、由弱到强、越来越成熟的重要法宝。中国共产党正是依靠不断学习才开创了中国特色社会主义，也必然依靠学习才能引领中国特色社会主义走向未来。

全体党员通过党史一路坎坷的发展，确定实现目标的路径和办法，只有通过学习，不断的学习，才能够完善自我，提升能力，学习才是我们实现目标的制胜法宝。

日前，习近平总书记在与党外人士共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。这是在建党100周年之际，党中央作出的一项重大决策部署，其立意之高、用心之苦、影响之深，需要给予深刻认识。

一个政党、一个民族如同一个人，无论走多远，成绩多么辉煌，都不能忘记来时的路，都不能忘记当初为什么出发，否则就是忘本。如何才能做到“不忘初心、牢记使命”，学习是重要的途径和方法。党中央作出决定要集中开展这样一次以自身历史为主题的学习教育，正是为了通过学习更好砥砺党性，始终不忘初心使命。

学习党史是为了总结历史经验。“我们是靠总结经验吃饭的”“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”正确地总结历史经验，就要全面、系统、准确地回顾和认识党史。100年来，我们党之所以发展成为伟大、光荣、正确的党，成为全国各族人民的主心骨和领导核心力量，能够战胜一个又一个强大的敌人，克服无数艰难险阻走到今天，根本的一条就在于不管在什么社会历史条件下，面临如何困难局面，都能以大无畏的勇气和科学的态度正视自己的过去，敢于以自我革命的精神坚持真理、纠正谬误，从而总能以崭新而良好的精神状态接受新挑战、实现新任务，推动党和人民事业取得一个又一个胜利。（视频：中国共产党为什么能让旧中国面貌焕然一新）

学习党史是为了坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。通过对历史的学习研究，可以引领广大人民观古今、看成败、鉴得失、知兴替，进一步坚定理想信念，坚定不移走好中国特色社会主义道路。进而言之，中国共产党正是依靠不断学习才开创了中国特色社会主义，也必然依靠学习才能引领中国特色社会主义走向未来。强大而自觉的学习意识、学习本领、学习能力，正是这个马克思主义政党能够从小到大、由弱到强、从不成熟走向越来越成熟的重要法宝。在对各种理论、知识、技能、本领的学习中，最根本、最重要、最关键的是政治学习，正如恩格斯所言，什么也没有从自己的历史中学习来得快。党史学习教育无疑就是最好的政治学习，有助于进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

学习党史是为了更好地指引未来。我们在任何时候任何情况下都不能忘记历史，尤其是不能忘记我们党的历史。“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”在党的百年历史进程中，以全面深入地回顾总结党领导人民进行革命、建设和改革的历史经验为主线，集中一段时间广泛开展政治学习，在党的成长过程中是一个极其重要的手段和载体，更是中国共产党不断前行、引领未来的应有之义。（视频：抗战胜利是全体中华儿女荣光）

早在延安时期，毛泽东提议和主持编辑《六大以来》《关于若干历史问题的决议》等党的重要文献，为推动全党正确认识土地革命战争时期这段奋斗历史，从而破除主观主义的影响，顺利开展整风活动，把全党的思想统一到实事求是的正确路线上来，进而为成功召开具有历史转折意义的党的七大，发挥了至关重要的作用。（视频：延安整风使党达到空前的团结统一）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视对党的历史的总结运用。习近平总书记在把学习党史提高到了事关党和国家工作全局的重要地位，还在重大党史事件和重要党史人物的纪念会议上、在考察革命纪念地的重要活动中、在其他许多重要场合，多次引述历史、评价历史、总结历史，为全党认真总结党的历史、科学对待党的历史、重视学习党的历史、善于运用党的历史提供了根本遵循，并在实践中转化为推进党的建设新的伟大工程的强大精神力量。

在中国共产党百年华诞这样一个重要历史节点，党中央决定面向全党开展一次党史学习教育，无疑是以总结经验、统一思想、明确方向等为基本内容进而建设坚强有力马克思主义政党的政治学习的延续和拓展，对于我们深刻把握中国共产党砥砺奋进的光辉历程、辉煌业绩和宝贵经验，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦，具有极为重大的意义。