没有一种给予是理所当然的(阅读含答案)

第一篇：没有一种给予是理所当然的(阅读含答案)

没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济事助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家长责怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。；老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生X X X。落款是老人的住址、姓名、电话及电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子都郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激字样会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也配不上得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一壶水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

1.选文第四段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩

子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？

只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。

2.理解下面词语在语境中的含义。

（1）大家断定书中自有“黄金屋”。

问：文中的“黄金屋”指的是什么？

“黄金屋”指纸钞或值钱的东西。

（2）寄出去的书原来是块“试金石”„„

问：文中的“试金石”有什么含义？

“试金石”是说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。

3.选文第七段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声

叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。

须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写。

4.选文第五段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？

为后文老人等待学生来信（来电）和收到贺卡埋下伏笔。

5.联系选文主旨，理解第九段中“纵使给了他阳光，日后也不会

放射出自身的温暖”的含义。

因为如果没有感激之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人回报社会。

6.选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。

略。

第二篇：读《没有一种给予是理所当然的》有感

读《没有一种给予是理所当然的》有感

今天我读了一篇感人的文章：《没有一种给予是理所当然的》。文章让我懂得了这个世界上没有一种给予是必须的，别人给予了我们，我们应该懂得去回报他，感谢他。

这篇文章记叙了：一位菲律宾老人决定资助家乡一些穷困的孩子，老人让校长们把十个孩子的名字写下来，老人分别把书寄出去并留下了住址，在这几十个人中只有一个人给老人回信并且感谢老人，老人很高兴。

俗话说：“土地失去水分会变成沙漠，人心没有感激滋养会荒芜，不知感恩的人，注定是冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”妈妈以前说过：感恩是生活的态度，又是优秀的品质，还是生活的智慧。

打小到大，妈妈与其他家长们就没少疼我们，我们呢平时扫个地，捶个背都说我太辛苦了，相对家长，你让家长干完这个又干那个，家长容易吗？我们应该学会感恩，感恩为我们付出了无数心血的家长们！

这篇文章让我读懂了一个道理：人有爱，就会有不少朋友。

北京市丰台区东高地第二小学五年级一班五年级:林子博

第三篇：2014贵州铜仁中考《没有一种给予是理所当然的》阅读答案

2014贵州铜仁中考《没有一种给予是理所当然的》阅读答案

没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透 老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

19.选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（4分）

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19.只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。

20.选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（4分）

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20.示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。

21.联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（4分）

21.因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人、回报社会。

22.选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（6分）

22.略（没有联系生活实际，酌情扣分）

第四篇：给予是一种快乐作文

给予是一种快乐作文

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的给予是一种快乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

三八妇女节到了，我要给可亲可敬的班主任马老师一个惊喜。

课间，我拿着早就准备好的两只熊猫小公仔，兴冲冲地跑到讲台前，对正在休息的马老师说：“马老师，祝您‘三八’妇女节快乐！这是我送给您的妇女节礼物，它们是从成都带回来的，希望它们能带给您更多欢声笑语！”

马老师听了，脸上漾起了笑的涟漪，她兴奋地对我说：“真是太可爱了，谢谢你的礼物，也希望你每天都开开心心，快快乐乐的！”说完，她的脸上又浮现出了甜美的笑容。

此时，我在也默默地为马老师祝福，祝她工作顺利，万事如意。

虽然，我已经回到了座位上，但马老师脸上的笑容却在我的脑海里久久不散。

这笑容仿佛让我心灵变得无比充实。让我明白了给予是快乐的，奉献是美好的。今天，我送出了对别人的祝福；明天，我将会收获更多祝福。如果我们每天都奉献一点爱，世界就会变得多么美好，多么和谐！

赠人玫瑰，手有余香。你帮助了别人，不仅别人会快乐，你也会快乐。著名作家巴金老先生就曾说过：“人生的意义在于奉献而不在于享受。”我们每一个人都应该这么做。

今天，我也体会到了给予的快乐。

不知为什么，今天做公交车的人特别多。刚坐没几站车上就座无虚席，变得拥挤起来，仿佛连呼吸都困难了。车上的每一个人都希望早点坐下歇歇脚。而正在这时一位白发苍苍的老爷爷走上了公交车，经过人群的慢慢移动，坐在前排的我看到了老爷爷。老爷爷有七八十岁的样子，个子很高，人群挤得他根本站不稳。我害怕老爷爷摔倒了，便站起来对他说：“爷爷，您坐这里吧。”爷爷听了后，走过来坐下了。他笑咪咪地对我说：“你真是一个懂事的好孩子呀。”我不好意思的笑了。听了老爷爷的夸奖，我的心里美滋滋的。

如果别人有困难，我们应该热情的伸出双手去帮助他，因为我们知道：给予是快乐的!

三八妇女节到了，我要给可亲可敬的班主任马老师一个惊喜。

课间，我拿着早就准备好的两只熊猫小公仔，兴冲冲地跑到讲台前，对正在休息的马老师说：“马老师，祝您‘三八’妇女节快乐！这是我送给您的'妇女节礼物，它们是从成都带回来的，希望它们能带给您欢声笑语！”

马老师听了，脸上漾起了笑的涟漪，她兴奋地对我说：“真是太可爱了，谢谢你的礼物，也希望你每天都开开心心，快快乐乐的！”说完，她的脸上又浮现出了甜美的笑容。

此时，我在也默默地为马老师祝福，祝她工作顺利，万事如意。

虽然，我已经回到了座位上，但马老师脸上的笑容却在我的脑海里久久不散。

这笑容仿佛让我心灵变得无比充实。让我明白了给予是快乐的，奉献是美好的。今天，我送出了对别人的祝福；明天，我将会收获祝福。如果我们每天都奉献一点爱，世界就会变得多么美好，多么和谐！

第五篇：给予是一种智慧美文摘抄

人要有所取，首先得学会给，给得越多，得到越多。相反，如果索取越多，失去也将越多。

在自然界，有许多懂得给予的高手，它们堪称哲学家，比如，花类。花儿为了吸引蜜蜂和蚂蚁等昆虫，它先释放出一种或浓或淡的香味，将那些远方的客人请到家里，等到蜜蜂和蚂蚁兴致勃勃地赶来时，花主人又拿出美味的甜点招待它们，让它们吃饱喝足。当然，花主人的东西不是白给的，蜜蜂和蚂蚁在采蜜的同时，也顺便帮花主人授了粉，可谓大家都得到了好处。果类也是这方面的专家，为了开枝散叶，繁衍后代，它们先将香甜的果肉奉献给人类或其它动物，让他们把种子带得远远的，当人们吃完果肉，丢掉果核时，它们的生命又以另一种形式开始了。还有植物的光合作用也是如此，它们先释放出氧气，让人和动物自由呼吸，当人们获得赖以生存的氧气时，回赠给它们的就是源源不断的二氧化碳，这样人与植物就在无形中构成了利益的共同体。

所谓“赠人玫瑰，手有余香”，在方便别人的同时，也给自己带来了方便；在成就别人的同时，也提升了自己，获得了快乐。我们不得不感叹植物的超凡智慧，虽然它们不能说话，不能走路，也没有双手，但它们却能通过其独特的方式，完成生命的延续。

从植物们的身上，我们学到了一个简单而朴素的道理，那就是索取之前，先学会给予，即：有所得，必有所予。当然，给，不一定为了得，但肯定会有许多意想不到的收获，或精神，或物质。

在很久以前，有一个财主，他想知道天堂和地狱有什么区别，于是他在死后，请求天使带他去地狱和天堂看一看。天使考虑到善人生前做了许多好事，便答应了他的要求。在天使的带领下，财主先来到了地狱，只见那里的人一个个面黄肌瘦，骨瘦如柴，双目无神。财主不解地问：“地狱的食物如此丰盛，为什么这些人却饿得只剩下皮包骨头呢？”天使微笑着回答说：“先别急，等一下你就明白了。”原来，地狱使用的筷子有三、四尺长，使用起来十分不便，他们费了很大的劲才夹起一点东西，然而却无法将之送进嘴里，只能眼睁睁地看着挨饿。随后，财主又来到了天堂，让他感到惊异的是，这里井然有序，一派祥和，每个人都过得非常幸福。原来，天堂里的人在吃饭时，不是将食物送进自己的嘴里，而是送进对方的嘴里。

见此情景，财主终于明白了天堂和地狱的差别。善者，总是站在别人的角度，设身处地地为他人着想，结果在帮助别人的同时，也得到了别人相应的回报。而恶者，总是处心积虑地为自己的利益着想，从不愿为别人付出，结果他们在算计别人的同时，也将自己推进了黑暗的深渊。

原来，给予是一种关怀，是一种境界，更是一种为人处事的智慧，聪明的人总是先给后取（或不图回报），而愚蠢的人总是只取不给。