好少年李美好

第一篇：好少年李美好

好少年李美好

李美好，名字不错，取美好之意，但这个孩子的身世和家庭状况却不美好。

李美好的父亲身体有残疾，身体不能自立，母亲又是智障，生活难以自理，但这两个人的结合却生下了两个心智和身体都很健康的孩子李美好以及他年幼的妹妹。

这个家庭是我村的低保户，经济来源全靠社会救济及李美好三伯资助，生活上入不敷出，经济上更是困难。面对这一切，年仅15岁的少年李美好看在眼里急在心里，正是花样年华的他决定放弃了上学的机会，选择离家较近的伊川康是不是水厂打工，独自一人挑起了家庭的重担。

这个贫苦的孩子，却有着坚强的意志，如他这个年龄的孩子正享受着母爱亲情无忧无虑地上着学，而这一切都不属于李美好。他辛苦地工作着，如一个小大人一样料理着家里的一切，他有个梦想，就是要努力赚钱养家，让自己的父母及妹妹过上真正幸福美好的生活。

美好并不只是他的名字，其实还有他的内心。

第二篇：四好少年先进事迹(李阳春)

李园小学四好少年先进事迹

——记四好少年李阳春同学

李阳春是李园小学六年级的学生，他入学以来一直要求上进，在各个方面都非常突出，是个品学兼优的学生，连续六年担任班长职务，年年被评为校“三好学生”，多次被评为“优秀班级干部”。

他的学习成绩在班级一直是名列前茅。李阳春不但学习成绩好，而且学校的各项活动他都积极参加，在2008年校庆“六一”英语故事大赛中，荣获“最佳风采奖”，在5.12汶川地震捐款活动中，表现突出，被评为“先进个人”；在2009年荣获市级少年儿童硬笔书法比赛三等奖。

在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，李阳春同学一直都很优秀，他全面发展，严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力，现将他的先进事迹概括如下：

一、学习刻苦 成绩突出

在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛时代，李阳春同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能更加适应这个社会，才能回报社会。因此他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。

李阳春同学坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于他解决学习上的难题有很大帮助。

经过辛勤努力，李阳春同学的成绩在班级始终名列前茅，连续五年被评为“三好学生”，现在他决心更加勤奋地拼搏，争取在小升初考试中获得更优异的成绩。

二、尊敬师长 团结同学

李阳春同学从小就立志读好书、做好人，回报社会，他一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。

对待老师，李阳春同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有李阳春所取得的众多成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。

对待同学，他从来都是尽心帮助，帮助同学，解答难题，关心班组贫困学生，他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护，所以在每年的班长投票选举中，李阳春同学都能获得大多数选票，连续六年担任班长职务。

三、工作主动 讲求方法

几年来，李阳春同学一直担任班级的班长，他是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。

四、全面发展 综合提高

李阳春同学在保证学习成绩优秀的情况下，还积极参加多种比赛，全面发展，在2008年校庆“六一”英语故事大赛中，荣获“最佳风采奖”，在5.12汶川地震捐款活动中，表现突出，被评为“先进个人”；在2009年荣获市级少年儿童硬笔书法比赛三等奖。

几年来，李阳春同学在自己不断的努力下，取得了优异的成绩，并为他今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。

第三篇：见义勇为好少年李明争事迹介绍

见义勇为好少年李明争事迹介绍河口镇封皇庄小学学生李明争勇救落水儿童的事感动了许多人，封皇庄小学全体师生召开了表彰大会，李明争被授予校“见义勇为好少年”称号。

李明争是沛县河口镇封皇庄小学六年级学生，少先队员。2000年 9月，出生在河口镇大张庄村一个农民家庭。纯朴敦厚的家风，自幼养成他勤劳、善良、温和的性格。李明争入学后，刻苦学习，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，连年被评为三好学生。在老师眼里，他是个好学生；在同学眼里，他是个好伙伴；在家长眼里，他是个好孩子；在乡亲眼里，他是个好少年。

李明争对自己要求总是那么严格。有一次数学测验，身为组长的李明争才考了 77分。他为了提高成绩，在闷热的夏天夜晚也把自己关在屋子里学习。昏暗的小油灯下，任凭蚊虫叮咬，任凭汗流浃背，李明争刻苦学习，毫不懈怠。上课时，他听讲更专心。遇到不懂的地方，一下课就去问老师，不问明白绝不罢休。下一次数学测验的时候，他成绩进步了不少。可他一点也不满足，一定要把扣了两分的题目解出才肯回家。老师总在给他的品德评语上写着：“学习刻苦踏实，热情帮助同学……”

李明争还是一个懂事、勤劳的孩子。上小学了，当其他孩子穿着新衣裳，背着新书包进学校的时候，他还穿着班里 1

最朴素的旧衣服。爸爸带他去集市买文具，他挑选价钱最便宜的文具买。因为他知道爸爸腿脚不好，家里条件不好，能供他上学已经很不容易了。在家里，李明争是最小的孩子，可他一点也不娇惯自己，帮妈妈洗锅涮碗、替家里做一些力所能及的活。

他品格高尚有爱心，光明磊落。六年级上学期时，学校响应上级号召-----给贫困山区孩子捐一天的零花钱。虽然他家庭并不富裕，虽然他一天舍不得花五角钱，但他一下就捐了五元钱。有一天，他在操场上捡到了十块钱，立刻就把钱交给了老师。

在老师的教育培养下，李明争的觉悟进一步提高。课堂上学习了雷锋同志的感人事迹，便不声不响地照着做。第一组组员个头小，他就经常帮着值日。学校如有检查之类需要大扫除，他每次都是冲在最前面，从不说累说脏。无论在校内校外，他为大家做好事不留名，从不计较个人得失。

“啥都没想，就想着救她”这是李明争对老师说的话。2012年2月4日，正是寒假里，像平常一样李明争到家后去找伙伴张浩圆玩，走到一个大坑边就看到有人掉进了河里，没容他多想，马上以最快的速度飞奔到离他数十米落水儿童那里，没有脱衣没有脱鞋就跳进冰冷的水里（当时河里还有薄冰），抱起落水的小女孩就上了岸，这时小女孩全身湿透，嘴唇发紫，情况不容乐观。可是李明争并不认识这个女孩，怎么办？这时他急中生智找到大妈，大妈认出是刘红萍的孙女王毛毛，于是将其送回家救治，由于救得及时，王毛毛得救了。。。

开学了，李明争在班里只字没提救人的事。开学第二天，王毛毛的家人拿着感谢信找到六年级班主任袁老师手里，袁老师立即在班里讲述了李明争救人的事，并且上报到学校，学校通讯员于老师在《小海燕报》作了报道，随后《沛县报》、《都市晨报》，都对这事迹做了报道，当记者问道当时怎么想的时，李明争还是那句话“啥也没想，就想救人要紧”。李明争就是这样，话语很少，行动很多。记者采访到李明争的妈妈，妈妈说：当时看到儿子浑身湿透，瑟瑟发抖，也是心疼。但听到儿子救人的事后，善良朴实的爸妈都说孩子做得对。

为了表彰他的英雄事迹，弘扬优良传统。封皇庄小学召开了全体师生大会，并授予他“见义勇为好少年”称号，并号召向李明争学习，学习他同学不顾个人安危，奋勇施救落水儿童，展现了新时代的少年对社会的大爱；体现了中华民族的传统美德在新时期熠熠生辉。李明争勇救落水儿童正是谱写了一曲新时期道德风尚的正气歌。

第四篇：美好少年评选

小学开展“美德少年” 星级评选活动的实施

方案

根据明文明联“2012”16号文件《三明市开展“美德少年”星级评选活动的实施方案》要求，决定在我校全体学生中开展推荐评选 “美德少年”活动。现

有关事项通知如下:

一、指导思想

以加强未成年人道德素质建设为重点,深入开展“做一个有道德的人”主题实

践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自

觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围：

全校在校学生

三、评选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立

志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中

小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参

加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文

明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

具体标准为：

文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体，模范遵守

《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公

共秩序和城市形象。

自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起

诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和

服务意识班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；

在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助

他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

四、评选办法

第一步：先传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学

生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1.认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出

自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2.创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生

有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3.争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是

认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当

点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为

逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、活动要求

1高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措

施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排真正选出我校诚实守信、孝

老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先

进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

六、推荐人准备材料

推报人选必须提供以下材料：

1。申报表一式2份（见附件）；

2。被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材

料一律用A4纸张打印，在左上角注明“三明市‘美德少年’评选活动候选人事

迹简介（材料）”；所有文字材料均须附Word格式的电子文档；

3.1寸近期正面免冠彩照3张；



4.推报人选奖项证书复印件（3份）



5.各中队于2012年9月20日前将推报人选的全部材料报大队部，同时将个人推

荐表、事迹材料及照片电子版拷到：教师文件/德育办/美德少年，逾期不予受

理。

第五篇：好少年

好少年

新时代 如朝晖 好少年 莫等闲勤学问 不遗力 知躬行 养良习求知识 固功底 受挫折 志不移争主动 破陋习人聪明 贵自律怀大志 拒平庸 远好逸 攀颠峰读好书 学不厌 树榜样 诲不倦遵章纪 懂礼仪 讲团结 知珍惜思未来 焕精神 明志向 燃心灯学雄鹰 搏长空 有体魄 专又红天地转 光阴急 好少年 争朝夕

不懈努力 学以致用 有心登攀 天下无难沐着春光 快乐成长 脚踏实地 纵情歌唱

常熟市杨园中心小学六年级:ccyhhh