浅论大学生网瘾及对策[大全5篇]

第一篇：浅论大学生网瘾及对策

浅论大学生网瘾现象及对策

【摘要】现在，网络已成为大学生活中不可或缺的一部分，但网瘾问题也凸现出来，成为影响大学生心理健康的”第一杀手“。本文通过探究网瘾现象的表现和原因，根据社会现实情况，大学的现状和大学生的心理特点，尝试提出一些可行的对策，以帮助网瘾学生摆脱网瘾。

【关键词】大学生、网瘾、对策

在当今信息技术高速发达的时代，网络已经成为大学生生活和学习不可缺少的一部分，不仅在学习上祝同学们一臂之力，在课余生活中也给同学们提供了一个广阔的休闲娱乐空间。网络带给大学生们很多益处的同时，也因为各方面的原因，导致一部分同学深陷网络不能自拔，形成网瘾，不仅影响自身的学习、日常生活，严重的甚至直接危害社会。如何解决大学生网瘾问题，已经成为高校管理工作中一个迫切解决的课题。大学生网瘾的表现

“瘾”的含义是指特别深的不良嗜好，亦泛指对某项事物的特殊兴趣、癖好：烟～。～君子。球～。戏～。看书上～。顾名思义，网瘾就是对网络有特殊的兴趣和嗜好。心理学对网瘾的定义为：网络成瘾是指在无成瘾物质作用下的冲动失控的上网行为，表现为过度使用互联网导致的个体明显的社会、心理功能损害。大学生的是一个具有较高素质的群体，一般具有完善的价值观和较强的自制力，所以大学生网瘾网瘾者的表现并没有中小学生那么显著，他们在网上聊天游戏等，浪费的是自己的时间、金钱、精力和学业，但很少会因为网瘾用暴力对抗社会和他人。但大学生是国家的栋梁，如果因为网瘾问题而沉沦，不仅是对自己的不负责，也辜负了家庭和社会的培养和期望。下面是网络成瘾学生的具体表现：

1.1 上午时间长，业余时间和旷课、夜不归寝的时间基本用于上网，且上网时间有递增趋势。

网瘾同学对学习不感兴趣，对上网却兴趣盎然，除了在时间上不遗余力的满足以外，在经济上也是如此。每个月把很大一部分生活费用于上网也会造成经济负担。为解决上网经费的问题，除了挪用本来就不多的生活费外，还会找同学朋友甚至网友借，以至于演变为向家长、同学、朋友和网友骗钱。这样就不仅仅是网瘾问题了，还有少吃饭、不吃饭对身体健康造成的严重影响和由欺骗造成的心理负担。

1.2 对学习不感兴趣，行为习惯不良。对学校、家长、同学有不同程度的排斥心理，表现出较强的叛逆性。

网瘾同学经常旷课，即使上课也主要是无精打采或趴在桌子上睡觉，完全不在学习状态。夜不归宿，作息时间紊乱，经常一副睡眼惺忪的表情，精神不振，经常面色苍白，不与室友和大部分同学沟通、交谈。老师对一些问题进行批评时，他们或顶撞、或顺从，后来会发现完全没有听进心里。

1.3 思想简单、混乱，缺乏人生目标

网瘾同学思想没有条理、幼稚，不具备大学生应该具备的思想深度和广度，对亲情、友情、社会、人生无正确或明确的认识。无法正确感受来自家长、同学和老师关怀，甚至将这些关怀看成是侵害。对于未来的人生没有明确的打算，从不考虑将来所要面对的的现实问题，或对将来和现实表示无奈。大学生网瘾形成的原因

大学生上网的初衷是为了获得更多的知识，结交更多的朋友，了解更多的信息，适当放松心情，但网络的内容参差不齐，导致大学生在以下几个方面易于成瘾：一是网络交友;二是看网络小说，因为成本低，而且比较方便；三是网络游戏；四是浏览暴力、黄色等不健康网站。

究其原因，主要是以下几个方面：

2.1 社会原因

现在的社会，很多人为了利益不择手段，完全不顾社会效力的实现，那些盈利性网吧为了利益包围在大学周围，不仅不劝阻学生通宵上网，而且还加以怂恿，例如学校北边莲花市场的一个网吧，实行会员存一百元送五十元，存二百元送一百元的活动，会员通宵只需要5元。

我们国家的法制也不健全，对网络的监管和管理不完善，对黑网吧的查处力度不大，造成很多大学生在沉溺于学校周边的黑网吧。

2.2 学校原因

现在的大学，较多的强调考试成绩和竞争，较少关注学生的心理需要，而满足学生自尊的活动未能照顾到每个个体。当学生在网络游戏中升级，在网络聊天中寻求心理安慰时，他们便会获得极大的心理满足，从而逐渐上瘾。另外，许多学生感觉在现实生活中缺乏交友平台，特别是内向羞涩的学生更趋于网上交友，因为在网上可以匿名交友，没有现实生活中的紧张感。

现在的大学，平时对于学生的管理比较松散，上课没有严格的签到制度，学生逃课较容易。寝室里面也是，原来为了防止学生在寝室通宵上网，晚上会定时断电，现在好多学校都没有落实，查寝制度基本上没有，晚上寝楼也不落锁，都方便了学生上网。

2.3 家庭原因

2.3.1 家庭结构的原因

家庭结构是否完整对学生的心理健康有重要影响。健康完整的家庭对子女的发展有良好的作用，而父母之间带有差异的教育是一种天然的和谐，是一种相互取长补短的巧妙配合。反之，不完整的家庭对子女的心理健康具有十分不好的影响，造成子女人格缺陷和人格变态。这类大学生往往自卑，缺乏安全感，甚至封闭自己，害怕、回避或拒绝与外界交流，而网络的虚幻性则成为他们的避风港。

2.3.2 家庭人际关系的原因

家庭有两种基本关系组成，即由婚姻组成的夫妻关系和由血缘组成的亲子关系。这两种关系互为前提和条件，构成整个家庭的结构，产生全家的集体行为和人际关系。好的家庭人际关系表现为民主、平等、互爱和共生等，对维护家庭成员心理健康有重要意义。而家庭人际关系差的家庭人员之间通常会有自私、冷漠、专制、粗暴、吵闹等不和谐因素。研究表明，家庭人际关系较好的学生出现的人格障碍远远低于人际关系较差的学生。家庭人际关系差的学生要么唯唯诺诺、没有主见，要么肆意放纵，有渴望远离家庭的倾向。这些学生在家庭中得不到“幸

福感”，转而向网络寻求“亲情”、“友情”或“爱情”，进行心理补偿或心里替代。

2．3．3 家庭教育的原因

父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师。父母的教育方式会对学生的心理健康产生影响。家长对孩子的管教方式主要分为以下三个类型：专制型、放任型和民主型，引起大学生上网成瘾的是前两种类型。

另外，家庭背景和家长素质也会对孩子的心理健康产生重要影响。

2.4 个人原因

2.4.1 学生性格缺陷

内向、自卑、耐挫力差的学生陷入网瘾的原因多是因为对现实的不满，选择到虚拟世界里寻求慰藉，最终陷入无法自拔的境地。在虚拟的网络世界里，没有人会问你考试得了几分，有没有拿奖学金。在游戏中他们可以统帅千军万马，攻城拔寨，让大家俯首称臣。在网络上的也有朋友关心他们，欣赏他们，排除在现实世界的烦恼。

2.4.2 学生自制力不足

乐于接触新鲜事物是年轻人的宝贵品质，刚接触网络的学生大都兴趣十足，在初步了解之后，大部分人只是把它当做工具或适度消费的用品，网瘾者深陷其中不能自拔的原因是自制力不足。大学生有一定的自我约束力和控制力。可一旦脱离家长和学校的监管，再加上没有明确的奋斗目标和刻苦学习的精神状态，面对信息量大、图像文档资源丰富的网络、富有刺激性的游戏、“理解人”的网络，便会对之“一见钟情”，这种情况下，如果没有人给与帮助，及时进行心理疏导，这些大学生就会被网络淹没。

2.4.3 学生补偿心理影响

在初高中时代，基本上过的都是“三点一线”的生活，每天除了学习就是去学习的路上，没有时间和精力接触网络，生活单调乏味。学校的教育也是鼓励学生努力学习，考上大学就是进了天堂，想干什么就干什么，自由自在。结果就是很多考上大学的学生，觉得理想实现，中学付出了那么多，现在该是对自己好一点的时候了，就放纵自己，每天无所事事，就把很多时间花在网络上，最终沉迷于网络世界里。

另外有的大学生学习与就业压力比较大，通过网络聊天和游戏，可以暂时忘却在现实中的烦恼，甚至会是网上人们的夸赞和崇拜的对象；在虚拟的网络世界中，游戏不断升级、不断获得装备和积分，经过实践的积累最终变得无敌，极大的满足了人的占有欲和成就感。而网瘾学生回到现实生活中，学习上的困难，生活上的不顺利，立刻让他们的信心变得脆弱，于是他们只能去网上寻求心灵安慰，寻求虚拟的成功。如此循环下去，最终造成他们网络游戏的成功，现实生活的失败。

2.4.4 学生其它心理因素影响

大学生网络成瘾的过程中往往有一个契机，或者人际关系出现问题，自己苦闷的情绪无处排解；或者恋爱失败，自己痛楚的感觉无处发泄；或者刚才中学进入大学，没有了以前考大学的时候的冲劲和明确的生活目的，对大学生活感到空虚、无趣，害怕再进入紧张的学习状态，这时就容易迷上网络游戏，进而网络成瘾。应对大学生网瘾的对策

大学生是国家的栋梁，将来社会建设的生力军。面对大学生网瘾问题，关键

是大学生自己充分认识到网瘾的危害，把注意力放在学习和生活上。同时，社会、学校和家长也都应该重视起来，密切配合，相互促进，共同帮助网瘾者摆脱网瘾，使他们成为有理想有活力有作为的现代大学生。

3.1 社会方面

3.1.1 国家要完善法制，加强执法力度

目前，我国已经制定了很多与网络相关的法律法规，例如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《互联网信息管理服务办法》、《中华人民共和国电信条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等。但是，由于近年来我国网络发展异常迅速，而我国的电子游戏市场管理尚处于初级阶段，在很多领域内，现有的法律法规对未成年人的保护缺乏实用性和针对性，完善相关法律法规势在必行。

有好的法律法规，还要坚决的执行，有法可依是前提，执法必严是关键，违法必究是保障。针对大学生网瘾问题，工商税务公安等各部门要密切配合，避免人情执法，依法查处黑网吧，规范学校周围的网络环境；公安部门的网络警察支队也应严格按照法律、法规依法行政，加强网络监管，取缔非法网站，打击网络犯罪。对于违反法律、法规的各种组织和个人，要依法追究行政刑事责任，努力营造一个和谐的网络环境。

3.1.2 努力营造和谐的社会环境、网络环境

一方面，政府立法，可以使网络秩序规范更加规范。另一方面，网络空间中的道德规范作用也同样重要，道德启发人心的作用是无法估量的，政府宣传部门可以通过网络公益广告、电视公益广告和公交车广告等各种便于青少年接触的新闻宣传媒体，形成健康的适应主流价值观念的网络文化，引导青少年树立正确的网络道德观念。

3.1.3 全社会形成关心青少年的良好氛围

从根本上说，社会环境是影响网络环境的根本因素，也是影响大学生世界观、人生观、价值观的重要因素。我们要努力为大学生创造一个和谐健康的社会环境，每个人可以为了自己的利益而努力，但不会不择手段去争夺；人们的分工不同，贫富不同，理解自己的社会分工和地位，会努力争取更好的地位和生活，而不是在网络上诋毁、咒骂、抱怨。社会形成关心青少年成长的良好风气，就会减少很多不良现象，为我们青少年的健康成长多一点保障。

3.2 学校方面

3.2.1 认真贯彻网络素质教育

学校应对学生进行全方位的网络素质教育，从学生进入大学的起就应该通过主题班会、学生座谈、团员活动、讲授知识、请专家做专题报告、开展有关上网的专题谈论或辩论、典型示范等多种多样的方式进行网络知识教育、网络道德规范教育、网络法律规范教育，帮助他们正确认识网络，了解网瘾的危害，自觉远离网瘾。学校的选修课也可以开设一些有关网络的课程，例如《网络法》、《网络伦理》、《网络文化》、《网络交际》等，对学生进行有效地引导和教育，使他们意思到网络是新的获取知识和技能的手段，而不是单纯的娱乐工具。

3.2.2 完善学生日常管理制度并加强执行力度

大学是自由的天堂，但那主要是在思想上，在日常学习生活中，还是要遵循学校的管理制度。针对大学生网瘾问题，学校要完善学生上课考勤制度，加强对学生上课出勤方面的约束；在就寝管理方面，学生宿舍楼的大门要定时关闭，关闭后严禁学生随意出入；对于学生的就寝情况学校要制定制度进行常规性的检

查，并且要和经常性的不定期检查结合起来；学生宿舍楼要有严格的作息制度，晚上按规定时间切断电源和网络信号供应，防止学生通宵上网。

3.2.3 加强大学心理健康教育中心的作用

心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。心理咨询总体任务：提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去。心理咨询第一任务：帮助求助者认清自己的内、外世界。具体包括：认识自己的内、外世界；纠正不合理的欲望和错误观念；学会面对现实和应对现实。现在的大学，大都设立心理健康教育中心，有独立的心理咨询室和心理咨询团队。帮助网瘾同学摆脱网瘾最好的办法就是在心理上使其摆脱对网络的依赖，所以心理咨询和治疗应该在这方面发挥更大的作用，通过专业的心理干预和治疗帮助其戒除网瘾，例如：认知疗法、替代疗法、心理脱敏疗法、强化疗法等。

3.3 家庭方面

父母是孩子最好的老师，良好的家庭教育不仅是预防青少年犯罪的坚固防线，也是造就人才的摇篮。青少年网瘾的形成，往往与不良的家庭环境有关。父母应注意营造宽松的家庭氛围，提高自己的修养，为孩子树立榜样；尽量为孩子营造良好的家庭环境，给孩子适度的交往和活动空间；引导孩子运用网络进行学习和适度娱乐；尊重孩子的发言权和参与权，建立民主型、关爱型、尊重型的家庭教育模式，并配合学校做好子女的网络安全教育工作，尽量避免把电脑放在孩子的单独房间里。

另外，父母应加强与学校的沟通，了解孩子的生活和学习，关心孩子在校的学习、交友、处事等。同时配合学校对孩子的网瘾问题的治疗方案给予支持，积极协助学校，并给予孩子物质上的支持和心理上的安慰。这不仅有利于孩子的成长，对于网瘾学生转变思想和戒除网瘾，也能起到积极作用。

3.4 个人方面

陷入网瘾的同学往往不认为自己有网瘾，或者不承认自己有网瘾，不正视自己的问题，这是心理自制力差、意志力薄弱的表现。如果没有外界的帮助，他们基本上不可能自己摆脱网瘾，除非身体上或者心灵上受到很大的打击，幡然觉悟，才有可能戒掉网瘾。

对于网瘾程度不深的同学，自己还有一些对网络的自制力，并且有学习的兴趣和正常生活的意愿，只是不能摆脱对网络的依赖，陷入进退两难的境地。在这个时候，如果有外界积极因素的介入或者自己有强大的自制力就会逐渐摆脱对网络的依赖。

另外，我们同学应该在接触网络的时候就保持正确的态度，把网络当做一个工具，而不是被网络束缚不能自拔。在日常生活中，我们要完善自己的性格、提高自制力、树立远大理想、认真学习、快乐生活、锻炼健康的心理素质，把对网络的热情用到正常的学习、工作、生活上。结语

总之，我们应正视网络给大学生带来的负面影响，社会、学校和家庭密切配合，给他们创造一个良好的环境，关注大学生的学习和生活，引导他们走向正确的道路。大学生自身也应提高警惕，避免在不知不觉中迷上网络，对自己负责。

第二篇：当代大学生网瘾成因及对策分析

第一章、产生原因 研究背景

近些年来，随着网络技术的不断发展，网络的普及已经成为当今社会发展的普遍潮流。其中蕴涵的丰富信息给我们打开了一扇不一样的窗户，而对信息有着巨大需求的大学生，自然而然的将网络变成自己生活中的一部分，这既是社会形态由传统型向网络社会的转变，也是时代的进步，社会的发展，对大学生来说，在对网络的利用上，各种信息的获得变的更加快捷和方便，丰富的内容，美丽的画面，新奇的信息，这一切都成为了网络吸引大学生的独特魅力。

在我国，教育的现状使得大多数学生在大学之前的教育中是以学习为重点，加上网络的丰富资源，以及高校周围层出不穷的网吧，这一切都成为大学生网络游戏成瘾的温床，在近些年来，大学生网络游戏成瘾带来了许多的负面影响，也同时引发了许多的反面事例，大学生的网络游戏成瘾已经变的常见，并且有普及化的趋势和更大的危害性。因此，对大学生网络成瘾的研究是很有必要的，也是为保证大学生心理健康，完善教育制度，促进大学生成长的必要过程。

现代信息网络已经进入人们生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式和习惯，大学生作为信息时代最为活跃的人，已经成为网络使用的最大用户。根据中国互联网信息中心2001年的第7次统计，我国网民有56%是24岁以下的青年，而且这几年这个数字在不断的上升中。国外有研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38．5小时，而非成瘾者仅为4．9小时；83％的网络成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的，而且笔者调查中也表明在被调查的大学生中80%每天的上网时间都超过1个小时，所以可以看出现在大学生网络游戏成瘾问题是全世界关注的重要问题，并且通过不一样的方法，有许多不同的研究结论，现阶段国内外大学生网络游戏成瘾的成因研究基本方法有以下的几种理论：

1．根据对网络游戏成瘾的定义来对成因进行分类，这一类的研究者多是先通过界定 “什么是大学生网络游戏成瘾”，再来对其进行研究，他们的研究方向，研究内容以及研究方法大多与他们所做的定义有关，基本可以看作是其定义的延伸，比如2005年7月份大连理工大学的王铮的《大学生网络游戏成瘾现象研究》一文中其作者就是借鉴了国外网络成瘾和网络游戏成瘾两方面的理论,归纳出了网络游戏成瘾的定义，以及判断方法,并且采用了个案调查的方式对15个有过网络游戏困扰的学生进行了访问,并最终总结出了大学生网络游戏成瘾的三个原

因：个人的性格原因，外部环境原因以及网络游戏自身。这一类型的研究现在其实是比较多的，因为这些研究在笔者看来是一些很好的基础类研究，它们为别的研究方法与过程提供一些宝贵的数据和资料。

2．根据对个人的分析进行研究，笔者曾经看过台湾的一个个人网站，在里面有一篇个人日记，里面的内容就是关于大学生网络游戏成瘾的成因的一些看法，在这篇文章中，它的作者是一名台湾的大学生，他自己就曾经是有过迷恋网络游戏的经历，他在文章中指出他沉迷与网络游戏是因为现实生活的不可预测与不可控制的特性，并且在网络游戏当中可以得到更多的满足感与体验，就是可以有更多的正向强化刺激，例如在网络游戏中别人会称赞他的等级高，羡慕他的装备好，嫉妒他有强大的工会家族，讨厌他身边的那些讲义气的兄弟，看不惯游戏中的美女在他身边，这些都成为了他沉迷在游戏中的原因，他认为正是这些让他感觉到快乐，感觉到幸福的体验把他紧紧绑在了游戏中。在关于大学生网络成瘾的研究中，这种类型的研究是比较常见的，他们建立在实际的事例的基础上，有很高的可信度，而且由于大多数是自己的亲身经历，所以往往可以分析的较深，并且有许多独特的见解，在国外关于大学生网络游戏成瘾的研究中，这种方法往往会与量表和问卷相结合，使得研究结果更准确，更具代表性。

3．还有就是在研究中找到大学生网络游戏成瘾的成因的一个方面，比如说个人的人格因素，或者是个人的生活环境因素，等等。通过确定的一个研究方向使用量表等工具进行研究，例如，《国际中华应用心理学杂志》2004年1卷2期中杨文娇的《大学生网络游戏成瘾者的人格特征研究》一文中，就是用253名男生，143名女生，使用自编的大学生网络游戏成瘾问卷，感觉寻求量表，人际信任量表等对被试进行测量，结果发现大学生中网络游戏成瘾者所占比例为

8．3％，网络游戏成瘾得分与感觉寻求量表总分及其分量表ES(寻求体验)、DIS(放纵欲望)和BS(厌恶单调)之间存在显着负相关。网络游戏成瘾的低分组与高分组在人际信任、UCLA孤独量表和感觉寻求的分量表TAS(寻求激动和冒险)上的得分无显着性差异．在ES(寻求体验)上接近显着性差异．而在感觉寻求量表总分及其分量表DIS（放纵欲望）、BS（厌恶单调）上存在着显著性差异。在这种类型的研究中，由于研究目标确定，研究的方向性强，但是由于使用大量的量表与问卷，所以在准确率上可能会有一些差异，而且结果的专业性很强，结果的分析比较适合专业人事的阅读，许多结论难以重复检验，但是这种方式由于明确的目标，所以依然有很多人使用。

在关于大学生网络游戏成瘾的成因研究中，关于成因的类型有许多种，但是不论是国外还是国内，在研究中大多是从个人的生活环境，成长经历，社会环境，这几个方面进行研究，国外的一些生理学研究者还提出一些神经学理论来解释大学生网络游戏成瘾的原因，按照笔者的观点，大学生网络游戏成瘾的成因研究通过不一样的方法，因而产生了不同的研究结果，但是 “个人”应该是网络游戏成瘾的一个重要环节，通过对个人的研究可以更好的找到成瘾的原因，并且制定出有效的戒除方法，来保证大学生的心理健康发展。

二、我国未成年人生活方式现状

根据2009年“中国青少年生活方式调查”结果显示，我国绝大部分未成年人的生活方式在各个方面（包括饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、学习习惯、体育锻炼、娱乐活动、人际关系、应对方式、生活满意度）都达到了比较健康的水平，并且其表现出的形式和内容都比较均衡。在未成年人的业余活动中，做作业、复习预习功课占第一位，其次为与朋友交往，同时还有上网娱乐、看课外书、体育锻炼等其他活动。这些活动适应了未成年人在心理成长过程中满足建立同伴关系、获得尊重与成就感、提高自信与心理耐受力等发展目标的基本需要。

调查也发现少数未成年人的生活方式存在一定问题，需要改善。主要表现为：业余活动不够平衡，尤其缺乏体育锻炼；少数人生活方式的各个方面均存在问题或者偏重学习知识、技能，而运动、娱乐发展不足，造成生活方式不够均衡，上网时间相对较长，业余活动内容较为单一。

调查还发现，互联网在未成年人中普及率很高。上网已经成为我国未成年人的主要生活内容之一。未成年人对网络各种功能的利用比较均衡，主要用作娱乐工具（在线电影、音乐、游戏）、学习和生活工具（上传或下载文件、各类信息查询）和交流沟通工具（网上聊天、博客、电子邮箱）等。上网娱乐成为未成年人主要的业余活动之一。

第三篇：大学生网瘾问题分析及对策

摘要:随着网络技术的发展与普及,网络作为一把“双刃剑”,对大学生的日常学习和生活产生的影响也在日益加大。它在给大学生提供便捷的交流平台、及时收集到所需信息的同时,也使不少缺乏自控力的大学生整日沉迷于网络,很容易就形成“网瘾”。高校如何加强网络环境下的学生教育和管理,提高学生思想政治工作的实效性,是摆在学生工作者面前的重要问题。

[1]本文从大学生网瘾问题入手,对高校大学生思想政治工作提出了有效途径和方法。关键词:大学生;网瘾;思想教育

一、大学生网瘾的原因

随着互联网的普及,大学生上网已经成为普遍的现象,尽管上网成瘾者在大学生网民中的比例不一定很高,但一些调查研究的结果表明大学生网络成瘾问题日趋严峻,确实令人忧虑。中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示,80%中断学业(包括退学、休学)的大学生都是因为网络成瘾。还有百余名在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标的情况,其中一些学生被降级、试读,濒临退学边缘。具体分析网瘾的原因,主要有以下三个方面:

1、现在,大多数家庭都是独生子女,沟通的机会少。当他们想与家长沟通时,而有的家长因为工作忙,使他们与子女的情感沟通很少。这样,子女会寻求一种好的方式来沟通,而又好又方便的方式就是在家里上网,通过上网可以诉说自己内心的情感。在进入大学之后,大学生也会将这种习惯带到大学的寝室中,形成上网成瘾的恶性循环。[2]而有的同学寝室没有电脑,出于和别的同学步调一致的想法,也会去网吧上网。

2、大学生需要得到的信息量大,传统媒体满足不了我们的要求。本来刚接触网络的时候,只想着去看一些自己适合的东西,比如刚开始时只是去找找论文资料,想有一些朋友们的消息而去上网看看。渐渐地,熟练地使用了电脑,知道了电脑不只是只能查资料这么简单,而是里面有好多可以利用的东西。网络上的确有值得看的东西,无论是时事新闻,还是八卦娱乐,无论是古典艺术还是流行元素,网络游戏,总有你喜欢的,比传统媒体强多了。

3、大学生自制力还不强,容易被诱惑。首先,同高中阶段的学习相比,大学生普遍认为课程松、管理松,也即“没事做、没人管”,这是迷恋网络大学生的比例高于中小学生一个重要原因。很多大学生说,家长不在身边,课程少,老师又不管,上网很自由,后来自己控制不了就成瘾了。

二、大学生网瘾的危害

大学生网络成瘾的主要表现形式为:网络游戏成瘾、网络聊天成瘾、网络影音成瘾等。这些情况已经严重地威胁着大学生的身心健康,成为他们人际交往的巨大障碍,影响了他们的正常学习和生活,具体危害为:

1、影响了一些同学的人生追求

在我们上网的同时可以看出,网络不仅是一个信息宝库,同时也是一个信息垃圾场。我们如果不能正确地利用网络获取好的知识,而出于好奇的心理去登陆一些不健康的网站。这样,久而久之就会影响到大学生的世界观、人生观、价值观,对自已的人生价值造成严重的危害。他们整天沉迷于网络,使他们对自己的未来没有明确的目标。

2、影响了学业[3]

我们长时间沉迷于网络,消耗大量的时间和精力,毕竟人的精力是有限的,上网时间多了,反而用于学习的时间就少了,精力就不够了。有的学生往往一夜上网后,第二天就逃课,有不逃课的学生到了课堂上也是去睡觉。这样下去,成绩肯定会倒退。据了解,在大学里,因为学习成绩不合格导致退学的学生中,相当一部分是和上网有直接的关系的。

3、人际关系冷漠

网瘾者把大量的时间耗费在网络上,和虚拟中的所谓“朋友”聊天或自由地畅游在虚拟的世界中,这样他们就和现实生活中的朋友交流的时间越来越短,形成了一种新的不合常规的交际方式:“人机人”。这种交际方式仅仅是一种非情感化的方式,交际难以给交际双方带来情感上的真正满足。如果长期下去,势必使现实的交往圈子缩小,人际关系冷漠。

三、加强大学生思想政治教育的引导

针对大学生网瘾问题,对症下药,采取有力措施,以引导纠正部分学生所出现的迷恋于网络的偏差能力。

1、社会上加强网络的规范化管理

政府要下大力气管理好网吧的经营活动,使其规范化,制度化,对黑网吧坚决取缔,严格执行网络监管制度。构建和谐的网络社会,政府应该担负起监管责任,着力建设专门的专业管理队伍,尽早出台多种行业法律法规,从业人员应该有职业道德,网民应该有相应约束。针对网瘾问题,政府有必要建立一支专业的网络管理队伍,对于大学生网瘾问题给予严重制止。

2、学校要加强对他们思想的教育

弘扬主旋律,加强学习中国特色社会主义理论。在学校里,辅导员老师要从根本上对学生的网瘾问题进行思想教育。要深入到学生寝室和他们谈心的方式说一些网瘾少年因为上网导致退学的典型例子,通过一些教育片的形式对他们进行说服教育。引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。平时,学校也要开展一系列地课余文化活动,使他们没有时间去上网。

3、从家庭方面进行思想政治教育

有一些学生现在沉迷于网络是因为自己一时的兴趣导致,并没有过多地考虑后果。所谓众人独醒我独醉,他们暂时忘却了父母对他们的期望,培养到了大学是为了让他们以后能成为对社会有用的人才,而不是让他们迷恋上网络,整天沉迷于网络。所以,老师要通过身边班级干部的变相宣传,通过对班级同学的网瘾进行个别心与心地交流。

4、大学生要有较强地自控力

目前,大学生几乎都会上网。因而,不免有的同学沉迷于网络游戏,在寝室聊天时也不时会透露出网络游戏带给人的快感。经常玩网络游戏的人会认为:在现实生活中人们想要做的一些事情常常是被父母拒绝的,而网络就不会,它能给人们最大限度的认可;家长或是老师对于孩子所犯的错误是不会容纳的,而网络是可以容纳错误的;第三,网络除了给予人们认可以外,还给予人们逐级的奖励。面对这些,就需要你有较强的自控力,有很强地抵制能力,能够发自内心地抵制网络游戏,不但自己抵制,还要像身边的同学宣传网瘾带给人的害处。

5、在网络上进行思想政治教育

平时在上网时,往往在右下角自动弹出来一些网络游戏的信息。对于此类问题时有发生。所以我们要呼吁互联网,要出台一些相关的政策,使大学生网瘾问题少发生。像在烟盒上写吸烟有害健康一样,对网瘾的危害也要指出。最近,我国首部《网络成瘾诊断标准》通过专家论证,玩游戏等网络成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。呼吁百度新浪等相关人士,在研发新游戏之后,是否可以对大学生的网瘾现象有一定的限制。

6、加强心理健康教育

在社会发展日趋多元化的今天,人们也受到各种各样的心理困扰。大学生正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依赖的矛盾时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。大学生们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,视而不见,置若罔闻,以至不少人感到难以获得理解,觉得孤立无助,只好压抑于心灵深处,备受煎熬,任其折磨自己,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。现实的严重性,作为辅导员老师要以对大学生终身发展高度负责的态度来重视其心理教育,每一位班主任都应该明确自己是学生的心理顾问及心理

保健医生这一特殊角色,应及时发现他们的心理问题,利用班集体的优势和特点,向学生们进行心理教育,满足其心理需求,使他们有理想、有抱负,追求美好的生活,增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力,提高心理素质,以迎接明天社会的严峻挑战!

第四篇：大学生网瘾调查研究报告

大学生网瘾调查研究报告

摘要：在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向,青少年群体成为了网瘾问题的“重灾区”。分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。互联网具有交互性、全球性、资源共享、匿名性、自由性等特点,它为人们提供了全新的交流界面,极大地缩短了知识和资讯的传播时间,为人类世界和人的全面、自由发展提供了机遇。与此同时,互联网也是一把双刃剑,有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界而不能自拔,荒废了学习和工作,疏离了朋友和亲人,影响了正常的生活,甚至继而引发了违法犯罪和不良社会行为,这就是网络成瘾。网络成瘾严重影响了青少年的身心健康,分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。

关键词:青少年;网瘾;原因;对策

一 网瘾的现状

2005年底,中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》表明,在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。2007年,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》。这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查,共回收有效问卷11023份。调查结果表明,目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%,虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%减少,但仍呈现较高水平。其中每100个人中就有7分之一的是青少年,这呈现出很较为严重的低龄危害,我们通过这些数据来发现所存在的现实性问题,针对问题而提出个人的见解,对未来的青少年有这重要的意义。

二 产生网瘾的因素

（一）社会因素

从理论上讲,全社会都应该趋利避害,每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献,事实上,网站建设缺乏有序和严格的把关管理,黄色、暴力等信息泛滥,据调查,在我国现有的8700多万网民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人经常光顾色情网站。网络色情已经成为青少年犯罪的直接诱因之一。尽管我国已经实施了《互联网上网服务营业场所管理条例》,但在各

地并没有得到很好的贯彻落实,《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,网吧的营业时间从早上8点到晚上12点。但是学校周围的网吧,夜间12点以后照常营业,为学生提供包夜上网服务。还有一些网游企业,为追求利润的最大化,提供一些靠购买本企业生产的游戏卡练功升级的网络游戏,像吸血鬼一样牢牢地吸住青少年的思想,让那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。

（二）学校因素

校园生活大多单调乏味,容易使学生将娱乐的重心转向网络;教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性,与精彩的网络世界相比吸引力略显不足;网络成瘾是一个近期出现的新问题,学校教师对它的认识有一个过程,这就存在教育的滞后性,以往学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能,却没有真正教会他们如何安排自己的学习,如何合理安排分配自己的时间,如何提高自身鉴别、分析信息的能力;同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化,管理无序化,师资力量较弱,投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。

（三）家庭因素

家庭环境不健康和家庭教育方式不当也是青少年网络成瘾的一个重要原因。研究发现,有网络成瘾倾向的青少年家庭教育或家庭环境或多或少存在一定的不和谐因素。许多家长望子成龙、望女成凤心切,对孩子期望值特别高,对孩子管教严格、惩罚严厉,孩子的成材压力太大,一旦遇到挫折,容易到虚拟空间找满足感和成就感。还有相当一部分家庭,父母忙于自己的事业,缺乏与孩子进行情感上的沟通,使子女倍感孤独,从而被互联网上的一些具有交流功能的网站和聊天工具所吸引,迷恋于网上的互动生活,习惯于去网络世界寻求感情寄托。

（四）自身因素

青少年正处在身心发展的关键时期,对新事物敏感且容易接受,好奇心强,有着强烈的求知欲,对课堂之外的知识同样感兴趣。网络以它特有的方式和丰富的内容展示给人们一种全新的虚拟社会环境,网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果,生动的故事情节。使不同地域、年龄和身份的人,可以随时找到共同的爱好者,在攻克游戏难关时可获得一种成就感,感受到从其他娱乐形式中所无法感受到的惊险、紧张和刺激;网上聊天可以在让青少年在匿名状态下,自主选择交流对象,向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑,给了青少年提供了一种完全不同于现实生活的交往方式;网上最新的流行歌曲,精彩的影视大片,新颖的网络小说对青少年也有着难以抗拒的诱惑力。这些娱乐项目对于正处于心理断乳期的认知能力差,自我控制能力较差的青少年无疑是致命的吸引,从而花费大量的时间与精力上网,过分沉迷于网络而形成网瘾。同时青少年所处的年龄,决定了他们求知欲强,好奇心重,渴望理解和交友,寻求感情支持,希望摆脱成人的控制,获得更自由的成长空间。当学业竞争压力过大,日常生活中遇到挫折,人际关系不和谐或生活不顺利时,因为缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心,而常会利用网络作为发泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在网络上,实际遇到的困难越无

法解决,这种恶性循环导致了沉溺者对网络的依赖日益加重,最终发展为网络成瘾者。另外,青少年人生目标不明确,对专业学习缺乏兴趣,也是导致其网络成瘾的重要因素。一些同学将上重点大学,重点高中,作为学习的目标,一旦目标达成,学生便不知还要学什么,怎样学,感到无聊,便上网去打发时光。

三 网瘾带来的危害性

（一）危害青少年的身心健康

网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。青少年正处于身体发育的关键阶段,沉迷于网络世界,长时间连续上网,不良的上网环境也会损害青少年的身体健康,而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂,青少年在这种环境的网吧内上网,也容易被传染上疾病。网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病,过分关注人机对话,对外界刺激缺乏相应的情感反应,对亲友冷淡,对周围事物失去兴趣,严重时对一切都漠不关心,把与别人的交往当成一种可有可无的事情,变得越来越孤僻,造成青少年个性的缺陷;网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望,难以控制对上网的需要或冲动。这种冲动使其在从事别的活动,工作、学习时注意力不集中、不持久,造成青少年心理的错位和行动失调;“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛,导致各种情感问题,造成青少年心理的创伤;网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色,容易迷失自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成青少年自我认识的障碍,学习认真态度大打折扣,学习成绩可想而知。网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界,对现实生活失去兴趣,对枯燥的学习更是失去兴趣,会出现厌学、逃学、辍学的情况。

（二）影响青少年人际交往能力的正常的发展

首先,网络成瘾者大多性格孤僻冷漠,容易与现实生活产生隔阂,导致自我更加封闭,进而不断的走向个人孤独世界,从而拒绝与人交往。同时,网络成瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中,沉醉于一种虚拟的满足,他们从网络游戏中得到了个人成就感的满足,他们从网恋中得到了个人归属感的满足,他们可以在网络世界充分张扬自己的个性,在虚拟的网络世界里,他们已经拥有了一切。而在现实世界中,一切都不是那么完美,朋友经常欺骗,爱人随时背叛,因此他们认为现实生活中的人际的交往是一种可有可无的事情,从而不愿意与人交往,拒绝与人交往,拒绝融入社会,是网络带给网瘾青年的一大问题。其次,沉溺于网络世界中,还造成了青少年与他人交往频率的减少,迷恋人机对话模式,对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝,丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言,在现实生活中语言表达能力出现障碍,只有到了电脑前,手按着键盘,才能表达自己的想法,从而更难与别人更好地交流,更有甚者,还会得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病,表现为怕与人见面、谈话,见人就紧张,面红耳赤,颤抖,因之常独居屋内避不见人。调查表明,56.3%的网络成瘾者人际关系较差。相比之下,46%的非成瘾者能将自己与同学、亲友的关系相处得很好。

四 相关对策

对青少年网民的建议――成长为“网络新公民”对青少年健康上网提出5点建议：合理有效地控制上网时间；上网目的和网上活动丰富多样；选择在家里上网，避免在网吧上网；避免对网络产生过度的情感依赖；重视和加强现实生活中的沟通交流。

郝向宏建议青少年充分运用现代网络优势，吸取知识，开阔视野，增长本领，把自己培育成德才兼备的“网络新公民”。

对家长的建议――与孩子一起共同成长

中国青少年网络协会副会长、北京宏景捷迅网络技术有限公司董事长何曙波表示，网瘾只是外在的表现，背后可能会有更复杂的性格和心理障碍。调查报告提醒家长要从七个方面关注孩子的性格和人格培育：营造和谐的家庭环境；学会与孩子有效沟通；家庭管教方式要恰当；不要给孩子过大压力；满足孩子的精神需求；家长要学会科学上网；重视孩子的心理健康。

对学校的建议――发挥学校的优势和作用

作为青少年健康成长的重要场所，学校无疑应该也可以承担更多的责任。对此专家的三点主张是：关注学生的学习压力，留意青少年通过网络逃避现实；通过老师的鼓励与认可，避免青少年寻求网络认同；开展丰富的网上活动，引导教育青少年健康使用网络。

对网瘾治疗机构的建议――加强研究和师资力量

本次调查报告对社会上和学术界争议很大的网瘾治疗机构提出了一些普遍性建议：一是网瘾治疗机构应该强化社会责任感和爱心，网瘾治疗机构要树立对社会及青少年的责任心和爱心，不应只看到网瘾治疗所蕴含的巨大商机而忽略了所承担的社会责任；二是网瘾治疗机构需要花大力气加强师资力量建设，从深层次彻底解决青少年的网瘾问题；三是网瘾治疗机构要加强与心理、教育、医疗等科研院所机构相互合作；四是加强网瘾治疗行业管理和行业内的经验分享交流。

网瘾治疗机构的代表如上海浦东新区关兴教育培训中心校长宗富林、石家庄刘晓冰教育训练工作室负责人刘晓冰、陕西阳虎青少年素质拓展中心创办人王阳虎在接受记者采访时都表示，网瘾给青少年成长带来了极大危害，希望全社会给予更多关注。网瘾治疗机构有责任和义务帮助网瘾青少年走出困境。对相关部门的建议――大家共同努力

此调查报告给相关部门提出了五点建议：对于网络成瘾问题仍然存在较大争议，不宜过早下定论；应对青少年网瘾问题，需要全社会共同努力；制定相关法律，设立国家级预防救助中心；政府应该在网瘾治疗工作中起主导作用；大力开发健康网游，加强防沉迷系统的建设。

此外，调查报告着重谈到了加强青少年网站的建设问题。专家指出，打击网络不良信息对于青少年网站的建设需要从以下三个方面进行改进：第一，加强建设适合青少年身心发展的绿色网站；第二，成立相关部门，加强网络信息监控，并且对于现在网站上的色情、暴力不良内容，进行大规模打击、整改；

第三，对网站进行分级，与相关管理部门配合，让青少年浏览适合青少年身心发展的绿色网站.最后，希望每个花朵都有美好的明天。

第五篇：大学生网瘾问题问卷调查

大学生网瘾问题调查问卷

亲爱的同学们：你们好！

首先请原谅打扰了您宝贵的学习时间！

目前，网络成瘾问题已成为了备受关注的话题。通过这次调查研究，我们希望对大学生网络使用情况有一个清晰的认识，明确分析大学生中有多少人正常的使用网络以及有多少人网络成瘾。造成这种现象的原因是什么？应该如何改善这种现象？如何引导大学生正常的使用网络。希望得到大家的支持与帮助。

本调查不用填写系别与姓名，各种答案没有正确与错误之分，同学们只需要按自己的实际情况在合适的答案上做标记或者在横线上填写适当的内容。

感谢您在百忙的学习之中抽熟一点时间来填写这份调查问卷。祝您学业有成！

青少系

青教一班

2012.03.29

2010111125郝妍

2010111128常宝

2010111129史宝雪

2010111130吴丽颖

2010111134白琳琳

性别：男女年龄：系别：

1你平常上网吗？

A经常B有时C不太D从不

2你接触网络有多长时间了？

A 半年至一年B 2-3年C 1-2年D三年以上

3、你一天上网大概多少小时（最常时间段）

A3小时以内 B 3~10小时 C 10~20小时以上 D 20小时以上

4、你有上课时间（非计算机课）上网的经历吗？

A 经常有B 有时有C 从不

5、你上网常去的地方是？

A 网吧B 机房C 宿舍D住宅 E其他

6、你平时用什么设备上网？

A 电脑B 手机

7、你通宵上网吗？

A 经常 B 有时C从不

8、当你利用其他时间上网时，一般会选择上网做什么?

A玩游戏B浏览信息C看影视或娱乐节目D聊天E听歌消遣F网上购物G网上学习H其他

9、亲密网友邀你见面你会去吗

A肯定去B考虑去C先不去以后再说D不去

10、当你想上网时（除工作或学习等必须上网的时候）发现上不了网，你会

A感觉难受，什么都做不了B想尽办法上网 C没什么特别感觉，找其他事做

11、你认为上网会影响你的日常生活吗？

A影响巨大（有利方面的影响）B影响巨大（不利方面的影响）C好坏影响皆有，但影响一般 D没影响

12、你上网的费用是怎样取得的？

A 省吃俭用 B 勤工俭学 C 向家中索取 D其他

13、你认为网络有利于人际交往吗？

A有利于B不利于C没影响

14、你上网的费用占全部生活费用的？

A全部B一半以上C一小部分D无

15、你打开过色情网站吗？

A经常打开B打开过C 没有但想D没有不想

16、你运用网络学习的时间占上网总时间的？

A90%B 60%-90%C 30%-60%D30%以下

17、你对现代网络文化的看法是？

A 先进且重要 B 有点用 C 无用D无用且有害

18、校园网能代替网吧带给你的快感吗？

A肯定能B 也许能C 不一定 D不能

19、你在网上查找、浏览、下载、转发那些资料？

A 文化娱乐B学习资料 C新闻 D其他

20、你怎样看待现实中的网友？

A 特棒B 一般C不如人意 D不好

21、你认为以下哪些原因造成网络沉迷？ A学校/工作压力太大

B学校或家庭教育不当

C社会环境、同伴影响

D以上都是

E 其他

此套问卷问题没有对错之分，依个人情况而定。