第一篇:泥沟镇中心小学开学初教学常规检查简报
简报第 1 期 泥沟镇中心小学2013年9月 1日
开学初教学常规检查情况通报
新学期来临之际,教导处、教研组对教师备课,计划、暑期业务学习笔记进行了检查。现在针对备课、计划、暑期业务学习笔记等方面检查的结果通报和点评如下:
一、备课检查情况总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足,课型齐全,亮点设计有创意;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。其中表现突出的有郝海艳老师、王莉老师、黄崇莲老师、刘慧老师的语文备课,田静老师、郭静娴老师、周广莲老师、丁德玲老师、徐晗老师的数学备课,杨平老师、王晓梅老师的英语备课,孙启艳老师的音乐备课,黄桂侠老师的美术备课,孙中锋老师的体育备课。这些教师的备课紧扣我区的“365”教学改革,处处体现着教改,值
得肯定。
备课中存在的问题主要有:
1、教学过程较简。有个别老师的课时备课中,真正的教学过程
设计还没有教学目标、教学重难点等所在篇幅多、比重大,教学过程极为简单。
2、缺乏教学反思和板书设计。本次检查发现,一部分教师都没
有认真写好教学反思和板书设计,这两项是教学设计不可缺少的部分。
3、书写不认真,有应付差事的感觉。
4、自己备课的成分较少,大部分有“抄袭”现象。
5、少数教师备课不分课时,明明在教学时间上注明是两课时,却一课内容连续备完,没有把课时分开备课。
二、教学计划检查情况
一、上交情况
一到六年级按时上交工作计划,数学、语文组已按时交教研组工作计划,教师教学计划上交率一年级100%、二年级100%、三年级100%、四年级100%、五年级100%、六年级100%。
二、典型事例
一年级:郝海艳老师教学计划详细,备课有教学后记,有及时的调整反馈。教学计划要素齐全,书写美观。
二年级:李敏老师、邱华真老师教学计划要素齐全,班主任工作手册按时填写,字迹工整。计划要素齐全,书写工整。
三年级:田静老师书写特别工整。工作扎实,勤学好问,认真钻研教材,书写教案工整。
四年级:语、数老师全身心投入课改,老师计划要素齐全,用心备好每个导学案,根据学生需求依情分析,计划写入了口语交际、学生学会拼的习惯,在小组合作学习方面下了功夫。
五年级:孙银环老师工作数十年,仍坚持手写备课,且书写工整,要素齐全,计划制定及时、工整,作业次数足,态度好。
六年级组:全体语、数、英老师全身心投入到教学中,老师计划要素齐全,用心备好每节课,根据学生需求依情分析。
三、其他情况
1.检查情况记载最具体的是一、二、六年级,有详细的先进事例,有具体到人的问题解剖,严格按A、B、C划等。
2.有的教师担任了两科教学,只定了主科计划。
3.计划要素不全,关于教研教改的内容不具体;培优辅潜没有名单;课标要求没有更新。
4.书写不规范,排版规范,行距不整齐,序号不一致。
三.暑期业务学习笔记
本次对暑期业务学习笔记的检查比较细致,其中凸显出一部分工作很严谨的老师,同时也暴露出很多问题。笔记工整、充实、详细的老师有:孙亚平老师、王志伟老师、张建宏老师、王莉老师、邱华英老师、刘慧老师、郭静娴老师、马燕飞老师、李敏老师、田静老师、周广莲等。
暴露出来的问题有:
1)有个别老师没有按时上交记录;
2)有三位老师虽然内容很丰富,但不能做到书写工整、认真;
3)有四位老师内容少、太简单。
希望各位老师认真回顾一下自己的教学工作还存在那些问题,是否保证了质和量,找出自己的不足,认真分析改进,高标准严要求,把今后的教学工作做得更好。
第二篇:学期开学初常规检查通报
全 镇 小 学
xxxxx学年(上)学期初常规检查通报
各小学:
为进一步贯彻落实县镇教学工作会议精神,突出学校教学常规管理中心地位,推动学校日常管理的精细化水平,镇教体办对全镇小学进行了学期初常规管理检查,现将检查情况予以通报。望各单位继续发扬优点,再接再厉;针对不足和建议,联系自身,认真自查,确保进步。
一、主要优点
1、学校常规管理水平明显提升。一是多数学校教师常规簿本建立健全,数量达到教学进度要求,教师备课规范认真,教案项目齐全,环节清晰。中心小学、j完小多数教师的备课体现了合作探究性学习方式,实用性强,学校领导审批及时、认真;中心小学、l完小的英语备课质量高。各单位严格落实先周备课制度,注重集体备课,j完小认真开展集体备课,形式多样,效果突出。二是大部分学科作业建立健全。多数学科作业能按照教学进度合理安排学生作业,学生作业量适中,次数足,批改及时,作业考查面全。中心小学、j完小、m完小多数教师作业批改及时认真,落实作业批改等级加评语制;j完小四年级二班作文注重从内容和书写两方面进行评价,实用性较强;l完小、t完小、l完小、y完小部分学科作业书写规范,教师注重错题的及时纠正。三是教研活动制度化,形式灵活。积极开展教研活动,落实周二教研日教研制度,活动开展扎实有效;四是听评课制度落实
较好,及时开展校内听评课活动,大多数教师听课数量足,校长、教导主任建立专门的听课记录,中心小学、l完小领导推门听课次数足。五是后进生辅导抓得实。t完小、中心小学后进生辅导记录详实、辅导内容针对性强;g完小的 “后进生辅导作业专用纸”设计合理,辅导经常,学校检查到位,效果突出。六是学案导学作用突出。中心小学、g完小注重学案的设计和使用;r完小专门购置写字板,当堂训练检测得到有效落实。七是突出教师理论学习。多数学校教师两论笔记学习次数足,学习内容新。
2、学校教学管理质量有所提高。首先各单位新学期严格落实新课程标准,全面贯彻执行新课程方案,确保了开全课程,开足课时。其次各学校重视常规管理月活动的开展。中心小学、zs完小组织开展了讲课比赛、学案设计比赛、作业设计比赛、教师业务考试等活动;gg重视三字一话、学科基本功培训与比赛活动;积极开展课堂教学创新活动,抓实学生学习规范训练。中心小学注重学生假期自主学习,从分组、作业安排、活动过程、师生联系、总结等方面加强监控,保障了学生假期自主学习的效果,开展了课堂教学创新典型问题研究活动,h完小抓实了小组建设,f完小还重点开展了同课异构活动。第三各学校落实教学常规管理周清制度,中心小学、金k小周清项目全,检查工作认真规范。第四各学校讨论修改了教职工德能勤绩考核方案,及时兑现了上学期奖惩。第五大部分学校确立了自主发展项目并着手开展,档案管理规范有序各类计划总结收交及时,分类整档管理。
二、存在问题
1、常规管理有待进一步提高。一是部分学校学科备课欠健全,多数学校在地方课程及校本课程备课上均存在不同程度的欠
缺,主要表现在无地方课程、校本课程备课,综合实践活动、英语、品德与社会、音体美、信息技术等学科备课数量不足;部分教师特别是个别青年教师备课简单、环节欠齐全、教法学法无体现、实用性不强、备课与上课脱节,纯属应付检查。二是有些学校的个别学科作业存在集中上、集中批改现象,批改形式单一,批改记录跟不上,作业次数少,不能落实等级加评语制。个别学校的作业本至今未建立。三是部分学校学生辅导未得到有效落实,无辅导计划及辅导名单,学生未建立统一的辅导笔记,特别是后进生辅导未落到实处,有的教师对后进生辅导没有独立进行,混同于学生作业。
2、教学管理仍需进一步规范。一是各学校地方课程未得到重视,个别学校至今未安排课任教师上课,校本课程变成了学生的自习课。二是个别学校常规落实管理月活动开展少,管理欠规范;部分学校教研活动及周二教研日未组织活动,无教研记录;有些学校听课数量不足,个别学校至今未开展听评课活动;多数学校新学期学生学习规范训练未得到加强,学生学习习惯养成差。三是校本研训重视程度不高。学校没有制定切实可行的学校教师培训计划,校本研训流于形式。四是个别学校例会不经常,工作安排随意,计划性不强。
三、几点建议
1、进一步强化薄弱学科教学,实现各学科均衡发展。各单位要在保证语文、数学等学科教学的基础上,进一步加强和研究薄弱学科教学。要重点加强学校音体美、英语、信息技术、地方课程及校本课程的教学管理,在课程开设、教师配备、常规管理、师资培训等环节制定相应的措施,努力提高薄弱学科的教学管理
水平。要在学科教学中有机渗透德育,实现思想政治教育、理想信念教育、集体主义教育、爱国主义教育等与社会人文、科学知识教育的有机融合,切实落实教书育人一岗双责。各学校要力保开全课程,开足课时,努力促进学校课程实施水平。
2、进一步加强备课实效性及学案导学研究。实施课堂教学创新,提高备课实效。要求各单位要重点加强备课实效性和学案导学研究,在备课上要重点落实好“四备”,即备教材、备学生、备教法、备学法,要求教师进一步加大备课的投入,特别是青年教师要进一步加强教材研究和课程标准的研读,从而抓住教学的重点、难点,以优质的备课换取高效率的课堂;要充分体现自主-合作-探究教学理念,进一步加强教法学法研究,扎实推进课堂教学创新,整体提高教师的课堂教学创新能力。要加强学案导学研究,各年级语文数学教师必须尝试采用学案导学教学模式,逐步构建学生自主、合作、探究式的学习方式,培养学生会学习的能力,切实推进学生自主学习研究和创新,全面提高自主学习效益。
3、进一步突出学校管理中心地位,扎实落实系列主题性活动。一要加强学校常规管理活动,重点开展好学校听评课周活动,加强校长教务主任推门听课制度,校长教务主任每周听评课不少于3节,参加教研活动不少于2次,进一步监控教师的备课质量,提高教师的授课水平;通过骨干教师示范课,新教师汇报课等系列听评课活动,推动教师进一步面对新课改,研究新教材,学习新教法。二要进一步完善各项常规,各单位要进行一次常规检查,全面自查自纠,发现问题,及时整改。三要加强学生学习规范训练活动,重点开展好学生作业规范、书写规范、考试规范等系列
活动,以活动开展促进学生养成良好的学习习惯。四要强化学校周查月结制度的落实。各单位要将学校教师的备课、作业、辅导、学案设计、单元测试、教研活动、两论笔记等一并纳入教师的考核。五要完善教学工作阶段推进制度。学科、班级以单元检测为阶段,学校以期中期末考试为阶段、以质量分析为主线,以查摆教学中的问题为重点,剖析原因、制定措施,落实补偿矫正。六要加强教研组建设,强化教研组的职能作用,发挥学科教师的群体优势。
附表:学期初常规检查成绩表
第三篇:教学常规检查简报
马场寄宿制小学信息简报
第期
马场寄宿制小学主办
2018年4月5日 促教学,马场寄宿制小学全面进行教学常规检查
马场寄宿制小学4月4日由教学副校长徐自华带队,由胡雅静、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亚组成的检查小组对马场牧业小学、喀拉吐木苏教学点一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。本次教学常规检查的内容主要有:备课、作业批改及听课,本次检查的关键是常规工作的规范化。
从检查情况看,绝大数老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则,认真做好超周备课工作。备课是上好课的前提,是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数老师都能按照八备模式,认真地备教案。学生作业布置有广度,设置作业有维度,且大部分教师均能及时批改作业,能充分发挥评价激励的作用;
通过这次检查发现学校教师教师主动听课本学期都已开展听课活动、评课的积极性有所提高,评课意见客观,指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。
同时,针对这两所学校存在以下问题,也提出了了指导、建议整改措施:教案基本信息填写不完整,没填授课老师、班级和备课上课时间;反思写的太少;有一些教案案,要素的使用和组合跟贴标签似的,形式大于内容,过程性材料太少。作文批改不规范,缺乏针对性和实效性,没有督促学生及时订正,做好二批工作;每次考试无试卷分析。数学教师教案画图未用铅笔。
本次教学常规检查,既发现了亮点,也找出了不足,为马场各学校今后的整体教学管理工作提高奠定了基础。
抄报:县教育局 马场场部
撰稿:徐自华 审核:许士明
第四篇:教学常规检查简报
九所镇中心学校2012-2013学第一学期
全镇小学教学常规检查简报(第一期)
【2013年1月9日】
根据九所镇中心学校教学常规检查的相关要求,中心学校组织检查组于2013年1月9日至2013年1月17日对全镇各小学进行全面常规检查。今天,检查组开始进行第一站的检查,受检的学校有四所小学、中灶小学、新庄小学、老罗坡小学和山脚小学,现将检查情况通报如下:
受检学校:九所镇四所小学
数学科作业、练习册批改情况:
1、亮点:一至六年级常规作业次数都是30次,完成了中心学校规定的数学科作业次数。作业题量比较适度,老师对作业的批改都非常认真详细。
2、不足和建议:二年级的数学科作业本封面还不够整洁,希望下次有所改进。
数学科试卷测评情况:
1、亮点:每一位老师都按照要求完成每学期三次单元测试,并且对每一次测评都进行详细的分析。
2、不足和建议:建议每一次测评的试卷分析都要付有一张试卷样张。教师成长档案材料情况:
1、亮点:每位老师的个人档案材料相对比较齐全。
2、建议:个人档案材料要分装订好。教师教案撰写情况:
1、亮点:罗刚、陈国胜、孟允华三位领导的教案撰写得比较好,蔡孚林老师写得也不错。都付有教学反思,内容和课堂教学都挂上钩。
2、不足和建议:继续把反思写得贴切一些,反思的质量待提高。作文批改情况:
1、亮点:五年级的7次,其他年级的八次,批改较好的有三年级,详批详改
2、不足:老师评语有些句子不大通顺 语文作业、练习册批改情况:
1、亮点:次数都相对达标,次数比较多的是二年级的麦有绕老师,四年级的蔡孚林老师的38次,批改得比较好的是一年级的罗闻老师,六年级的高生荣老师,做到全批全改,非常认真。
2、不足:五年级的语文练习册还没有批改完成。语文科试卷测评情况:
1、亮点:一、二、三、四和六年级的试卷测评次数都达到六次,五年级语文试卷测评一次。
2、不足:试卷测评分析没有付样卷。
班主任工作计划、总结,科任工作计划、总结制订情况:
1、亮点:大家都按要求制订计划和总结。
2、不足:有些科任老师制订的计划和总结没有科任姓名。教师听课记录情况:
1、亮点:老师的听课记录次数都在15次以上,罗刚老师的20次,陈国胜校长的25次,孟允华教导26次。
2、不足:大部分老师的听课记录内容不大详细,有待改进。学校教研活动记录情况:
1、亮点:学校有科组活动记录。
2、不足:科组活动记录比较少。学校工作计划、总结制订情况:
1、亮点:计划、总结都认真制订,工作行事表有,学校的规章制度都比较全而且好。
“普九”材料完成情况:
1、不足:看不到相关材料。
受检学校:九所镇中灶小学
数学科作业、练习册批改情况:
1、亮点:一至六年级数学科作业次数都达标,作业批改也相对认真详细,从这次检查的情况来看,作业封面要比上个学期的情况要好得多。练习册批改方面,一至六年级的数学练习册都作到全批全改,批改也比较认真详细,学生写错的地方,老师也能在旁边给予更正。
2、不足和建议:一年级(1)班的数学科作业,老师在批改的时候要注明批改的日间。
数学科试卷测评情况:
1、亮点:一至六年级的数学试卷测评都完成得挺好,共完成3次单元测试,大家都根据每次的测评情况写好试卷分析,内容也非常的详细。
2、不足和建议: 建议每一次试卷测评都要在前面付上成绩单,后面付上一张试卷样张。
教师成长档案材料情况:
1、亮点:从检查的情况上来看,老师们都认真的准备相应材料备检,内容也相对齐全。
2、建议:相关的继续教育档案材料要及时的更新,每次制订的计划和阶段总结都要注明时间。
教师教案撰写情况:
1、亮点: 相对较好的有蔡开娇、林志娆、林东、陈求优、孟春科、罗科、林志康、林世富。好在教案的次数多,反思的质量高。其他老师的次数都达标,学校自查好,有安全教案。
2、不足和建议: 要认真写好反思,提高其质量。作文批改情况:
1、亮点:三至五年级布置的作文次数都是7次,六年级8次,从次数上来讲,大家布置的作文次数够。
2、不足: 三至六年级的作文批改还不够详细,老师的批评比较潦草。老师要要求学生书写工整,作文内容不要抄别人的,要自己写属于自己的作文。
语文作业、练习册批改情况:
1、亮点:次数都达标,比较多的是一至四年级。老师批改认真,作业题量充实,比较好的是一年级、三年级、四年级、五年级和六年级。练习册批改方面都做到全批全改,也比较详细,没有打大勾的现象。
2、不足:有个别老师批改过程中,在原有错别字上修改,学生不容易看到原来错的内容,没有对比。我们应该在旁边进行修改,这样方便学生看,进行更正。
语文科试卷测评情况:
1、亮点: 大家都撰写试卷分析,试卷分析写得都比较详细,统一装订,测评次数在四次以上。
2、不足及建议:要有成绩单、分析表、试卷样张。班主任工作计划、总结,科任工作计划、总结制订情况:
1、亮点:计划和总结都有。
2、不足:计划和总结在书写时要认真,不要太过于潦草 教师听课记录情况:
1、亮点:陈求优校长和林世富教导的听课记录次数都是25次,老师们的听课记录,除了陈求文老师的8次以外,其他的都是15次左右,次数达标。其次,次数最多的是罗科副校长的23次,陈人健21次。蔡开娇20次。
2、不足: 有部分老师的听课记录内容比较简单,评语少。学校教研活动记录情况:
1、亮点:有活动记录。学校工作计划、总结制订情况:
1、亮点:计划和总结比较齐全,内容也比较符合实际。“普九”材料完成情况:
1、亮点:两基表册都齐全。
受检学校:九所镇新庄小学
数学科作业、练习册批改情况:
1、亮点:
2、不足和建议:
数学科试卷测评情况:
1、亮点:
2、不足和建议:
教师成长档案材料情况:
1、亮点:老师们都有个人的成长档案资料。
2、建议:资料有部分过于陈旧,希望继续更新一些读书笔记等内容。
教师教案撰写情况:
1、亮点: 比较好的是孙丽珠,陈媚,陈清华校长,孙器山教导,孙令文,陈福信。次数达标,内容符合新课标,反思写得好。
作文批改情况:
1、亮点:三年级和六年级布置作文次数是8次,四年级和五年级布置作文次数是7次,四年级和五年级的作文批改比较认真,作到详批详改,学生书写比较工整。
2、不足: 个别班学生的作文书写不工整,老师最好是对学生作文中书写错别的字进行一一修改,不要只打勾或划叉,要书写批语。
语文作业、练习册批改情况:
1、亮点:每个语文科任的作业次数都达标,次数比较多的是一年级1班的陈媚老师90次,一年级2班的孙丽珠老师138次,二年级的陈清华校长54次,三年级的邢孔维59次。作业的题量和内容都比较适度,老师批改非常的认真。练习册,都作到详批详改,态度比较认真。
2、不足: 有个别老师在错别字的修改上,把正确的内容复盖住学生的错别字,不利于学生进行对比修正。
语文科试卷测评情况:
1、亮点:每位老师都测评达到3次,分析详细
班主任工作计划、总结,科任工作计划、总结制订情况:
1、亮点:比较齐全。
2、不足: 封面填写还不够完整。教师听课记录情况
1、亮点:大部分老师的听课次数都达标,达到18次的是陈媚、陈丽珠、邢孔维、孙令文、麦慈标、陈人雄等。陈福信、孙海桂老师撰写的听课记录分别是20次和22次,陈清华校长和孙器山教导的都达标。
2、不足: 听课记录的评语还是相对比较简单一些。学校教研活动记录情况:
1、亮点:学校有科组活动记录。学校工作计划、总结制订情况:
1、亮点:计划、总结都认真制订,工作行事表有,学校的规章制度都比较全而且好。
“普九”材料完成情况:
1、不足:继续把两基表册填写好。
受检学校:老罗坡小学
教案情况:陈德志和麦晓老师的比较好,孙令薇老师的也不错。建议:两基表册材料没有送来检查。
作文批改情况:三年级布置作文7次,达标。建议:应该详批详改。听课:最多的是孙又光撰写19次听课记录,其他的都在15次左右。教研计划、总结都比较齐全。
语文作业及练习册:一至三年级的作业批改次数都在40次以上,比较认真,练习册全批全改。评价方式都用百分制,建议统一用等级。测评都是三次。计划和总结都有。
受检学校:九所镇山脚小学
[学校常规工作的亮点:
1、提供美术作业本检查,2、《小学品德与社会》学科要求学生做作业,并且进行批改,3、《小学科学》也要求学生书写作业,老师进行批改,而且批改非常的认真。(后付图片)]
数学科作业、练习册批改情况:
1、亮点:一至六年级的作业次数都达标,从批改的情况来看,大家都比较认真,没有漏批或者存在其他的知识性错误。学生书写比较工整,作业的封面也相当整洁。
数学科试卷测评情况:
1、亮点: 试卷测评次数较多,一年级测试8次,二年级测试8次,三年级测试9次,四年级测试10次,五年级测试10次,六年级测试4次。每一次都认真进行批改记分,对每一次测试都进行试卷分析。
教师成长档案材料情况:
1、亮点:每位老师都有个人成长档案,资料也相对比较齐全。教师教案撰写情况:
1、亮点:教案撰写比较好的是林矛、蔡夏宁、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韦传诗。副科教案:吴永进有科学教案,王金斌的综合实践教案36课时,陈泽良副校长的是品德与社会教案30课时。整个情况来看,副科教案写得很好,很有特色,教案的反思也写得较好,次数达标甚至超标,内容突出新课标。
作文批改情况:
1、亮点:作文批改的次数,每个班都是7次以上,三年级和六年级8次,批改较好的是六年级,学生作文的书写工整,老师批改认真。
语文作业、练习册批改情况:
1、亮点: 都全部完成任务,批改较好的是一年级的林矛老师、二年级的林建柳老师、五年级的韦传运老师、六年级的韦传诗教导。练习册的批改,都按照教学的进度进行批改,比较到位。
五、六年级的批改得比较好。
2、不足: 三年级林建猛的语文科作业批改得不够认真,评分不够规范,没有注明批改的日期及次数,作业的封面不够整洁。
语文科试卷测评情况:
1、亮点:测评次数都比较多,都是在4次以上,特别多的是二年级的林建柳老师的18次,一年级的林矛老师15次。试卷分析较好的是六年级的韦传诗教导,五年级的韦传运老师和一年级的林矛老师。
班主任工作计划、总结,科任工作计划、总结制订情况:
1、亮点: 各位老师都有,比较齐全。其他的副科的计划和总结都有,这是最大的亮点,特别是吴永进、陈泽良等。写得比较好的是韦传诗教导、林矛、邵瑜和蔡开虎。
教师听课记录情况:
1、亮点: 每个人都是15次以上,最多的是林保华22次,林建柳18次,黎冬梅18次,邵瑜18次(内容书写比较认真)。校长和教导的听课25节。
学校教研活动记录情况:
1、亮点:学校认真开展教研活动,并有各项教研活动记录。学校工作计划、总结制订情况:
1、亮点: 都比较齐全,较好。“普九”材料完成情况:
1、亮点:两基表册比较健全。
九所镇抱旺小学
数学科作业、练习册批改情况:
1、亮点: 每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。其中批改较认真的有三年级的关义旺,五年级的吉训明、陈胜,六年级的罗备。在布置的作业题中,难度比较适中,选题的时候也兼顾到各方面的知识。
数学科试卷测评情况:
1、亮点:每位老师都进行测评,而且对每一次测评都写试卷分析,试卷分析的内容也比较客观实在,分析得比较详细。
2、不足和建议:试卷分析的后面最好附上一张试卷样张。教师成长档案材料情况:
1、亮点:从“五个一”的材料上来看,每位老师都有,完成较为有特色的是老师的个人读书笔记,读书笔记记录的内容比较有创意。较为突出的有:罗树东、吉丽、羊俊煌、邢孔若、邢福新、罗春凉、黄云生、曾育强和林元丘等几位老师。(附图)
2、建议: 个人成长计划在装订的时候,把书钉钉在页面的左侧,这样比较规范一些。
教师教案撰写情况:
1、亮点: 教案撰写得比较好的有:罗备、陈胜、邢福新、罗亲盼、关义旺、林元丘、罗盛明、邢孔若、罗志娃、罗春凉、吉丽,教案的备课次数达标,内容比较贴切,符合教学大纲,反思写得比较好。
作文批改情况:
1、亮点:学生作文书写认真端正,老师批改评语比较注意书写和准确使用专用词语。
2、不足: 还应该加大力度对学生作文内容进行圈点。语文作业、练习册批改情况:
1、亮点: 学生作业书写比较工整,页面整洁,教师批改认真。练习册方面,学生书写工整,低年级教师批改较为认真。
2、不足: 四年级2班、四年级1班、三年级2班在批改后要注明批改的日期。语文练习册批改,建议五年级1班、五年级2班不要一道大题打一个大钩。四年级2班在批改时,学生做错的地方,不要只打个叉就完事,要帮助学生更正。
语文科试卷测评情况:
1、亮点:试卷分析撰写得比较认真,分析原因深刻详细。
2、不足:建议个别老师的试卷分析要附上试卷样张。班主任工作计划、总结,科任工作计划、总结制订情况:
1、亮点: 每位班主任和科任都有工作计划和总结,内容也写得很好,计划的制订很有针对性。
教师听课记录情况
1、亮点:全部老师都按照规定量完成听课任务。其中罗盛明18节,林元丘、罗春凉20节。领导听课25节。
2、不足及建议:要注意对意见与建议项的评写,要写出点新意来。学校教研活动记录情况:
1、亮点: 学校教研活动记录比较详细,说明学校认真开展教研活动,而且落实比较到位。老师的个人教研活动记录也比较齐全。
学校工作计划、总结制订情况:
1、亮点:计划、总结比较齐全、规范。
2、建议:要考虑计划与总结的实用和对应。“普九”材料完成情况:
1、两基的材料比较齐全。
第五篇:泥沟镇中心小学庆“六一”节目选拔
泥沟镇中心小学庆“六一”文艺汇演节目选拔
5月22日下午,泥沟镇中心小学三楼多媒体教室里,飘荡着优美的歌声,又时时爆发出阵阵欢笑。原来,这里正在举行庆“六一”文艺汇演节目选拔赛。参赛的选手来自我镇的9所中小学。镇教委马前进主任,镇党委徐青主任出席了本次活动。本次参加选拔的节目类别丰富,有歌曲、小品、舞蹈、相声、武术等。其中泥沟镇中心小学的歌舞尤为精彩,表演者柔美的歌声,优美的舞姿,博得了与会领导的一致好评。
泥沟镇中心小学
信息员:庞欣 王志伟