第一篇：优质课录像观摩会议记录
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来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
优质课录像观摩会议记录
会议主要内容：
一、田老师近期工作安排
吴x老师介绍本次教研活动安排。
录像观看。
张x老师点评。
各位老师：大家好！刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于2012年4月举办的“第十届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”。举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和课程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。而事实上，这节观摩课也的确为我们指明了方向：
1)语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播文化的高度，使学生学会如何使用语言。教英语、学英语与使用英语不同；
2)英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的联系，英语老师应该能做到跨学科教学（用英语讲授其它学科），培养学生的跨文化意识；如本课中讲到的视觉现象，又如SWE ,Book 1A中Unit4对数学题的讲解教学等；
3)灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结；
4)不足之处也有，比如下课有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。她的确为在新课标的运用中探索出了很好的路子，很值得我们借鉴，尤其是授课者对情感策略的恰当运用。下面我就情感策略这一点谈谈自己的不成熟的看法，敬请方家批评指正：
5)这节示范课的老师是来自北京171中的刘老师，看得出她与同学们是初次见面，全新的课室，全新的学生，刘老师以其特有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系，消除了彼此之间的陌生感，为这节课的顺利进行打下了基础，体现了刘老师很强的课堂驾御能力。比如在导入阶段，刘老师对那些积极举手回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下课时又班上留下了两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学；
6)整节课讲授时，老师都是微笑教学，并与学生亲切交流；学生讨论交流时老师注意观察，必要时，给学生适当的指导，更让学生对自己有一种信任感；学生的答案有偏差时，老师也是给予鼓励性的评价，而且恰当自然地指导、纠正学生的语音语调注意到了“评价与指导相结合的原则”；
7)整节课围绕三个要点和一个结论（Seeing is making designs;Seeing can be making mistakes;Seeing is filling in the gaps.Seeing and thinking are both important!）展
开，但是这三个要点和一个结论全部由老师运用“问答法”、“激励法”、“图示法”及恰当的肢体语言等多种教学方法和手段来引导，由学生自己总结得出，从而体现了“主体与主导相结合的原则”，在这三个要点和一个结论的总结过程中，老师也很好地把握了“过程与结果并重的原则”
8)我们注意到，在这节课的后半段，电脑出现了一点问题时，刘老师能马上做出反应，体现出其准备充分，经验丰富，驾御课堂的能力很强，课堂上头脑灵活、沉着，可见其备课时就注意到了“科学性与可行性相结合的原则”；
9)整节课老师引导学生步步深入，引人入胜，由学生自主思考，积极探索，自主总结，充分体现了“主体与主导相结合的原则”；
10)适当的心理和思想教育也为这节课增色不少。新课标课程改革的重点就在于使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。我认为这节课之所以能成为优质课就在于她恰当运用情感策略，充分调动学生的情感态度，从而使学生能主动思维，大胆实践。这的确能为我们以后的教学提供借
易x老师点评。
本节课的背景说明：该老师为第五届全国中学生英语优质课北赛区一等奖第一名。
该堂课学生英语水平不是太好，反应较慢，但参赛老师用自己的机智与魅力很好地上完了这堂课，值得学习。
英语课堂中，应该将文化融入课堂，老师应提高综合素质。本节课通过多种形式来应用三个句型。
吴x老师点评：把美学应用于教学中去。教师教学的难度越来越大，应思考：如何适应新课标？
陈x老师对期中考试作说明：
考试范围：1A 2A的unit1 unit 2
考试时间：第十周周五考试。
没有录音带，各校可以依具体情况选择读或自行录制。
考试题型：听力30分：听句写词，听句辨音，对话理解，短文理解
笔试70分：词组互议，词形转换，选择15题，完形填空，阅读理解2篇，补全对话，看图作文（给提示词写连贯的短文）
吴x老师讲初一书法比赛有关事项：
时间：16周周四下午初一书法比赛决赛
人数：各校按学生人数2%选出参加决赛，决赛名单11月21日前发Bfd38@163.com田老师
参赛要求：学生停课,自带2A书，大于0.5的黑色签字笔，A4纸1张。参赛姓名必须写在反面右下脚，否则取消参赛资格。
用手写体抄写指定内容，不可以涂改，卷面整洁。
文章来源莲山
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第二篇：高中政治示范课优质课录像
高中政治示范课优质课录像
［ 作者：shulihua 来源：书利华教育网 点击数：
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302 更新时间：2012-12-24 ］
新中国的政治建设--整节课例_高中历史广东名师课堂教学展示视频 正确对待金钱--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
矛盾是事物发展的源泉和动力（2）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界是普遍联系的--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界多极化：不可逆转--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
国际关系的决定性因素：国家利益--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 权利的行使：需要监督--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频
“用工荒”与“就业难”（专题复习）--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界是普遍联系的--整节课例(1)_高中政治广东名师课堂教学展示视频 世界性贸易与金融组织--整节课例_高中政治广东名师课堂教学展示视频 父爱母爱进行时 高中思想品德优秀课实录视频视频
弘扬法治精神，建设法治国家 高中思想品德优秀课实录视频视频 高二政治优质课视频《“认识论”板块知识复习》研究课_张老师 高三政治优质课视频《唯物辩证法的发展观》李老师 高中政治优质课视频《价值导向》中实学校 齐丽晶 高中政治优质课视频《分配制度》13中学 杨絮 高二政治优质课视频《美国的两党制》
高中政治优质课视频《价值判断与价值选择》73中学 杜微 高中政治优质课观摩视频实录《2010年高考样卷分析》刘老师 《经济全球化与中国》 清远 梁丽勤_3 《经济全球化与中国》 清远 梁丽勤_2 《学校校园文化建设》 茂名 高天珍_4 《学校校园文化建设》 茂名 高天珍_2 0007高二政治 坚持内外因相结合的观点说课比赛视频 a1276高中政治视频《从客观存在的实际出发》
a1239新课标高中政治优质示范课《高二政治_矛盾的同一性和斗争性》课堂实录与评说(1)h2834高一政治优质课展示《面对经济全球化》刘老师
h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师 h2900高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_李老师 h2829高一政治优质课展示《树立科学的消费观》 h2901高二政治优质课展示《文化创新的途径》
h2832高一政治优质课展示《企业的经济效益——基于虚拟情境的探究》 h2902高二政治优质课展示《永恒的中华民族精神》_周老师 h2903高二政治优质课展示必修4《认识运动把握规律》 h2904高二政治优质课展示必修4《用联系的观点看问题》 g0447高二政治优质示范课《事物发展的原因状态和趋势》_沈雪春 h2906高一政治优质课展示《国家财政》孟炳忠 h2905高一政治优质课展示《传统文化的继承》 h2907高一政治优质课展示《价格变动的影响》 h2908高一政治优质课展示《市场配置资源》朱晓敏 h2909高一政治优质课展示《树立正确的消费观》_吉老师 h2911高一政治优质课展示《新时代的劳动者》
h7013高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备 促进事物的质变”》_周益 h7016高三政治优质课展示《高三政治复习——主观题解题指导》_刘荣华
h7012高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备 促进事物的质变”》_刘秋燕 h7017高三政治优质课展示《文化在继承中发展杨丝雨》_杨丝雨
h7018高一政治优质课展示_政治生活《我国政府是为人民服务的政府政府的职能：管理与服务》_姚训琪
h7020高一政治优质课展示《多彩的消费之树立正确的消费观》_蒋卫星 h7019高一政治优质课展示_政治生活《政府的权威从何而来》_张汝明
h7025高一政治优质课展示《我国处理国际关系的决定性因素——国家利益》_李兴梅 h7022高一政治优质课展示《国家关系的决定因素：国家利益》_张子为 h7026高一政治优质课展示《新时代的劳动者》
h7027高一政治优质课展示《依法保护消费者的合法权益》_ h20074高一政治优质课展示《价格变动影响》实录评说_刘老师（竞赛一等奖）h7028高一政治优质课展示《走进社会主义市场经济》
h7021高一政治优质课展示《多彩的消费之消费及其类型》_邢永宏
h20075高一政治优质课展示上册《做好就业与自主创业的准备》实录评说_陈老师（竞赛一等奖）h20076高二政治优质课展示《价值观的导向作用》实录评说_何老师（竞赛一等奖）h20496高二政治说课视频《人的认识从何而来》袁老师
h20077高二政治优质课展示《文化在继承中发展》实录评说_富老师（竞赛一等奖）h7024高一政治优质课展示《世界多极化：不可逆转》_王蕾 h20497高二政治优质课展示必修3《文化的继承与文化的发展》 h20496高二政治优质课展示必修3《世界文化的多样性》 h20502高一政治说课视频必修2《权力需要监督》龙老师
h20501高二政治优质课展示必修4《矛盾是事物发展的源泉和动力》王老师 h20498高二政治优质课展示必修3《我们的中华文化》 h20503高一政治优质课展示必修1《财政的区大作用》杨老师 h20504高一政治优质课展示必修1《财政的区大作用》张老师 h20505高一政治优质课展示必修1《兼顾效率与公平》_鲁老师 h20506高一政治优质课展示必修1《讲求效率维护公平》_陈老师 h20508高一政治优质课展示必修2《决策》
h7023高一政治优质课展示《面对经济全球化》_廖芬玲
h64430高一历史优质课展示《政治建设的曲折历程及其历史性转折》实录点评_韩老师 h64432高一政治优质课展示《处理民族关系的原则》实录说课_史老师 h64433高一政治优质课展示《公司的经营与发展》实录说课_韩老师 h64434高一政治优质课展示《收入分配与社会公平》实录说课_冯老师 h77358高二政治优质课展示《在文化生活中选择》人教版_申老师
h77359高二政治优质课展示《综合探究——聚集文化竞争力》人教版_周老师 h20510高一政治优质课展示必修2《政府的主要职能》 必修4《世界是普遍联系的》课例点评
从影响消费的因素看如何提高人民的生活水平贾玮
h38049高二政治优质课展示《弘扬法治精神，建设法治国家》_陈老师
h38050高二政治优质课展示《用联系的观点看待人际关系》哲学与人生_方老师 高二政治优质课展示《文化创新的途径》人教版_罗老师 高二政治优质课展示《价值与价值观》人教版_张老师 高二政治优质课展示《世界是普遍联系的》人教版_刘老师 高考易错题解析政治
高二政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》_姚珍 高二政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》_肖怀燕 高考政治专题讲座01-政治常识zh 高考政治专题讲座02-经济常识zh 高考政治专题讲座03-哲学常识zh 高考政治专题讲座2011年高考趋势分析zh 高三政治优质课展示《价值的创造与实现》实录课件与教案_人教版_肖老师 高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（上）高一思想政治优质示范课《投资理财和规避风险》 高三政治优质示范课《主观性试题讲评课》_王德强 高一政治优质课展示《面对经济全球化》邵老师1 高一政治优质课展示《劳动者的择业 就业和创业》_泸教版 高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（下）高一政治优质课展示《面对经济全球化》邵老师2 高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》二 高一政治优质课展示《市场配置资源》何老师
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》一 高一政治优质示范课《企业经营者的素质》_陈晓蓉
高一政治优质课展示《社会主义市场经济的基本特征》
（二）高中思想政治必修4答疑李宏亮
高中政治必修1优质示范课《储蓄存款和商业银行》
高二政治优质示范课《走出拜金主义和享乐主义的误区》_靳金 高中政治必修1优质示范课《发展生产，满足消费》 高一政治优质示范课《正确的消费观》_蔡双华
高中政治必修1优质示范课《发展生产 满足消费》_赵军 高中政治必修1优质示范课《发展生产满足消费》_张帆 高中政治必修1优质示范课《股票.债券和保险》 高中政治必修1优质示范课《价格变动的影响》2 高中政治必修1优质示范课《价格变动及其影响》_陈树新02 高一政治优质示范课《树立正确的消费观》_杨洁
高中政治必修1优质示范课《价格变动及其影响》_陈树新01 高中政治必修1优质示范课《揭开货币的神秘面纱》_郭胜 高中政治必修1优质示范课《价格变动的影响》_林华 高中政治必修1优质示范课《面对经济全球化》
高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观 》_周双平1 高中政治必修1优质示范课《神奇的货币》_黄欣俭 高中政治必修1优质示范课《收入分配与社会公平》 高中政治必修1优质示范课《面对经济全球化》_王晓琴 高中政治必修1优质示范课《我国的基本经济制度》 高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》_林英超1 高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》_林英超2 高中政治必修1优质示范课《征税和纳税》
高中政治必修2优质示范课《和平与发展 当今时代的主题》 高中政治必修2优质示范课《民主监督 守望公共家园》_范碧儿_1 高中政治必修2优质示范课《民主监督 守望公共家园》_范碧儿_2 高中政治必修2优质示范课《民主决策 作出最佳选择》_杨炎3 高中政治必修2优质示范课《民主决策 作出最佳选择》_杨炎1 高中政治必修2优质示范课《民主决策 作出最佳选择》_杨炎2 高中政治必修2优质示范课《权力的行使 需要监督》 高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》01 高中政治必修2优质示范课《文化传承与创新》 高中政治必修2优质示范课《政府的权力 依法行使》 高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》02 高中政治必修2优质示范课《政治权利和义务》
高中政治必修2优质示范课《政府的责任对人民负责》_黄远珍 高中政治必修2优质示范课《政治权利和义务 参与政治生活的准则》 高中政治必修1优质示范课《消费及其类型》 高中政治必修3优质课《文化创新的途径》1 高中政治必修3优质课《博大精深的中华文化》 高中政治必修3优质课《文化创新的途径》2 高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_李仁华 高中政治必修3优质课《文化在交流中传播》_戚凯丽 高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_周桂林1 高中政治必修3优质课《文化生活》辨析型课程的把握与案例评析 课例《文化创新的途径》及点评 高一政治优质示范课《按劳分配为主体，多种分配方式并存》_叶枫
高中政治必修3优质课《源远流长的中华文化》_梅津湘 华师附中南海实验高中 高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_周桂林2 高中政治必修3优质课《文化塑造人生》 汇率变动的经济意义与实际影响贾玮 如何区分财政政策和货币政策王思令 如何区分和识别初次分配和再分配王思令 市场配置资源（高一）主观必须符合客观教师说课
转变经济发展方式的必要性及要求王思令 主观必须符合客观教学点评 劳动者的择业就业和创业 主观必须符合客观课堂实录
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》 高一高中政治优质课视频《树立科学的消费观》 高一高中政治优质课视频《新时代的劳动者》 高一思想政治优质示范课《投资理财和规避风险》
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（二）h2907高一政治优质课展示《价格变动的影响》 h2834高一政治优质课展示《面对经济全球化》刘老师 高一政治优质课展示《收入分配与社会公平》实录说课_冯老师 高二高中政治优质课《在文化生活中选择》人教版_申老师
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高二高中政治优质示范课《矛盾的普遍性和特殊性》实录与评说_肖怀燕
高一高中政治优质课视频_政治生活《我国政府是为人民服务的政府政府的职能：管理与服务》_姚训琪
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h7027高一政治优质课展示《依法保护消费者的合法权益》_ 高中政治：9月13日泰州优质课比赛（10）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（7）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（9）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（8）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（11）高中政治：全国思想政治优质课评析 高中政治：《政府的权力：依法行使》 高中政治：发展生产，满足消费 高中政治：储蓄存款和商业银行 高中政治：股票，债券和保险 高中政治：权力的行使：需要监督 高中政治：权力的行使需要监督 高中政治：文化创新的途径
高中政治：文化创新的源泉和作用(1)高中政治：世界文化的多样性 高中政治：文化创新的源泉和作用 高中政治：消费及其类型 高中政治：文化在继承中发展 高中政治：用联系的观点看问题(1)高中政治：用联系的观点看问题 高中政治：用对立统一的观点看问题(1)高中政治：在实践中追求和发展真理
高中政治必修1优质示范课《发展生产满足消费》_张帆 高中政治：源远流长的中华文化 高中政治：政府的权力：依法行使
高中政治必修2优质示范课《和平与发展 当今时代的主题》 高中政治必修2优质示范课《民主监督 守望公共家园》_范碧儿_1 高中政治必修2优质示范课《民主监督 守望公共家园》_范碧儿_2 高中政治必修2优质示范课《民主决策 作出最佳选择》_杨炎1 高中政治必修2优质示范课《民主决策 作出最佳选择》_杨炎2 高中政治必修2优质示范课《民主决策 作出最佳选择》_杨炎3 高中政治必修1优质示范课《我国的基本经济制度》
高中政治必修1优质示范课《树立正确的消费观》高一思想政治视频课 高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》01 高中政治必修2优质示范课《政府的责任对人民负责》_黄远珍(1)高中政治必修2优质示范课《人民民主专政》02 高中政治必修2优质示范课《文化传承与创新》 高中政治必修3优质课《文化创新的途径》2 高中政治必修2优质示范课《政府的责任对人民负责》_黄远珍 高中政治必修3优质课《文化塑造人生》
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_李仁华 高中政治教师培训—开幕式
高中政治必修3优质课《永恒的中华民族精神》_周桂林2 高中政治教师培训—名师主题发言二康敏 高中政治教师培训—名师主题发言六吴兆虎
高中政治观摩课4：文化的继承与发展-江苏省苏州中学别海峰 高中政治观摩课3：新时代的劳动者-常州一中倪莺 高中政治教师培训—名师主题发言三宋恩辰 高中政治教师培训—名师主题发言四王克苏 高中政治教师培训—名师主题发言七鞠文灿 高中政治教师培训—名师主题发言五朱志平高中政治教师培训—名师主题发言一陈履伟 高中政治教师培训—专家报告四康维铎 高中政治教师培训—总结发言杜文艳 高中政治教师培训—专家报告五黄建炜
高中组：南京江宁东山外校徐杉《用对立统一的观点看问题》2 高中组：南京江宁东山外校徐杉《用对立统一的观点看问题》1 高中政治培训观摩课5：处理民族关系的原则-常州市第二中学张珩 高中政治-矛盾就是对立统一（普陀中学 卢万成）
高中政治培训观摩课6：收入分配与社会公平-江阴市青阳中学戴南京 货币的职能 高中特级教师参评人选优质课课例展示
国际关系的决定性因素：国家利益 高中特级教师参评人选优质课课例展示 归纳推理 高二政治优质课视频
国家关系的决定因素：国家利益 高一政治优质课视频
社会主义建设道路的探索 高中特级教师参评人选优质课课例展示 文化创新的源泉和作用 高中特级教师参评人选优质课课例展示 世界多极化：不可逆转 高一政治优质课视频
我国政府是人民的政府 高中特级教师参评人选优质课课例展示 文化在继承中发展，高三政治优质课视频
政府的责任：对人民负责 高中特级教师参评人选优质课课例展示 0007高二政治 坚持内外因相结合的观点说课比赛视频
《源远流长的中华文化》1（执教：梅津湘 华师附中南海实验高中）政治权利与义务参与：政治生活的准则 高中特级教师参评人选优质课课例展示 g0447高二政治优质示范课《事物发展的原因状态和趋势》_沈雪春
h2827高中政治优质课展示《求职应聘礼仪之面试礼仪》合肥幼儿师范王老师
h7012高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备 促进事物的质变”》_刘秋燕 h7013高二政治优质课展示_生活与哲学《“做好量变的准备 促进事物的质变”》_周益 高二政治优质课_宏观调控的必要性
高二政治优质课_宏观调控的目标和手段上海市各区优质课大赛第一名，上外实验中学，蔡利玉 高二政治优质课_制作“法制在线”小报 高二政治优质课_商业银行的职能
高二政治优质课展示必修4《世界是普遍联系的》实录点评2 高二政治优质示范课《主观必须符合客观》_李小林 教师说课 高二政治优质示范课《主观必须符合客观》_李小林 教学点评 高二政治优质课视频《文化创新的途径》 高三政治复习主观题解题指导
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（上）(1)高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（上）高二政治优质示范课《主观必须符合客观》_李小林 课堂实录 高三政治“一模”试卷分析与讲评赵鹏
高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（下）(1)高三政治优质课展示《国际关系和我国外交政策》（下）
高中政治 １３００万辆经济解读 高中特级教师参评人选优质课课例展示 高三政治优质课展示《健全社会保障制度、努力扩大在就业》(1)高三政治优质课展示《健全社会保障制度、努力扩大在就业》 高中政治：9月13日泰州优质课比赛（1）
高中政治 民主监督 高中特级教师参评人选优质课课例展示 高中政治：9月13日泰州优质课比赛（2）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（3）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（4 高中政治：9月13日泰州优质课比赛（5）高中政治：9月13日泰州优质课比赛（6）高中政治必修3优质课《文化创新的途径》1 h2828高中政治优质课展示《民法的概念和基本原则》合肥幼儿师范卫老师 h2903高二政治优质课展示必修4《认识运动把握规律》 h2904高二政治优质课展示必修4《用联系的观点看问题》
第三篇：优质课观摩总结
2017年广西高中英语优质课大赛 暨前沿课堂观摩交流会 总结
英语组 黄爱
工作第四个年头，第一次有机会现场观摩优质课大赛。首先打心底里感激学校给予我这样一个宝贵的机会。一直有一个信仰，任何一种事物若能将文字记录总结，将其精华沉淀，事物才会成为有温度的东西，也更利于自我发展。因此，我将对此行的所想所感，作出如下记录。
为期两天的活动分为三大部分：
前沿课堂：Nathan Pelton：高一领导能力 赵晶：高二阅读课 参赛单元：高一年级：视听说教学三节
综合应用教学两节
高二年级：读写教学三节
综合应用教学两节
高三年级：高考复习教学（阅读题型训练）两节
高考复习教学（写作题型训练）两节 前沿报告：刘丽艳：高中英语读写教学建议
李陆桂：高中英语高考总复习教学建议
一、听前沿课堂的收获
至今尤记得Nathan Pelton的两句话，他说“Leaders are communicators”and “ We teachers are communicators” 对老师的定义，古语有云:“师者，所以传道受业解惑也”这当然是毋庸置疑的。在今天看到了Nathan Pelton对老师的这个定义后，让我对教学上的某些困惑感到豁然开朗。他这一节课主讲内容当然不是给老师下定义，而是“miscommunication”(附带课堂内容：第一步，学生手中有一张大小形状一样的纸张作为道具，老师发出统一指令，或要求学生对折纸张，或要求他们将某个角给撕掉，指令结束后学生却得出了各种不一样的形状；第二部，引出主题即miscommunication的概念；第三部，通过思维导图引导学生思考，为什么会有这个结果，导miscommunication的原因及解决方法)。
作为一名英语教师-语言的传授者，自己经常抱怨一个问题-为什么某个知识点明明讲了很多次学生还是没有掌握？以前一直觉得唯一的原因是学 生不够努力掌握，而现在明白也许在讲解的时候出现了 miscommunication。所以往后，多跟学生交流，了解每个学生的思维方式确实很重要。
二，观优质课程的启发
按照自己已有的知识层面及课文模块的划分，一个单元的英语课堂一般分为：vocabulary/ warming up/ reading/learning about language/ using language/;而这次赛课的划分是：视听说、读写及综合应用，初看，很陌生的模式，听了第一节课后豁然开朗。总共14个参赛老师，每一堂课都精彩纷呈。
高一年级读写课教学组陈老师课程内容是 The story of Atlanta采用了一个与课文内容息息相关的视频，除了基本的听力练习还多了一个让学生配音的环节；而梁老师她的授课内容是Book2 Unit5 Music;但是她别出新意，不拘泥于课本，以一首 Dream IT Possible 为教材贯穿整个课堂。
高二年级读写课教学组，三位老师都以教材内容为题材，将阅读融合到写作当中。不谋而合，大家最后呈现的方式都是Poster的形式。在我看来已是很完美的课程，经专家点评还是有漏洞；专家点评中提到，这样的呈现方式对于高二的学生来说过于简单了。对于这个点评，我这个小辈有点不知好歹，不敢苟同。我想专家的这句话应该加个前提条件，那就是要看学生的基础。对于像南宁三中这样水平高的学生，以Poster的方式呈现确实深度不够，而如果基础差些的学生也许还是有难度的。
综合应用教学模块，让我回想起大学时代的综英课。这课程对老师要求是及其高的。赖老师以漂亮的语音及口语征服了我，此外他的整个课程设计环环相扣，对于听课的我来说着实是一种享受。只能以他为目标，勉励自己。我想对当前的自己说“高山仰止，景行行止 虽不能至，然心向往之”。
对于刚带过高三的我来说，高三复习课之于我是反思。这次高三复习课，设计了阅读与写作两个模块。这两个环节在高三复习中应当属于第二阶段的复习，在刚毕业的这一届学生中自己也有上过类似的课，相比之下，这些优秀的赛课教师更能层层递进的引导学生学习，发现及自我总结。
三、享前沿报告的建议
两节前沿报告分别是，刘教授的高中英语读写教学建议和李老师（的高中英语高考总复习教学建议。
刘老师带给我的感觉像是大学里的教学法课堂。听完后，我深感惭愧，因为我已经把自己在教学法课上学到的东西都还给老师了。阅读课的两大技巧 skimming 和scanning 傻傻分不清楚了。除此，刘老师还带来了一个对我来说很陌生的概念。以前自己学习的时候学到的阅读课的 Teaching model 有Bottom-up model 和 Top-down model，发展到今天还有一个 Interactive model。紧迫感的钟声敲响。时代在进步，观念也在进步，多学习才是硬道理啊。
如果说刘老师的讲座内容倾向于理论的东西，那李老师的内容就更加的接地气。我妄自猜测，李老师应该也是或者曾经是中学一线教师，所以他所讲的内容常常会与自己内心的想法碰撞出火花。李老师的整个报告内容涵盖了听力到写作所有的考试题型的建议。而我个人认为这些建议都很中肯；比如他在讲语法填空题的建议里面就有提到，可以分专项练习，比如先给学生练习提示词是动词类的……逐步推进。只有有了足够的输入学生才能产出。另外，李老师还强调了朗读的重要性，语言学习朗读是很好的学习的方式，自己也一直这样认为；现在的困惑是怎样才能激发学生去朗读；遗憾的是，时间有限，没能向李老师请教。
此次听课，收获很多；同时也发现了自己的很多不足之处。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”—— 自勉。
第四篇：观摩优质课心得体会
观优质课心得体会
索堡中学
王利
2017年9月24，我有幸观看了五中江慧敏老师和更中程文荣老师的优质视频课。对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：、一是全部采用了活动、探究的教学方式，例如五中的江慧敏老师在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。
二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：
1、老师的引导很到位。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是程老师的《散步》一课，城老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，程老师先让学生观看视频，然后提出四个问题，让学生分组讨论，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。
2、让学生在体验中学习。教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这二十多节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供听和说的机会，在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。江老师设计了三个活动环环相扣，引人入胜，很好地调动学生的学习积极性。
3、精心独到的课堂设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。这些老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
4、激情饱满的课堂。作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，江老师《植树的牧羊人》这一节课，一上课她就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜等方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
总之，在这1天半的时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，这些老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
第五篇：观摩优质课心得体会
观看优质课视频心得体会
今年三月份，我校组织教师观看了岢岚县东街小学和河曲县黄河路小学的优质课视频。我认为每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。对我来说，这不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，老师在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境；二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。课堂上，教师情感真切，学生真情释放。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：
1、老师的引导很到位。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是河曲黄河路小学的贾晓奋所授《日月潭》这一节课，贾老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，刘老师先让学生观看阿里山的风景图片，然后提出问题，让学生分组讨论。其中一个问题是：阿里山的美景令人（）,学生的回答各具特色。解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。
2、让学生在体验中学习。教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这二十多节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供听和说的机会，在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。岢岚东街小学的赵秀珍老师所授《七月的天山》一课中，赵老师在讲授新课中就是充分让学生体验，她首先让学生介绍天山的资料，然后介绍描写天山的诗。赵老师设计的活动环环相扣，引人入胜，很好地调动学生的学习积极性。
3、精心独到的课堂设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。像这些老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。
4、激情饱满的课堂。作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，岢岚东街小学的高春燕老师所授《数数与数的组成》这一节课，一上课她就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，这些一年级小朋友一步一步通过想一想、说一说、猜一猜等方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。
通过本次观摩优质课活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
总之，在这几天的时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，这些老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
宁化完小 项 婧
2015年4月1日
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