《为了让你记住我》读后感

第一篇：《为了让你记住我》读后感

读《老师的100分》有感

601章黎景华

童年的岁月总是那么短暂，就像清晨粘在鞋边的露水，在你不经

意间悄然而逝。而点点滴滴的过往，都会渗透在丝丝缕缕的记忆里，或沉淀，或珍藏，或蓄积，不论何时想起，都会觉得温暖异常。

《老师的100分》中，作者为我们追述的，就是她心中一份恒久的回忆：作者中学时代遇见了一位好老师——邹子珍，他采取“高分政策”，赐给了作者追求成功，奋发向上的勇气。

读完文章，我不禁被邹子珍老师所感动了。少年不知愁滋味的作

者，无病呻吟自以为美的爱情小说，老师不但表示为欣赏，还评为“写的情意缠绵，逸韵奇趣”；作者参考报纸上讨论的《红学》，写出的《红楼梦人物分析》，老师给了100分，还推荐到了校长哪儿，发表到了

报纸上；学期结束，作者成绩单上的国文课成绩赫然写着“100分”„„

在我们的成长过程中，老师扮演着非常重要的角色，一位好的老

师，就如同是黑暗中的指明灯。作者一路走来，或许正是因为老师的青睐和鼓励，作者才能满怀信心的走过人生中的每一条路，并脚步铿锵的一路走下去„„

高分对作者来说是心中树立起的“精神标杆”，对与我们这些小孩

子来说又何尝不是呢？

我的一位同学，作文写的特别好，那叫一个妙笔生花。低年级时，她写的一篇小日记被打了高分，老师还在全班表扬她日记很有真情实感。她一下子变得特别有干劲，一个星期一共写了8篇日记，还都是高质量的，因此被我们称赞为“日记大王”。从那天起，作文便成了她的爱好之一。她现在还开始写一些小说了呢！由此可见，鼓励的力量是多么大啊。

鼓励是一缕春风，吹开自信的花朵；鼓励是一股清泉，激活前进的动力；鼓励是一抹阳光，吹散迷惘的乌云；鼓励，是人们心中最挺拔的精神标杆„„

透过窗户

601班 章黎景华

透过窗户

我看见繁华的大街上 忙碌的行人 来往的汽车 门庭若市的店铺

透过窗户

我看见热闹的公园里 快乐的笑脸 活泼的孩子 各式各样的设备

透过窗户

我看见茂密的森林里 可爱的白兔 顽皮的猴子 高可参天的大树

透过窗户

我看见宁静的学校里 和蔼的老师 乖巧的学生 高高飘扬的国旗

透过窗户

我看见浩瀚的夜空中 弯弯的月亮 闪烁的星星 偶尔掠过的飞鸟

透过窗户

我看见了这美丽的一切

第二篇：如何自我介绍让听众记住你

如何自我介绍让听众记住你 一、一般性自我推介

一般场合的推介或介绍并不需要多好的技巧，只要把姓名、籍贯、职业等介绍清楚就可以了，所以直奔主题，简单明了。大致格式是一问好，二感谢，三姓名，四籍贯，五职业，六祝愿。当然，具体介绍的时候，可以根据场合要求进行适当调整。

例句：各位朋友，大家早上好!非常高兴来到中国企业家论坛认识各位朋友。在此要感谢组委会给我这个平台，让我能在这里和大家分享!我是易书波，老家来自湖北，是一名职业培训师。在此祝福在座的每一个朋友，家庭更加幸福，事业更加成功。也祝愿本次活动取得圆满成功!(掌声)

如果再详细点，我们可以这么说：“大家好!我叫易书波，平易近人的易，书香门第的书，波涛汹涌的波，来自中华演讲网，是一名演讲培训师。”

类似于这种自我介绍，时间一般控制在30秒以内。

二、如何自我推介听众印象深刻

那很多场合，我们希望自己的自我介绍有所与众不同，能够让听众印象深刻，这时我们就可以运用一些方法和技巧。

前面已经提到，自我介绍，一般的有几个要素：姓名、籍贯、职业等。

1、名字介绍

要学会如何艺术的介绍自己的名字，有下列几种方法：

(1)意义法：

赋予名字以积极的含义。比如石英豪这个名字，可以说：

大家好，我是石英豪。石是坚若磐石的石，英豪，是英雄豪杰的英豪，父母给我起这个名字就要让我做一个坚强的大丈夫!

(2)故事法

对听众讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事，也是比较好的方法。如：刘军生，可以这样介绍：

我叫刘军生，据我妈妈讲，我是妈妈去我爸部队探亲的时候，忽然早产生下的。因为出生在军队，所以我爸爸给我起了军生这个名字。我的志向也是参军报国，可以说我是为军队而生。

再如：建国、忆莲、梦龙等名字都可以引出故事，听众也就印象深刻了。

(3)名人法

与名人挂钩。可以利用名人效应，让别人更容易记起自己。比如，有一位朋友叫邓江涛，她是这样介绍的：

大家好，我叫邓江涛，邓xx的邓，江xx的江，胡xx的涛。这三位都是我崇拜的领袖。每当别人叫我名字的时候，我都很激动，以名字激励自己以后成就一番大事业!

(4)谐音法

利用谐音也能很好的给人留下想象的空间，留有余味。如，我有个学员叫施文志，他是这样介绍的：

大家好，我叫施文志。很多人都觉得我的名字拗口，不容易记住，我告诉大家一个窍门，我小时候的伙伴经常叫我死蚊子，所以记住死蚊子，您就记住施文志了。

(5)图像法

就是营造一种图像，让别人想象一下，这样更能人记住你的名字。比如：金海龙，这个名字，就可以这样介绍：

无忧演讲系统-学会导图-学会演讲

大家好，我叫金海龙，请大家想象一下，在波涛汹涌的大海上，有一只金龙在上下翻滚，腾云逐浪，那就是我。请大家记住我的名字：大海深处的一条金龙!

(6)工具法。

利用工具或和自己相关的地方挂钩，既让对方记住了自己的名字，又能知道一些其他信息。

白岩松上大学的时候，有一次竞聘学生会干部。当时参加竞聘的人很多，每个人一次上台去做竞聘演讲，张

三、李

四、王五，依次介绍自己的姓名、优势和竞聘思路。轮到白岩松上台了，只见他不慌不忙地在演讲台的白板上写下大大的三个字：白岩松。然后他再介绍自己，竞聘演讲。轮到最后投票了。大家纷纷写下自己印象深刻的几位同学的名字，但竞聘人数太多，需要选举的人也很多，大家记不住啊。再想还有谁呢?一看白板，白岩松，于是纷纷写下白岩松的名字。最后唱票白岩松的票数最多，当选为学生会干部。这就是工具法的妙用。

(7)调侃法

有些场合用一些调侃自己的方式，给人以轻松的记忆，效果也是非常好的。比如：权伍哲，这个名字，可以这样介绍：

我叫权伍哲，是一名商人。我想我是今天到场人种最受欢迎的人，为什么呢?因为我的名字叫伍哲，和我做生意不吃亏，凡是能记得我名字的也给他全部五折优惠，大家说好不好啊?

(8)联想法。

把名字与某种大家熟悉的事物联系起来，这样名字就容易记忆了。我有一个学员叫田丰，他是这样介绍的：

大家好，我叫田丰。大家都知道丰田吧，丰田车非常受大家的欢迎。丰田两个字颠倒过来就是我的名字——田丰，相信我和丰田一样受大家的欢迎!

2、籍贯介绍

介绍籍贯，有下面几种方法：

(1)联系人文历史

例如：

南京：我来自六朝古都的金陵南京。

西柏坡：我来自西柏坡，新中国从这里走来，今天我也是从这里走来，来到首都北京，希望我也能成就一番大事业!

(2)联系山水地理

例如：

武汉：大家好，我来自九省通衢的武汉市!

泰安：亲爱的朋友，大家好!我来自东岳泰山脚下的泰安市!都说紫气东来，希望我的到来也能给大家带来好运气!

(3)与当地小吃特产挂钩

例如：

潍坊：我来自山东潍坊，著名的风筝之乡。

清远：我来自福建武夷山，大家都知道，武夷山有天下闻名的：大红袍!

3、职业介绍

介绍职业，尽量要赋予职业积极的意义和形象化的比喻，同时跟听众联系起来，尤其是自己能给听众带来什么方便或好处，这样他会更主动地记住你。

老师：我的职业是红烛，是春蚕，是人类灵魂工程师的老师。十年的教龄让我对孩子的教育有很深的感受，我也很愿意跟大家交流有关孩子教育的话题。

第三篇：如何自我介绍让听众记住你

如何自我介绍让听众记住你一、一般性自我推介

一般场合的推介或介绍并不需要多好的技巧，只要把姓名、籍贯、职业等介绍清楚就可以了，所以直奔主题，简单明了。大致格式是一问好，二感谢，三姓名，四籍贯，五职业，六祝愿。当然，具体介绍的时候，可以根据场合要求进行适当调整。

例句：各位朋友，大家早上好!非常高兴来到中国企业家论坛认识各位朋友。在此要感谢组委会给我这个平台，让我能在这里和大家分享!我是易书波，老家来自湖北，是一名职业培训师。在此祝福在座的每一个朋友，家庭更加幸福，事业更加成功。也祝愿本次活动取得圆满成功!(掌声)

如果再详细点，我们可以这么说：“大家好!我叫易书波，平易近人的易，书香门第的书，波涛汹涌的波，来自中华演讲网，是一名演讲培训师。”

类似于这种自我介绍，时间一般控制在30秒以内。

二、如何自我推介听众印象深刻

那很多场合，我们希望自己的自我介绍有所与众不同，能够让听众印象深刻，这时我们就可以运用一些方法和技巧。

前面已经提到，自我介绍，一般的有几个要素：姓名、籍贯、职业等。

1、名字介绍

要学会如何艺术的介绍自己的名字，有下列几种方法：

(1)意义法：

赋予名字以积极的含义。比如石英豪这个名字，可以说：

大家好，我是石英豪。石是坚若磐石的石，英豪，是英雄豪杰的英豪，父母给我起这个名字就要让我做一个坚强的大丈夫!

(2)故事法

对听众讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事，也是比较好的方法。如：刘军生，可以这样介绍：

我叫刘军生，据我妈妈讲，我是妈妈去我爸部队探亲的时候，忽然早产生下的。因为出生在军队，所以我爸爸给我起了军生这个名字。我的志向也是参军报国，可以说我是为军队而生。

再如：建国、忆莲、梦龙等名字都可以引出故事，听众也就印象深刻了。

(3)名人法

与名人挂钩。可以利用名人效应，让别人更容易记起自己。比如，有一位朋友叫邓江涛，她是这样介绍的：

大家好，我叫邓江涛，邓xx的邓，江xx的江，胡xx的涛。这三位都是我崇拜的领袖。每当别人叫我名字的时候，我都很激动，以名字激励自己以后成就一番大事业!

(4)谐音法

利用谐音也能很好的给人留下想象的空间，留有余味。如，我有个学员叫施文志，他是这样介绍的：

大家好，我叫施文志。很多人都觉得我的名字拗口，不容易记住，我告诉大家一个窍门，我小时候的伙伴经常叫我死蚊子，所以记住死蚊子，您就记住施文志了。

(5)图像法

就是营造一种图像，让别人想象一下，这样更能人记住你的名字。比如：金海龙，这个名字，就可以这样介绍：

无忧演讲系统-学会导图-学会演讲

大家好，我叫金海龙，请大家想象一下，在波涛汹涌的大海上，有一只金龙在上下翻滚，腾云逐浪，那就是我。请大家记住我的名字：大海深处的一条金龙!

(6)工具法。

利用工具或和自己相关的地方挂钩，既让对方记住了自己的名字，又能知道一些其他信息。

白岩松上大学的时候，有一次竞聘学生会干部。当时参加竞聘的人很多，每个人一次上台去做竞聘演讲，张

三、李

四、王五，依次介绍自己的姓名、优势和竞聘思路。轮到白岩松上台了，只见他不慌不忙地在演讲台的白板上写下大大的三个字：白岩松。然后他再介绍自己，竞聘演讲。轮到最后投票了。大家纷纷写下自己印象深刻的几位同学的名字，但竞聘人数太多，需要选举的人也很多，大家记不住啊。再想还有谁呢?一看白板，白岩松，于是纷纷写下白岩松的名字。最后唱票白岩松的票数最多，当选为学生会干部。这就是工具法的妙用。

(7)调侃法

有些场合用一些调侃自己的方式，给人以轻松的记忆，效果也是非常好的。比如：权伍哲，这个名字，可以这样介绍：

我叫权伍哲，是一名商人。我想我是今天到场人种最受欢迎的人，为什么呢?因为我的名字叫伍哲，和我做生意不吃亏，凡是能记得我名字的也给他全部五折优惠，大家说好不好啊?

(8)联想法。

把名字与某种大家熟悉的事物联系起来，这样名字就容易记忆了。我有一个学员叫田丰，他是这样介绍的：

大家好，我叫田丰。大家都知道丰田吧，丰田车非常受大家的欢迎。丰田两个字颠倒过来就是我的名字——田丰，相信我和丰田一样受大家的欢迎!

2、籍贯介绍

介绍籍贯，有下面几种方法：

(1)联系人文历史

例如：

南京：我来自六朝古都的金陵南京。

西柏坡：我来自西柏坡，新中国从这里走来，今天我也是从这里走来，来到首都北京，希望我也能成就一番大事业!

(2)联系山水地理

例如：

武汉：大家好，我来自九省通衢的武汉市!

泰安：亲爱的朋友，大家好!我来自东岳泰山脚下的泰安市!都说紫气东来，希望我的到来也能给大家带来好运气!

(3)与当地小吃特产挂钩

例如：

潍坊：我来自山东潍坊，著名的风筝之乡。

清远：我来自福建武夷山，大家都知道，武夷山有天下闻名的：大红袍!

3、职业介绍

介绍职业，尽量要赋予职业积极的意义和形象化的比喻，同时跟听众联系起来，尤其是自己能给听众带来什么方便或好处，这样他会更主动地记住你。

老师：我的职业是红烛，是春蚕，是人类灵魂工程师的老师。十年的教龄让我对孩子的教育有很深的感受，我也很愿意跟大家交流有关孩子教育的话题。

网络工程师：我的职业是的网络维护工程师，我是虚拟世界的修理工。如果大家在电脑网络方面有什么问题，尽管找我，我无偿服务!

第四篇：认识你,记住我

认识你，记住我

尊敬的各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是“认识你，记住我”，我主要从教材与学生、教学目标和重难点、教学策略与方法、教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。

一、教材与学生

本课是一节综合实践课。教学的目的是让学生学会利用文字处理软件制作名片。内容涉及信息技术学科、思想政治学科以及美术学科的一些相关知识。涉及信息技术学科的知识点是能在文字处理软件中完成基本文字输入，能进行简单的单个对象（如图片、文本框、艺术字、特殊符号等）的插入。涉及政治学科的知识点是在名片中要体现健康思想，有正确的思想道德观。涉及美术学科的知识点是在对名片进行美化修饰时要有一定的艺术功底。适合于初中一年级下学期。它是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这一合理知识链的必要环节。

学生由于电脑的普及程度不一，相互之间存在个别差异，部分学生具有信息技术方面的一些生活经验和课外知识。这要求我们老师面向全体，因材施教，关注学困生。

二、教学目标和重难点

在课程改革的背景下，以新课程理念为指导，基于对教材的理解和学生的学情分析，立足于知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维一体目标的视角，确立以下教学目标：

1、使学生掌握文字处理软件中页面的设置、图片和艺术字以及文本框等对象的添加、版面的修饰与美化等技能，发展学生的动手能力和探究应用能力。

2、让学生经历知识和技能的形成过程，经历灵活应用的过程，在学习过程中鼓励学生创新，让学生体验探究学习的乐趣。

3、激发学生热爱他人的情感；提高学生的审美情趣；使学生感受信息技术的奥妙和巨大作用。

其中第一条目标是这节课的重点，难点在于各种技能的综合运用。

三、教学策略与方法

本课以探究发现法、任务驱动法、合作交流法为主，把促使学生学会学习、思考、研究、合作的思想渗透在整个教学过程中。引导学生采用“探究尝试――理解运用――创新实践”的探究性学习方式，充分发挥学生的主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时在教学教程中辅之以迁移类推法、操作练习法、赏识教育法，以期达到教学效果的最优化。

四、教学过程

本节课以“引导学生观察名片样本→发布任务和评价标准（任务包括：设置页面→添加内容→修饰美化）→学生作品展评→小结”作为教学流程。

（一）创设情景，谈话引入。

同学们，我们经常会参加一些聚会，会认识一些合得来的新朋友，这时就需要认识别人，也要别人记住自己。怎么办呢？（学生会说出一些方法）。老师总结引出名片这一内容。那么名片包括哪些要素呢？学生自由发言讨论。请学生观看一些名片样片，师生总结名片至少要有姓名、单位、联系电话，还有体现自己个性、自己最喜欢的语句。

（二）任务探究，学习新知。

刚才我们已经观看了一些名片，下面就请同学们试着制作自己的个性名片。任务一：请同学们打开文字处理软件添加自己名片的几个要素。在添加的过程中引导学生观察教师出示的名片和大家自己做的名片有什么不同。老师展示的名片上用到了背景图、页面边框、符号、艺术字和文本框等内容，请同学们试着在自己的名片上应用这些内容输入名片要素。看看效果会不会有什么不同。为帮助学困生，大屏幕可同时展示操作步骤。在这个环节，评价标准是学生输入的名片要素是否健康全面，是否能熟练完成文字处理软件中对象的插入操作，在此环节，发现一点创新，一同学插入符号时在智能拼音方式下使用v1键也能完成特殊符号输入。

任务二：对自己的个性名片进行美化修饰，使名片美观大方，能展现自己的个性魅力。在这个环节，需要学生借助工具栏中对齐与分布、格式菜单中设置对象格式等命令美化自己的名片。评价标准是学生在操作的过程中，是否能综合运用已有知识来探究新知，是否能相互团结协作。在此环节中，也有创新，一位同学发现绘图工具栏菜单中绘图网格命令，也可以用来对图形排版。

任务三：在完成前面任务的基础上，制作自己有创意的、体现个人特色的名片。评价标准是学生是否能在原有基础上升华提高。在此，给学生展示一些有创意的名片。

（三）作品展示，师生共评。

学生离位，巡回观看同学作品，然后请同学说出作品创意，同学互评，老师总评。评价从以下几个方面评述：a.任务的完成过程：任务难度、工作量、技巧运用、研究方法、学习效率等因素。b.成果：内容健康与否、创新性、美观性、进步程度等。c.态度：包括学生是否积极探索、坚持不懈、耐心、细致、善于合作等因素。每个学生都会有自己的特色：有人色彩搭配好，有人使用了别人没想到的操作技巧，有人单位标志设计有特色，还有人效率高制作了两张等等。尽量多地发掘学生的优点，适当提些建议，学生的学习积极性就这样被老师和同学赞赏的目光鼓舞了。

（四）小结

课程结束时，先让学生谈谈今天学习的感受和收获。然后老师帮助学生梳理知识，归纳总结。结束语：有了名片这个工具，在以后的交友中就能“认识你，记住我”了。这样，既可以巩固今天的知识点，又可以激发学生思想道德情操，让学生所学的知识拓展延伸。

五、教学反思

这节课我渗透以下两个方面的教学理念：

1、坚持以学生为本的教学原则，使学生变被动学习为主动愉快学习。

2、注重学生学习过程，使用多元的评价体系，鼓励其创新。整个教学思想从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，整节课突出学生综合运用能力，开拓学生的创新精神和实践能力，注重联系生活、渗透青少年思想道德教育。我的说课完了，感谢各位专家和同仁能给我今天锻炼和学习的机会，这对我今后的工作一定会有很大的帮助，谢谢大家！不足之处请多多指教！

第五篇：你的光华,让我记住你作文900字

你的光华，让我记住你作文900字

你的光华，让我记住你作文900字—光与影，黑与白，寸纸之间有着什么特别的香蕴。临窗而立，另一方土地以晦涩的明媚徜徉视野。刹那间，光芒笼罩着万物芳华，逐渐凝聚成一个微弱的世界。

（一）喜欢她笔下或忧伤或明媚的故事。男子总是侠肝义胆，性情冷漠或明朗；总是持一把剑，默看江湖起落。

声旁的女子总是恬静地笑着，在草长莺飞的江南里，耳畔的铃铛总会“铃铃”欢唱。

不仅仅是若指间柔的儿女情长，那些江湖中风云暗涌的潮浪，总可以抵住一片枫林——错综的树叶网，火红的欲望：拜月教与鼎剑阁的纠葛，白云宫与试剑山庄难以诉清的关联„„两广联盟，大漠苍雪„„那个飘渺的世界仿佛被赐予了无限华美的袍，教人勿忘。

就这样收纳住沧月的精美，她的壮志柔怀，成为我的风景。

（二）“你见，或者不见我，我就在这里不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里不来不去„„”

仓央嘉措的诗，像一面镜子，真实地映出了这位六世**的一生。

无法想象他的情，在黑暗里开出一朵朵令人窒息的花；花叶磨成汁，书写下最动情的诗。即使是最美丽的诗，也是脆弱的，**和朝圣者的爱情，是看不见未来的。所以，在仓央嘉措悲凉而短暂的一生中，他是终归不会忘却的，那样像飞蛾扑火不计结果而炙热的致命的爱情，留在了门隅和布达拉宫间不可跨越的天堑。

“那一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见，你诵经中的真言；那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；那一世，转山转水转佛塔，不为修来生，只为途中与你相见；”

爱，却已落地生根，在我的世界里开出一世繁花。

（三）“紫凤放娇衔楚佩，赤鳞狂舞拨湘弦。鄂君怅望舟中夜，绣被焚香独自眠。

七夕来时先有期，洞房帘箔至今垂。玉轮顾兔初生魄，铁网珊瑚未有枝。” 义山的诗，即使是不解其意，读起来也是温婉风情的。他的诗，在这个世间，终究是不会死去的，即使在代代流转中，也能不灭。

因此，愿为义山留下一方净土，安放尘世中不染的花儿。

用文字与纸张拼凑出的无尘的花瓣，在暗夜中围拢，凝聚成一朵像青阳万丈一样的花。一片片绽放，都是我收于心底的美好。

那些爱与信仰，悲伤与绝望，都只是过往。此刻，我只愿让自己的时间凝固，停住那个世界里流转的希望。

这便是凝聚了光芒了。