第一篇：秦老师
秦老师，我们向您致敬！
多次收看过关于浩口三小秦老师的电视节目，每次都无不深深地感动。在我们幼小的心里，说不出秦老师的精神多么高尚，形象多么伟大，我们就知道，秦老师，您是我们学生的好老师，好妈妈。当您发现歹徒来到教室，对学生有威胁时，您的反应是那么灵光，您好的表现是那么的从容不迫。你当时的话，我记忆深刻：孩子们，这位老爷爷很善良，他是来解决问题的，不会伤害你们的。您这话的含意好深刻呀，
第二篇：秦老师 退休仪式讲话稿
秦老师 退休仪式
（各位亲朋好友、父老乡亲、各位老师：（开幕词，背景音乐）大家上午好！
金秋十月，硕果累累！在这丰收的季节里，在这喜悦的日子里，我们欢聚一堂，以最真挚的情谊欢送尊敬的秦建国老师光荣退休！
秦老师三十多年教育生涯，用自己辛勤的工作态度和对学生的关爱，赢得了社会的尊敬和肯定，在过去的岁月里，他把青春、汗水和希望播洒在三尺讲台上，默默奉献，为教育事业添砖加瓦。首先让我代表秦老师感谢各位领导、亲友、邻居和同事，能在他光荣退休的时刻一起来见证和祝福他。过去你们对他工作上支持，还希望退休后一如既往的关心并继续支持他。岁月匆忙，人生苦短，秦老师为工作、为家庭、为社会幸劳了数十年，我们衷心地祝愿他退休后能一如既往的活得从容，过得潇洒，同时也祝福我们在座的每一位朋友健康、快乐。让我们用热烈的掌声欢迎秦老师闪亮登场。
秦建国老师在二龙这片热土上兢兢业业地工作了三十多年，他呕心沥血，无私奉献，为二龙的教育事业作出了巨大的贡献。今
天，秦老师光荣退休，我们无比依恋，我们无限感恩，我们有千个心愿，我们有万份祝福！我们就让这些都化作一束美丽的 鲜花。请学生代表为秦老师送上这束凝聚无限光荣的鲜花：）
一、学生代表献花
（背景音乐：长大后我就成了你）
(现在以热烈的掌声请中心小学领导宣读秦老师的退休通知：)
二、校长讲话
(请刘校长致欢送词)
三、教师代表致欢送词
(秦老师甘守清贫，淡泊名利，心系大山。甘愿坚守在美丽的家乡，在山村学校默默地奉献，他燃烧的是自己，照亮的是山娃子的前程。今天，秦老师依然怀着无限的依恋，怀着无数的牵挂，因为他心系着二龙的教育，情牵着二龙的师生。现在请秦老师给我们送上珍贵的退休感言：)
四、秦建国老师退休感言
(秦老师无私奉献的精神深深地影响着二龙完小的每一位师生。时代在前进，社会在发展，我们更要发扬秦老师无私奉献的精神，让二龙的教育事业走向更加辉煌的明天。
现在请老师代表李世福老师发言：）
五、李老师发言
（秦老师对待学生总是严父情，慈母心，他严格要求学生，细心地关爱学生，作为学生是十分渴望这样的老师。）
现在请学生代表发言：
六、学生代表发言
一支粉笔，三尺讲台，秦老师四季耕耘在二龙三十多年。岁月染芳华，步入退休之年的秦老师却是两袖清风，可是我们认为秦老师是富有的，满园芬芳的桃李就是他宝贵的财富。一支粉笔两袖清风多少英才遍天下；三尺讲台四季南中几度岁月染芳华。
七、礼毕
秦老师，您辛苦了！二龙完小的师生不会忘记您，二龙的父老乡亲不会忘记您。秦老师，您放心吧，二龙完小的师生是优秀的，一定会发扬艰苦奋斗的优良传统，继往开来，创造二龙完小更加辉煌的明天！我们热切地期盼您常回家看看。
祝：秦老师幸福安康，乐享晚年！
千言万语，万语千言，秦老师对年轻同事的关怀让我们铭记在心，所有的难舍，一切的感恩，都让他融入到歌声里吧。下面有请青年老师为秦老师送上歌曲。
八、冯世金《送别》
王瑞芳《祝你平安》
第三篇：秦老师外出学习去啦
秦老师外出学习去啦
郑好然
听说秦老师要到外地学习几天，我的心情非常激动，老虎不在校，我这个班长就可以称王啦！哈哈哈。。
我踏着早读课的铃声匆忙的进了教室。“交英语本啦！”“我马上交来。”“你知道吗，昨天的电视可好看了，可惜你没看。。。”哇！教室里怎么乱成一锅粥啦！有的交作业，有的在讨论电视，有的正在像散步一样在教室里溜达。我刚坐下去，教室的警报响了，“杨老师来啦，杨老师来啦！”可是大家都无动于衷，想杨老师是新手，毕竟也太年轻了，没有什么经验。杨老师进来了，看见教室里乱糟糟的，用温柔的语气说：“赶快读书，赶快读书。”大家有力无气的应付，等她走了之后又闹腾起来，我这个班长喊了N次，大家才开始读书。
想当年秦老师在的时候，靠着窗子的那一排伸着又细又长的“蛇脑袋”，一看见秦老师来了，就立即发出警报，大家马上坐好，躲在战斗机里面，秦老师一声吼，吓得我们用风一样的速度拿出了书，铿锵有力的读着，我这个班长只喊一次，大家就把书翻到几页是几页，与现在真是天壤之别呀。
可我就是森林里的狐狸，借着老虎的威风来耀武扬威，可如今老虎没了，我的后盾没有了，我就是一只弱小而可怜的狐狸，我就无能为力了。老虎不在猴子称王，可大家不买我的账，猴子也称不了王啦。
秦老师，我想念你上课听了我的回答，发出的赞扬声，我想念你
在我们早读时露出欣慰笑容，甚至我想念你对我们的唠叨声，秦老师你不在校的日子真的不好受，请你带着你的礼物回来吧！我和我的小伙伴都等呆啦！
第四篇：记铜厂小学秦老师
俯首甘为儒子牛
——记铜厂小学秦绍斌教师
伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校”。我步入铜厂小学工作之后，对这句话有了更加深刻的理解。秦老师给了我们模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样，秦老师就是学校的灵魂，是师生的思想之魂，心灵之魂，行动之魂。他用先进的思想引领人，用人格的魅力感染人，用独特的管理调动人，用有效教育的行动培养人。下面从我到铜厂小学工作以来的所见、所闻、所感简述下秦老师的典型事迹。
“俯首甘为儒子牛”是对铜厂小学秦绍斌教师最为真实的写照。秦绍斌教师1995年7月毕业于威宁民族师范学校，1995年8月参加工作。工作22年以来，他始终扎根于山区教育教学，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表；始终把教育教学工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作，甚至牺牲自己正常的假期也在所不惜。个人和任职学校多次荣获威宁县政府、教育局、龙场镇的表彰奖励。
他回忆说到：因工作需要，2005年9月，他被安排到龙场镇铜厂小学任校长。第一天到校目睹了校园环境：“教学楼”是一所破旧不堪的瓦房，“课桌椅”是一条条快腐烂的木板，屋檐下、操场边就是教师的办公场所。看着眼前的一切，他没有被困难压倒，决心一定要改善学校的办学条件。当时学校经费较少，每学期节约一点，经过三年的努力，每个学生都有了一套新的课桌椅。为满足附近适龄儿童入学需要，2008年暑假带领教师修建简易教室120平米，自己垫付经费15000多元；在他和龙场政府争取下，香港小平教育基金捐资拾贰万元人民币，威宁县龙场镇人民政府匹配资金陆万元及群众投工投劳修建铜厂小学，2009年10月投入使用。到此，最基本的办学条件得到改善，完善学校附属设施又是他的奋斗目标。2011年寒假期间，节约公用经费硬化操场500平米，课余时间带领教师义务修建旗台。2016年暑假，天津职业技术师范大学师生到校进行支教活动，在他的协调之下，天津市温州商会捐建铜厂小学围墙240米、捐给学校师生衣物等合计价值20多万元。只靠学校节约经费完善附属设施建设远远是不够的，他多次向上级主管部门叫苦、写报告，得到上级主管部门的大力援助，2017年9月，学校学生宿舍603平米和教师周转房210平米竣工验收交付使用，校园地平硬化、美化工程正在实施当中，带领教师正在筹划校园文化、绿化建设，不久的将来铜厂小学将以崭新的面貌屹立在边远农村的环境中。
学校基本办学条件改善后，“以质量求声誉，以改革谋发展”是他奋斗的另一目标，2005年9月他到铜厂小学任职时学校一共只有6个教师，除他之外均属代课教师。他和其他教师一样“包班”任课，学校业务工作利用课余及周六、周日完成，从来没有落下过学校的每一项工作及学生的一节课程，“5加2”、“白加黑”是他的一贯作风。从2008年开始，“特岗计划”普及农村小学，教师队伍得到加强，教师课时负担得到减轻，但他非常固执，周课时数与其他教师一样分担，从来没有少过一节课。参加工作22年中，在师生记忆里，他从来没有缺过一节课，请过一天假。利用课余时间和假期钻研教学业务技能、电脑运用知识，积极参加培训学习，教学成绩经常名列前茅，只要提到他的名字，所有教师都会不约而同的说声“佩服”。在他以身垂范的带领下，全校教师不断转变教育教学观念，积极参与教研教改，自觉钻研教育教学业务技能，尽职尽责完成教育教学工作，学校教育教学成绩快速提高。2010——2017年六年级毕业素质测试评比中，学校先后荣获威宁县教育局一、二、三等奖，学校教师学科成绩荣获威宁县教育局一、二、三等奖十几人次，普通班成绩一直居龙场镇学校前列，受到上级和社会的好评。
心中充满爱的人，身上都会散发温暖的阳光。用他的阳光温暖了每一个师生。关爱师生，无私奉献是他的一贯作风。铜厂小学地处边远山区，学生上学经过河、沟，每逢雨季涨水，一早他便到河、沟的地方等着，学生到来时一个一个的背、拉学生过河、沟，放学后同样如此。学生家庭遭遇困难时，他组织学校师生捐款献爱心活动，先后为本校和其他学校献爱心活动多次。
2008年“特岗计划”普及农村小学，我们特岗教师陆续进入铜厂小学工作，因我们刚从高校毕业，远离亲人，来到一个人生地不熟的地方工作，生活、工作都需要照顾，当地条件较差，交通不便，学校离街较远，周边没有购买生活必需品的地方，他总是为他们购买或用自己的摩托车送他们前去办理，有时教师需要外出或从外地回学校，他总是用摩托车等进行接送。在工作中教师遇到什么困难，他都及时帮助解决，我和大部分到过铜厂小学工作的特岗教师，都有令人难以忘记一件事：当我们到校工作时，他都会为我们先付500至3000元的生活费，等到发工资后在还给他。有了他的关心和照顾，使教师安心工作，教师都会说：“有了他就像到家一样”。
他作为学校管理者的一员，管理方式独特，始终采用情感管理为主，制度管理为辅。首先是尊重人，他作为学校管理工作的领导者，千方百计尊重教师，善于调动教师的积极性。用平等的态度对待教师，用朋友的身份与教师交往。他说：“领导者如果居高临下，冷若冰霜，就会在管理者与教师之间树起心理的障碍，形成心理的隔阂”。尊重教师的个性，每个教师都有自己独特的个性，在教师做好本职工作的前提下，不过分地追求管理要求上的整体统一，不用死板的条条框框去限制教师充满创造性的教学活动。其次是理解人。教师的工作是复杂的，隐形的，不可单以时间来衡量，这就需要管理者对教师的工作性质、工作量给以理解。作为学校管理者应做这方面的有心人，融洽与教职工的情感，这样，教职工也会视领导为知己，教师就容易在集体、个人之间的关系上找到最佳结合点。作为校长的他主动和教师交流，增进沟通和理解，拉近管理者与教师的距离，用爱心、关心、真心、诚心打造严谨有序、宽松、和谐的教职工群体，使管理者和教师成为彼此信赖，相互尊重的知心朋友。第三是关心人，教师承担着教书育人的重任，承受的心理压力也比较大。作为学校管理者的他，设身处地地替教师着想，多方关怀，减轻或转移教师的压力，让教师以较好的心理状态进行教育教学工作。教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现。要关注教师的这些需求，帮助教师实现发展价值。
他从事山区教育工作22年成绩突出。从参加工作以来，该教师一直在山区农村小学从事教育教学工作，从来没有一点怨言，各方面工作都取得突出成绩，将他工作以来获奖情况列举如下：
从1995年9月工作至今，个人和学校荣获龙场镇表彰奖励8次，荣获威宁县政府及教育局表彰12次：2005年被威宁县委、县政府评为优秀辅导员； 2010年所任职的铜厂小学荣获威宁县教育局素质教育教学质量总评一等奖；2011年所任职的铜厂小学荣获威宁县教育局素质教育教学质量总评二等奖；2011年获威宁县教育局小学校长教学成果二等奖，数学教学成绩获威宁教育局教学成果三等奖；2012年“五心教育”教学成绩获威宁教育局教学成果一等奖；所任职的铜厂小学荣获威宁县教育局素质教育教学质量总评三等奖；被威宁教育局评为优秀校长；2013年获贵州省教育教学科研论文、教学设计评选二等奖；2014年所任职的铜厂小学教育教学质量成绩显著，被评为优秀校长；被威宁县委、县政府评为优秀教师；2015年数学教学成绩获威宁县教育局教学成果二等奖； 2015年所任职的铜厂小学被威宁自治县委、少工委评为优秀少先队大队。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，他的艰辛与伟大我们有目共睹，从2005年9月到铜厂小学工作至今，学校设施得到改善、完善，教育教学质量快速提高，为家乡教育事业贡献应有心血。相信在今后的工作生涯中，他还会继续努力，为教育事业贡献毕生心血，一定会取得更加辉煌的成绩。
龙场镇铜厂小学教师郑彩
第五篇：无私奉献的秦老师
无私奉献的秦老师
大家一定记得，在四年级第二学期期末阶段的一天下午，秦老师为了让我们考得更好，特意让我们留下来补习。
由于那天我们要打排球，秦老师就让我们先去打排球，再回来订正试卷。我迈着沉重的步履走到教室门口，看了一眼后，愣了一下，内疚的想：秦老师真负责，这都快5点了，还在督促我们订正试卷。
我缓缓地走进教室，坐了下来后，也开始忙碌地订正试卷了，可余姚试卷中的阅读我怎么弄也弄不明白，只好空着，去问老师了。可又想：排队的人那么多，秦老师那有时间细心地辅导我一个人啊!
这时，我心里思潮起伏。正当我踌躇不定时，看到盛诚坤已经订正好了，于是，我咬了咬牙，准备上了，感觉像是正要上战场打仗一般，到了秦老师面前，秦老师严肃地说:“这道题其实很简单，只要你把这段话画下来，在用自己的话连起来再写一下就行了。”秦老师怕我还有些不明白，又把这段话讲得非常明白。
这时，我看见秦老师头上的白发，心想：秦老师头上的白发似乎是为了我们的成绩操碎了心，太过于操劳而长出的`白发。
于是，我急匆匆地走下去，写上了答案后，迅速地交给了秦老师，秦老师欣慰地对我说了一句：“这就对了。”这时，我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛听见鸟儿在枝头歌唱，似乎也在为我感到高兴呢。于是，订正好了试卷，就准备走了。
正当我走出教室的一刹那，心里感到一丝丝自责，现在都已经5点了，班里还有一大批同学还在订正试卷，我多么想去帮一帮秦老师，让老师减轻一点负担。
当我回到了家后，脑海中仿佛出现了秦老师还在孜孜不倦地改我们的试卷，还在不厌其烦地叫我们不会订正的题目。
秦老师，你真负责啊，我敬佩你.
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