第一篇：三合小学教师教学情况问卷调查表
三合小学教师教学情况问卷调查表
为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次问卷调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。
1.你认为该老师上课时的出勤情况怎么样？（）
a.很按时，无迟到现象b.偶尔有迟到早退现象
c.经常有迟到早退现象d.有缺课现象
2.该老师在上课时间是否离开过课堂？（）
a.经常b.偶尔c.从不
3.该老师在上课时间是否接、打过电话？（）
a.经常b.偶尔c.从不
4.该老师在上课时间是否坐着讲课？（）
a.经常b.偶尔c.从不
5.该老师是否关注、组织课堂纪律？（）
a.经常b.偶尔c.从不d.只关注部分学生
6.你认为该老师的课堂上学生纪律怎么样？（）
a.纪律好b.纪律较好c.纪律一般d.较差
7.你认为该老师调整、调动课堂气氛的能力怎么样？（）
a.很强b.较好c.一般d.较差
8.你认为该老师在授课时的声音，属于下面哪一种？（）
a.声音宏亮，吐词清楚b.声音适中，能听清楚
c.声音较小，听起来费劲d.声音很小，听不清楚
9.你认为该老师的授课板书怎么样？（）
a.经常写楷书b.经常草书
c.偶尔写楷书d.偶尔草书
10.该老师在课堂上是否提问你？（）
a.经常b.偶尔c.从不d.只关注学习好的学生
11.你认为该老师对待你的态度如何？（）
a.十分热情b.一般c.不热心d.冷漠
12.该老师是否体罚过学生？（）
a.经常b.偶尔c.从不
13.该老师在教学中经常怎样得出问题的“答案”？（）
a.经常是教师自己说出b.经常引导学生说出
c.偶尔是教师自己说出d.偶尔引导学生说出
14.你认为该老师上课时讲解的知识是否容易懂？（）
A.清楚易懂B.较为清楚C.一般D.含糊不清
15.你认为该老师“解惑答疑”的能力怎么样？（）
a.很强b.较好c.一般d.较差
16.你认为该老师对你们的作业批改情况怎么样？（）
a.认真负责b.一般c.不认真d.不批改
17.你对该老师的教学情况的总体评价是（）
a.很好b.较好c.一般d.较差
18．你认为该老师是深受欢迎的好老师吗？（）
a.很受欢迎,我们爱听他(她)的课b.一般吧,我们能听他(她)的课 c.不太受欢迎,勉强听课而已d.不受欢迎，根本不想上他（她）的课
第二篇：小学教师教学情况问卷调查表
永昌九年制学校小学部教师教学情况问卷调查表
为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。
1.你认为老师上课时的出勤情况如何？ 教师有迟到或缺课现象。a.很按时，无迟到现象
b.偶尔有迟到早退现象 c.经常有迟到早退现象
d.有缺课现象
2.你认为老师对待你们的态度如何？ 教师最热情，教师最冷漠。a.十分热情 b.一般
c.不够热心
d.冷漠
3.你认为老师的教学态度和敬业精神如何？ 教师最认真，教师最不负责。
a.认真负责 b.能按要求履行职责 c.勉强完成任务 d.敷衍塞责，不负责任 4.你认为老师的课堂教学效果和调动课堂气氛的能力如何？ 教师最好，教师最差。
a.优
b.良
c.一般
d.差
5.你认为老师的课堂组织能力如何？ 课纪律最好，课纪律最差。a.纪律好
b.纪律较好
c.纪律一般
d.较差 6.你认为老师的授课声音如何？ 教师声音最宏亮，教师声音最小。a.声音宏亮，吐词清楚
b.声音适中，能听清楚 c.声音较小，听起来费劲
d.声音很小，听不清楚
7.你认为老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？ 教师最清楚，教师上课含糊不清。
A.清楚易懂
B.较为清楚
C.一般
D.含糊不清 8.你认为老师的答疑解惑能力如何？ 教师最强，教师校差。a.很强
b.较好
c.一般
d.较差
9.你认为老师上课对启发思维，培养创新能力如何？ 教师最宏亮，教师声音最小。
a.很强
b.较好
c.一般
d.较差.10.你认为老师的授课激情如何？ 教师最有激情，教师校差。a.很强
b.较好
c.一般
d.较差
11.你认为老师在课堂上的教学时间和教学方法如何？（）教师较长或较短，教师适中。
a.过短，无内容 b.过长，内容太多 c.适中，教学方法灵活
12.你认为老师的课堂互动情况如何？ 课师生最和谐，课完全没有互动。a.师生积极互动 b.对学生的反应不够敏锐 c.不重视与学生的沟通 d.没有互动
13.你认为老师的作业量如何？ 课最多，课适中。
a.适宜
b.偏少
c.偏多
d.太多以致无法完成 14.你认为老师的作业批改情况如何？ 教师最认真，教师不认真。a.认真负责
b.一般
c.不认真
d.不批改
15.你认为老师上自习情况如何？ 教师很认真，教师很少到教室。a.每次都准时到并认真辅导
b.有时到并认真辅导 c.有时到也不认真辅导
d.很少到
16.你最喜欢哪种课堂教学方式？最喜欢上 课，最讨厌上 课。a.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录老师指点方法 b.学生先学后教，讲练结合老师很少讲解
c.学生自由看书和练习d.老师满堂提问学生集体回答老师的问题 17.你希望老师在课堂上
a.不提问，多讲解 b.只讲习题，少让回答 c.多提问，多启发 d.上课有激情、幽默、生动、有趣 e.不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦学生 f.多些活动课堂上适当给大家一点放松的时间多让学生发言 g.融入到学生中, 与同学们共同完成课堂教学
18.你对你班老师教学情况的总体评价为？ 教师最好，教师最差。a.很好
b.较好
c.一般
d.较差
第三篇：小学教师教学常规行为问卷调查表（共）
小学教师教学常规行为问卷调查表
学校班级＿＿＿
同学们，你们好！非常欢迎你们参加我们的调查活动。你希望得到老师更好的关心与帮助吗？你希望你的学习更轻松更有效吗？假若你如实选择下面的答案，定会有意想不到的收获哦！试试吧！
1、你班级的语文科作业布置（）； 数学科作业的情况（）。
A、适量B、过多C、很少
2、你班的语文作业（）批改；数学作业（）批改。
A、及时认真B、有时及时认真C、没有及时认真
3、语文科单元试卷（）批改讲评；数学科单元试卷（）批改讲评
A、及时B、没有及时C、有时及时
4、老师对你参加竞赛的同学（）。
A、能够经常进行指导B、能够进行指导C、很少指导
5、当班级里有同学犯错误，老师一般采取（）方式进行教育。
A、说服教育B、体罚C、讽刺挖苦
6、你班的老师（）利用双休日、假期进行有偿补课。
A、有B、没有C、曾经有
7、你班的老师（）进行安全教育。
A、经常B、有时C、没有
8、在你班的课堂上，老师（）不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等。
A、没有B、有时有C、经常有
9、你班的美术、体育、音乐、信息等课（）按课程表正常上课。
A、能B、没有C、一般能
10、老师（）辅导学习困难的学生。
A、经常B、偶尔C、从不
11、你班的老师（）和学生家长联系。
A、经常B、偶尔C、从未
第四篇：三合小学教师听课评课制度
三合小学教师听课评课制度
推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如下具体要求：
一、教师听课要求：
（一）听课节数：
校长：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有年级和所有学科。教师：教师每学期不少于15节。
（二）听课形式：
1、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。
2、外出学习听课
（三）听课要求：
1、听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。
2、教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。
3、听课时，教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。
4、要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。
二、教师评课要求：
1、大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。
2、哪一级组织听课就由哪一级组织评课，并做好评课记录。
3、评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。各科组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。
4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，教导主任、教研组长应对执教者的薄弱环节有针对性的指导。
第五篇：双语教学问卷调查表
双语教学问卷调查表（一年级家长卷）
您的姓名： 您孩子的姓名：
各位家长：
您好！
孩子的成长离不开学校、家庭的共同配合，学校的教学工作也需要您的参与付出。您的想法和建议，为我们调整今后的教学起到重要的参考作用。所以希望您在百忙之中抽时间完成此问卷，在此表示诚挚地感谢！
1、您是否听说过双语教学？（）A、听说过，孩子也曾经上过双语课 B、只是听说过 C、从未听说过
2、假如在我们班进行数学双语教学实验，您的意见是（）A、强烈希望 B、希望
C、无所谓 D、不希望 E、强烈反对
3、如果在我们班进行双语教学实验，您觉得孩子适应吗？（）A、能适应 B、无所谓 C、不能适应
4、假如孩子上双语数学课，您希望这种双语数学课每周几节比较合适？（）
A、0节 B、1节 C、2节 D、3节 E、4—5节
5、假如您孩子现在上双语数学课，您认为双语课堂上的英语使用量占（）左右会比较合适。
A、10% B、20% C、30%---40% D、50% E、60%以上
6、如果孩子在学习上遇到困难时，您会辅导或帮助孩子吗？ A、会的 B、不会 C、让他（她）去问老师
7、您对双语教学还有什么好的建议？。
谢谢您的支持！
宝安实验学校小学数学双语组
2009-9-23
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